教育培訓總結

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的教育培訓總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育培訓總結1

　　企業(yè)的發(fā)展，關(guān)鍵在于“人”，而“人”的綜合素質(zhì)的提高，又關(guān)鍵在于教育培訓。行業(yè)改革發(fā)展的新形勢對廣大職工提出了新的更高的要求。涼山州煙草專(zhuān)賣(mài)局（公司）為了不斷提高干部、職工隊伍綜合素質(zhì)，增強員工創(chuàng )新能力和競爭能力，打造一支高素質(zhì)的領(lǐng)導班子隊伍和專(zhuān)業(yè)化職工隊伍，為全面完成省局公司提出的“1233”發(fā)展目標，搶抓新的發(fā)展機遇，為實(shí)現跨越式發(fā)展奠定人才基礎和提供智力支持，真正意義上實(shí)現卷煙上水平，州局（公司）這幾年狠抓職工教育培訓工作，在全州范圍內開(kāi)展業(yè)務(wù)骨干綜合素質(zhì)培訓。

　　按照培訓安排，涼山州煙草專(zhuān)賣(mài)局（公司）與成都文眾教育培訓中心合作，在西昌農業(yè)學(xué)校成功舉辦了20xx年第一期業(yè)務(wù)骨干綜合素質(zhì)培訓。會(huì )理縣煙草專(zhuān)賣(mài)局（分公司）參加此次培訓的名額有15個(gè)，很感謝縣局（分公司）領(lǐng)導，科室領(lǐng)導給了我這次培訓的機會(huì )，參加了為期5天的綜合素質(zhì)培訓。通過(guò)5天短暫的培訓，使我受益匪淺。此次培訓形式多樣，內容豐富，理論知識和拓展培訓相結合，老師以豐富的理論知識、實(shí)用的管理經(jīng)驗、嫻熟的授課技巧和生動(dòng)形象的語(yǔ)言教學(xué)，新穎的培訓模式，靈活的授課方法，使整個(gè)培訓氣氛活躍，通過(guò)培訓開(kāi)發(fā)出每個(gè)人的潛能，加強對職工“危機”意識的引導，實(shí)現“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉變。通過(guò)此次培訓，使我原有的工作思維有了很大的轉變，知識視野進(jìn)一步寬闊，理論知識得到夯實(shí)�，F將培訓感受和心得總結如下：

　　一、人要學(xué)會(huì )管理自己

　　在沒(méi)有參加此次培訓之前，我認為管理就是領(lǐng)導的事，和自己無(wú)關(guān)，我只需要完成領(lǐng)導安排的事就好了。經(jīng)過(guò)培訓過(guò)后，才真正意義的理解了管理的含義，管理其實(shí)就是管人和管事，而管人通常比管事更重要，因為把人管好了，事就能做好。

　　我作為煙草行業(yè)的一名基層普通員工，高談為國家做貢獻，為煙草行業(yè)做貢獻，有點(diǎn)不切實(shí)際，唯一能做的就是在工作中認真履行工作職責，工作腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，認真做好自己的本職工作，用生命與靈魂鑄就這和諧盛世中國夢(mèng)、青春華彩煙草魂，為“實(shí)現偉大中國夢(mèng)、建設美麗繁榮和諧四川”盡自己的微薄的一份力量，在實(shí)現“煙草夢(mèng)”的過(guò)程中推動(dòng)“中國夢(mèng)”前進(jìn)。要在平凡的工作中找到自己的價(jià)值，實(shí)現自己的夢(mèng)想，首先就是要學(xué)會(huì )自我管理（即時(shí)間管理），改變自身使用時(shí)間的行為和習慣，讓自己更富有效率和富有效能，能把工作和生活中的事很快很對的做完。我認為時(shí)間管理是一種能力，擁有了這種能力，意味著(zhù)離成功，離夢(mèng)想更近了一步。在以后的工作中，我要學(xué)會(huì )記錄自己的時(shí)間，認清我的時(shí)間耗在什么地方，減少非生產(chǎn)性的工作，集中零星的時(shí)間，成為連續性的時(shí)間段，加強自己的時(shí)間管理，不斷提升自己的工作能力。

　　二、人要學(xué)會(huì )反思

　　人生在世，最大的敵人是自己，因為沒(méi)有更高的理想，沒(méi)有追求的目標，不敢面對未來(lái)，所以很多人都滿(mǎn)于現狀，在很多時(shí)候，都不敢面對自己的缺點(diǎn)，不敢承認自己的錯誤，不善于思考，不全面反思自己，不能真正的認識自己。

　　通過(guò)此次培訓，讓我深刻的意識到，反思就是實(shí)現自我突破。在以后的工作和生活中，我要為自己準備一個(gè)“改錯本”，將我人生經(jīng)歷的種種錯誤和失敗記下，時(shí)刻提醒自己，避免再犯同樣的錯誤，客觀(guān)的認清自己的不足，不斷提升自己的工作和處事能力。學(xué)會(huì )反思，才能在成功中不驕不躁，學(xué)會(huì )反思，才能在失敗中永不言棄；學(xué)會(huì )反思，才能在不斷從失敗或成功中獲取一定的經(jīng)驗為了將來(lái)更大的成功； 學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )包容別人，學(xué)會(huì )善待別人，學(xué)會(huì )換位思考，在思考中發(fā)現自己的錯誤，當自己的工作或生活受到打擊和阻礙時(shí)，不要老想著(zhù)將錯誤歸咎于別人，應該學(xué)會(huì )承認自己的不是，反思其實(shí)是一種自救，希望自己能在不斷的反思中進(jìn)步和成長(cháng)。

　　三、溝通無(wú)處不在

　　我們都知道，溝通是人與人之間，人與群體之間思想和感情交流、傳遞、反饋的過(guò)程。溝通無(wú)處不在，然而，看似簡(jiǎn)單得所有人都會(huì )的“溝通”，你真的做到了嗎？溝通現在已經(jīng)成為企業(yè)管理的一門(mén)學(xué)問(wèn)，未來(lái)企業(yè)競爭的焦點(diǎn)就是企業(yè)內部員工之間及其與外部組織的有效溝通上，有了良好的溝通，辦起事來(lái)就暢通無(wú)阻，而許多問(wèn)題的出現，都是由于溝通不當或缺少溝通引起的。

　　在這次的培訓中，西南財經(jīng)大學(xué)教授李永強老師重點(diǎn)給我們講解了溝通的九大技巧，并且采用理論與實(shí)踐相結合的方式進(jìn)行教學(xué)�，F場(chǎng)抽了學(xué)員上臺以自己的表達方式描述了兩個(gè)圖形的樣子，其他學(xué)員根據他們的描述把圖形畫(huà)下來(lái)，結果證明90%以上的學(xué)員所理解的的信息是錯誤的，畫(huà)出來(lái)的圖形都是錯的。由此可見(jiàn)，溝通是一件很重要的事情，在與領(lǐng)導，下屬，同事，客戶(hù)、家人，朋友或是其他社交過(guò)程中接觸的陌生人的溝通，都必須要有一定的溝通技巧、語(yǔ)言表達能力及傾聽(tīng)的技巧。在以后的工作中，我一定要加強學(xué)習，學(xué)習更多溝通技巧，并且運用到工作中，讓自己做事更加井井有條，增強自己分析問(wèn)題和思考的能力，能讓別人覺(jué)得自己的話(huà)值得聆聽(tīng)，在工作和生活中能減少更多的誤解，爭取能讓自己的工作更上一個(gè)臺階。

　　四、注重團隊精神，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展

　　從有記憶開(kāi)始，父母就教育我們要有團隊精神，團隊意識，上學(xué)以后老師也經(jīng)常提到團隊精神，但是那時(shí)對這個(gè)概念只是理論上的理解。直步入工作崗位以后，認為團隊精神就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現，感覺(jué)到團隊是個(gè)人職業(yè)成功的前提，個(gè)人因為團隊強大而會(huì )變得更加強大，但是卻沒(méi)有認真思考過(guò)，要讓團隊變得更加強大，自己在這個(gè)團隊里到底該做什么，能做什么。

　　此次培訓安排了一天的拓展培訓，主要目的以提高員工執行力，提高團隊凝聚力、團隊協(xié)作精神與配合能力，激發(fā)個(gè)人潛能，在培訓中讓每個(gè)員工找到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在團隊中充分發(fā)揮個(gè)人能力，為團隊盡自己的一份力量。通過(guò)一個(gè)“數數”的小游戲，讓我深刻的體會(huì )到團隊成員間的協(xié)作與配合，團隊的`凝聚力真的太重要，只有每個(gè)人都充當好自己的角色，做好自己該做的事，那么這個(gè)團隊才是一個(gè)有戰斗力，有創(chuàng )新能力的團隊，團隊成員在這樣的團隊中也會(huì )不斷的成長(cháng)和進(jìn)步。

　　煙草行業(yè)是一個(gè)特殊的行業(yè)，由于專(zhuān)賣(mài)體制的管理，計劃經(jīng)濟的市場(chǎng)，所以要完成上級下達的各項目標，是非常艱難的事。公司將每個(gè)人安排到合適的崗位，充分發(fā)揮個(gè)人的能力，集體的潛能，同時(shí)把公司的整體目標分解成各個(gè)小目標，在每個(gè)員工身上得到落實(shí)。煙草企業(yè)團隊由不同文化層次，不同分工，不同性格，不同道德修養的員工組成，而團隊精神的發(fā)揮需要和諧的人際關(guān)系，有人的地方就有矛盾，涼山煙草企業(yè)以健康積極的文化來(lái)融合員工關(guān)系，倡導相互尊重、彼此信任的人際交往，企業(yè)員工必須明白“團結就是力量”的道理，懂得“大河有水小河滿(mǎn)，大河無(wú)水小河干”的內涵。身在煙草行業(yè)的每個(gè)員工，必須齊心協(xié)力，擰成一股繩朝著(zhù)一個(gè)目標努力，時(shí)刻提醒自己，團隊要達到的目標即是自己所努力的方向，激勵著(zhù)全體員工為之奮斗、拼搏。

　　通過(guò)此次培訓，讓我找到了自己的不足，同時(shí)為提高自己的業(yè)務(wù)技能找到了一定的學(xué)習方法，明確了下階段工作努力的方向。在以后的工作中，我將加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能，工作腳踏實(shí)地，從細節做起，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，彌補自己的不足，在工作中勤于思考，不斷創(chuàng )新，爭取做一個(gè)合格的“煙草人”，為涼山煙草輝煌的明天盡自己的一份力量。

教育培訓總結2

　　為了不斷提高醫務(wù)人員的健康知識水平，提高健康行為的形成，能更好的服務(wù)于患者及社會(huì )，我院健康教育科根據20xx年年初制定的工作計劃，開(kāi)展工作，現將20xx年健康教育培訓工作總結如下：

　　1。在醫院領(lǐng)導的高度重視及指導下，組織全院醫護人員集中進(jìn)行健康教育知識培訓共計五次。

　　2。健康教育專(zhuān)職人員參加市級舉辦的“XXX市醫院健康教育與促進(jìn)能力培訓班”。

　　3。組織各科室健康教育兼職人員進(jìn)行半年度一次的健康教育及促進(jìn)相關(guān)知識培訓，共計兩次，培訓內容包括健康教育基本理論與技能、行為危險因素等知識培訓。并對各科室進(jìn)行二級培訓。

　　4。組織醫師進(jìn)行規范化培訓，將健康教育內容納入規范化培訓。

　　5。XXX年XX月初，對新職工進(jìn)行新職工崗前培訓，將健康教育納入培訓內容，并在培訓結束后進(jìn)行考核。

　　6。通過(guò)一年的.培訓，其培訓覆蓋率達到90%以上，各醫護人員能掌握良好的健康知識及健康行為，能積極主動(dòng)為病患及家屬開(kāi)展良好的健康教育活動(dòng)。

教育培訓總結3

　　為提高農村居民的健康意識，讓農村居民了解健康的概念、影響健康的因素和健康的生活方式，明確健康的方式，我院通過(guò)榆社縣衛生局的指導，在下南王村舉辦了健康素養知識培訓講座，現總結如下：

　　本次培訓對南王村村醫和村民進(jìn)行了健康基本知識與理念的詳細講解，共有28人參加了培訓，發(fā)放健康教育資料68份，講座圍繞3644項健康生活方式與行為，詳細向大家講解了合理膳食應如何搭配、每日所需營(yíng)養如何通過(guò)日常食物吸收、膳食中的注意事項等方法知識，并結合身邊實(shí)例向大家介紹健康基本知識和生活方式的'認識誤區，強調了在日常生活中應養成良好的生活習慣，重視和合理膳食的必要知識。講座后本院職工還對大家的疑問(wèn)進(jìn)行了一一解答，并發(fā)放健康教育宣傳單。通過(guò)開(kāi)展健康教育知識講座，引導轄區居民改變不合理膳食，走出膳食誤區，增強健康意識，提高健康標準，提高身體素質(zhì)。此次講座取得圓滿(mǎn)成功，使廣大居民受益匪淺。知曉率：95%滿(mǎn)意率：95%

教育培訓總結4

　　昨天下午，進(jìn)修學(xué)校舉行了繼續教育第四周期第一輪第三期的培訓學(xué)習，與以前培訓形式不一樣的是，這次進(jìn)修學(xué)校聘請了社會(huì )上的培訓機構“現代教育集團”的80后年輕教師趙婷老師針對“在英語(yǔ)課堂中引入競爭機制”給老師們進(jìn)行了2個(gè)多小時(shí)的交流和培訓，趙老師優(yōu)雅的外表、嫻熟的英語(yǔ)口語(yǔ)、活潑的性格、獨具匠心的教學(xué)設計征服了所有老師，整個(gè)培訓過(guò)程中師生之間的互動(dòng)高潮不斷、笑聲此起彼伏，老師們學(xué)得認真、聽(tīng)得仔細，確實(shí)從中吸取了很多趙老師的教育理念和教學(xué)風(fēng)格。這種適合老師們口味的培訓方式使我們頓覺(jué)耳目一新，學(xué)有所得。

　　“每個(gè)人長(cháng)著(zhù)兩雙眼睛，一雙是長(cháng)在腦袋上的眼睛，另一雙是看不見(jiàn)的心靈雙眸，是思維的雙眸”，作為教師要用心去發(fā)現、用心去尋求和探索最好的、高效的課堂教學(xué)機智，教在有心，學(xué)在有力，善于發(fā)現、善于總結，才會(huì )有更大的發(fā)展和提升的空間。作為一名工作在教育一線(xiàn)的英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，一直困惑于針對自己學(xué)生的實(shí)際情況而言如何更好地去調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，實(shí)際教學(xué)中我也嘗試了很多方法，無(wú)奈效果一般，今天聽(tīng)了趙老師的課，使我茅塞頓開(kāi)，從她與老師們的互動(dòng)以及在課堂上經(jīng)常使用的幾種激勵學(xué)生不斷進(jìn)取的競爭方式可以看出競爭機制在英語(yǔ)教學(xué)中的潛能所在，它的使用不但提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，同時(shí)還有效地控制了課堂紀律，活躍了課堂氣氛，提高了教學(xué)效果，并且還讓全體學(xué)生參與到課堂中來(lái)，培養了學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生樂(lè )于去學(xué)、愿意去學(xué)，并且收到了意想不到的教學(xué)效果。

　　法國教育家、思想家盧梭提出“有比較才有進(jìn)步，在自我比較和與他人比較中，人類(lèi)的學(xué)習活動(dòng)才會(huì )更有效”。細觀(guān)我們的英語(yǔ)課堂，英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，在日常交際中應用不夠廣泛，學(xué)生缺乏語(yǔ)言環(huán)境，在這種條件下，很多學(xué)生往往采用與母語(yǔ)“互譯”的方式進(jìn)行學(xué)習，但小學(xué)生對母語(yǔ)的應用尚屬于不成熟階段，這使得他們學(xué)習第二語(yǔ)言也變得非常困難。加上我們在實(shí)際授課中過(guò)多強調英語(yǔ)技能的訓練而忽視學(xué)生學(xué)習的心理過(guò)程，從而導致學(xué)生失去學(xué)習興趣、英語(yǔ)能力低下、不自信。如果將競爭機制引入英語(yǔ)課堂中，我想學(xué)生就會(huì )把學(xué)習當成一種比賽而不是負擔，當成一種樂(lè )趣而不是壓力。在整個(gè)的學(xué)習過(guò)程中學(xué)生的心情是愉悅的，享受每一次競爭帶來(lái)的心理體驗，從而自覺(jué)的給自己定下學(xué)習目標，為趕超對手而自發(fā)的努力學(xué)習。

　　“對學(xué)習產(chǎn)生饑渴的狀態(tài)是學(xué)習的最佳狀態(tài)”是眾所周知的道理。但包括我在內的很多教師絞盡腦汁也很難想出如何讓學(xué)生進(jìn)入這種狀態(tài)，當課堂氣氛沉悶、學(xué)生情緒低迷、成績(jì)上不去時(shí)，我們總是會(huì )抱怨班級人數眾多、難管理，學(xué)生不愛(ài)學(xué)習等等。有時(shí)候甚至完全放棄課堂管理，有“破罐破摔”的思想，從而導致到了小學(xué)高年級，學(xué)生的英語(yǔ)水平毫無(wú)提高，課堂要么亂糟糟，要么平淡無(wú)奇，如同一杯白開(kāi)水。我想很多老師在長(cháng)期的.教學(xué)實(shí)踐中也都會(huì )遇到類(lèi)似的問(wèn)題，一直困惑為什么低年級孩子在剛剛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候興趣濃厚，課堂氣氛活躍積極，一旦升入高年級，深入學(xué)習，牽扯到背單詞對話(huà)，理解語(yǔ)法等相對枯燥、繁瑣的學(xué)習程序時(shí)便出現兩極分化呢？我想之所以出現這種狀況，是因為我們已存在職業(yè)倦怠，不愿用心、用腦去改變自己、甚至改變自己的課堂，如果我們能以積極的心態(tài)，從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展角度來(lái)考慮，我想我們一定可以也讓我們的學(xué)生在愉悅中體驗、感知英語(yǔ)的樂(lè )趣，喜歡英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)課堂。今天趙老師的一番講解，使我“撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天”：在英語(yǔ)教學(xué)中適時(shí)引入競爭機制是發(fā)展學(xué)生思維能力的重要的“活動(dòng)”，在課堂中通過(guò)自己的努力培養學(xué)生良好的競爭意識、競爭品質(zhì)。用競爭手段提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強學(xué)生學(xué)習的自信，改善學(xué)習英語(yǔ)現狀，提高整體英語(yǔ)水平。

教育培訓總結5

　　20xx年，我鎮干部教育培訓工作在縣委組織部和干部教育培訓相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)的正確指導下，以提高干部素質(zhì)本事為核心，以提升干部教育質(zhì)量為目標，結合我鎮教育培訓工作實(shí)際，在培訓資料上求新、求實(shí)、求精，大力倡導干部全員學(xué)習，整體提升，進(jìn)一步營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍�，F將20xx年干部教育培訓工作總結如下。

　　一、著(zhù)力抓好集中正規化培訓

　　干部的集中正規化培訓，是我鎮干部教育培訓的重要途徑。

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，提高培訓工作的計劃性。按照“黨管人才”的原則，充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了鎮黨委干部培訓教育工作領(lǐng)導小組，專(zhuān)門(mén)制定了《北辛堡鎮干部教育培訓實(shí)施方案》，由鎮黨委辦公室負責具體落實(shí)。按照干部管理權限把各項培訓任務(wù)逐一分解，落實(shí)職責，切實(shí)提高了培訓工作的計劃性。

　�。ǘ�）創(chuàng )新培訓模式，調整干部培訓思路。按照“兩擴”的思路，創(chuàng )新培訓模式。

　　一是擴大培訓面，把以往培訓科級領(lǐng)導干部為主擴大為培訓科級及科級以下公務(wù)員和中級職稱(chēng)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為主；

　　二是適當擴充教育資料，改變以往只注重鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀(guān)等黨的知識的`培訓局面，結合我鎮的實(shí)際需求，把與我鎮現實(shí)相關(guān)的村民委員會(huì )組織法、行政執法、創(chuàng )業(yè)教育及如何做好基層工作等作為重點(diǎn)課程，著(zhù)重提高干部為民服務(wù)的本事。

　　二、改善培訓方法，豐富干部學(xué)習形式

　�。ㄒ唬┮龑Ц刹孔詫W(xué)，提高學(xué)習進(jìn)取性。為了進(jìn)一步規范干部學(xué)習管理，創(chuàng )立理論學(xué)習長(cháng)效機制，我鎮在集中教育培訓的基礎上，接近引導干部自學(xué)提高。20xx年，我鎮經(jīng)過(guò)引導干部結合自身實(shí)際，制定全年學(xué)習計劃。經(jīng)過(guò)半年抽查，有95%的干部能夠切實(shí)執行自我的學(xué)習計劃。對于未能?chē)栏駡绦袑W(xué)習計劃的干部，給予口頭警示。在年終檢查結果顯示，我鎮干部都能按照年初計劃開(kāi)展自學(xué)。經(jīng)過(guò)引導干部自學(xué)，有效地提高了我鎮干部的學(xué)習進(jìn)取性，促使干部教育培訓效果明顯提升。

　�。ǘ�）深入實(shí)踐鍛煉，提升干部業(yè)務(wù)本事。鎮黨委按照理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，用以促學(xué)的要求，圍繞中心工作，引入體驗式、研究式等現代培訓方式開(kāi)展教學(xué)，增強干部解決實(shí)際問(wèn)題的本事。

　　經(jīng)過(guò)以上措施的實(shí)施，有力地推動(dòng)了我鎮干部教育培訓工作的進(jìn)一步發(fā)展。有利于提高干部對科學(xué)發(fā)展觀(guān)、和諧社會(huì )的認識，增強貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn)方針政策、決策部署的自覺(jué)性、堅定性。為更好地為建設學(xué)習型政黨、學(xué)習型干部隊伍供給保障。

　　三、存在的問(wèn)題和不足

　　我鎮干部教育培訓工作雖然取得了必須的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足：

　　一是因培訓經(jīng)費的不足，嚴重制約著(zhù)我鎮干部培訓教育工作的大范圍、大手筆開(kāi)展；

　　二是少數干部對干部教育培訓工作缺乏正確的認識，參的進(jìn)取性不高，存在應付的思想。這些問(wèn)題和不足，有待地我們在今后的工作中努力研究對策，切實(shí)加以解決。

　　四、20xx年干部教育培訓工作重點(diǎn)

　　20xx年，我鎮干部教育培訓工作將進(jìn)一步圍繞我鎮中心工作，突出主題，創(chuàng )新觀(guān)念，建立健全監督、約束和激勵機制，努力爭創(chuàng )新優(yōu)勢，構成新特色，全面推進(jìn)干部教育培訓工作的新發(fā)展。

　　1、繼續抓好集中正規化培訓。按照鎮黨委的統一部署，嚴格要求，精心組織，分類(lèi)指導，使培訓更有針對性和可操作性，健全培訓運行機制，創(chuàng )新培訓模式，立足實(shí)際，編寫(xiě)一些以卡通式、操作說(shuō)明式、流程式圖示等針對我鎮實(shí)際的一看就懂、一學(xué)就會(huì )、一干就靈的“鄉土”教材。

　　2、進(jìn)一步強化干部的實(shí)踐鍛煉和在崗自學(xué)。年內，擬選派xx名左右年輕干部到經(jīng)濟發(fā)達地區跟班學(xué)習、掛職鍛煉和謀職招商，選派5名左右科級后備干部到邊遠山區鄉鎮和縣工業(yè)園區鍛煉，使他們在實(shí)踐中增長(cháng)才干，提高綜合素質(zhì)。

教育培訓總結6

　　作為一名剛剛踏入教育行業(yè)不久的成員，很高興能有機會(huì )參加這次鎮教育管理辦公室組織的農遠培訓。 這次培訓非常適合我們農村中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個(gè)掌握現代教育媒體技術(shù)的好機會(huì )。因此，不斷加強理論學(xué)習，拓展知識領(lǐng)域，進(jìn)行知識更新，是我們當前最為迫切的任務(wù)。

　　雖然這次培訓的時(shí)間很短，僅僅只有一天，但對我來(lái)說(shuō)受益匪淺,并深知自己肩負的責任重大，積極接收新的教育教學(xué)理念，充分認識到了現代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。

　　在學(xué)習中邢校長(cháng)不但向我們講授了相關(guān)的知識，如：探究我們的課堂；問(wèn)題的設計，（包括封閉性問(wèn)題，開(kāi)放性問(wèn)題）；評價(jià)方法、評價(jià)量規等方面進(jìn)行探討；而且讓我們自己積極動(dòng)腦小組討論，結合實(shí)踐來(lái)提高自己的能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的'機會(huì )。同時(shí)也學(xué)習了一些解決實(shí)際應用過(guò)程中經(jīng)常出現的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習，會(huì )讓我們每一個(gè)人在今后的工作中靈活對待每一件事、每一道題。

　　“農遠”工程的實(shí)施，將給農村教育帶來(lái)一個(gè)美麗的春天，對農村的基礎教育必將產(chǎn)生深遠的影響。通過(guò)學(xué)習，從農遠工程給農村教育帶來(lái)的可喜變化中，使我們這些從事農村教育的教師對農村教育、教學(xué)的提高充滿(mǎn)了信心，農村的學(xué)生也將會(huì )和城里的學(xué)生一樣受到良好的教育，有利于我國全面建設小康社會(huì )目標的順利實(shí)現。知識的缺乏，知識的更新慢，與同行教師的交流少，學(xué)習、培訓的機會(huì )少，制約了我們農村教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，也嚴重制約了農村教育的快速發(fā)展，使農村教育遠遠跟不上時(shí)代對教育的要求。

　　農村現代遠程教育培訓拓寬了教師在網(wǎng)上進(jìn)行溝通和交流的空間，同時(shí)也為教師搭建了在網(wǎng)上展示自己的教學(xué)設計、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)課件、教育敘事和教科研成果的平臺，必將極大地提高教師的信息技術(shù)應用水平。通過(guò)學(xué)習、交流，使我的教學(xué)理念、教學(xué)方法、方式有了根本性的轉變，這必將帶來(lái)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著(zhù)現代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會(huì )永遠指引著(zhù)我們去探索、前進(jìn)。

　　今后，我將不斷學(xué)習，不斷提高自身的素養，以適應新課程教改的需要，適應現在學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要，真正做到為學(xué)生終身發(fā)展負責!

教育培訓總結7

　　今年暑假，學(xué)校安排我參加了英特爾未來(lái)教育核心課程培訓。培訓時(shí)間雖然不長(cháng)，但是對我自己來(lái)說(shuō)真是受益匪淺。下面是我對這次培訓的心得體會(huì )：

　　一、教育理念的轉變

　　在這次培訓中，我被一種先進(jìn)的思想和先進(jìn)的教育模式所吸引。親身感受著(zhù)未來(lái)教育巨大沖擊波的震撼力。什么是頭腦風(fēng)暴？什么是框架問(wèn)題？怎樣制定內容問(wèn)題？怎樣制定單元問(wèn)題？怎樣制定基本問(wèn)題……每天我們總是在一連串的問(wèn)題中思考，討論。在這種沖擊波的影響下，我的思想在發(fā)生著(zhù)巨大的變化。由傳統的教育模式向先進(jìn)的未來(lái)教育模式轉變。

　　傳統的教學(xué)中，由于教師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注重培養學(xué)生的獨立自主性，沒(méi)有引導學(xué)生質(zhì)疑、探究；在實(shí)踐中學(xué)習，沒(méi)有促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，使得學(xué)生雖然知識越來(lái)越多，但卻多得毫無(wú)個(gè)性，極大程度地傷害了社會(huì )的多元化發(fā)展。原本為了聰慧人、啟迪人的課程現在卻變成奴役學(xué)生潛質(zhì)的工具。讓原本具有多元智慧的萬(wàn)千學(xué)生只能朝向一個(gè)被課程設計者固定的方向發(fā)展，是多么悲哀的一件事。

　　培訓中每一個(gè)問(wèn)題的確立，每一個(gè)步驟的操作都需要自己反復去思考、去修改、去論證。因為每一個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有一個(gè)明顯而“正確”的答案。每一個(gè)步驟都需要自己去探索、去創(chuàng )新。整個(gè)培訓過(guò)程是從低級技能訓練向高級智慧訓練的過(guò)渡；是從簡(jiǎn)單的計算機技術(shù)操作到解決復雜的現實(shí)問(wèn)題的具體操作；是從被動(dòng)學(xué)習到主動(dòng)探究的思想轉變過(guò)程；是從單純利用計算機學(xué)習到多學(xué)科整合的多元化智力發(fā)展過(guò)程。一路走來(lái)，從開(kāi)始的暈、暈、暈、到最后的豁然開(kāi)朗，自己確實(shí)經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴。

　　通過(guò)幾天的培訓，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習為主的思想。培訓是用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，用現代先進(jìn)信息技術(shù)訓練每一位學(xué)員的技能，從而達到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養學(xué)生探索精神和創(chuàng )造能力的目的。英特爾未來(lái)教育是以學(xué)生為中心，以培養學(xué)生創(chuàng )造性思維為目的的教學(xué)理念的具體操作，是我國素質(zhì)教育實(shí)施的重要途徑。這種教育方式所包含的教育思想和教育理念必將改寫(xiě)人類(lèi)教育思想的新篇章。

　　英特爾未來(lái)教育幫助教師把計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效地應用到課堂上，使課堂里的教和學(xué)的活動(dòng)更加有趣、有效，提高學(xué)生學(xué)習能力和質(zhì)量。它提倡給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在任務(wù)的驅動(dòng)下，自覺(jué)的通過(guò)各種途徑去研究，探索，分析，最后得出結論，完成任務(wù)。它注重培養學(xué)生的任務(wù)觀(guān)念，培養學(xué)生的二十一世紀技能。這些技能涵蓋了現代人所需的.極大部分生存技能。其中，學(xué)會(huì )學(xué)習是現代人的第一需要，學(xué)會(huì )發(fā)展是現代人的必然選擇，“終生學(xué)習”成為每個(gè)現代人的生存和發(fā)展觀(guān)�！坝⑻貭栁磥�(lái)教育”項目正是凸現了學(xué)生的主體地位，以激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識、加深問(wèn)題的難度、探求解決問(wèn)題的方法，特別是形成自己對解決問(wèn)題的獨立見(jiàn)解為目的，通過(guò)學(xué)生培養自主學(xué)習的能力，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)更多的問(wèn)題走出教室，培養學(xué)生創(chuàng )造性思維，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。

　　二、角色的轉變

　　“而在英特爾未來(lái)教育和新課程中，教師和學(xué)生在教學(xué)中擔任的角色發(fā)生著(zhù)徹底的改變。學(xué)生停止當學(xué)生，直接成為研究者，是一種學(xué)習的革命；教師停止當教師，也當學(xué)生，去研究學(xué)生的想法。這種轉變需要經(jīng)歷一個(gè)非常痛苦的過(guò)程，猶如脫胎換骨。英特爾未來(lái)教育”項目培訓過(guò)程中，我切實(shí)感受到教師不再是傳統教學(xué)過(guò)程中的知識傳授者的灌輸者，而是學(xué)習過(guò)程的組織者、引導者和促進(jìn)者。在培訓過(guò)程中我們不再僅僅是一位教師，還進(jìn)行了多種角色的變換：自己選擇不同的學(xué)科單元計劃，以學(xué)生的身份完成學(xué)生范例演示文稿時(shí)，我們是積極主動(dòng)的學(xué)習者；除了傳統的教材外，教師還可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò )中通過(guò)搜索引擎便捷地收集自己的單元材料，此時(shí)我們又成為了資料的占有者；就學(xué)習方法、內容、資源等我們進(jìn)行交流、切磋和幫助，討論中知道了實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問(wèn)題、困難等，此時(shí)我們又成為了地道的交流者。

　　“英特爾未來(lái)教育”項目培訓過(guò)程中經(jīng)常進(jìn)行“教師”與“學(xué)生”角色的轉換。受訓的教師不在僅僅是“老師”這一個(gè)角色，而是“老師”、“學(xué)生”的雙重身份；不僅是“教學(xué)”的“評價(jià)者”，還是“學(xué)習”的“評價(jià)者”。此次培訓讓我轉變角色，使自己從知識的傳授者、管理者、施教者變?yōu)橹笇д�、服�?wù)者、激勵者；由個(gè)體學(xué)習變?yōu)槿后w學(xué)習，促進(jìn)團隊精神，團結協(xié)作，創(chuàng )造性學(xué)習。

　　三、信息技術(shù)的提高

　　我以前對計算機的使用還是比較陌生，本次培訓中安排有教師應掌握的大部分內容（powerpoint多媒體展示，上網(wǎng)方法、信息搜索引擎，網(wǎng)頁(yè)創(chuàng )建，熱鍵鏈接，個(gè)人文件夾創(chuàng )建，圖片的插入，用字處理出教案，桌面排版，電子郵件）。這些內容對我來(lái)說(shuō)有的方面已經(jīng)掌握，但操作仍不是很熟，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，自己的計算機技術(shù)有了很大的提高。

　　四、團隊精神

　　在這里，我深深地感受到了團隊的力量。從設計自己團隊的隊名、隊徽、團隊格言。就預示著(zhù)此次活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程都離不開(kāi)集體的智慧和力量。這一次活動(dòng)中，我們就一個(gè)個(gè)問(wèn)題在團隊中反復討論，最后給出結論。在合作工程中，我深深感受到了合作的愉快和團隊的力量。

教育培訓總結8

　　第五周期繼續教育培訓即將結束了，回顧這一年來(lái)的培訓學(xué)習，我無(wú)論是在教育思想，還是在教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多，現總結如下：

　　一、樹(shù)立了正確的教育觀(guān)，端正了教育思想

　　“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線(xiàn)是做為一名教師務(wù)必貫徹的。透過(guò)學(xué)習，我充分地認識到了，教師的職責到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生應對挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習觀(guān)，生活觀(guān)，金錢(qián)觀(guān)，等等。所以，教師本人必須要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn)，又務(wù)必透過(guò)超多的學(xué)習。在今年的繼續教育學(xué)習中，我明白了現代教育教學(xué)觀(guān)，懂得了該如何應對學(xué)生中出現的這樣那樣的問(wèn)題。

　　二、更新了理念，注重交流

　　透過(guò)參加第五周期中小學(xué)教師繼續教育培訓的學(xué)習，我首先更新了理念。懂得了教師是學(xué)習者，不但要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，要帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。

　　其次我加深了教師的職責意識和對師德的認知，深深地意識到了知識更新和交流的重要性。過(guò)去，我只明白埋頭于書(shū)本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì )和好的做法也沒(méi)能及時(shí)整理，因此總覺(jué)得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓中，我堅持學(xué)習、勤于思考，隨時(shí)與同行學(xué)習、交流、研討，不斷更新教育教學(xué)理念，注重理論聯(lián)系實(shí)際，自己的認識水平有了很大的提高，工作中得心應手了許多。尤其是學(xué)了《教師情感問(wèn)題自我調適》和《高中生學(xué)習策略心理輔導：應對考試焦慮》后，我深切感受到，做為一名教師個(gè)性是班主任，必須要先調適好自己的情感問(wèn)題，再配合先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，才能在教學(xué)工作中心平氣和地“因材施教”，做好學(xué)生的工作：給予學(xué)習上的指導，生活上的'關(guān)心，認識上的點(diǎn)撥，思想上的疏導。

　　三、領(lǐng)悟了真諦，拉近師生距離

　　專(zhuān)家的講座使我更深的領(lǐng)悟到，在教育過(guò)程中，教師要用自己言行去感染學(xué)生，同時(shí)把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的真誠與愛(ài)心，才樂(lè )于服從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生透過(guò)交流達成心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解，到達教育的目的。暖人的話(huà)語(yǔ)，可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)職責感和理智感的愛(ài)，這類(lèi)愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

　　四、學(xué)以致用，提高了課堂效率

　　透過(guò)自主學(xué)習、校際聯(lián)動(dòng)、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學(xué)，我有了更深的體會(huì )，更多的嘗試，更大的提高。教學(xué)中，我注重學(xué)以致用，采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的機會(huì )，鼓勵學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，最大限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)，提高了學(xué)生的思維潛力、創(chuàng )新潛力和表達潛力，使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)的學(xué)習方法，培養了學(xué)生用心的學(xué)習態(tài)度。同時(shí)我以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課，并增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達，理解教師人格魅力的影響，從而提高了課堂效率。

　　總之，本次這種開(kāi)放式的教育培訓模式，不但讓我們有機會(huì )聆聽(tīng)了不同專(zhuān)家的講座和獨特見(jiàn)解，而且也為我們帶給了更多的與同行們溝通交流的機會(huì )，從而使我眼界開(kāi)闊、思考問(wèn)題的角度改變了，許多疑難問(wèn)題得到了解決或者啟發(fā)，使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。

　　同時(shí)，讓我更深切地認識到隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，單有“一桶水”是遠遠不夠的，還需要源源不斷的“源頭活水”，而教師要獲得這“源頭活水”，就務(wù)必自覺(jué)努力地學(xué)習，不斷充實(shí)自己，全面提高自身素質(zhì)。

　　繼續教育學(xué)習令我緊張、忙碌而又充實(shí)。感謝精心準備，并在視頻中呈現給我們精彩講座的專(zhuān)家教授們；感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞；感謝與我共同學(xué)習和探討、交流的同仁們。

　　感謝本次繼續教育培訓。

教育培訓總結9

　　我，是一位來(lái)自農村中學(xué)的語(yǔ)文教師，學(xué)校學(xué)習條件有限，信息相對閉塞，在長(cháng)達12年的語(yǔ)文教學(xué)中，我遇到了很多的困惑，有的已經(jīng)解決，有的一直困擾著(zhù)我! 20xx年x月x日，我接到校領(lǐng)導的通知，讓我到西安參加“高中骨干教師省級研修學(xué)習” 。我懷著(zhù)激動(dòng)、欣喜和期待來(lái)到了陜西師大，聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀(guān)看教學(xué)視頻，參加教學(xué)觀(guān)摩，在為期8天的學(xué)習中我獲益匪淺!

　　一、轉變思想，開(kāi)拓創(chuàng )新，讓學(xué)生日漸愛(ài)上語(yǔ)文

　　教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，知識是僵硬的，教授是靈動(dòng)的。語(yǔ)文是一門(mén)相對特殊的學(xué)科，它涉及領(lǐng)域廣，知識系統龐雜，特別是當今語(yǔ)文的學(xué)習地位相對尷尬——最熟悉的陌生學(xué)科!一方面，語(yǔ)文是我們最熟悉的學(xué)科，每天說(shuō)的是漢語(yǔ)，看的是漢字，它是人和人交往交流的主要方式和憑借;另一方面，語(yǔ)文又被無(wú)情的忽略甚至拋棄，錯別字、病句隨處可見(jiàn)，嶄新、不留墨跡的課本讓人嘆息，閱讀的結結巴巴、磕磕碰碰使人無(wú)語(yǔ)這都是學(xué)生忽略語(yǔ)文，覺(jué)得語(yǔ)文沒(méi)什么可學(xué)的所造成的。怎樣改變這一狀態(tài)，那就要從“愛(ài)”說(shuō)起，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課，繼而愛(ài)上語(yǔ)文!語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，尤其是課堂教學(xué)設計更是一門(mén)藝術(shù)!傳統的“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式已不再適應當今語(yǔ)文學(xué)習的需求，近年來(lái)，各地涌現出來(lái)了很多行之有效的教學(xué)模式：杜郎口的633教學(xué)模式，洋思的“四清”教學(xué)模式，昌樂(lè )教學(xué)模式，東廬中學(xué)的“說(shuō)課稿”模式。不可否認的是，他們都取得了不錯的成績(jì)，事實(shí)證明他們在一定情況下也是行之有效的，但做為農村中學(xué)來(lái)說(shuō)，一味地照搬照抄是不可取的，我們有我們的校情、學(xué)情，要有選擇的'拿來(lái)所用。語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，我們要把知識傳授有機地穿插在語(yǔ)文教學(xué)當中，清醒地認識到，語(yǔ)文教的不僅是知識，還有活躍的思維，開(kāi)闊的眼界，良好的道德修養。語(yǔ)文老師不能僅僅為了應試而教學(xué)，這樣就會(huì )葬送學(xué)生的思想，甚至未來(lái)!

　　二、努力學(xué)習，提升素質(zhì)，加強自己的教師素養

　　學(xué)習是一個(gè)人一生都必須做的事情，所謂“活到老，學(xué)到老”就是這個(gè)道理，特別是一個(gè)語(yǔ)文老師更要如此!因為，我們在學(xué)習中能不斷地提升自己的情感道德

　　素養。教師只有以正確的思想來(lái)引導學(xué)生，以真實(shí)的情感來(lái)感染學(xué)生，以健康的行為來(lái)影響學(xué)生，才能使學(xué)生信服。教師的勞動(dòng)是用心靈塑造心靈，用人格塑造人格。只有教師具備了例如勤勞勇敢、誠實(shí)正直、助人為樂(lè )、愛(ài)崗敬業(yè)、尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)生才能在老師的耳濡目染下具備相應的品質(zhì)!我們在學(xué)習中能不斷地提升自己的專(zhuān)業(yè)知識素養。學(xué)習可以讓我們開(kāi)闊視野，緊跟時(shí)代步伐，不斷更新、充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，從而不斷的進(jìn)步。例如，語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)知識，文藝理論性知識，更要多讀書(shū)，多讀好書(shū)這樣，語(yǔ)文老師才能在語(yǔ)文教學(xué)中縱橫捭闔，揮灑自如!我們在學(xué)習中能不斷地提升自己的職業(yè)能力素養。語(yǔ)文老師必須要有嫻熟的教學(xué)技能，這是完成教學(xué)任務(wù)不可或缺的手段。一個(gè)合格的語(yǔ)文老師要具備較強的語(yǔ)文能力，例如，語(yǔ)文閱讀能力，口頭表達能力，書(shū)面表達能力，思考辨析能力;教學(xué)能力，例如，研讀教材的能力，設計教學(xué)的能力，組織教學(xué)的能力，機智應變能力;綜合能力，例如，精彩的語(yǔ)言表達能力，豐富的語(yǔ)文知識，深厚的文學(xué)底蘊，廣闊的文化視野。而這些都是一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師所要具備的，它們會(huì )穿插在我們語(yǔ)文教學(xué)的整個(gè)過(guò)程當中的!

　　三、注重心理，維護自我，用健康的心態(tài)面對每一位學(xué)生

　　教師是一個(gè)壓力極大的群體，學(xué)生情況不一，教學(xué)任務(wù)繁重，特別是語(yǔ)文教師除了教課本知識，更擔任著(zhù)育人的重任;不管在生活中還是工作中遇到再大的困難，一旦走上講臺、面對學(xué)生，總要面露和藹、充滿(mǎn)激情，這就需要老師有一個(gè)健康的心理狀態(tài)!我認為，要讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習，首先要讓他愛(ài)上老師，用自己的人格魅力來(lái)感染學(xué)生!當代的師生之間已不再是單純的師生關(guān)系，而更多了朋友、甚至親人的關(guān)系;當代的課堂也不再是死氣沉沉的滿(mǎn)堂灌式課堂，而更多了人性化，注重學(xué)生思維的培養。學(xué)生回答不到位了怎么辦?學(xué)生不認真聽(tīng)講、學(xué)習了怎么辦?學(xué)生犯了錯誤了怎么辦調節自己，用健康積極的心態(tài)給學(xué)生以正確的引導就顯得格外重要!學(xué)生調皮了怎么辦?學(xué)生生活中遇到了費解的問(wèn)題了怎么辦?學(xué)生遇到困難、挫折了怎么辦調節自己，用健康的心理給他們以安慰和幫助就顯得格外重要!健康的心理可以讓老師更充滿(mǎn)激情的去面對自己的生活和工作，也才能讓自己

　　在工作中發(fā)揮最大的效應!在短暫的學(xué)習中，我有太多次觸動(dòng)和感悟，他是一次重新激起我教育熱情的一次學(xué)習!通過(guò)這次學(xué)習，讓我感到語(yǔ)文教學(xué)的任重而道遠，同時(shí)，我也希望通過(guò)這次學(xué)習，實(shí)現自己的華麗轉身，在今后的語(yǔ)文教學(xué)中更上一層樓：我相信、我期待!

教育培訓總結10

　　今年暑假，有幸來(lái)到寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加全國高職教師教育能力培訓。這次培訓班的時(shí)間是20xx年7月5日至7月24日，總共20天。通過(guò)這次培訓使我知道了高職教育改革理念，理解了什么是任務(wù)導向的項目化教學(xué)方式以及如何使用這種任務(wù)導向的項目化教學(xué)方式的理論來(lái)指導自己的教學(xué)改革，總的來(lái)說(shuō)是受益匪淺，下面就這次培訓做一個(gè)總結：

　　一、綜述

　　這次我參加培訓地點(diǎn)是在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的繼續教育學(xué)院。寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院于1999年由教育部正式批準設立，是一所從事高等職業(yè)技術(shù)教育的全日制綜合性高等院校，是國家示范性高等職業(yè)院校首批立項建設院校。校舍建筑面積20多萬(wàn)平方米。學(xué)院下設6個(gè)二級學(xué)院、1個(gè)教育集團，11大類(lèi)43個(gè)專(zhuān)業(yè)，并涵蓋了機電、模具、計算機、電子信息、生化、物流等與當地產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。全日制高職在校生8000多名，非全日制學(xué)生和各類(lèi)培訓人員16000人。學(xué)院還是全國高職高專(zhuān)現代教育技術(shù)師資培訓基地、全國高校產(chǎn)學(xué)研合作教育首家高職高專(zhuān)實(shí)驗基地、教育部數控技術(shù)實(shí)訓基地、浙江省重點(diǎn)建設的示范性現代制造技術(shù)實(shí)訓基地、國家維修電工職業(yè)技能鑒定所等。20xx年被評為全國職業(yè)教育先進(jìn)單位，在國務(wù)院召開(kāi)的全國職教大會(huì )上受到了表彰。20xx年，與寧波海天集團校企合作育人模式入選“中國高校－大型企業(yè)合作人才培養十大案例”，是高職院校唯一一個(gè)入選案例。由于其先進(jìn)的職教理念和顯著(zhù)的職教成果被教育部設立為全國高職高專(zhuān)教師培訓基地。

　　我參加培訓的時(shí)間是從7月5日到7月24日，總計學(xué)時(shí)160.在20天的培訓時(shí)間里，我們認真聆聽(tīng)了多名專(zhuān)家的講座和寧職院多名老師的課程設計案例分享。其中有寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院張慧波院長(cháng)所作的高職教育實(shí)踐和感悟，寧職院戴士弘教授所作的高職課程能力本位項目化改造，寧職院職教研究所所長(cháng)任君慶所作的教學(xué)與科研，寧職院教務(wù)處處長(cháng)所作的高職專(zhuān)業(yè)人才培養方案的設計與實(shí)施，寧職院葉鵬教授所作的.課程與教學(xué)--實(shí)踐者的思考等講座等等。課程設計案例包括機械制圖、思政、中醫、國際商務(wù)單證、唐宋詩(shī)詞鑒賞、大學(xué)英語(yǔ)、應用文寫(xiě)作等。除了培訓，基地負責人還給我們布置了作業(yè)，比如每天的日志、所帶課程的教學(xué)整體設計等，最后培訓班還安排了以小組為單位的教學(xué)課程整體設計的測評。

　　通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我感受到寧職院從領(lǐng)導到一線(xiàn)教師對于課程改革的重視和努力，正是因為能有巨大的付出所以才能換得今天在高職教育領(lǐng)域的成就。而我們學(xué)校要想出成績(jì)必須向諸如寧職院這樣一批高職示范院校學(xué)習。首先要轉變觀(guān)念，教育改革提升到一定程度一定是教育管理的改革，僅有教學(xué)改革而教學(xué)管理不改革或者教學(xué)管理改革不配套是不可能取得成功的。所以正像張慧波院長(cháng)所說(shuō)的那樣，高職教育改革應該進(jìn)行頂層設計，然后從上至下逐層開(kāi)展。其次，改革應該落實(shí)到每門(mén)課程上去，不僅專(zhuān)業(yè)課核心課程要改，其它基礎課公共課也要改。改革應該以提升學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為目標，至于是采用項目化改革還是工作過(guò)程為導向還是案例式教學(xué)可以依據課程特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)而異。最后，改革肯定是困難的，是要付出時(shí)間和精力的，但是只要我們肯努力，改革一定會(huì )取得成功。成功了不僅受益的是學(xué)生、學(xué)校還有我們自身。

　　二、寧職院培訓的總體印象：

　　1、培訓基地人性化、到位的服務(wù)給我很深刻的印象。班主任姒依萍老師、班助李慧慧老師十分負責任，事事與班集體商量，盡量滿(mǎn)足全體學(xué)員的要求。據我觀(guān)察，每個(gè)學(xué)員都私下拿這次培訓與以往經(jīng)歷過(guò)的培訓項目作個(gè)比較，都覺(jué)得這次培訓無(wú)論從內容和形式、服務(wù)上都占優(yōu)勢。

　　2、培訓講師都極具代表性和具有個(gè)人魅力。張慧波、戴士弘、任君慶、何明友、葉鵬、程勇、胡克滿(mǎn)、孫鵬飛、周碧蓉、葉霜霜、黃燕等專(zhuān)家老師，從宏觀(guān)教學(xué)管理改革到微觀(guān)課程改革，為我們作出了全面的指導和示范。他們個(gè)性都十分鮮明，張院長(cháng)領(lǐng)導大氣、戴教授課改權威、任教授語(yǔ)言犀利風(fēng)趣、葉鵬老師邏輯縝密等等，給我印象十分深刻，極其欽佩。

教育培訓總結11

　　電子計算機的誕生，是近代人類(lèi)科技發(fā)展史上最重要的事件之一，它的出現與發(fā)展，推動(dòng)了各門(mén)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，也極大地影響了人類(lèi)傳統的生產(chǎn)和生活方式。在教育教學(xué)領(lǐng)域，信息技術(shù)的應用已對傳統的教學(xué)產(chǎn)生沖擊。信息技術(shù)的引入，使課堂教學(xué)模式發(fā)生了很大的變化，它以圖文并茂，聲像具佳，動(dòng)靜結合的表現形式，以跨越時(shí)空的非凡表現力，大大增強人們對抽象事物與過(guò)程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。教學(xué)中適時(shí)地利用多媒體傳遞教學(xué)信息，調動(dòng)學(xué)生地多種感觀(guān)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造輕松、交互、動(dòng)態(tài)、開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變傳統教學(xué)中對學(xué)生的主體地位不夠重視的情況。

　　20xx年上半年至今，縣教育技術(shù)裝備站為我校每個(gè)教室裝備了多媒體教學(xué)系統，但我校的多媒體教學(xué)尚處于“初級階段”，不少領(lǐng)導和教師在熟悉與實(shí)踐兩方面都還普遍存在著(zhù)一些誤區，在使用方面還存在著(zhù)一些困難。這次的.培訓在上學(xué)年的基礎上鞏固和深化了內容，其主要內容與教師平時(shí)的工作需要息息相關(guān)，特別是結合了湖南省基礎的教學(xué)資源，適應教師教學(xué)中的迫切需求，教學(xué)生動(dòng)實(shí)用，教學(xué)方式通俗易懂，力求達到人人會(huì )用，人人能用的程度。我們這樣的培訓活動(dòng)以后還應經(jīng)常開(kāi)展，使教師在現代教育技術(shù)應用方面得到全面提高。

　　從9月17日至12月19日，通過(guò)二十課時(shí)的培訓，使大部分老師由“略懂”達到了熟練使用現代教育技術(shù)用于教學(xué)。 老師們培訓后反響強烈，收獲不少，總結如下：

　　一、信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)化水平的收獲

　　在此次現代教育技術(shù)應用培訓中，老師們學(xué)習了輸入法、文稿編輯與排版、QQ及網(wǎng)絡(luò )硬盤(pán)的使用、PPT的使用與制作，這一系列教學(xué)活動(dòng)實(shí)現了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強了老師們的教學(xué)交流，提高了教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。使單一教學(xué)手段向現代多媒體教學(xué)手段轉變，促進(jìn)了教學(xué)的改革與創(chuàng )新。

　　二、技術(shù)要實(shí)實(shí)在在為教育服務(wù)

　　通過(guò)本次的培訓分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)要以信息技術(shù)為基礎，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結合在一起，應用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類(lèi)有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結果奠定基礎。

　　三、發(fā)揮教育信息化，提高教學(xué)質(zhì)量

　　通過(guò)培訓對信息技術(shù)的運用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好些年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

　　教育技術(shù)就是運用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評價(jià)，實(shí)現教育教學(xué)優(yōu)化的理論和方法。當一種全新的理念支撐的教育新手段呈現在我們面前時(shí)，我們往往會(huì )束手無(wú)策，是逃避還是面對？信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，容不得我們半點(diǎn)猶豫，你必須緊追不舍，用心體會(huì )，認真學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。

　　大浦鎮中心校

　　20xx年12月20日

教育培訓總結12

　　20xx年11月14日，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì )通過(guò)了《中國共產(chǎn)黨章程(修正案)》，新華社記者就此采訪(fǎng)了黨的十八大秘書(shū)處負責人。

　　學(xué)習黨章

　　一、黨的十八大修改《黨章》的必要性和基本考慮

　　現行黨章是1982年9月黨的十二大修改制定的。根據形勢和任務(wù)發(fā)展變化，1987年11月，黨的十三大對條文作了部分修改;1992年10月，黨的十四大對總綱和條文作了部分修改;1997年9月，黨的十五大對總綱作了個(gè)別修改;20xx年11月，黨的十六大對總綱和條文作了部分修改;20xx年10月，黨的十七大對總綱和條文作了部分修改。

　　黨的十七大以來(lái)，我們黨堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，團結帶領(lǐng)全國各族人民，在推進(jìn)中國特色社會(huì )主義事業(yè)的實(shí)踐中，繼續推進(jìn)馬克思主義中國化，提出了一系列新觀(guān)點(diǎn)和重大戰略思想，豐富和發(fā)展了科學(xué)發(fā)展觀(guān)�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)與鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道，在黨和國家事業(yè)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域得到全面貫徹，發(fā)揮了強有力的指導作用，推動(dòng)中國特色社會(huì )主義道路越走越寬廣�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)得到全黨全國各族人民廣泛認同和擁護，列入黨的指導思想的時(shí)機和條件已經(jīng)成熟。及時(shí)將科學(xué)發(fā)展觀(guān)列入黨的指導思想，有利于更好把中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程推向前進(jìn)。

　　我們黨確立了社會(huì )主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設、生態(tài)文明建設的中國特色社會(huì )主義事業(yè)總體布局，完善了建設富強民主文明和諧的社會(huì )主義現代化國家的奮斗目標，形成了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的一系列方針政策，努力推動(dòng)我國經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展。同時(shí)，我們堅持獨立自主的和平外交政策，堅持和平發(fā)展道路，堅持互利共贏(yíng)的開(kāi)放戰略，統籌國內國際兩個(gè)大局，維護國家主權、安全、發(fā)展利益，推動(dòng)建設持久和平、共同繁榮的和諧世界，為我國改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設爭取了良好國際環(huán)境。

　　我們黨緊緊圍繞黨的執政能力建設和先進(jìn)性建設這條主線(xiàn)，扎實(shí)推進(jìn)黨的建設新的偉大工程，深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)取得重大成果，創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)和創(chuàng )建學(xué)習型黨組織成效明顯，發(fā)展黨內民主、加強干部教育培訓、深化干部人事制度改革、推進(jìn)組織制度創(chuàng )新、加強黨的基層組織建設、建立健全懲治和預防腐敗體系等方面取得新的重要進(jìn)展。

　　對黨章進(jìn)行適當修改，把科學(xué)發(fā)展觀(guān)與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道確立為黨的指導思想，把中國特色社會(huì )主義制度寫(xiě)入黨章，把生態(tài)文明建設作為中國特色社會(huì )主義事業(yè)總體布局的重要組成部分寫(xiě)入黨章，把改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設新的重要思想和重大方針政策寫(xiě)入黨章，把黨的建設的理論創(chuàng )新和實(shí)踐發(fā)展成果寫(xiě)入黨章，是適應形勢任務(wù)發(fā)展變化推進(jìn)黨的工作、加強黨的建設的客觀(guān)需要，是統一全黨思想行動(dòng)、凝聚全黨智慧和力量、調動(dòng)全黨積極性的重要舉措。這樣做，有利于更好學(xué)習貫徹黨章，有利于更好貫徹黨的方針政策和重大部署，有利于更好按照黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求及重大方針政策推進(jìn)黨和國家各項工作，有利于全面提高黨的建設科學(xué)化水平。

　　現行黨章是在全面總結我們黨的歷史經(jīng)驗的基礎上，根據改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設以及黨的組織和隊伍的實(shí)際情況制定的，總體上適應指導黨的工作和黨的建設的需要。因此，中央確定這次對黨章只作適當修改，并確定了這次修改黨章遵循的原則，那就是：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，把黨的十八大報告確立的重大理論觀(guān)點(diǎn)和重大戰略思想寫(xiě)入黨章;堅持發(fā)揚黨內民主，集中全黨智慧;保持黨章總體穩定，只修改那些必須改的、在黨內已經(jīng)形成共識的內容，努力使修改后的黨章充分體現馬克思主義中國化最新成果，充分體現黨的十七大以來(lái)黨中央提出的一系列重大戰略思想，充分體現黨的工作和黨的建設的新鮮經(jīng)驗，以適應新形勢新任務(wù)對黨的工作和黨的建設提出的新要求。確定和堅持這樣的修改原則，既有利于實(shí)現黨章與時(shí)俱進(jìn)、體現黨和國家事業(yè)發(fā)展新要求，又有利于維護黨章的權威性、保持黨章基本內容的穩定性和連續性，更好規范和指導當前和今后一個(gè)時(shí)期黨的工作和黨的建設。

　　同時(shí)考慮到，黨的十八大根據國際形勢變化和國內經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的新特點(diǎn)，對推進(jìn)社會(huì )主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設、生態(tài)文明建設和黨的建設作出全面部署，確立一系列重大理論觀(guān)點(diǎn)、重大戰略思想、重大舉措。在黨章中體現黨的十八大報告的重要內容，有利于更好把學(xué)習黨章與學(xué)習黨的十八大精神有機結合起來(lái)，扎實(shí)推動(dòng)黨的十八大精神學(xué)習領(lǐng)會(huì )和貫徹落實(shí)。

　　二、這次黨章修改工作的主要特點(diǎn)

　　這次修改黨章工作的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，就是充分發(fā)揚黨內民主，集中全黨智慧。今年1月，在中央對黨的十八大報告議題向各地區各部門(mén)征求意見(jiàn)的過(guò)程中，許多地方和部門(mén)建議黨的十八大根據黨的實(shí)踐發(fā)展和理論創(chuàng )新、根據形勢的發(fā)展變化和推進(jìn)黨的事業(yè)、加強黨的建設的需要，對黨章作適當修改。中央政治局認真研究了這個(gè)建議，作出了黨的十八大對黨章進(jìn)行適當修改的決定，并成立黨章修改小組。黨章修改工作啟動(dòng)后，中央發(fā)出通知，專(zhuān)門(mén)就黨章修改工作向各地區各部門(mén)征求意見(jiàn)，同時(shí)還收集近年來(lái)一些黨組織和黨員向中央有關(guān)部門(mén)提出的關(guān)于修改黨章的意見(jiàn)和建議。在認真研究各方面意見(jiàn)和建議的基礎上，提出了黨章修改方案。中央政治局常委會(huì )、中央政治局先后對黨章修改方案進(jìn)行了審議，形成新黨章征求意見(jiàn)稿。之后，中央將新黨章征求意見(jiàn)稿印發(fā)各地區各部門(mén)和黨的十七大代表、十八大代表征求意見(jiàn)。胡錦濤同志多次主持召開(kāi)座談會(huì )，與黨章修改小組負責同志一起聽(tīng)取各地區和軍隊各大單位主要負責同志關(guān)于黨的十八大修改黨章的意見(jiàn)和建議。根據各方面反饋的意見(jiàn)和建議，對新黨章征求意見(jiàn)稿進(jìn)行了認真修改，經(jīng)中央政治局常委會(huì )、中央政治局再次審議后，提交黨的十七屆七中全會(huì )審議通過(guò)，形成了提交黨的十八大審議的新黨章。黨的十八大期間，全體代表對新黨章進(jìn)行認真討論，提出了一些修改意見(jiàn)。綜合這些意見(jiàn)，形成了新黨章大會(huì )表決稿。11月14日，大會(huì )全體會(huì )議一致通過(guò)新黨章�？梢�(jiàn)，這次黨章修改工作充分發(fā)揚了黨內民主，集中了全黨智慧，體現了全黨意志。

　　三、怎樣理解《黨章》把科學(xué)發(fā)展觀(guān)同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道確立為黨的指導思想的重大意義

　　新黨章規定：中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)作為自己的行動(dòng)指南。把科學(xué)發(fā)展觀(guān)寫(xiě)在我們黨的旗幟上，列入黨的指導思想，是這次黨章修改的最大亮點(diǎn)和最突出的歷史性貢獻。

　　黨的十六大以來(lái)，我們黨堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，根據新世紀新階段我國發(fā)展的階段性特征，總結我國改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設的成功經(jīng)驗，從黨和國家事業(yè)全局出發(fā)，形成了科學(xué)發(fā)展觀(guān)這一重大戰略思想�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)是馬克思主義同當代中國實(shí)際和時(shí)代特征相結合的產(chǎn)物，用一系列緊密相連、相互貫通的新思想、新觀(guān)點(diǎn)、新論斷，豐富和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于發(fā)展的理論，把我們對共產(chǎn)黨執政規律、社會(huì )主義建設規律、人類(lèi)社會(huì )發(fā)展規律的認識提高到新的水平，開(kāi)辟了當代中國馬克思主義發(fā)展新境界。為更好推動(dòng)全黨深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，實(shí)現我國經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展，黨的十七大將科學(xué)發(fā)展觀(guān)寫(xiě)入黨章。5年來(lái)，科學(xué)發(fā)展觀(guān)又經(jīng)歷了一個(gè)實(shí)踐、認識、再實(shí)踐、再認識的過(guò)

　　程，理論內涵不斷豐富，實(shí)踐成效不斷顯現。在這次黨章修改征求意見(jiàn)的過(guò)程中，各地區各部門(mén)一致建議，把科學(xué)發(fā)展觀(guān)同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道確立為黨的指導思想。新黨章采納了這項建議。把科學(xué)發(fā)展觀(guān)列入黨的指導思想，是黨的十八大作出的重大決策，進(jìn)一步向世人宣示中國共產(chǎn)黨人走科學(xué)發(fā)展之路的堅定決心，必將對全黨把思想和行動(dòng)統一到科學(xué)發(fā)展上來(lái)、把科學(xué)發(fā)展觀(guān)貫徹到我國社會(huì )主義現代化建設全過(guò)程和體現到黨的建設各方面產(chǎn)生重大而深遠的影響。

　　新黨章總綱部分第七自然段充實(shí)了黨的十六大以來(lái)黨的理論創(chuàng )新特別是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的定位的內容，表述為：十六大以來(lái)，以胡錦濤同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，根據新的發(fā)展要求，深刻認識和回答了新形勢下實(shí)現什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問(wèn)題，形成了以人為本、全面協(xié)調可持續發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀(guān)�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀(guān)和方法論的集中體現，是馬克思主義中國化最新成果，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結晶，是發(fā)展中國特色社會(huì )主義必須堅持和貫徹的指導思想。

　　這段話(huà)深刻闡明了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的時(shí)代背景、科學(xué)內涵、精神實(shí)質(zhì)和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本要求�！案鶕�新的發(fā)展要求”闡明了科學(xué)發(fā)展觀(guān)提出的時(shí)代背景，這個(gè)新的發(fā)展要求就是新世紀新階段我國發(fā)展的階段性特征對發(fā)展提出的新要求�！耙匀藶楸�、全面協(xié)調可持續發(fā)展”是科學(xué)發(fā)展的基本內涵。解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，是科學(xué)發(fā)展觀(guān)最鮮明的精神實(shí)質(zhì)。全黨必須更加自覺(jué)地把推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的第一要義，把以人為本作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心立場(chǎng)，把全面協(xié)調可持續作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本要求，把統籌兼顧作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的根本方法。

　　四、新黨章對中國特色社會(huì )主義的內涵作了怎樣的闡述

　　新黨章總綱部分第八自然段開(kāi)頭一句表述為：改革開(kāi)放以來(lái)我們取得一切成績(jì)和進(jìn)步的根本原因，歸結起來(lái)就是：開(kāi)辟了中國特色社會(huì )主義道路，形成了中國特色社會(huì )主義理論體系，確立了中國特色社會(huì )主義制度。同時(shí)強調，全黨要倍加珍惜、長(cháng)期堅持和不斷發(fā)展這條道路、這個(gè)理論體系、這個(gè)制度。其中，“確立了中國特色社會(huì )主義制度”是這次修改新增寫(xiě)的內容。中國特色社會(huì )主義制度，就是人民代表大會(huì )制度的根本政治制度，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區域自治制度以及基層群眾自治制度等基本政治制度，中國特色社會(huì )主義法律體系，公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，以及建立在這些制度基礎上的經(jīng)濟體制、政治體制、文化體制、社會(huì )體制等各項具體制度。中國特色社會(huì )主義道路、中國特色社會(huì )主義理論體系、中國特色社會(huì )主義制度是中國特色社會(huì )主義三個(gè)相互聯(lián)系的組成部分。中國特色社會(huì )主義道路是實(shí)現途徑，中國特色社會(huì )主義理論體系是行動(dòng)指南，中國特色社會(huì )主義制度是根本保障，三者統一于中國特色社會(huì )主義偉大實(shí)踐，是黨領(lǐng)導人民在建設社會(huì )主義長(cháng)期實(shí)踐中形成的最鮮明特色。將中國特色社會(huì )主義道路、中國特色社會(huì )主義理論體系、中國特色社會(huì )主義制度作為一個(gè)整體在黨章進(jìn)行完整表述，對于全黨深化對中國特色社會(huì )主義的認識，全面把握中國特色社會(huì )主義的科學(xué)內涵，進(jìn)一步增強道路自信、理論自信、制度自信，堅定不移推進(jìn)中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。

　　五、新黨章對中國特色社會(huì )主義事業(yè)總體布局作了哪些充實(shí)和完善

　　新黨章對中國特色社會(huì )主義事業(yè)總體布局的充實(shí)和完善，主要體現在把生態(tài)文明建設納入中國特色社會(huì )主義事業(yè)總體布局。大會(huì )認為，建設生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(cháng)遠大計，必須把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設各方面和全過(guò)程，建設美麗中國，實(shí)現中華民族永續發(fā)展。加強生態(tài)文明建設，是

　　我們黨對自然規律及人與自然關(guān)系再認識的重要成果，是推動(dòng)我國經(jīng)濟社會(huì )實(shí)現科學(xué)發(fā)展的必然要求。在黨章中作這樣的修改，使中國特色社會(huì )主義事業(yè)總體布局更加完善，使生態(tài)文明建設的戰略地位更加明確，有利于動(dòng)員全黨全國各族人民更好全面推進(jìn)中國特色社會(huì )主義事業(yè)。

　　新黨章對中國特色社會(huì )主義事業(yè)總體布局的充實(shí)和完善還體現在，根據黨的十七大以來(lái)推進(jìn)中國特色社會(huì )主義事業(yè)的新實(shí)踐新認識，對總綱中相關(guān)部分進(jìn)行了充實(shí)和調整，對經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設4個(gè)自然段充實(shí)了內容，并增寫(xiě)了生態(tài)文明建設自然段。

　　新黨章總綱充實(shí)了發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的內容。全面建成小康社會(huì )，需要適應世界經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新趨勢，加快形成新的經(jīng)濟發(fā)展方式，加快推進(jìn)經(jīng)濟結構調整。統籌推進(jìn)工業(yè)化、信息化、城鎮化、農業(yè)現代化，是我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展面臨的重大課題，是全面建成小康社會(huì )的一項重大戰略舉措。新黨章總綱增寫(xiě)了促進(jìn)工業(yè)化、信息化、城鎮化、農業(yè)現代化同步發(fā)展的內容。充實(shí)這方面的內容，有利于全黨更加全面地認識新形勢下改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設的重點(diǎn)任務(wù)，更好推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )全面協(xié)調可持續發(fā)展。

　　新黨章總綱調整和充實(shí)了發(fā)展社會(huì )主義民主政治的內容。人民民主是我們黨始終高揚的光輝旗幟，法治是治國理政的基本方式。我們黨堅定不移推進(jìn)社會(huì )主義民主，完善民主制度，豐富民主形式，健全社會(huì )主義法制，更加充分地保障人民當家作主�？偨Y這些年的經(jīng)驗，新黨章總綱增寫(xiě)了發(fā)展更加廣泛、更加充分、更加健全的人民民主和完善中國特色社會(huì )主義法律體系的內容。作這樣的充實(shí)，有利于我們堅持走中國特色社會(huì )主義政治發(fā)展道路，積極穩妥推進(jìn)政治體制改革，不斷發(fā)展社會(huì )主義民主政治，建設社會(huì )主義法治國家。

　　新黨章總綱充實(shí)了發(fā)展社會(huì )主義先進(jìn)文化的內容。黨的十七屆六中全會(huì )對推進(jìn)我國文化改革發(fā)展作出全面部署，明確提出了建設社會(huì )主義文化強國的目標，強調加強社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設。黨的`十八大對建設社會(huì )主義文化強國作出部署。新黨章總綱增寫(xiě)了建設社會(huì )主義文化強國、加強社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設的內容。作這樣的充實(shí)，有利于全黨牢牢把握發(fā)展社會(huì )主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信，大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，提高國家文化軟實(shí)力，推動(dòng)社會(huì )主義文化大發(fā)展大繁榮。

　　新黨章總綱充實(shí)了構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的內容。落實(shí)民主法治、公平正義、誠信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求，不斷實(shí)現全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居，促進(jìn)社會(huì )和諧，就必須更加注重社會(huì )公平正義，加強和創(chuàng )新社會(huì )管理。新黨章總綱增寫(xiě)了使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民、加強和創(chuàng )新社會(huì )管理的內容，并將以改善民生為重點(diǎn)修改為以保障和改善民生為重點(diǎn)。作這樣的充實(shí)和修改，有利于更好推進(jìn)保障和改善民生工作、激發(fā)廣大人民群眾投身中國特色社會(huì )主義事業(yè)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，有利于適應形勢發(fā)展需要提高社會(huì )管理水平、構建中國特色社會(huì )主義社會(huì )管理體系，推動(dòng)形成社會(huì )和諧人人有責、和諧社會(huì )人人共享的生動(dòng)局面。

　　新黨章總綱增寫(xiě)了黨領(lǐng)導人民建設社會(huì )主義生態(tài)文明的自然段，表述為：樹(shù)立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，堅持節約資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持節約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主的方針，堅持生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。著(zhù)力建設資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )，形成節約資源和保護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結構、生產(chǎn)方式、生活方式，為人民創(chuàng )造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，實(shí)現中華民族永續發(fā)展。作這樣的增寫(xiě)，既闡明了建設社會(huì )主義生態(tài)文明的總要求和指導原則，又闡明了生態(tài)文明建設的主要著(zhù)力點(diǎn)，有利于全黨同志把生態(tài)文明建設融入經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設各方面和全過(guò)程。

　　六、新黨章為什么突出強調堅持改革開(kāi)放的重大意義

　　改革開(kāi)放是強國之路，是新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)。我國過(guò)去30多年的快速發(fā)展靠的是改

　　革開(kāi)放，未來(lái)發(fā)展也必須堅定不移依靠改革開(kāi)放。當前，我國改革進(jìn)入攻堅階段、發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，必須以更大的政治勇氣和智慧堅定不移推進(jìn)改革開(kāi)放，不斷推進(jìn)我國社會(huì )主義制度自我完善和發(fā)展。黨的十八大對深化改革開(kāi)放作出新的部署，提出新的目標任務(wù)。新黨章總綱部分對闡述改革開(kāi)放的自然段作了充實(shí)，增寫(xiě)了只有改革開(kāi)放，才能發(fā)展中國、發(fā)展社會(huì )主義、發(fā)展馬克思主義的內容。作這樣的充實(shí)，有利于全黨更加充分、更加深刻地認識堅持改革開(kāi)放的重大意義，更加自覺(jué)、更加堅定地推進(jìn)改革開(kāi)放。

　　七、新黨章對黨的建設總體要求充實(shí)了什么新內容

　　加強和改進(jìn)黨的建設，使黨始終成為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心，是黨和國家事業(yè)不斷從勝利走向新的勝利的根本保證。新形勢下，黨面臨的執政考驗、改革開(kāi)放考驗、市場(chǎng)經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗是長(cháng)期的、復雜的、嚴峻的，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前。不斷提高黨的領(lǐng)導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險能力，是黨鞏固執政地位、實(shí)現執政使命必須解決好的重大課題。新黨章在總綱部分對加強和改進(jìn)黨的建設提出了一系列新要求，強調要加強黨的執政能力建設、先進(jìn)性和純潔性建設，整體推進(jìn)黨的思想建設、組織建設、作風(fēng)建設、反腐倡廉建設、制度建設，全面提高黨的建設科學(xué)化水平，建設學(xué)習型、服務(wù)型、創(chuàng )新型的馬克思主義執政黨。在黨的建設基本要求中，強調全黨要用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的基本路線(xiàn)統一思想，統一行動(dòng);進(jìn)一步強調求真務(wù)實(shí)，把它與解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)并列作為黨的建設第二項基本要求;增寫(xiě)了尊重黨員主體地位、加強對主要領(lǐng)導干部的監督的內容。

　　新黨章對黨的建設總體要求充實(shí)的這些新內容，集中體現了加強黨的執政能力建設、先進(jìn)性和純潔性建設這條主線(xiàn)，反映了黨的十七大以來(lái)黨的建設取得的重大理論創(chuàng )新成果和重要實(shí)踐經(jīng)驗，體現了我們黨對馬克思主義執政黨建設規律認識的深化，有利于進(jìn)一步加強和改進(jìn)黨的建設，應對黨面臨的考驗和風(fēng)險，切實(shí)提高黨的執政能力，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性、純潔性，以改革創(chuàng )新精神全面推進(jìn)黨的建設新的偉大工程，不斷增強黨的創(chuàng )造力、凝聚力、戰斗力。

　　八、新黨章對黨員和黨的干部提出了哪些新要求

　　總結和體現黨的十七大以來(lái)黨的建設的新經(jīng)驗，并與總綱部分的修改相銜接，新黨章對黨員、黨的干部和干部工作提出了一些新要求。第三條第一項第一句修改為認真學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)。作這樣修改，有利于引導廣大黨員干部增強學(xué)習和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)性和堅定性。第三十三條增寫(xiě)了干部選拔監督的內容，第一款強調選拔干部要堅持德才兼備、以德為先的原則，堅持五湖四海、任人唯賢;第二款增寫(xiě)了黨重視監督干部的內容。充實(shí)這方面的內容，有利于更好樹(shù)立正確用人導向、堅持公道正派的用人作風(fēng)、提高選人用人公信度，強化干部監督，促進(jìn)干部健康成長(cháng)，建設高素質(zhì)干部隊伍。第三十四條第五項增寫(xiě)了黨的各級領(lǐng)導干部必須具備的基本條件的內容，強調黨的各級領(lǐng)導干部要堅持原則，講黨性、重品行、作表率。充實(shí)這方面的內容，有利于促進(jìn)全黨特別是黨的各級領(lǐng)導干部堅持黨性原則、加強道德修養、更好發(fā)揮表率作用。

　　九、新黨章對黨的基層組織提出了哪些新要求

　　一是第三十一條第一項增寫(xiě)了積極創(chuàng )先爭優(yōu)的內容。近年來(lái)，根據中央部署，在黨的基層組織和廣大黨員中深入開(kāi)展創(chuàng )建先進(jìn)基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)，取得明顯成效。深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，已成為新形勢下加強黨的基層組織建設和黨員隊伍建設的一項經(jīng)常性工作，是新形勢下加強黨的先進(jìn)性和純潔性建設的有力抓手。增寫(xiě)這個(gè)內容，有利于推動(dòng)創(chuàng )先爭優(yōu)常態(tài)化長(cháng)效化，引導黨的基層組織充分發(fā)揮推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，充分發(fā)揮戰斗堡壘作用。

教育培訓總結13

　　我通過(guò)這幾天的培訓，受益匪淺，不但感受了教育技術(shù)的意義和作用，還學(xué)到了不少使用教育資源來(lái)輔助教學(xué)的方法。

　　人類(lèi)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，理念的更新，更好、更巧地培養下一代已成為我們的共識。電腦步入家庭后，各種學(xué)習軟件、教學(xué)游戲不斷涌現，教育信息化以不可阻擋之勢向我們襲來(lái)，隨著(zhù)國家教育經(jīng)費的繼續投入，我們的硬件設施和軟件資源不斷豐富，如何運用這些資源為教學(xué)服務(wù)呢？�，F代教育技術(shù)應運而生，教育技術(shù)是運用教育理論及各種技術(shù)，通過(guò)對教與學(xué)過(guò)程和資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評價(jià)，實(shí)現教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐。它在教育和教學(xué)實(shí)踐中有著(zhù)重要的意義和作用。

　　教育技術(shù)給我們教師帶來(lái)助手，給學(xué)生介紹了榜樣。教育技術(shù)的運用，特別是多媒體技術(shù)的運用減輕了教師的工作量，改變了以往只靠一張嘴、一雙手和一枝筆的狀態(tài); 豐富了學(xué)生有效的學(xué)習環(huán)境，多元的學(xué)習課件，便于調動(dòng)學(xué)生的積極性、提高了學(xué)生的參與性和互動(dòng)性，培養學(xué)生的各種能力。

　　教育技術(shù)可以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。課前的預習，可以培養學(xué)生搜集相關(guān)的信息的能力；課中的課件的使用，可以調動(dòng)學(xué)生的多個(gè)感官，有利于激發(fā)學(xué)習動(dòng)機、培養學(xué)生自主和適應能力；課后的知識拓展，可以提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力、交流合作能力。

　　我學(xué)會(huì )了其中的一些技術(shù)，特別是利用演示文稿制作課堂課件，讓我們的課堂教學(xué)更加的豐富多彩，呈現給學(xué)生的`東西不再是一些單調的教師口頭傳輸，滿(mǎn)黑板的筆記以及毫無(wú)興趣的課堂對答了，取而代之的是聲音圖像一體、豐富有趣的視頻、化抽象為直觀(guān)易解知識的先進(jìn)手段。

　　總之，在21世紀今天的教師不懂得利用計算機，就是新一代的文盲，就談不上適應新時(shí)代學(xué)生的需要，因此，我們應在工作之余自主地學(xué)習教育技術(shù)能力，不斷給自己充電，讓自己的各方面能力適應時(shí)代的發(fā)展。

教育培訓總結14

　　時(shí)間過(guò)的真快，轉眼3個(gè)月的國培教育技術(shù)遠程培訓結束了，本人由于在單位負責著(zhù)管理工作，所以在學(xué)習過(guò)程中，有些課程學(xué)習的不是很到位，時(shí)間太短了，雖然時(shí)間短，但我的每一天過(guò)得都很充實(shí)。培訓期間，我除了處理好單位上其他工作外，就是抽出時(shí)間來(lái)參加遠程的學(xué)習，，在國培中可能數我們教育技術(shù)科目最多了，但更多的是付出辛勤努力后收獲的喜悅�；仡櫠潭痰臅r(shí)光，現總結如下：

　　首先，培訓理念的轉變。這次培訓，讓我再一次感受到了信息技術(shù)的飛躍發(fā)展。在老師和同學(xué)的幫助下，我不但學(xué)到了許多技術(shù)，更重要的是我學(xué)到了在信息技術(shù)下教學(xué)的新理念。記得在開(kāi)始培訓的前幾天，我想，什么教育技術(shù)培訓，還不是學(xué)學(xué)制作一下ppt，處理一下文字信息等等就行了。但當培訓完后，我才知道，當時(shí)的想法是多么的幼稚。中級培訓最重要的是觀(guān)念的轉變。

　　通過(guò)培訓，我還明白了，在教學(xué)中，充分利用好教育技術(shù)，要做到有效的運用，但也不能濫用，特別是要改變傳統的思維觀(guān)念，例如覺(jué)得一堂課中課件使用得越多效果就會(huì )越好的錯誤觀(guān)點(diǎn)。要在課堂中融入各種活動(dòng)。在備課上，也不一定必須一課一課的備，可以結合內容進(jìn)行主題單元備課，設計好研究性學(xué)習問(wèn)題，對學(xué)生的評價(jià)進(jìn)行量化。教學(xué)中還要把信息技術(shù)、信息資源和課程進(jìn)行有機整合，建構出有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。在整合的過(guò)程中，應該注意學(xué)生的個(gè)別差異與多樣化需求；不同學(xué)科培養目標與認知規律的不同等等。這許許多多的新觀(guān)念，讓我們在今后的教學(xué)中有了更明確的方向。

　　其次，培訓內容的總結。我們在此次培訓中學(xué)習了8個(gè)模塊，信息技術(shù)與課程研究整合，規劃主題單元，研究性學(xué)習的設計，創(chuàng )建并利用主題資源，分析單元學(xué)習評價(jià)，實(shí)施單元教學(xué)過(guò)程等。我學(xué)會(huì )了思維導圖的制作，研討了信息技術(shù)與課程整合的問(wèn)題，規劃了主題單元，設計了研究性學(xué)習，創(chuàng )建并利用了主題資源……其中我最興奮的'是主題資源網(wǎng)站的創(chuàng )建，在老師和學(xué)員的幫助下，原本對建網(wǎng)站“一頭霧水”的我經(jīng)歷了整個(gè)過(guò)程，感覺(jué)到要想做個(gè)美觀(guān)又實(shí)用的主題資源網(wǎng)站，確實(shí)是要付出很多心血的。首先搜集素材的過(guò)程是比較繁瑣的，然后就是策劃自己的網(wǎng)站，不光是設計框架，還要注意顏色的搭配。最后就是往框架里放東西。在經(jīng)歷了一個(gè)星期的努力后，我的網(wǎng)站終于初具規模，雖然不是那么精美，但這畢竟是我做的第一個(gè)網(wǎng)站，它凝聚了自己的心血。通過(guò)這次培訓，我不但學(xué)到了知識，更重要的是我變得更加堅強，更加自信。

　　我知道今后學(xué)習的知識還很多，今后的路還很長(cháng)，我要努力轉變教育理念，提高教育理論水平，提高信息技術(shù)能力，改變教學(xué)模式，真正提供給學(xué)生良好的學(xué)習資源，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，實(shí)現教學(xué)的高效性。

　　總之，這3個(gè)月來(lái)的培訓，讓我受益匪淺，雖然很苦很累，但我充實(shí)并快樂(lè )，因為我不僅更新了教育觀(guān)念和思想，學(xué)習了新的教育模式，而且真正學(xué)到了我在實(shí)際工作中所需要的很有用的東西，這些東西一定會(huì )帶給老師們在學(xué)習中輕松和快樂(lè )，一定會(huì )帶給我在教學(xué)中獲取成功和成熟。

教育培訓總結15

　　為了實(shí)現“不斷提高員工的基本素質(zhì)，打造一支專(zhuān)業(yè)的施工管理隊伍”，20xx年，工程公司投入大量的人力、物力，開(kāi)展了形式多樣的教育培訓活動(dòng)，并取得了一定的成效，現將20xx年教育培中工作總結如下：

　　一、統一思想、充分重視作為一個(gè)施工企業(yè)要想做強做大，必須擁有一支專(zhuān)業(yè)的施工管理隊伍，而教育培訓是實(shí)

　　現這一目標的唯一途徑。20xx年，為了充實(shí)教育培訓資料，工程公司投入3萬(wàn)多元，分兩批購買(mǎi)各類(lèi)建筑專(zhuān)業(yè)書(shū)籍300多套。

　　二、定制度、提高教育培訓的質(zhì)量 20xx年，工程公司各職能部門(mén)制定了的教育培訓制度、培訓計劃，進(jìn)一步明確了教育培訓的5點(diǎn)要求，并在實(shí)際工作中得到了有效落實(shí)：

　　1、全員性，教育培訓覆蓋了包括領(lǐng)導在內的'工程公司全體管理人員以及各項工程施工作業(yè)人員；

　　2、全面性，教育培訓包括了思想教育、知識教育、技能教育和法制教育等內容，具有普及性；

　　3、針對性，針對不同的施工內容，進(jìn)行了針對性的教育培訓；

　　4、成效性，不走形式，確保教育培訓的內容和方式均能達到目的；

　　5、經(jīng)常性：即把集中培訓與經(jīng)常性教育結合在一起，鞏固和發(fā)展了教育培訓的成效。

　　三、加強教育培訓的資料管理工程公司為每位員工建立了培訓檔案，詳細、準確的記錄了每次培訓、考試、考核情況，并且對培訓通知、簽到、課件以及 試卷進(jìn)行了統一歸檔留存以方便查閱。

　　四、內容豐富，形式多樣

　　工程公司將教育培訓活動(dòng)與實(shí)際相結合，培訓內容豐富，范圍廣泛。

　　1、政治思想培訓：工程公司黨支部通過(guò)開(kāi)展系統的“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”，強化了干部職工的思想教育，端正了員工的工作作風(fēng)。

　　2、安全教育培訓：工程公司按照國家的有關(guān)規定，嚴格執行了三級安全教育制度，20xx年招投標結束以后，組織進(jìn)場(chǎng)人員進(jìn)行了一級培訓，同時(shí)監督檢查各施工單位落實(shí)二、三級安全教育培訓。

　　3、職業(yè)技能培訓：財務(wù)部、物資部以及人勞部門(mén)根據本部門(mén)需要組織員工進(jìn)行了erp培訓。

　　4、充分利用會(huì )議等形式開(kāi)展培訓學(xué)習，例如在每月召開(kāi)的安全例會(huì )上，組織員工學(xué)習事故案例以及《安全生產(chǎn)法》等國家法律法規。

　　5、除了積極開(kāi)展內部教育培訓以外，組織員工參加鄂爾多斯市建委以及集團公司組織的各類(lèi)培訓。

　　五、教育培訓，加強隊伍建設取得的實(shí)效 20xx年，工程公司通過(guò)持續的開(kāi)展思想教育培訓活動(dòng)，使員工進(jìn)一步端正了工作態(tài)度，增強了團體意識，樹(shù)立了良好的工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)知識與技能培訓，使員工的實(shí)際工作水平得到了有效提高了，使現場(chǎng)監理人員明白了應該管什么，怎么管，同時(shí)在受教育的過(guò)程中轉變了思想觀(guān)念，增強了施工安全、質(zhì)量管理意識。

　　六、主要教育培訓活動(dòng)

　　20xx年，工程公司組織的主要培訓活動(dòng)有10次，總共196 人次，39個(gè)課時(shí)。主要教育培訓活動(dòng)覆蓋全員。

　　1、3月4日下午，工程公司安質(zhì)部組織全體職工，在工程公司會(huì )議室進(jìn)行20xx年度電氣化鐵路安全規則培訓及考試，參加人數46人，培訓學(xué)習2個(gè)課時(shí)。

　　2、5月14日上午，工程公司組織系統管理員進(jìn)行工程管理信息系統培訓，參加培訓人數14人，共4個(gè)課時(shí)。

　　3、5月14日下午，工程公司安質(zhì)部組織全體職工，在工程公司會(huì )議室進(jìn)行消防安全培訓及演練，參加培訓人數17人，共4個(gè)課時(shí)。

　　4、6月5日是，組織施工單位，開(kāi)展了20xx年進(jìn)場(chǎng)人員安全教育培訓，參加人數21人，8個(gè)課時(shí)，考試合格后頒發(fā)了集團公司安全員、防護員證。

　　5、7月16日，工程公司財務(wù)部組織本部室人員進(jìn)行稅務(wù)營(yíng)改增培訓學(xué)習，參加人數6人，學(xué)習4個(gè)課時(shí)。

　　6、8月13日，工程公司組織員工進(jìn)行了普法學(xué)習，主要學(xué)習了《安全生產(chǎn)法》、《安全生產(chǎn)許可證條例》等內容，參加人數22人。

　　7、9月12日，工程公司財務(wù)部組織本部室人員進(jìn)行財務(wù)erp培訓學(xué)習，參加人數5人，學(xué)習4個(gè)課時(shí)。

　　8、10月10日，工程公司組織員工學(xué)習了《鐵路安全管理條例》，參加人數11人，2個(gè)課時(shí)。

　　9、10月14日，為了進(jìn)一步規范公文寫(xiě)作，工程公司舉辦了公文寫(xiě)作專(zhuān)題培訓,參加人數9人，學(xué)習3個(gè)課時(shí)。

　　10、11月17日，工程公司組織員工進(jìn)行全員應急基礎知識培訓及考試，參加人數45人，共4個(gè)課時(shí)。

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