暑期遠程培訓研修總結（通用15篇）

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的暑期遠程培訓研修總結，希望能夠幫助到大家。

　　暑期遠程培訓研修總結 1

　　經(jīng)過(guò)這次暑期教師遠程培訓，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的遠程學(xué)習，我的教學(xué)理論得到了一定程度的升華，真正的切實(shí)體會(huì )到了網(wǎng)絡(luò )培訓帶給我們的方便、快捷、切實(shí)、高效。

　　參加本次教師網(wǎng)絡(luò )培訓，我們每晚抽出1小時(shí)觀(guān)看視頻，發(fā)表文章，寫(xiě)作業(yè)，發(fā)表評論等;形式新穎，代表了今后教師培訓的趨向。開(kāi)始我認為這無(wú)非又是一些走過(guò)場(chǎng)的東西，又會(huì )流于形式罷了，應付一下就可以了。后來(lái)覺(jué)得并非如此簡(jiǎn)單，每天都堅持做好學(xué)習筆記、發(fā)表評論，面對面直接和老師交流，也可在網(wǎng)上直接與專(zhuān)家交流，互動(dòng)效果好，克服了以往只是專(zhuān)家講，培訓老師聽(tīng)的這種單一的形式。于是在客觀(guān)條件下自己也開(kāi)始轉變認識和態(tài)度，把本次培訓作為一件很重要的大事來(lái)對待。一方面在時(shí)間上盡力爭取多學(xué)習多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認真。前幾天我感冒了，在線(xiàn)學(xué)習的時(shí)間不長(cháng)，但是我也及時(shí)把筆記做完。隨著(zhù)學(xué)習的推進(jìn)，自己對此事的認識也由被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉變?yōu)橹饔^(guān)上主動(dòng)的.去學(xué)習，認為應該學(xué)。因為在培訓和學(xué)習的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益匪淺。

　　下面我簡(jiǎn)單總結我在本次培訓中的幾點(diǎn)收獲：

　　1、我的確是轉變了學(xué)習的觀(guān)念，知道了學(xué)習的重要性，只有通過(guò)培訓才會(huì )促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。

　　2、認識上和學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò )培訓的優(yōu)越性，專(zhuān)家設計的程序，和排名，還有視頻和全過(guò)各地的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現了網(wǎng)絡(luò )培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。

　　3、培訓內容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內容，我從內心愿意接受這樣的培訓。

　　4、在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺，我在閱讀中也得到了學(xué)習，及時(shí)的寫(xiě)出反思，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和各地的老師交流。

　　5、本次培訓學(xué)習了幾位專(zhuān)家的講座內容，幾位專(zhuān)家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。如何教會(huì )幼兒學(xué)習，力求事半功倍，永遠是教師最關(guān)注的內容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。

　　這次的學(xué)習讓我如沐春雨，使我明白了許多：幼兒學(xué)習應該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習，應該是會(huì )學(xué)、會(huì )用的學(xué)習，總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)幼兒發(fā)展的學(xué)習;教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索、研究的精神;教師要促進(jìn)幼兒學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以幼兒為本，以幼兒的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以一日活動(dòng)為主陣地。

　　此次的學(xué)習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專(zhuān)家與同仁互動(dòng)式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂(lè )。培訓學(xué)習所獲得的更是一筆精神財富!

　　暑期遠程培訓研修總結 2

　　一、強化領(lǐng)導，明確責任

　　為組織實(shí)施好本次培訓，我縣成立了項目領(lǐng)導組和項目管理辦公室�？h教育局局長(cháng)擔任領(lǐng)導組組長(cháng)，縣教育局分管師訓的黨委副書(shū)記和進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)、副校長(cháng)擔任領(lǐng)導組副組長(cháng)，成員為縣教育局師訓、電教、教研室負責人和進(jìn)修學(xué)校有關(guān)處室負責人。項目管理辦公室分管理組、業(yè)務(wù)組、技術(shù)組，具體負責培訓期間的組織管理、業(yè)務(wù)指導和技術(shù)支持服務(wù)等工作。

　　全縣各培訓點(diǎn)成立相應的組織機構，實(shí)行“一把手”為培訓點(diǎn)第一責任人制度。各培訓班的班主任由各培訓點(diǎn)在鄉鎮中心小學(xué)、初中的分管校長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)和骨干教師等中確定。絕大多數培訓點(diǎn)的負責人和中小學(xué)校長(cháng)，人在現場(chǎng)，既是管理者，又是參訓者，有力地保障了培訓的組織管理和業(yè)務(wù)指導。

　　二、準備充分，保障有力

　　在接到省教育廳通知之后，縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)�？焖傩袆�(dòng)起來(lái)。首先，按省教育廳教師范函號文件要求對“農遠工程”設備進(jìn)行了抽檢�？h教育局劉春生副書(shū)記帶領(lǐng)電教館人員不顧天氣炎熱，奔赴各培訓點(diǎn)進(jìn)行“農遠工程”設備大檢查，發(fā)現問(wèn)題立即拿出維修方案�？h教師進(jìn)修學(xué)校為了做好培訓課程資源下載，添置了一套衛星接受設備，并專(zhuān)程至合肥購置“九州”衛星接收卡和高頻頭，提供給高頻頭損壞的培訓點(diǎn)。 暑假期間，我縣供電緊張，為應對設備故障、停電等原因導致無(wú)法收看教育電視臺課程的問(wèn)題，教師進(jìn)修學(xué)校一方面提前下載課程并刻錄成光盤(pán)供應非“農遠工程”學(xué)校的培訓點(diǎn)，一方面通過(guò)“無(wú)為教師教育網(wǎng)”的專(zhuān)題培訓平臺提供課程下載。此舉得到省中小學(xué)教師繼續教育中心的肯定。

　　各培訓點(diǎn)因地制宜，充分做好后勤服務(wù)工作。無(wú)城的杏花泉小學(xué)、北城小學(xué)等學(xué)校將培訓地點(diǎn)設在空調教室，并提供礦泉水等。赫店中心校、土橋中心校等培訓點(diǎn)為本次培訓特地添置了立柜式空調。

　　三、加強管理，保證效果 培訓期間

　　我們根據省教育廳《關(guān)于認真做好教育部20xx年暑期中西部農村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓工作的通知》（要求，印發(fā)了《無(wú)為縣20xx年暑期中西部農村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓后期工作的`通知》，從培訓考核、成績(jì)上報、工作總結和檔案建設等方面提出要求。各培訓點(diǎn)按照《通知》要求，嚴格執行省定考核標準，認真組織培訓考核，并按時(shí)完成了合格教師名單和工作總結上報工作等。

　　由于天氣炎熱，為了保證培訓效果，各培訓點(diǎn)合理安排培訓時(shí)間，一些培訓點(diǎn)增加集中學(xué)習地點(diǎn)，將觀(guān)看課程視頻、光盤(pán)的時(shí)間提前到上午7時(shí)。人數多的無(wú)城、白茆、泥汊等中心校，采用分校集中學(xué)習的方式。

　　四、有效引導，確保質(zhì)量

　　襄川小學(xué)培訓點(diǎn)，210名小學(xué)教師參加培訓，他們克服高溫路遠、農活纏身等困難，積極踴躍參加活動(dòng)，聚精會(huì )神聽(tīng)報告，邊聽(tīng)邊看邊做筆記，撰寫(xiě)反思報告，提交作業(yè)，在研討會(huì )上積極發(fā)表意見(jiàn)，發(fā)言踴躍，氣氛熱烈。

　　暑期遠程培訓研修總結 3

　　一、基本情況

　　從8月10日開(kāi)始至8月15日結束的“教育部20xx年暑期義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓”，青山小學(xué)培訓點(diǎn)共有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和思品與社會(huì )學(xué)科的51名教師參加培訓，按學(xué)科編為二個(gè)班。語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科教師為一班，共26人。數學(xué)、思品與社會(huì )學(xué)科教師為二班，共25人。班主任或輔導員負責組織和管理本班教師，按時(shí)保質(zhì)保量地收看培訓課程，參與研討，完成相關(guān)作業(yè)。指導教師在網(wǎng)站注冊、下載課程資源、學(xué)習、參加網(wǎng)上學(xué)習討論。他們圓滿(mǎn)地完成了此次培訓任務(wù)，其中參培率100%，及格率100%。荊門(mén)市教育信息網(wǎng)、東寶區教育信息網(wǎng)都進(jìn)行了相關(guān)報道。

　　二、精心組織

　　1、成立專(zhuān)班。學(xué)校成立以校長(cháng)方蓉為組長(cháng)，副校長(cháng)張桂香為副組長(cháng)，班子全體人員為成員的義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設辦公室，教科室、電教室、教導處所有成員為辦公室成員。

　　2、分工負責。教科室負責全校項目培訓的實(shí)施工作，制定培訓方案，會(huì )同電教室、教導處負責培訓的組織、評估、考核和反饋等。教導處負責青山小學(xué)培訓點(diǎn)兩個(gè)培訓班所有教師的具體培訓工作，具體負責落實(shí)和實(shí)施培訓。電教室負責課程播放技術(shù)指導和所有學(xué)員網(wǎng)絡(luò )注冊學(xué)習及登錄指導工作。

　　3、加強督導。培訓期間，校長(cháng)親自參加培訓，并組織相關(guān)人員每天深入培訓班級進(jìn)行指導和檢查，并根據培訓學(xué)習的相關(guān)標準和要求及時(shí)提醒參訓教師完成學(xué)習任務(wù)。

　　三、培訓效果

　　1、更新了觀(guān)念。通過(guò)培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

　　2、開(kāi)闊了視野。培訓讓廣大教師獲得了很多的信息，開(kāi)闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎，許多教師都表示培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，

　　3、獲得了相關(guān)技術(shù)。教師在信息技術(shù)及遠程教育教師這方面的技術(shù)有所提高，也掌握了更多的知識，同時(shí)，在遠程利用方面，在方法上得到很大啟發(fā)，也提高了我們應用多媒體的能力。

　　現代遠程教育培訓這種全新的培訓方式，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。也正是因為有了老師們兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)習精神、奉獻精神和合作共享的精神，才使得我校的教師國家級遠程培訓工作圓滿(mǎn)結束，為我們的培訓工作劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

　　四、培訓花絮

　　培訓期間，為了保證培訓學(xué)習任務(wù)的順利完成老師們克服了很多困難。

　　千里眼：劉艷萍二班班主任，認真帶領(lǐng)本班學(xué)員進(jìn)行培訓學(xué)習，每天進(jìn)入平臺查看本班學(xué)員培訓學(xué)習的情況，如果發(fā)現誰(shuí)今天還沒(méi)得考勤分啊，誰(shuí)還有那些討論沒(méi)完成啊，就及時(shí)進(jìn)行聯(lián)系溝通，好象長(cháng)了千里眼一樣對每個(gè)學(xué)員每天得分多少都了如指掌，還手把手對年紀大的教師進(jìn)行技術(shù)指導和操作講解。

　　進(jìn)網(wǎng)吧：方金萍、袁邦梅老師自己租住的房里沒(méi)有安裝電腦，為了不耽誤學(xué)習，她們每天自己掏錢(qián)到網(wǎng)吧堅持培訓，后來(lái)每天又到學(xué)校用辦公室的電腦堅持完成每天的學(xué)習任務(wù)。

　　異地學(xué)：黃衛華、劉紅老師利用暑假時(shí)間剛好出去旅游沒(méi)幾天就迎來(lái)了培訓的任務(wù)，為了不耽誤培訓，她們每天打電話(huà)咨詢(xún)學(xué)習情況，也想方設法上網(wǎng)堅持異地學(xué)習，后來(lái)看見(jiàn)學(xué)習任務(wù)很重，為了安心學(xué)習都提前回了家。

　　怎么弄：陳艷、阮玉杰老師的年齡都在50歲左右了，以前對使用網(wǎng)絡(luò )還不十分熟悉。為了搞好這次遠程培訓學(xué)習，她們不恥下問(wèn)，每天都在向班主任、向同事、向家人咨詢(xún)如何在網(wǎng)絡(luò )平臺這種全新的學(xué)習模式里參加培訓學(xué)習的方法。以前遇見(jiàn)同事總是要聊一聊吃飯呀、衣服呀、孩子呀，可自從參加培訓學(xué)習后，再遇見(jiàn)同事都是問(wèn)培訓平臺里的討論怎么弄，作業(yè)怎么弄，多得分怎么弄。

　　我要學(xué)：楊玉琴老師、陶智副校長(cháng)，他們的學(xué)習積極性非常高，陶校長(cháng)開(kāi)始因為其它工作牽扯的原因，沒(méi)能報上名，后來(lái)在他再三要求和努力下，終于擠進(jìn)了這股學(xué)習的熱流。楊玉琴老師在第一天培訓剛剛開(kāi)始的時(shí)候，因為系統老出現錯誤的提示，她不僅及時(shí)打電話(huà)咨詢(xún)，還不顧酷暑炎熱地到培訓負責人家里去請教解決疑難問(wèn)題。

　　夜貓子：萬(wàn)運梅、申光芝老師，白天因為受網(wǎng)速和流量的'限制，進(jìn)不了平臺，回帖討論的速度太慢，她們就白天進(jìn)去打考勤，夜晚，等平臺環(huán)境寬松不卡之后堅持學(xué)習，有時(shí)候是在十到十一、二點(diǎn)鐘進(jìn)去，有時(shí)候還要等到三、四點(diǎn)鐘才能進(jìn)得去。往往在完成一天的培訓學(xué)習任務(wù)后，天已經(jīng)大亮。她們就是這樣，以極大的耐心堅持學(xué)習，5天在線(xiàn)學(xué)習時(shí)間長(cháng)達900多分鐘。

　　連熱線(xiàn)：余巧燕、張維珍等老師在學(xué)習過(guò)程遇到問(wèn)題不恥下問(wèn)，與輔導員老師保持熱線(xiàn)聯(lián)系，輔導員老師在電話(huà)里輔導，學(xué)員們在電腦里現場(chǎng)操作，常常一個(gè)電話(huà)就打上半個(gè)小時(shí)，余老師一個(gè)上午就給輔導老師打了十幾個(gè)電話(huà)，輔導老師的電話(huà)常常保持在邊通話(huà)邊充電的狀態(tài)中。

　　要牢靠：萬(wàn)運梅、許小琴老師不會(huì )安裝視屏播放器，就主動(dòng)來(lái)到輔導老師的家里，一邊看輔導員操作，一邊記筆記，然后看著(zhù)筆記在電腦上反復操作，直到會(huì )安裝了為止。為了牢靠，許小琴老師馬上電話(huà)聯(lián)系愛(ài)人，教他在家把自己電腦上播放器的插件安裝好了之后才放心離開(kāi)輔導老師的家。

　　五、學(xué)習感言：

　　一位教師在網(wǎng)易博客對參加此次培訓后的真情感言：這次參加了全國遠程教育的學(xué)習，在學(xué)習中專(zhuān)家們的精彩講座，各位輔導老師的細心指導，同行們精彩的文章，以及網(wǎng)上合作交流的新學(xué)習方式，使我每天都有收獲。學(xué)會(huì )充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著(zhù)現代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。同時(shí)使我的理論水平有很大的提高，也使我進(jìn)一步理解了課程改革中強調的教師與學(xué)生、課程共同成長(cháng)，學(xué)習、實(shí)踐、反思、創(chuàng )新，將是我們每位教育人必須經(jīng)歷的。第一次面對如此豐富充足、真實(shí)精辟的遠程教育，每一位教授精彩的講課都讓我感到非常的興奮、激動(dòng)，留下了深刻的印象。

　　暑期遠程培訓研修總結 4

　　8月26上午8點(diǎn)，肥城市實(shí)驗幼兒園暑期遠程研修正式開(kāi)始。這是我園教師進(jìn)行的第一次遠程研修，所以老師們格外重視這次學(xué)習的機會(huì )。為確保本次研修活動(dòng)順利進(jìn)行，保證研修質(zhì)量高效完成，我園接到通知后，于8月25號上午，組織召開(kāi)了本園全體研修教師參加的準備會(huì )議，園長(cháng)荊華作了重要講話(huà)。一是嚴格執行培訓期間的考勤制度，確保每位教師能有充足的時(shí)間接受培訓，提高能力。二是強調培訓期間教師的作業(yè)質(zhì)量，認真對待，細致作答。

　　此次遠程研修突破了以往教師培訓的既有模式，將"專(zhuān)家"及優(yōu)質(zhì)資源送到教師身邊，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行遠程研修，使得全體學(xué)員都能共享同一個(gè)課堂；每位教師能同時(shí)和幾十位專(zhuān)家進(jìn)行對話(huà)交流；學(xué)員與學(xué)員之間、教師與學(xué)員之間、專(zhuān)家與學(xué)員之間都能夠通往網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行便捷的交流，并能夠得到及時(shí)的評價(jià)與反饋。

　　我園研修教師在業(yè)務(wù)園長(cháng)鹿平的`帶領(lǐng)下，先集中聽(tīng)取專(zhuān)家講座，了解本次培訓的目的意義、學(xué)習內容、學(xué)習方式、學(xué)習流程、及作業(yè)提交等內容。然后，參訓教師齊集辦公室，學(xué)習具體的網(wǎng)絡(luò )操作。一時(shí)間，辦公室里只聽(tīng)得"嗒嗒嗒"的打字聲，教師們在網(wǎng)絡(luò )上寫(xiě)作業(yè)，發(fā)評論，寫(xiě)隨筆，記感言，態(tài)度嚴肅、一絲不茍，爭著(zhù)要寫(xiě)出最優(yōu)秀的作業(yè)，爭當優(yōu)秀學(xué)員。

　　我相信，在接下來(lái)的學(xué)習中，實(shí)驗幼兒園的教師們定會(huì )牢牢抓住這次學(xué)習機遇，利用好遠程研修這個(gè)平臺，潛心鉆研，廣泛交流，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力，推進(jìn)遠程研修活動(dòng)扎實(shí)有效地進(jìn)行，為實(shí)驗幼兒園乃至全市的幼育事業(yè)，帶來(lái)新的氣象。

　　暑期遠程培訓研修總結 5

　　10天里，我激情澎湃，因為好久沒(méi)這樣能安靜地坐下來(lái)，靜聽(tīng)專(zhuān)家的諄諄教導，感受指導老師的悉心指導，感動(dòng)于同仁的交流鼓勵。每一天都在學(xué)習、收獲中感動(dòng)著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動(dòng)。學(xué)習著(zhù)真好！

　　記得這樣一句名言，“我聽(tīng)過(guò)，我忘記；我看過(guò)，我記得；我做過(guò)，我學(xué)會(huì )”。這次的培訓，我認真參與了每一個(gè)專(zhuān)題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學(xué)如何去做，心里又有了新的思想�！懊嫦蛉�體美國心理學(xué)家波斯納提出“如果一個(gè)教師只滿(mǎn)足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么，即使是再教20年，也許只是一年工作的20遍的重復”他同時(shí)給出了一個(gè)教師成長(cháng)的簡(jiǎn)潔公式：教師成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。反思是人對獲得觀(guān)念的心靈的反觀(guān)自照，反思是一種態(tài)度，一種思考，一種意識、一種習慣，是當前教師成長(cháng)的重要途徑。保持主動(dòng)學(xué)習、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專(zhuān)家的每一句話(huà)，認真推敲每一個(gè)學(xué)友的發(fā)言，認真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗聯(lián)系，思維馳騁、觀(guān)點(diǎn)碰撞中，我們才會(huì )體驗成長(cháng)的快樂(lè )，獲得教育的真諦。在新課程的實(shí)施中，踏上自主學(xué)習、終身學(xué)習之路，我們才能真正健康地實(shí)現自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)！

　　遠程教育培訓已經(jīng)接近尾聲，可我的心卻不能平靜。細細總結，對于生物課程我也有了很多的收獲：

　　一、教學(xué)理念的更新

　　通過(guò)遠程研修，專(zhuān)家講座的內容，讓我們在理念認識與所提供的`課堂案例相結合，使我更新了教學(xué)理念，在理論層次上得到了提升。觀(guān)念上的洗禮，知識上的增長(cháng)，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

　　二、集思廣益、綜合提升

　　看到來(lái)自不同地區的老師們的精品作業(yè)，才感到自己有多淺微，聽(tīng)著(zhù)大家真心的點(diǎn)評，看到大家的文章，課程簡(jiǎn)報、班級簡(jiǎn)報上登載的優(yōu)秀作業(yè)，無(wú)一不為我們提供了行動(dòng)上的楷模。求真務(wù)實(shí)、嚴謹科學(xué)、博學(xué)多才，無(wú)一不是我學(xué)習的榜樣。這些都在悄無(wú)聲息地激勵著(zhù)我，我也要像他們一樣對待工作精益求精，精研教材、精研課標，在反思中成長(cháng)。

　　三、反思自己，不斷追求

　　如果沒(méi)有這次培訓，我們自己主動(dòng)培訓嗎？要想成長(cháng)，外界環(huán)境很重要，但內因才是最大的動(dòng)力。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話(huà)。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開(kāi)書(shū)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò )這本大百科全書(shū)，不斷學(xué)習，自己加壓，堅持主動(dòng)學(xué)習，豐富自己。

　　培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我對未來(lái)的教學(xué)工作有了全新的認識，確立了新的工作高度，對專(zhuān)家、教授的講座內容的品讀還要繼續深入地再一次咀嚼、消化，要努力讓其轉化為自己的教育教學(xué)理念，并指導于自己的教育實(shí)踐。在今后的人生道路上，我還會(huì )懷著(zhù)對待這次研修的態(tài)度，一如既往地進(jìn)行自主專(zhuān)業(yè)研修，與時(shí)俱進(jìn)，大膽革新，讓我的人生繼續在學(xué)習中快樂(lè )、感動(dòng)。

　　暑期遠程培訓研修總結 6

　　20xx年暑假開(kāi)始，我們進(jìn)行了遠程教育中小學(xué)教師培訓學(xué)習，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們聆聽(tīng)到了專(zhuān)家獨到的學(xué)習指導，學(xué)習了與教師當前工作實(shí)際緊密結合的教育教學(xué)理論，讓我們的思想如沐春風(fēng)，感受深刻。專(zhuān)家們的精彩講座激起我內心的感應，更激起了我的反思。

　　第一、專(zhuān)家講座，引領(lǐng)實(shí)踐

　　專(zhuān)家的精彩講座，使我對任教的數學(xué)課程有了一個(gè)更系統的了解,從而更加準確地把握新課標，明確教學(xué)方向，靈活采用教學(xué)方法，解決教學(xué)中出現的問(wèn)題，還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家教授的指點(diǎn)，我有了百倍的信心和力量繼續努力學(xué)習，努力奮斗，活到老，學(xué)到老。

　　第二、修煉情操，用理智去進(jìn)行教育

　　我認識到人生的第一要務(wù)就是認識自己，認識自己最重要的是認識到自己的心靈。讓我懂得：心有多大，舞臺就有多大；一個(gè)人的`成功是從打開(kāi)心靈的格局開(kāi)始，沖出自己的心獄，認為自己能行；成功來(lái)自反思而不是盲從；不能幻想改變世界，要先想到改變自己。這些將會(huì )改變我的心態(tài)，更應該修煉自己的心性，凡事盡量的少生氣，更多的用理智去進(jìn)行教育。

　　第三、消化培訓，激勵自身成長(cháng)。

　　培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的數學(xué)教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。通過(guò)培訓活動(dòng)，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。

　　對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流，并將振奮精神、激勵自己。從中我學(xué)到了許多教育教學(xué)知識，更新了思想觀(guān)念，在接下來(lái)的培訓學(xué)習中，我會(huì )繼續認真學(xué)習，以便在今后的教學(xué)中，完成教師的神圣使命，使自己在今后的教育教學(xué)中再創(chuàng )佳績(jì)！為我校的教學(xué)貢獻力量！

　　暑期遠程培訓研修總結 7

　　20xx年3月1日到8月11日，我參加了XX年山東省初中數學(xué)教師遠程研修培訓，這次遠程研修培訓好比給教師雪中送炭。在這十一天的培訓學(xué)習中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評、看簡(jiǎn)報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：

　　1、通過(guò)遠程研修，我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新

　　有機會(huì )來(lái)參加這次培訓，有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習。這次的培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。

　　2、通過(guò)遠程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

　　通過(guò)遠程研修，專(zhuān)家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的.教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

　　3、通過(guò)遠程研修，我增長(cháng)了見(jiàn)識。

　　遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章：觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的，多學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。

　　4、通過(guò)遠程研修，激勵自身成長(cháng)，展望未來(lái)

　　培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動(dòng)。

　　我的未來(lái)目標是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名數學(xué)骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！

　　總之，在今后的工作中，我還會(huì )一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng )新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名數學(xué)骨干教師。

　　暑期遠程培訓研修總結 8

　　為切實(shí)加強“20xx年暑期中西部農村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓”的管理工作，以保證培訓質(zhì)量。使培訓過(guò)程更規范，管理更具體，郭廟中心校按照教育局會(huì )議精神和縣繼續教育培訓中心緊急通知要求，高度重視，認真組織，以確保培訓的實(shí)效性，下面將培訓工作情況總結如下：

　　一、高度重視 嚴密組織

　　按照xx縣教育局“切實(shí)加強20xx年中西部農村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓”工作的管理，堅決把好事辦好，以達到培訓的目的，保證培訓的質(zhì)量，郭廟中心校對此項工作高度重視。在教育開(kāi)會(huì )布置此項工作的當天下午及時(shí)召開(kāi)了中心校全體人員會(huì )議，針對如何做好這次工作進(jìn)行了認真討論，最后研究決定：

　　1、建立工作領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　下設辦公室，辦公室主任：

　　2、健全制度：中心校按照一往培訓制度，又考慮到眼前正處暑期，醒熱難奈，又逢陰雨連綿，可能有個(gè)別教師會(huì )找種種借口不能按時(shí)參加，因此中心校嚴格按照縣繼續教育中心的要求，又重新出臺了新的管理措施，進(jìn)一步建立健全了培訓工作的管理制度。

　　3、認真宣傳，為使全鄉教師能夠深刻理解這次培訓工作的重要性和必要性，中心校在7月24日及時(shí)召開(kāi)了全鄉中小學(xué)、幼兒園校（園）長(cháng)會(huì )議，會(huì )上劉xx校長(cháng)認真傳達貫徹了縣教育局會(huì )議精神和中心校對這次培訓的要求，各校務(wù)必把會(huì )議精神傳達貫徹到每位教師，力求通過(guò)宣傳不僅使每位教師能對這次培訓的意義、培訓的目的、培訓的內容、時(shí)間的安排，管理制度掌握和理解，而且能使每位教師提高認識，積極參加。

　　4、明確職責，根據培訓工作領(lǐng)導小組研究，全鄉共分三個(gè)培訓點(diǎn)及郭中、宋中、梅廟，濾布中心校人員分點(diǎn)包片責任到人，一定按照培訓日程安排制度，認真組織，強抓落實(shí)，出現問(wèn)題及時(shí)解決，否則將追究包點(diǎn)同志的責任。

　　由于行動(dòng)迅速，措施得力，布置精細，為這次培訓營(yíng)造了濃厚的氛圍，創(chuàng )造了優(yōu)越的條件，奠定了堅實(shí)的基礎。

　　二、率先垂范嚴格管理

　　在培訓過(guò)程中，中心校包點(diǎn)同志和培訓點(diǎn)的校長(cháng)，每天提前30分鐘到場(chǎng)，工作人員做好一切收視工作和有關(guān)培訓的服務(wù)工作，使每位教師能感受到賓至如家的快樂(lè )。在培訓中，嚴格考勤，各校校長(cháng)及中層班子，根據所培訓學(xué)科安排好帶人，上至中心校領(lǐng)導，下至每位教師，始終如一，認真收看，記好筆記，積極討論，精心作業(yè)，寫(xiě)好反思和體會(huì )。由于嚴格管理，領(lǐng)導率先垂范，廣大教師倍受鼓舞，增強了集體觀(guān)念，提高了學(xué)習勁頭，認真履行了自己的職責，保證了培訓的有序開(kāi)展。

　　三、認真考核確保實(shí)效

　　培訓結束后，中心校培訓工作領(lǐng)導小組按照太和縣繼續教育培訓中心的要求，對全鄉參訓教師的筆記、作業(yè)、反思及體會(huì )，全部收繳。然后劉玉華校長(cháng)還特別要求，在考核時(shí)考核組人員務(wù)必嚴格按照《教育部20xx年暑期中西部農村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓考核標準》，逐人、逐項、公平公正，一是一，二是二嚴格把關(guān)，認真考核，確保每一個(gè)人的成績(jì)不含一點(diǎn)水份。否則將追究其有關(guān)人員的責任。

　　考核人員認真對照不標準，逐項權量，針對每位參訓教師的情況逐一量化考核。

　　總之，通過(guò)此次為期六天的'培訓，不僅更新了教師的教育教學(xué)觀(guān)念，而且更增添了教師深入扎實(shí)進(jìn)行課改的信心。雖然獲得了一定的收獲，但通過(guò)培訓也發(fā)現了一些問(wèn)題。一是，農村中小學(xué)電腦少，大部分教師無(wú)法上網(wǎng)查詢(xún)資料，在線(xiàn)交流和學(xué)習；二是，大部分教師，特別是中老年教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)微機操作培訓，無(wú)法利用現代化教學(xué)手段學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，無(wú)形中制約了農村中小學(xué)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。由于受到上述一些客觀(guān)條件的制約，所以導致這次參訓教師部分考核內容沒(méi)有得分。今后我們會(huì )在縣教育局及培訓中心的大力支持下，加大對教師培訓力度，使全鄉的教師培訓工作再上一個(gè)新的臺階。

　　暑期遠程培訓研修總結 9

　　20xx年暑假遠程研修7月29日吹響號角，六天緊鑼密鼓，時(shí)間一晃而過(guò)，即將鳴金收兵，心中有幾多感慨，幾多依戀。雖兩眼迷離（長(cháng)時(shí)間觀(guān)看電腦屏幕），但思維清晰；雖饅頭咸菜（不顧得做飯），但津津有味。雖然有些疲憊，但戰果累累；雖接近尾聲，仍滿(mǎn)懷期待！

　　今年是遠程研修的第二年，我們都已經(jīng)熟悉了培訓的流程，只是新的專(zhuān)題和視頻讓我們有更大收獲。專(zhuān)家團隊里的人名都已經(jīng)耳熟能詳，再次在視頻上見(jiàn)到他們倍感親切，感謝他們給我們帶來(lái)的視聽(tīng)盛宴，帶給我們對新的模塊的了解和啟示。為炎熱的三伏天帶來(lái)絲絲清涼。

　　回顧六天的研修時(shí)光，感受很多：

　　一、幾點(diǎn)變化

　　1、培訓內容，更加符合實(shí)際，符合廣大教師教學(xué)的需求。本次培訓是按照模塊的方式進(jìn)行講授的，講授的同時(shí)結合學(xué)科特點(diǎn)，和老師們探討新課程標準，案例教學(xué)，如何應用一些先進(jìn)的教學(xué)方式和評價(jià)方式。這些為廣大教師走向課堂提供了很大幫助。

　　2、培訓方式，更加豐富多彩，易被老師們所接受。今年的視頻的授課，先由主持人提出問(wèn)題，提出教師們在教學(xué)中所存在的困惑，然后由主講教師給予闡述。在闡述中不是單純的說(shuō)教，而是穿插視頻、教學(xué)案例等。最后專(zhuān)家點(diǎn)評，這種講授方式，使廣大教師在觀(guān)看時(shí)更具有針對性，增加了老師們的主動(dòng)性和趣味性。

　　3、參與研修，老師們更加理性。今年的遠程培訓，老師們把更多的時(shí)間和精力用在觀(guān)看視頻、參與討論上，不再是盲目的、過(guò)度的去追求作業(yè)數、評論數、關(guān)注度上，而是更加注重自己的作業(yè)質(zhì)量，更加去學(xué)習、汲取別人的優(yōu)點(diǎn)上。許多老師專(zhuān)門(mén)建立了一個(gè)讀書(shū)筆記，用來(lái)記錄那些通過(guò)瀏覽其他人的文章、作業(yè)而獲得的新觀(guān)點(diǎn)，得到的新啟迪，領(lǐng)悟的新反思。相信通過(guò)今年的暑期培訓，老師們對課堂的把握會(huì )更有信心，對教材的定位會(huì )更準確，對教學(xué)方式的運用上也會(huì )更加得心應手。

　　二、我的收獲

　　這次遠程培訓研修，使我對新課程的理念和新課標有了更深刻的認識。這次遠程培訓研修，使我在模塊內容的理解與把握、提高有效實(shí)施案例教學(xué)的能力、提高實(shí)踐能力、專(zhuān)業(yè)教學(xué)等方面有了很多新的認識，發(fā)現了很多具體的`問(wèn)題，也學(xué)到了很多實(shí)際有效的方法，這些都更有利于我在教學(xué)中更加徹底的貫徹和落實(shí)新課改和素質(zhì)教育的精神。

　　通過(guò)遠程研修，專(zhuān)家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

　　這次的研修學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次研修，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次研修。觀(guān)看視頻瀏覽文本互動(dòng)點(diǎn)評提交作業(yè)發(fā)表文章，生活雖然平淡，但充實(shí)而快樂(lè )。

　　我們總是生活在狹小的圈子里，似井底之蛙，視野狹窄，通過(guò)這次研修，使我們能夠領(lǐng)略到外面的風(fēng)景，感嘆天外有天，人外有人！一篇篇用心構思、精美絕倫的教學(xué)案例，令我愛(ài)不釋手、流連忘返。雖然我有兩篇作業(yè)被省級專(zhuān)家推薦，和他們相比，自己還有很長(cháng)的距離。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學(xué)中的困惑，經(jīng)專(zhuān)家們的釋疑，老師們的集思廣益，是我茅塞頓開(kāi)，心中釋然。

　　又送研修去，萋萋滿(mǎn)別情，與專(zhuān)家對話(huà)、指導老師連線(xiàn)，與全省老師探討的研修雖然就要結束，但我激情不減，學(xué)習不懈，我心依舊！

　　暑期遠程培訓研修總結 10

　　炎炎夏日，我們迎來(lái)了20xx年的暑期遠程研修培訓。今年的培訓和往年不同，從培訓人員看，首先有部分指導教師在省專(zhuān)家的指導下進(jìn)行了集中學(xué)習培訓，接著(zhù)指導教師和研修組長(cháng)進(jìn)行第二次培訓，最后才是全員培訓；從研修的內容來(lái)看，從初級的課時(shí)設計進(jìn)入了教育技術(shù)中級培訓的單元整體設計。本次研修歷時(shí)六天，研修內容一共有8個(gè)模塊，通過(guò)研討問(wèn)題、開(kāi)發(fā)主題單元、設計研究性學(xué)習方案、創(chuàng )建主題資源網(wǎng)站、設計單元學(xué)習評價(jià)、設計單元教學(xué)實(shí)施方案、整理我的學(xué)習成果等內容來(lái)逐步完成了本次培訓。

　　短短六天的遠程研修已接近尾聲，對這次研修我有太多的感悟，我想把它們及時(shí)地記錄下來(lái)和大家分享：

　　感悟一：任務(wù)重，難度大。

　　研修開(kāi)始的前一天，參加過(guò)集中培訓的老師為我們介紹了研修的幾個(gè)重點(diǎn)及注意事項，當時(shí)我的腦袋就大了，老師講的思維導圖、主題資源平臺的安裝及使用等問(wèn)題，我一塌糊涂，感覺(jué)難度太大了，研修任務(wù)很難勝任�；氐郊�，我就開(kāi)始認真研讀學(xué)員手冊，感覺(jué)文字材料理論性太強，以前幾乎沒(méi)接觸過(guò)，但第一感覺(jué)是很有用。我很想挑戰新鮮問(wèn)題。在接下來(lái)的網(wǎng)絡(luò )研修實(shí)戰過(guò)程中，從學(xué)習到設計作業(yè)，我感到了前所未有的挑戰。因為像“規劃主題單元、設計研究性學(xué)習、創(chuàng )建主題資源、設計單元學(xué)習評價(jià)”等內容我在以前教學(xué)中從沒(méi)親自實(shí)踐過(guò)，思維導圖的設計及作業(yè)上交，一開(kāi)始都無(wú)法做到，幸虧專(zhuān)家老師想得周到，為大家提供了視頻、案例等媒體，才讓我照著(zhù)葫蘆畫(huà)了瓢，每次作業(yè)都要花費很長(cháng)的時(shí)間思考和設計，盡量做到最好。

　　感悟二：收獲蠻多。

　　“有付出就有收獲”是我的工作和生活信條，這次的遠程研修當然也不例外。在學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了對主題單元的設計規劃、利用Freemind制作思維導圖、深入理解了研究性學(xué)習的意義和設計、評價(jià)量規的結構等等；在上交的作業(yè)中，得到了組長(cháng)的悉心指導，幫助我進(jìn)一步完善了我的“量規”作業(yè)，增長(cháng)了知識；遇到技術(shù)類(lèi)問(wèn)題時(shí)，我會(huì )在QQ上發(fā)出請求，團隊成員會(huì )馬上相應，問(wèn)題迎刃而解，這讓我感受到了團隊的力量；在學(xué)習中，我也會(huì )幫助我的同事，也因此得到了他們的.表?yè)P和感謝�？傊�，收獲很多，就不一一列舉了。

　　整個(gè)培訓從始至終始終體現了信息技術(shù)與課程的整合，在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)與課程有機結合，建構有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。

　　感悟三：留有不足

　　由于本次培訓時(shí)間短、任務(wù)重、難度偏大，再加上本人智商偏低，對有些知識的理解還停留在表面，導致了作業(yè)設計不夠嚴謹，時(shí)有自相矛盾的地方出現，希望自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，讓所學(xué)有所用。

　　網(wǎng)絡(luò )研修雖然結束，但我的教學(xué)研究依然要堅持不懈。我會(huì )今后的教學(xué)中嘗試著(zhù)應用課程中學(xué)到的知識和技能，首先我打算做好單元的整體規劃，從單元到專(zhuān)題再到課時(shí)，使自己的備在課做得更加精細、實(shí)用，并嘗試把思維導圖運用于教學(xué)的某一環(huán)節，展示給學(xué)生完整的知識體系，便于學(xué)生理解和掌握，在教學(xué)設我計中，要做好信息技術(shù)與課程的整合，提高教學(xué)效率。其次，在教學(xué)中不斷完善自己的評價(jià)機制，根據教學(xué)實(shí)際選擇合適的評價(jià)方法，讓評價(jià)真正有利于學(xué)生不斷體驗英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中的進(jìn)步與成功，有利于學(xué)生認識自己，保持英語(yǔ)學(xué)習的興趣和信心，有利于自己獲取英語(yǔ)教學(xué)的反饋信息，并對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和調整，從而促進(jìn)自己不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。另外，還要選擇合適的研究課題，培養學(xué)生的合作探究精神。

　　暑期遠程培訓研修總結 11

　　暑期遠程研修在火熱的夏天緊張有序地開(kāi)展，不知不學(xué)研修過(guò)半，一張張疲倦的臉、一份份精美的作業(yè)、一條條睿智的評論……為保證本次研修取得成果再擴，學(xué)校遠程研修領(lǐng)導小組提出響亮口號："研修過(guò)半，加油充電"，為遠程研修的高效推進(jìn)打下堅實(shí)的基礎。

　　一、"領(lǐng)導關(guān)懷"，鼓舞士氣。

　　7月18日上午，臨沭縣教體局副局長(cháng)楊大國，督導室主任宋振杰等領(lǐng)導在校長(cháng)高志凌、教導主任解自如的陪同下檢查指導遠程研修工作。他們走進(jìn)學(xué)習現場(chǎng)，親切看望參訓學(xué)員，了解學(xué)習中出現的問(wèn)題，詢(xún)問(wèn)學(xué)習中遇到的困難。

　　解主任指著(zhù)研修公示欄詳細向局領(lǐng)導匯報近幾天遠程研修工作的，有取得的成績(jì)，也有工作中存在的不足。楊局長(cháng)仔細聆聽(tīng)匯報，他說(shuō)："你們取得的成績(jì)讓人振奮，希望你們再接再厲，在下一階段的.學(xué)習中再創(chuàng )輝煌！"宋主任則向解主任了解學(xué)校后勤服務(wù)方面的工作，他說(shuō)："保證每一臺電腦正常運行，讓每一個(gè)房間涼爽，讓參訓教師喝上水，提醒教師們注意休息，這些是高效學(xué)習的基本保證！"

　　二、"精研細修"，一鼓作氣。

　　各參訓教師對研修學(xué)習流程都得心應手，學(xué)校遠程研修領(lǐng)導小組結合學(xué)習實(shí)際提出"精研細修六字訣"學(xué)習策略，要求參訓教師在精細化上下功夫。

　　觀(guān)摩視頻注重"記"和"悟"。學(xué)習第二階段要求參訓人員觀(guān)摩視頻講座時(shí)，要記下專(zhuān)家圍繞學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題的討論，記住要點(diǎn)，抓住精髓；尤其是與專(zhuān)家在線(xiàn)交流的問(wèn)題，記錄完后對亮點(diǎn)，特色部分要聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出反思與感悟；學(xué)科組長(cháng)對記錄筆記每天按時(shí)檢查，組織學(xué)科組成員召開(kāi)觀(guān)摩研討會(huì )，每個(gè)人都要發(fā)言，分享心得，研討疑惑，形成寶貴的經(jīng)驗加以收藏。

　　撰寫(xiě)作業(yè)注重"實(shí)"和"新"。第二階段作業(yè)要求不僅是原創(chuàng )，還要有創(chuàng )新。找到作業(yè)先研討，按照作業(yè)要求，三五個(gè)人一起結合自己的教學(xué)實(shí)際討論一番，列出寫(xiě)作思路；作業(yè)有思路，寫(xiě)作有了方向，打開(kāi)自己的收藏夾，瀏覽工作博客，把自己平時(shí)積累的工作經(jīng)驗找出來(lái)，寫(xiě)出實(shí)實(shí)在在的作業(yè)，嚴禁抄襲，弄虛作假；作業(yè)要在創(chuàng )新上下功夫，學(xué)習借鑒各個(gè)學(xué)科涌現出來(lái)的優(yōu)秀作業(yè)，選取小角度，找出獨特的閃光點(diǎn)，觸動(dòng)自己心弦的同時(shí)讓別人產(chǎn)生共鳴，從標題、結構、內容等方面創(chuàng )新。

　　發(fā)表評論注重"量"和"質(zhì)"。第二階段發(fā)表評論不僅注重評論數量，還應注重質(zhì)量。寧可精心寫(xiě)出一條評論，也絕不妄發(fā)十句廢話(huà)，評論要精深獨到，不是人云亦云，評論質(zhì)量要放在首位，渴望別人認真閱讀自己的作業(yè)，尤其是盼望指導老師和學(xué)科專(zhuān)家光顧自己的作業(yè)，這是每位學(xué)員的追求，但指導老師和專(zhuān)家畢竟有限，我們自己不妨以專(zhuān)家的標準要求自己去評論同行的作業(yè)，這不也同樣快樂(lè )嗎？

　　三、"課間休閑"，展示自己。

　　第一階段學(xué)習按照常規學(xué)習的方法：上午視頻作筆記，下午做作業(yè)，發(fā)評論，周而復始，雖然學(xué)員熱情高漲，可有些人體力不支，這怎能利于第二階段學(xué)習？

　　第二階段研修領(lǐng)導小組決定增加一節"研討會(huì )"，每天下午抽出一節課，集中參訓人員召開(kāi)座談會(huì )，讓大家暢所欲言，談一天學(xué)習感受，尤其是作業(yè)被省專(zhuān)家推薦的老師要作典型經(jīng)驗介紹，組織音樂(lè )組老師即興唱幾首歌，愉快地來(lái)學(xué)習，高興地回家去……沒(méi)有裝扮，沒(méi)有鮮花，只有笑聲、掌聲和快樂(lè )！

　　暑期遠程培訓研修總結 12

　　六天的研修行將結束，回頭望望走過(guò)的路，感動(dòng)著(zhù)每個(gè)人的辛勤、每一天的奮斗；感謝著(zhù)每一句的指導、每一的份鼓勵。抬頭看看前面的路，那里有太多的期盼，那里有無(wú)限的風(fēng)光。我們相識在平臺，解疑在平臺，磨合在平臺，進(jìn)步在平臺。相聚的時(shí)光雖然短暫，相信我們的“緣”才剛剛開(kāi)始，因為我們有著(zhù)共同追求：這了孩子，為了祖國的明天和未來(lái)。

　　有一份耕耘就有一份收獲。炎炎夏日中我們的汗水沒(méi)有白流，遠修學(xué)習已帶給我太多的思考和反思，解決了我們很多的迷茫和困惑，提出了意見(jiàn)和見(jiàn)議。學(xué)習的日子倍感喜悅和欣慰：一路走來(lái)，方知苦中樂(lè )、樂(lè )中趣------真美。在這期間我的感覺(jué)是“累并收獲著(zhù)，苦并快樂(lè )著(zhù)�！�

　　本次研修內容一共有8個(gè)模塊，通過(guò)研討問(wèn)題、開(kāi)發(fā)主題單元、設計研究性學(xué)習方案、創(chuàng )建主題資源網(wǎng)站、設計單元學(xué)習評價(jià)、設計單元教學(xué)實(shí)施方案、整理我的學(xué)習成果等內容來(lái)逐步完成了本次培訓�？梢哉f(shuō)本次研修任務(wù)重，難度大。象思維導圖、主題資源平臺的安裝及使用等內容以前幾乎沒(méi)接觸過(guò)，我感到了前所未有的挑戰。但是我感覺(jué)到這次研修內容是有用的，我下定決心一定認真學(xué)習、積極參與討論爭取保質(zhì)保量的`完成作業(yè)，盡快提高自己的教育技術(shù)水平�！坝懈冻鼍陀惺斋@”，在學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了對主題單元的設計規劃、利用Freemind制作思維導圖、深入理解了研究性學(xué)習的意義和設計、評價(jià)量規的結構等等；在上交的作業(yè)中，得到了指導教師、研修組長(cháng)及同仁們的悉心指導，幫助我進(jìn)一步完善了我的作業(yè)，增長(cháng)了知識；遇到技術(shù)類(lèi)問(wèn)題時(shí)，我會(huì )向同事們請教或通過(guò)QQ上發(fā)出請求，團隊成員會(huì )馬上相應，問(wèn)題迎刃而解，這讓我感受到了團隊的力量；在學(xué)習中，我也會(huì )幫助我的同事，也因此得到了他們的表?yè)P和感謝。整個(gè)培訓從始至終始終體現了信息技術(shù)與課程的整合，在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)與課程有機結合，建構有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。

　　但由于本次培訓時(shí)間短、任務(wù)重、難度偏大，對有些知識的理解還停留在表面，信息技術(shù)操作還不夠熟練，希望自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，讓所學(xué)有所用。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習會(huì )助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè )！

　　暑期遠程培訓研修總結 13

　　短暫而充實(shí)的6天遠程研修培訓已接近尾聲在學(xué)習的日子里，觀(guān)看專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專(zhuān)家們精辟獨到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么。觀(guān)看視頻后是做作業(yè)，那是自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據專(zhuān)家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)論身心多么疲憊，我都能認真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線(xiàn)討論、交流、同時(shí)也變成了日常生活的習慣。

　　現對自己的培訓情況作一個(gè)簡(jiǎn)單總結：

　　一、重新認識了自己：

　　我們要在今后的教學(xué)中繼續徹底改變自己。這次學(xué)習使我的思想有了更深層次的轉變。作為一名小學(xué)數學(xué)教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì)，這些還遠遠不夠。我們要在數學(xué)學(xué)習探究過(guò)程中，不再把數學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是要成為學(xué)習集體中的成員，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探究數學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。

　　二、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育。

　　遠程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習時(shí)，教師利用多媒體課件,有計劃地播放一些數學(xué)知識，在數學(xué)知識中同學(xué)們了解了數學(xué)的發(fā)展，體會(huì )到數學(xué)的力量，憧憬著(zhù)數學(xué)的未來(lái)，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng )新的.智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數學(xué),明白了數學(xué)的價(jià)值和魅力所在。

　　三、提供學(xué)習平臺，增進(jìn)相互交流。

　　通過(guò)遠程教育培訓，在學(xué)習的同時(shí)，在學(xué)習交流時(shí)與相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀(guān)念，也通過(guò)同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑�！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)中的感想、心得、體會(huì )，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長(cháng)了教師的見(jiàn)識。

　　隨著(zhù)遠程研修尾聲的到來(lái)，滿(mǎn)心都是那么的留戀，總有一些依依不舍，研修的日子里我們天天思考著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，收獲著(zhù)，同時(shí)也為我們教育事業(yè)快樂(lè )地默默耕耘著(zhù)！

　　暑期遠程培訓研修總結 14

　　為期6天的暑假遠程研修學(xué)習結束了，這次學(xué)習，從選題、學(xué)習每一個(gè)模塊，聆聽(tīng)和閱讀專(zhuān)家們的視頻和指導，到最后一步步完成作業(yè)，我都非常認真的對待。本次微課程的學(xué)習讓我開(kāi)闊了視野，更新了觀(guān)念。這是適應教育發(fā)展形勢的新要求，是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛(ài)和期待。這是為我們廣大農村教師雪中送炭，讓我們廣大農村教師受益匪淺。

　　一、花開(kāi)無(wú)音，芳香滿(mǎn)園——教學(xué)觀(guān)念的改變

　　研修中學(xué)習的美國可汗學(xué)院的“翻轉教室”是一個(gè)信息化教學(xué)新模式。目前美國每天有數十萬(wàn)中學(xué)生晚上在家觀(guān)看khan學(xué)院的數學(xué)教學(xué)視頻，第二天則跟同學(xué)一起在教室做作業(yè)，遇到問(wèn)題有老師和同學(xué)可以請教。這跟傳統的“老師白天在教室上課，學(xué)生晚上回家做作業(yè)”的方式正好相反，這種教學(xué)模式被稱(chēng)為翻轉教室“the flipped classroom”，其根本是應用信息技術(shù)變革了教學(xué)的結構，對學(xué)校的教學(xué)流程進(jìn)行了再造。

　　通過(guò)學(xué)習，我認識到一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的'教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的學(xué)習意識和學(xué)習習慣。

　　本次研修給我的最大沖擊就是要不斷地學(xué)習，這樣才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要。信息素養成了我終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一。幾天的研修我步入學(xué)習各種技術(shù)軟件的行列。我試著(zhù)用學(xué)到的信息技術(shù)做了一個(gè)微課程《古代瓷藝術(shù)——青花瓷》。

　　這節課是小學(xué)美術(shù)課程標準實(shí)驗教科書(shū)的第九冊第16課，是一節以古代陶瓷為主題的美術(shù)欣賞課，原教材上面的圖片和涉及的陶瓷種類(lèi)和知識點(diǎn)非常的多, 短短40分鐘的課堂,如果只是泛泛而談,必然難以滿(mǎn)足五年級學(xué)生的好奇心與思考層次。因此我借鑒“拋錨式教學(xué)法”，選取了在中國陶瓷發(fā)展史中最具典型性和代表性而學(xué)生又相對熟悉的青花瓷器作為本課的授課重點(diǎn)和主線(xiàn)，來(lái)制作微課程。這樣既壓縮了學(xué)生長(cháng)時(shí)間觀(guān)賞圖片的時(shí)間，有能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性。微課采用圖例、字幕、解說(shuō)分部教學(xué)法出示唐宋、元、明清三個(gè)不同時(shí)期瓷器的圖片，進(jìn)行發(fā)展史的介紹，有利于學(xué)生在視覺(jué)(器形、顏色、紋飾)、觸覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上得到體驗與震撼。領(lǐng)悟中國古代瓷器藝術(shù)的魅力與勞動(dòng)人民的勤勞智慧，認識到中華民族悠長(cháng)的歷史文化。

　　美術(shù)課，尤其是欣賞課，需要大量的口頭講解，教師長(cháng)時(shí)間的泛泛而談，疲憊不堪。然而由于師生間的互動(dòng)性少，盡管教師十分辛苦，而學(xué)生卻覺(jué)得單調乏味，反響平平、不是以積極的態(tài)度配合，課堂效率不盡人意。通過(guò)微課程，美術(shù)欣賞課的課堂效果可以大為改觀(guān)。欣賞經(jīng)典名作時(shí)，鼠標輕輕一點(diǎn)，某個(gè)畫(huà)家的代表作及其生平介紹就會(huì )出現在你的眼前，不但可以窺見(jiàn)作品的全貌，還可以放大進(jìn)行局部觀(guān)察，學(xué)生身在課堂，卻能打破時(shí)間、空間、地域的界限，馳騁中外，跨越古今，在美術(shù)的長(cháng)廊中漫步，在想象的空間里飛翔，審美教育寓于潛移默化之中。信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，改變我以前陳腐的教學(xué)觀(guān)、手段和方法，變革教學(xué)模式，使我受益匪淺。

　　二、潤物無(wú)聲，落花一片——幸福心態(tài)的回歸

　　經(jīng)過(guò)六天虛心的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，耐心的點(diǎn)評作業(yè)，靜心的反思總結，讓我在研修的平臺上逐漸的成長(cháng)起來(lái)，尤其是心態(tài)的轉變。很長(cháng)時(shí)間以前，總是認為教師就是把已有的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生取得優(yōu)異的考試成績(jì)讓我感到欣慰，但是內心卻根本不存在什么幸福感。而今，許多新的教育理念充溢到我的內心，我發(fā)現通過(guò)研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信，找回了幸福。作為一名教師要懂得享受課堂，懂得享受學(xué)生，懂得享受生活，懂得研究教學(xué)。把研究教材、教學(xué)當成提高自己素質(zhì)的必經(jīng)之路，把教學(xué)作為自己實(shí)現人生價(jià)值的一個(gè)體現，幸福感就會(huì )伴隨自己的整個(gè)教學(xué)生涯。

　　研修雖然是短暫的，但對我的影響卻是深遠的。我相信，只要我努力，心存感恩，生活將會(huì )變得更!

　　暑期遠程培訓研修總結 15

　　10天的培訓生活，轉眼已近尾聲�；叵�10天的培訓，雖然每天面對的是巨大的困難，雖然每天都是腰酸頸痛、身心疲憊，但總的感覺(jué)心中還是充滿(mǎn)著(zhù)沉甸甸的收獲。

　　10天來(lái)，每天堅持課程學(xué)習，認真撰寫(xiě)作業(yè)。從研修開(kāi)始，我每天認真觀(guān)看視頻課程，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀(guān)摩優(yōu)秀教師課例，有時(shí)候為了第二天有充裕的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，還要提前把視頻看完，做到笨鳥(niǎo)先飛。每天按時(shí)提交作業(yè)，及時(shí)瀏覽學(xué)員作業(yè)及課程簡(jiǎn)報，內心總是本著(zhù)一種學(xué)習的態(tài)度虛心學(xué)習，積極交流。

　　10天來(lái)，最關(guān)鍵的是改變了思想認識。思想是一切行動(dòng)的主導和關(guān)鍵，思想的.改變是其他一切改變的起點(diǎn)。對人工智能初步和數據管理技術(shù)兩個(gè)模塊，各地老師普遍認為難以開(kāi)設，我也不例外，總是感覺(jué)很遙遠。由于各方面的條件制約，面對選修教學(xué)，我也憂(yōu)郁過(guò)，也困惑過(guò)，真得無(wú)從下手，甚至有種根本不可能開(kāi)設的想法。通過(guò)研修學(xué)習，我認識到?jīng)]有不可能的事，只要我們更多的了解模塊的內容和性質(zhì)，只要我們敢于探索，人工智能模塊和數據管理技術(shù)兩個(gè)模塊也不是不能開(kāi)設的。真得有點(diǎn)“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。

　　10天來(lái)，我每天都有種“小有成就”的感覺(jué)。面對人工智能模塊，從未了解過(guò)相關(guān)的知識，做起作業(yè)來(lái)也有點(diǎn)難。但我覺(jué)得最重要的是學(xué)習，于是我就主要關(guān)注怎么提高學(xué)習知識，每天學(xué)一點(diǎn)，也算小有成就。從未學(xué)過(guò)數據庫，面對著(zhù)陌生的數據管理模塊作業(yè)，我真有點(diǎn)無(wú)所適從的感覺(jué)，這時(shí)我還是本著(zhù)多學(xué)習的態(tài)度，力求讓自己盡快熟悉模塊相關(guān)知識，慢慢地也對數據庫有了一定的認識和體驗。

　　10天來(lái)，我再次感覺(jué)到自身專(zhuān)業(yè)知識的缺陷。由于自身非計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，計算機相關(guān)理論知識儲備不足，幾年來(lái)的研修讓我深刻體會(huì )到專(zhuān)業(yè)知識的缺陷。多年來(lái)，雖然自己也試著(zhù)自學(xué)了一部分，但不經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育，很多東西認識不到位。今后還要繼續在這個(gè)方面盡量補一補。

　　10天來(lái)，我的心靈再次受到震撼，提升了學(xué)習的動(dòng)力�？吹揭黄�篇充滿(mǎn)激情的作業(yè)，看到一篇篇才華橫溢的文章，敬佩之意油然而生。當然，優(yōu)秀的作業(yè)，自然離不開(kāi)平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗的積累和文字水平的修煉。這一切不是隨手撿來(lái)的，而是這些教師每天積累、學(xué)習的結果。因此，想做一名好教師，必須逐步提自己的文學(xué)修養。

　　我將以研修為契機，努力做一名有思想、有智慧的教師。

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