激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

培訓班主任工作總結

時(shí)間:2023-06-09 14:59:10 培訓總結 我要投稿

培訓班主任工作總結范文13篇

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?下面是小編為大家整理的培訓班主任工作總結范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

培訓班主任工作總結范文13篇

  培訓班主任工作總結范文 篇1

  我已經(jīng)出來(lái)工作8年了,也當了8年班主任,帶了2屆完整的初中3年,F在又是從初一帶起,又像回到了起點(diǎn)。給自己的評價(jià)就是:不算是優(yōu)秀的班主任,只算是盡職的班主任?傆X(jué)得做班主任工作很復雜,很瑣碎。如果可以選擇,我的回答是:不當。但是這樣好的事不知道什么時(shí)候才輪到我呢?所以,一直在埋怨著(zhù),還是一直當著(zhù),做了就要盡力,這就是我的原則。

  由于我的性格比較平和些,所以我管理班級的理念是:愛(ài)多于嚴。正如很多學(xué)生反映的一樣:不夠兇。我想:那么兇干什么。我可不想當什么老夫子,總是一副嚴肅的表情。要知道,這樣是一件多么辛苦的事情。我喜歡“微笑”對待學(xué)生,偶爾“兇”一下?偟膩(lái)說(shuō),覺(jué)得學(xué)生還是比較尊重自己的。即使有時(shí)有些學(xué)生不能馬上理解我的做法,但是我相信將來(lái)他(她)們還是會(huì )明白的。

  班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生、紀律、進(jìn)入朗讀學(xué)習,下雪天更是提前到校清掃衛生區,這樣,學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。

  我做班主任以來(lái),很少再看理論的書(shū)本,也很少寫(xiě)一些反思,有時(shí)甚至會(huì )感到有點(diǎn)麻木了。我覺(jué)得無(wú)論將來(lái)學(xué)生怎樣,現在最重要的.是引導他們走向健康成長(cháng)的道路。將來(lái)是我們把握不了的,但現在我們可以掌控的。所以我更注重過(guò)程。正如我如果坐火車(chē)的遠行,往往令我印象深刻的不是目的地,而是坐火車(chē)的所見(jiàn)所聞所玩。我不喜歡一套套理論的東西,雖然明知道它們很有用,我不喜歡刻意去學(xué)它們,不過(guò)的確在實(shí)踐中我們其實(shí)或多或少在使用著(zhù)它們。我認為只要用心去思考,真心去做事,那比書(shū)本上學(xué)到的更加適用。

  班主任要熱愛(ài)學(xué)生,把師愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田。馬卡連柯說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!睅煇(ài)是教育的“潤滑劑”,是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài),教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),學(xué)生才樂(lè )于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài),學(xué)習一般的要愛(ài),學(xué)習差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內向拘謹的更要愛(ài);“金鳳凰”要愛(ài),“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。

  華師附中老師的案例中,提到的學(xué)生基本上都是優(yōu)秀人才,將來(lái)要不是上“北大”“清華”“復旦”,也可以上“暨大”“省外”,或者是“出國”。相比之下,我的學(xué)生情況就相差甚遠了。我第一屆學(xué)生是我帶的完整帶了3年的,他們中讀書(shū)最好的最后只上了“廣工”,上大學(xué)也是那么幾個(gè),有小部分學(xué)生讀了中專(zhuān),很多學(xué)生都是初中畢業(yè)就出來(lái)工作了,甚至有一部分連初中都沒(méi)有讀完。其實(shí)在我心中,我認為他們將來(lái)做什么并不是最重要的,重要的是他(她)是不是有益于社會(huì )和家庭。只要他們都對社會(huì )、家庭、自己負責,那就足夠了。

  七月,我非常榮幸被梅江區選派參加了北京20xx年“知行中國—中小學(xué)班主任骨干教師培訓”,學(xué)習回來(lái)之后,協(xié)助梅江區教育局于八月底開(kāi)始組織全區140多位班主任培訓工作。兩個(gè)多月里,我們在市區教育局領(lǐng)導下,我和班級管理員以及參培老師都在忙碌中工作和學(xué)習,現在已經(jīng)全部完成了培訓,我們圓滿(mǎn)地實(shí)現了“知行中國”班主任遠程培訓“一個(gè)都不能少”的目標,F將工作總結如下:

  要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,做好后進(jìn)生的轉化工作。不然,后進(jìn)生的成績(jì)就會(huì )一塌糊涂,甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀校規、不完成作業(yè)等,其面目可憎,令人心煩。對這樣的后進(jìn)生,班主任不能歧視,不能放任不管,一定要用愛(ài)心去對待他們,用愛(ài)心去教育他們。首先要認真找出后進(jìn)生的“病因”然后對癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心,因為每個(gè)人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,樹(shù)立自信心;第四做后進(jìn)生的轉化工作要持之以恒,要有耐心、有信心,萬(wàn)不能急于求成。只要班主任用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,并采取恰當的教育方法。后進(jìn)生的轉化工作必將起到良好的效果。

  我做班主任已經(jīng)達到一種境界:對學(xué)生付出真心、感情,但是不會(huì )要求將來(lái)有什么回報,讓一切順其自然。如果你問(wèn)我會(huì )不會(huì )偏心,我肯定地說(shuō):有點(diǎn)。因為有些學(xué)生真的很可愛(ài)的,又聽(tīng)話(huà)。我比較喜歡有禮貌、守時(shí)、有責任感的學(xué)生。所以適當偏心是人之常情。但當有學(xué)生反駁時(shí),你一定說(shuō)一個(gè)好理由,讓他心服口服。

  做班主任還有一個(gè)不好的地方,就是要罵學(xué)生。我當然也有罵學(xué)生的時(shí)候,罵的時(shí)候還是覺(jué)得很威風(fēng)的,但是罵完以后心里真的不是滋味。一個(gè)壞處就是對嗓子不好,二是對身體不好。所以,我的原則是能不罵就不罵,實(shí)在要罵也不要忍,就要痛痛快快,講舊賬新數全部翻出來(lái),罵個(gè)痛快。不能忍千萬(wàn)別忍,我試過(guò)幾次忍著(zhù)沒(méi)罵,晚上做夢(mèng)自己居然在罵學(xué)生。真是可惡,不該做的噩夢(mèng)啊!

  我做班主任已經(jīng)達到一種境界:對學(xué)生付出真心、感情,但是不會(huì )要求將來(lái)有什么回報,讓一切順其自然。如果你問(wèn)我會(huì )不會(huì )偏心,我肯定地說(shuō):有點(diǎn)。因為有些學(xué)生真的很可愛(ài)的,又聽(tīng)話(huà)。我比較喜歡有禮貌、守時(shí)、有責任感的學(xué)生。所以適當偏心是人之常情。但當有學(xué)生反駁時(shí),你一定說(shuō)一個(gè)好理由,讓他心服口服。

  當我們反思自己時(shí),是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀(guān)自己的教育行為,不能不承認,自己很多行為是錯誤的,甚至是有悖法律、法規的,自己的管理方式存在著(zhù)許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,平靜的培訓學(xué)習竟讓我的內心泛起波瀾:

  師愛(ài)是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō);“如果沒(méi)有要求,那就不可能有教育!苯處熞龅綈(ài)而有度,嚴而有格。

  做班主任工作,就是一種工作,所以有苦有樂(lè ),有悲有喜。所以一定要平常心對待,知足常樂(lè )。

  上學(xué)期,我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)差,而更重要的是學(xué)習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì )課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞,有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表?yè)P獎勵,默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái),督促學(xué)習不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,嚴肅批評不交作業(yè),上課違反紀律的等。

  培訓班主任工作總結范文 篇2

  園林一小作為“xx年萬(wàn)名小學(xué)班主任國家級遠程培訓”項目縣承辦單位,xx年8月26日與教育部同步舉行了開(kāi)班典禮,配合教育部師范司、中國教師研修,組織我校31旬班主任參加了遠程培訓,經(jīng)過(guò)幾個(gè)模塊的學(xué)習、交流、研討、作業(yè)等一系列環(huán)節的督促,培訓工作取得一定的成效,F將培訓學(xué)習情況作自我總結如下:

  一、領(lǐng)導高度重視,前期準備精心

  首先,xx年8月初,園林一小根據教育部相關(guān)文件精神,對“知行中國——小學(xué)班主任教師培訓項目”高度視,校領(lǐng)導多次組織召開(kāi)培訓籌備會(huì )。安排李志剛、龔春艷老師擔任此次活動(dòng)的輔導教師。

  二、培訓實(shí)施緊張有序

  按照教育部培訓項目辦的統一安排,從8月26日起,我們組織全體學(xué)員開(kāi)始了緊張有序的上學(xué)習活動(dòng),先是學(xué)員導師李志剛和龔春艷老師對學(xué)員進(jìn)行學(xué)習平臺的操作培訓,對學(xué)習進(jìn)度及作業(yè)要求進(jìn)行說(shuō)明,我校學(xué)員已完成六個(gè)模塊的`學(xué)習任務(wù)及班主任三人行絡(luò )班級建設,從絡(luò )反饋的信息來(lái)看,整體情況良好。 我校安排的輔導教師,從接受任務(wù)的第一天起,就主動(dòng)地開(kāi)始了上學(xué)習和工作,真誠地為學(xué)員服務(wù)。邵玉寶副校長(cháng)雖未能參加培訓,但仍一直從技術(shù)到方法上支持著(zhù)項目的發(fā)展,積極為學(xué)員解答各種疑難問(wèn)題,積極和學(xué)校領(lǐng)導聯(lián)系協(xié)商,努力為學(xué)員排除學(xué)習困難的障礙。在學(xué)習過(guò)程中,我們督促學(xué)員按時(shí)完成每一模塊的學(xué)習任務(wù)。為了提高學(xué)習和管理實(shí)效,我們將參加學(xué)習的31名學(xué)員按年級劃分學(xué)習小組,共分為6個(gè)小組,選出6名小組長(cháng),負責督促學(xué)員學(xué)習。在模塊學(xué)習期間,園林一小各位輔導教師在培訓期間深入到培訓點(diǎn)進(jìn)行督促、檢查和指導,開(kāi)展輔導和集中研討活動(dòng),并收集學(xué)員的學(xué)習情況。給整個(gè)培訓工作以極大地促進(jìn)作用。

  三、嚴格管理監督,確保培訓質(zhì)量

  質(zhì)量是培訓的生命,嚴格管理就是質(zhì)量的保證。為此,我們采取了一系列的措施。一是要求參與培訓的學(xué)員做到“三個(gè)堅持”,即堅持每天上時(shí)間不少于1小時(shí);堅持每天發(fā)表一篇學(xué)習體會(huì );堅持每一個(gè)模塊提一個(gè)有質(zhì)量的問(wèn)題。二是園林一小班主任培訓qq群(29011581),以提供一個(gè)學(xué)習互動(dòng)交流的平臺,解決學(xué)習過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。三是對班級實(shí)行分學(xué)習小組進(jìn)行管理,制定了小組長(cháng)職責,將責任落實(shí)到人。四是舉辦技術(shù)操作培訓,為學(xué)員的學(xué)習掃除了技術(shù)障礙。五是班級管理員、輔導教師認真負責,全程跟蹤監督學(xué)員的學(xué)習,天天掛在上:看通知、學(xué)專(zhuān)題、評xx、發(fā)感言;答疑解惑,落實(shí)到每一個(gè)學(xué)員,每一個(gè)欄目,每一項內容。保證了我們有效的監督,促使學(xué)員每天按時(shí)按量完成作業(yè)和思考題,提交問(wèn)題,發(fā)表xx和評論。六是積極發(fā)布學(xué)情,電話(huà)聯(lián)系學(xué)習落下的學(xué)員,提醒他們把握學(xué)習進(jìn)度,認真學(xué)習,克服困難完成學(xué)習任務(wù)。采用以上措施,我們主要目的是想培訓不但要有深度且要有廣度,要使廣大學(xué)員獲益最大化,因此我們形成了一個(gè)絡(luò )培訓管理鏈,即園林一小校長(cháng)——德育校長(cháng)——學(xué)員導師——學(xué)習小組長(cháng)——學(xué)習小組各成員——學(xué)員自己。這樣的管理鏈能促使學(xué)員積極主動(dòng)地去學(xué)習。

  培訓班主任工作總結范文 篇3

  為期近一個(gè)月的班主任網(wǎng)絡(luò )培訓即將結束,在這段時(shí)間里關(guān)于班主任各方面課程的學(xué)習讓我獲益良多,許多工作期間的困惑在課程學(xué)習過(guò)程中得到解決,心理健康教育、思想道德教育以及班主任工作相關(guān)理論知識的學(xué)習指導著(zhù)自己今后更好的完成班主任的工作,F將學(xué)習收獲總結如下:

  首先與學(xué)生貼心交流,做到更加有效的溝通。通過(guò)對視頻的學(xué)習讓我了解所教學(xué)生普遍的心理特點(diǎn),掌握了和學(xué)生建立和諧關(guān)系的技巧與方法,運用所學(xué)知識與學(xué)生交流,更加容易走進(jìn)學(xué)生的內心,切中問(wèn)題本質(zhì),與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,而課程中有實(shí)踐意義的案例的解析指導了我如何恰當的運用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題。

  然后與家長(cháng)建立良好溝通,形成教育合力。學(xué)生性格各異,家長(cháng)也有不同類(lèi)型,與家長(cháng)良好的溝通,可以讓教師的工作事半功倍。在與家長(cháng)溝通時(shí)不要過(guò)多的去說(shuō)學(xué)生好與壞,而是結合學(xué)生的情況給家長(cháng)合理的建議以及正確家庭教育的方法,幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念,與家長(cháng)有技巧的溝通,取得家長(cháng)對教師工作的'理解和信任,形成家校教育合力。

  最后與同事勤于交流,取長(cháng)補短,努力提升。班級建設包含各個(gè)方面,班主任一方面要發(fā)揮自己的特長(cháng),努力將班級建設成有自己特色的學(xué)生學(xué)習樂(lè )園,另一方面多與同事溝通,互相學(xué)習,提升自身教育工作能力。班主任工作細瑣繁雜,互相學(xué)習的同時(shí)也要抓住各種學(xué)習機會(huì )努力自身的能力

  需要我們通過(guò)各種學(xué)習途徑,不斷提神自身育人水平;班主任工作是一門(mén)藝術(shù),它將教師的智慧、愛(ài)與嚴融入到日常的點(diǎn)滴工作之中,目的是讓孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。班主任工作任重道遠,在以后的工作中多多總結經(jīng)驗,向優(yōu)秀班主任學(xué)習好的經(jīng)驗,爭取將班級管理的越來(lái)越好!

  培訓班主任工作總結范文 篇4

  不覺(jué)得時(shí)間就到了8月10號,培訓最終一天了。聽(tīng)著(zhù)北京史家小學(xué)萬(wàn)平教師的講座、聽(tīng)著(zhù)王向明教師的反問(wèn),不僅僅陷入了深思

  一、想說(shuō)愛(ài)你不容易

  從教30多年,當教師任校長(cháng),想起參加的無(wú)數次培訓,各級各類(lèi)的,縣、市、省、國家級的,教育教學(xué)、管理的,小至三五十人,大至三千多人的會(huì )場(chǎng),實(shí)在是“想說(shuō)愛(ài)你不容易”。

 。ㄒ唬┡嘤栙Y料“空、大”。有的專(zhuān)家只會(huì )看著(zhù)講稿,講得人認認真真,聽(tīng)得人一頭霧水、昏昏欲睡。資料不切實(shí)際,純理論灌輸、舉例陳舊,甚至有的老專(zhuān)家只會(huì )講自我的孫子如何如何、自我若干年前出國如何如何,讓人無(wú)語(yǔ)。有的專(zhuān)家做講座,屏幕上放著(zhù)PPT,嘴里卻亂講,跑題者甚多,最終沒(méi)講完,只撂一句“我把講座留給大家”。試想,你講得都沒(méi)人想聽(tīng),誰(shuí)還會(huì )再去看你的東西。

 。ǘ┡嘤柦M織“散、亂”。每每到了假期,就到了培訓的高潮。培訓人數多,隨意性大,管理就出問(wèn)題了。因為培訓人數多,往往采用大班化教學(xué),于是培訓人員能夠隨意走動(dòng),甚至外出,異常是在一些熱門(mén)旅游城市,培訓者大都還帶有“旅游”的任務(wù)。更甚者,還會(huì )有安全、衛生問(wèn)題。記得有次參加幾千人的培訓,午餐是在會(huì )場(chǎng)解決,快餐盒亂扔、餐巾紙亂飛,咖啡香味肆無(wú)忌憚地飄、會(huì )場(chǎng)隨意進(jìn)出,上頭的人講得口干舌燥,下頭的人聽(tīng)得無(wú)動(dòng)于衷。

  二、綠葉對根的情意

 。ㄒ唬╉攲釉O計有高度。利用假期,教科局組織全區1349名班主任進(jìn)行培訓,委托北師大教育培訓機構具體負責,制定培訓方案、聘請講座專(zhuān)家,采用誦讀經(jīng)典、唱愛(ài)國歌曲、課前分享,集中培訓、研討交流、展示心得,體育訓練、技能培養,健身強體的形式,每一天大家都激動(dòng)著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)、行動(dòng)著(zhù)。

 。ǘ⿲(zhuān)家講座有深度。古燕琴校長(cháng)的教育情懷、援疆奉獻;丁如許教師的研究成長(cháng)、堅守永恒;趙精兵教授的睿智機敏、收放自如;錢(qián)守旺教師的動(dòng)感課堂、知行合一;張文亞得的`幸福教育,碩果累累;萬(wàn)平教師的教育溫暖,和諧美麗,在我們心中留下了深深的烙印,激勵著(zhù)我們前行。

  三、向天再借五百年

 。ㄒ唬┲局,無(wú)遠弗屆!陡裱月(lián)璧》

  短短的培訓結束了,但教育的使命依然在肩。一個(gè)人如果有堅定的追求,就會(huì )為此克服困難,不懈奮斗;人民對完美教育的向往,誰(shuí)都無(wú)法阻擋。做為教育人,我們最正確的做法就是尊重這種追求,沿著(zhù)這種追求所指引的道路,攜起手來(lái),群策群力,熱愛(ài)教育,共創(chuàng )繁榮完美的教育篇章。

 。ǘ└冻霾粊営谌魏稳说呐。稻盛和夫

  呂不韋說(shuō)道:言之易,行之難。陶行知提到,行是知之始,知是行之成。班主任是中國最小的主任,卻管著(zhù)最復雜的事務(wù)。如果只是假期培訓感動(dòng)了,回到學(xué)校卻沒(méi)行動(dòng),那就是“語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮子"。學(xué)校要重視管理考核、教師要進(jìn)取實(shí)踐、資源要合理調配,為教育發(fā)展貢獻力量。

  培訓班主任工作總結范文 篇5

  這次班主任培訓給我帶來(lái)了很大的收獲,從最初的視頻聽(tīng)專(zhuān)家的講座、看案例分析、和同行的交流,都是我以前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的,再到現在的三人行網(wǎng)絡(luò )班級的建立,更是激發(fā)了老師、家長(cháng)和學(xué)生的交流,三人行網(wǎng)絡(luò )平臺超越了傳統的家;(dòng),讓學(xué)生和家長(cháng)、老師的交流變的及時(shí)有效,比以往用校訊通的聯(lián)系方便快捷了許多。而且更加增進(jìn)了老師和學(xué)生的感情,有些在學(xué)校不能交流的事情,在網(wǎng)絡(luò )上用文字交流變的更加親切了。

  記得最初學(xué)習了第一個(gè)模塊后,我的心得是作為老師,就應該放下老師的架子,走進(jìn)學(xué)生,展現老師的笑臉,讓學(xué)生感到老師也很溫柔,很親切,是可以接近的。我想老師的熱情也會(huì )喚起學(xué)生的熱情的。在放學(xué)后,看見(jiàn)學(xué)生,主動(dòng)和學(xué)生打招呼,這樣可以加強和學(xué)生的溝通,增強學(xué)生的尊重。后來(lái)我發(fā)現學(xué)生和我的距離拉近了。接著(zhù)陸續的學(xué)習了6個(gè)模塊,學(xué)習到了很多先進(jìn)理念,以及一些優(yōu)秀班主任的好的經(jīng)驗,我把學(xué)到的經(jīng)驗都寫(xiě)在我的博客里,并滲透到了自己的教學(xué)中,發(fā)現比以前陳舊的教學(xué)方式好多了,學(xué)生也愿意接受了。

  作為班主任,最大的工作是培養人、教育人、塑造人。后來(lái)的三人行網(wǎng)絡(luò )班級真的改變了我,也改變了一些學(xué)生。我平常和一部分學(xué)生交流,很少顧及到全部的學(xué)生,由于班級學(xué)生很多,經(jīng)常有一些學(xué)生成了”漏網(wǎng)之魚(yú)“。而在網(wǎng)絡(luò )班級里,我發(fā)了帖子,全班的同學(xué)都看了,全班的`學(xué)生都會(huì )在帖子里和我交流,我都一一地回復,這樣每個(gè)學(xué)生都照顧到了。我班還有幾個(gè)比較活躍的學(xué)生,平常學(xué)習很放松的,而這次的三人行特別積極,也許是因為喜歡網(wǎng)絡(luò )這種方式吧,都表現的特別積極。當我把一些事情交給他們,比如:班級書(shū)架、班級作業(yè)等讓他們去做,他們做的很好。后來(lái)那幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習也提高了很多。應該說(shuō),是三人行改變了他們。

  在這次培訓中我還有一個(gè)很大的收獲,就是養成了寫(xiě)博客的習慣,每次培訓時(shí)有了心得,就寫(xiě)成文字,記錄在我的博客里,以前我沒(méi)有記日志的習慣,現在學(xué)習到了好的理念,我都把它記到了我的日志里,經(jīng)?梢苑_(kāi)看看。

  最后,我想說(shuō),如果生命是一棵樹(shù),我們能做的,就是盡量吸收陽(yáng)光雨露,讓這棵樹(shù)日益茂盛,茁壯成長(cháng)。在這個(gè)信息爆炸的年代,日新月異的新科技,新理念,新知識,就是生命中的陽(yáng)光。我們與時(shí)俱進(jìn),就是拓展了生命的寬度;我們探索創(chuàng )新,就是延長(cháng)了生命的軌跡。與其對著(zhù)青春不再、時(shí)光飛逝而嘆惋,倒不如行動(dòng)起來(lái),“善假于物”,終身學(xué)習,讓生命之樹(shù)長(cháng)青。這樣一路求索,為的是增添生活的色彩,提升生命的質(zhì)量。 通過(guò)這次培訓,使我受益匪淺,接下來(lái)我會(huì )慢慢的消化和吸收它,指導到自己的實(shí)際工作中去,雖然班主任培訓即將結束,但是學(xué)習依舊繼續。

  培訓班主任工作總結范文 篇6

  為認真落實(shí)《芒市遮放民族中學(xué)校本培訓班主任培訓實(shí)施方案》,切實(shí)提升我校班主任的專(zhuān)業(yè)素養和能力,充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,從x月x日x月x日,我校開(kāi)始進(jìn)行《初中班主任》的校本培訓。這次培訓得到教體局教科中心的高度重視,在我校精心組織,全校老師積極配合下,培訓工作達到了預期效果,F總結如下:

  一、培訓課程內容針對性強

  本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中小學(xué)德育工作的形勢、特點(diǎn)和任務(wù),中小學(xué)班主任的理論和專(zhuān)業(yè)素養以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面,精心設計了課程計劃,合理安排了豐富的學(xué)習內容:《班主任工作培訓讀本》、《新課程下的學(xué)生觀(guān)》、《經(jīng)典案例評析》等。

  為了讓學(xué)習內容更貼近班主任工作實(shí)際,培訓班還特地安排了一線(xiàn)班主任老師講述了班主任的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路徑等問(wèn)題,大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展問(wèn)題,這些內容得到了老師們的普遍歡迎,針對性和啟發(fā)性都很大。

  二、培訓工作的組織管理到位

  1、領(lǐng)導重視,人員到位。此次培訓,校領(lǐng)導給予了高度重視,并參與培訓。學(xué)校領(lǐng)導在準備階段經(jīng)過(guò)深入調研、反復溝通、協(xié)商,研究制訂了較為完善的培訓方案。在此基礎上,又專(zhuān)門(mén)發(fā)出了舉辦班主任培訓班的啟動(dòng)儀式,進(jìn)行了具體部署。在培訓過(guò)程中,教科中心的領(lǐng)導多次與我校的領(lǐng)導聯(lián)系溝通,提出詳細要求,落實(shí)培訓進(jìn)度,協(xié)調有關(guān)事宜,從組織領(lǐng)導上保證了培訓工作的有序進(jìn)行。

  2、準備充分,管理到位。此次培訓,教科中心領(lǐng)導親自與我校教科室多次商量課程計劃,明確課程內容必須由兩大塊組成:一是自主學(xué)習,二是討論交流。同時(shí),校領(lǐng)導還親自出面邀請有關(guān)領(lǐng)導和專(zhuān)家前來(lái)講課;對培訓活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外,培訓報到開(kāi)始,就成立領(lǐng)導小組,提出工作要求,并責任到人,從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。

  3、統籌兼顧,協(xié)調到位。此次培訓,涉及全校教師,層次不同,要求也不同。為使培訓工作更具針對性,以提高培訓工作的有效性,除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,在安排小組討論時(shí),每組人員的組成也努力考慮班主任與非班主任的不同,讓他們交流的面更廣,形成的“牽手圈”更大。

  三、培訓成效顯著(zhù)

  1、培訓形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認可。此次培訓,其培訓形式和教學(xué)質(zhì)量得到了廣大學(xué)員的一致認可。培訓開(kāi)始,許多老師說(shuō),在接到培訓任務(wù)時(shí)并不愿意學(xué)習,但經(jīng)過(guò)培訓以后態(tài)度就發(fā)生了變化。有的'學(xué)員說(shuō),經(jīng)過(guò)培訓,我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,知道班主任工作不應是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,還要有一定的心理輔導技術(shù),面對學(xué)生團體,我們首先要學(xué)會(huì )傾聽(tīng),其次要學(xué)會(huì )“說(shuō)話(huà)”,學(xué)會(huì )與學(xué)生交往,做心理疏導等等,這些足以說(shuō)明此次培訓的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到老師的普遍認可。

  2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培訓,交流教師的精彩交流常常使會(huì )場(chǎng)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。他們的交流,更多地說(shuō)到老師的心里去了。在培訓結束后,更多的老師在討論時(shí)紛紛表示:通過(guò)學(xué)習,自己的德育理念發(fā)生了深刻變化;也知道了不少德育工作的政策法規;明確自己的工作也是一個(gè)專(zhuān)業(yè),也必須加強理論學(xué)習,才能不斷提高自己的工作效率;學(xué)會(huì )了要真誠地與學(xué)生溝通,準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),才能使自己的工作更具目標性;讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn)。有一位老師形象地說(shuō),以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,現在看來(lái)應該:“笑”字無(wú)限相加,“氣”字無(wú)限相減,“煩”字永遠除盡,“愛(ài)”字無(wú)限延伸。

  教師的天職是:以思維、思辨、思考之真,道德、道理、道義之善,文明、文化、文采之美來(lái)感染教育人。"所以"培養"不是"訓養",良好的教育應該建立在尊重與信任的基礎上,建立在寬容與樂(lè )觀(guān)的期待之上,良好的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時(shí)刻,存在于無(wú)言的感動(dòng)之中。給學(xué)生鼓勵,給學(xué)生機會(huì ),說(shuō)不定他會(huì )給我們一個(gè)驚奇,通過(guò)培訓,班主任的自省是在給自己機會(huì ),只有我們不斷地反省自己工作中一些過(guò)失,才能彌補我們工作中的不足,也才能更好地提高我們作為班主任工作的能力。

  培訓班主任工作總結范文 篇7

  園林一小作為“20xx年萬(wàn)名小學(xué)班主任國家級遠程培訓”項目縣承辦單位,20xx年8月26日與教育部同步舉行了開(kāi)班典禮,配合教育部師范司、中國教師研修網(wǎng),組織我校31旬班主任參加了遠程培訓,經(jīng)過(guò)幾個(gè)模塊的學(xué)習、交流、研討、作業(yè)等一系列環(huán)節的督促,培訓工作取得一定的成效,F將培訓學(xué)習情況總結如下:

  一、領(lǐng)導高度重視,前期準備精心

  首先,20xx年8月初,園林一小根據教育部相關(guān)文件精神,對“知行中國——小學(xué)班主任教師培訓項目”高度視,校領(lǐng)導多次組織召開(kāi)培訓籌備會(huì )。安排李志剛、龔春艷老師擔任此次活動(dòng)的輔導教師。

  二、培訓實(shí)施緊張有序

  按照教育部培訓項目辦的統一安排,從8月26日起,我們組織全體學(xué)員開(kāi)始了緊張有序的網(wǎng)上學(xué)習活動(dòng),先是學(xué)員導師李志剛和龔春艷老師對學(xué)員進(jìn)行學(xué)習平臺的操作培訓,對學(xué)習進(jìn)度及作業(yè)要求進(jìn)行說(shuō)明,我校學(xué)員已完成六個(gè)模塊的學(xué)習任務(wù)及班主任三人行網(wǎng)絡(luò )班級建設,從網(wǎng)絡(luò )反饋的信息來(lái)看,整體情況良好。

  我校安排的輔導教師,從接受任務(wù)的第一天起,就主動(dòng)地開(kāi)始了網(wǎng)上學(xué)習和工作,真誠地為學(xué)員服務(wù)。邵玉寶副校長(cháng)雖未能參加培訓,但仍一直從技術(shù)到方法上支持著(zhù)項目的發(fā)展,積極為學(xué)員解答各種疑難問(wèn)題,積極和學(xué)校領(lǐng)導聯(lián)系協(xié)商,努力為學(xué)員排除學(xué)習困難的障礙。在學(xué)習過(guò)程中,我們督促學(xué)員按時(shí)完成每一模塊的學(xué)習任務(wù)。為了提高學(xué)習和管理實(shí)效,我們將參加學(xué)習的31名學(xué)員按年級劃分學(xué)習小組,共分為6個(gè)小組,選出6名小組長(cháng),負責督促學(xué)員學(xué)習。在模塊學(xué)習期間,園林一小各位輔導教師在培訓期間深入到培訓點(diǎn)進(jìn)行督促、檢查和指導,開(kāi)展輔導和集中研討活動(dòng),并收集學(xué)員的學(xué)習情況。給整個(gè)培訓工作以極大地促進(jìn)作用。

  三、嚴格管理監督,確保培訓質(zhì)量

  四、學(xué)習效果明顯

  本次班主任國家級遠程培訓由于學(xué)習方式的多樣性,學(xué)習內容的經(jīng)驗化,管理細節的連鎖性,極大地吸引了全體學(xué)員。他們刻苦學(xué)習,積極反思,大膽模仿。在短期內了解了班主任工作的.基本理論,初步撥散了心中的疑云,有一種勞有所獲的愉悅,一種躍躍欲試的興奮,培訓效果相當明顯。表現在:

  一是學(xué)習態(tài)度的轉變。大多數學(xué)員起初都是在無(wú)奈,被逼的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習程序的,可一個(gè)模塊下來(lái),不少人就感到了學(xué)習的價(jià)值,由被動(dòng)變主動(dòng),由主動(dòng)再轉變?yōu)槟7轮?zhù)學(xué),反思著(zhù)學(xué),效果大不一樣。

  二是學(xué)習過(guò)程扎實(shí)、有效。綜上所述,我們的學(xué)員按照計劃,約定和要求環(huán)環(huán)相扣地學(xué)習,吸收,有的還到網(wǎng)吧學(xué)習,生怕錯過(guò)學(xué)習時(shí)間、內容;有的邊學(xué)邊記或拷貝資料,反復學(xué)習,恨不得把專(zhuān)家的經(jīng)驗立馬變成自己的技能;有的虛心地拋出自己的疑問(wèn),積極參加網(wǎng)上研討;還有的敢于質(zhì)疑,善于分析,勇于探討。20xx年8月26日開(kāi)班一周以后園林一小參學(xué)率就達到99%,截止到20xx年11月6日,在學(xué)習過(guò)程中園林一小31名學(xué)員已全部完成學(xué)習任務(wù),其中,在推薦作業(yè)中,龔春艷、李佳、黃原芝、曾姣萍的作業(yè)被專(zhuān)家評為優(yōu)秀作業(yè),在培訓總結中,龔春艷老師的作業(yè)也被評為優(yōu)秀。

  五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議

  班主任遠程培訓的意義和影響是深遠的,尤其是這種培訓模式既解決了成人教育的工學(xué)矛盾,又以容量大,快捷,便于整合優(yōu)質(zhì)資源等優(yōu)勢被廣大的教師所接受,是今后發(fā)展和不斷完善的培訓模式。在本次培訓中也存在一些問(wèn)題:

  1、部分教師沒(méi)有上網(wǎng)條件,難以保證學(xué)習時(shí)間和效率。

  2、教師工作量大,壓力大,學(xué)習負擔重。

  3、學(xué)習過(guò)程中技術(shù)性問(wèn)題還較多,教師層次不一。

  4、網(wǎng)絡(luò )通暢度不高,影響學(xué)員學(xué)習效率。

  培訓班主任工作總結范文 篇8

  自從工作以來(lái)就當班主任厭煩感與日俱增,這次班主任培訓,領(lǐng)導提出:是想著(zhù)要當個(gè)好班主任,而不是敷衍了事。那么,要怎樣才能成為好班主任呢?通過(guò)培訓給了我許多啟發(fā)。要做個(gè)好班主任,應該記住以下幾點(diǎn):

  首先,班主任應是學(xué)生的良師益友,要尊重學(xué)生的基本要求。班主任要用童心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,對學(xué)生要表達理解,平等地和學(xué)生談?wù),避免爭論,禁絕體罰,注意傾聽(tīng),給人面子,就事論事,口有遮攔,引導自律,提供幫助。

  其次,班主任要有健康的心理素質(zhì),做一個(gè)有陽(yáng)光心態(tài)的.班主任。班主任要具有正確的角色認知,自己能恰當地認識自己,并能愉快地接受教師的角色;班主任要具有健康的教育心理環(huán)境,在教育中情緒要穩定,心情保持愉快,反應適度,情緒自控,積極進(jìn);教育是具有獨創(chuàng )性的,不人云亦云,能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,抗焦慮程度高,建立良好的人際關(guān)系,能適應和改造教育環(huán)境。

  再次,班主任要努力改變自己,做一個(gè)變壓力為動(dòng)力的班主任。班主任要多改變自己,少埋怨環(huán)境,多互助、少互斗,多學(xué)習、少批判,選擇積極的角色進(jìn)入生活,笑對生活,發(fā)展自己的長(cháng)處,要學(xué)會(huì )反思,爭做一名專(zhuān)家型的班主任。

  最后,班主任還要注意做人的基本要求,比如要有健康,學(xué)會(huì )生活,廣交朋友,自我反省,建立合理專(zhuān)業(yè)期望,提高自我調節能力。做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的班主任,心理健康是基本保證,只有心理健康的教師,才能教育出心理健康的學(xué)生,才能實(shí)現教育的基本目標和追求。這次培訓,讓我從更深層次反省自己的教育工作和生活,更好地學(xué)習、教育、生活。

  培訓班主任工作總結范文 篇9

  根據教育部知行中國——小學(xué)班主任教師培訓項目工作的部署,結合店埠學(xué)區工作實(shí)際,在縣教育部門(mén)領(lǐng)導的重視關(guān)懷下,知行中國——小學(xué)班主任店埠學(xué)區培訓班終于完滿(mǎn)完成了培訓任務(wù)。將幾個(gè)月,我們所做的工作做如下總結:

  一、領(lǐng)導重視,強化管理

  為認真做好知行中國小學(xué)班主任培訓工作,店埠學(xué)區中心學(xué)校成立了領(lǐng)導小組,由校長(cháng)丁立如擔任組長(cháng),副校長(cháng)費光鎖擔任副組長(cháng),。召開(kāi)了知行中國店埠學(xué)區 60名班主任培訓項目專(zhuān)門(mén)會(huì )議。丁校長(cháng)希望大家要珍惜機會(huì ),這種形式的培訓對于班主任來(lái)說(shuō),無(wú)疑是雪中送炭,旱地甘霖,要把這場(chǎng)知行中國中小學(xué)班主任培訓當作一次千載難逢的機遇,要有高漲的熱情與積極的態(tài)度全身心投入到培訓的全過(guò)程,努力完成六大模塊的培訓學(xué)習任務(wù)。同時(shí)還要求各位班主任要認真處理好工作和學(xué)習的關(guān)系,在三個(gè)月的學(xué)習培訓期間,保證做到工作學(xué)習兩不誤。會(huì )上,指導老師李云向大家作了7月10日至7月17日參加國家教育部組織的“知行中國— 中小學(xué)班主任教師培訓項目”骨干教師培訓班的學(xué)習匯報,提出了自己的困難和疑惑。

  培訓期間,店埠學(xué)區領(lǐng)導鼓勵全體教師,發(fā)揚店埠學(xué)區精神,發(fā)揮自身才干,用各種方式引導班主任關(guān)注課程資源,提煉有價(jià)值的話(huà)題,推薦有深度的跟帖,撰寫(xiě)高質(zhì)量的作業(yè),挖掘有榜樣意義的教師學(xué)習典型,使教師真正能靜下心來(lái)學(xué)習,潛下心來(lái)鉆研,建有活力的網(wǎng)絡(luò )班級。不斷統一大家的思想、減輕大家的心理壓力和焦慮,真正實(shí)現快樂(lè )研修。

  二、積極參訓,確保實(shí)效

  根據教育局領(lǐng)導的要求,采用培訓、指導、服務(wù)三位一體的工作方式,充分調動(dòng)店埠學(xué)區學(xué)員參訓的主動(dòng)性與積極性,力求做到參訓學(xué)員一個(gè)都不少,把培訓工作與班主任實(shí)際工作結合起來(lái),注重培訓質(zhì)量,注重培訓實(shí)效,采取了有效的方法與措施,確保每位參訓學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習時(shí)間,學(xué)習剛開(kāi)始階段,很多學(xué)員忙著(zhù)趕時(shí)間,要數量現象,領(lǐng)導要求教師要自覺(jué)擺脫功利的纏繞和浮躁的羈絆,要深入案例學(xué)習,進(jìn)行多角度思考,聯(lián)系自己工作實(shí)際,不斷反思。要結合我們店埠學(xué)區實(shí)際情況,扎扎實(shí)實(shí)把學(xué)習任務(wù)落到實(shí)處,充分展現了店埠學(xué)區20xx知行班主任的學(xué)習風(fēng)采。

  三、及時(shí)總結,表彰先進(jìn)

  20xx年知行中國小學(xué)班主任培訓工作通過(guò)60位班主任老師的認真培訓,克服了教學(xué)任務(wù)重,家庭工作繁忙的困難,已完成了全部的學(xué)習任務(wù),涌現出了許多典型事跡:如殷潔老師一邊摸索學(xué)習,認真完成學(xué)習任務(wù):完成研修日志14篇,創(chuàng )建班級資源8篇,發(fā)起話(huà)題16次,積極參與學(xué)習交流,發(fā)表留言61次,完成學(xué)習作業(yè)17篇,創(chuàng )建三人行網(wǎng)絡(luò )班級“雨后春筍”現有學(xué)生21人,教師8人,家長(cháng)16人,班級活動(dòng)23次,是肥東1班中最好的班級;項海霞老師的作業(yè)被評為優(yōu)秀;武艷華老師通過(guò)此次學(xué)習,利用班級小干部幫她完成了不少事情,通過(guò)幾個(gè)月來(lái)的實(shí)踐,她的工作更加比以往輕松很多,學(xué)生的自主性也更強了,完成任務(wù)的效率也提高很多,被評為縣優(yōu)秀班主任等等。

  四、突出特點(diǎn)與收獲

  1、團隊精神和組織管理的合一性。

  2、思想教育與培訓工作緊密相隨。

  3﹑三人行網(wǎng)絡(luò )班級的應用初步得到體現。網(wǎng)絡(luò )班級在創(chuàng )建班級文化、傳達信息、家;(dòng)等方面有著(zhù)更快捷方便的優(yōu)勢,也是促進(jìn)教師自身成長(cháng)的一種手段:中心校的學(xué)生家長(cháng)原先都是通過(guò)手機短信平臺了解學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、學(xué)生表現等信息,并且還要家長(cháng)承擔每月10月的費用,F在家長(cháng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )班級隨時(shí)與班主任保持聯(lián)絡(luò ),省了每月10月的費用,經(jīng)?吹綄W(xué)生、老師、家長(cháng)在盡情地互動(dòng),這個(gè)平臺得到學(xué)生、家長(cháng)、任課老師的多方贊同和支持,這樣的網(wǎng)絡(luò )班級既經(jīng)濟實(shí)惠,又方便快捷,取得了可喜的成就。

  五、存在問(wèn)題與建議

 。ㄒ唬﹩(wèn)題:

  1、少數老師的電腦技術(shù)不夠好,操作起來(lái)比較困難。

  2、本地學(xué)生家經(jīng)濟條件不是太好,電腦還沒(méi)有完全普及。

  3、與專(zhuān)家對話(huà)交流沒(méi)有落到實(shí)處。

 。ǘ┙ㄗh:

  1、建議今后的培訓應給學(xué)員足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習、商討和消化,

  充分體現“學(xué)思結合,知行統一”的`精神,使學(xué)員共同提高,共同發(fā)展。

  2、建議要充分發(fā)揮縣培訓機構、學(xué)校的組織、指導和管理作用,使網(wǎng)絡(luò )遠程培訓向深度、廣度、實(shí)效發(fā)展。

  3、建議農村學(xué)校的“三人行”網(wǎng)絡(luò )班級爭取條件創(chuàng )建。

  總之,在20xx年店埠學(xué)區的知行中國小學(xué)班主任教師培訓工作中,我們做了大量的工作也取得了可喜的成績(jì),這與各級領(lǐng)導的支持、班級管理員、指導老師的精心指導和班主任的認真學(xué)習分不開(kāi)的,在此表示感謝!相信店埠學(xué)區的老師能一路走好!在以后漫長(cháng)的教育征途上,快樂(lè )地體驗著(zhù)班主任的工作,開(kāi)心地享受著(zhù)學(xué)習的收獲!

  培訓班主任工作總結范文 篇10

  一、加強領(lǐng)導,建構培訓組織實(shí)施的保障機制

  組織領(lǐng)導是實(shí)施培訓的重要保障。通過(guò)學(xué)校校長(cháng)負責制,切實(shí)保障了培訓的組織實(shí)施。為快捷、有效地開(kāi)展學(xué)習指導和支持服務(wù)提供了充足的條件,同時(shí)也確保了培訓的質(zhì)量和效果。

  二、注重實(shí)效,確保培訓各項管理到位

  加強過(guò)程管理,是提高培訓實(shí)效的關(guān)鍵環(huán)節。為使管理到位,我校以培訓制度為制約手段,以信息平臺引導、管理學(xué)員學(xué)習,同時(shí)做好檔案管理等工作。

  1、建章立制

  學(xué)校建立培訓工作的各項制度。采用分工責任制,明確學(xué)員和輔導教師工作職責,對具體工作進(jìn)行了細化分工。嚴格簽到考勤,實(shí)現考勤匯報、通報制。

  2、健全檔案

  在檔案管理上,建立專(zhuān)門(mén)的班主任培訓紙質(zhì)檔案,采集及時(shí)收集、整理各項培訓材料。

  三、培訓活動(dòng)的特點(diǎn)

  一是培訓面廣,做到全員參與。二是培訓內容豐富、形式多樣。

  四、經(jīng)驗與思考

  由于培訓的針對性和目的性強,要求明確具體,方案切實(shí)可行,因此成效顯著(zhù),主要體現在以下幾個(gè)方面:一是對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高;二是班主任工作的理念和方法得到了提升;三是班主任對法律、法規的了解更明確了;四是對做好班主任工作的`信心更足了;五是培訓的形式和培訓的質(zhì)量獲得了普遍認可。

  但有些問(wèn)題也值得注意:一是雖然通過(guò)這次培訓,還不能夠解決班主任工作中的實(shí)際問(wèn)題,培訓工作還要注重其可持續性,尤其是校本培訓十分重要,對校本培訓的開(kāi)展和指導有待進(jìn)一步探索。二是主講教師要更廣泛的收集資料和加強學(xué)習,要根據具體情況調整講稿內容,特別是案例要切合實(shí)際。

  總之,我校班主任培訓活動(dòng)是成功的,不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進(jìn)。

  培訓班主任工作總結范文 篇11

  本學(xué)年,我非常有幸通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的推薦,參加了區骨干班主任培訓班。一轉眼,持續一年的培訓結束了。講課的專(zhuān)家用許多生動(dòng)的案例,讓我重新思考什么是德育,作為班主任,與學(xué)生之間該建立怎樣的師生關(guān)系,面對小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題,特別是低年級學(xué)生對學(xué)習的不適應該如何處理。

  班主任骨干培訓讓我不但掌握了心理學(xué)知識和心育技能,更為重要的是通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng),讓我重新審視了自己,發(fā)現了自己教育工作上的盲點(diǎn),理清了內心的迷茫與困惑,感受到教育的美妙,領(lǐng)悟到教育的真諦。這次骨干班主任培訓對我個(gè)人來(lái)說(shuō),不僅是理論的學(xué)習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。使我深刻地認識到班主任工作的重要性,明白班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)度,更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。

  領(lǐng)導的熱情關(guān)懷、專(zhuān)家的悉心輔導,使我學(xué)有所獲,學(xué)有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高無(wú)上的,班主任的話(huà)對孩子們是最具號召力的',在新的教育背景下班主任要和他們做好溝通工作,要具備這三個(gè)重要的前提:理解、尊重、真誠。班主任應該平等地對待班里的每個(gè)孩子,尊重他們,珍視他們的價(jià)值潛能,要深信我們教育的每個(gè)孩子都有改變自己的美好愿望,要從積極的方面來(lái)看待這些孩子,認識到他們的獨特性和差異性。要叩開(kāi)孩子的心扉,站在孩子的立場(chǎng)上,設身處地地考慮問(wèn)題,用孩子的眼睛來(lái)觀(guān)察,用孩子的心靈來(lái)感受,以一顆全無(wú)偏見(jiàn)的心來(lái)包容孩子,這樣才能真正走進(jìn)孩子們的內心世界,讓孩子感受到班主任是具有人格魅力的鮮活的老師,是一個(gè)可以信賴(lài)的真心朋友。

  通過(guò)這次培訓,讓我深刻地體會(huì )到班主任的工作是容不得半點(diǎn)偏見(jiàn)的,我們的每個(gè)孩子都有積極向上的愿望與動(dòng)力,我們應該放下架子,巧妙地孩子溝通交流,了解他們的興趣愛(ài)好,并且多渠道地完善自己的知識體系,加強對孩子精神世界的理解能力。如果我們跟不上時(shí)代的步伐,走不進(jìn)他們感興趣的領(lǐng)域,那將永遠無(wú)法理解孩子們的經(jīng)驗與感受。一個(gè)強有力的班級,本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集體的合力,教會(huì )孩子們學(xué)會(huì )正確處理個(gè)人與集體,變他律為自律,調適行為的偏差,從而達到自主管理。讓他們在班集體里學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )合作。孩子的心,好比是一團火,又好似一灣水。我們班主任的工作,就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量來(lái)精心點(diǎn)燃這團火,來(lái)耐心引導這灣水,讓它順利流向未來(lái)。

  此次班主任骨干培訓對我以前的班主任工作理論和實(shí)務(wù)進(jìn)行了一次梳理和總結,我感到非常慶幸,又為我以后的班主任工作打開(kāi)了一扇智慧之窗,遞來(lái)了一支行走之杖。兩袖清風(fēng),滿(mǎn)懷明月,一腔真愛(ài),兩肩道義。班主任,何其平凡普通,粉筆灰染白青春歲月;三尺講臺,又何其天高地寬,桃李春風(fēng)傳遞千秋萬(wàn)載。我要用智慧去撬動(dòng)愛(ài)的杠桿,真正促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

  培訓班主任工作總結范文 篇12

  為進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設,切實(shí)加強中小學(xué)班主任隊伍建設,實(shí)現班主任工作的專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化,根據賓縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《賓縣中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)化校本培訓方案》的通知,結合我校實(shí)際情況開(kāi)展了為期三年的班主任專(zhuān)業(yè)化校本培訓工作。

  通過(guò)近三年時(shí)間的培訓,全面提升了我校班主任教師的責任感和使命感,提高了班主任做好日常管理和創(chuàng )新管理工作的理論水平與操作能力,從而構建了一支數量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、遵循教育規律、以人為本、掌握新思想、新理論、新方法、新技能的德育骨干隊伍;使班主任工作提升到了新的臺階,構建出創(chuàng )新型的具有專(zhuān)業(yè)化能力的班主任教師隊伍,F將三年來(lái)此項工作簡(jiǎn)介如下:

  一、領(lǐng)導重視,組織制度健全

  1、組建居仁中學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)化校本培訓領(lǐng)導小組;明確他們的'分工細則。

  2、制定詳盡培訓方案、推進(jìn)計劃、檢查評比細則和學(xué)習管理制度等。

  二、培訓過(guò)程

  1、首先對全體班主任集中培訓了與班主任工作密切相關(guān)的政策法規。如;《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《黑龍江省進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)班主任工作的指導意見(jiàn)》,《班主任職責》,《公民道德素質(zhì)綱要》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等政策、法律、法規等是十一部之多。

  培訓班主任工作總結范文 篇13

  班主任的工作是培養人、教育人塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代,是德育工作者的生命活力所在,他應該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。一直以來(lái),我們把班主任稱(chēng)為德育工作者,它主要是反映班主任的主要工作內容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。為了切實(shí)提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力,提高我校班主任的專(zhuān)業(yè)素養和履行班主任工作職責的能力,建設一支高素質(zhì)的班主任隊伍,充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用。根據教育局陽(yáng)教政函字(XX)108號文件精神和我校教育教學(xué)工作部署,以下是對班主任培訓工作的總結:

  一、領(lǐng)導重視,認真組織

  班主任培訓由曹鎖龍校長(cháng)統一管理、組織和安排,所有各年級班主任參加培訓。培訓地點(diǎn)在我校會(huì )議室,培訓通過(guò)學(xué)習、反思、實(shí)踐訓練、經(jīng)驗交流的培訓模式形式開(kāi)展。培訓活動(dòng)在校領(lǐng)導指揮下,在政教處的認真組織、參訓班主任的共同努力下,取得了良好的效果,達到了預期的目標。

  二、 制定方案,及時(shí)培訓

  根據縣局文件精神,制定了我校班主任培訓計劃及方案,首先對班主任培訓對象、目的、內容、組織管理、考核做了明確要求,并列出了培訓時(shí)間安排表。

  其次是培訓內容。本次班主任培訓在按照縣局文件要求的基礎上,創(chuàng )新的圍繞班級德育、養成教育、安全教育做了詳細安排,安排了參培班主任老師做了交流,讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗。具體內容為以下三個(gè)專(zhuān)題:

  專(zhuān)題一:學(xué)習《中小學(xué)班主任工作規定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、教師職業(yè)道德、陽(yáng)城縣XX年班主任工作論文及主題班會(huì )設計匯編、陽(yáng)城縣教育網(wǎng)----班主任課堂教學(xué)實(shí)錄。

  專(zhuān)題二:撰寫(xiě)學(xué)習培訓心得體會(huì )。

  專(zhuān)題三:班主任工作經(jīng)驗交流

  這些專(zhuān)題內容針對性和啟發(fā)性都很大,培訓中得到了全體班主任的普遍歡迎和認同。原瑞兵老師等4位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績(jì)、成效。探討在教育教學(xué)過(guò)程中自己的班主任工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗交流給年輕班主任很大的幫助,為他們在今后的班主任工作中打下良好的基礎。

  優(yōu)秀班主任們依據所學(xué)知識,結合自己的班級工作經(jīng)驗,圍繞本次培訓主題,進(jìn)行深入淺出的講解。所談?dòng)^點(diǎn)鮮明,經(jīng)驗鮮活,可操作性強,可學(xué)性強;體現了理論與實(shí)踐的結合、案例分析與提升的結合;使培訓人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息,重新認識了班主任工作的意義。通過(guò)交流學(xué)習,廣大班主任在吸收其工作經(jīng)驗的同時(shí),極大的開(kāi)闊了視野,激發(fā)了靈感,啟迪了智慧,也堅定了班主任工作的信心。

  三、精心準備,統籌安排

  第一、領(lǐng)導重視,參訓人員準時(shí)到位

  領(lǐng)導高度重視班主任培訓工作,曹鎖龍校長(cháng)多次指導工作,強調要建立班主任崗位制度,凡是擔任中小學(xué)班主任工作的`教師必須接受專(zhuān)業(yè)培訓,培訓旨在全面提高班主任整體素質(zhì),提高班主任履行工作職責的能力。由我校主管德育工作的許龍瑞副校長(cháng)親自組織培訓,確保所有班主任全員參加。

  第二、認真到位,培訓者的職責到位

  培訓前,曹鎖龍校長(cháng)對培訓材料提出詳細要求,落實(shí)培訓負責人,對交流的人員提出具體要求,對所有交流材料進(jìn)行嚴格把關(guān):確定材料主題,實(shí)行統一規格,在培訓過(guò)程中,及時(shí)檢查、發(fā)現和糾正工作中存在的問(wèn)題,從而提高培訓效率和質(zhì)量。

  第三、精心組織,培訓的過(guò)程管理到位。

  精心組織,加強培訓過(guò)程的管理。一是培訓前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門(mén)取得聯(lián)系,對培訓的會(huì )場(chǎng)布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應進(jìn)行了協(xié)調安排,保證培訓過(guò)程的正常進(jìn)行。二是派出專(zhuān)人負責事宜,清理并登記參培教師的信息,培訓過(guò)程嚴格考勤,既有紀律要求,又講人性關(guān)懷,并將參訓情況列入培訓考核范圍,每次集中培訓情況都記錄在案,以便參考。保證培訓的有序進(jìn)行。

  第四、精選內容,講究實(shí)效

  由于培訓針對性和目的性強,要求明確具體,方案切實(shí)可行,因此成效顯著(zhù),主要體現一下幾個(gè)方面:

 。1)對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高;

 。2)班主任的理念和方法得到很大的提升;

 。3)對做好班主任工作信心更足了;

 。4)培訓的形式和培訓的質(zhì)量獲得了普遍的認可。

  總而言之,此次培訓使使全體班主任提高了思想認識和政治覺(jué)悟,增強了從事班主任工作的責任感和使命感,提高了教育理論修養和管理班級工作的專(zhuān)業(yè)水平,開(kāi)闊了視野,拓寬了思想,明確了下一步工作方向。

  四、今后努力方向

  1. 加強對班級工作的長(cháng)遠思考,內容和措施還待創(chuàng )新,要結合現在班級工作的特點(diǎn),對解決班級成長(cháng)和發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行深入探討。

  2. 培訓班主任的工作還要注重可持續性,對培訓開(kāi)展和指導有待進(jìn)一步探索。

【培訓班主任工作總結】相關(guān)文章:

班主任培訓工作總結06-13

班主任培訓工作總結05-08

班主任的培訓工作總結06-10

班主任培訓的工作總結06-03

班主任培訓工作總結05-10

培訓班主任工作總結08-09

小學(xué)班主任培訓工作總結02-21

班主任培訓工作總結【熱門(mén)】01-14

【精】班主任培訓工作總結01-10

班主任培訓工作總結【薦】01-10

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频