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小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程培訓總結

時(shí)間:2022-10-13 09:40:34 培訓總結 我要投稿

小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程培訓總結范文(通用10篇)

  總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程培訓總結范文(通用10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程培訓總結范文(通用10篇)

  小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程培訓總結1

  我非常榮幸參加了國培計劃x省中小學(xué)50名美術(shù)教師培訓學(xué)習。首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這個(gè)普通的教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì ),這次培訓給我留下了深刻的印象。俗話(huà)說(shuō)“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知禮!边@次培訓收獲最大的是全省中小學(xué)美術(shù)教師和省電教館領(lǐng)導對我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。

  在國培計劃的開(kāi)班典禮上,省電教館主任,十一中校長(cháng),培訓部主任給我們提出學(xué)習要求和學(xué)習的意義。其中提到了一個(gè)問(wèn)題,就是怎樣把信息技術(shù)成為每個(gè)教師應必備的一種能力。雖然學(xué)習的時(shí)間比較短,但課程安排非常緊湊!觀(guān)摩——解讀——研討——實(shí)踐。安排的課程對于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展非常的實(shí)用,極大的提升了教師的現代教育理念和學(xué)科教育理論水平,極大的提升了我們美術(shù)教師運用現代教育技術(shù)的能力及創(chuàng )造性解決教育教學(xué)實(shí)踐中問(wèn)題的能力,使我對教育教學(xué)的內涵有了新的理解,領(lǐng)會(huì )到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念,教師的職能和學(xué)生的權利和義務(wù)。

  雖然只有短短的7天學(xué)習,但讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。省電教館在我們學(xué)習之前就把住宿吃飯生活等上的需要安排得井井有條,學(xué)習班的班主任早來(lái)遲走天天陪伴者我們,為我們解決生活和學(xué)習上的困難。培訓部的李湘主任在學(xué)習期間常來(lái)指導我們的學(xué)習。每天上午都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,下午共聽(tīng)兩節名師給我們上展示課,課后與我們相互切磋學(xué)習。7天里聽(tīng)12節講座,8節展示課。 下面就我的心得體會(huì )談以下兩點(diǎn):

  一、樹(shù)立現代教育思想

  現今教育的目標,必須立足于當前,著(zhù)眼于未來(lái),預測社會(huì )發(fā)展對人才要求的變化,適應未來(lái)社會(huì )的要求。培養學(xué)生的動(dòng)手能力,鍛煉學(xué)生的意志,使學(xué)生能適應未來(lái),適應新世紀,成為適合社會(huì )發(fā)展的合格人才。因此,我美術(shù)教學(xué)有了新的認識,幫我樹(shù)立了全新的理念,激發(fā)了我認真運用信息技術(shù)手段上好美術(shù)課的決心。每位專(zhuān)家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的`獨特見(jiàn)解。我認識到新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習,都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

  二、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平

  加強自身美術(shù)素養和修養,加強對美術(shù)知識的學(xué)習,學(xué)習十一中名師的教學(xué)風(fēng)格。感受最深的是,他們都有較強的美術(shù)功底,他們都有共同特點(diǎn):理解學(xué)生,寬容學(xué)生,在課堂中有機的進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的同時(shí)還要求學(xué)生做有責任心敢于擔當,建設美好家園的教育。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn),重視基礎,為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機會(huì ),讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功,健康成長(cháng)。

  在這次學(xué)習中,共有兩節學(xué)員匯報課,我上了其中的一節。在50多名美術(shù)教學(xué)能手的指導下展示自己的教學(xué)水平和能力感到非常的榮幸和高興。通過(guò)這節課的匯報,更了解學(xué)生對美術(shù)課的興趣和愛(ài)好,更了解怎樣才能讓學(xué)生在短的時(shí)間里學(xué)到美術(shù)技能技巧并運用到生活中去。課后老師們對我的課進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)和贊賞,肯定了在課堂中信息技術(shù)在美術(shù)課中極好的解決課中的重點(diǎn)難點(diǎn),輕松較好的達到了本課的教學(xué)目標。

  這次學(xué)習我們還建立了qq群,把我們美術(shù)教師之間平時(shí)學(xué)習工作中運用到的資料素材進(jìn)行共享,為今后更好的工作打下基礎,為我們建立了感情的紐帶,我們帶著(zhù)依依不舍的心情離開(kāi)學(xué)習班,每個(gè)學(xué)員都希望能再次相聚學(xué)習!

  希望培訓學(xué)習的機會(huì )再多幾次,“學(xué)到老,活到老”認真學(xué)習是我一生的座右銘!

  小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程培訓總結2

  今年暑假,我參加了區里組織的小學(xué)教師計算機信息技術(shù)培訓。通過(guò)這次培訓,我感觸很深。我深深地體會(huì )到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò )資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  多媒體教育對教師在專(zhuān)業(yè)知識方面的要求越來(lái)越高,進(jìn)入21世紀,知識總量呈幾何數增長(cháng),俗稱(chēng)“知識暴炸”,專(zhuān)業(yè)知識更新之快,使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識的權威,今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì )到作為一名教師如果不努力實(shí)現在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識,還要幫助教師理解學(xué)習者的言行,掌握關(guān)于學(xué)習的知識,了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),并培養教師對實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習慣和技能。

  多媒體在教學(xué)中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習的指導者和教學(xué)的組織者,教師和多媒體、教學(xué)內容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調、有創(chuàng )造性和發(fā)展性的學(xué)習整體,從而使學(xué)生的學(xué)習不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中,學(xué)生在教師的指導下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結合的自主學(xué)習,并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,師生一起進(jìn)行學(xué)習評價(jià)、反饋。

  在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的.`體現,這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng )新精神和問(wèn)題解決能力的培養。同時(shí),教師通過(guò)現代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導作用,以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習,進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  總之,我覺(jué)得這次培訓很有實(shí)效,使我學(xué)到了許多知識,也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中,我一定要努力深研,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,把時(shí)間都用到學(xué)習中去,充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢,多利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢,不荒廢時(shí)光,化榮譽(yù)為壓力,為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力,輕松工作,輕松生活。

  小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程培訓總結3

  為適應素質(zhì)教育的需要,培養新世紀所需人才,任課教師必須不斷更新教育理念和專(zhuān)業(yè)理論知識,不斷充實(shí)和完善自我。為此,結合我,F有學(xué)習制度,重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度。

  一、每學(xué)期按照上級有關(guān)部門(mén)和學(xué)校的工作計劃,積極學(xué)習教育方針和先進(jìn)教育思想,認真學(xué)習現代教育、教學(xué)理論、科學(xué)理論。加強現代教育理論的學(xué)習與研究,不斷更新教育理念。

  二、學(xué)校應對每學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習制定計劃,確定主要內容、步驟、方式,并認真執行。學(xué)校每學(xué)期發(fā)給教師一本業(yè)務(wù)學(xué)習筆記本,定期檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習記錄情況。教師平時(shí)還應抽出一定時(shí)間自學(xué),忙提高自身業(yè)務(wù)水平。

  三、業(yè)務(wù)學(xué)習以自學(xué)為主、集中學(xué)習為輔。結合教學(xué)實(shí)際,積極撰寫(xiě)論文、論著(zhù)。

  四、周一為集體業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,平時(shí)堅持自學(xué),要作好考勤記錄。集體學(xué)習時(shí),任何人不得無(wú)故缺席、遲到、早退、有事要請假,嚴守紀律,認真聽(tīng)講,不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事,認真討論,積極發(fā)言,做好學(xué)習記錄。每月到學(xué)校教師閱覽室閱讀有關(guān)教學(xué)刊物等資料不少于兩次,并形成閱讀制度。

  五、教師業(yè)務(wù)學(xué)習內容要豐富,形式要多樣;做到理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)用結合。

  六、學(xué)校鼓勵和支持教師業(yè)務(wù)進(jìn)修,幫助教師解決進(jìn)修中的困難,積極為教師提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng )造條件。

  七、要積極參與本學(xué)科或其它學(xué)科的課題研究,善于總結并積極撰寫(xiě)論文。

  八、要積極參與教研組集體備課活動(dòng),并主動(dòng)發(fā)表自己的'見(jiàn)解。作為主備人,所備教案要有水平,上檔次。

  九、要積極參與聽(tīng)課、評課活動(dòng),每學(xué)期每周聽(tīng)課不少于1節。

  十、積極參加學(xué)校、上級組織有關(guān)部門(mén)的優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、教學(xué)能手評選等活動(dòng),人人爭先。

  小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程培訓總結4

  科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,使得以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù),越來(lái)越深刻的改變著(zhù)我們的工作、學(xué)習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力,已成為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有高素質(zhì)的教師,才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應工作的需要,渝北區教委和渝北區教師進(jìn)修校組織全區優(yōu)秀信息技術(shù)教師到東北師范大學(xué)進(jìn)行提高培訓,我有幸參加這次培訓感到非常榮幸。通過(guò)一天的培訓,我的收獲很大。

  首先,我們全體學(xué)員受到東北師大領(lǐng)導和老師們的熱情接待,同時(shí)也感謝渝北區教育委員會(huì )和進(jìn)修校的領(lǐng)導們?yōu)槲覀冞@次培訓所作出的辛勤勞動(dòng)。為我們全體學(xué)員安排好食宿,工作和學(xué)習的地方。各方面都考慮得非常細致、周到;其次,今天上上午的開(kāi)班儀式上,東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院名譽(yù)院長(cháng),全國現代教育技術(shù)培訓中心常務(wù)副主任馮院長(cháng)熱情洋溢的歡迎辭,讓我們全體學(xué)員為之感動(dòng),接著(zhù),班主任張明濤老師對我們的培訓日程作了全面的安排和細致的講解。

  其次,我們聽(tīng)了東北師范大學(xué)軟件學(xué)院外聘高級工程師楊亞洲老師一天的精彩講解。收獲更豐,我們感受到了楊老師知識的博大精深和對教學(xué)的認真負責,講解的.細致、生動(dòng)。都給我們留下了深刻的印象。通過(guò)一天的培訓,我們決心做到:

  1.一定要更新自己的知識,將本次培訓所學(xué)到的知識運用于日常教育教學(xué)工作,力爭取得更好的教學(xué)效果。

  2.回去后要做好校本培訓工作,讓更多的教師掌握信息技術(shù),并能充分利用。

  3.利用本次培訓成果,積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,讓區信息技術(shù)教育更上一層樓。

  小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程培訓總結5

  一、個(gè)人現狀分析:

  1、我已從教十年,自任教以來(lái)熱愛(ài)教育工作,對學(xué)生有一顆愛(ài)心,多年的班主任工作,積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗,注重學(xué)生的全面發(fā)展。

  2、積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗,養成在實(shí)踐中思考的習慣從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

  3、工作認真踏實(shí),一直以“為了一切學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為工作目標而努力地工作。

  二、總體目標:

  1、自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習者,努力提升個(gè)人修養,做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養,廣播的知識積淀影響學(xué)生,努力讓學(xué)生在輕松、快樂(lè )中學(xué)到知識,掌握技能。

  2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣,為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。

  3、做一名輕松、快樂(lè )的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗,使自己具有一定的管理班級的能力,做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標準嚴格要求自己。

  4、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對自己的`教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

  三、具體目標:

  1、在教學(xué)中做到課前認真備課,課后認真反思。

  2、通過(guò)自主嘗試、探索,爭取在課題研究課或教研活動(dòng)中獲得好評。

  3、及時(shí)總結和發(fā)現教學(xué)中的小得小失。

  4、一學(xué)期在教研組內上一節示范課,隨時(shí)接受同組教師聽(tīng)課。

  四、具體實(shí)施方案:

  1.樹(shù)立終身學(xué)習的理念,勤于學(xué)習。

  2.多學(xué)習,多請教,多思考,多感受。

  3.發(fā)現每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),讓它發(fā)揚光大。鼓勵是一劑良藥,讓學(xué)生有更大的自信心和表現力,找到自己的不足,努力克服,不斷進(jìn)步。

  4.通過(guò)教學(xué)的精心組織,使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習,提高學(xué)習的積極性,提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的效率,最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。依據學(xué)生個(gè)性的不同,提出不同的要求,合理的解決教學(xué)上的問(wèn)題。

  5.多溝通,與其他老師溝通,與學(xué)生溝通,與學(xué)生家長(cháng)溝通,了解學(xué)生。

  在今后的教學(xué)生活中,我會(huì )以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節,有著(zhù)屬于自己的豐碩成果!

  小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程培訓總結6

  管理學(xué)校成員各抒己見(jiàn),紛紛對本次項目的開(kāi)展說(shuō)出自己的看法和建議,形成了一些有價(jià)值的收獲,為明年的項目提供了新的思路。經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的討論,我們進(jìn)一步明確了今年工作的方向:

  1、校級精準測評標準進(jìn)一步量化并實(shí)施。

  2、提高區域教研開(kāi)展的有效性。

  3、縣校兩級管理團隊成員專(zhuān)業(yè)化。

  當縣校兩級管理成員進(jìn)行自我研究時(shí),我們共同開(kāi)始探尋一個(gè)問(wèn)題:我們的經(jīng)驗是獨一無(wú)二的一種巧合,還是這其實(shí)是一個(gè)更廣闊的、已經(jīng)有所改變的`環(huán)境的縮影,并且能夠對其它單位和個(gè)人、每一個(gè)組織都能產(chǎn)生影響?我們在團隊中與其說(shuō)是老師,不如說(shuō)是學(xué)生,我們把自己的個(gè)人經(jīng)歷放在顯微鏡下進(jìn)行檢視,并認真做自我否定。對于以前被證明有效的流程,可能在接下來(lái)的一年中按部就班的實(shí)施也不會(huì )有問(wèn)題,問(wèn)題是這些流程是否是當下的環(huán)境是最好的、最優(yōu)的方案呢?

  邊工作、邊總結和邊反思讓我們慢慢走向專(zhuān)業(yè),在對不同案例的不斷評估和重新評估中進(jìn)行經(jīng)驗提煉和重構,希望最終形成縣校兩級能推廣、可借鑒、可推廣的經(jīng)驗模式。

  小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程培訓總結7

  為進(jìn)一步提升教師的信息技術(shù)應用能力,打造具有較高教育信息素養的教師隊伍,我校響應浙江省信息技術(shù)2.0工程建設項目號召,全力推進(jìn)信息技術(shù)應用工程,近期已經(jīng)完成“三步走”學(xué)習活動(dòng),后期將著(zhù)力進(jìn)行校本實(shí)踐活動(dòng)與線(xiàn)下研訓活動(dòng)。

  第一步:自主學(xué)習

  學(xué)校參加研訓人員較多,所以成立了七大學(xué)習小組,2022年1月10日,由校教師發(fā)展中心主任汪友紅老師對組長(cháng)進(jìn)行了專(zhuān)題培訓,先重點(diǎn)解讀《浙江省桐廬中學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施方案》,然后,進(jìn)行交流可能出現的問(wèn)題與積極應對舉措,隨后,小組長(cháng)又進(jìn)行分小組進(jìn)行自主學(xué)習,讓每一位學(xué)員先明確相關(guān)任務(wù)與能力要求,做到心中有數。

  第二步:全校動(dòng)員

  2022年1月12日,徐志蓮副校長(cháng)結合桐廬縣教師發(fā)展中心的相關(guān)要求,并解讀了《浙江省桐廬中學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施方案》。她分別從現階段我校全體教師信息技術(shù)應用水平及需求、學(xué)校的信息技術(shù)現狀、教師目標任務(wù)、能力點(diǎn)的選擇、推進(jìn)實(shí)施方案的各節點(diǎn)、推進(jìn)實(shí)施進(jìn)程的安排、考核評價(jià)、學(xué)習形式(線(xiàn)上+線(xiàn)下)等方面作了全面分析,提出了“兩提升。兩推進(jìn)、兩形成”的總體目標,為全體教師項目完成指明了方向和厘清了思路,確保項目穩步推進(jìn)。

  第三步:視頻學(xué)習

  2022年1—2月份,教師們充分利用課余時(shí)間,通過(guò)手機、電腦等方式,認真學(xué)習,積極思考,積極參與以“A3微課程設計與制作”、“A1數字教育資源的獲取、評價(jià)與應用”為主題的網(wǎng)上視頻學(xué)習,并完成相關(guān)學(xué)習任務(wù)。發(fā)揮“師加網(wǎng)”數字化學(xué)習平臺的優(yōu)勢,促進(jìn)信息化教學(xué)與各專(zhuān)業(yè)課程融合,推動(dòng)學(xué)校整體信息化水平的提升。

  前一階段的學(xué)習,老師們的.觀(guān)念得到更新,明確了一定的主題內容,豐富了理論知識,認識到信息技術(shù)有助于豐富課堂教學(xué)形式。本學(xué)期,接下來(lái)將學(xué)到的內容落實(shí)到自己教育教學(xué)實(shí)踐中去,學(xué)校將繼續扎實(shí)推進(jìn)“教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”工作,讓信息技術(shù)賦能學(xué)校教育,形成與現代化學(xué)校目標相適應的教師信息技術(shù)應用能力發(fā)展新樣態(tài),實(shí)現學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高層次發(fā)展。

  小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程培訓總結8

  通過(guò)一個(gè)多月的信息技術(shù)培訓學(xué)習,我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應用有了進(jìn)一步的理解。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和培訓老師的指導后,我感觸最深的是微課的認識與制作方法。培訓中,老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),踏實(shí)前行,堅持遵循教育規律,研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養自學(xué)發(fā)展意識,力求適應現代教育技術(shù)的要求,促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過(guò)深入學(xué)習,下面談一談這次培訓學(xué)習的一些感悟。

  一、認識了新的課程——微課

  在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下,我初步認識了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節而開(kāi)展的`精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程!拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對教師而言,微課將革新傳統的教學(xué)與教研方式,突破教師傳統的聽(tīng)評課模式,是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑之一。對于學(xué)生而言,微課能更好的滿(mǎn)足學(xué)生對不同學(xué)科知識點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習、按需選擇學(xué)習,既可查缺補漏又能強化鞏固知識,是傳統課堂學(xué)習的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代,隨著(zhù)信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展,特別是隨著(zhù)移動(dòng)數碼產(chǎn)品和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的普及,基于微課的移動(dòng)學(xué)習、遠程學(xué)習、在線(xiàn)學(xué)習將會(huì )越來(lái)越普及,微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習方式。

  二、如何根據本學(xué)科的特點(diǎn)設計微課

  通過(guò)這一階段的學(xué)習,本人從別人的身上學(xué)習到一些有關(guān)微課設計的知識。一節微課能否設計得好、教學(xué)效果佳,知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此,在設計每一節微課時(shí),我首先慎重選擇知識點(diǎn),并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,使它們更符合教學(xué)的認知規律,學(xué)習起來(lái)能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn):

  1、知識點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  2、知識點(diǎn)的選擇要細,十分鐘內能夠講解透徹。

  3、知識點(diǎn)要準確無(wú)誤,不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的`描述。

  4、要將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識點(diǎn)。

  例如:在這次培訓中,我根據本學(xué)科小學(xué)四年級語(yǔ)文的教學(xué),我選擇了“習作”指導作為一個(gè)知識點(diǎn)設計一節微課,讓學(xué)生在短暫的10分鐘內對習作審題、習作方法等內容進(jìn)行微課的設計。這節微課在前一節課“口語(yǔ)交際”的基礎上進(jìn)行微課的設計,突破了本節習作課中幫助學(xué)生審題和習作方法教學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn)。

  三、培訓模式微課化

  在這次培訓中,除了三天的集中培訓外,大部分的時(shí)間都是通過(guò)培訓老師的。培訓微課進(jìn)行傳授知識。在這些培訓微課中,老師講解非常明了、清晰,只要培訓者發(fā)時(shí)間去觀(guān)看,就能掌握其中的知識點(diǎn),即使一下了看不明白,可以反復地去看,直至自己學(xué)會(huì )為止,這符合了微課的設計理念。同時(shí),學(xué)員可以通過(guò)qq群平臺以及微信等方式與主講教師進(jìn)行互動(dòng),而主講老師又會(huì )不厭其煩進(jìn)行一一地解答,這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動(dòng),學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓模式。這樣的培訓方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習邊實(shí)踐,讓我們做到學(xué)習工作兩不誤,真是兩全其美。

  培訓時(shí)間雖然短暫,但使我們受益匪淺,其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,做一名對學(xué)生負責,對學(xué)校負責,對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。

  小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程培訓總結9

  我有幸參加中小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓。其培訓的模式新穎,充分發(fā)揮了遠程教育的作用,讓廣大教師足不出戶(hù)即可享受到優(yōu)質(zhì)的培訓資源,共享網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源,大大提高培訓的質(zhì)量。在本次信息技術(shù)培訓中,我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念,高度重視、認真負責的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習、完成學(xué)習任務(wù),促進(jìn)自己的信息化專(zhuān)業(yè)知識和理論水平。通過(guò)培訓學(xué)習,覺(jué)得收獲頗多:

  一、轉變觀(guān)念,提高自身素養

  在此次培訓中,我對照各個(gè)模塊的培訓知識,轉變自己的學(xué)習觀(guān)念,堅持每天都學(xué)習,參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結合,把所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中,在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習中感覺(jué)到幼兒教師信息技術(shù)知識如何提升。只有轉變教育觀(guān)念,通過(guò)各種形式的培訓學(xué)習提高自身素養及信息技術(shù)相關(guān)知識,更加努力地工作,才能實(shí)現一名新時(shí)代幼兒教師應有的價(jià)值。

  二、提高專(zhuān)業(yè)理論知識水平

  此次培訓是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué),雖然是這樣,但是聽(tīng)著(zhù)老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡,自己的信息專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高,需在今后的教育教學(xué)中不斷地學(xué)習、充電。在培訓中,我了解了信息技術(shù)基本工具的.作用,了解了XQA3演示文稿的設計與制作、XQA4教育資源的管理、XQB2微視頻的設計與制作應用。能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準確診斷和切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。

  三、提高課件制作水平

  掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng )作過(guò)程,優(yōu)秀的課件應融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能限度地發(fā)揮學(xué)習者的潛能,強化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓使我學(xué)會(huì )將它們整合到課件中的技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富幼兒的學(xué)習內容,更大程度的引發(fā)幼兒的深度學(xué)習。

  四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統

  這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓學(xué)習,提高了信息技術(shù)知識水平,我將會(huì )把所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中,推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí)學(xué)無(wú)止境,我也將繼續努力學(xué)習,認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設做出自己的努力!

  學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內容很實(shí)用,培訓結束后,我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習,不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養,多學(xué)習相關(guān)的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長(cháng)時(shí)有效的為教育教學(xué)服務(wù)。

  小學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程培訓總結10

  近日,我非常榮幸的學(xué)習了《xx市2.0微能力點(diǎn)學(xué)科教學(xué)典型課例》,從老師的課堂教學(xué),學(xué)生主體地位的突出,老師精美的課件,完美的說(shuō)課,以及巧妙運用微能力點(diǎn)等都讓我受益頗多,對新課程理念,微能力點(diǎn)又有了更深的認識。

  一、精彩的課堂授課

  通過(guò)這為期五天的學(xué)習聽(tīng)課,感受到每一位老師課堂授課情節精彩,由淺入深,層層遞進(jìn),他們運用希沃白板進(jìn)行多媒體教學(xué),利用微能力點(diǎn)貫穿整個(gè)課堂,凸顯學(xué)生的主體地位,讓每學(xué)生參與到課堂中,大大的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。

  二、學(xué)生的主體地位

  每一位老師在課堂中都運用了問(wèn)卷星,班級優(yōu)化大師,小游戲,希沃傳屏等等。微能點(diǎn)工具的應用,使老師能夠在上課之前以及課中及時(shí)快速的了解學(xué)生的.學(xué)習動(dòng)態(tài),讓學(xué)生都參與到課堂中,也調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性,引導學(xué)生自主探究學(xué)習,課中每位同學(xué)都認真聽(tīng)講積極參與提高了學(xué)習興趣,讓人感到耳目一新。

  三、微能力點(diǎn)的熟練操作

  每位老師在上課過(guò)程中運用了多媒體,希沃白板熟練的運用,運用微能力點(diǎn)來(lái)完成整堂課,操作熟練,讓課堂有了神秘性,教學(xué)過(guò)程流暢自然,對知識的講解十分到位,讓我感覺(jué)整堂課充實(shí)有趣。

  總之,通過(guò)這次學(xué)習讓我對新課程教學(xué)理念又有了一個(gè)更深的意識,在今后的工作中我一定像這些老師學(xué)習,努力提高自己的授課能力,轉變觀(guān)念,讓自己跟上時(shí)代的步伐!讓信息技術(shù)與教育教學(xué),全面融合!

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