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校園實(shí)操培訓總結（通用13篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的校園實(shí)操培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園實(shí)操培訓總結 1
近期，學(xué)校組織了化學(xué)實(shí)驗實(shí)操培訓，此次培訓極大提升了我的化學(xué)實(shí)驗技能與科學(xué)素養。
培訓初始，老師詳細講解實(shí)驗規范，從儀器的使用、藥品的取用，到實(shí)驗操作的注意事項，事無(wú)巨細。隨后，進(jìn)入實(shí)驗環(huán)節，我們進(jìn)行了酸堿中和滴定實(shí)驗。我在操作過(guò)程中，因滴定速度控制不當，導致實(shí)驗結果出現偏差。老師及時(shí)糾正，耐心講解，讓我明白實(shí)驗操作的精準性至關(guān)重要。通過(guò)反復練習，我逐漸掌握了滴定的`技巧，成功得出準確的實(shí)驗數據。
在氧氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗中，我學(xué)會(huì )了組裝實(shí)驗裝置，檢驗裝置氣密性。在收集氧氣時(shí)，嚴格按照排水法的操作步驟進(jìn)行，觀(guān)察到氧氣支持燃燒的特性，加深了對化學(xué)知識的理解。
這次培訓不僅讓我熟悉了化學(xué)實(shí)驗的基本流程，更培養了我的觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力。實(shí)驗過(guò)程中，小組同學(xué)分工協(xié)作，相互交流，增強了團隊合作意識。
通過(guò)這次化學(xué)實(shí)驗實(shí)操培訓，我認識到化學(xué)實(shí)驗不僅是驗證理論知識的手段，更是培養科學(xué)精神的重要途徑。在今后的學(xué)習中，我會(huì )更加注重實(shí)驗操作的規范性，將理論與實(shí)踐相結合，提升自己的化學(xué)綜合素養，積極參與各類(lèi)化學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，探索化學(xué)世界的奧秘。
校園實(shí)操培訓總結 2
學(xué)校開(kāi)展的計算機編程實(shí)操培訓，為我打開(kāi)了編程世界的大門(mén)，讓我在實(shí)踐中收獲頗豐。
培訓期間，老師從編程語(yǔ)言的基礎語(yǔ)法講起，通過(guò)生動(dòng)的案例，讓我們理解編程的邏輯。在實(shí)操環(huán)節，我從簡(jiǎn)單的程序入手，編寫(xiě)計算平均數、判斷奇偶性等小程序。編寫(xiě)過(guò)程中，我遇到了語(yǔ)法錯誤、邏輯混亂等問(wèn)題，通過(guò)查閱資料、向老師和同學(xué)請教，逐一解決。
隨著(zhù)培訓的深入，我們開(kāi)始開(kāi)發(fā)小游戲、制作網(wǎng)頁(yè)。在制作小游戲時(shí)，我運用所學(xué)的條件判斷、循環(huán)等知識，設計游戲規則，設置角色動(dòng)作。但在優(yōu)化游戲性能時(shí)，遇到了困難。經(jīng)過(guò)反復調試，優(yōu)化代碼結構，最終提升了游戲的流暢度。
這次培訓，鍛煉了我的邏輯思維和創(chuàng )新能力。在團隊項目中，我與小組成員共同討論，分工合作，提高了溝通和協(xié)作能力。同時(shí)，我也認識到編程需要不斷學(xué)習和實(shí)踐，才能跟上技術(shù)的發(fā)展。
此次計算機編程實(shí)操培訓，激發(fā)了我對編程的興趣。在未來(lái)的學(xué)習中，我將繼續深入學(xué)習編程知識，參與更多的.項目實(shí)踐，提升自己的編程水平，為今后的學(xué)習和工作打下堅實(shí)的基礎。
校園實(shí)操培訓總結 3
電工技能實(shí)操培訓讓我對電工知識有了更深入的理解，掌握了實(shí)用的電工技能。
培訓開(kāi)始，老師詳細介紹了各種電工工具的使用方法，如萬(wàn)用表、電烙鐵、剝線(xiàn)鉗等，并演示了安全用電的規范操作。在電路連接實(shí)驗中，我從簡(jiǎn)單的串聯(lián)、并聯(lián)電路入手，按照電路圖進(jìn)行連接。但在連接過(guò)程中，出現了接觸不良、短路等問(wèn)題，通過(guò)老師的指導和反復檢查，順利解決。
隨后，我們進(jìn)行了電動(dòng)機正反轉控制電路的安裝。這一實(shí)驗對線(xiàn)路連接的`要求更高，我仔細分析電路圖，按照步驟進(jìn)行操作。在調試過(guò)程中，電動(dòng)機出現不轉的情況，經(jīng)過(guò)排查，發(fā)現是接觸器的接線(xiàn)錯誤，糾正后電動(dòng)機正常運轉。
這次培訓，培養了我的動(dòng)手能力和嚴謹的工作態(tài)度。在團隊合作中，與同學(xué)相互配合，提高了工作效率。同時(shí)，我也意識到電工工作的危險性，必須嚴格遵守安全規范。
通過(guò)這次電工技能實(shí)操培訓，我掌握了基本的電工技能，為今后學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程和從事電工工作打下了基礎。在今后的學(xué)習和實(shí)踐中，我會(huì )不斷提升自己的技能水平，注重安全操作，努力成為一名優(yōu)秀的電工技術(shù)人才。
校園實(shí)操培訓總結 4
學(xué)校組織的烹飪實(shí)操培訓，讓我體驗到烹飪的樂(lè )趣，學(xué)到了實(shí)用的烹飪技巧。
培訓伊始，老師講解了廚房安全知識和烹飪的基本流程，如食材的選購、清洗、切配等。在實(shí)操環(huán)節，我從簡(jiǎn)單的番茄炒蛋開(kāi)始。在切菜時(shí)，因手法不熟練，切出的番茄大小不一。老師耐心指導，教我正確的切菜姿勢，經(jīng)過(guò)練習，切菜的速度和質(zhì)量都有了提高。在烹飪過(guò)程中，掌握好油溫、火候，成功做出美味的`番茄炒蛋。
接著(zhù)，我們學(xué)習制作紅燒肉。從選肉、焯水，到炒糖色、燉煮，每個(gè)步驟都有嚴格的要求。在炒糖色時(shí)，因火候控制不當，糖色炒焦了。老師及時(shí)提醒，讓我重新操作，最終做出色澤紅亮、口感軟糯的紅燒肉。
這次培訓，不僅讓我學(xué)會(huì )了烹飪技能，還培養了我的耐心和細心。在小組合作中，與同學(xué)相互協(xié)作，分享烹飪經(jīng)驗，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。
通過(guò)這次烹飪實(shí)操培訓，我體會(huì )到烹飪的魅力，感受到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。在今后的生活中，我會(huì )運用所學(xué)的烹飪知識，為家人和朋友制作美味的菜肴，同時(shí)不斷學(xué)習新的烹飪技巧，提升自己的烹飪水平。
校園實(shí)操培訓總結 5
攝影實(shí)操培訓，讓我深入了解攝影知識，提升了攝影技能，領(lǐng)略到攝影藝術(shù)的魅力。
培訓開(kāi)始，老師講解了相機的基本構造、功能和使用方法，如光圈、快門(mén)、感光度等參數的調節。在室外拍攝環(huán)節，我嘗試拍攝風(fēng)景照片。開(kāi)始時(shí)，因對光線(xiàn)和構圖把握不好，拍出的照片效果不佳。老師指導我觀(guān)察光線(xiàn)的方向和強度，運用三分法、對稱(chēng)法等構圖技巧，經(jīng)過(guò)調整，拍出的照片更加生動(dòng)、美觀(guān)。
在人物攝影中，我注重與拍攝對象的溝通，引導他們展現自然的表情和姿態(tài)。同時(shí)，根據拍攝場(chǎng)景和主題，選擇合適的拍攝角度和拍攝模式。在后期處理環(huán)節，我學(xué)會(huì )了使用圖像處理軟件，對照片進(jìn)行裁剪、調色、修飾，進(jìn)一步提升照片的`質(zhì)量。
這次培訓，培養了我的觀(guān)察力和審美能力。在與同學(xué)的交流中，分享攝影經(jīng)驗和創(chuàng )意，拓寬了攝影思路。
通過(guò)這次攝影實(shí)操培訓，我對攝影有了更濃厚的興趣。在今后的生活中，我會(huì )繼續學(xué)習攝影知識，不斷實(shí)踐，用鏡頭記錄生活中的美好瞬間，提升自己的攝影水平，創(chuàng )作出更優(yōu)秀的攝影作品。
校園實(shí)操培訓總結 6
機械加工實(shí)操培訓，讓我親身體驗了機械加工的過(guò)程，掌握了機械加工的基本技能。
培訓初期，老師介紹了機械加工的安全注意事項和各種加工設備的操作方法，如車(chē)床、銑床、鉆床等。在車(chē)削加工實(shí)驗中，我從簡(jiǎn)單的外圓車(chē)削開(kāi)始。安裝刀具、調整轉速、對刀等步驟都需要嚴謹操作。在車(chē)削過(guò)程中，因進(jìn)刀量控制不當，導致工件尺寸不符合要求。老師及時(shí)糾正，讓我重新操作，逐漸掌握了車(chē)削的技巧。
在銑削加工中，我學(xué)習了平面銑削、鍵槽銑削等操作。在銑削鍵槽時(shí)，對刀具的選擇和銑削參數的設置要求較高。我仔細計算，按照步驟操作，成功銑出符合要求的鍵槽。
這次培訓，鍛煉了我的'動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在團隊合作中，與同學(xué)相互協(xié)作，共同完成加工任務(wù)。同時(shí)，我也認識到機械加工需要高度的專(zhuān)注和耐心。
通過(guò)這次機械加工實(shí)操培訓，我掌握了機械加工的基本技能，為今后學(xué)習機械專(zhuān)業(yè)知識和從事機械加工工作奠定了基礎。在今后的學(xué)習和實(shí)踐中，我會(huì )不斷提升自己的技能水平，注重安全操作，為機械行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
校園實(shí)操培訓總結 7
舞蹈實(shí)操培訓，讓我感受到舞蹈的魅力，提升了舞蹈技能和藝術(shù)修養。
培訓開(kāi)始，老師進(jìn)行熱身訓練，講解舞蹈的基本姿勢、步伐和手位。在基本功訓練中，壓腿、下腰等動(dòng)作讓我感到酸痛，但我堅持下來(lái)，逐漸提高了身體的柔韌性。在舞蹈組合學(xué)習中，我從簡(jiǎn)單的`民族舞開(kāi)始，跟隨老師的示范，一步一步學(xué)習舞蹈動(dòng)作。在練習過(guò)程中，我對動(dòng)作的節奏和韻律把握不準，通過(guò)反復練習和老師的指導，逐漸找到了感覺(jué)。
在團隊舞蹈排練中，我們共同討論舞蹈的編排和表現形式。與隊友們相互配合，調整動(dòng)作的一致性，增強了團隊合作精神。在表演時(shí)，我充分展現自己的舞蹈技能，收獲了觀(guān)眾的掌聲。
這次培訓，培養了我的節奏感和表現力。在與同學(xué)的交流中，分享舞蹈經(jīng)驗，提高了舞蹈水平。
通過(guò)這次舞蹈實(shí)操培訓，我對舞蹈有了更深刻的認識。在今后的學(xué)習和生活中，我會(huì )繼續學(xué)習舞蹈知識，堅持練習，用舞蹈表達情感，豐富自己的生活，為校園文化建設貢獻自己的一份力量。
校園實(shí)操培訓總結 8
汽修實(shí)操培訓，讓我深入了解汽車(chē)構造，掌握了汽車(chē)維修的基本技能。
培訓初期，老師介紹了汽車(chē)的基本構造和工作原理，講解了汽車(chē)維修的安全規范和常用工具的使用方法。在汽車(chē)發(fā)動(dòng)機拆裝實(shí)驗中，我按照步驟，小心地拆卸發(fā)動(dòng)機的各個(gè)部件，了解了發(fā)動(dòng)機的內部結構。在安裝過(guò)程中，遇到了部件安裝不到位的問(wèn)題，通過(guò)查閱維修手冊和老師的`指導，順利解決。
在汽車(chē)電路故障排查實(shí)驗中，我運用萬(wàn)用表等工具，對汽車(chē)電路進(jìn)行檢測。通過(guò)分析電路圖，逐步排查故障點(diǎn)，最終找到故障原因并進(jìn)行修復。
這次培訓，鍛煉了我的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。在團隊合作中，與同學(xué)分工協(xié)作，提高了維修效率。同時(shí)，我也認識到汽車(chē)維修需要嚴謹的態(tài)度和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。
通過(guò)這次汽修實(shí)操培訓，我掌握了汽車(chē)維修的基本技能，為今后學(xué)習汽修專(zhuān)業(yè)知識和從事汽車(chē)維修工作打下了基礎。在今后的學(xué)習和實(shí)踐中，我會(huì )不斷提升自己的技能水平，關(guān)注汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，努力成為一名優(yōu)秀的汽車(chē)維修技術(shù)人才。
校園實(shí)操培訓總結 9
為期兩個(gè)月的首屆湛江鋼鐵校園培訓，我有幸參與其中并學(xué)習收獲了不少。在將近兩個(gè)月的學(xué)習不僅讓我了解更多的鋼鐵知識，也讓我收獲了友情和改變了我不少的不良習慣。
談及收獲，我感覺(jué)收獲最多的是培訓課程帶給我們的知識。這次培訓課程內容豐富，形式多樣，授課老師也都是各自領(lǐng)域的佼佼者，講課風(fēng)趣，內容深入淺出，這些都使我們受益匪淺。雙月訓的課程分為兩部分，一部分是寶鋼人才開(kāi)發(fā)院的老師，他們不辭辛苦，千里迢迢趕過(guò)來(lái)授課。他們讓我們更深入了解鋼鐵生產(chǎn)的過(guò)程以及寶鋼文化；另一部分是松山學(xué)院給予我們最好的老師授予我們最精彩的課程，為我們奠定扎實(shí)的理論基礎。在這里我衷心的感謝老師們精彩的授課。
我們松山湛鋼班使用的是班組長(cháng)管理辦法，我覺(jué)得這辦法既加強班組長(cháng)隊伍管理，又保證班組各項任務(wù)的完成。因此我在松山輪滑協(xié)會(huì )首次推出了組長(cháng)管理辦法，實(shí)行了將近一個(gè)月的時(shí)間并取得了良好的效果。人員的充分分配、會(huì )員之間的激情氛圍、輪滑專(zhuān)業(yè)知識的擴散、總體的技術(shù)水平較之以前幾屆都有明顯的提高。
我對宿舍管理、校園列隊走、課堂紀律等活動(dòng)秩序一開(kāi)始的看法就是軍事化管理、標準化作業(yè)、機械般生活，沒(méi)有自己的自由�？蓻](méi)有多久我就認識了我自己的錯誤，以前的自己就是休閑自由慣了，哪天沒(méi)有課就可能會(huì )睡到中午，沒(méi)有太多的框架要求自己，才會(huì )有這般幼稚的想法。其實(shí)這里我得感謝朱老師，他曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)：“這些管理不僅僅是維護松山湛鋼班的形象，同時(shí)也是提高我們每一位自身競爭力�！绷己玫男袨榱晳T不僅能為團隊帶來(lái)良好的'口碑，同時(shí)也為自身奠定成功的基礎。
在松山湛鋼班里我發(fā)現了很多值得我學(xué)習的人。有時(shí)間觀(guān)念很強的組員林天武同學(xué)；有認真聆聽(tīng)他人意見(jiàn)，懂得尊重別人的組長(cháng)黃乃慶同學(xué)；有交際能力強、八面玲瓏的鐘義德班長(cháng)；有嚴苛律己的周武同學(xué)。他們讓我學(xué)到了很多，也知道了很多，我感謝他們，并以實(shí)踐行動(dòng)證明自己。
兩個(gè)月的時(shí)間足以讓我們明確從學(xué)生到社會(huì )工作者這種身份的轉變，雖然轉變得還不夠徹底，但至少我們明白以后我們要為自己的事情負責了。
通過(guò)這次培訓，通過(guò)老師、同學(xué)的指點(diǎn)與渲染，我給自己三個(gè)月的時(shí)間來(lái)適應并熱愛(ài)自己的新工作以及新生活。并給自己因地適宜制定工作、學(xué)習以及生活計劃。我相信不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。只有通過(guò)自己前期腳踏實(shí)地、堅持不懈的努力才能打造未來(lái)安逸舒適的生活。
校園實(shí)操培訓總結 10
學(xué)校是一個(gè)特殊的場(chǎng)所，校園安全問(wèn)題一直以來(lái)都受到各級政府、教育行政部門(mén)和學(xué)校的高度重視。國家和各地方都出臺了一系列的法律、法規加強學(xué)校安全管理工作。在《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》中，也明確提出要加強安全教育和學(xué)校安全管理。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )和教育事業(yè)的發(fā)展，特別是社會(huì )上發(fā)生的針對中小學(xué)、幼兒園的未成年學(xué)生的暴力犯罪行為，使校園安全問(wèn)題再次引起社會(huì )各方面特別是中小學(xué)校長(cháng)的高度關(guān)注。為了加強校園的安全管理，為了學(xué)生的安全特進(jìn)行此次遠程培訓。此次培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家們的精彩講解我感慨很多，收獲也很多，體會(huì )也很多，主要有以下幾點(diǎn)：
一、正確對待這次培訓活動(dòng)，明確學(xué)習目的很重要。
現代社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)法制社會(huì )時(shí)代。做為一所學(xué)校的班主任必須做到依法執教，用法律、法規指導我們的`工作實(shí)踐。這次學(xué)習培訓有權威專(zhuān)家通過(guò)大量案例深入分析全國出現的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學(xué)員確實(shí)學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。通過(guò)聽(tīng)課、記筆記、論壇、發(fā)表文章等，在網(wǎng)上交流互動(dòng)，充分感受到網(wǎng)絡(luò )學(xué)習給我帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、這次學(xué)習培訓形式新穎、開(kāi)放，有利于學(xué)員自主、合作交流學(xué)習。
首先，我發(fā)現利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，學(xué)員可以隨時(shí)在單位和家里學(xué)習培訓。這次培訓最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學(xué)習與自學(xué)相結合，以自學(xué)為主。讓學(xué)員根據自己的需要有重點(diǎn)地學(xué)習研究。就拿我來(lái)說(shuō)，我對校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣。我反復聽(tīng)了如何處理校園傷害事故講座，我深刻領(lǐng)會(huì )的傷害處理的原則方法，從中我提出了新的課題，就是學(xué)校目前處理學(xué)生傷害事故是沒(méi)有一個(gè)很好的法律法規做依據，如何介定學(xué)校責任大小，賠償多少的問(wèn)題？有時(shí)和家長(cháng)發(fā)生爭端，無(wú)能為力。
其次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習管理平臺，能有效地控制制約學(xué)員必須遵守學(xué)習時(shí)間，完成規定的學(xué)時(shí)，有時(shí)看上去比現在當面培訓管理效果都要好一些。還有，平臺軟件的設計十分先進(jìn)、科學(xué)。通過(guò)學(xué)習公告、個(gè)人主頁(yè)、在線(xiàn)課堂、評論、發(fā)表文章、論壇等學(xué)習形式，方便學(xué)員學(xué)習交流，也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結合，既有自己的學(xué)習中的感悟和工作中的經(jīng)驗，又有他人對你的文章或帖子有不同的見(jiàn)解，我們可以相互交流，相互提高。這是本次學(xué)習最大的亮點(diǎn)。
三、這次學(xué)習培訓的內容系統、全面，專(zhuān)家報告指導性十分強。
從每個(gè)主題內容看，專(zhuān)家能站在中國的最搞處，審視全國大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發(fā)生的特點(diǎn)、原因，總結了安全事故預防與處理的有效方法，指出了當前我國中小學(xué)安全工作存在的問(wèn)題，也提出了個(gè)人的建議和要求。我想，這對于我們這些學(xué)員在今后實(shí)際工作中一定大有幫助的。四、這次培訓成效顯著(zhù)，一定會(huì )指導我們的實(shí)際工作。
一是提高了對學(xué)校安全工作重要性認識，增強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過(guò)各位專(zhuān)家列舉大量傷亡數據，我看到每年中小學(xué)生死亡人數十分可觀(guān)，令人心痛。為我們每個(gè)校長(cháng)敲響了警鐘，更改變了過(guò)去認為，安全工作“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，干完了不要”的錯誤看法，明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、社會(huì )參與、各負其責。
二是系統、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專(zhuān)家給了我們很好的回答。
總而言之，在學(xué)校安全工作中，一定要明白安全無(wú)小事，處處是關(guān)鍵，時(shí)時(shí)要警惕！
校園實(shí)操培訓總結 11
本學(xué)年即將結束，現就我校本學(xué)年校本培訓工作向教育辦做一簡(jiǎn)短匯報。
在本次校本培訓的過(guò)程中，各位教師更新了自己的教學(xué)觀(guān)念，改變了自己的教學(xué)行為，并把所學(xué)的內容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在快樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。我們將校本培訓和課程改革始終作為教育改革的核心內容。
一、培訓取得的成效
師德方面：通過(guò)培訓，教師的師德修養有了進(jìn)一步的提高。教師從思想上有很大轉變，一些教師在行動(dòng)上有了較大起色。對學(xué)生的愛(ài)心、對學(xué)校、班級的責任感，都有了明顯的增強。
基礎教育課程理論方面：教師的教育教學(xué)理論水平有了一定提升，能夠基本駕馭新教材，能將所學(xué)的文化業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)中去。
課堂教學(xué)方面：通過(guò)本次校本培訓，提高了教師對教育理論的理解程度和駕馭教材的能力、教學(xué)設計能力等。通過(guò)本次培訓活動(dòng)，使教師的教育科研能力得到了提高，教師對課題研究的積極性有了提高，并取得了階段性的成果。
現代教育技術(shù)方面：中青年教師已基本能夠熟練運用計算機進(jìn)行一些常用的辦公應用，能夠完成一些教學(xué)中的初級課件制作、多媒體操作等。
二、培訓內容及步驟
1．師德方面：組織教師學(xué)習《參與式教學(xué)》、《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》、《教師法》等相關(guān)的教育法律法規。評出師德標兵一名。
2．文化業(yè)務(wù)方面：開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”，教師每月讀一本好書(shū)。并寫(xiě)出5000字的`讀書(shū)筆記和學(xué)習心得。開(kāi)展了讀書(shū)征文評比活動(dòng)。
3．進(jìn)行了“提高教師教育教學(xué)能力”的培訓：大部分教師在教學(xué)設計能力、教學(xué)組織能力、實(shí)踐反思能力、現代教育技術(shù)應用能力等方面有了一定的提升。
4．組織教師從基本功入手，提升教師自身素質(zhì)。要求每位教師進(jìn)行鋼筆字、毛筆字、粉筆字的日常訓練；讀十本教育專(zhuān)著(zhù)，提高理論修養；努力掌握本學(xué)科新課程知識結構和編排體系，提高專(zhuān)業(yè)水平；要求每一位教師熟練運用一種好的教學(xué)方法，上好一節優(yōu)質(zhì)課；教給學(xué)生一種學(xué)習方法，提高教學(xué)能力；要求部分青年骨干教師抓準一個(gè)課題，提高教育科研能力；但在制作課件，多媒體電教課，運用能力等方面還有待提高；要求每一位教師能夠撰寫(xiě)一篇論文或經(jīng)驗總結，提高歸納總結能力。
5.鼓勵教師提高應用多媒體教學(xué)的水平。定期組織教師學(xué)習電腦基礎知識，觀(guān)看多媒體教學(xué)的有關(guān)資料，在學(xué)�，F有的電教設備基礎上，開(kāi)展多媒體教學(xué)活動(dòng)。
三、培訓方式及時(shí)間安排
1.集中培訓與個(gè)人自學(xué)相結合
2.教學(xué)活動(dòng)展示
3.有計劃的組織集體討論、教學(xué)反思
4.組織推廣應用觀(guān)摩
四、保障措施
1.學(xué)校將校本培訓列為年終考評項目，在“教研”一項中，列為積分項。
2.學(xué)習時(shí)間保障。利用雙休日、課余時(shí)間集體學(xué)習與自學(xué)。
五、年終考評
1.學(xué)校組織測評。
2.按照學(xué)區安排，進(jìn)行測評與考評。
3.考評成績(jì)與《制改》工資掛鉤。
校園實(shí)操培訓總結 12
20xx年5月16日至18日，學(xué)校派我參加了校園足球培訓班。15日下午在市體育學(xué)校集合，發(fā)現本次培訓班多了一些新面孔，看來(lái)今年多了不少網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校。坐車(chē)到達章丘，寬敞干凈的公路，錯落有致、層次分明的綠化帶給我留下非常深的印象。入住的賓館不大，但衛生整潔，清新舒適。
本次培訓主講李東老師，與上次講課有了很大變化。他充滿(mǎn)了自信，語(yǔ)言幽默、含蓄、大方。表情豐富，非常富有感染力。xx講師沉穩干練，不茍言笑，看得出專(zhuān)業(yè)理論知識深厚。
本次培訓班，理論實(shí)踐實(shí)踐五五分。實(shí)踐課重點(diǎn)學(xué)習了運球、突破、傳球、接應、控球及比賽指導，非常實(shí)用。全體學(xué)員冒著(zhù)30多度的高溫，頂著(zhù)太陽(yáng)，一招一式，認真練習。xx講師發(fā)現學(xué)員中運球動(dòng)作不規范，親自示范運球動(dòng)作，特別講解腳部動(dòng)作變化，強調用腳推球，而不是敲球。突破及傳球重點(diǎn)強調各自的時(shí)機，力度，講師講解的清楚、簡(jiǎn)練、實(shí)用。本次培訓在突破方面學(xué)習到很多知識，對一過(guò)一，二過(guò)一，二過(guò)二，三過(guò)一，三過(guò)二的突破過(guò)人配合有了新的理解。并利用晚上時(shí)間認真寫(xiě)了二過(guò)一配合的主題教案，感覺(jué)進(jìn)步明顯。
xx講師還把自己做球員時(shí)的射門(mén)口訣傳授給學(xué)員，簡(jiǎn)單易懂�？吹脺�，支得穩，起腳快，下腳狠，不后仰，向前跟。很形象，估計小學(xué)生容易掌握，對提高射門(mén)技術(shù)非常有效。
對小學(xué)各年齡段的男女生的敏感期練習，訓練的量、訓練的強度的認識有了新的`認識。
xx講師在比賽賽前的準備給了我很深的印象。他從多方面詳細講述了賽前準備的具體內容。甚至賽前買(mǎi)保險也考慮在內，以及及時(shí)換人，指揮比賽的能力，深深吸引了我。
感覺(jué)本次培訓在實(shí)戰的局部配合及突破方面收獲較大，大多學(xué)員也對指揮比賽比較感興趣。希望下次培訓，講師能通過(guò)觀(guān)看比賽錄像片段，為我們講述防守轉換的戰略戰術(shù)，提高學(xué)員的指揮比賽能力。
校園實(shí)操培訓總結 13
3月6日接到要讀誦《幼兒園各項管理制度》5遍的指示，當天下午就開(kāi)始讀，感覺(jué)各項管理制度的完善很有必要，但感覺(jué)自身能力尚淺，需要好好實(shí)踐之后再加以完善，通過(guò)學(xué)習相關(guān)內容，整理了一些老師心得體會(huì )，以下是通過(guò)學(xué)習后，以自己暫時(shí)有限的認知，部分地方略有修改！有不到之處多多指正，感恩促進(jìn)我成長(cháng)的每位老師！謝謝了！
幼兒園的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全，牽動(dòng)著(zhù)所有家長(cháng)的心。當前新聞媒體接二連三的幼兒園事故報道，確實(shí)觸目驚心，這給幼兒園領(lǐng)導、教職工敲響了警鐘，讓我們不得不深思幼兒安全這個(gè)重課題。一下是我園近年來(lái)加強幼兒園安全管理的一些心得和體會(huì )：
一、人人重視，人人有責：
以前教職工們一般都認為，安全管理是園長(cháng)的事，園長(cháng)怎么說(shuō)，我們就怎么做，有事不關(guān)己高高掛起的意識，因而在安全管理上存在著(zhù)“單向“”被動(dòng)”的局面。在強化安全管理工作的過(guò)程中，我們注意抓薄弱環(huán)節，抓責任到人，強化全園員工的`安全意識，建立獎懲機制，因而推動(dòng)了安全管理由“被動(dòng)”轉向“互動(dòng)”，形成了人人重視、人人有責的安全工作管理格局。如在幼兒吃藥問(wèn)題的管理上，以前的做法是當幼兒生病時(shí)，家長(cháng)將幼兒中午的藥寄放在班級，請教師或保育員提示其孩子服藥。但教師和保育員因工作繁忙瑣碎，有時(shí)難免會(huì )耽擱幼兒服藥的時(shí)間。為保證幼兒服藥安全，保障幼兒健康，幼兒園制定了《幼兒吃藥統一管理制度》，規定了各相關(guān)人員的責任：要求家長(cháng)認真填表，說(shuō)明幼兒的班級、姓名、病因、藥物名稱(chēng)、需要教師提示孩子服藥的時(shí)間等，并簽上姓名；對于家長(cháng)寄托的藥品，保健醫生要認真檢查、核對并在藥泣上標明幼兒的姓名及所在的班級，然后存放于藥箱內妥善保管。保健醫生除按時(shí)指導幼兒服藥外，還必須在每天上、下午下班巡視時(shí)間內，注意觀(guān)察服藥幼兒的身體健康狀況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)饋或應急處理，以保證幼兒在園健康快樂(lè )。
二、分層管理，確保落實(shí)：
通過(guò)對幼兒園安全事故案例的分析，我們發(fā)現案發(fā)幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現象。因此，我們從中吸取經(jīng)驗教訓，一方面加強職業(yè)道德教育，增強全員的安全意識，另一方面健全安全管理制度，落實(shí)層層負責管理的責任制。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散預案》等制度和預案；實(shí)行分層管理，建立主管負總責、分管具體抓、成員為骨干、全員一起動(dòng)的管理工作體系，并成立了一支由園長(cháng)親自?huà)鞄洆谓M長(cháng)，的“平安校園”領(lǐng)導小組。
園長(cháng)作為園里安全工作的第一責任人，要認真落實(shí)幼兒園安全目標管理責任制的實(shí)施，不斷地提高教職工的安全工作意識，增強他們的責任感和使命感。副組長(cháng)要根據幼兒園的總體部署抓好各項安全措施的落實(shí)。成員則從各自的工作層面，以檢查發(fā)現、督促整改為重點(diǎn)開(kāi)展工作。創(chuàng )安領(lǐng)導小組每周不定期檢查，每月召開(kāi)一次碰頭會(huì )，集中組織檢查整改結果，由此實(shí)現了由專(zhuān)人管理轉向“聯(lián)網(wǎng)”管理，形成了組織上層層有人管、級級有落實(shí)、事事有人負責的良好局面，達到了“安全工作責任制要‘縱向到底，橫向到邊’”的目標，由此將一切不安全因素杜絕在源頭上，確保安全工作的落實(shí)。
三、關(guān)注過(guò)程，重在指導：
任何行動(dòng)都有其目標，都離不開(kāi)一個(gè)行動(dòng)的過(guò)程，過(guò)程的好與壞，往往決定著(zhù)目標的達到與否。安全工作的過(guò)程管理是通過(guò)對安全措施落實(shí)過(guò)程的控制來(lái)進(jìn)行的，它注重管理的細節化、精細化，是一種動(dòng)態(tài)的管理方式。幼兒園在安全管理中應注重過(guò)程，關(guān)注細節。如園里的每位教職工都應與園長(cháng)及分管領(lǐng)導簽定《安全責任協(xié)議書(shū)》，協(xié)議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規范，實(shí)際上就是一份安全操作說(shuō)明書(shū)。如協(xié)議書(shū)可以規定“：幼兒外出坐車(chē)之前，老師必須檢查車(chē)上窗戶(hù)、座位是否有安全隱患，上車(chē)前收繳幼兒手中的危險物品，上車(chē)后老師要全神貫注地觀(guān)察幼兒，防止他們打鬧或將頭手伸出窗外。違規定所造成的事故由當事人承擔全部責任�！庇秩�，為確保師生的飲食安全，幼兒園的食品均為定點(diǎn)采購，定點(diǎn)供應商必須交納工商營(yíng)業(yè)執照、衛生許可證、經(jīng)營(yíng)者身份證、檢疫證等的復印件備案，并與幼兒園簽定食品供應安全責任書(shū)，其中可以規定“：乙方（供應商）所提供的食品必須符合國家同類(lèi)產(chǎn)品的質(zhì)量及衛生標準，杜絕三無(wú)產(chǎn)品和劣質(zhì)產(chǎn)品流入幼兒園，必要時(shí)提供相關(guān)的.質(zhì)量及衛生化驗單。
”安全管理過(guò)程中的檢查環(huán)節很重要，不能走過(guò)場(chǎng)，因此我們注重抓好“八查”：
一查安全責任制的簽定與落實(shí)情況。每學(xué)年初將修訂后的《安全責任書(shū)》發(fā)給各崗人員，如無(wú)疑義，即由各負責人與之簽定，同時(shí)結合相關(guān)學(xué)習，不斷地強化家的責任意識。
二查消防疏散通道、安全出口的設置和暢通情況。
三查園里教學(xué)、生活設備、設施的安全狀況。我們通過(guò)責任到人的方式，將班級和公共場(chǎng)所的設施設備檢查落實(shí)到每一崗、每一天，同時(shí)爭取在第一時(shí)間內進(jìn)行整改，做到防范在先，確保安全。
四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合安全、衛生標準。
五查組織幼兒參加教育教學(xué)或社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的安全保護措施是否落實(shí)。我們制定了《幼兒外出活動(dòng)管理規定》，提出活動(dòng)前要上報分管領(lǐng)導、要周密制定活動(dòng)方案，活動(dòng)中注意組織、管理，活動(dòng)后注意清點(diǎn)人數等要求。
六查應急預案的制定、演練和完善情況。
七查幼兒安全教育的開(kāi)展情況。
八查安全工作的家教宣傳和家長(cháng)配合教育的情況。
同時(shí)利用“安全教育月”的綜合治理進(jìn)行強化管理，使“預防為主，安全第一”的管理宗旨落到實(shí)處。
四、加強聯(lián)動(dòng)，綜合治理：
幼兒園的安全工作是一項系統工程，它不僅需要幼兒園加強自身的安全管理工作，同時(shí)還需要教育行政部門(mén)、司法部門(mén)、社區組織、社會(huì )媒體、幼兒家長(cháng)等多方面的努力和支持，這樣將會(huì )地提高幼兒園的安全防范能力。在安全管理中，我們改變了以往“各掃門(mén)前雪”的模式，由“單干”轉向與家長(cháng)、社區“合作”的聯(lián)動(dòng)管理，同時(shí)爭取各相關(guān)部門(mén)的支持，開(kāi)展綜合治理工作。為了防止陌生人冒領(lǐng)幼兒的情況發(fā)生，我們使用IC門(mén)禁卡，實(shí)行幼兒接送刷卡制度，要求幼兒家長(cháng)持卡接送，如果有特殊情況叫同事或朋友代接幼兒時(shí)，家長(cháng)必須移交接送副卡并事前電話(huà)通知教師。又如門(mén)房保衛工作，我們要求保安公司支持，聘請作風(fēng)正派、責任心強的保安來(lái)園工作。此外我們還加強與社區的聯(lián)系，將幼兒園的安全保衛納入到所在社區的安全保衛工作中去。在日常工作中，老師們則充分抓住每一個(gè)教育契機，把各種抽象、單調的自我防護知識有機地滲透到幼兒一日生活中，通過(guò)“說(shuō)新聞”、繪制“安全小報”、制作“安全標志”、制作“安全棋”、安全情境表演等多種生動(dòng)有趣的互動(dòng)形式實(shí)施安全教育活動(dòng)。如針對型游戲玩具的不安全因素，老師們會(huì )及時(shí)引導幼兒討論“：怎樣玩又安全又開(kāi)心？”同時(shí)讓小朋友們自主制定游戲規則，以消除安全患。
此外，我們還精心創(chuàng )設了相應的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀(guān)、形象的教育。如：在幼兒園的所有電器插座旁，我們都貼上了幼兒自制的安全標志，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。在攀爬墻旁有幼兒自己繪制的安全警示標志，以提醒同伴注意安全。我們還通過(guò)家園的密切配合，充分利用家長(cháng)的教育資源，有計劃、有目的地指導家長(cháng)對幼兒進(jìn)行安全教育。如在交通安全教育中，我們通過(guò)組織幼兒觀(guān)看社區的“交通安全教育展版”、請當交警的家長(cháng)來(lái)園助教等方式，讓家長(cháng)參與到幼兒園的安全教育中來(lái)。我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)詳細介紹了培養幼兒自我保護能力的意義、目標、計劃及需要家長(cháng)配合的事項。同時(shí)，向家長(cháng)發(fā)放了“幼兒自我保護能力”問(wèn)卷表，請家長(cháng)如實(shí)填寫(xiě)幼兒在家的自我保護情況。從家長(cháng)饋的信息中，我們發(fā)現這樣一些問(wèn)題：家長(cháng)常把盯牢孩子不出危險看作主要任務(wù)，卻忽視了“孩子遇到危險怎么辦”的防護性教育。針對這一情況，我們定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護能力培養的小常識，促使家長(cháng)重視對孩子自我保護能力的培養。
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