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培訓機構輔導老師工作總結范文（精選13篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的培訓機構輔導老師工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
培訓機構輔導老師工作總結 1
各位老師，同學(xué)，小朋友們，今天很榮幸，能夠作為愛(ài)心家教的一個(gè)代表站在這里作總結發(fā)言。說(shuō)到總結呢，我才發(fā)現我對愛(ài)心家教的了解真的少之又少，我不知道這個(gè)活動(dòng)的由來(lái)，傳統，也不知道進(jìn)行到今年是這個(gè)活動(dòng)的第幾個(gè)年頭，就像我最開(kāi)始報名的時(shí)候一樣。最開(kāi)始報名是因為聽(tīng)一個(gè)朋友說(shuō)過(guò)她在大一的時(shí)候參加愛(ài)心家教的經(jīng)歷，不能否認我最初的動(dòng)機就是純粹的跟風(fēng)。我不知道我要面對的小孩是什么樣的，我要做什么樣的工作，該怎么做，一無(wú)所知，也沒(méi)有花心思做什么準備工作。第一次去愛(ài)心家教教師探班，想要提前見(jiàn)一下我教的小孩，就被很凄涼地晾到一邊，沒(méi)辦法只能先幫忙教其他的小孩，而我怎樣努力想跟我教的小孩多接觸，都沒(méi)有用，他就是把我當做路人甲。那一次初見(jiàn)面給我不小的打擊，壓力也隨之而來(lái)，今后要怎樣跟他親近呢？他會(huì )不會(huì )以后都這樣冷淡的對我呢？事實(shí)證明是我想多了，小孩永遠是純真可愛(ài)的，對人不設防，與人沒(méi)有隔閡，你不用想什么花招用什么對策，只要真心相待，他就會(huì )對你敞開(kāi)心扉。
以前對小孩的.認知是，小孩都貪玩兒，但是在這里我卻發(fā)現，有小孩因為沒(méi)有從家教那里學(xué)到更多知識而不高興，有小孩因為作業(yè)沒(méi)有完成好而著(zhù)急，老師說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)他們都記在心里，努力地去完成好去實(shí)現，他們的這份認真卻是被我們丟棄已久的。如果說(shuō)我們是來(lái)給予他們教導的，也可以說(shuō)他們同時(shí)給了我教導，讓我打破常規偏見(jiàn)，讓我有機會(huì )了解他們這一代小孩的想法，讓我重新審視我周?chē)拇笕藗�，以及終將成為大人的我們自己。
當我們還是小孩的時(shí)候，我想我們都希望被這個(gè)世界溫柔相待。我們期望陪伴，我們期望自己被喜歡，我們期望大人的每一句承諾，我們期望有一個(gè)溫柔有耐心的老師帶領(lǐng)我們成長(cháng)。而現在，我們出現在這群小孩的期望里，但我們有沒(méi)有做到他們所期望的樣子呢？這就要我們捫心自問(wèn)了�？赡苡腥藭�(huì )認為對待小孩不必太過(guò)較真，但我猶記得有一次接我教的小孩晚點(diǎn)了的時(shí)候，他們失落介懷的樣子。我們對他們的一句承諾在我們自身可能是毫無(wú)壓力的，因為我們承諾的對象是孩子，因為他們是孩子，所以我們不害怕失信會(huì )造成什么大的后果，但也正因為他們是孩子，他們心中的期待比誰(shuí)都真摯而執著(zhù)，失信于這樣一群依賴(lài)信賴(lài)我們的孩子，我們能不感到羞愧嗎？以后我們也會(huì )成家立業(yè)，也會(huì )有自己的孩子，不要讓孩子傷心失望，是我們每個(gè)大人應該做到的。不管成長(cháng)到多么成熟經(jīng)歷了多少世故，都請不要忘了我們作為孩子時(shí)內心的期盼，不要成為我們曾經(jīng)厭惡過(guò)的那種麻木狠心而又現實(shí)的大人。只有這樣，我們才能更理解各種各樣個(gè)性的孩子們，對他們多一些體貼多一些愛(ài)，而且必然地，這些孩子會(huì )反過(guò)來(lái)愛(ài)我們。
中國自古以來(lái)就有的性善說(shuō)性惡說(shuō)，我覺(jué)得都是不完整的。人的性格想法自出生以來(lái)好的壞的都有，后天接觸接受到的行為思想也兼有好壞，而在受教育之前我們是不能區分好壞的，對很多事也是無(wú)意識的，所以會(huì )有好的行為也會(huì )有壞的行為。直到我們接受教育，區分好壞，發(fā)揚好的，糾正壞的行為，我們才是一點(diǎn)點(diǎn)地在成熟向善。所以不要因為小孩一時(shí)表現的好壞而有偏見(jiàn)。人都是感情動(dòng)物，任何一個(gè)小孩都期待被愛(ài)。我們作為家教，很榮幸地承擔了一定的教育工作，要知道，我們不僅是在輔導他們的功課，也是在影響一個(gè)有一切可能性的人，我們對他們施與耐心和愛(ài)，他們也將成為一個(gè)對世界耐心有愛(ài)的人。
還有很多所感就不多說(shuō)了，我想表達的是，小孩純凈得就像一面鏡子，在這面鏡子里多少你能看到你自己，這時(shí)請靜下心來(lái)，認真地看看這面鏡子，還有鏡子里的你自己，是否笑容滿(mǎn)面，是否愛(ài)意滿(mǎn)眼。
我的發(fā)言不能影響以往的愛(ài)心家教們，也不能傳遞給后來(lái)的人。我只是希望我們這一批還會(huì )繼續成長(cháng)的人們，能在今后成長(cháng)的路上銘記我們每一次肩負的責任，永遠做一個(gè)足夠耐心和有愛(ài)的人，這樣的你又必將影響一群人，在生命的過(guò)往留下一片溫暖。而且我可以保證，這樣的你絕不會(huì )被掩蓋光芒，就如我這樣消息不靈通不聞窗外事的人，也知道了李昭，趙霖，朱仁政這樣一些人的名字，當然還有所有為愛(ài)心家教付出過(guò)心血和愛(ài)的人，他們都將被銘記，在你心里我心里，尤其在這些小朋友心里。
我也要借此機會(huì )對這一段家教活動(dòng)以來(lái)我接觸最多的三個(gè)小鬼說(shuō)：肖庭威，肖林威，黃帥，很高興認識你們，我愛(ài)你們！
最后我要對所有小朋友說(shuō)，小朋友們記住了，不管有人教沒(méi)人教，在家里還是在學(xué)校，都不要忘記學(xué)習，而且要自主地學(xué)習，好好地學(xué)習！
培訓機構輔導老師工作總結 2
在這個(gè)暑假我本打算去打工，可是人家都不要臨時(shí)工，我還以為我會(huì )在假期什么都不干，誰(shuí)知道一個(gè)意外的機會(huì )來(lái)了，我家親戚的小孩想補習英語(yǔ)，正愁沒(méi)人教，而那時(shí)我正好在家沒(méi)事做，我就去了。
事情不是那么好辦，我現在才知道，因為那孩子最不喜歡外語(yǔ)，那時(shí)相當反感了，一直成績(jì)不好，再加上他的父母有些溺愛(ài)他，導致他脾氣不好。我又看著(zhù)不是很厲害，他根本不怕我，更不把我的話(huà)放在心里。我教他什么他也不是很上心，他只是點(diǎn)頭答應，但是根本不做，叫他背他也不背，寫(xiě)也不寫(xiě)，當時(shí)可是愁死我了。我看情況這樣，我就開(kāi)始跟他談心，我問(wèn)他他的愛(ài)好，問(wèn)他學(xué)習別的學(xué)科的.情況，我才知道他不是不愛(ài)學(xué)習，只是開(kāi)始遇見(jiàn)了一個(gè)自己不喜歡的老師，他說(shuō)如果不喜歡老師，就不喜歡他的課，也就因為這他沒(méi)有打好英語(yǔ)學(xué)習基礎，也就開(kāi)始不喜歡英語(yǔ)，就這樣一直沒(méi)有跟上來(lái)。我就跟他講了一些我以前學(xué)習英語(yǔ)的情況。我告訴他我當時(shí)也是在小學(xué)沒(méi)有學(xué)習英語(yǔ)，開(kāi)始不以為怎樣，可是到了以后我就因為英語(yǔ)不好，讓別人遠遠落在后面，于是我開(kāi)始努力學(xué)習英語(yǔ)，上課好好聽(tīng)課，有什么不明白的記下來(lái)，下課問(wèn)老師，我那時(shí)可是天天跑辦公室，他聽(tīng)了之后可是非常理解，他說(shuō)他也是因為英語(yǔ)不好才落同學(xué)好多，他說(shuō)他自己沒(méi)有信心自己是否能學(xué)好英語(yǔ)，我告訴他你不試試怎么知道自己行不行，在我的勸說(shuō)下他開(kāi)始嘗試學(xué)習英語(yǔ)，我給他定了一個(gè)學(xué)習計劃，告訴他學(xué)習英語(yǔ)不在乎一天學(xué)多少，而在于要持之以恒。我讓他每天背十個(gè)單詞，寫(xiě)一個(gè)完型，和一個(gè)閱讀。
開(kāi)始還好，可是后來(lái)他不好好做了，他累了，不想再學(xué)了。我只能鼓勵他每個(gè)人都是那樣子，沒(méi)有人天生喜歡學(xué)習，但不學(xué)習就會(huì )在社會(huì )中生存不下去的，我跟他說(shuō)了一些現在的就業(yè)情況，好多人都沒(méi)有工作，于是他就又開(kāi)始學(xué)習。我告訴他一些學(xué)外語(yǔ)的技巧，那些都是我從老師那聽(tīng)來(lái)的，好像對他有一些幫助。我教了他也就快一個(gè)月，他現在和我是好朋友，只是我比他大好多，他也不那么煩英語(yǔ)了，他不再以自己的興趣來(lái)學(xué)習，而是更客觀(guān)的看待學(xué)習。
這次經(jīng)歷讓我得到了一些啟示，那些話(huà)其實(shí)不是只跟他說(shuō)，也是跟我自己說(shuō)，我也是需要一直學(xué)習的，需要恒心呀。學(xué)習英語(yǔ)是一件很枯燥的事情，所以我們應該有毅力學(xué)習英語(yǔ)。
培訓機構輔導老師工作總結 3
周末去進(jìn)行義務(wù)家教活動(dòng)，這次輪到我作為負責人，于我卻是不一般，感觸頗多。
可能這個(gè)活動(dòng)慢慢進(jìn)入常態(tài)化了，大家已經(jīng)漸漸褪去最初的那一分激情，對于這個(gè)活動(dòng)慢慢的也就當成一個(gè)任務(wù)，而不是一個(gè)自我奉獻的過(guò)程，不僅僅如此，就連來(lái)家教的孩子也是一樣，經(jīng)過(guò)這么一個(gè)學(xué)期的彼此交流，大家都開(kāi)始慢慢熟悉，也就不再那么拘謹，雖說(shuō)這樣是好事，卻也產(chǎn)生了一些問(wèn)題。
最直觀(guān)的一個(gè)體現便是：家教活動(dòng)的成員們越來(lái)越經(jīng)常的遲到。要知道，這個(gè)活動(dòng)一周才進(jìn)行一次，并且時(shí)間是從上午九點(diǎn)半開(kāi)始，進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)�；蛟S是因為本學(xué)期大家的學(xué)習任務(wù)更加繁重，又或者是家教活動(dòng)地點(diǎn)的路程有些遙遠，但這些都不能掩蓋大家的責任心越來(lái)越少的問(wèn)題。遲到的人數不是一個(gè)，一個(gè)人遲到的次數不僅僅只有一次……以及不僅僅是成員，甚至孩子們的態(tài)度也越來(lái)越散漫，也同樣不守時(shí)而來(lái)，即便來(lái)了也是玩鬧多于學(xué)習。
種種現象的產(chǎn)生不得不引起我們每一個(gè)活動(dòng)成員的`反思，究竟為何會(huì )發(fā)生這種狀況？固然，難得的周末是在一整個(gè)勤奮學(xué)習的工作日之后，的確放松是最正確的選擇，也是人之常情，但是，這個(gè)家教活動(dòng)最初的目的就是貢獻出自己的周末空閑時(shí)間去幫助輔導社區孩子，以做一些有意義的事為鍛煉自己的目的，到如今，似乎與最初的想法有了些出入，不得不說(shuō)，大家都到了一個(gè)懈怠期，這個(gè)趨勢如果不及時(shí)找到一個(gè)正確的處理方法，很可能這個(gè)活動(dòng)就會(huì )中途破產(chǎn)，落得個(gè)遺憾滿(mǎn)滿(mǎn)的收尾。
為此，此時(shí)應當及時(shí)召開(kāi)一個(gè)成員之間的反思會(huì )，重新定位自己對于這個(gè)活動(dòng)價(jià)值的觀(guān)念，既然選擇了奉獻，便繼續堅持下去。我們是否應該重新設計過(guò)一個(gè)更加有趣味性的教學(xué)方法？或者應該制定一個(gè)更加嚴格的成員管理體系？這些，都是我們在學(xué)習之余應該好好思考的，如何合理地安排好自己的學(xué)習和課外活動(dòng)之間的時(shí)間，如何在奉獻中找到自己的人生價(jià)值等等，我們都應該冷靜下來(lái)，務(wù)必找到一個(gè)最佳的答復。
培訓機構輔導老師工作總結 4
我是在今年三月份的時(shí)候搜索百度時(shí)無(wú)意中發(fā)現xx網(wǎng)的，就應是個(gè)新站吧，正好我大四，有超多的空閑時(shí)間，也想勤工儉學(xué)，看介紹是免費注冊的，我想閑來(lái)無(wú)事就注冊下看看唄，注冊后，看了看發(fā)布學(xué)員訂單的根本就沒(méi)有，看來(lái)沒(méi)啥期望能通過(guò)它找到工作了吧，然后忙著(zhù)找其他兼職就不再關(guān)注這個(gè)網(wǎng)站了。
之后也就過(guò)了差不多一個(gè)月吧，在百度上又搜索了家教網(wǎng)站，又看到了xx網(wǎng)，就登錄看看，這一看還真有新發(fā)布還貼合我能教的學(xué)員訂單，我就試著(zhù)查看了學(xué)員的電話(huà)，電話(huà)打的還挺順利，接電話(huà)的是學(xué)生的.奶奶，我跟老人簡(jiǎn)單談了一下，覺(jué)得能夠面談進(jìn)一步接洽，就約了時(shí)間，地點(diǎn)。
因為我是女生，我也是頭一次不是通過(guò)別人介紹自己主動(dòng)找到家教工作，有點(diǎn)蒙，覺(jué)得也有可能不成功吧，有點(diǎn)消極。之后讓我女同學(xué)陪著(zhù)一起去，在學(xué)生的家里見(jiàn)的面，離學(xué)校不太遠，走路二十幾分鐘就到了。在那里，我不想透露家長(cháng)和學(xué)生的姓名，和大概的地址，就暫時(shí)給這個(gè)孩子起個(gè)化名吧，嗯，就叫小亮。聽(tīng)小亮奶奶談了談她家孩子的學(xué)習狀況和生活狀況，當時(shí)，小亮沒(méi)在家，奶奶說(shuō)出去打籃球了，一會(huì )兒回來(lái)。
我聽(tīng)小亮奶奶介紹，因為父母離異，他跟奶奶，爺爺在一起住，小亮比較獨立，他是今年高二下半年的男生，在班里50幾個(gè)學(xué)生里排中上等吧，喜歡理科，內向但比較有個(gè)性，此刻的小孩都這樣，說(shuō)大不大，但思維挺前衛，喜歡運動(dòng)，比如打籃球，一米九的個(gè)頭。他還愛(ài)玩魔方，什么正方形的，三角形的，反正還在班級比賽得過(guò)第一名，我主要針對小亮奶奶描述的狀況分析，指出小亮關(guān)鍵嚴重偏科，理科是好但不能概括全部，畢竟文科分數占的比重也很大，當然也很重要。沒(méi)有好的學(xué)習方法，學(xué)的累不說(shuō)，成績(jì)還上不去。聽(tīng)了我的分析，小亮奶奶也挺贊同，這就初步和家長(cháng)達成了協(xié)議，我心里想，得看看學(xué)生怎樣樣，我不能光聽(tīng)你說(shuō)啊，學(xué)生不是那塊料，說(shuō)多少也沒(méi)用啊。想著(zhù)呢，小亮回來(lái)了。
小亮奶奶給我和小亮互相做了簡(jiǎn)短介紹，挺推崇我的，我都有點(diǎn)不好意思了。小亮在打量我的時(shí)候，我也在看他，與小亮奶奶描述的差不多，個(gè)兒高，精力旺盛，小男子漢一個(gè)，說(shuō)話(huà)清楚，最主要是對我還比較有禮貌，我想奶奶這關(guān)是差不多了，此刻就看小亮的意見(jiàn)了。小亮簡(jiǎn)單問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，諸如怎樣能把語(yǔ)文成績(jì)弄上去，我給做了一些簡(jiǎn)單的回答，然后他就沒(méi)說(shuō)話(huà)，過(guò)了一會(huì )兒他就跟奶奶說(shuō)，行了，盡快上課吧。我心里一樂(lè )，成功了。我與小亮和小亮奶奶一起簡(jiǎn)單起草了一份家教協(xié)議書(shū)，寫(xiě)清楚周六，周日上午來(lái)上一次課，課時(shí)費就不說(shuō)了，反正挺靠譜的。呵呵。課程長(cháng)度是一個(gè)月試用，也就是八節課，這一個(gè)月后如果成績(jì)提上來(lái)了，能夠繼續續約上課。我本人很有信心能不負所望。接下來(lái)，就是我按照協(xié)議，給小亮小課。詳細不想說(shuō)過(guò)多，試用一個(gè)月后，小亮和他奶奶都挺滿(mǎn)意的，就繼續上完一個(gè)學(xué)期，高二期末考試時(shí)，小亮的總成績(jì)在班里排行，從中上等進(jìn)入前十名了，小亮和他奶奶都挺高興，我也很欣慰。
這就是我通過(guò)xx網(wǎng)成功找到的第一份家教工作。此刻通過(guò)網(wǎng)站已經(jīng)成功找到了三份家教工作了。只要我時(shí)間允許，期盼能教更多的學(xué)生。
培訓機構輔導老師工作總結 5
時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指之間，這學(xué)期的家教活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕�；厥走@學(xué)期的義務(wù)家教歷程，其中有歡笑也有辛勞，如今要結束了，更多的是不舍。義務(wù)家教的生活讓我覺(jué)得自己的生活更加充實(shí)，讓我覺(jué)得自己的人生是如此的有意義，更讓我感受到奉獻的快樂(lè )。
對于曾經(jīng)做過(guò)家教的我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期做一個(gè)三年級小學(xué)生的義務(wù)家教是得心應手。去家教對象家的第一天是我和另一個(gè)組員一起去的，我們首先請家教對象范旭東的爸爸閱讀一下我們志愿者協(xié)會(huì )的家教協(xié)議，然后我們雙方分別在家教協(xié)議上簽字并拍照留念。
范旭東是三年級的學(xué)生，他最大的薄弱學(xué)科是數學(xué)。首先，我詢(xún)問(wèn)了一下他在數學(xué)的什么方面存在問(wèn)題，是計算還是應用題的理解問(wèn)題，最近他在數學(xué)課堂上有什么知識點(diǎn)不懂的。在他回答過(guò)后，我們先針對他現在存在的.問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，然后根據他在上課期間的變現為他設計專(zhuān)門(mén)的學(xué)習方法。
在教學(xué)過(guò)程中，我們結合范旭東的表現以及他爸爸媽媽的描述得出結論：范旭東的理解能力很差，尤其在應用題方面。在多次的上課期間，我們曾多次給范旭東講解過(guò)相似甚至一模一樣的應用題，但他仍然會(huì )做錯。為此，我在每道應用題的下面寫(xiě)下解題思路，讓他拿出一本筆記本專(zhuān)門(mén)記錄這些典型的應用題題型及其解題思路，還有一些比較重要的公式或數學(xué)常識，我要求他每隔兩三天就將筆記本拿出來(lái)看看，背背典型題型及知識點(diǎn)。這是我曾經(jīng)做家教時(shí)交給一個(gè)理解能力較差的學(xué)生的方法，還頗有成效�！翱蓱z天下父母心”，在我們的家教過(guò)程中，范旭東的媽媽是全程跟進(jìn)，每到課間，范媽媽就會(huì )過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)范旭東的學(xué)習情況，并請求我們針對范旭東的問(wèn)題設計有效的教學(xué)方法。范媽媽那詢(xún)問(wèn)時(shí)急切的臉龐已深深地映在我的腦海里，我們在義務(wù)家教的過(guò)程中盡力而為，希望能提高范旭東的數學(xué)水平。
通過(guò)義務(wù)家教的實(shí)踐，我知道了如何把握學(xué)生的心理和期望，如何正確恰當表達自己的意思，同時(shí)我也深深感到自己的責任重大：首先我需要有過(guò)硬的本領(lǐng)，清楚地表達，以保證學(xué)生能聽(tīng)懂！在這種責任感的激勵下，我每次都告誡自己仔細地輔導，認真地解疑答惑。每當學(xué)生做出一道他原本不會(huì )的題目時(shí)，我比他還要開(kāi)心；每當看到學(xué)生的父母急切的神情，我便感到自己責任重大；每當聽(tīng)到學(xué)生和他的父母感謝的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我便覺(jué)得很欣慰。
家教活動(dòng)雖然很累，要占用自己周末的時(shí)間，但雖苦猶樂(lè )，雖累猶榮！雖然義務(wù)家教活動(dòng)已結束了，但它給我的感動(dòng)和收獲很多很多，我從中體會(huì )了老師們的辛苦和壓力，我從中明白了實(shí)踐出真知的道理。在一次次的實(shí)踐中，我們的能力得到了鍛煉，我們的責任感也得到了增強。希望義務(wù)家教活動(dòng)辦得更好，我相信我也會(huì )堅持下去。
培訓機構輔導老師工作總結 6
在這個(gè)學(xué)期，我參加了新希望協(xié)會(huì )組織的愛(ài)心家教活動(dòng)，盡管我教學(xué)的對象只是一名初一學(xué)生，家教活動(dòng)也只是進(jìn)行僅僅8周，自己還是既期待又害怕。期待的是興奮的是自己可以在鍛煉自己的能力同時(shí)體現自身價(jià)值的機會(huì )，而害怕的則是不知道從何下手，不知道會(huì )對別人產(chǎn)生什么樣的影響。
雖然這次教的只是初中生，不過(guò)感觸還是挺多的。
在家教活動(dòng)開(kāi)始之前我和學(xué)生的家長(cháng)溝通了一下，發(fā)現王同學(xué)（我輔導的學(xué)生）的數學(xué)不是很好，問(wèn)了王同學(xué)后得知她現在數學(xué)在學(xué)習的內容是二元一次方程組。
雖然于我而言解二元一次方程組是很簡(jiǎn)單的，但是若要真的'像初中老師那樣很透徹，很清楚地表達出我的理解還是有點(diǎn)困難的，于是在第一次家教之前，我上網(wǎng)查閱了二元一次方程組的解法，并進(jìn)行了一定的歸納。
在和她相處的日子里，我一直把她當作我的妹妹一樣對待，在教她不太懂的知識點(diǎn)的時(shí)候，我盡量讓我的語(yǔ)言有趣，運用比較形象的生活中的例子。然后，會(huì )出幾道有關(guān)這個(gè)知識點(diǎn)的題目讓她完成，檢查她是否真的掌握了。在輔導她的作業(yè)的時(shí)候，我會(huì )指出她做錯的題目，但盡量讓她自己發(fā)現具體錯誤所在，并改正，盡可能地增強她獨立思考能力。
我們像朋友一樣相處，在休息的時(shí)候我們會(huì )聊一聊她的初中生活，我的大學(xué)生活，聊一聊她喜歡的明星，逛貼吧、人人時(shí)候看到的有趣的事情。
家教剛開(kāi)始的一段時(shí)間和快要結束的時(shí)候，她時(shí)常會(huì )走神，有時(shí)候也會(huì )想要偷個(gè)懶。有時(shí)，我心里會(huì )感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講，她卻置之不理。不過(guò)我想著(zhù)自己一定不能生氣，她還只是不太懂事，回想一下自己當時(shí)還在念初中的時(shí)，看到這么多的作業(yè)，遇到不會(huì )做的題目，看不懂的知識點(diǎn)，也會(huì )想要放棄，也會(huì )有想要放松一下的時(shí)候，這樣一想就又心平氣和了。
這次的愛(ài)心家教活動(dòng)，鍛煉了我與人溝通交流的能力，增強了我的表達能力，也讓我變得更加耐心細心，也讓我得到了我之前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的幸福感和成就感。相信在未來(lái)的幾個(gè)禮拜內我一定會(huì )收獲更多。
培訓機構輔導老師工作總結 7
20xx年11月份我來(lái)到育才學(xué)校，成為一名教老師。在校長(cháng)和老教師的指導下,我成了三班的教學(xué)。這近五個(gè)月教學(xué)輔導歷程，充滿(mǎn)艱辛，根本完成了各項：
1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學(xué)習她們的管理方法，做一名有威望的輔導老師。
因為我帶的是一年級的小學(xué)生，她們都是從幼兒園剛入學(xué)的孩子，課堂紀律、行為習慣很不標準。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內讓他們養成良好的行為習慣，主動(dòng)學(xué)習，而且要喜歡學(xué)習。這對一個(gè)新入行的教師是一種挑戰，但我從來(lái)沒(méi)有畏懼，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。
2、認真備課，嚴格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導。
每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時(shí)跟家長(cháng)溝通，防止孩子出現偏科的現象。
3、認真批改作業(yè)。
根據時(shí)間安排，我都會(huì )要生做一些輔助練習，如一課三練、口算天天練等等，我會(huì )認真批改，在有錯誤的地方做出標注，讓學(xué)生自己查找錯誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì )檢查作業(yè)。
4、主動(dòng)學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習方法，及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、主動(dòng)跟家長(cháng)溝通。
我建立了飛信網(wǎng)絡(luò )系統，每周六晚上會(huì )跟所帶學(xué)生家長(cháng)一一溝通，告訴家長(cháng)，孩子在學(xué)校這一周的表現及學(xué)習情況，并充當孩子和家長(cháng)的`紐帶，通過(guò)和孩子溝通，了解孩子的內心想法，讓孩子更加健康成長(cháng)。
現在班上紀律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習任務(wù)，一項一項進(jìn)行，有條不絮，我的心樂(lè )呵呵的。但是也有很多工作沒(méi)有做到位，讓的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過(guò)深刻反省。
1、沒(méi)有真正了解孩子心理，沒(méi)有做到在樂(lè )趣中學(xué)習。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導工作有很大幫助。之前因為剛來(lái)到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習方面有進(jìn)步，所以我會(huì )給孩子加一些輔助練習，讓孩子感覺(jué)到有壓力了，不愿意來(lái)托管班。之后的一個(gè)月，我嘗試著(zhù)減少孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜歡的知識，班上學(xué)習興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著(zhù)老師趕緊聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我心里真的很快樂(lè )。
2、與家長(cháng)溝通還沒(méi)有到位。雖然我每周都會(huì )與家長(cháng)溝通，但是有些家長(cháng)對孩子的表現不滿(mǎn)意，這個(gè)時(shí)候抓住重點(diǎn)與長(cháng)好好溝通，沒(méi)有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
培訓機構輔導老師工作總結 8
為初中教師隊伍整體素質(zhì)和履行本職工作的能力，提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量，20xx年初中教師全員遠程培訓于6月10日開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)近五個(gè)多月的學(xué)習，老師們表現出了積極的學(xué)習熱情，但也出現了一些問(wèn)題，為進(jìn)一步做好網(wǎng)絡(luò )培訓遠程工作，現將本期的培訓情況總結如下：
一、認真學(xué)習學(xué)員考核要求，及時(shí)向學(xué)員通報并解釋研修網(wǎng)的相關(guān)學(xué)習要求，及時(shí)批閱學(xué)員作業(yè)，使學(xué)員學(xué)習有方向有目標有反應。
二、及時(shí)關(guān)注學(xué)員學(xué)習情況，及時(shí)答疑輔導，學(xué)員按網(wǎng)上提供的學(xué)習內容自學(xué)，并在線(xiàn)提交作業(yè)。我每天上班后及時(shí)翻開(kāi)研修網(wǎng)，批閱學(xué)員提交作業(yè)，答復學(xué)員提出的問(wèn)題。
1.確保班級每位學(xué)員參加培訓，組織學(xué)員積極參與培訓期間的各項活動(dòng)，特別需要配合指導教師進(jìn)行班級主題研討活動(dòng)；
2.在培訓期間班級簡(jiǎn)報，總結班級學(xué)習情況、展示學(xué)習成果；
3.根據學(xué)員在培訓期間的綜合表現，與指導教師共同評選出優(yōu)秀學(xué)員，將本班優(yōu)秀學(xué)員推薦表發(fā)送至工程郵箱。
三、定期學(xué)習簡(jiǎn)報，向學(xué)員通告學(xué)習進(jìn)度及要求。
四、詳細而及時(shí)學(xué)情通報，使學(xué)員明確學(xué)習要求與任務(wù)。
根據研修網(wǎng)的要求，創(chuàng )造性地開(kāi)展全員教師網(wǎng)絡(luò )培訓班主任工作，最重要的是讓學(xué)員明確自己的學(xué)習狀況及需要到達的學(xué)習標準。為此要隨時(shí)掌握每一位學(xué)員的學(xué)習狀況，學(xué)情通報。
五、做好暑期以后的推薦作業(yè)批閱和網(wǎng)絡(luò )結業(yè)考試工作。
9月份開(kāi)學(xué)后，督導培訓站點(diǎn)繼續教育負責人做好學(xué)員期末自查工作。使得學(xué)員能夠查缺補漏，圓滿(mǎn)完本錢(qián)年度的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習任務(wù)。
六、今后要注意的問(wèn)題：
與老師們更多互動(dòng)交流，認真學(xué)習網(wǎng)絡(luò )精品課程，創(chuàng )造性鼓勵學(xué)員學(xué)為所用，收到培訓實(shí)效。
通過(guò)20xx年度的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與管理，切實(shí)感到了網(wǎng)絡(luò )培訓對于繼續教育的`極大便利，豐富的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源，靈活的學(xué)習時(shí)間，廣闊的網(wǎng)絡(luò )溝通平臺，對于教師的學(xué)習能力及班主任管理都是一個(gè)挑戰。需要我們以極大敬業(yè)精神，進(jìn)取態(tài)度來(lái)完成網(wǎng)絡(luò )培訓的班級輔導員的相應工作。
培訓機構輔導老師工作總結 9
大一在悄無(wú)聲息中悄然而逝，帶給我一些關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)、生活的思考。作為一名師范生，我的師范技能掌握的如何，我是否有能力講課，我的說(shuō)課水平如何，這些都是我一直思考的問(wèn)題�？傆羞@么一段時(shí)間，腦海里忽然閃現出自己站在講臺上自信滿(mǎn)滿(mǎn)、風(fēng)趣幽默地講課，下面的學(xué)生聽(tīng)得樂(lè )趣十足，全神貫注。實(shí)踐出真知，所以我就在大二時(shí)找了一個(gè)輔導班兼職做老師，一邊檢測自己，一邊不斷提高自己。而在輔導班做老師的日子也令我十分有感觸，同時(shí)收獲了許多。
輔導班負責人先讓我去試講一節英語(yǔ)課，下面坐著(zhù)二十多個(gè)學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗的老師。開(kāi)始有一點(diǎn)害怕，心里有所顧忌，畢竟不是太自信。仔細回想在輔導班的時(shí)候，雖說(shuō)每天都是按著(zhù)同樣的步伐進(jìn)行著(zhù)教學(xué)，但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白，掌握好。
作為一名輔導老師,工作雖然很艱辛，但是很充實(shí)。是我真正懂得了“教師無(wú)小節，處處是楷�！�，想要成為一名合格的教師僅靠書(shū)本上學(xué)來(lái)的的知識還遠遠不夠。要有勇氣去面對，去展示自己，要相信自己。我們還要做足夠充分的準備，畢竟不是誰(shuí)都可以很好的臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機應變，機遇偏愛(ài)有準備的頭腦。所謂做充分的準備，就是把握在學(xué)校的時(shí)間，多多學(xué)習文化知識，把自己應該學(xué)會(huì )的文化知識都學(xué)會(huì )，知道的越多越好，可以多理解多體會(huì )。還要學(xué)會(huì )運用，不能紙上談兵。充分的準備加上足夠的勇氣與自信，是進(jìn)入社會(huì )的必要條件。當然失敗是總會(huì )有的，我們要勇敢面對，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過(guò)放棄，因為感覺(jué)管不住那些學(xué)生，但是還是想堅持到底，沒(méi)有過(guò)不去的。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì )了勇敢的面對，也給了我很多勇氣，我覺(jué)得以后對自己也會(huì )很有用的`。
教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，對于第一次登上講臺的我，無(wú)非是一大挑戰，難免有些緊張。但我盡自己最大的努力讓自己冷靜下來(lái)，想想自己曾經(jīng)也是學(xué)生對老師的尊敬和老師在學(xué)生心目中的地位，讓自己坦然面對講桌下的學(xué)生。接下來(lái)的時(shí)間里我很快和他們融為一體，緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了。這是意外出現了，我把自己備的課講完了，只用了三十多分鐘，本來(lái)一節課應該是五十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，這是我們第一次見(jiàn)面，那就讓他們用英語(yǔ)做一下自我介紹吧。不一會(huì )兒一節課就結束了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛(ài)之面，看著(zhù)孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當今天自己講課講到汗水順著(zhù)臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。
雖然在培訓班的時(shí)間并不長(cháng)，也都是斷斷續續的在上課，但我還是學(xué)到很多東西，也好好認識了社會(huì )。做一個(gè)老師不容易，想做一個(gè)好老師更是不容易，除了有較好的教師技能以外，更重要有好的教學(xué)方法和能夠與學(xué)生交流溝通的能力。不要讓他們害怕你，而是敬畏你，相信你。這需要一個(gè)過(guò)程，但是你可以做的就是縮短其中的距離，時(shí)間，提高做事效率，選擇好的催化劑。
作為一名師范生，未來(lái)的一名老師。學(xué)生是我們的一切，為了教好學(xué)生，我們必須有豐富的知識和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)也要摸索一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。這個(gè)暑期過(guò)的很有意義，深深體會(huì )到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡(jiǎn)單、得心應手。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。未來(lái)的路充滿(mǎn)的未知，但我相信我會(huì )腳踏實(shí)地去兌現我的承諾，努力做一名好園��！
培訓機構輔導老師工作總結 10
20xx年中小學(xué)繼續教育全員遠程培訓輔導工作，是我近五個(gè)多月來(lái)每天都在執行、每天都在關(guān)注、每天都在思考的主要工作。忙忙碌碌五個(gè)多月，本期學(xué)習即將結束，回首過(guò)去，感覺(jué)既漫長(cháng)又短暫。在這次培訓輔導中，我的收獲太多，感受太多。
我承擔的是xx省初中數學(xué)x班的輔導工作。班級學(xué)員共有x人。我的工作本著(zhù)：服務(wù)、學(xué)習、共同進(jìn)步的原則。對于需要提醒老師注意的事項，我充分利用公告欄目和班級簡(jiǎn)報，把相關(guān)要求及時(shí)上傳到公告欄和班級簡(jiǎn)報中，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習。
在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少，我理解他們的處境，都是一線(xiàn)教師這對于他們來(lái)說(shuō)是增加的一項任務(wù)，他們要付出一定的時(shí)間和精力。我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來(lái)，在公告和班級簡(jiǎn)報里提醒他們。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我班學(xué)員的參訓率達到了x%。在x多天的輔導過(guò)程中，我按照上級要求，發(fā)簡(jiǎn)報和公告，向學(xué)員匯報學(xué)習成績(jì)和存在問(wèn)題。
學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學(xué)習的見(jiàn)證，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗總結，很值得學(xué)習和借鑒。所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認真地看，慎重地下評語(yǔ)。對于不合要求的作業(yè)，我也決不手軟，嚴格把握作業(yè)質(zhì)量關(guān)，我都是指出問(wèn)題、提出建議才退回去讓學(xué)員修改后再提交。到今天為止，仍有x個(gè)學(xué)員未登錄學(xué)習，有x名學(xué)員未提交作業(yè)。
由于有開(kāi)班之初的精心組織，我班學(xué)員在線(xiàn)討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流，讓學(xué)員覺(jué)得老師是認真對待他們的發(fā)言的。對于沒(méi)有結合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質(zhì)量，給學(xué)員一個(gè)良好的引導。
雖然在學(xué)習過(guò)程中大多學(xué)員都能按時(shí)提交作業(yè)、積極參與討論但由于種種原因，仍有少部分學(xué)員沒(méi)有完成要求提交的作業(yè)。
現在，全員遠程培訓學(xué)習已接近尾聲，這幾天我的主要工作是督促未完成學(xué)習任務(wù)的學(xué)員做好最后的學(xué)習，根據學(xué)員的各項表現如實(shí)完成學(xué)員的成績(jì)評定，根據全班的學(xué)習情況推薦優(yōu)秀學(xué)員。對在平時(shí)的'學(xué)習中都能積極參與，認真對待的學(xué)員，都應該推薦為優(yōu)秀學(xué)員。最后依據過(guò)程性評價(jià)為主的評價(jià)原則，即要求所提供的各種作業(yè)都在合格即以上、網(wǎng)上學(xué)習交流時(shí)間和綜合評定的成績(jì)，我推薦：xx、xx等x名學(xué)員為本班優(yōu)秀學(xué)員。
“全員遠程培訓”學(xué)習給了我和我們班的學(xué)員一個(gè)珍貴的機會(huì )、一個(gè)方便的平臺使我們每個(gè)人都收獲很多，學(xué)員們在感言里都表示通過(guò)學(xué)習使自己的教學(xué)理念、教學(xué)水平得以提升。我通過(guò)與學(xué)員的交流也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗，為以后培訓工作的開(kāi)展打下了更好的基礎。不足之處：由于我們班的學(xué)員老師都是一線(xiàn)教師，都有上課任務(wù)，工作很忙，導致有些地方的工作不盡人意。
由于本人計算機水平有限，班級簡(jiǎn)報做的與要求相差較遠，所以很遺憾。在今后的工作中，一定趕上。
在即將缷下重任的時(shí)候，我特別要感謝在整個(gè)輔導過(guò)程中給我幫助的人們，感謝各級領(lǐng)導和學(xué)校的支持，感謝我們的學(xué)科管理員，沒(méi)有你們的幫助我不可能勝任輔導教師的工作再次謝謝你們。
最后，利用一句話(huà)來(lái)作為結束語(yǔ)：“學(xué)習是最便宜的投資，時(shí)間是最昂貴的`投資!專(zhuān)心比專(zhuān)家更厲害，選擇比努力更重要!思路決定出路，行為決定作為，定位決定地位!”
培訓機構輔導老師工作總結 11
心理輔導老師是近年來(lái)受到越來(lái)越多重視的職業(yè)，他們的工作內容主要是為學(xué)生或其他人提供情感支持和心理疏導，幫助他們解決內心的困惑和問(wèn)題，提升心理健康。作為一名心理輔導老師，我從事這個(gè)職業(yè)已經(jīng)多年。在這篇文章中，我將總結我的工作經(jīng)驗和感悟，希望對同行們提供一些參考和啟示。
一、充分了解學(xué)生的情況
作為一名心理輔導老師，我們首先要做的是了解學(xué)生的情況。這包括學(xué)生的家庭背景、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習情況、心理狀態(tài)等各方面的情況。只有深入了解學(xué)生，我們才能更好地了解他們的內心世界，為他們提供有針對性的幫助和支持。
在日常工作中，我通常會(huì )與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系，盡可能了解他們的生活和心理狀態(tài)。我會(huì )通過(guò)不同的方式，如問(wèn)卷調查、個(gè)別訪(fǎng)談和小組討論等來(lái)收集學(xué)生的情況。同時(shí)，我也會(huì )與學(xué)生的家長(cháng)和班主任等人聯(lián)系，共同了解學(xué)生的情況，制定個(gè)性化的心理輔導方案。
二、運用各種技能和工具
除了了解學(xué)生的情況外，作為一名心理輔導老師，我們還需要掌握各種心理輔導技能和工具，以便能夠更好地幫助學(xué)生。這些技能和工具包括如下幾個(gè)方面：
1.溝通技巧：心理輔導老師需要具備良好的溝通技巧，能夠與學(xué)生建立良好的關(guān)系，理解他們的內心需求，為他們提供有效的支持。
2.心理測試和評估工具：心理測試和評估工具可以幫助我們更好地了解學(xué)生的心理狀態(tài)和特點(diǎn)，制定更有效的心理輔導方案。
3.認知行為治療：認知行為治療是一種流行的心理治療方法，可以幫助學(xué)生識別和改變不健康的思維或行為模式，提高心理抗壓能力。
4.心理咨詢(xún)技巧：心理咨詢(xún)技巧是心理輔導老師常用的技能，可以幫助我們更好地向學(xué)生提供情感支持和安慰，解決他們的心理問(wèn)題。
以上這些技能和工具只是心理輔導老師的一部分，我們還需要根據不同的情況選擇不同的工具和技能，提供個(gè)性化的心理輔導服務(wù)。
三、建立良好的師生關(guān)系
作為一名心理輔導老師，建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。只有與學(xué)生建立起互信和尊重的關(guān)系，才能更好地為他們提供心理支持和幫助。下面是我在工作中建立良好師生關(guān)系的經(jīng)驗：
1.尊重每位學(xué)生：作為一名心理輔導老師，我們需要尊重每位學(xué)生的`獨特性和自主權，不能將學(xué)生替代為我們自己。
2.耐心聽(tīng)取學(xué)生的故事：每位學(xué)生都有自己的故事，我們需要耐心地聽(tīng)取他們的故事，了解他們的內心情感，進(jìn)一步為他們提供心理支持。
3.幫助學(xué)生認識自己：我們需要幫助學(xué)生認識自己，了解自己的特點(diǎn)和需要，從而更好地解決他們的心理問(wèn)題。
4.傾聽(tīng)學(xué)生的需要：學(xué)生的需求是不一樣的，我們應該尊重他們的需求，給予適當的幫助和支持。
基于以上幾點(diǎn)，我們可以更好地建立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生提供支持和幫助。
四、持續學(xué)習和更新知識
心理輔導是一個(gè)不斷更新的領(lǐng)域，心理輔導老師需要不斷學(xué)習和更新知識，以便更好地為學(xué)生提供心理輔導服務(wù)。我們需要對心理學(xué)的不同分支和相關(guān)知識，提高自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。
在日常工作中，我們可以通過(guò)參加心理學(xué)相關(guān)的講座、研討會(huì )和培訓班等形式不斷學(xué)習和更新知識，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，我們還可以通過(guò)學(xué)習心理輔導技能和工具，拓展自己的工作技能和工具庫，從而更好地為學(xué)生提供服務(wù)。
五、總結
作為一名心理輔導老師，我們的工作是為學(xué)生提供心理支持和幫助，幫助他們解決內心的困惑和問(wèn)題，提高心理健康水平。在工作中，我們需要了解學(xué)生的情況，掌握各種心理輔導技能和工具，建立良好的師生關(guān)系，并持續學(xué)習和更新知識。希望這篇文章能為同行們提供一些參考和啟示，深入探討如何更好地為學(xué)生提供心理輔導服務(wù)。
培訓機構輔導老師工作總結 12
20xx年11月份我來(lái)到育才學(xué)校，成為一名輔導班教老師。在校長(cháng)和老教師的指導下,我成了輔導班三班的教學(xué)。這近五個(gè)月教學(xué)輔導歷程，充滿(mǎn)艱辛，基本完成了各項托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著(zhù)喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現將有關(guān)方面總結如下：
1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學(xué)習她們的管理方法，做一名有威望的輔導老師。因為我帶的是一年級的小學(xué)生，她們都是從幼兒園剛入學(xué)的孩子，課堂紀律、行為習慣很不規范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內讓他們養成良好的行為習慣，主動(dòng)學(xué)習，而且要喜歡學(xué)習。這對一個(gè)新入行的教師是一種挑戰，但我從來(lái)沒(méi)有畏懼，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。
2、認真備課，嚴格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時(shí)跟家長(cháng)溝通，防止孩子出現偏科的現象。
3、認真批改作業(yè)。根據時(shí)間安排，我都會(huì )要求學(xué)生做一些輔助練習，如一課三練、口算天天練等等，我會(huì )認真批改，在有錯誤的地方做出標注，讓學(xué)生自己查找錯誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì )檢查作業(yè)。
4、主動(dòng)學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、主動(dòng)跟家長(cháng)溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò )系統，每周六晚上會(huì )跟所帶學(xué)生家長(cháng)一一溝通，告訴家長(cháng)，孩子在學(xué)校這一周的表現及學(xué)習情況，并充當孩子和家長(cháng)的紐帶，通過(guò)和孩子溝通，了解孩子的內心想法，讓孩子更加健康成長(cháng)。
現在班上紀律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習任務(wù)，一項一項進(jìn)行，有條不絮，我的心樂(lè )呵呵的。但是也有很多工作沒(méi)有做到位，讓輔導班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過(guò)深刻反省。
1、沒(méi)有真正了解孩子心理，沒(méi)有做到在樂(lè )趣中學(xué)習。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導工作有很大幫助。之前因為剛來(lái)到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習方面有進(jìn)步，所以我會(huì )給孩子加一些輔助練習，讓孩子感覺(jué)到有壓力了，不愿意來(lái)托管班。之后的`一個(gè)月，我嘗試著(zhù)減少孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜歡的知識，班上學(xué)習興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著(zhù)老師趕緊聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我心里真的很高興。
2、與家長(cháng)溝通還沒(méi)有到位。雖然我每周都會(huì )與家長(cháng)溝通，但是有些家長(cháng)對孩子的表現不滿(mǎn)意，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與長(cháng)好好溝通，沒(méi)有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
總之，教育工作，是一份永無(wú)止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡輔導學(xué)校工作，希望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿(mǎn)完成每一項任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導老師。
培訓機構輔導老師工作總結 13
晚托班是現代社會(huì )促進(jìn)家庭與社會(huì )融合的重要渠道之一，作為晚托班的輔導老師，我的工作職責是引導孩子們在放學(xué)后繼續學(xué)習，提高他們的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)。這篇文章將詳細介紹我的晚托班輔導老師。
一、過(guò)程管理
晚托班輔導老師首先需要在晚間為孩子們制定計劃表，包括學(xué)習、活動(dòng)、晚餐以及其他時(shí)間的安排。在制定計劃表的過(guò)程中，要根據不同年齡段孩子的特點(diǎn)與需要，科學(xué)規劃，認真安排。我通過(guò)觀(guān)察和交流，摸清每個(gè)孩子的學(xué)習情況和特點(diǎn)，因材施教，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
另外，我也要把握好學(xué)習的節奏，對于困難的知識點(diǎn)和打亂進(jìn)度的情況要及時(shí)調整計劃，與家長(cháng)溝通，讓孩子們可以順利地跟上進(jìn)度。同時(shí)，保證孩子們有富有成就感的作業(yè)完成時(shí)間，鼓勵他們自己尋找問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，提高了孩子自我解決問(wèn)題的能力，不斷增強孩子自信心和自尊心。
二、創(chuàng )新教學(xué)
晚托班輔導老師的教學(xué)內容往往與校內課程不同，需要老師們進(jìn)行大量的研究和創(chuàng )新。我致力于研究新穎、富有啟發(fā)性的課程內容，結合孩子的生活和興趣，制定出有趣、富有啟發(fā)性的課程，讓孩子更主動(dòng)地參與學(xué)習，也能充分發(fā)揮他們的創(chuàng )造力和動(dòng)手實(shí)踐能力，從中獲得學(xué)習的成就感和樂(lè )趣。
同時(shí)在教育過(guò)程中，我也注重利用互動(dòng)、實(shí)驗等方式，讓孩子們更好地學(xué)習和理解。例如，我們在學(xué)習科學(xué)知識時(shí)，我會(huì )通過(guò)實(shí)驗展示重點(diǎn)內容，讓孩子們親身體會(huì )科學(xué)實(shí)驗的'樂(lè )趣以及探索科學(xué)事物的方法，啟發(fā)他們對科學(xué)的好奇心和熱愛(ài)。
三、家校溝通
孩子的成長(cháng)需要家庭和學(xué)校的共同培養，晚托班輔導老師要與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流孩子在學(xué)習和成長(cháng)方面的表現。我會(huì )在家長(cháng)會(huì )上與家長(cháng)匯報孩子的學(xué)習、生活、靈活能力、還有每周的專(zhuān)項訓練和有趣的活動(dòng)等，讓家長(cháng)們了解孩子在晚托班的表現、進(jìn)步及問(wèn)題，并及時(shí)溝通解決。
在家校溝通中，我還會(huì )向家長(cháng)們提供適合孩子的一些家庭作業(yè)及指導方法，以便家長(cháng)與孩子一起學(xué)習和努力。這樣做不僅可以使孩子學(xué)有所成，而且可以增強家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系。
四、管理績(jì)效
作為一名優(yōu)秀的晚托班輔導老師，管理績(jì)效也是我必須要關(guān)注的重要內容。我會(huì )定期對自己的工作進(jìn)行回顧總結，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和反思，提高自己的工作水平和管理能力。
在工作過(guò)程中，我還會(huì )對班級的工作做出績(jì)效評估，不斷優(yōu)化班級管理和教學(xué)方案，增強孩子的學(xué)習興趣和滿(mǎn)意度，同時(shí)也增加學(xué)員定期評估，反饋成長(cháng)的不足部分近一步進(jìn)一步發(fā)掘短板原因，制定更精準的成長(cháng)路徑，為孩子的成長(cháng)打造最好的成長(cháng)基地。
總之，晚托班輔導老師的工作是一個(gè)綜合性很強的工作，需要老師具備良好的組織能力、協(xié)調能力、創(chuàng )新能力和教育經(jīng)驗，幫助孩子們塑造健康、積極、陽(yáng)光的成長(cháng)理念，幫助他們在趣味中獲得知識，舒展身心，健康成長(cháng)。只有我們輔導老師們不斷地進(jìn)行學(xué)習、不斷地創(chuàng )新、不斷地思考與改進(jìn)，才能讓孩子們在晚托班得到更好的發(fā)展。
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