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教師培訓工作總結

時(shí)間:2022-05-05 18:10:29 培訓總結 我要投稿

有關(guān)教師培訓工作總結

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,不妨讓我們認真地完成總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編幫大家整理的有關(guān)教師培訓工作總結,歡迎大家分享。

有關(guān)教師培訓工作總結

有關(guān)教師培訓工作總結1

  教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì),增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一只充滿(mǎn)活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習意識的教師隊伍,是教育現代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。我校多年來(lái)非常重視青年教師的成長(cháng)與培養,把青年教師的培訓工作作為一項重要的常規工作來(lái)抓,工作的規范化,制度化逐漸加強,并在培訓內容上更具針對性和實(shí)效性。本年度青年教師培訓工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎上,進(jìn)一步從轉變教育觀(guān)念入手,開(kāi)展了系列專(zhuān)題講座和微機培訓,還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩及教學(xué)基本功比賽,現把本年度青年教師培訓工作總結如下。

  一、通過(guò)領(lǐng)導的關(guān)心和支持提高了青年教師積極培訓的意識。

  學(xué)校對青年教師的培訓工作非常重視,不論是青年教師培訓工作領(lǐng)導小組成員的確定、培訓動(dòng)員大會(huì )的安排及程序的制定,還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過(guò)目,予以具體地指導,同時(shí),還參加每一次大型的青年教師培訓活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵和支持;x校長(cháng)更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視,才使本年度青年教師培訓工作又取得了一定進(jìn)步,上了一個(gè)新臺階。

  二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎。

  全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認識到是時(shí)代的需要,是優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏(yíng)得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要,是對自己負責、對學(xué)生負責、對學(xué)校負責、對未來(lái)負責的需要。因此,全體青年教師都能認真積極的參加培訓,做到有事請假,嚴格遵守培訓紀委的要求。

  三、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習,提高青年教師的理論素養。

  本年度繼續認真組織了全體青年教師學(xué)習教育理論,并提出具體的學(xué)習要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀(guān)念,學(xué)以致用,把理論學(xué)習同自己的教學(xué)實(shí)踐相結合,不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強學(xué)習和實(shí)效性,要求大家做好學(xué)習筆記,并結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫(xiě)出總結和感悟,以更好的指導實(shí)踐,領(lǐng)導小組的幾位成員在校長(cháng)的組織帶領(lǐng)下,于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查。

  四、繼續加強計算機培訓,提高了青年教師就用現代教學(xué)技術(shù)的能力。

  五、重視青年教師教學(xué)基本功的提高,以訓練保持量,以比賽促提高。

  六、取得的成績(jì)與效果。

  全體青年教師通過(guò)參加培訓,不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應用現代教育技術(shù)手段的能力,而且增強了政治思想覺(jué)悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學(xué)與班組管理中去,在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取,勤奮開(kāi)拓,取得了不平凡的業(yè)績(jì)。

  全校老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心,在實(shí)際工作中團結一心,甘于奉獻,取長(cháng)補短,積極進(jìn)取,任勞任怨,他們付出了辛勤的勞動(dòng),也得到了豐厚的回報。

  七、存在的問(wèn)題與建議。

  本學(xué)期青年教師的培訓工作雖說(shuō)做了一定的工作,取得了許多進(jìn)步,但離學(xué)校的要求還有很大的差距,學(xué)期實(shí)制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒(méi)有進(jìn)行?偨Y過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的.工作,在本年度的青年教師培訓工作中,主要存在的問(wèn)題如下:

  1、培訓的內容在理論和實(shí)踐相結合上還有一定差距。

  2、培訓對象的針對性不強。

  3、加強了培訓過(guò)程的管理力度,但對培訓結果的考核在落實(shí)上有一定差距。

  4、個(gè)別青年教師對培訓的意義認識不足,對培訓重視不夠。

  建議在今后的青年教師培訓中,增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養,增強對青年教師創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養,增強培訓工作和培訓內容的針對性、實(shí)效性,強化培訓紀律要求,加強對培訓效果的考核。

  總之,總結一年來(lái)的青年教師培訓工作,如果說(shuō)取得了一定的成績(jì),那也與學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開(kāi)。再一次對學(xué)校領(lǐng)導、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲,不斷地總結,吸取經(jīng)驗教訓,力爭使青年教師牢固地樹(shù)立終身學(xué)習意識,完成由知識傳授型向知識創(chuàng )造型的轉變,從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量,為把我校的青年教師培訓工作做得更好而努力。

有關(guān)教師培訓工作總結2

  感嘆時(shí)光飛逝,轉眼間,十天過(guò)去了,骨干教師培訓第五期的工作落下幃幕。我們三個(gè)已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)第一期、第三期的兩期培訓,到了第五期,班主任工作更加得心應手,各項工作開(kāi)展的比較順利、平穩,努力餞行著(zhù)學(xué)!敖虒W(xué)到位,管理到位,服務(wù)到位”的原則,現就第五期班主任工作總結如下:

  一、掌握報到情況,走好培訓第一步

  本期應到101人,實(shí)到67人,報到率達66.3%。本期培訓涉及24個(gè)地區,包括縣、市區和市直,音樂(lè )、體育、美術(shù)和數學(xué)四個(gè)學(xué)科,是這輪骨干教師培訓涉及學(xué)科最多的一期。南市區、北市區、新市區、高陽(yáng)、博野五個(gè)地區,學(xué)員參訓率達100%。

  第一天,報到59人,報到率僅57.4%,報到情況不太理想,我們班主任很著(zhù)急,我們不希望任何人錯過(guò)此次培訓的機會(huì ),于是我們利用中午和晚上的時(shí)間,按各縣上報的學(xué)員花名冊,分頭打電話(huà)了解未到學(xué)員情況,有的是因為通信不是很發(fā)達,沒(méi)有接到通知,馬上趕來(lái)報到;有的是因為在學(xué)校帶著(zhù)畢業(yè)班,實(shí)在脫不開(kāi),或者是正在生病,不能參加本期培訓,申請改期;還有的原留電話(huà)是空號,沒(méi)辦法聯(lián)系到本人,我們就按花名冊的單位地址查114,通過(guò)單位轉告本人。不管什么原因,我們班主任都通過(guò)詳細了解,做到心中有數,因為報到情況直接影響學(xué)員培訓學(xué)習情況,學(xué)員不能按時(shí)報到,可能就錯失機會(huì ),得不到許多寶貴的知識,作為班主任我們不希望看到這種情況,我們

  希望學(xué)員都能在培訓中有收獲,所以我們做好第一步,盡可能保證學(xué)員按時(shí)報到,保障培訓的正常進(jìn)行。

  二、細化各項工作,在制度上推動(dòng)培訓進(jìn)行

  1、在開(kāi)班前幾天,做好準備工作

  開(kāi)班前,為了讓學(xué)員在第一時(shí)間就能拿到最全面的資料,盡快投入學(xué)習中去,我們班主任把學(xué)員資料準備好,到總務(wù)處領(lǐng)文件袋、圓珠筆,筆記本,給每個(gè)學(xué)員的資料袋里裝入學(xué)員結業(yè)登記和鑒定表,學(xué)員綜合評價(jià)表,一份學(xué)員手冊,一本筆記本,兩桿筆,和視頻光盤(pán)資料,裝資料雖然看似不起眼,但是同樣不能有任何疏漏,稍有懈怠,忘了裝某件東西就有可能耽誤學(xué)員及時(shí)獲取知識。所以我們班主任事事謹慎,時(shí)時(shí)注意,一定做到萬(wàn)無(wú)一失。

  2、開(kāi)班第一天,是報到的日子,我們班主任負責發(fā)放資料,協(xié)助總務(wù)處發(fā)發(fā)放住宿用品,這樣能在第一時(shí)間內接觸學(xué)員,了解學(xué)員,因為學(xué)員剛剛到達學(xué)校,好多情況不熟悉,這樣學(xué)員也能在第一時(shí)間接觸到班主任。我們班主任能快捷有效地給學(xué)員答疑解惑, 了解他們在培訓中的需求,以便盡快做好以后的工作。

  3、選好班長(cháng),宿舍長(cháng)

  每次培訓都分兩個(gè)班進(jìn)行教學(xué),為了便于管理,我們就在每個(gè)班選兩名班長(cháng),一名女班長(cháng),一名男班長(cháng)。有了班長(cháng)在班主任和學(xué)員中協(xié)調,我們的班主任工作更加得心應手,每次我們班主任傳達通知時(shí),班長(cháng)協(xié)助傳達給未到學(xué)員;去外校聽(tīng)課,班長(cháng)協(xié)助班主任組織學(xué)員集合,維持紀律;班長(cháng)還組織寫(xiě)通訊錄,聯(lián)絡(luò )學(xué)校和學(xué)員感情等。

  選好宿舍長(cháng),在報到第一天下午,我們班主任就到宿舍去,和學(xué)員談心,了解住宿方面的問(wèn)題,了解學(xué)員基本情況,然后選出宿舍長(cháng),宿舍負責宿舍衛生和紀律情況,方便了晚上查宿老師的管理,也使我們班主任便于了解學(xué)員住宿情況。

  選班長(cháng)和宿舍長(cháng),一是為了協(xié)助我們班主任,使我們有更多時(shí)間做好更多的事,使班主任工作更加如魚(yú)得水;二是貼近學(xué)員,搭建了又一個(gè)和學(xué)員交流的平臺,便于學(xué)校的管理工作。

  4、做好各項調查工作

  班主任把每期培訓必做的工作記錄在案,每次都按筆記記錄

  5、做好座談會(huì )準備工作

  三、掌握學(xué)員學(xué)習情況,保障培訓順利開(kāi)展

  為了使培訓更有針對性,更有效,深入了解學(xué)員的學(xué)習狀況,掌握他們的學(xué)習情況,對于培訓十分必要,所以我們班主任一直堅持跟班聽(tīng)課,了解學(xué)員聽(tīng)課動(dòng)態(tài),及時(shí)跟分管領(lǐng)導溝通,跟任課教師溝通, 保障學(xué)員在校期間學(xué)到盡可能多,盡可能全面詳盡的知識。

  專(zhuān)業(yè)課上,班主任跟班聽(tīng)課,參與任課教師與學(xué)員組織的活動(dòng),在參與中了解學(xué)員,在參與中增進(jìn)感情交流,在參與中就能了解到學(xué)員的學(xué)習情況,有什么困惑,有什么難點(diǎn),有什么希望,對任課教師教學(xué)有什么建議,對培訓有什么建議,都能了解到,做到和任課教師之間協(xié)調一致,以便教學(xué)更有效。

  信心技術(shù)課上,班主任跟班輔導,在輔導中了解學(xué)員有哪些需求,哪些操作還不熟練,哪些知識還理解不明白,哪些需要再強調,哪些知識需要任課教師講慢些,哪些知識需要講快些,然后再與任課教師一起調整教學(xué)進(jìn)度,保障教學(xué)順利。

  四、嚴格管理,關(guān)心學(xué)員,使學(xué)員滿(mǎn)意而歸

  最初得知第五期有音、體、美專(zhuān)業(yè)的學(xué)員,我們三個(gè)班主任就心里犯怵,他們很活躍,會(huì )不會(huì )不利于管理?梁主任說(shuō):“只要你們付出幸勤勞動(dòng),照顧全面,什么樣的學(xué)員,都能管理! 于是我們盡職盡責,嚴格管理,嚴格考勤制度,嚴格請銷(xiāo)假,在原則上決不講情面,不給任何人以可乘之機,在管理上確實(shí)保障培訓的嚴肅性。學(xué)員都感慨:沒(méi)想到進(jìn)修學(xué)校的管理是這么嚴格!這樣嚴格的管理才更有利于我們學(xué)到更多知識。

  在嚴格管理的同時(shí),我們又在生活上關(guān)心學(xué)員,讓他們感受家一般的溫暖。滿(mǎn)城有位學(xué)員因為孩子小,晚上得回家,我們班主任每天在下午課結束時(shí)都囑咐她回家路上小心,注意安全,她非常感激學(xué)校和班主任對她的關(guān)心。前衛路小學(xué)的兩位老師下午請假回去參加學(xué)!傲弧被顒(dòng)準備,晚飯沒(méi)顧上吃買(mǎi)了一些包子帶到學(xué)校來(lái)上晚課,我們班主任看見(jiàn)就把她們帶到辦公室,給她們倒水,先讓她們吃飯。此類(lèi)事情林林總總,不計其數。學(xué)員在座談會(huì )上都反映,在進(jìn)修學(xué)校能感受到班主任對他們象家人一樣的關(guān)心,他們都舍不得離開(kāi)這么好的環(huán)境!我們幾個(gè)班主任用責任心和熱情架起師生溝通的橋梁,使學(xué)員感受到進(jìn)修學(xué)校的溫暖。

  五、對以后班主任工作的幾點(diǎn)思考

  1、責任心和耐心

  班主任工作就是

  2、做好溝通

  3、與人交往的策略

  雖然做了這么多工作, 付出了很多的艱辛和努力,但是我們的班主任工作還不成熟,還有許多需要改進(jìn)和提高之處,還需要領(lǐng)導的提攜和同事的幫助,還需要在今后的工作更加努力!

有關(guān)教師培訓工作總結3

各位領(lǐng)導、老師、同志們:

  大家好!

  全縣****年寒假教師培訓工作歷時(shí)4天就要降下帷幕了。這次培訓是在《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》頒布之時(shí),在“十二五”即將來(lái)臨之際,在全縣教育取得豐碩成果的形勢下舉辦的。這次培訓的目的是落實(shí)年初敖縣長(cháng)和高局長(cháng)提出教育大講堂任務(wù),針對學(xué)校領(lǐng)導干部和廣大教師,在學(xué)校管理和教育教學(xué)及課改中遇見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)名校長(cháng)、專(zhuān)家和教研員以及骨干教師的講座、引導,大家的研討互動(dòng),讓學(xué)校領(lǐng)導掌握主管工作的內容和方法,解決教師在所教學(xué)科中的困惑問(wèn)題,不斷提高領(lǐng)導的管理水平和教師的業(yè)務(wù)能力,推進(jìn)我縣的課改進(jìn)程,F已圓滿(mǎn)地完成了培訓任務(wù)。

  首先我代表縣教育局,向本次培訓獲得獎勵的校長(cháng)、教研員、優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀,向支持本次培訓的黑龍江省教育學(xué)院領(lǐng)導及哈爾濱市秋實(shí)中學(xué)的丁勇慧校長(cháng)和陽(yáng)明小學(xué)的王立霞副校長(cháng),向培訓期間提供場(chǎng)地第一中學(xué)、第二小學(xué)表示衷心的感謝!這次培訓突出體現以下五個(gè)特點(diǎn):

  一、領(lǐng)導重視

  縣教育局高局長(cháng)在11月末班子會(huì )上對今年寒假期間教師的培訓工作做了指示,要求相關(guān)部門(mén)盡早策劃,幾次召開(kāi)局長(cháng)辦公會(huì )議研究培訓工作,并對假期培訓總體設想和具體原則作了布置,采取外請專(zhuān)家,內聘骨干方式抓好培訓。并責成進(jìn)修校與省教育學(xué)院聯(lián)系名校專(zhuān)家。省教育學(xué)院張曉明院長(cháng)十分關(guān)心明水的培訓工作,認為近幾年明水培訓工作領(lǐng)導重視,上下一心、真抓實(shí)做,效果明顯。他親自同省內名校長(cháng)聯(lián)系,扶助明水培訓工作的開(kāi)展。針對我縣提出領(lǐng)導當中存在的困惑問(wèn)題,他責成省干部培訓中心主任親自把關(guān),保證培訓質(zhì)量。進(jìn)修學(xué)校相繼召開(kāi)教研員,骨干教師會(huì )議,落實(shí)培訓相關(guān)內容。去年12月17日召開(kāi)校長(cháng)會(huì )議,就培訓工作進(jìn)行周密布置和安排。今年1月5日高局長(cháng)及培訓相關(guān)領(lǐng)導就培訓安排向敖縣長(cháng)做了匯報,敖縣長(cháng)非常重視教師培訓工作,認為提升教師素質(zhì)、強化教師培訓十分重要,寒假培訓工作安排細致,我完全同意,更重要是抓好管理保證效果。領(lǐng)導的高度重視,精心安排為培訓的圓滿(mǎn)成功提供了保證。

  二、專(zhuān)題突出

  本次培訓的專(zhuān)題是針對中小學(xué)教師課堂教學(xué)三維目標的確定實(shí)施及有效研究來(lái)進(jìn)行的。實(shí)施新課改以來(lái),我們的教師積極主動(dòng)地把新理念融入到教學(xué)中去,認真研究三維目標,在知識與能力遷移和轉化上狠下功夫,但在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面體現不夠到位,針對這一影響學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題,這次培訓通過(guò)骨干教師出示范課與教研員講座研討等有效地得以解決。

  另外我們有些教師上復習課困難,把復習課上成做題課,講試卷課,上成處理作業(yè)課。這次培訓就是著(zhù)重解決教師如何上好復習課的問(wèn)題,讓教師由支離破碎講授習題向系統傳授知識轉化,讓教師由單獨做題,向群體研究轉化;讓教師由題海戰術(shù)向舉一反三,把握要點(diǎn),掌握規律轉化,從而培養學(xué)生能力。

  三、講師學(xué)高

  這次培訓采取外請專(zhuān)家,內聘骨干的方式進(jìn)行的,聘請的兩位專(zhuān)家校長(cháng)是省教育學(xué)院選派的,她們是我們省內乃至全國知名校長(cháng),有長(cháng)期從事德育工作的校長(cháng),更有在名校工作,全國十佳創(chuàng )新校長(cháng),內聘的骨干有我縣工作多年成績(jì)突出的校長(cháng),還有小學(xué)聯(lián)考、中考成績(jì)在全縣前列的教師,他們講座、出課、介紹經(jīng)驗更有針對性和實(shí)效性。實(shí)踐證明我們本縣出課的教師水平很高,經(jīng)過(guò)他們的努力講座和出課,我們參訓教師十分認可,更有可學(xué)之處,“小店也有人參”,而省內的著(zhù)名校長(cháng)講座理論前沿,課改模式可學(xué),案例鮮活,學(xué)校領(lǐng)導干部們領(lǐng)略到全國名校長(cháng)的風(fēng)采。也體現了培訓者學(xué)高為師的風(fēng)范,外學(xué)內創(chuàng )有機結合,培訓效果更加豐碩。

  四、形式多樣

  本次培訓有省內名校長(cháng)和專(zhuān)家的引領(lǐng)講座,也有我們本地校長(cháng)具有針對性和實(shí)效性現身說(shuō)法,還有我們縣骨干教師拋磚引玉的示范課,更有教研員專(zhuān)題評課講解,教師之間互動(dòng)答疑解惑。有中考、小考取得好成績(jì)的優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗,也有教研員對中考典型試題的剖析引證,還有對綏棱課改模式的解讀。通過(guò)這些培訓形式,目的只有一個(gè),就是要讓全縣廣大教師的素質(zhì)盡快提升上來(lái),更好地為教學(xué)服務(wù),為質(zhì)量提高服務(wù)。

  五、培訓面廣

  本次培訓有對專(zhuān)任教師的培訓,也有對領(lǐng)導干部的培訓。這次培訓中學(xué)有3個(gè)學(xué)科,小學(xué)有3個(gè)學(xué)科,多數學(xué)科是全員參與了培訓,包括

  領(lǐng)導干部,初步估算有1700人次,培訓面達到專(zhuān)任教師的62%以上,教育領(lǐng)導干部培訓率達到90%以上。

  總之本次培訓領(lǐng)導高度重視,專(zhuān)題突出,形式多樣,參與面廣,我們深信必將收到顯著(zhù)的效果,必將促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),必將促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  培訓期間,各校校長(cháng)認真組織,積極配合。廣大教師頂風(fēng)雪、戰嚴寒,保證時(shí)間參加培訓。學(xué)習期間認真聽(tīng)講,研討互動(dòng)、愛(ài)護公物、遵守紀律,各校領(lǐng)導全程參與,有的教師帶病參加培訓,培訓秩序很好,著(zhù)實(shí)令我感動(dòng)。但在培訓期間個(gè)別領(lǐng)導不能堅持,個(gè)別教師認真程度不夠、虛心程度不夠,希望今后克服改正。

  就教育當前的情況結合本次培訓再強調二點(diǎn)意見(jiàn)。

  一、要進(jìn)一步加強教師培訓工作。教師素質(zhì)高低是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我們要重視教師職業(yè)素質(zhì)的培養和職業(yè)道德思想的培育,增強教書(shū)育人的責任感與使命感,今后我們將繼續采取走出去學(xué)、請進(jìn)來(lái)學(xué)、買(mǎi)回來(lái)學(xué)、網(wǎng)上學(xué)、集中時(shí)間專(zhuān)題學(xué),切實(shí)提高教師隊伍的整體素質(zhì),要發(fā)揮校本研修的作用,發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校的教研、培訓指導作用,各校要積極配合進(jìn)修校廣泛開(kāi)展大練教學(xué)基本功,評選能手新秀,教育大講堂活動(dòng)和教師繼續教育培訓工作,推進(jìn)教育發(fā)展。

  教師進(jìn)修學(xué)校要進(jìn)一步探索教師培訓的新途徑和新方法,充分發(fā)揮教研員日常指導引領(lǐng)作用,建立教研員考核評價(jià)機制,調動(dòng)教研員在教師培訓工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。各校要積極支持鼓勵教師參加培訓,為教師進(jìn)修校培訓提供方便。

  二、要進(jìn)一步探究提高質(zhì)量途徑。質(zhì)量是學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )最關(guān)注的事情,提高質(zhì)量就必須改革創(chuàng )新,我們在改革中努力探索適合我縣教育的教學(xué)模式、教學(xué)方式和評價(jià)方式,鼓勵創(chuàng )新,“十二五”立項課題進(jìn)修校剛剛下發(fā),各校要積極申報立項,確定人員,潛心研究,探討全面提高教育質(zhì)量的途徑。

  短暫的培訓已經(jīng)結束了,各;厝ズ笠ズ寐鋵(shí),作為教育局和進(jìn)修校我們時(shí)刻關(guān)注著(zhù)參訓教師訓后的提高,切實(shí)把培訓中的所學(xué)、所得應用于課堂實(shí)踐,另外各校在假期要加強安全管理,安排好師生的假期活動(dòng),元旦剛過(guò),新春佳節即將到來(lái),在此,我給各位教育界的同仁拜個(gè)早年,祝全縣教師新春快樂(lè ),合家幸福,萬(wàn)事如意。

  謝謝!

有關(guān)教師培訓工作總結4

  在我們這些新教師正式開(kāi)始上課之前,學(xué)校利用假期的時(shí)間對我們這些新教師進(jìn)行了一次培訓,培訓的目的是為了讓我們更多的了解學(xué)校,更好的去做好我們的工作,為學(xué)生提供幫助。在這一次的培訓中我收獲了很多,讓我之后能夠更好的展開(kāi)自己的教學(xué)。我相信通過(guò)我自己的努力,我是一定能夠做好教師的工作的,也一定能夠讓我的學(xué)生學(xué)好知識。

  這一次的培訓一共是兩天的時(shí)間,第一天我們觀(guān)摩了學(xué)校一名優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,從這一堂課中我學(xué)習到了很多。好的老師就會(huì )不由自主的把你的思緒帶入到她的課堂中,我是想觀(guān)察她是怎樣講課的,但也會(huì )不自覺(jué)的去聽(tīng)老師講的具體的內容。我感覺(jué)自己跟這名優(yōu)秀的教師的差距是很遠的,但這也讓我更加的明確了自己要努力的決心。我們也聽(tīng)了優(yōu)秀的教師的講座,聽(tīng)她說(shuō)她是如何從一名新老師成長(cháng)到現在的。這也給了我很大的啟發(fā),從中也學(xué)到了她的一些經(jīng)驗,我相信我是能夠很快的適應自己在xx學(xué)校的生活的。

  在培訓中我也明白了老師都學(xué)生的影響是很大的,在教學(xué)中,老師的一言一行都會(huì )影響到學(xué)生。若是老師有一些不好的行為,可能學(xué)生就會(huì )學(xué)習到。老師對學(xué)生的影響是潛移默化的,可能在我們自己都沒(méi)有注意到的時(shí)候,學(xué)生就已經(jīng)學(xué)到了我們身上的一些東西。所以教師是要做好學(xué)生的榜樣的,不能做一些對學(xué)生有負面影響的事情,可能會(huì )有不好的后果。學(xué)生對老師的感情是帶有一點(diǎn)崇拜的,所以他們就會(huì )不自覺(jué)的去學(xué)習教師的一些行為。

  要成為一名好的老師,不僅要有好的教學(xué)能力,也要有好的品質(zhì),即好的師德。這是非常的重要的,甚至于比老師的教學(xué)能力還要重要。教師的身上是必須要有優(yōu)秀的品質(zhì)的,就算有不好的一面也不能展現在學(xué)生面前。在這一次的培訓中也讓我看到了自己身上存在的不足,我還有太多需要學(xué)習的地方了。但這也是能夠理解的,畢竟我是一名新老師。

  雖然是這樣,我對自己的要求也不能太過(guò)于放松了,畢竟我身上的責任是很重的。所以在以后的教學(xué)中,我一定會(huì )不斷的學(xué)習,總結經(jīng)驗,多向優(yōu)秀的教師學(xué)習,盡快的成為一名教學(xué)效果好的老師,這是我的目標。我在培訓中雖然學(xué)到了很多,但這還遠遠不夠,所以之后要更加努力的學(xué)習。

有關(guān)教師培訓工作總結5

  上一次寫(xiě)這么多字的還是畢業(yè)時(shí)候的論文,枯燥地沒(méi)話(huà)可寫(xiě),但是這一次是工作總結,的確有很多地方是需要反思、需要總結,所以也不會(huì )像寫(xiě)論文那時(shí)候要絞盡腦汁。

  中山,對我來(lái)說(shuō),是一個(gè)全新的地方,說(shuō)人生地不熟一點(diǎn)都不夸張,以前總想著(zhù)要去繁華的深圳,要去那里做自己喜歡的事,沒(méi)想到是來(lái)這里了。因為心態(tài)不夠成熟、也因為環(huán)境太過(guò)陌生,總覺(jué)得自己無(wú)法適應這樣一個(gè)人的生活。但是,還是這樣過(guò)來(lái)了,哪怕是不喜歡,但是時(shí)間還是要繼續的。

  跟高一學(xué)生上第一節課的時(shí)候就感覺(jué)很熟悉,因為去年暑期我就是在暑期補習班里也是帶高中班和初中班的英語(yǔ),但是因為來(lái)得太匆忙,也沒(méi)想到是一到就要開(kāi)始上陣,手頭上沒(méi)有做好準備,所以第一節課感覺(jué)不是很好。在沒(méi)有教材的情況下,我只有在網(wǎng)上搜集資料打印出來(lái)給學(xué)生們講,也因為有一段時(shí)間沒(méi)有接觸高一和高二的英語(yǔ),所以在找資料的時(shí)候也比較沒(méi)有條理,跟同學(xué)們講的知識也沒(méi)有很系統化,跟他們所學(xué)的教材也沒(méi)怎么同步,這就導致了學(xué)生們后來(lái)給我反應的那些問(wèn)題:有些他們初中講過(guò)的東西我還在講,有些他們完全不懂的我也在講,我承認,這些問(wèn)題都是確實(shí)存在的,這可能是我自己在教學(xué)方法上的問(wèn)題,沒(méi)有讓知識系統化、條理性。但是我也有自己的觀(guān)點(diǎn),初三升高一本來(lái)就是一個(gè)知識過(guò)渡的時(shí)候,講到初中的知識是溫故知新,所謂的常用常新也是能夠適應這個(gè)。因為很多東西是連貫的,何況是英語(yǔ)語(yǔ)法,整個(gè)體系都是一脈相承的,而且班上還有一些基礎不是很好的,那我提起那些舊知識對他們來(lái)說(shuō)也顯得比較重要了。那么我講到的新知識他們不懂這個(gè)問(wèn)題句又要兩方面來(lái)分析,要么是我講的不夠好要么就是他們沒(méi)有用心聽(tīng)了,我能夠肯定的是,知識我肯定是掌握了,跟他們講的方法也是按照我當初讀高中時(shí)我們老師給我們講的方法來(lái),因為我們當初掌握了,而且也覺(jué)得簡(jiǎn)單易懂,他們現在不懂也只能說(shuō)明是我沒(méi)講好或者他們沒(méi)認真聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題。

  讓人欣慰的是高一的四個(gè)學(xué)生還是比較好帶的,有兩個(gè)基礎較好一點(diǎn),對學(xué)習也比較積極,,這對我的教學(xué)也是一個(gè)正能量。另外有兩個(gè)就要懶散很多,碰到這樣的我就要多囑咐一點(diǎn),多跟他們多講一些?偟膩(lái)說(shuō),這些學(xué)生還是好帶的,上課的時(shí)候也是在跟著(zhù)老師轉的,這一點(diǎn)我也看到了。對于學(xué)生來(lái)說(shuō),給他們布置作業(yè),讓他們做了我再講,這個(gè)對于課堂知識是一個(gè)很好的復習和整理方法,事實(shí)也證明了這些還是有效果的。他們在做題的時(shí)候知道自己哪里還沒(méi)有掌握,在我講過(guò)之后能夠知其然,也能知其所以然,我想這也就達到了我想要的那種效果。

  對于我已經(jīng)意識到了錯誤的地方我也會(huì )積極努力去改變的,主動(dòng)學(xué)習,善于總結,讓自己來(lái)適應學(xué)生,也讓學(xué)生適應自己。這樣對于以后工作的進(jìn)行也是有好處的。

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