培訓活動(dòng)總結（通用5篇）
不知不覺(jué)中一個(gè)精彩的活動(dòng)結束了，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，有了這樣的機會(huì )，要好好記錄下來(lái)。你所見(jiàn)過(guò)的活動(dòng)總結應該是什么樣的？下面是小編整理的培訓活動(dòng)總結（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
培訓活動(dòng)總結1
為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓工作會(huì )議精神，認真落實(shí)《區師資隊伍建設規劃》，加強我校教師隊伍建設，促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實(shí)施，根據區教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求，結合我校實(shí)際情況，我校扎實(shí)穩步地進(jìn)行校本研修工作�，F將我校教師培訓工作做以總結。
一、 師資隊伍建設規劃的主要內容
1、切實(shí)做好教師全員培訓
我校在本周期內繼續推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓，積極參加市區骨干教師各級各類(lèi)培訓活動(dòng)。創(chuàng )造更多更好的學(xué)習機會(huì )，制定相應的制度，帶動(dòng)各科教學(xué)水平的提高，對于有貢獻的骨干教師，學(xué)校將投入相應的基金給予物質(zhì)上的獎勵。
2、 積極鼓勵教師學(xué)歷提高
不斷加大工作力度，采取有效措施，進(jìn)一步調動(dòng)全體教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的積極性。
3、 繼續加強教師專(zhuān)項培訓
深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓，滿(mǎn)足教師急需的專(zhuān)項培訓內容和培訓方式，滿(mǎn)足教學(xué)的實(shí)際需要。完善專(zhuān)項培訓的管理，凡本期內參加的專(zhuān)項培訓：如：班主任培訓、新課程培訓等，均根據培訓學(xué)時(shí)和內容按照有關(guān)規定及入繼續教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。
4、 形成完備的培訓制度
本年度校本培訓工作，我校根據區局要求，實(shí)行學(xué)分登記和認定制度，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級的具體要求，激勵全體教師樹(shù)立事業(yè)心和責任感，調動(dòng)全員參加培訓的自覺(jué)性，促進(jìn)我校教師校本研修工作的順利進(jìn)行。
�。�1） 加強組織領(lǐng)導
根據區局的要求，我校成立了領(lǐng)導小組和工作小組，加強對教師此項工作的領(lǐng)導，并提供政策支持和條件保障，定期專(zhuān)題研究此項工作，積極參加每年區里此項工作的評估工作。
�。�2） 完善管理制度
我校建立各級教師培訓管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和實(shí)施教師培訓學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職教師繼續教育制度與教師人事制度改革相結合，參加培訓成效與教師職務(wù)評聘相結合，促進(jìn)教師的終身學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
我校制定了全體在職教師培訓教育的規劃和年度計劃，并由專(zhuān)人負責（校長(cháng)和培訓主任）此項工作。學(xué)校鼓勵、支持教師按照規定完成培訓學(xué)習，合理安排好教師的工作和學(xué)習時(shí)間，并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據之一。凡沒(méi)有按規定參加培訓的教師，不能申報晉升高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。
�。�3） 保證經(jīng)費投入
我校建立教師培訓經(jīng)費投入的保障機制，設立教師培訓專(zhuān)項經(jīng)費，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支，切實(shí)予以保障，并加強經(jīng)費管理，提高經(jīng)費使用效益。
培訓活動(dòng)總結2
研修前奏曲
為確保暑期研修活動(dòng)的順利開(kāi)展，德州市鐵西南路小學(xué)從硬件準備、組織動(dòng)員、制度保障、后勤保障等方面做了充分的準備。7月23日前，對微機室的全部電腦進(jìn)行了養護更新，對內部軟件設施進(jìn)行了檢修，確保了遠程研修活動(dòng)的順利開(kāi)展；7月23日上午八點(diǎn)整，組織召開(kāi)了全體參訓教師20xx年暑期遠程研修動(dòng)員大會(huì )，劉校長(cháng)給大家布置了學(xué)習任務(wù)，提出學(xué)習要求，強調此次研修學(xué)習的重要性和必要性，深入淺出地予以方法指導，調動(dòng)了教師們的學(xué)習熱情；制定了切實(shí)可行的遠程研修獎懲辦法，有獎?dòng)辛P，與期末考核掛鉤，調動(dòng)了教師參與活動(dòng)的積極性；還重點(diǎn)安排后勤為老師們解暑，確保全體教師高質(zhì)量完成研修任務(wù)。這種細節之處溫暖著(zhù)每位教師的心，更激發(fā)著(zhù)教師的學(xué)習熱情。
研修交響曲
在學(xué)校領(lǐng)導的精心組織和安排下，遠程研修工作有條不紊地展開(kāi)。全體教師認真觀(guān)看視頻，一絲不茍地做筆記，積極參與研討，完成作業(yè)、撰寫(xiě)隨筆感言。研修已經(jīng)四天，老師們用真情演繹了難忘的一幕又一幕，詮釋著(zhù)研修的真諦，譜寫(xiě)了一曲感人的研修交響曲。
研修是執著(zhù)
7月23日清晨，因為前一天開(kāi)始下雨，早晨路面積水嚴重，但陸陸續續的，老師們來(lái)到學(xué)校。八點(diǎn)整，參加研修的老師們一個(gè)不落地聚集在微機室里。顧不得擦去頭發(fā)上的雨水，顧不得沖一下腳上的泥水，迫不及待地打開(kāi)電腦，觀(guān)看北師大曾琦老師的《學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的特點(diǎn)及對教育活動(dòng)的啟示》。平時(shí)教學(xué)中的困惑在這里找到了答案，日常積累的經(jīng)驗在這里得到理論的升華。
研修是渴望
7月23日中午12點(diǎn)半，雨剛停，路面仍有不少積水，張晶晶、李善輝等青年教師主動(dòng)留在學(xué)校里繼續學(xué)習，中午沒(méi)有休息。他們不知疲倦地觀(guān)看講座，討論交流，內心充滿(mǎn)了對研修學(xué)習的熱切渴盼。他們希望了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，更新教育理念，探究教學(xué)問(wèn)題與對策，提高業(yè)務(wù)水平，盡快成長(cháng)起來(lái)。
研修是鼓勵
年近五十的劉云星校長(cháng)率先垂范，帶頭學(xué)習。他深入到每一個(gè)研修窗口，認真地觀(guān)摩學(xué)習，不時(shí)地在筆記本上記下要點(diǎn)，一字一句地在鍵盤(pán)上敲打出研修心得。一旦發(fā)現老師作業(yè)中的閃光點(diǎn)，他馬上熱情地發(fā)表評論，給予鼓勵。劉校長(cháng)第一模塊的作業(yè)因為立意新穎，見(jiàn)解獨到，被指導教師推薦，給老師們樹(shù)立了良好的榜樣。
研修是分享
7月25日上午，研修進(jìn)入第三天，為提高教師研修的效率，及時(shí)分享和推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，學(xué)校組織了研修中期交流會(huì )。會(huì )上，大家暢所欲言，集思廣益，群策群力，總結出“早預習，勤觀(guān)察，深研究，多研討”的學(xué)習經(jīng)驗。極大地促進(jìn)了老師們學(xué)習的熱情，增加了研修學(xué)習的深度和廣度，先后有多人提交了高質(zhì)量的作業(yè)和隨筆感言。
研修是磨礪
7月25日下午，藝體組和數學(xué)組的老師在休息的間隙，就磨課展開(kāi)了討論。教師們的思想不斷發(fā)生碰撞，學(xué)術(shù)氣氛活躍，個(gè)體的行為變成了群體的行為，工作方式由封閉走向開(kāi)放。磨課，磨出了教師的創(chuàng )新思維，磨出了教師的集體智慧，磨出了教師間合作交流的默契，磨出了教研組團隊理性思維水平的提升。
研修是收獲
7月26日下午，第四天的學(xué)習結束后，一縷陽(yáng)光照射進(jìn)微機室，老師們疲憊的臉上難掩會(huì )心的微笑。一邊整理學(xué)習筆記，一邊交流學(xué)習的收獲。通過(guò)四天的學(xué)習，以學(xué)生為本的教育理念深入人心。老師們對以生為本理念下的學(xué)習方式和教學(xué)方式的轉變理解得更加深刻。相信此次遠程研修必將給我校各科課堂教學(xué)注入一股清新之風(fēng)，打造出生本高效的精品課堂。
難忘研修學(xué)習四天以來(lái)的一幕一幕，對學(xué)生的熱愛(ài)，對教育事業(yè)的摯愛(ài)使老師們執著(zhù)追求，熱切渴望，相互鼓勵，分享經(jīng)驗，共同磨礪，收獲成功，研修的.真諦即在于此。在火熱的七月里，潛心會(huì )研修，教研味更濃；在火熱的七月里，譜研修之曲，興教研之風(fēng)。研修已近尾聲，但是，教研的腳步不會(huì )停止。
培訓活動(dòng)總結3
20xx年8月5日9日，交口縣暑期教師系列培訓關(guān)于教研方面的活動(dòng)落下了帷幕，培訓基于我縣中小學(xué)教師理念相對滯后、課堂教學(xué)效果較差等現狀，有針對性和目的性，這次培訓緊緊圍繞有效課堂這個(gè)中心進(jìn)行了為期五天共三個(gè)環(huán)節的活動(dòng)。首先是外請專(zhuān)家為全縣中小學(xué)教師作了關(guān)于如何構建有效課堂的幾次專(zhuān)題講座和班主任工作講座；第二個(gè)環(huán)節是邀請太原市48中和師院三附小共十四科的老師為我縣教師作了示范課演示，隨后我縣中小學(xué)共十多個(gè)科目分別進(jìn)行了為期兩天的研討課活動(dòng)。
20xx年8月5日，交口縣教師暑期培訓工作在縣城一廣場(chǎng)影劇院正式開(kāi)始。首先由北師大研究生導師、教學(xué)藝術(shù)專(zhuān)家、國家級教師教學(xué)素養培訓主講首席專(zhuān)家、國家級十二五規劃專(zhuān)業(yè)性有效教學(xué)項目專(zhuān)家組組長(cháng)，區域教育均衡發(fā)展課題組組長(cháng)吳松年教授就有效教學(xué)的話(huà)題做了這次教研培訓的第一場(chǎng)專(zhuān)題講座。吳教授就“課堂高效”作了深入闡發(fā)，具體分析了有效增效高效之間的關(guān)系，及達到高效的關(guān)健所在。特別對課堂教學(xué)的科學(xué)、民主、人性化等重要意義做了深刻分析，對教師職業(yè)道德的重要性做了重點(diǎn)強調，指出師德是教育工作者的根本所在。
20xx年8月6日，北京市海淀教師進(jìn)修校學(xué)校校長(cháng)助理、特級教師、海淀名師工作站主任吳瓊老師做了題為《高效教研活動(dòng)的策劃與實(shí)施》的專(zhuān)題講座。吳老師從四個(gè)方面對高效教研活動(dòng)的設計與實(shí)施做了非常詳盡的闡述：一是促進(jìn)教師發(fā)展，特別提出了教師成長(cháng)的一般規律，即外顯：學(xué)習實(shí)踐思考提煉固化；內隱：規律課堂能力反思特色；素養：愛(ài)心責任奉獻執著(zhù)認真。二是打造和諧團隊，強調了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的三條途徑。三是立足課堂教學(xué)，要求能上好每節課，能聽(tīng)課評課，能組織教研活動(dòng)。四是固化研究成果，具體論述了教育科學(xué)研究的基本過(guò)程。無(wú)論哪個(gè)方面都體現了學(xué)習與實(shí)踐的必要性，能力與態(tài)度的重要性。吳老師還與參訓老師們做了近距離的接觸與互動(dòng)。從課堂教學(xué)的把握、教學(xué)思路的探究、考試甚至提問(wèn)的技巧等方面都給參訓者以具體的理論與方法的指導。
20xx年8月7日下午，多年從事課程與教學(xué)論、教育評價(jià)學(xué)等方向的理論研究，承擔校長(cháng)、教師的培訓工作的山西省基礎教育專(zhuān)家、省級示范高中評估專(zhuān)家、太原師范學(xué)院焦佩嬋副教授做了題為《如何實(shí)現教學(xué)的有效性》的專(zhuān)題講座。主要圍繞“以學(xué)論教”、“發(fā)展本位”、“學(xué)科特征”的認識與實(shí)踐以及“教學(xué)目標”的合理設計四個(gè)方面的內容展開(kāi)論述。特別是對有效課堂的分析，使老師們明白樸實(shí)真實(shí)才是和諧歡樂(lè )的課堂；師生和生生互動(dòng)才能真切體驗幸福；關(guān)注學(xué)生知識、能力與方法的發(fā)展才是有效課堂的基本要求�！瓣P(guān)注常態(tài)課堂、聚焦有效教學(xué)”是當前教育改革的新思路、新階段、新起點(diǎn)。焦教授希望老師們從實(shí)際出發(fā)，借這一新的教改契機更新觀(guān)念，使自己的課堂教學(xué)、教學(xué)研究走向自然、真實(shí)、有效。
20xx年8月7日，交口縣暑期教師培訓的第二個(gè)環(huán)節“優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課”在縣職業(yè)中學(xué)和城關(guān)一小同時(shí)進(jìn)行。
初中分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史六科，由太原市第48中學(xué)的學(xué)科骨干教師上課；小學(xué)分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、自然、社會(huì )等八科，由太師學(xué)院三附小學(xué)科骨干教師承擔講課任務(wù)。
8月7日上午，特邀請太原師范學(xué)院第三附屬小學(xué)，山西省教學(xué)能手，模范教師梁志斌老師為小學(xué)語(yǔ)文高段教師75人做題為《感受語(yǔ)句魅力》的復習課，課堂上注重學(xué)生學(xué)習方法的指導，樸實(shí)有效。課后，梁老師就自己的教學(xué)設計思路和老師們作了交流，從課程標準的要求到單元教學(xué)目標作了詳細分析，確定了本節課的教學(xué)目標和教學(xué)內容。老師們深刻認識到研讀課標的必要性和緊迫性。之后梁老師又從精心設計“閱讀話(huà)題”，歸還學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的時(shí)間和空間方面談了提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，生動(dòng)的案例，易懂的理論，無(wú)不給參加活動(dòng)的老師以深刻的啟迪，相信在老師們的努力下，我們的語(yǔ)文課堂會(huì )更扎實(shí)有效，真正為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
8月7日上午，來(lái)自太師三附小的劉曉慶老師為我縣小學(xué)高段數學(xué)教師作了一節示范課《長(cháng)方體、正方體的認識》。課堂上劉老師詼諧幽默的教學(xué)語(yǔ)言大大激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習的興趣，師生互動(dòng)協(xié)調融洽。
課后劉老師又以“‘知’與‘行’的統一”為題，與老師們作了交流，劉老師特別指出：教師應跳出封閉的教材和教室，創(chuàng )造性地使用教材，積極利用和開(kāi)發(fā)身邊的課程資源，使教學(xué)內容貼近學(xué)生，貼近社會(huì )。
劉老師新穎的教學(xué)思路和廣博的教學(xué)理論，使在座的老師深受裨益。
課后，示范課老師還與聽(tīng)課老師們進(jìn)行了研討與交流，他們不僅把自己在教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗與方法和老師們分享，還就老師們個(gè)別提出的地方性問(wèn)題進(jìn)行了認真分析和對策思考，所有科目的參訓老師都感受到了訓有所得，學(xué)有所獲。這次優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課為我縣廣大教師教育理念的轉變以及教學(xué)方法的改進(jìn)起到了拋磚引玉的作用。
總之，無(wú)論從教學(xué)理念、教學(xué)設計還是教學(xué)效果，這次優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課的示范作用都是不可低估的。初中數學(xué)課件所用超級模板讓所有聽(tīng)課的老師從全新的角度體驗了現代數學(xué)課堂；初中語(yǔ)文課后的精彩說(shuō)課博得眾多老師的贊許；初中物理課深入淺出，注重學(xué)生自主學(xué)習方法的培養；初中政治創(chuàng )設情境，探究合作，使老師們領(lǐng)略了理論與實(shí)踐的具體結合。小學(xué)八科更是讓參訓的科目老師耳目一新，特別是教學(xué)過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)實(shí)現的環(huán)節，為廣大青年教師起了很大的示范與引領(lǐng)作用。
到20xx年8月9日，交口縣暑期教師培訓工作已經(jīng)為期五天。在縣職業(yè)中學(xué)和城關(guān)一小從早上8點(diǎn)半開(kāi)始到下午六點(diǎn)，此次活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節“教學(xué)研討課”分別在縣職業(yè)中學(xué)和城關(guān)一小進(jìn)行。初中和小學(xué)共10多給個(gè)科目進(jìn)行了公開(kāi)課研討活動(dòng)。各科分別進(jìn)行了集體備課、公開(kāi)上課、集體研討，同課異構等環(huán)節，大家積極參與，踴躍發(fā)言，特別是研討階段把整個(gè)教研活動(dòng)推向了高潮。老師們都非常珍惜這次學(xué)習與交流的機會(huì )，他們對學(xué)法教法都進(jìn)行了有效的研究和總結，表示要帶著(zhù)新的理念與感受重新審視自己的教學(xué)模式，重新構建自己的教學(xué)體系。
這次上公開(kāi)課的各科老師都是省地級的教學(xué)能手或者教學(xué)骨干，他們對這次活動(dòng)充滿(mǎn)熱情，積極主動(dòng)的承擔了上課任務(wù)。這次公開(kāi)課采取了同課異構的形式，各科聽(tīng)課的老師們普遍認為，公開(kāi)課的目的不是示范，而應定位在研究性上。所以人人發(fā)表意見(jiàn)，個(gè)個(gè)談?wù)摳惺�，展開(kāi)了真正對話(huà)式的評課議課活動(dòng)。8月8日下午至8月9日全天，全縣小學(xué)高段數學(xué)教師在城關(guān)小學(xué)進(jìn)行了研討課活動(dòng)。8日下午，老師們首先分為兩個(gè)大組分別對兩位主講教師馬云峰、宋現萍的教學(xué)預案《圓的認識》進(jìn)行了分組討論，期間老師們暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)與建議，之后，由兩位老師在修改預案的基礎上輪流作了課。
8月9日上午，老師們再次將兩節教學(xué)實(shí)況與教學(xué)設計進(jìn)行了對比研討，先分組討論再集體交流，各組從不同的角度提出了不同的修改意見(jiàn)，研討氣氛異常濃烈，老師們研討的興致進(jìn)一步高漲。在此基礎上，主講教師再次作課，收到了很好的教學(xué)效果。本次研討活動(dòng)使全體老師體會(huì )到了集體備課的益處，大大激發(fā)了老師們參與集體備課的積極性，對全縣的集體備課教研活動(dòng)起到了很好的促進(jìn)作用。
8月9日下午，由縣教研室的教研員桂亮梅老師作了題為《學(xué)、明、檢、思教學(xué)模式》的專(zhuān)題講座。講座從高段數學(xué)概念、法則類(lèi)課堂教學(xué)模式入手，分別從自主學(xué)習、明朗清晰、課堂檢測、課尾反思四個(gè)方面作了闡述，她希望老師們在自己的教學(xué)中大膽探索，勇于實(shí)踐，走出一條適合自己的教學(xué)特色之路。8月8日下午，全縣初中54位英語(yǔ)英語(yǔ)教師來(lái)到職中參加研討交流會(huì )。首先張燕老師的學(xué)案型教學(xué)課設計新穎，使大家耳目一新；其次，劉旭華老師展示了一節多媒體教學(xué)課，她流利的口語(yǔ)，精彩的設計，贏(yíng)得老師門(mén)的一致好評。最令人激動(dòng)的是，全縣英語(yǔ)教師有幸聆聽(tīng)了特邀佳賓北二外教師趙曉輝的“我對英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)思考”的講座，從理論到實(shí)踐，可謂字字珠璣，尤其是“教學(xué)有法，法無(wú)定法，法極無(wú)跡”的畫(huà)龍點(diǎn)睛之說(shuō)，激起了全體老師的共鳴，掌聲久久不息，將整個(gè)研討交流活動(dòng)推向了高潮。
8月9日，全體英語(yǔ)教師按時(shí)有序地進(jìn)入教室，由說(shuō)課、評課到集體備課再到練課，尤其是二中教師范林梅、雙中教師王秀珍、溫中教師王瑾紅就同一課做了精彩的即興上課，使每一位教師都有所思，有所感，并吐露出各自的心聲：本次活動(dòng)無(wú)疑是雪中送炭，在教師教學(xué)陷入困惑，難以突破思維定勢時(shí)，送來(lái)了給養，給老師在創(chuàng )造高效課堂方面指明了方向，拓展了教師的視野，提升了教師的教育理念，并搭建了一個(gè)共享優(yōu)秀教學(xué)資源的平臺。
語(yǔ)文科以集體備課，聽(tīng)課，評課，再聽(tīng)課，再評課的形式展開(kāi)活動(dòng)。為讓活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)而有效，我們先將教師分為兩組，請做課老師談教學(xué)設想、教學(xué)目標和過(guò)程后集體研討關(guān)于這課教學(xué)目標的準確定位。然后由縣二中吳秀明、雙池中學(xué)張潔老師就八年級下冊《我的母親》一課做公開(kāi)教學(xué)，老師們在明確教師設立目標后，有針對性地進(jìn)行聽(tīng)課，作筆記，寫(xiě)批注。在經(jīng)過(guò)這兩個(gè)環(huán)節之后，老師們再結合自己的思考重新備課，隨即抽取教師講課。張建杰老師將自己修改后的教學(xué)設計再次以公開(kāi)教學(xué)的形式展示給大家。通過(guò)“講評講”的環(huán)節后，大家已經(jīng)在內心將三位教師對這節課的設計與自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法有了思維的碰撞。此時(shí)，組織大家再來(lái)探討這節課實(shí)現高效的途徑和方法。老師們都帶著(zhù)欣賞的眼光對做課教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行評價(jià)，并恰當地有針對性地提出自己的教學(xué)設想�；顒�(dòng)中有青年教師大膽革新的理念和設計，有老教師們淳樸自然的經(jīng)驗和見(jiàn)解，大家在一起交流和分享著(zhù)彼此對高效課堂的認識和實(shí)踐中的困惑。沉浸在濃厚的學(xué)習氣氛中，老師們在新課改理念與實(shí)踐的相互撞擊中思想上有了新的認識。
活動(dòng)結束后，老師們大部分寫(xiě)出了書(shū)面的感想與體會(huì )，總結了活動(dòng)的意義與收獲。這次研討活動(dòng)不僅有利于構建教育教學(xué)的心理環(huán)境和人文環(huán)境，而且強化了評課者和被評者“互為主體”的地位，在平等民主的前提下，以問(wèn)題為主線(xiàn)，以人本為理念，以合作探究為核心，促進(jìn)了教師的相互發(fā)展。各校同科的老師們通過(guò)接觸會(huì )談，共同思考、彼此借鑒、共贏(yíng)共生。這次研討課活動(dòng)的示范性、指導性、引領(lǐng)性和前瞻性，將會(huì )促進(jìn)全縣教師的交流研究和專(zhuān)業(yè)提升。
總之，本次教師培訓，注重活動(dòng)的實(shí)效性，既有專(zhuān)題講座，又有培訓者和參訓者的積極互動(dòng)，既有優(yōu)質(zhì)課的觀(guān)摩，又有集體智慧的交流與碰撞。靈活多樣的培訓形式，受到了參訓教師的歡迎，取得了良好的培訓效果。
培訓活動(dòng)總結4
師德培訓是教師教育中永恒的主題，是教師隊伍建設中的靈魂與核心，堅持不懈、行之有效地開(kāi)展師德專(zhuān)題培訓。根據岳陽(yáng)樓區教育局集中教育活動(dòng)要求，我校結合本校實(shí)際，在暑期開(kāi)展了集中統一的師德師風(fēng)培訓學(xué)習。
一、結合學(xué)校實(shí)際，制訂切實(shí)可行的學(xué)習計劃。
為圓滿(mǎn)完成政治學(xué)習的任務(wù)，學(xué)校教導處精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習計劃，做到內容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。雖然是短時(shí)間的培訓學(xué)習，但是提高了全體教師的學(xué)習實(shí)效性。
二、多元的培訓內容。
為搞好本次暑期師德專(zhuān)題培訓活動(dòng)，學(xué)校始終以“愛(ài)”為主題，精選培訓內容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，學(xué)校楊校長(cháng)針對學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細的解說(shuō)。通過(guò)學(xué)習讓教師對自己的職業(yè)道德標準有了一個(gè)衡量的標準，從而更好地朝著(zhù)這個(gè)標準努力。通過(guò)集中學(xué)習讓教師提高了對實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認識，明確了培養目標、積極推進(jìn)新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養。
三、召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，鼓勵大家積極學(xué)習。
為確保在規定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習效果，楊校長(cháng)從什么叫學(xué)習？為什么要學(xué)習？怎樣學(xué)習？學(xué)什么？四個(gè)問(wèn)題的展開(kāi)中，讓每一位教師體會(huì )到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊和良好道德修養的人的重要性。我們楊校長(cháng)從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問(wèn)題和將要面對的形勢方面進(jìn)行了闡述，并著(zhù)重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。
四、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習質(zhì)量。
1、中心明確，過(guò)程落實(shí)。本次師德培訓，我們始終圍繞“師德建設”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。整個(gè)培訓過(guò)程我們采取了集中學(xué)習、教師寫(xiě)學(xué)習心得等形式進(jìn)行。
2、嚴格考勤，強調會(huì )風(fēng)。這一次為配合岳陽(yáng)樓區教育局對教師進(jìn)修的學(xué)分認定，由我們學(xué)校負責教師培訓工作的教務(wù)處負責相關(guān)工作，要求集會(huì )嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率為100%。幾天的培訓，老師們都能準時(shí)參加并認真聽(tīng)講，做好筆記。本次培訓過(guò)程中，會(huì )風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
五、撰寫(xiě)心得體會(huì )，增強時(shí)代責任感。
要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵�？梢哉f(shuō)師德師風(fēng)的好壞，決定著(zhù)學(xué)校的校風(fēng)，決定著(zhù)學(xué)生的發(fā)展，也決定著(zhù)學(xué)校的美譽(yù)度。因而，我們要充分認識師德學(xué)習的重要意義。無(wú)私奉獻為主要內容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
通過(guò)這次師德專(zhuān)題培訓，一定能使我校教師對師德師風(fēng)的建設有更深刻的認識。師德建設是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì )有其新的內涵與意義，教育創(chuàng )建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
培訓活動(dòng)總結5
隨著(zhù)院里舉辦的第二期團員干部培訓的結束，院附屬的各系部都要舉辦第二級團干培訓。自然而然，我們計算機科學(xué)系也不類(lèi)外。在系部舉辦的第二級團干培訓，系領(lǐng)導特別重視，系胡主任、曾主任，鄭老師都參加了團干培訓的講課，同時(shí)還邀請到了院團委吳書(shū)記，以及系部各年級輔導員。這樣的活動(dòng)，使整個(gè)場(chǎng)面變得更大，更有氣勢。同時(shí)參加培訓的有08級各班班長(cháng)、團支書(shū)。09級各班班長(cháng)、團支書(shū)。系干。以及09級第六屆入黨積極分子。整個(gè)會(huì )場(chǎng)人數達到146人之多。
在20XX年12月12日上午，第一堂課有我系胡主任展開(kāi)。主講題目是《當代大學(xué)生----如何做好干部工作》，其中，使我們對干部的了解，以及聽(tīng)到了一句看是簡(jiǎn)單而意味深長(cháng)的話(huà)，就是干部干部是干出來(lái)的，說(shuō)出來(lái)、跑出來(lái)是不對的。同時(shí)對干部角色的定位的理解。干部是一個(gè)上傳下達著(zhù)，作為一個(gè)系干，一定要服從領(lǐng)導老師的安排，努力為同學(xué)們服務(wù)，以服務(wù)最為我們的中指。同時(shí)干部是一個(gè)執行決策的示范者。細節決定成敗，不管做什么事情的同時(shí)，一定要對事情的來(lái)龍去脈進(jìn)行細心的揣摩。然后開(kāi)始執行。最為干部一定一定要注意自己的素質(zhì)，更是作為08級的系干，一定要給09級的系干，樹(shù)立一個(gè)模范帶頭作用，注重自己的個(gè)人能力的培養和鍛煉，真正地使自己能獨擋一邊，樹(shù)立各位威信。以及要加強自己的親和力。在胡主任的講課中，使我們對關(guān)于當代大學(xué)生，如何做好干部工作的重新認識和全面的了解，使我們真正的感受其中。
查看更多請進(jìn)敦煌信息網(wǎng)在曾主任的講課中，我們在一次刷新自己的頭腦。從實(shí)際中理解一個(gè)學(xué)生干部的實(shí)際工作，注意細節，要理解作干部是為同學(xué)服務(wù)的，不是拿來(lái)擺設的。同時(shí)，要加強各個(gè)有利平臺進(jìn)行鍛煉和充電。注重道德修養，時(shí)刻嚴格要求自己，在各方面做學(xué)生中的楷模。善于團結團學(xué)，關(guān)系同學(xué)，尊師重道。干部與干部之間加強協(xié)作、配合。同時(shí)，學(xué)習上，一定要刻苦，認真。走好學(xué)習，生活，工作中的三部曲的規劃。身體素質(zhì)的提高，學(xué)生干部一定要有良好的身體素質(zhì)和體魄。第二課中鄭老師講到，共青團的基本素質(zhì)。清晰地分析了人字的整體構造，認字雖簡(jiǎn)單，理解難！做起來(lái)是更難！要求我們時(shí)刻要注意做人的基本準則和作為一個(gè)當代大學(xué)生，干部的自生素質(zhì)的塑造是非常重要的。同時(shí)時(shí)分強調，學(xué)習的重要性，作為一名干部，一定要搞好學(xué)習，學(xué)生學(xué)生，要以學(xué)習為主，學(xué)習第一位。同時(shí)作為干部，要多做實(shí)事，少說(shuō)廢話(huà)。踏踏實(shí)實(shí)做事，認認真真做人。
在第三課中是，學(xué)生代表發(fā)言和08與09之間的互動(dòng)，使整個(gè)步驟達到了一個(gè)更加完善的局面。充分地把團干培訓落到了實(shí)處。每個(gè)代表也說(shuō)出了自己的心聲，把自己的工作經(jīng)驗進(jìn)行了一次較完善的交流和溝通。取他人長(cháng)處補自己的短處，
通過(guò)這一次的團干培訓，使師生之間有了更近了溝通和交流，也使全體同學(xué)受益匪淺，整個(gè)活動(dòng)非常成功。取得了相應的效果。同時(shí)，感謝領(lǐng)導老師對我們的認真的講解。同時(shí)感謝大家的參與和支持。
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