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高中新教材培訓工作總結范文（通用10篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。那么你有了解過(guò)工作總結嗎？以下是小編幫大家整理的高中新教材培訓工作總結范文（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中新教材培訓工作總結1
20xx級職高1班原有42名學(xué)生，其中1人轉到西安上學(xué)，1人參軍，本學(xué)期現有40名學(xué)生。經(jīng)師生兩年多來(lái)持續不斷地努力，良好的班風(fēng)已經(jīng)形成，本學(xué)期學(xué)生整體的思想、心態(tài)較為穩定，班級考核名次基本穩定在前十幾名內，較為順利圓滿(mǎn)地完成了班主任工作，榮獲學(xué)院“青年志愿者先進(jìn)集體”和“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號，本人也受到相應的表彰獎勵，現簡(jiǎn)要小結如下：
1、由全體輪流擔任班團干部，到形成較穩定的干部隊伍
為了創(chuàng )造同等的機會(huì )，鍛煉和培養每一位同學(xué)的紀律觀(guān)念、工作責任感、組織協(xié)調能力，上學(xué)期班委、團支部成員是按照自愿報名組閣的，42名學(xué)生共分8個(gè)組，每組輪流執政2周。到了后半學(xué)期，同學(xué)們反映，每位同學(xué)都輪流體驗了兩輪，都得到了不同程度的鍛煉，收獲了應有的效果，有沒(méi)有組織管能力，適合不適合擔任干部，都已經(jīng)顯現出來(lái)了，再者，對外對上需要較為穩定的聯(lián)系紐帶，以保證上下情傳到保持暢通，另外，班內也需要相對穩定的核心，故是時(shí)候宣告輪流制模式已完成它的歷史使命而終止，經(jīng)同學(xué)們提名推薦重新構建班團干部隊伍，一兩周后順利過(guò)渡接替工作。本學(xué)期再經(jīng)投票選舉，形成了新的班委和團支部。在班主任的指導、協(xié)助下，分工協(xié)作，團結互助，事事有人干、有人負責，工作開(kāi)展、運行良好，為班風(fēng)建設奠定了基礎。
2、認真準備、開(kāi)好班會(huì )，做好學(xué)生成長(cháng)的引路人
以注重平時(shí)個(gè)人形象、考勤紀律、衛生為抓手，樹(shù)立規矩意識，調整心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人行為和學(xué)習習慣養成教育。每周班會(huì )前，本人都要依據班主任例會(huì )上所提的各項要求，結合學(xué)校對本班上一周的考核量化和學(xué)生表現的實(shí)際情況，精心準備講話(huà)內容，不僅做到上情下達，而且要力求針對學(xué)情點(diǎn)準要改進(jìn)問(wèn)題，并提出小目標。
每次班會(huì )上，另一個(gè)特色是與同學(xué)們讀書(shū)分享。我會(huì )從一周來(lái)所讀過(guò)的文章中，或有針對性、或選取適合他們的某個(gè)主題，例如有目標才有未來(lái)；讀書(shū)有什么意義；自律對一個(gè)人有多重要；提升你的格局做到這三條……讀給他們聽(tīng)，有時(shí)也會(huì )插入一些個(gè)人的理解、體會(huì )或見(jiàn)解，以期對同學(xué)們的人生走向有所引導，反響不錯。
3、深入學(xué)生把準脈搏，針對問(wèn)題，反復改造
班主任不能一直處于上位，應不時(shí)地放下架子態(tài)度隨和地主動(dòng)深入學(xué)生當中，來(lái)點(diǎn)小幽默，開(kāi)點(diǎn)小玩笑，提升融入度，傾聽(tīng)他們的歡樂(lè )、憂(yōu)愁、痛苦、迷茫等等，第一時(shí)間了解他們的思想狀況和心理狀態(tài)。同時(shí)，針對學(xué)生在學(xué)習、生活、紀律、言行習慣等方面隨時(shí)出現的問(wèn)題，尤其是個(gè)別男同學(xué)的思想認知易走偏，情緒易波動(dòng)，及時(shí)捕捉到有關(guān)信息，及時(shí)有效地將小問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
針對稍微突出的問(wèn)題，采用全面引導與個(gè)別談心相結合方式，利用業(yè)余時(shí)間找他們面對面談話(huà)，為了公平公正地處理問(wèn)題，在班風(fēng)中繼續弘揚正氣，堅挺學(xué)習的信心，本人力求走進(jìn)他們的內心世界，了解他們所做所想，尋求教育的切入點(diǎn)，以便對癥下藥。首要的是轉變認知，他們的想法認知觀(guān)念改變了，其態(tài)度、行為、習慣、性格才能漸漸有所改變，教育才能收到預期效果。這些教育對象因有這樣那樣的一些原因，尤其是來(lái)源于其原生家庭的影響根深蒂固，經(jīng)反反復復、多少個(gè)回合地較量、碰撞，才漸漸地認識到了自已在走彎路。當他們走出認識誤區和迷茫以后，才逐漸把主要精力用到專(zhuān)注人格塑造和學(xué)習上來(lái)。
所幸，本學(xué)期沒(méi)有出現過(guò)一例需要家長(cháng)配合解決的突出問(wèn)題。
4、發(fā)展的看待學(xué)生，真心幫助他們
學(xué)生一時(shí)出現的問(wèn)題，都是有原因的，不要著(zhù)急作出結論，應結合該生的特點(diǎn)，把問(wèn)題放在該生成長(cháng)的歷史和家庭學(xué)校社會(huì )大背景中去具體考慮、分析，力求作出全面、客觀(guān)的評價(jià)，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生打心眼里服你才會(huì )向你敞開(kāi)心扉，你才有機會(huì )幫助他們解開(kāi)思想疙瘩，改變認知，進(jìn)而見(jiàn)其行動(dòng)。
也許，有的學(xué)生在糾正行為習慣偏差時(shí)，雖有認識，但缺乏應有的信心和恒心，這就要及時(shí)地予以鼓勵，讓他們明白之所以堅持的理由和遠景，并且，要讓他們能看到堅持所帶來(lái)的改變和效果，以獲得小小的成就感，由此激勵他們繼續堅持或敢于嘗試陌生的事物，或許會(huì )有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指點(diǎn)下，倘若他們一旦進(jìn)入這種良性循環(huán)的自我鼓勵的心理成長(cháng)歷程，他們就會(huì )堅信自己的選擇，自信心就會(huì )漸漸增強。
5、從培養規矩意識出發(fā)，把關(guān)注度引導到學(xué)習上來(lái)
“嚴師出高徒”，但“打鐵還須砧子硬�！眹拦芤脒_到預期的效果，老師應率先垂范，作嚴于律己的榜樣，身教甚于言傳。班主任應該在儀容儀表、言談舉止、衛生習慣、待人接物等生活小節上嚴于律己，把握好分寸，在與學(xué)生的相處的'過(guò)程中潛移默化的影響他們，將老師的愛(ài)和尊重與對學(xué)生合理而嚴格的要求相結合，引領(lǐng)他們逐步樹(shù)立自我管理的意識和自覺(jué)性，漸漸地將日常生活中形成的自律的習慣遷移到學(xué)習上去。同時(shí)，我常常鼓勵學(xué)生們應抓住人生最美好的時(shí)機，多看看書(shū)，練好生存本領(lǐng)，充實(shí)而有收獲的過(guò)好每一天；善于在學(xué)習中找到樂(lè )趣，使學(xué)習變成一件讓人感到快樂(lè )的事，不再當成負擔。漸漸的大部分同學(xué)開(kāi)始把學(xué)習知識、獲得能力作為自己一天最大的目標，班級的學(xué)習氣氛也濃厚起來(lái)了，違反課堂紀律、照抄作業(yè)的現象自然就減少了。為了實(shí)現自己的理想，必須要培養嚴謹、勤奮、扎實(shí)堅持不懈的學(xué)風(fēng)。
總之，從學(xué)生的整體表現、班級考核的進(jìn)步、所取得榮譽(yù)等方面來(lái)看，本學(xué)期班主任工作的成效是顯著(zhù)的、豐收的！為此感到欣慰！20xx年四月迎來(lái)高考季，為了每位學(xué)生考上如愿的大學(xué)，師生仍須戒驕戒躁，繼續保持昂揚向上的精神面貌，仍需堅持不懈地努力，向著(zhù)目標沖刺。
高中新教材培訓工作總結2
本學(xué)期班主任工作本著(zhù)以教學(xué)為主，狠抓紀律衛生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：
一、早自習利用晨會(huì )總結前一天的學(xué)生表現情況以及學(xué)生中的紀律衛生，出現的問(wèn)題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習上的不足，為新的一天的學(xué)習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志，我主要做了這些工作：
1、班會(huì )早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
2、個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的'內心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。
3、尋求與家長(cháng)的密切配合，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩定教學(xué)次序。
三、加強寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
四、開(kāi)展好各項活動(dòng)，本學(xué)期運動(dòng)會(huì )上，積極調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(cháng)，在運動(dòng)會(huì )上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績(jì)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和求知欲望。
總之，本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的，要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
高中新教材培訓工作總結3
經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導處、政教處和年級的關(guān)心幫助下，我圓滿(mǎn)完成了這學(xué)期的工作�？偨Y起來(lái)，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。
一、完善班級管理規章制度
結合上學(xué)期期末的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，勞動(dòng)，集會(huì )，自修，等逐一目標責任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、培訓班干部
開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負責班級具體的管理工作，實(shí)行班級學(xué)習小組向班干部負責，班干部向班長(cháng)負責，班長(cháng)向班主任負責的層級管理體制。班干部結合學(xué)校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會(huì )，主題班會(huì )按計劃，實(shí)施，班主任總結三環(huán)節實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴格班級常規管理
當班級實(shí)行層級管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì )議，了解同學(xué)們對班級的建議和意見(jiàn)；另一方面，不定時(shí)地對班級管理的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學(xué)違紀行為開(kāi)展批評與自我批評。
四、加強學(xué)習方法指導
當學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習成績(jì)有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì )，個(gè)別談心，書(shū)面交流，鼓勵，激將，組織學(xué)生現身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補上來(lái)。
五、研究性學(xué)習結題驗收
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習，這是一項把課內學(xué)習同社會(huì )實(shí)踐相結合的學(xué)習方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習的選題方向，在寒假中不少研究性學(xué)習小組已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng)，這學(xué)期準備進(jìn)行結題驗收。由于指導老師所帶的學(xué)習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的.。
六、做好雙差生的教育轉化工作
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，家訪(fǎng)，查看學(xué)生學(xué)習資料等形式，了解班上后進(jìn)生的多方面信息，對每一位后進(jìn)生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀，然后嚴格執行處罰條例。當然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰，為了少讓學(xué)生出現違紀現象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監督，從而有效減少班級學(xué)生違紀現象；對于成績(jì)差生，我比較看重他們學(xué)習自信心的重塑。創(chuàng )造機會(huì )不斷鼓勵他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有因為成績(jì)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習一定會(huì )慢慢跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下，班上的xx，xx，xx，xx等同學(xué)的學(xué)習一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步。
高中新教材培訓工作總結4
本學(xué)期，我擔任高二年級二級部文科小班xx班的班主任，我就班級管理工作以及班級成績(jì)進(jìn)行如下總結。
一、班級管理方面
1、我對班級管理的理念重點(diǎn)是培養學(xué)生的自學(xué)能力，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生盡力提高學(xué)習的基本素質(zhì)。
2、通過(guò)班會(huì )進(jìn)一步增強班級的凝聚力，確定我們班的競爭目標就是一級部的xx班。每次班會(huì )前2分鐘由每個(gè)小組輪流開(kāi)。學(xué)生按學(xué)號輪流寫(xiě)自己的班級誓詞，在班會(huì )上帶領(lǐng)大家宣誓。讓整個(gè)班時(shí)刻處在一種昂揚奮進(jìn)的狀態(tài)。
3、由于是小班，學(xué)生的行為習慣基本可以，違紀現象較少，本學(xué)期我嚴格要求每一個(gè)細節，對個(gè)別違紀現象教育督促為主，同時(shí)也有嚴格的處理。
4、每天在黑板上寫(xiě)一句自己的名言，激勵每一位同學(xué)。
5、在班內墻壁上開(kāi)辟每一小組的園地。
二、教學(xué)方面
1、充分發(fā)揮班內六個(gè)學(xué)習小組的作用，每次月考后，及時(shí)進(jìn)行小組分析，對單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進(jìn)行總評，對前三名小組進(jìn)行獎勵。
2、結合學(xué)生的情況，給每一位學(xué)生制定目標，每次月考后對實(shí)現目標的同學(xué)進(jìn)行獎勵，并制定下一次的目標。對差距較大的同學(xué)點(diǎn)名鼓勵，適當降低下一次的目標。給進(jìn)步較大的`前五名和班級的前十名發(fā)獎狀。
3、每次月考后把xx班和xx班的成績(jì)進(jìn)行對比，找到自己的差距，督促學(xué)生寫(xiě)考試反思。
4、逐步確立了尖子生范圍，召開(kāi)尖子生和任課老師的座談交流會(huì )，讓老師更多地關(guān)注指導尖子生。
5、利用課余時(shí)間，和個(gè)別學(xué)生談心。
三、存在的問(wèn)題
1、尖子生的成績(jì)波動(dòng)較大。
2、個(gè)別學(xué)生有偷懶現象。
3、學(xué)生的心態(tài)還需要指導。
4、學(xué)生的學(xué)習效率需要進(jìn)一步提高。
四、下學(xué)期的工作計劃與目標
1、開(kāi)學(xué)初一個(gè)月，安排本班任課老師每人開(kāi)一次班會(huì )，強調學(xué)法。
2、進(jìn)一步抓實(shí)尖子生，讓他們精益求精，在學(xué)習上和心態(tài)上在上一個(gè)臺階。并保證每次的年級第一在xx班。
3、定期召開(kāi)尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會(huì )，讓學(xué)生之間互相幫助，共同提高。
4、進(jìn)一步要求課余時(shí)間，在抓好數學(xué)英語(yǔ)兩科的基礎上，及早進(jìn)行文科綜合的訓練，準備利用周日下午2個(gè)小時(shí)進(jìn)行小測。
5、邀請學(xué)校在文科小班管理方面有成功經(jīng)驗的班主任，召開(kāi)班會(huì )。從不同方面加大對學(xué)生的指導。
6、重視文科學(xué)生的自主招生。
我堅信，xx班會(huì )取得好的成績(jì)，我們一直都在努力。
高中新教材培訓工作總結5
很榮幸，我參加了本次高中班主任培訓活動(dòng)。聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講課，對我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
這次培訓，正好滿(mǎn)足像我這樣的班主任的需求，確實(shí)找到解決班級管理中的實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法，提高實(shí)施自身的管理能力和水平。在這次培訓活動(dòng)中，專(zhuān)家們所闡述的教育觀(guān)點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)。語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，例舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田，打開(kāi)了班主任與學(xué)生溝通的心結……
專(zhuān)家們的言談中閃爍著(zhù)智慧的光彩，精辟、獨到的見(jiàn)解令人折服，對班主任工作的.鐘情和熱愛(ài)溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習中的幾點(diǎn)主要體會(huì )：
一、班主任要做班級建設的主導者
班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，一個(gè)班集體如果長(cháng)期缺乏思想教育就會(huì )如一盤(pán)散沙，沒(méi)有凝聚力，學(xué)生沒(méi)有集體榮譽(yù)感，沒(méi)有進(jìn)取心，部分學(xué)生的壞習慣還會(huì )影響周?chē)鷮W(xué)生，導致班級不斷的出現一些讓班主任頭疼的事，班主任首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，畢竟學(xué)習是學(xué)生到學(xué)校的主要目的，班主任應當不時(shí)獎勵學(xué)習好的學(xué)生，鼓勵有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助后進(jìn)生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū)，拓展知識面。同時(shí)要對學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )尊重，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )珍惜，避免出現一些學(xué)習好、品德差的孩子，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應有的發(fā)展，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有計劃的逐步實(shí)施，采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現問(wèn)題了再去教育、去補救，那樣班主任的工作就會(huì )顯得很被動(dòng)，班主任要把思想教育的主動(dòng)權放在自己手中。
二、對班級管理要用心
作為教師對待學(xué)生，首先要有愛(ài)心，很多教師往往對一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好學(xué)生成績(jì)優(yōu)異，需要提高，差生學(xué)習能力差，需要幫助，而中等生一般成績(jì)平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的注意，但不可否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對班上的孩子應當同等對待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)學(xué)生。
三、與家長(cháng)相處要放低姿態(tài)
要把學(xué)生教育好，家長(cháng)是我們要積極爭取的一個(gè)重要力量，我們要把家長(cháng)爭取過(guò)來(lái)，使家長(cháng)與老師站在同一戰線(xiàn)上，形成合力來(lái)教育學(xué)生，由于教師家長(cháng)工作都很繁忙，聯(lián)系的機會(huì )很少，老師一請家長(cháng)，無(wú)非是訓話(huà)、批評，家長(cháng)聽(tīng)著(zhù)很不舒服。在家長(cháng)心目中，老師似乎專(zhuān)門(mén)是訓人的。這樣的觀(guān)點(diǎn)顯然是錯誤的，作為老師應當設身處地為家長(cháng)想一想家長(cháng)是成年人，無(wú)論誰(shuí)都不愿意被別人訓話(huà)，因此教師不能見(jiàn)到家長(cháng)就把家長(cháng)當學(xué)生一樣訓話(huà)，應當撇開(kāi)教師的身份，真心與家長(cháng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長(cháng)爭取過(guò)來(lái)共同教育孩子，難得的家長(cháng)會(huì )也應當開(kāi)得有意義，別開(kāi)生面，可以采用多種形式，老師向家長(cháng)介紹教育孩子的方法，家長(cháng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學(xué)生參與到家長(cháng)會(huì )中，讓家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。
總之，我會(huì )以本次培訓作為新的起點(diǎn)，適應時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀(guān)念，發(fā)揮自己的聰明才智，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標。
高中新教材培訓工作總結6
教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的基礎。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而班主任培訓是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強班主任隊伍建設，提高班主任的師德和業(yè)務(wù)水平是提高班主任教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。班主任培訓，是班主任成長(cháng)的一只方舟。因此，做好班主任培訓工作非常重要，下面將我校開(kāi)展的班主任培訓工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證
學(xué)校領(lǐng)導非常重視班主任培訓工作，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的班主任培訓領(lǐng)導小組，加強對班主任培訓工作的指導，把班主任培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)開(kāi)展班主任培訓，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。
學(xué)校加強了對班主任培訓過(guò)程的管理，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導教師上課有講稿，聽(tīng)課班主任有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對班主任產(chǎn)生激勵作用。
二、抓好常規學(xué)習培訓，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)
學(xué)校充分利用集中學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習或業(yè)務(wù)學(xué)習。采用專(zhuān)題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行班主任培訓。
學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間采用專(zhuān)題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間集中解決教師隊伍共性的問(wèn)題，對教師個(gè)體個(gè)性的問(wèn)題通過(guò)自學(xué)和研討解決。
三、創(chuàng )造條件，讓培訓邁上新的臺階
1、提供培訓的時(shí)間。為保證學(xué)習的時(shí)間，每月開(kāi)展專(zhuān)題講座一次，并把出席情況列入班主任日�？记谥�，與考勤獎掛鉤。
2、拓寬交流的平臺。我校每期都派班主任教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的教師培訓，通過(guò)這些活動(dòng)的參與，加速了我校骨干班主任的成熟，新班主任的成長(cháng)。另外還有一些外出培訓學(xué)習的機會(huì )，這對于我們這所經(jīng)濟比較薄弱的學(xué)校來(lái)說(shuō)也是件不容易的事情，這些活動(dòng)更是拓展了班主任的眼界。
四、班主任培訓存在的問(wèn)題
缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，只有發(fā)現缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐總結，我們發(fā)現還有一些不足的地方。1。我們在開(kāi)展各項活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別教師出現應付了事的現象，沒(méi)有認真對待。2。在教師基本功訓練上，過(guò)于重視教學(xué)工作，偶爾忽視班主任培訓，缺少力度。3。有些活動(dòng)流于形式，沒(méi)有真正認識到其重要性。
五、班主任培訓今后努力方向與措施
針對上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要在以下方面加強：
1、加強領(lǐng)導監督，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項工作。
2、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)例會(huì )說(shuō)明。
班主任培訓工作是一項任重而道遠的工作，給班主任提供了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，我相信在上級領(lǐng)導的.關(guān)懷下，在全體班主任的共同努力下相信，在我校全體班主任的努力下，我校的教育教學(xué)會(huì )更加有聲有色。
總之，通過(guò)班主任培訓，促進(jìn)了教師隊伍整體水平的提高，班主任水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習成績(jì)基本保持穩步發(fā)展，逐年提高。從班主任的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過(guò)不斷的培訓，潛能將得到充分的發(fā)展。
今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探索班主任培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩定、業(yè)務(wù)精良的班主任隊伍而不懈努力。
高中新教材培訓工作總結7
時(shí)間一晃已經(jīng)一學(xué)年過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導指導下，及正班主任、其他科任老師的共同協(xié)作努力下，我對班主任工作也了解了許多。通過(guò)學(xué)校的培訓，讓我更清楚，班主任的工作意義重大，而且想要做一名合格的班主任是絕對不簡(jiǎn)單的。那么想要成為一名合格班主任需要什么素質(zhì)呢？以下是我在培訓之后深刻的感悟：
第一、學(xué)會(huì )排解壓力、忙中作樂(lè )。
第一次做班主任時(shí)，很多老師都感覺(jué)很困難，沉重的壓力往往壓得他們緩不過(guò)氣來(lái)。當我們面對很多沒(méi)時(shí)間做但又不得不做的事情時(shí)，我們往往選擇勇敢面對。這即需要教師具有很強的責任性，也需要我們有很好的耐壓能力。當沉重的壓力壓得我們抬不起脊梁時(shí)，我們應該學(xué)會(huì )排解壓力、學(xué)會(huì )忙中作樂(lè )。只有這樣，我們的班主任之路才走得平穩，走得長(cháng)遠。
第二、 做好后進(jìn)生轉變工作。
做過(guò)班主任的老師都有這樣的感受，班里總有那么幾個(gè)讓你絞盡腦汁、想方設法、使出渾身解數都很難讓其配合班級工作的學(xué)生。這些就是我們所說(shuō)的后進(jìn)生。后進(jìn)生的轉化是一個(gè)班級工作的難點(diǎn)，對于這個(gè)轉化，應堅持以平等的身份與學(xué)生交往，態(tài)度真誠地與他們談心，從生活上關(guān)心他們，從感情親近他們，使他們逐漸消除疑慮、自卑心理，樹(shù)立起自尊與自信。曾經(jīng)有教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：轉變
變一個(gè)后進(jìn)生比教育好十個(gè)好生的意義還要深遠。這說(shuō)明轉變后進(jìn)生的重要性極其艱巨性。因此想要成為一名合格的班主任就應該做好后進(jìn)生的轉變工作。
第三，努力創(chuàng )設班級環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。正班主任與我也確立了本班特色的班級文化建設，指明了我班的長(cháng)期奮斗目標。設立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來(lái)，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學(xué)生的一技之長(cháng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(cháng)。從而建立多角度培養學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設立使原本死氣沉沉的'教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè )舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第四，做好管理工作，使學(xué)生健康成長(cháng)。
班級管理體現在各個(gè)方面，也是一名合格班主任必備的素質(zhì)。如管理好了班級衛生，為學(xué)生創(chuàng )造了良好的外部環(huán)境，使學(xué)生能身心舒暢地學(xué)習；管理好了班級紀律，人心穩定，人人爭先，為學(xué)生創(chuàng )造了良好的發(fā)展氛圍；管理好了體育鍛煉工作，使學(xué)生每天都能有固定的時(shí)間以最好的方式鍛煉身體。這些管理工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了強化學(xué)生的主體意識，幫學(xué)生成長(cháng)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境。
以上是我經(jīng)歷學(xué)校班主任培訓之后的幾點(diǎn)感觸和想法。作為一名小學(xué)班主任，我將會(huì )本著(zhù)“為了孩子的明天”這個(gè)目標對學(xué)生進(jìn)行合理的引導、培養，同時(shí)不斷努力，多與學(xué)校領(lǐng)導、教師，學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通、交流，從學(xué)生的角度出發(fā)，更好的引導學(xué)生，讓每位學(xué)生都能擁有自己美好的明天。
高中新教材培訓工作總結8
班主任的工作是培養人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，他應該是一個(gè)不斷進(jìn)去的過(guò)程，一直以來(lái)我們把班主任稱(chēng)為德育工作者，他確實(shí)反映了班主任的主要工作內容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀律教育等�，F代家庭經(jīng)濟相對富裕，孩子在家中地位獨一無(wú)二，若教育不得法容易出現一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅憑傳統和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀(guān)規律。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結和匯報，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習和交流，為更好的作好我校的班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓工作情況做簡(jiǎn)要匯報：
一、領(lǐng)導重視，認真組織
1、我們學(xué)校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統一學(xué)習以外，自己加強學(xué)習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的月工作匯報，問(wèn)題交流以及學(xué)期末的工作交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級管理水平一直保持著(zhù)新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導、家長(cháng)和社會(huì )的一致好評。
2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導在嚴格要求班主任的同時(shí)，對班主任待遇也給予了適當的提高，結果按評估成績(jì)按一定的等級進(jìn)行發(fā)放，雖然錢(qián)數不是太多，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導對班主任工作的重視，足以說(shuō)明班主任工作的重要性，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎。
二、制定方案及時(shí)培訓
為了確實(shí)作好這項工作，我們特制定了培訓方案，選擇并確定了系列的培訓內容或主題，除了規定的這些以外，根據教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機，我們還會(huì )隨即向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )新，從而提高自己的水平和能力。
三、確定對象，嚴格要求
對于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應該具有班級管理的能力，每一個(gè)人都應該以能夠作好班主任工作而自豪，我們希望我們的`老師每個(gè)人都能作班主任，都能做好班主任，這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動(dòng)，并且取得了很好的效果。
四、精選內容，講求實(shí)效
我們選取的培訓和學(xué)習內容有以下幾個(gè)方面
1、關(guān)于班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律和要求
2、優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗和方法
3、關(guān)于如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長(cháng)的理解與支持方面的理論或案例。
4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結能力方面的內容等等。
五、培訓方式靈活多變
采用德育理論學(xué)習與德育實(shí)踐相結合的形式。實(shí)際工作與經(jīng)驗交流相結合。網(wǎng)絡(luò )博客交流溝通。博客交流可是說(shuō)是我校班主任培訓工作的一個(gè)亮點(diǎn)，我校建立了以“香二小學(xué)班主任工作室”為主題的博客，每個(gè)班主任教師建立了自己的博客，與學(xué)校的博客進(jìn)行連接。老師們利用現代的手段更加方便快捷的進(jìn)行溝通交流，大大提高了班主任工作的能力與水平，收到了很好的效果，
六、認真考核，納入評估
老師們學(xué)習的效果如何，我們在每個(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對于學(xué)過(guò)的文章和內容，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式，對每一個(gè)老師進(jìn)行考核，老師們所取得成績(jì)納入學(xué)期末考核。
七、培訓塌實(shí)，效果顯著(zhù)。
由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習和總結交流，很多班主任有自己的思想，同時(shí)，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習的目標和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級的管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級工作也會(huì )越做越好，學(xué)校的管理也會(huì )越來(lái)越規范，爭取作出自己的特色。
以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續努力，繼續探索，爭取使班主任培訓工作做的更好，使我們的班主任水平也越來(lái)越高。
高中新教材培訓工作總結9
為提升我校班主任的專(zhuān)業(yè)素養和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，我們進(jìn)行班主任培訓，學(xué)校高度重視，精心組織，培訓工作取得了圓滿(mǎn)成功�，F總結如下：
一、培訓課程內容針對性強
我校本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學(xué)德育工作的形勢、特點(diǎn)和任務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專(zhuān)業(yè)素養以及班主任工作技能和《班主任管理藝術(shù)》等方面內容，精心設計了課程計劃，合理安排了豐富的學(xué)習內容。為了讓學(xué)習內容更貼近班主任工作實(shí)際，我還特地安排了優(yōu)秀班主任老師講述了班主任的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路徑等問(wèn)題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展問(wèn)題，這些內容得到了班主任的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。
二、培訓工作的組織管理到位
1、領(lǐng)導重視，人員到位。培訓之前，進(jìn)行了具體部署。在培訓過(guò)程中還多次與教師進(jìn)行溝通，提出詳細要求，落實(shí)講課人員，協(xié)調有關(guān)事宜，從組織上保證了培訓工作的有序進(jìn)行。
2、準備充分，管理到位。此次培訓，明確課程內容。對培訓活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外，培訓當日，我們就提出要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。
3、統籌兼顧，協(xié)調到位。此次培訓，涉及全校教師，為使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時(shí)，每組人員的組成也努力考慮年級的不同，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大。
三、培訓成效顯著(zhù)
1、培訓形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認可。此次培訓，其培訓形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了班主任一致認可。培訓當天，班主任說(shuō)：“工作繁忙學(xué)習什么啊”。但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化，幾天的學(xué)習他們一次也沒(méi)有缺席，班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，還要有一定的心理輔導技術(shù)，面對學(xué)生團體，我們首先要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，其次要學(xué)會(huì )“說(shuō)話(huà)”，學(xué)會(huì )與學(xué)生交往，做心理疏導等等，這些足以說(shuō)明此次培訓的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到我校班主任的普遍認可。
2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培訓，課堂氣氛活躍，更多地內容說(shuō)到班主任的心里去了。班主任在討論發(fā)
言時(shí)紛紛表示：通過(guò)學(xué)習，自己的.德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規；明確自己的工作也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)，也必須加強理論學(xué)習，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會(huì )了要真誠地與學(xué)生溝通，準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn)。有位班主任形象地說(shuō)，以往做班主任的標準就是嚴厲加負責，現在看來(lái)應該：“笑”字無(wú)限相加，“氣”字無(wú)限相減，“煩”字永遠除盡，“愛(ài)”字無(wú)限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。
3、做好班主任工作的信心更加堅定。大多數班主任紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學(xué)了幾招，相信自己今后會(huì )做得更好。
此次培訓活動(dòng)，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養和感悟力，因此可以說(shuō)，此次班主任培訓活動(dòng)是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進(jìn)。
高中新教材培訓工作總結10
我校多年來(lái)一直重視班主任培訓工作，每學(xué)期至少召開(kāi)一次大型班主任培訓會(huì )議。2014-2015學(xué)年度班主任培訓工作3次，各校區小型班主任培訓數次，每周一下午第二節為每周班主任例會(huì )時(shí)間，總結上周工作，安排下周工作，并根據情況對班主任培訓。班主任工作為全校工作奠定了基礎，班主任成為學(xué)校工作的強力支柱。
一、意識到了班主任角色的轉換和定位的重要。
以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法，而從沒(méi)去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位，更不知道該轉換定位到哪個(gè)方向上�，F在意識到班主任應該做到：(一)由“偏愛(ài)型”走向”博愛(ài)型”。班主任要深入班級，了解每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有才，善于挖掘學(xué)生的潛能，把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上，不要只喜歡那些學(xué)習成績(jì)好的優(yōu)等生，而應該通過(guò)教育和培養，使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功。(二)由“專(zhuān)治型”走向”民主平等型”。傳統意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，老師是絕對權威的，學(xué)生對老師必須服從的，這樣培養出來(lái)的學(xué)生固然守紀、順從，但缺乏主動(dòng)性、創(chuàng )造性，更談不上創(chuàng )新精神了。而現今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系，班主任樹(shù)立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級，要尊重學(xué)生的看法。比如在班規的制定、班干部的選舉等都應該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，進(jìn)行廣泛的民主選舉。(三)由“簡(jiǎn)單粗暴型”走向“細致耐心型”。在班級管理中，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做，要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內心世界，要尊重、愛(ài)護學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。在沒(méi)有了解事情的真相前，不要武斷地下結論，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平，考慮學(xué)生的想法和感受，在班級管理中要多表?yè)P、少訓斥，在鼓勵與指導中培養學(xué)生的自我意識，增強學(xué)生的自信心。(四)由“限制型”走向“開(kāi)放型”。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，著(zhù)眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能，對學(xué)生要寬容，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會(huì )成長(cháng)。
二、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。比如留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、班規的制定、比賽失敗、選班委會(huì )、與家長(cháng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒(méi)有收到自己當時(shí)預想的效果。班主任應該不斷提高自身素質(zhì)：(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應該是努力學(xué)習。常常聽(tīng)到班主任在說(shuō)這樣一句話(huà)：“教了這么多年，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)像現在這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話(huà)也是有一定道理的，因為現在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現實(shí)的�，F在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)帳的，更何況現在提倡新的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習，樹(shù)立自身形象，贏(yíng)得當代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己，要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和其他各門(mén)學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識上，具有廣泛的文化素養和興趣愛(ài)好;要學(xué)習借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習，從中吸取有益的東西。(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結。許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經(jīng)驗也不少，卻如同“熊瞎子掰苞谷，掰一個(gè)丟一個(gè)”，從來(lái)沒(méi)去對自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過(guò)總結，更沒(méi)有對發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過(guò)反思。有人說(shuō)：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠�！痹趯W(xué)習模塊中的案例時(shí)，班主任意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
三、意識到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。
班主任不但要用常規的教育方法處理好在班級管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關(guān)系，還要針對現代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。
(一)從關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生做起。
作為一名班主任，應以培養和提高全班同學(xué)為己任，關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生。在學(xué)習上，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，在促進(jìn)優(yōu)生的同時(shí)，及時(shí)轉化和幫助差生；在生活上，無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不管是家境好或壞的學(xué)生，都一視同仁，盡心幫助，和學(xué)生一起攜手共進(jìn)。而且，要學(xué)習、研究中學(xué)生的心理特點(diǎn)，把握本班學(xué)生的心理狀況，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康，隨時(shí)關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)對他們進(jìn)行心理輔導。
(二)加強德育教育和學(xué)生思想教育。
1、班會(huì )課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。
2、健全班級文化，利用學(xué)習園地、班級一角、黑板報進(jìn)行德育宣傳教育。
3、班內統一奮斗目標，努力爭奪“文明班級”流動(dòng)紅旗，鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎較差的學(xué)生談心，穩定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
(三)在培養學(xué)生的良好習慣方面。
學(xué)生年齡小，身心發(fā)育不健全，自控力差，紀律渙散。課堂上，進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的'積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
(四)加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成
培養良好的班集體。能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。
1、注重教室文化的建設。每開(kāi)學(xué)初，要組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。
2、注意班干部的培養。能否建成一個(gè)良好的班集體，一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍，起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
3、注意養成教育和傳統道德教育的結合。
a、要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽(tīng)講，認真獨立完成作業(yè)。
b、要求學(xué)生重視每一次大小考試。
c、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀或行為正派，助人為樂(lè )的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個(gè)對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。
(五)不斷提出新的共同奮斗目標，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)，使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家，精心愛(ài)護她，幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識，把保護校園清潔衛生，努力學(xué)習，助人為樂(lè )變成一種自覺(jué)的行為。然后在班上利用班會(huì )時(shí)間交流，評選出各類(lèi)積極分子給予鼓勵。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。而且，經(jīng)常變換著(zhù)對學(xué)生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著(zhù)學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，班主任也在成長(cháng)，相信只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓，學(xué)會(huì )分析、解決問(wèn)題，總結做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲。
(六)在加強家校聯(lián)系方面。
1、采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。
2、注重與各任課老師協(xié)調配合，共同研究，進(jìn)行家訪(fǎng)，解決問(wèn)題。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )班級，隨時(shí)與家長(cháng)和學(xué)生聯(lián)系，了解各方面動(dòng)態(tài)，共同研究教育方法。
(七)班主任自身建設方面。作為一名班主任，我們要進(jìn)一步加強學(xué)習。跟新老教師學(xué)習，從書(shū)本上學(xué)習，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等等，不僅要學(xué)理論知識，而且要從實(shí)踐中學(xué)，盡可能完善我們自身的理論系統，豐富我們的實(shí)踐經(jīng)驗，增強我們的教育工作能力，做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任。
總之，一年來(lái)的班主任培訓讓班主任學(xué)到了很多很多，不僅看到了自己的差距，也找到了更好的班主任工作策略，班主任培訓猶如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田，從而更好的為學(xué)校的教育事業(yè)做貢獻。
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