實(shí)習培訓總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家整理的實(shí)習培訓總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)習培訓總結1
暑假為期一個(gè)月的實(shí)習生活已落下帷幕，回顧那些作為博航培訓老師的日子，總有很多感悟在腦海蕩漾開(kāi)來(lái)。在這期間，遇到困難和挫折，也擁有快樂(lè )與回報，更為今后步入社會(huì )上了很好的一課。
這一個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )做一位老師的樂(lè )趣，每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了，但是，正是為了實(shí)現這種價(jià)值，我也為之付出，努力了很多。
初為人師，總免不了幾分緊張，于是備課更是不敢懈怠，實(shí)習第一天，當我帶著(zhù)充分的準備，同時(shí)也夾雜著(zhù)幾絲羞澀與忐忑走上講臺時(shí)，我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺。
上課比我想象中的要順利，然而我知道問(wèn)題是潛在的，英語(yǔ)畢竟是一門(mén)外語(yǔ)，對中小學(xué)生而言，多少有點(diǎn)生疏和困難，要教好它，就得讓他們產(chǎn)生興趣，于是，我便采取了一些方法，課余時(shí)間幫學(xué)生起英文名，講講英語(yǔ)小故事等等，與此同時(shí)，自然與學(xué)生打成一片，師生之間沒(méi)有了交流的代溝，學(xué)生圍著(zhù)你問(wèn)這問(wèn)那，也算是一種美好的經(jīng)歷吧！在這種情況下，課堂漸漸地活躍起來(lái)，然而另一個(gè)問(wèn)題卻出現了，學(xué)生們開(kāi)始不守課堂紀律，小學(xué)班上的學(xué)生的確很好動(dòng)，注意力又容易分散，開(kāi)小差當然會(huì )影響教學(xué)效果，很想用“罰站”，“罰抄”等來(lái)“治”這些學(xué)生，可那樣無(wú)疑加深師生的隔閡，而置之不理又導致我喊破嗓子都只有很少同學(xué)在認真聽(tīng)，于是，靈機一動(dòng)，在每個(gè)小組之間展開(kāi)紀律評比，結果學(xué)生們馬上自覺(jué)起來(lái)了，由此，我悟出一個(gè)道理，管理學(xué)生，有時(shí)候還真锝巧用方法。
整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得班主任工作最令我難忘，它讓我明白，教師其實(shí)是一份融技術(shù)與人格為一體的職業(yè)，擁有專(zhuān)業(yè)的知識還不一定能把學(xué)生教好，更需要對學(xué)生的一種理解和關(guān)懷。培訓班的學(xué)生都不大，自我組織和約束力都不怎么好，特別是后進(jìn)生更差，這就需要老師牽著(zhù)他們走，告訴他們應該怎么做。于是，在課間，午休，我就多關(guān)注他們，與他們聊天，鼓勵他們，了解他們的想法，在課堂上多給發(fā)言的機會(huì )，學(xué)生的自信也逐漸增強，學(xué)習也更認真了。不知不覺(jué)間，我也與他們建立起真摯的友誼，以至于培訓班結束的時(shí)候還真有些舍不得呢。
實(shí)習的經(jīng)歷雖已成為過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我留在那里的印跡，這一個(gè)月的實(shí)習使我的經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！
實(shí)習培訓總結2
xx年12月23日，我來(lái)到了用友新道學(xué)院的xx教學(xué)中心，在這里，我將進(jìn)行三個(gè)月時(shí)間的erp實(shí)施顧問(wèn)的培訓。三個(gè)月后，我入職到佛山艾特優(yōu)信息技術(shù)有限公司，擔任u8實(shí)施顧問(wèn)一職。
一、實(shí)習單位概述：
xx的這個(gè)教學(xué)中心是xx年用友在xx新辦的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，也是xx唯一的用友新道學(xué)院授權培訓erp信息管理人才的地方。在行內，也稱(chēng)用友新道學(xué)院為“用友大學(xué)”，可見(jiàn)行業(yè)內對它的認可度還是很高的。
二、課程內容及教學(xué)方法：
我在這里培訓的是用友的u8產(chǎn)品，對應的崗位是erp實(shí)施顧問(wèn)，既然是erp的實(shí)施顧問(wèn)，我們得先知道什么是erp。erp全稱(chēng)enterprise resource planning，企業(yè)資源計劃，是對企業(yè)最有價(jià)值的資源的一個(gè)整體規劃，所謂最有價(jià)值的資源，說(shuō)到底其實(shí)可以歸納為三種：物流、資金流、信息流。而erp系統就是將這三大資源進(jìn)行整合、規劃、分析，最終為企業(yè)提供決策支持的一個(gè)系統。而用友的u8產(chǎn)品就是這么一個(gè)系統。
主要培訓的課程是會(huì )計學(xué)原理、sql數據庫應用、erp實(shí)施原理與應用、物料管理、erp沙盤(pán)模擬和u8產(chǎn)品應用。所學(xué)的課程并不是很多，比較重要的是會(huì )計學(xué)原理，課程比較更多是看u8產(chǎn)品的實(shí)操能力。它比較好的一個(gè)地方是：每天的早上、中午、晚上都要進(jìn)行演講分享。形式是輪流安排同學(xué)上去用ppt進(jìn)行演講，題材不限。
這樣做的好處，我覺(jué)得主要有以下三點(diǎn)：
�。�1）鍛煉了你的ppt制作能力；
�。�2）鍛煉了你的臺風(fēng)；
�。�3）鍛煉了你的口頭表達能力；
�。�4）鍛煉了你的總結能力。
三、收獲與感悟：
在三個(gè)月的培訓中，的確收獲很多。
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)在這期間的演講分享，所鍛煉的口頭邏輯。作為實(shí)施顧問(wèn)其實(shí)對u8產(chǎn)品的操作熟悉程度只是一個(gè)必要條件，但是卻不是最重要的條件，最重要的你如何去跟客戶(hù)去溝通，我們要能很清晰明了的表達出我們的觀(guān)點(diǎn)，要能一刀切中要害，避免與客戶(hù)在一些問(wèn)題上糾結。有些時(shí)候我們提出的解決方案雖然已經(jīng)能滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，但是客戶(hù)總是得一想二，去提一些他們企業(yè)現狀無(wú)法實(shí)行的東西（系統能夠實(shí)現但是企業(yè)內部的管理卻不能做到），對于他們的這些要求，與他們的溝通就顯得尤為重要了，你要通過(guò)溝通讓他打消這個(gè)想法，如果你不能說(shuō)服他們而去做他們要求的事，最后只會(huì )浪費更多的人力成本。其實(shí)很多同學(xué)，包括在培訓班上的同學(xué)，一開(kāi)始口才都不是很好，都不能很好的表達自己的想法，腦海里想的跟說(shuō)出來(lái)的不一樣。往往一句話(huà)的事情，最后非得解析個(gè)三、四次，才能讓大家明白。這種情況，其實(shí)通過(guò)多上臺去演講，是能夠鍛煉起來(lái)的，如果能在大學(xué)就鍛煉好自己的說(shuō)話(huà)能力，等出來(lái)找工作時(shí)，絕對是一個(gè)有力的武器。這種演講分享的方式是值得在大學(xué)里去推廣的。
�。ǘ╆P(guān)于自主學(xué)習的問(wèn)題。其實(shí)培訓的課程，在信管的課表上面都能找得出身影，如會(huì )計學(xué)原理，數據庫原理，生產(chǎn)運作與管理等。在培訓班里，我感覺(jué)我一直都能保持著(zhù)精力充沛的狀態(tài)去學(xué)習，就算我前一夜熬夜到凌晨3點(diǎn)，去準備早上上課前即將要做分享的ppt，第二天中午不睡，雖然累但我一天下來(lái)也不會(huì )打瞌睡。而在學(xué)校的課堂上，老師開(kāi)講后15分鐘，我已開(kāi)始昏昏欲睡。為什么會(huì )造成這種差異，我也曾經(jīng)仔細的去思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。最后我自己得出了一個(gè)結論：在培訓班上，我知道自己正在學(xué)習的課程將要用來(lái)干什么的（如會(huì )計基礎，以后我要用它來(lái)出報表，沒(méi)報表我就不能和企業(yè)老總溝通），我理解它的重要性，這種理解是十分具體的。而在學(xué)校里，同學(xué)們對很多課程的概念都是很模糊的。大家對課程的認識基本上都是：《高數》是很有用的，要好好學(xué)！《會(huì )計》能做財務(wù)很有用，要好好學(xué)；《數據庫原理與應用》對開(kāi)發(fā)很有用，也好好學(xué)吧！每學(xué)期新學(xué)一門(mén)編程語(yǔ)言的時(shí)候，老師都會(huì )說(shuō)，這個(gè)語(yǔ)言是很方便的，很多網(wǎng)站、手機都會(huì )用這種語(yǔ)言去做，實(shí)用性非常強！幾乎每個(gè)老師都會(huì )強調自己的課是一門(mén)很有用的課程，而很少去具體的告訴同學(xué)們這門(mén)課程“怎么有用，具體有用在什么地方，對應到的對象是誰(shuí)，效果如何”這些方面。這也同時(shí)反映出學(xué)校里重理論而輕實(shí)踐的傾向。
同學(xué)們對課程的印象也大多停留在“這門(mén)課很有用，我要好好學(xué)”這種顯淺的層面上，這種認識的結果是，這個(gè)學(xué)期學(xué)完，下個(gè)學(xué)期就把課程內容忘了。同學(xué)們也是由于對課程認識的模糊不清導致自己在學(xué)習上也是暈頭轉向摸不清南北，最后導致了學(xué)習積極性的下降。我認為如果同學(xué)們能夠對課程有一個(gè)比較具象的認識的話(huà)，當這個(gè)對課程具象的認識一旦與自身想法興趣匹配上，自然而然地產(chǎn)生“去學(xué)習”的想法，自主的去學(xué)習更深層的知識。
對于同學(xué)們這樣對課程沒(méi)有一個(gè)具象的認識，只是單純認為這個(gè)課程有用就去學(xué)，完全沒(méi)有了自己的主觀(guān)想法的問(wèn)題，很大程度上，還是需要老師不斷地去引導學(xué)生的。
�。ㄈ┰谂嘤栔羞^(guò)程中改變了我對在學(xué)校中學(xué)習為大的看法。在培訓期間，我很榮幸的能夠擔任上班長(cháng)，通過(guò)班長(cháng)的職位，我也觀(guān)察到很多東西。因為培訓班上的人背景各有不同，有本科的、有專(zhuān)科的、有達到經(jīng)理級別的、有創(chuàng )過(guò)業(yè)的，學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景更各不相同。在培訓期間，我觀(guān)察到不同的人有各自的學(xué)習方法、不同班級各自的氛圍、各個(gè)班長(cháng)對自己班的管理方法、不同性格的人在班上的表現、不同職業(yè)背景的人對培訓的看法以及對erp實(shí)施顧問(wèn)這個(gè)行業(yè)的看法等等很多。
這里我想說(shuō)的是一些做人和做事的問(wèn)題。去培訓，說(shuō)到底目的也是為了能找到一份自己喜歡的工作，更深一層來(lái)說(shuō)，做這份工作其實(shí)是為了展現出自己的價(jià)值來(lái)。在培訓班上，其實(shí)一些人的亮點(diǎn)不知不覺(jué)地也就已經(jīng)展示出來(lái)了。如你彈得一首好吉他、打籃球打羽毛球打得不錯、懂得做會(huì )議記錄、懂得做主持人、懂ps懂制作視頻等有自己的特長(cháng)的，很容易就能把自己的價(jià)值展示出來(lái)。在班上彈一首吉他，籃球或羽毛球運動(dòng)時(shí)不錯的表現這些都能夠很容易讓你融入一個(gè)新的朋友圈里面，能夠讓別人快速的記得你。當有就業(yè)機會(huì )來(lái)臨時(shí)，老師也更容易先想到你，這是真實(shí)的例子。這些吉他籃球和校園里專(zhuān)業(yè)的課程學(xué)習沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，都是我們在學(xué)校里面的一些興趣愛(ài)好。而這些興趣愛(ài)好能夠幫助你在新的環(huán)境中快速的交到新的朋友，適應新的人際關(guān)系。這種是屬于與人溝通相處方面的。在學(xué)校里面我們還能學(xué)習什么，我覺(jué)得還有另外一種是要形成獨立思考的能力和養成自己解決問(wèn)題的思路。在大學(xué)里，我們就必須要學(xué)會(huì )積極思考，不要為了做事而做事，要懂得抽象出解決問(wèn)題的方法，以小見(jiàn)大。在工作中也是這樣的，遇到問(wèn)題先思考，自己找原因，不能遇到什么事都找別人幫忙，這樣只會(huì )顯得你浮躁沒(méi)耐心。這兩種做人做事的方法，互相體現，你的處事方式體現了你的為人風(fēng)格，你的為人風(fēng)格也體現你對待事情的態(tài)度。
前面也說(shuō)過(guò)，工作中的專(zhuān)業(yè)知識并不是最重要的一環(huán)。所以在學(xué)校中，除了知識以外，做人做事的鍛煉也是相當重要的，專(zhuān)業(yè)知識鍛煉你的專(zhuān)業(yè)素養，做人做事體現你的職業(yè)素養。在校園里是一個(gè)絕佳的鍛煉場(chǎng)所，不像社會(huì )那么現實(shí)，校園里允許你犯錯，你有很多次修正自己的機會(huì )，所以我們不應該怕失敗，要多去嘗試�，F階段，信管課程的泛而不精的問(wèn)題相信短時(shí)間之內是難以改變的，所以在我們還未能很正確的找準我們的學(xué)習方向時(shí)，我們不妨先在大學(xué)里爭取把自己的個(gè)人格局建立起來(lái)，在工作中，你會(huì )發(fā)現一個(gè)好的溝通方式或解決問(wèn)題的辦法要比專(zhuān)業(yè)的知識要有用！
實(shí)習培訓總結3
暑假為期一個(gè)月的實(shí)習生活已落下帷幕，回顧那些作為博航培訓老師的日子，總有很多感悟在腦海蕩漾開(kāi)來(lái)。在這期間，遇到困難和挫折，也擁有快樂(lè )與回報，更為今后步入社會(huì )上了很好的一課。
這一個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )做一位老師的樂(lè )趣，每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了，但是，正是為了實(shí)現這種價(jià)值，我也為之付出，努力了很多。
初為人師，總免不了幾分緊張，于是備課更是不敢懈怠，實(shí)習第一天，當我帶著(zhù)充分的準備，同時(shí)也夾雜著(zhù)幾絲羞澀與忐忑走上講臺時(shí)，我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺。
上課比我想象中的要順利，然而我知道問(wèn)題是潛在的，英語(yǔ)畢竟是一門(mén)外語(yǔ)，對中小學(xué)生而言，多少有點(diǎn)生疏和困難，要教好它，就得讓他們產(chǎn)生興趣，于是，我便采取了一些方法，課余時(shí)間幫學(xué)生起英文名，講講英語(yǔ)小故事等等，與此同時(shí)，自然與學(xué)生打成一片，師生之間沒(méi)有了交流的代溝，學(xué)生圍著(zhù)你問(wèn)這問(wèn)那，也算是一種美好的經(jīng)歷吧!在這種情況下，課堂漸漸地活躍起來(lái)，然而另一個(gè)問(wèn)題卻出現了，學(xué)生們開(kāi)始不守課堂紀律，小學(xué)班上的學(xué)生的確很好動(dòng)，注意力又容易分散，開(kāi)小差當然會(huì )影響教學(xué)效果，很想用“罰站”，“罰抄”等來(lái)“治”這些學(xué)生，可那樣無(wú)疑加深師生的隔閡，而置之不理又導致我喊破嗓子都只有很少同學(xué)在認真聽(tīng)，于是，靈機一動(dòng)，在每個(gè)小組之間展開(kāi)紀律評比，結果學(xué)生們馬上自覺(jué)起來(lái)了，由此，我悟出一個(gè)道理，管理學(xué)生，有時(shí)候還真锝巧用方法。
整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得班主任工作最令我難忘，它讓我明白，教師其實(shí)是一份融技術(shù)與人格為一體的職業(yè)，擁有專(zhuān)業(yè)的知識還不一定能把學(xué)生教好，更需要對學(xué)生的一種理解和關(guān)懷。培訓班的學(xué)生都不大，自我組織和約束力都不怎么好，特別是后進(jìn)生更差，這就需要老師牽著(zhù)他們走，告訴他們應該怎么做。于是，在課間，午休，我就多關(guān)注他們，與他們聊天，鼓勵他們，了解他們的想法，在課堂上多給發(fā)言的機會(huì )，學(xué)生的自信也逐漸增強，學(xué)習也更認真了。不知不覺(jué)間，我也與他們建立起真摯的友誼，以至于培訓班結束的時(shí)候還真有些舍不得呢。
實(shí)習的經(jīng)歷雖已成為過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我留在那里的印跡，這一個(gè)月的實(shí)習使我的經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始!
實(shí)習培訓總結4
七月的天空，有一種渴望的涌動(dòng)，當我離開(kāi)校園，告別大學(xué)生活時(shí)，我知道我即將開(kāi)啟另一種生活——醫院實(shí)習。
南丁格爾說(shuō)過(guò)：能夠成為一名護士是因為上帝的召喚，因為人是寶貴的，能夠使他人康復，是一件神圣的工作，所以作為一名護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)，我喜歡我所做的工作。邁入醫院的大門(mén)，有種崇敬感油然而生，這就是我以后工作的地方，是自我鍛煉提升專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)踐能力的地方。
進(jìn)入醫院后，老師為了我們做了三天的崗前培訓，有關(guān)醫院的概念，護士的人文關(guān)懷素養，醫院感染，手衛生的預防及注意事項以及護理實(shí)習制度要求等一一為我們講解。講到人文關(guān)懷，自然是以人為核心，關(guān)心人，愛(ài)護人，尊重人。了解護士服務(wù)理念，進(jìn)一步更好的為患者服務(wù)，通過(guò)聽(tīng)課也領(lǐng)悟到護患溝通的技巧，關(guān)心病人的心理護理。對病人要有愛(ài)心，細心，耐心和責任心。每天我們接觸最多的就是病人，對病人保持嘴角上揚。要換位思考，體諒病人，有效的增進(jìn)護患感情。
俗話(huà)說(shuō)：三分治療，七分護理。所以我認為護理工作是一個(gè)平凡但不可或缺的崗位。我們不只會(huì )打針換藥。我們在平凡的崗位上始終以病人為中心，有團隊協(xié)作精神，是用微笑，禮貌，熱情的態(tài)度努力工作，不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐能力，更好的服務(wù)于患者，更有責任的`做好護理工作。
培訓中了解到護理的制度與注意事項，我們每天都以嚴謹的工作態(tài)度，良好的服務(wù)態(tài)度甚至于無(wú)私奉獻的精神奔走于崗位上。用嚴格的制度要求自己，工作中遵守制度，聽(tīng)從帶教老師的管理，做一名合格的白衣天使。我們必須有同情心和一雙愿意工作的手，我相信通過(guò)十個(gè)月的實(shí)習生涯我會(huì )有寶貴的經(jīng)歷，也會(huì )更加熱愛(ài)護理工作，用愛(ài)心和雙手為病人服務(wù)，充實(shí)的度過(guò)每一天，十個(gè)月的時(shí)間我會(huì )學(xué)到更多的知識。
盛年不再來(lái)，一日難在晨，及時(shí)當勉勵，歲月不待人。每一天都彌足珍貴。實(shí)習的機會(huì )只有一次，我會(huì )好好學(xué)習，在臨床上學(xué)到更多的實(shí)踐與理論知識，及時(shí)的勉勵自己，結束了三天的崗前培訓，迎接我的是不同科室的學(xué)習，我會(huì )帶著(zhù)老師所教的知識，帶著(zhù)對護理工作的熱愛(ài)，走向臨床，走向實(shí)踐。
實(shí)習培訓總結5
這次能夠參加車(chē)間的實(shí)習培訓學(xué)習，我感到非常的榮幸。在短短的五天學(xué)習中，我始終抱著(zhù)認真、積極的態(tài)度參加每一天的學(xué)習，在這幾天的培訓學(xué)習中，我們聽(tīng)了老員工的耐心講解塔機的構成及配件知識，也得到了相應的實(shí)踐機會(huì )，也對塔機有了更進(jìn)一步更具體的了解，更加堅定了我成為一名優(yōu)秀的銷(xiāo)售人員的信心跟決心。
第一點(diǎn)，通過(guò)在車(chē)間培訓實(shí)習，與老員工的交流，聊天，了解了很多安全方面的知識，和廠(chǎng)規廠(chǎng)紀。
安全生產(chǎn)是重中之重，一切都要在安全的基礎上完成生產(chǎn)任務(wù)，之所以我們剛到廠(chǎng)的第一天就重點(diǎn)培訓了安全方面，了解了在以后的工作當中安全的重要性。在廠(chǎng)里工作，還要遵守廠(chǎng)里的規范紀律，俗話(huà)說(shuō)的好沒(méi)有規矩不成方圓，沒(méi)有條條杠杠的規定是不行的。規定也更好的促進(jìn)了工作的效率和減少了很多的沖突。這點(diǎn)我一定會(huì )做一名遵守廠(chǎng)規廠(chǎng)紀的好員工。
第二點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結合
首先之前培訓完安全培訓的時(shí)候，對塔機的了解還是很淺的一個(gè)概括，甚至從來(lái)沒(méi)有近距離接觸過(guò)塔機部件。這次的培訓使我們認識了大部分零件以及大型部件的組裝和拆卸技巧。對以后的工作開(kāi)展有著(zhù)很大的幫助！從在辦公室培訓的塔機基礎知識到現場(chǎng)車(chē)間實(shí)踐工作，我虛心學(xué)習，并從新的角度去審視所學(xué)的理論知識，與現場(chǎng)工作相比較、結合。如塔式起重機部件所在位置，如何區分相似部件。在車(chē)間都得到了實(shí)際上的提高，40的機子的下回轉沒(méi)有半截標準節，63系列80的機子有。等等一些區分塔機型號的方法，以及常見(jiàn)塔機故障的起因維修。也對我們的產(chǎn)品有了更深層次的了解。
第三點(diǎn)
在裝配車(chē)間不時(shí)有需要發(fā)貨的機型出車(chē)，從中學(xué)習到了如何選擇掛車(chē)，以及大型配件在車(chē)中的擺放，還有一些零部件的配備。做到心中有數，對于缺少部件事情的處理，還有一些因忙碌發(fā)錯部件的情況的處理，都有進(jìn)一步的了解。起到了提升業(yè)務(wù)熟練度的重要過(guò)程。在裝車(chē)的過(guò)程中我們也參與到其中，深知其中的辛苦和安全的重要性。
這次五天的實(shí)習使我們得到了很大的提升。把自己在理論培訓的理論知識運用到實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順利進(jìn)行考核做好準備，并為自己做好一名銷(xiāo)售做好準備。車(chē)間實(shí)習是我們從辦公室走向市場(chǎng)的一個(gè)過(guò)渡，它為我們順利的走出辦公室，走向市嘗為集團取得更好的業(yè)績(jì)做好了準備。
實(shí)習培訓總結6
作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，實(shí)習對我來(lái)說(shuō)尤為重要，因為專(zhuān)業(yè)原因，我到了一個(gè)私立的語(yǔ)文培訓班實(shí)習，我特別珍惜這次實(shí)習機會(huì )。
經(jīng)過(guò)一段熟悉之后，我就正式給班上的學(xué)生展開(kāi)語(yǔ)文培訓了，慢慢的，我對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了調整，也看見(jiàn)了明顯的成效，我對自己負責的班級學(xué)生進(jìn)行了階段性測驗，他們的成績(jì)都是不錯的，達到了我預計的效果。在每節課上課之前，我都會(huì )對他們進(jìn)行詞語(yǔ)考核，將之前學(xué)過(guò)的語(yǔ)文生字詞語(yǔ)匯總，反復復習，隨堂測驗，以掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況。在分析課文這個(gè)環(huán)節加大了力度，力求把課文分析透徹，在做題的環(huán)節上，我開(kāi)始引導他們自己做題，我的作用就是糾錯，并詳細講解。經(jīng)過(guò)實(shí)習我明白了，一個(gè)良好的教學(xué)方法是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎。
在語(yǔ)文培訓班的課堂上，我要求自己每節課必須有字卡、有掛圖、有圖文并茂的上課教具。在知識的專(zhuān)業(yè)上我也力求精準，不會(huì )出差錯。同時(shí)，我也加大了對于詞語(yǔ)掌握這一環(huán)節，每節課都有10個(gè)必須會(huì )寫(xiě)的與他們小學(xué)課本有銜接的字。一些經(jīng)典的文章我會(huì )引導他們背誦。經(jīng)過(guò)幾節課的調整，孩子們學(xué)得更加扎實(shí)，積累的越多。實(shí)習期間，指導老師告訴我，作為一名合格的教師，不僅僅要給學(xué)生準確的知識，更加重要的是嚴格要求自己，充實(shí)自己的知識面，這樣才能做到真正的“為人師表”，我謹記指導老師的話(huà)。
在語(yǔ)文培訓班實(shí)習，我還了解到要老師家長(cháng)雙向努力，學(xué)生才會(huì )有所提升。所以，在接下來(lái)的實(shí)習生活中，我更加注重與家長(cháng)的互動(dòng)和溝通。在每天下課之后，我會(huì )把作業(yè)發(fā)到家長(cháng)的手機里。并在上課的前幾天我會(huì )打電話(huà)與家長(cháng)溝通孩子最近的學(xué)習情況，以及學(xué)生在家寫(xiě)作業(yè)的情況，并建議家長(cháng)督促孩子學(xué)習，輔助考詞、背課文。每當聽(tīng)見(jiàn)家長(cháng)說(shuō)：“老師你費心了�！��！爸x謝老師!”“多幫我管管孩子，讓您操心了�！蔽叶加心蟮陌参�，經(jīng)過(guò)與家長(cháng)積極的溝通，孩子的學(xué)習能力增強了，知識點(diǎn)掌握的更好了�！皽贤ㄊ亲詈玫臉蛄��！蔽议_(kāi)始漸漸的意識到這個(gè)道理了。我想在今后的實(shí)習工作中我會(huì )勤溝通，多互動(dòng)。
總而言之，在語(yǔ)文培訓班的實(shí)習讓我受益匪淺。
實(shí)習培訓總結7
大學(xué)三年時(shí)間轉瞬即逝，來(lái)不及回頭看看就要步入為期十個(gè)月緊張的實(shí)習階段了。在正式步入實(shí)習崗位之前，西安交大第一附屬醫院為我們安排了三天的崗前培訓。培訓前一天晚上我還在思索著(zhù)老師會(huì )給我們講些什么內容呢？是不是醫院的一些規章制度或者實(shí)習時(shí)的一些注意事項，懷揣著(zhù)好奇心前一晚興奮地無(wú)法入睡。
第一天，第一節課的主題是“護理人文關(guān)懷素質(zhì)”主要從什么是人文、護理人文關(guān)懷、護理人文關(guān)懷素質(zhì)現狀和提高護師人文素質(zhì)的方法四個(gè)方面進(jìn)行講解的。我想老師之所以把這門(mén)課放在第一節課講，大概是因為“人文關(guān)懷”是護理學(xué)的本質(zhì)，關(guān)心人、愛(ài)護人、尊重人是一個(gè)護士最基本的要求。比做事更重要的是做人這或許是老師第一節課想要告訴我們的。
第二節課的主題是“分層管理”其核心是醫務(wù)工作人員能力和職務(wù)相匹配。從事護理行業(yè)，不僅可以在知識和操作技能上得到發(fā)展，同時(shí)也可以實(shí)現我們的人生價(jià)值。聽(tīng)完這節課我對自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了大致的了解，并且也知道了以后努力的方向。
第三節課的主題是“手衛生與標準預防”手衛生是醫務(wù)人員洗手、衛生手消毒和外科手消毒的總稱(chēng)。洗手的五個(gè)時(shí)機是接觸患者前、無(wú)菌操作前、接觸患者后、接觸患者周?chē)h(huán)境后。學(xué)習本節課后，我認識到行手衛生不僅是保護患者，降低醫院感染的發(fā)生率，同時(shí)也是在保護醫務(wù)工作人員。
第四節課的主題是“人際關(guān)系與溝通”醫院是一個(gè)小社會(huì )，許多爭執、矛盾甚至打架事件的發(fā)生，是因為我們的人際關(guān)系沒(méi)有處理好，沒(méi)有進(jìn)行良好的溝通，造成彼此誤會(huì )。在醫院工作我們應該做到文明用語(yǔ)并且管好自己的嘴巴，什么該說(shuō)什么不該說(shuō)我們要清楚。微笑、贊美、傾聽(tīng)、思考、不爭執求一致這些方法都是有效溝通的策略，看似簡(jiǎn)單但在運用到實(shí)踐中時(shí)要懂得把握分寸既要適時(shí)適度也要發(fā)自?xún)刃�，不可強顏歡笑，不可違心的贊美。
第二天，第一節課的主題是“患者安全管理”。老師給我們講了一些醫療不良事件，很多案例是因為醫務(wù)人員的疏忽大意，沒(méi)有認真落實(shí)查對制度導致的。例如給患者注射了過(guò)期的藥品、弄錯藥液濃度等等的事件。這些過(guò)失不僅帶給患者傷害使醫院遭受損失，更重要的是萬(wàn)一患者不幸去世或者留下后遺癥，作為醫務(wù)人員伴隨我們后半生的將是內疚與自責。前輩們的失誤正是對我們的警示，在工作時(shí)務(wù)必打起十二分精神，認真仔細的落實(shí)查對制度，絕不可以走形式，或者抱有僥幸心理，因為患者的安全往往在我們的一念之間。
第二天，第二節課的主題是“護士批判性思維的培養”，這就要求我們敢于質(zhì)疑，不迷信權威，對問(wèn)題進(jìn)行評價(jià)，判斷，決策。作為一名實(shí)習護士一旦在工作中遇到有問(wèn)題的地方，我們需要向帶教的老師提出，決不可似是而非，我們需要做到知其然和知其所以然。判斷的內容是多樣的有對患者的批判、對醫囑的評判、對藥物的評判、對注射器材的評判。評判是主動(dòng)思考的過(guò)程、質(zhì)疑反思的過(guò)程、審慎開(kāi)放的過(guò)程。要敢于質(zhì)疑，不要害怕同學(xué)嘲笑，老師批評，我們實(shí)習的目的就是把不會(huì )的搞懂，有朝一日也可以獨當一面，相反不懂裝懂才最可悲。
第二天，第三節課的主題是“護士職業(yè)暴露與防護”。每年都有感染甲肝、乙肝、艾滋等疾病的醫務(wù)人員，這警示我們必須做好防護，加強防護意識。追尋詩(shī)和遠方的一個(gè)重要前提是我們的有一個(gè)健康的身體。保護好自己，我們才有機會(huì )去幫助更多患者創(chuàng )造更多價(jià)值。
第二天，第四節課的主題是“病房護理工作流程”主要介紹了臨床護理工作的班次與各班次的工作流程，以及各種應急處理流程。
第三天，第一節課也是崗前培訓的最后一節課。辛老師給我們講了“臨床護理實(shí)習指南”主要內容有儀容儀表、工作態(tài)度、團隊協(xié)作精神、安全管理、勞動(dòng)紀律。在勞動(dòng)紀律方面我感受頗深，醫院的請假制度是非常嚴格的。在學(xué)校的時(shí)候，發(fā)燒感冒了給導員說(shuō)一下就可以在宿舍休息一會(huì )，來(lái)到醫院我們就是其中的一份子，不會(huì )因為你是學(xué)生就原諒你的遲到早退，在這里大家都是一樣的，不可以像在家里一樣撒嬌任性，沒(méi)有人是特殊的。從現在起我要改變自己的認識，我已經(jīng)步入社會(huì )了，在工作中必須加強紀律性和集體意識，嚴格要求自己。
三天的培訓結束了，老師們給我留下的印象是深刻的，老師知識淵博、講課生動(dòng)有趣、舉手投足間都透漏著(zhù)優(yōu)雅令我非常敬仰與羨慕。我要以她們?yōu)榘駱�，我相信十年、二十年甚至三十年后我也可以做到！理想是美好的，現實(shí)是殘酷的，我和老師們還存在很大的差距。通過(guò)培訓我總結了我的一些不足之處：1.理論知識不夠扎實(shí)，2.操作技能不夠嫻熟，3.在公眾面前演講會(huì )怯場(chǎng) 。以后我會(huì )在這些方面努力提升自我，一步步實(shí)現自己的職業(yè)生涯規劃。同時(shí)我也總結了我的優(yōu)點(diǎn)：1.學(xué)習能力強，2.性格開(kāi)朗，3.打不死的小強。我一直相信一句話(huà)“有志者事竟成”。步入社會(huì )才是真正學(xué)習的開(kāi)始，學(xué)會(huì )做人學(xué)會(huì )做事不虛度每一天，當有一天我頭發(fā)白了，牙掉光了，我將會(huì )給自己交上一份滿(mǎn)意的答卷，我將畢生為之奮斗！
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