英語(yǔ)培訓總結15篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?下面是小編為大家整理的英語(yǔ)培訓總結,歡迎大家分享。
英語(yǔ)培訓總結1
作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語(yǔ)教師,十分感激尊敬的學(xué)校領(lǐng)導們把信任與期望給了我,使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),參加了這期培訓班的培訓和學(xué)習。這短暫的6天的學(xué)習是緊張而忙碌的。每一天從8:00開(kāi)始,11:50下課,午時(shí)是也要上兩節課。這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的歡樂(lè )和幸福。我最終戰勝了內心的怯懦與自卑,我仿佛又一次回到了三年前歡樂(lè )完美的大學(xué)時(shí)光。坐在熟悉的課桌前,經(jīng)歷相似,感受卻更為深刻,我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語(yǔ)言的魅力所吸引,所陶醉。
其實(shí),我們從那里學(xué)到的不僅僅僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ),西方文化常識,我們還學(xué)到了小學(xué)英語(yǔ)教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評價(jià)學(xué)生等等,都是讓我們大開(kāi)眼界的,都是值得我們學(xué)習的。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛晕以谶@次培訓中的一些心得和體會(huì ),和大家分享一下我的學(xué)習感受和成果!
一、賞識學(xué)生,增強學(xué)生的自信心
還記得在第一次口語(yǔ)課上上,我有些緊張,畢業(yè)六年多了,那種感覺(jué)早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上,我怕開(kāi)口時(shí)其他教師的大笑聲,怕我的英語(yǔ)教師會(huì )聽(tīng)不懂。但這一切都只是我的擔心而已。不但其他教師沒(méi)笑我,口語(yǔ)教師還夸獎我。我真的很感激她,是她給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習一個(gè)良好的開(kāi)端,我再也不擔心在口語(yǔ)課上說(shuō)英語(yǔ)了,甚至還能夠用心去參與了。
所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我們教育工作者應善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),賞識學(xué)生,幫忙學(xué)生樹(shù)立自信心,促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)知識,提高英語(yǔ)學(xué)習興趣。
二、增強自身的職責感不斷提升自我素質(zhì)
我們是孩子的第一任英語(yǔ)教師,對于他們學(xué)習英語(yǔ)的用心性來(lái)說(shuō),我們負有重大的職責。我們就應努力培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習習慣,以滿(mǎn)腔的熱情來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),像斯霞教師那樣為了孩子的無(wú)怨無(wú)悔地從事小學(xué)教育。為了一切孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,讓教師崇高的職責心為我們的教育教學(xué)護航。
教材在不斷變化,更新,而我們的教學(xué)也要不斷適應社會(huì )的提高和發(fā)展。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì )中,教師需要不斷地提高自身的素質(zhì),以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語(yǔ)音方面不斷訓練,持續良好的語(yǔ)音語(yǔ)調。提高個(gè)人的技能,透過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)、游戲組織潛力輔助英語(yǔ)教學(xué)。關(guān)注生活,聯(lián)系實(shí)際,提高綜合運用英語(yǔ)的潛力。學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面要加強讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息。
三、嚴松有度,促進(jìn)教師的提高
那里的教師們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習環(huán)境,培養我們的英文慣性思維潛力,我們在課堂上只講英語(yǔ),每一天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高,這樣大腦每一天不斷在理解純正、地道的英語(yǔ)的沖擊,再加上外教的耐心的指導,這樣正宗的英語(yǔ)思維習慣就漸漸構成了。
總之,小學(xué)英語(yǔ)教師越來(lái)越受到社會(huì )、學(xué)校的關(guān)注,我們需要投入更多的熱情到英語(yǔ)教育教學(xué)工作中去。同時(shí)學(xué)習更多心理學(xué)、教育學(xué)的理論知識,并應用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使我們的教學(xué)更加貼合孩子的年齡特征,更適合整個(gè)社會(huì )的發(fā)展。
英語(yǔ)培訓總結2
20xx年9月,我參加了白云區中學(xué)英語(yǔ)新課程標準培訓,通過(guò)對英語(yǔ)課程標準的深入學(xué)習,我進(jìn)一步明確了新課標的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準和教學(xué)與評價(jià)的要求,進(jìn)一步理解了中學(xué)英語(yǔ)教材的特點(diǎn)和使用方法。本次培訓讓我受益匪淺,看到了新課改所面臨的形勢和挑戰,也從中得到了很多的啟示和思考。新課標要求我們跳出傳統英語(yǔ)學(xué)習的舊框框,接受新課改的教學(xué)理念,重在培養學(xué)生自主學(xué)習的能力,其最終目標是培養語(yǔ)言綜合運用能力。英語(yǔ)課程的學(xué)習,既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語(yǔ)知識和技能,提高語(yǔ)言實(shí)際運用能力的過(guò)程,又是使他們陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養的過(guò)程。下面談?wù)勛约旱男牡茫?/p>
一、要樹(shù)立終身學(xué)習的理念,不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
要迎接好新課程的挑戰,我們就要建立終身學(xué)習的理念,不斷更新知識結構,發(fā)展專(zhuān)業(yè)能力與知識能力,以適應現代社會(huì )發(fā)展對英語(yǔ)課程的要求;要認真學(xué)習,準確把握新課程標準的理念、目標和內容,運用教育學(xué)和心理學(xué)理論,研究英語(yǔ)教學(xué)的規律,根據教學(xué)目標、學(xué)生的需要以及當地客觀(guān)條件,積極地和有創(chuàng )造性地探索有效的教學(xué)方法,同時(shí)加強中外文化修養,拓寬知識面,掌握現代教育技術(shù),并能在自己的繼續學(xué)習和實(shí)際教學(xué)之中加以運用和創(chuàng )新。
二、改進(jìn)教學(xué)方法、滲入情感教育
當今英語(yǔ)教學(xué)主要任務(wù)之一是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣,培養其交際和運用英語(yǔ)的能力。要達到這些任務(wù),首先,教師應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái),轉變思想,更新觀(guān)念。其次,應重視學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的培養,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè )”的觀(guān)念,情緒越好,越樂(lè )觀(guān),對所學(xué)內容便會(huì )發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習效果也將越好。學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化、對英語(yǔ)學(xué)習有積極的情感,才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中我們應該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
三、開(kāi)發(fā)課程資源,倡導體驗參與
英語(yǔ)課程要力求合理利用和積極開(kāi)發(fā)課程資源,給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內容健康和豐富的課程資源;要積極利用音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò )信息等豐富的教學(xué)資源,拓展學(xué)習和運用英語(yǔ)的渠道;積極鼓勵和支持學(xué)生主動(dòng)參與課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。本課程倡導任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導下,通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現任務(wù)的目標,感受成功。在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調整,以形成積極的學(xué)習態(tài)度,促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運用能力的提高。
四、面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)習者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異
在英語(yǔ)教學(xué)中,教師應當堅持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率,為學(xué)生繼續學(xué)習奠定基礎。課程特別強調要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力,提高人文素養,增強實(shí)踐能力,培養創(chuàng )新精神。教師選擇適當的教學(xué)方式和方法,把握學(xué)習難度,調動(dòng)所有學(xué)生的積極性,使他們保持學(xué)習英語(yǔ)的信心,體驗學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣,獲得學(xué)習英語(yǔ)的成功感受,并使他們在各個(gè)階段的學(xué)習中不斷進(jìn)步。
五、整體設計目標,充分考慮語(yǔ)言學(xué)習的漸進(jìn)性和持續性
根據語(yǔ)言學(xué)習的宏觀(guān)規律,英語(yǔ)課程要循序漸進(jìn)地開(kāi)展,課標對于課程總體目標的分級描述都依次按照情感態(tài)度、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力、學(xué)習策略和文化意識等各項能力和素養來(lái)描述。這就體現了基礎教育階段學(xué)生能力發(fā)展循序漸進(jìn)、難度逐步加大的過(guò)程。所以在實(shí)際教學(xué)中,讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中,步步為營(yíng),穩打穩扎地逐步學(xué)好英語(yǔ)。無(wú)形中,也可以降低學(xué)習的難度,增加他們學(xué)習的興趣。比如,新課標的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn),詞匯量大,生詞特別多。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我們教師應指導學(xué)生要注重詞匯的積累,要分散、要重復,經(jīng)過(guò)多次、重復性地學(xué)習,可適當地減少學(xué)生的心理負擔和壓力,而且還可以強化學(xué)習的效果。
通過(guò)這次培訓學(xué)習,讓我更加認清教師必須轉變教育觀(guān)念,在新的理念指導下進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中切切實(shí)實(shí)地以新的角色和學(xué)生相處,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,讓學(xué)生享受到學(xué)習的快樂(lè ),讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習英語(yǔ)的方法。當然,新課程改革還需要我們不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐、不斷反思,我們要努力探索、創(chuàng )新,把新理念、新方法運用到課堂實(shí)踐中,努力落實(shí)新課標,走出一條有特色的英語(yǔ)教學(xué)之路。
英語(yǔ)培訓總結3
20xx年7月,我們參加了為期六天的理論集中培訓活動(dòng),使我獲益匪淺,深刻感到學(xué)習理論知識的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,不僅需要扎實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐基本功,還要有一定的教育教學(xué)理論知識。以下是我對這次培訓一個(gè)簡(jiǎn)單的總結:
一、理論學(xué)習:聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,深化理論知識
集中理論培訓時(shí)間只有一周,但是我們聽(tīng)取了很多專(zhuān)家的報告。來(lái)自溫州的金浪老師老師《長(cháng)閱讀課文本解讀與教學(xué)設計》的精辟論述常;厥幵谖叶;溫州二外鄭建蕾老師給我們做了《從中考試卷看英語(yǔ)課堂教學(xué)》的講座,給我們一線(xiàn)教師的教學(xué)工作指明了方向。瑞安教研員潘云梅老師為我們作了《英語(yǔ)命題教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路》的報告,使我們茅塞頓開(kāi),領(lǐng)悟到如何在實(shí)際的教學(xué)工作中開(kāi)展有效的教育和教學(xué),要做一名怎樣的優(yōu)秀教師等。
二、用新理念,指導教學(xué)實(shí)踐,改進(jìn)教學(xué)方法,豐富教學(xué)內容
四月我們開(kāi)始了教學(xué)實(shí)踐學(xué)習。每一次聽(tīng)課后,我都及時(shí)把筆記和資料進(jìn)行整理。及時(shí)把從中學(xué)習到的新的教育理論知識、新的現代教育技術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)方法,新的課程標準信息變換進(jìn)行自我“消化”。在教學(xué)工作中,運用學(xué)到的新的教育理念指導自己的教學(xué),課堂上樹(shù)立起了以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān);在備課時(shí),以探究思想為指導,深挖教材,探尋科學(xué)合理的教學(xué)方法,豐富充實(shí)課堂教學(xué)內容,培養學(xué)生的各種能力。往往每一個(gè)教學(xué)步驟都要經(jīng)過(guò)深思熟慮,力求使學(xué)生掌握得更好,更牢固,讓學(xué)生學(xué)得輕松。在聽(tīng)課的實(shí)踐活動(dòng)中,每一次的備課,上課,聽(tīng)課和評課活動(dòng)都使我深有感觸,一次次堅定了我認真工作的決心。同時(shí),從幾次聽(tīng)課實(shí)踐活動(dòng)中我也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,開(kāi)闊了眼界。
三、轉變師生觀(guān),建立民主、平等的師生關(guān)系
通過(guò)培訓學(xué)習,我深刻地認識到傳統教育教學(xué)的師生觀(guān)已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐,就要首先轉變傳統的教育觀(guān)念,樹(shù)立正確的師生觀(guān)。良好師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始,教學(xué)實(shí)踐中努力構建以學(xué)生為主體的師生之間相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,注意教態(tài)自然,和藹可親,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習知識,把課堂還給學(xué)生,解放學(xué)生的嘴和手,解放學(xué)生的思維。允許學(xué)生提出自己的見(jiàn)解,為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的"心理安全"環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的"心理自由"環(huán)境,從而提高課堂教學(xué)效率。
四、存在的不足和努力的方向
教師繼續教育培訓學(xué)習,有利于教師及時(shí)更新教育教學(xué)思想,學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法,更好地運用新的現代教育技術(shù)輔助教學(xué)。從本次培訓活動(dòng),我也發(fā)現了很多不足。例如:課堂上老師講的很多,學(xué)生自由發(fā)揮的時(shí)間少,對學(xué)生的要求不夠嚴格,對后進(jìn)生不能耐心教育,自身的素質(zhì)還有多待于提高等等。在今后的教學(xué)中,平時(shí)應該多學(xué)習新的教育教學(xué)理論指導自己的實(shí)踐,從一名合格的人民教師做起。
英語(yǔ)培訓總結4
20xx年6月30日至20xx年7月2日,蘇州市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師在市實(shí)驗小學(xué)齊聚一堂,共同享用暑期培訓的精神大餐。為期3天的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師短期集培訓結束了。三天的培訓雖然很短暫,但是三天的培訓很扎實(shí),對我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。
這次培訓的主題是學(xué)科素養專(zhuān)業(yè)培訓,旨在學(xué)習探討新課程背景下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)七認真工作方略,切實(shí)提高教學(xué)七認真工作效率;如何提煉教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展課題研究、撰寫(xiě)課題方案等。來(lái)自省內各地的知名教研員、優(yōu)秀教師為我們呈現了一個(gè)個(gè)精彩紛呈的講座,涵蓋了教學(xué)建議、語(yǔ)音教學(xué)、語(yǔ)篇教學(xué)、語(yǔ)言的輸入與輸出、論文的寫(xiě)作、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和課堂教學(xué)等各方面的內容。其中讓我印象最深的是省著(zhù)名特級教師、南京市玄武區教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)沈峰老師的講座——優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的起點(diǎn)——基于課程標準。
沈老師講得內容不深奧,非常接近日常教學(xué),并以自己的課堂設計作為例子與我們一同探討。講座一開(kāi)始沈老師就說(shuō),首先和大家分享“認真”二字。沈老師補充了一句,我覺(jué)得非常有道理,她說(shuō)“世界上最怕盲目認真”,她說(shuō)盲目認真的教師會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。那么,我們能做什么呢?
1、寬容,寬容學(xué)生。
2、欣賞。
3、等待,教育是慢的藝術(shù)。
4、真心與學(xué)生對話(huà)。
其次,沈老師還指出了當前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題:
如何提高課堂的實(shí)效性?
如何實(shí)施好自己的教學(xué)目標。而在這些問(wèn)題中還表現出一些具體的問(wèn)題:
1、師生交流不自然。
2、課堂教學(xué)區域性模式化。
最后,沈老師還提出三個(gè)“優(yōu)化”來(lái)解決以上存在的問(wèn)題。
1、優(yōu)化情境—讓學(xué)生樂(lè )學(xué)。
2、優(yōu)化策略—讓學(xué)生會(huì )學(xué)。
3、優(yōu)化過(guò)程—讓學(xué)生學(xué)會(huì )。
總之,短短3天的培訓時(shí)間,使我進(jìn)一步自己的努力方向,我將從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,在教學(xué)中通過(guò)自身的素養來(lái)感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng )新,積極將本次培訓所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平。
同時(shí),在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導能給我這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),在今后的工作中我會(huì )努力實(shí)踐、勇于開(kāi)拓,爭取做一個(gè)有理想、懂研究、會(huì )教書(shū)的合格的教師,為我校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量。
英語(yǔ)培訓總結5
我們高中英語(yǔ)教研組現有英語(yǔ)教師14人。多年來(lái),我們始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理。進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法,以高尚的師德和嚴謹的治學(xué)態(tài)度贏(yíng)得了學(xué)生的認可尊敬,從而提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,歷年高考成績(jì)在原錫山市中位于同類(lèi)學(xué)校前列,多次獲教研員的贊揚,總結這些年的工作,我們組有如下特點(diǎn):
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
雖然我們組女教師較多,但團結協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中,師徒之間經(jīng)常相互聽(tīng)課,老教師教新教師如何上好課,如何編寫(xiě)好復習講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在老師的悉心指導下,他們進(jìn)步很快。劉志星老師今年剛教高三,在吳紅蓮老師,劉國康老師的傳幫帶下,加上他本人在教學(xué)上虛心學(xué)習,刻苦鉆研,所教班級在歷次考試中,取得較好的成績(jì)。所開(kāi)的高三觀(guān)摩課,獲得其它學(xué)校老師的好評。吳玲娣、趙峰老師工作第二年,已能勝任本年級的教學(xué)工作。此外,他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢,高二備課組的大多數課件都出自他倆之手,為英語(yǔ)教學(xué)的直觀(guān)性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。羅敏、孟永祥、謝耀玉工作還未滿(mǎn)一年,在王玉琴老師、韋娟娣老師的指導下,很快適應了高一的英語(yǔ)教學(xué)。在公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng)。個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、加強學(xué)習,轉變觀(guān)念
為了提高自身的素質(zhì),我們組內老師認真學(xué)習素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方向的理論文章,認真學(xué)習學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習》等報刊,并自己訂閱報刊,通過(guò)學(xué)習,豐富了教師的英語(yǔ)知識,對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平,從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標準》,明確了新課程標準與原教學(xué)大綱的變化,明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。高一年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養,加強學(xué)習方法的指導。高二在原基礎上側重解題思路的培養和綜合能力的提高;高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動(dòng)向。在復習過(guò)程中,注意查三屆補缺,引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理,同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定。
三、加強備課組建設,創(chuàng )建備課組特色
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時(shí)創(chuàng )建自己的特色。高一今年是新教材,詞匯量大大擴大,對老師的要求也大大提高了。高一備課組不畏艱難,在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領(lǐng)下,認真鉆研教材,逐步形成了本組的特色——課堂節奏快、學(xué)生聽(tīng)課習慣好,效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,每節閱讀課基本上采用多媒體教學(xué),F在,組內老師基本會(huì )自己制作多媒體課件。而高三備課組著(zhù)重閱讀技巧的培養和解題思維的訓練。
四、落實(shí)教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重,它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進(jìn)度統一,內容要求統一,內容要求統一,重點(diǎn)難點(diǎn)統一,作業(yè)練習統一;在課堂教學(xué)過(guò)程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績(jì)考核、計劃總結認真。處理好教材的局部與全局,新與舊,難與易,重點(diǎn)與非重點(diǎn),知識能力五個(gè)方面的關(guān)系,加強重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過(guò)程中,把課堂教學(xué)的目標從傳統的知識傳授轉變到實(shí)際能力的培養,要著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;課堂教學(xué)的內容從重視學(xué)科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學(xué)習,又要實(shí)現課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上;課堂調節手段要從傳統的教師權威控制轉變到以實(shí)現課堂教學(xué)目標的要求為導向上來(lái)。
五、開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課和評課的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法,教學(xué)藝術(shù)各有特色,堅持聽(tīng)課、評課能相互學(xué)習,取長(cháng)補短。因此,我們常常實(shí)行老教師上示范課,新教師上觀(guān)摩課的方式。老師們互相聽(tīng)課、新教師聽(tīng)課節數一學(xué)期達六、七十節,老教師達三、四十節。聽(tīng)課、評課成了英語(yǔ)組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。
英語(yǔ)培訓總結6
20xx年x月x日上午省分對我培訓了電子渠道以及網(wǎng)站修改的操作流程,下午是電子渠道的經(jīng)驗交流會(huì ),各分都發(fā)言講述自己對電子渠道的推廣和建議,下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì )。
電子渠道正式開(kāi)展以后,用戶(hù)可以在網(wǎng)站上辦理一些基本的業(yè)務(wù),比如繳話(huà)費,變更套餐等,這樣可以減輕營(yíng)業(yè)廳的工作量,也能降低用戶(hù)對我們服務(wù)態(tài)度的不滿(mǎn)。用戶(hù)在網(wǎng)上繳費充值,只要在三十天之內同樣也可以到我們的營(yíng)業(yè)廳通過(guò)營(yíng)帳系統打印發(fā)票。而且在網(wǎng)上充值和購買(mǎi)充值卡充值還能降低用戶(hù)1。5%的成本,簡(jiǎn)單說(shuō)就是優(yōu)惠1。5%,還可為全國用戶(hù)充值。目前網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳有三種繳費方法,分別為:
1、用網(wǎng)上銀行為手機繳費;
2、用網(wǎng)上銀行給手機充值;
3、購買(mǎi)充值卡。
上網(wǎng)給手機充值和購買(mǎi)充值卡都有1.5%的優(yōu)惠。這三種繳費方式我已用自己手機分別做過(guò)測試,都能成功充值,目前為止只有上網(wǎng)購卡可以打印發(fā)票,但在發(fā)票打印方面只有果洛分暫時(shí)存在問(wèn)題,省分信息化部正在處理當中,很快就能解決問(wèn)題。
在電子渠道經(jīng)驗交流會(huì )上各分分別講述了對電子渠道的宣傳和推廣的方式,基本都是大同小異,口頭向用戶(hù)宣傳和宣傳單頁(yè)的宣傳,由于部分州地市分所處環(huán)境的影響,所以達不到理想的效果。黃南、玉樹(shù)、果洛為典型(文化水平比較落后),省分電子渠道工作人員建議各分員工話(huà)費應通過(guò)電子渠道方式繳納,保證每一位員工都會(huì )操作。
我個(gè)人建議應以名義在銀行注冊網(wǎng)銀供員工在網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳上使用,最起碼應讓員工熟悉網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳的三種繳費流程,如果員工連這些都不熟悉的話(huà)根本無(wú)法向用戶(hù)推廣、宣傳和解釋。
英語(yǔ)培訓總結7
這次能有幸參加了國家組織的遠程“國家計劃”培訓學(xué)習。經(jīng)過(guò)培訓,收獲頗豐。通過(guò)本次學(xué)習,使我這種許多農村教師的執教觀(guān)念有了變化,對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。
首先,理論知識的先進(jìn)。對于我們農村教師來(lái)說(shuō),由于受客觀(guān)現實(shí)諸多因素的影響與制約,自參加工作以來(lái),恐怕也是初次參與這樣的大型培訓,對知識結構的更新也是需要亟待解決,對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上,因此在教學(xué)中難免會(huì )出現這樣或那樣的不足。而國家的遠程培訓無(wú)形之中解決了教師的這種后顧之憂(yōu)。在課時(shí)安排上,每個(gè)專(zhuān)題都設置了一定學(xué)時(shí)的理論研討,為學(xué)員的理論學(xué)習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專(zhuān)家的理論研討,但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結合的理論闡述,這不能不是一種提高,更是對教師更新觀(guān)念的最好禮物,使教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題有了理論上的保證,對提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。
其次,本次培訓,專(zhuān)門(mén)設置了專(zhuān)家答疑環(huán)節,對困擾一線(xiàn)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答,通過(guò)與專(zhuān)家的留言答疑,使教師明確了自己今后的教學(xué)目標。對一些現實(shí)存在的問(wèn)題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多,但作為一線(xiàn)的英語(yǔ)教師還是要主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區、本學(xué)校的教學(xué)方法,積極進(jìn)行嘗試,以次來(lái)更好地適應教學(xué),讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高。
本次學(xué)習,極大地豐富了我的視野,無(wú)論是理論上的,還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗,都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的,才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì),只有堅持不懈努力,才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的,但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口,相反,作為農村教師更應該努力克服重重困難,扎根沃土,立足于自己的課堂教學(xué),主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升,使自己更好地適應課程改革,在教學(xué)中發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng),讓更多的學(xué)生從中獲得健康。
總之,通過(guò)本次培訓,我領(lǐng)略了各位專(zhuān)家的理論講解,使我們的理論層次得到了一定的提升,教學(xué)觀(guān)念得到更新。但也看到了我們的不足之處,相信在這50多天的研討學(xué)習中,更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向,更加堅定自己立足課堂教學(xué)的信念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究,使我們的學(xué)生同樣也能感受到帶來(lái)的愉悅。
英語(yǔ)培訓總結8
20xx年7月20日,我有幸參加了在普洱學(xué)院舉行的“普洱市20xx年中小學(xué)青年骨干教師研修班”的培訓學(xué)習。這是一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì ),這次研修時(shí)間為10個(gè)月,分為三個(gè)階段進(jìn)行:第一階段:集中研修(時(shí)間:20xx年7月20—31日),地點(diǎn):普洱學(xué)院。第二階段:在崗實(shí)踐研修(20xx年9月至20xx年6月),地點(diǎn):思茅二小振興校區。第三階段:總結與成果報告(20xx年7月15—18日)地點(diǎn):普洱學(xué)院。在這段研修過(guò)程中我與大家一起學(xué)習,一起探討、交流、碰撞??我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開(kāi)始的心存疑慮到現在的的豁然開(kāi)朗,我從中學(xué)習到了很多,也收獲了很多。并對這次的學(xué)習進(jìn)行了回顧和總結,感悟如下:
作為這個(gè)培訓班的學(xué)員,我深感榮幸,并十分感謝專(zhuān)家教授和講師們給予我的'指導和幫助。這次培訓內容豐富多彩:有教師職業(yè)道德講座、規范寫(xiě)備課教案講座、PPT課件制作講座、小學(xué)英語(yǔ)游戲和活動(dòng)設計講座、歌曲、兒歌在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應用講座;還有語(yǔ)音語(yǔ)調、朗讀節奏與韻律培訓、小學(xué)英語(yǔ)課堂常用語(yǔ)培訓、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中簡(jiǎn)筆畫(huà)使用等課程。專(zhuān)家老師們運用生動(dòng)有趣的案例使我們從內心中深處愿意接受培訓的內容并盡可能加以?xún)然。通過(guò)此次培訓,使我受益匪淺,既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高;有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這些都將在我以后教學(xué)實(shí)踐中起到重大的作用,其實(shí)每次培訓對我而言都是彌足珍貴,一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,學(xué)然后知不足。下面是我在第一階段培訓中的幾點(diǎn)收獲:
一、在培訓中提升,在理念中更新。
各位專(zhuān)家老師們都精心制作了大量的多媒體課件,深入淺出的解讀了新的課程標準,重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法,結合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現狀,深入細致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法,以及備課的基本環(huán)節和要點(diǎn)。謝燕講師還根據課堂實(shí)際,摘選了一百多條英語(yǔ)課堂用語(yǔ)供我們學(xué)習,組織我們觀(guān)看課堂教學(xué)錄相課,具有很強的針對性和實(shí)效性,受到學(xué)員們的歡迎。語(yǔ)音老師示范標準到位,耐心糾正發(fā)音、糾正語(yǔ)調,李玥瑾老師教會(huì )我們唱了好幾首好聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲,她們給予我們極大的幫助,使我們知道了自身的薄弱之處,并能改之。符教授的講座讓我印象深刻,她不僅給我們分析了當前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)研究的語(yǔ)篇教學(xué)要抓住什么,還給我們介紹了小學(xué)教案的規范書(shū)寫(xiě),最后還給我們講了怎么樣來(lái)寫(xiě)好論文。這些天的講座勝過(guò)我無(wú)數次的課堂教學(xué)與實(shí)踐,真的非常感謝各位教授。
二、在培訓中收獲,在收獲中提高。
在這次培訓學(xué)習中,專(zhuān)家們的專(zhuān)題講座,內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。一系列專(zhuān)題的講解和闡述,讓我收獲頗多,為我的教學(xué)活動(dòng)提供了很好的指導。 “書(shū)到用時(shí)方恨少”,學(xué)習了他們的教學(xué)理論知識后,自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗,許多困擾了自己很長(cháng)一段時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了,從未認真去深思過(guò)什么才是好課,學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么。通過(guò)培訓學(xué)習使我明白:作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)和獨特的人格魅力,教師不能只是把英語(yǔ)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,更不應該只是把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而要成為學(xué)生學(xué)習的伙伴,在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師要做學(xué)生的知心朋友。
三、在交流中互動(dòng),在感悟中進(jìn)步。
這次小學(xué)英語(yǔ)培訓,真可謂“百花齊放,百家爭鳴”。在集中研討時(shí),教師之間,教師與專(zhuān)家之間的互動(dòng)交流是培訓的一大亮點(diǎn),專(zhuān)家們以豐富的知識和靈活的教學(xué)方法吸引我們教師,調動(dòng)教師們參與研討的積極性和主動(dòng)性。教師們結合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況,各抒己見(jiàn),暢所欲言。教師們憑借著(zhù)這樣一個(gè)培訓學(xué)習機會(huì ),交流著(zhù)教學(xué)的心得體會(huì ),討論著(zhù)教學(xué)中遇到的種種困惑,思考著(zhù)如何更好地提高教學(xué)水平。在交流過(guò)程中,我了解到各學(xué)校的教學(xué)的不同情況。在討論中,教師們暢所欲言,提出了許多英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)際的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題,這也給了我很好的啟示,對于我今后的教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。通過(guò)交流,真正做到彼此之間的“相長(cháng)” 。在討論中,老師們如果沒(méi)有互動(dòng),就不可能產(chǎn)生智慧的火花,也不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專(zhuān)業(yè)技能。這樣的互動(dòng)使我所得到的感悟是深刻的,正因為這樣的交流,我充實(shí)了自己;正因為這樣的互動(dòng),我獲得了進(jìn)步。
四、在學(xué)習中成長(cháng),在反思中進(jìn)步。
通過(guò)培訓學(xué)習,自身素質(zhì)方面的提高是不言而喻的,培訓使我對專(zhuān)業(yè)知識的理解更深刻,從全面分析教材到準確表述教學(xué)目標,從設計教學(xué)步驟到反思教學(xué)過(guò)程,從激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣到提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力等各個(gè)方面都有了全新的認識,而且加強了對新課程的認識和理解。
在這次培訓中,讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。幾乎每個(gè)專(zhuān)家的講座,都是自己廣博群書(shū)和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗,讓我覺(jué)得自身知識貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書(shū),只要堅持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中,還必須要學(xué)會(huì )思考,思考工作中的成功與失敗,找到失敗的原因,從而在思考中得到進(jìn)步?梢哉f(shuō),是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執著(zhù)地撲在英語(yǔ)的教育教學(xué)上。
通過(guò)我這些天的學(xué)習,思考背后,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會(huì )學(xué)以致用,結合我校的實(shí)際情況,及時(shí)為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策,讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
崗位校本實(shí)踐活動(dòng)的收獲:崗位校本實(shí)踐活動(dòng)即“五個(gè)一”:
。1)備一節課體現學(xué)習內容;
。2)上一節課檢驗學(xué)習成果:
。3)組織一次集體聽(tīng)課活動(dòng),給自己提出意見(jiàn)和建議;
。4)做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過(guò)程和結果;
。5)聽(tīng)一次課,用課堂觀(guān)察量表去記錄、分析。
下面說(shuō)一說(shuō)我是如何結合培訓內容開(kāi)展崗位校本研修的:
一、按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好理論學(xué)習記錄,踴躍發(fā)言,提出自己的見(jiàn)解,并認真撰寫(xiě)心得體會(huì ),在學(xué)習中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養。
二、在學(xué)習的同時(shí),能夠將學(xué)習和實(shí)際教學(xué)情況結合起來(lái),用先進(jìn)的教育理論指導自己的教學(xué)工作。我班的學(xué)生來(lái)自不同的地方,學(xué)生水平參差不齊,我學(xué)習了 “如何關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異”后,根據我班的實(shí)際情況,將學(xué)生的學(xué)習情況記錄在檔,適時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)生情況,使得學(xué)生的學(xué)習成績(jì)逐步提高。
在教學(xué)中,我隨時(shí)留心記錄教學(xué)中的心得體會(huì )以及對教育教學(xué)工作的感悟,認真撰寫(xiě)研修日志,并將其中一部分典型的案例加以升華,做為論文發(fā)表出去。
三、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修,每天都要上網(wǎng)瀏覽一些校本研修的文章,并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論,及時(shí)與各位同行溝通交流,增長(cháng)自己的見(jiàn)識,開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。通過(guò)交流,我認識了自己在教育教學(xué)方面的不足,找到了與外界的差距,同時(shí)自己也有了更多的緊迫感和壓力感,自覺(jué)學(xué)習的勁頭比以前更高了。
四、通過(guò)學(xué)習和研究,提高了自身素質(zhì),使教育教學(xué)水平有了更大的提高。尤其是在研修了“游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )教學(xué)中的作用”之后,針對班內學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,采用不同的教學(xué)方法,積極引導學(xué)生參與到小組學(xué)習中,使得班級的教學(xué)成績(jì)有了提高。這些都是參與校本研修帶來(lái)的變化。
總之,通過(guò)這次研修,使我進(jìn)一步明確了自己努力的方向,我將從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,在教學(xué)中通過(guò)自身的素養來(lái)感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng )新,積極將本次培訓所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中,不斷提高自身的教學(xué)水平。同時(shí),在這里還要感謝各級領(lǐng)導能給我這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),在今后的工作中我會(huì )努力實(shí)踐、勇于開(kāi)拓,爭取做一個(gè)有理想、懂研究、會(huì )教書(shū)的合格的教師,為我校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量。
英語(yǔ)培訓總結9
石家莊首席教師初中英語(yǔ)學(xué)習總結
非常榮幸地參加了石家莊首席教師初中英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng),也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我的這次學(xué)習的機會(huì )。在培訓中,我認真聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,積極參與同行們的討論交流,重新反省與審視自己的教育教學(xué)觀(guān)和教學(xué)策略,使我對英語(yǔ)教學(xué)又有了更深入的理解。
一、對自我的重新認識:
通過(guò)學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變,作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),特別是首席教師,更應當掌握現代教育教學(xué)理論、掌握現代教育教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,教師不再把英語(yǔ)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,在英語(yǔ)課程中,傳統意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。
二、對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認識:
作為教師要把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習,真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人,學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。作為英語(yǔ)教師我們應努力在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中體現新課改的核心理念--- 關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。當今社會(huì )對老師的要求較高,老師們應不斷提高自己,改變自己的教學(xué)方式,應用各種有效的教學(xué)手段來(lái)幫助我們的英語(yǔ)教學(xué),提高培養學(xué)生的英語(yǔ)思維,發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。當今英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)之一是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣,培養其交際和運用英語(yǔ)的能力。應重視對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的培養,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè )學(xué)”的觀(guān)念,如果學(xué)生對所學(xué)內容發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習的效果就會(huì )好。教師在實(shí)際教學(xué)中應自覺(jué)轉變過(guò)去以應試為目的的教學(xué)思想,充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢特點(diǎn),以突出教材的交際功能為主來(lái)培養學(xué)生運用英語(yǔ)交際的能力;盡快解決教材新與方法舊的矛盾,變“不適應”為“適應”,掌握教學(xué)的主動(dòng)權。為學(xué)生們營(yíng)造一種輕松、和諧的學(xué)習氣氛。
總之,在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性,以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn),以提高學(xué)生語(yǔ)言知識水平,發(fā)展學(xué)生實(shí)際運用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力,并發(fā)展學(xué)生合作,創(chuàng )新等綜合素質(zhì)為目標。設計教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
英語(yǔ)培訓總結10
20xx年6月22日,懷著(zhù)對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的所求,企盼和興奮,我與來(lái)自全省級骨干教師培訓對象一同踏進(jìn)了贛南師范學(xué)院,聆聽(tīng)了的專(zhuān)家講座,這些講座對我有很大的幫助,在此我領(lǐng)略到了他們的教學(xué)風(fēng)采,感受到了他們的人格魅力,收獲很多,他們所講的內容深刻獨到,旁征博引,通俗易懂,生動(dòng)有趣,發(fā)人深省,專(zhuān)題報告思路清晰,精辟深邃,理念新穎,閃爍智慧思辨的光芒,讓我興的是與老師,同仁互動(dòng)式交流、評論。
在交流、評論中教師共同探究,集思廣益,各抒己見(jiàn),大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)。他們的講座,都滲透著(zhù)新課程標準下的新理念,每一講中都需要我們去思考的東西,使我感受最深刻的是課程標準新理念下的教學(xué)設計,教學(xué)評價(jià)活動(dòng)設計,教學(xué)中學(xué)習策略的設計規劃,這些活動(dòng)使我有了新的思考、新的設想和新的觀(guān)念。
陳稱(chēng)福教授的《新課程下英語(yǔ)學(xué)習與教學(xué)》的報告給我很大的收獲,他強調了新課標的六個(gè)基本理念和“任務(wù)型教學(xué)”。
基本理念:
。1)采用活動(dòng)途徑,倡導體驗參與,本課程倡導任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導下,通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現任務(wù)的目標,感受成功。在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調整,以形成積極的學(xué)習態(tài)度,促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運用能力的提高。
。2)強調學(xué)習過(guò)程,倡導體驗參與,現代外語(yǔ)教育理念注重語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程,提倡采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)等各種強調學(xué)習過(guò)程的語(yǔ)言教學(xué)途徑和方法!叭蝿(wù)型教學(xué)”:任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習動(dòng)機,以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習過(guò)程,以展示任務(wù)成果的方式(而不是以測試的分數)來(lái)體現教學(xué)的成就。學(xué)生在做事情的過(guò)程中使用語(yǔ)言,在使用語(yǔ)言的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力。任務(wù)型教學(xué)以應用為動(dòng)力,以應用為目的,以應用為核心。通過(guò)學(xué)習,我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊的交互式活動(dòng),在活動(dòng)中所學(xué)的語(yǔ)言是實(shí)際的工具,其價(jià)值能得到充分的體現,有利于提高學(xué)習的知覺(jué)性,它有較明確的具體目的,有利于激勵學(xué)習積極性,在任務(wù)型教學(xué)中,教師的角色比較豐富,教師從全面出發(fā),觀(guān)察、控制課堂的發(fā)展。
朱曉東教授的《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑》中提到了當前英語(yǔ)課程存在的主要問(wèn)題----實(shí)效問(wèn)題:很多教師課堂教學(xué)的實(shí)效仍然不高,即學(xué)生在每節課上所學(xué)的知識和能力發(fā)展未能達到單位教學(xué)時(shí)間內的潛能。師資問(wèn)題:存在客觀(guān)工作環(huán)境和個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力兩方面問(wèn)題。大班教學(xué),工作量繁重、資源不足、語(yǔ)言環(huán)境欠佳,個(gè)人語(yǔ)言和教學(xué)能力均有待提高以及教學(xué)中的具體問(wèn)題:相當數量的觀(guān)摩課表演性過(guò)強,師生交流不夠自然和真實(shí)。課堂生成少。
課堂評價(jià)形式化,忽視評價(jià)的實(shí)效性。教學(xué)方式呈現區域性模式化(套路),缺乏多樣性和創(chuàng )新教學(xué)(如詞匯教學(xué),閱讀教學(xué))。教學(xué)輔助設備及教學(xué)資源利用的實(shí)效有問(wèn)題。中小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)知識與能力亟待提高。所以在英語(yǔ)教學(xué)中需要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題:關(guān)注學(xué)習興趣,忽略學(xué)習成效關(guān)注技能發(fā)展,忽略詞匯和語(yǔ)法教學(xué),關(guān)注表面參與,忽略思維發(fā)展。
關(guān)注聽(tīng)說(shuō)能力,忽略讀寫(xiě)能力關(guān)注物質(zhì)獎勵,忽略?xún)仍趧?dòng)機培養,關(guān)注學(xué)生認知發(fā)展,忽略學(xué)生元認知能力發(fā)展關(guān)注活動(dòng)形式,忽略教育的本質(zhì)意義,通過(guò)這個(gè)報告我了解到了教師的專(zhuān)業(yè)知識與能力水平體現在課堂教學(xué)設計與實(shí)施的每個(gè)環(huán)節中,直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習體驗、認知過(guò)程、情感發(fā)展和學(xué)習成效。要快速提高中小學(xué)英語(yǔ)課程質(zhì)量的關(guān)鍵在于如何幫助教師提高自身的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識與能力。僅僅有新課程的理念是不夠的,要通過(guò)不斷改進(jìn)課堂教學(xué)各環(huán)節有效性來(lái)實(shí)現提高整個(gè)教學(xué)過(guò)程的有效性。
聽(tīng)了梅德明教授的《現代外語(yǔ)教學(xué)理論發(fā)展趨勢》的報告,我明白了教師的外語(yǔ)教學(xué)為什么要適合發(fā)展趨勢,因為現代教學(xué)不是簡(jiǎn)單地傳授知識,重要的是培養學(xué)生的能力?萍伎焖侔l(fā)展,要求教師有更高的專(zhuān)業(yè)知識。
信息技術(shù)給教育帶來(lái)變改,教師要適用,要運用現代技術(shù)改善教育,作為我們教師,要有了不斷進(jìn)修意識和能力,不斷學(xué)習,終身學(xué)習,不斷創(chuàng )新,善于在工作中不斷反思、鉆研,成為研究弄的、自我發(fā)展型的教師。更值得一提的是此次培訓注重了理論聯(lián)系實(shí)際,在提升理論的基礎上,回歸課堂,都老師們?yōu)槲覀兇罱ń虒W(xué)實(shí)踐平臺,組織我們開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng),通過(guò)學(xué)員代表上課,其他學(xué)員聽(tīng)課、評課各種形式,切實(shí)提高了學(xué)員的教學(xué)能力,使我難忘的是在學(xué)校組織帶領(lǐng)下赴贛州七中去聽(tīng)了一節六年級郭老師上的公開(kāi)課:“What’s your favourite sports?”這節課使我受益匪淺,很有觸動(dòng),讓我看到了我們的差距及差異,他們的課上學(xué)生是真正的主人,課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂(lè )趣,他們以?xún)?yōu)美的語(yǔ)調跟老師及伙伴自由的交流,真是學(xué)得輕松愉快,活得自由自在。課后我們與杭外的老師進(jìn)行交流,從他們那里汲取營(yíng)養,并明確了自己的努力方向。課后我與x老師進(jìn)行了交流,從她那里我學(xué)到了很多,并明確了我自己努力的方向。
智慧不是靠灌輸獲得的,成功是建立在有準備的基礎之上的。通過(guò)培訓,使自己有了不少的收獲:
一、提高了自己的師德水準
在培訓過(guò)程中,我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦。通過(guò)培訓使我進(jìn)一步認識到作為教育目的、活動(dòng)、方法的指導者、探索者、實(shí)踐者、學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的領(lǐng)路人,教師應具有奉獻精神,有建功立業(yè)的熱情。奉獻是一種美德,是教師的天職。教師對教育的愛(ài)是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。熱愛(ài)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,厭棄學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。
老師對學(xué)生的愛(ài)不是基于親緣關(guān)系,不是出于個(gè)人需求,是持久而深厚的教育之愛(ài)。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素,教師在教學(xué)中通過(guò)師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習好壞的關(guān)鍵,所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注,讓學(xué)生喜歡你,從而喜歡上你的課,那我們每一位老師即使不去強調如何讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,他們也會(huì )非常自覺(jué)地把每節課學(xué)好。教育的真諦是愛(ài),最終目的是促進(jìn)學(xué)生化的發(fā)展,愛(ài)心、責任是師德的基礎和核心內容。
二、教育觀(guān)念得到更新
此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)。通過(guò)集中理論學(xué)習,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān),在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
三、教育教學(xué)理論掌握得更為系統
教師的專(zhuān)業(yè)素養想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結。美國心理學(xué)家波斯納認為:沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長(cháng)的公式:成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。他說(shuō),如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思。
那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗,那也許只是一年工作的20次重復。平時(shí)忙于教學(xué),很少有機會(huì )靜下心來(lái)讀書(shū)學(xué)習,來(lái)到日照師范一下子聽(tīng)了那么多課,記了厚厚的筆記,使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。幾天的學(xué)習,使我對一些教育觀(guān)念的理解更加深刻。對教學(xué)理論的認識更加明晰。使我對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統。對開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確。對投身教育改革的熱情更加充沛。
四、合作學(xué)習、共同成長(cháng)
學(xué)習過(guò)程中,全體學(xué)員合作學(xué)習、共同成長(cháng),成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習、取長(cháng)補短,結下了深厚的友誼。培訓結束,就是我們新的合作開(kāi)始,回來(lái)工作之后,我們仍然互通信息,保持聯(lián)系,互相交流,共同提高,爭取以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條拉動(dòng)最豐富的知識。隨著(zhù)課程改革的不斷深入,在以后的教學(xué)中,我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問(wèn)題。課堂上及時(shí)根據課堂情況調整教學(xué)環(huán)節與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂上注意培養學(xué)生學(xué)習的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性,使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè )學(xué)、愿學(xué)、自學(xué),讓學(xué)生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,我將積極參與各級的聽(tīng)課、評課活動(dòng),虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
在教學(xué)改革的今天,社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高,我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),彌補不足,開(kāi)拓進(jìn)取。我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西,運用于教育教學(xué)中,結合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設和為展出謀劃策,努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力。加強平時(shí)的學(xué)習,我一定將學(xué)到的知識運用于教育、教學(xué)實(shí)踐中去,我相信只要我加倍地努力,奮勇拼博,堅持不懈,就會(huì )在教學(xué)上開(kāi)創(chuàng )一片新天地!
英語(yǔ)培訓總結11
xxxx英語(yǔ)培訓中心是20xx年6月經(jīng)縣教育主管部門(mén)審核批準的校外素質(zhì)教育培訓機構。本中心自創(chuàng )辦以來(lái),堅持“以人為本,重在育人”的培訓宗旨,深入貫徹黨和國家的教育方針。堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向和公益性原則。在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導和指導下,自覺(jué)遵守民辦教育的法律、法規和相關(guān)政策,規范辦學(xué)行為,嚴格教育教學(xué)管理,努力提高培訓質(zhì)量。
本培訓中心符合培訓機構設置的標準英語(yǔ)培訓中心自查總結報告英語(yǔ)培訓中心自查總結報告。本培訓中心校舍面積230m2,屬磚混框架結構,符合質(zhì)檢、消防要求,現有教室4間,辦公室、語(yǔ)音室、生活用房各一間,設置有男女廁所,室外活動(dòng)場(chǎng)地350m2。配置了空調,電視機,DVD音箱設備,語(yǔ)言設備、視教板等光學(xué)設施,購買(mǎi)了中小學(xué)英語(yǔ)等光輔資料。
本培訓中心按照縣教育行政主管部門(mén)審批的培訓項目,針對小學(xué)低年級英語(yǔ)啟蒙,中小學(xué)畢業(yè)升高、初中英語(yǔ)銜接和教育中英語(yǔ)提高,開(kāi)展節假日、寒暑假英語(yǔ)培訓。培訓中心以法人代表為決策層,聘請了具體管理人員和有豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗和老師實(shí)施管理和教學(xué)。同時(shí)聘請了服務(wù)工作人員管理培訓生活和安全。保證了整個(gè)培訓機構的正常運轉
本培訓中心按照縣教育行政主管部門(mén)審批的項目,主要開(kāi)展了英語(yǔ)、作文提高培訓,無(wú)增加項目和變動(dòng)情況。
本培訓中心嚴格遵照縣物價(jià)部門(mén)核定的收費標準收費,每年的培訓收入在5萬(wàn)元左右,除去聘任老師,管理人員工資3萬(wàn)元左右,增加維修設備設施1萬(wàn)元左右,其它支除2-3000元,每年略有除去只高成本的盈利在5-6000元英語(yǔ)培訓中心自查總結報告默認。
本中心由于辦班規模小,固定人員不多,尚未建立黨、團組織,中心堅持“以人為本,重在育人”的辦學(xué)宗旨,以構建團結、互信、共建和諧培訓中心為目標,呈現出朝氣蓬勃,奮發(fā)向上,活潑和諧的良好風(fēng)氣,在安全穩定工作方面,中心做到安全工作警鐘長(cháng)鳴,建立完善安全管理制度,強化對學(xué)生的安全警示教育,添置必要的安全設施,建立安全隱患排查,家長(cháng)接送,出勤定名和老師跟班制度,保持了無(wú)安全事故發(fā)生,整個(gè)培訓中心和諧、安全、穩定,學(xué)生及家長(cháng)放心。
本中心自覺(jué)服從教育行政主管部門(mén)的領(lǐng)導,無(wú)亂發(fā)招生簡(jiǎn)章,亂招生,亂收費,亂辦培訓科目行為,在未經(jīng)審核備案,沒(méi)有與其他學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)。
本中心建立以來(lái),以“開(kāi)拓進(jìn)取,務(wù)實(shí)創(chuàng )新,服務(wù)社會(huì )”為辦學(xué)理念;以“贊賞+鼓勵、聰明+勤奮”為教學(xué)特點(diǎn),充實(shí)中小學(xué)校學(xué)生節假日學(xué)習、生活,提高學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)和寫(xiě)作、繪畫(huà)能力,推動(dòng)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出了積極貢獻,先后被縣教委評為20xx-2007年度民辦教育“先進(jìn)單位”縣質(zhì)量技術(shù)監督局、縣工商局、xx報社評為“改革開(kāi)放30年,忠縣七大文化品牌!
英語(yǔ)培訓總結12
在學(xué)校統籌安排下,本學(xué)期我們英語(yǔ)組開(kāi)展了以《以“學(xué)為中心”的英語(yǔ)對話(huà)課堂策略研究》為題的校本培訓活動(dòng)。
結合日常教學(xué)工作中比較普遍的問(wèn)題——對話(huà)課堂教學(xué)方式比較單一,教學(xué)效果不理想,本學(xué)期校本培訓集中“火力”探討研究改善對話(huà)課堂的方式方法。我們共組織進(jìn)行了5次對話(huà)課堂的研討課,磨課,聽(tīng)課,評課,聆聽(tīng)與反思,每一次都帶給每位英語(yǔ)老師相當大的收獲與體會(huì )。通過(guò)主題式的校本培訓,我們英語(yǔ)組的教師總結出一些針對我校學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方式,例如加大語(yǔ)言輸入的活動(dòng)練習,降低語(yǔ)言輸出難度,增加操練的趣味性等。這樣的校本培訓不僅僅解決了我們實(shí)際的教學(xué)問(wèn)題,還為我們青年教師的成長(cháng)提供了能量與動(dòng)力。此外,我們還借助英語(yǔ)節這個(gè)學(xué)生感興趣的平臺,開(kāi)展了一系列提升學(xué)生語(yǔ)言技能的活動(dòng),例如英語(yǔ)之星的評選,故事創(chuàng )編等,這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)也為我們的校本培訓提供了大量的研究素材和教學(xué)效果的檢驗,讓我們的校本培訓更具有針對性和時(shí)效性。本學(xué)期學(xué)校還組織參加了“三地四校聯(lián)盟”的聽(tīng)課活動(dòng),其中來(lái)自各地不同學(xué)校的優(yōu)秀英語(yǔ)教師分別上了不同板塊與內容的英語(yǔ)課,讓我們同樣收獲頗豐。正巧,xxxx小學(xué)的x老師展示的是基于PEP小學(xué)英語(yǔ)教材let’s talk版塊的教學(xué)課,也與本次校本培訓主題相契合。周老師精彩的課堂教學(xué)也為我們的校本研究?jì)热葑⑷肓诵迈r的元素和有效的操練方式。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們英語(yǔ)組每一位教師都對日常的對話(huà)課堂教學(xué)有了更進(jìn)一步的認識,這將更好地幫助我們開(kāi)展切合學(xué)生實(shí)際且行之有效的教學(xué)活動(dòng)?傉f(shuō),機會(huì )會(huì )眷顧那些積極努力的人們。每一位英語(yǔ)老師都是那么認真與努力,所以這學(xué)期我們英語(yǔ)組也取得了一些小小的成績(jì),如黃老師的課改論文獲得慈溪市一等獎,寧波市三等獎等。收獲是前行的動(dòng)力。為了更好地獲得,我們英語(yǔ)組的每一位教師將鉚足全力,繼續前進(jìn)。
英語(yǔ)培訓總結13
今年暑假我參加了淮北市英語(yǔ)骨干教師培訓。培訓內容豐富多彩、形式多樣,老師對如何做好集體備課作經(jīng)驗介紹,為我們搞好集體備課樹(shù)立了典型;老師引領(lǐng)大家學(xué)習了制作PPT的基本要領(lǐng);李老師身體力行手把手地教我們進(jìn)行圖片的剪切和聲音的錄制和處理。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習,我的感觸很深,收獲頗多。
一、搞好網(wǎng)絡(luò )集體備課,真正把集體備課做到實(shí)處。
以往的集體備課雖然有所收效,但效果不明顯,存在這樣或那樣的弊端,實(shí)施起來(lái)也是困難重重。如今實(shí)行網(wǎng)絡(luò )集體備課,確實(shí)為教師提供了信息共享、交流的平臺;為每位教師提供了展現自己的舞臺。我們教研室制定的實(shí)施方案科學(xué)、合理。集體備課的實(shí)踐者主要是教師,帶領(lǐng)教師搞好網(wǎng)絡(luò )集體備課,是教研員面臨的重大課題。作為學(xué)校的一名教研員,我深感自己肩上的責任重大。計劃從以下三方面抓好集體備課:
首先,為網(wǎng)絡(luò )大集體備課提供高質(zhì)量的教案設計。
自從接到集體備課分配任務(wù)后,我們就及時(shí)安排老師先進(jìn)行自備;接著(zhù)把老師集中在一起對每課時(shí)進(jìn)行分析、討論,大家積極獻計獻策,最后達成共識,形成較完善的教案。在學(xué)習培訓中,我們觀(guān)摩了一些優(yōu)秀的教案,學(xué)習并采納了他們的優(yōu)點(diǎn),然后對我們自己的教案進(jìn)行了修訂,并使之更加完善。
其次,正確使用網(wǎng)絡(luò )集體備課現有成果。
網(wǎng)絡(luò )集體備課確實(shí)把教師從以前繁重的備課中解放出來(lái),其成果也逐漸成形,在教學(xué)中如何使用這些現有的教案就顯得尤為重要。教師自身應正確認識和對待網(wǎng)絡(luò )集體備課的現有成果。我們應鼓勵教師進(jìn)行個(gè)性化備課,留下二次備課的痕跡,創(chuàng )造性地使用別人的教案,而不是全盤(pán)照搬。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)校方面是引導者、督促者和監督者,保證網(wǎng)絡(luò )大集體備課正常運行,實(shí)現集體備課的初衷。
最后,積極采納其他教師的意見(jiàn),再次優(yōu)化教案。
集體備課就是集思廣益,逐步完善教案的過(guò)程。教案被采用并掛在教研平臺上,全縣教師在使用時(shí)肯定會(huì )提出這樣或那樣寶貴意見(jiàn)和建議。我們要“擇其善者而從之,其不善者而改之!痹俅渭w研討,優(yōu)化教案。
二、充分利用各種資源,提高課堂教學(xué)效率。
現代社會(huì )信息化飛速發(fā)展,教育教學(xué)也與時(shí)俱進(jìn)。以往一本教材一本教學(xué)用書(shū)的局面已經(jīng)不復存在,現在我們有了農遠工程、網(wǎng)絡(luò )等信息渠道。相信大家也都深感網(wǎng)絡(luò )帶給我們的便利,我們要把這種便利應用到教學(xué)中去。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )瀏覽別人的教學(xué)設計、教學(xué)心得、教育教學(xué)論文,取其精華,去其糟粕。正如魯迅所說(shuō),對于好的東西,我們要學(xué)會(huì )拿來(lái)主義。網(wǎng)絡(luò )集體備課就是一個(gè)范例。
計算機已經(jīng)走進(jìn)我們的生活和工作。對于教師而言,計算機的應用勢在必行,計算機已經(jīng)逐步地服務(wù)于教學(xué)。作為教師個(gè)體,應該掌握和使用最基本的辦公軟件。
感謝市教研室給予我們這次千載難逢的學(xué)習機會(huì )。在以后的教學(xué)中,我們一定不辜負領(lǐng)導們的厚望,再接再厲,全面提升教師自身素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,努力把理論與實(shí)踐相結合,認真落實(shí)網(wǎng)絡(luò )大集體備課,提高課堂效率。
英語(yǔ)培訓總結14
作為一名年青教學(xué)經(jīng)驗尚淺的小學(xué)英語(yǔ)教師,我很榮幸參加了省培小學(xué)英語(yǔ)教師遠程教育培訓。通過(guò)學(xué)習,我感到收益非淺。
1、觀(guān)念更新了通過(guò)培訓,我的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
2、視野開(kāi)闊了,見(jiàn)識增長(cháng)了。省培培訓讓我獲得了很多的知識,開(kāi)闊了自我視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。許多教師都表示培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
3、搭建了學(xué)習交流的平臺這次網(wǎng)絡(luò )培訓雖然時(shí)間緊,但是經(jīng)過(guò)我不斷的努力完成了學(xué)習的任務(wù),特別的是有了自己的個(gè)人研修室,在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,實(shí)踐與探索實(shí)現親切的交融,教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得以提升;這里是交流的平臺,是學(xué)術(shù)的天堂,是展示教師個(gè)性的舞臺。我將與廣大的教師朋友在省培培訓這個(gè)大舞臺中盡情地交流、學(xué)習,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高堅持不懈。
4、明白了自己的努力方向通過(guò)培訓,加強自身科學(xué)素養和教育素養的提高成為我當前的重要工作。教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水,這樣才能有準備地給學(xué)生一杯水。經(jīng)過(guò)培訓,我要與時(shí)俱進(jìn),才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。
總之,現代遠程教育培訓這種全新的培訓方式,為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺,為教師隊伍建設提供了新的模式。讓我們不出門(mén)也能領(lǐng)略到名家的風(fēng)采,學(xué)到有用的知識。
通過(guò)這次的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓,我感覺(jué)自己又學(xué)到了很多的教學(xué)知識。教師也需要時(shí)刻充電,滿(mǎn)足日益發(fā)展的教育事業(yè)。教師在充電過(guò)程后,才可以將更多的知識用在教學(xué)上,學(xué)生們也可以得到更多的知識,這樣的教師才是最好的教師,我相信我會(huì )在不斷的培訓學(xué)習中更為一名更優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)培訓總結15
高一歷史備課組主要由曾昭國老師、榮嘉老師、吳海燕老師、周紅老師和許紅美老師組成。其中有四位老師是班主任,形成一個(gè)富有凝聚力的小集體。備課組在開(kāi)學(xué)初即制定了詳盡的計劃,涵蓋了學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表、集體備課安排表、考試復習計劃及出卷人員安排,從而保證了本學(xué)期常規工作的順利進(jìn)行。學(xué)期即將結束,我們總結了以下幾點(diǎn):
一、支持學(xué)校工作,積極完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)
開(kāi)學(xué)伊始,為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習興趣,紀念反法西斯戰爭勝利70周年,和校團委聯(lián)合舉辦“紀念抗戰勝利70周年歷史知識競賽”。效果較好,既普及了抗戰知識又調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
全組老師積極支持學(xué)校工作,群策群力制定教學(xué)計劃。認真按時(shí)高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課,出色完成教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研究活動(dòng),平均每人上公開(kāi)課2節以上,吳海燕、周紅開(kāi)設區級公開(kāi)課,并取得了較好的效果。
二、堅持集體備課制、聽(tīng)課評課制和教師磨課制
本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求,積極開(kāi)展了集體備課、聽(tīng)課評課和磨課制。集體備課我們實(shí)行單元集體備課,每周活動(dòng)一次。在集體備課中實(shí)行了統一進(jìn)度,統一要求,統一內容。每單元先由主備課人說(shuō)課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統一要求,說(shuō)課人整理出授課思路。集思廣益,取長(cháng)補短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧,做到了有計劃、有時(shí)間、有準備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄,并按學(xué)校要求及時(shí)上傳各類(lèi)集體備課資料。各位教師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習,相互聽(tīng)課,聽(tīng)課后備課組認真評課。通過(guò)聽(tīng)課、評課,對諸如教學(xué)內容安排否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導,指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。
三、開(kāi)設校本課程。
本組教師克服困難,認真開(kāi)設了兩門(mén)校本課程《世界文化遺產(chǎn)薈萃》、《玩山玩水玩南京》。
四、加強學(xué)習交流,學(xué)無(wú)止境。
新的課程要求教師要樹(shù)立終身學(xué)習的理念。不斷學(xué)習,提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,是全體歷史組教師的一貫追求。本學(xué)期我們采用集中與分散相結合的方式,學(xué)習了“問(wèn)題式教學(xué)法、”《高效課堂九大范式》、《給教師的建議》、《班主任工作漫談》、《賞識你的學(xué)生》等教育教學(xué)理論和繼續教育學(xué)習的相關(guān)學(xué)習。
五、今后努力的方向:
1、加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和高考。
2、有意識地強化落實(shí)新課程理念,進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究,少點(diǎn)形式,多一點(diǎn)具體的內容。
4、繼續開(kāi)展問(wèn)題式教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)實(shí)效。
5、加強課外活動(dòng)的指導和引導,做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習的伙伴。
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