護士培訓總結13篇

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的護士培訓總結，歡迎大家分享。

　　護士培訓總結 篇1

　　首先感謝醫院，護理部為我提供這次參加四川省精神衛生中心主辦的“精神科護理質(zhì)量管理與優(yōu)質(zhì)護理培訓班”的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)三天的學(xué)習，各位老師的精彩的課件、鮮活的實(shí)例、生動(dòng)的講課、使我受益匪淺。講座中從精神科護理管理與優(yōu)質(zhì)服務(wù)中，闡述了護士應該具備的各種操作技能與理論基礎的重要性，同時(shí)還應該學(xué)法、知法、守法。

　　通過(guò)此次學(xué)習，讓我體會(huì )較深的有以下幾點(diǎn)：

　　1、如黃國平博士給我們講了中國文化與中國式人際溝通，闡明了溝通的現代意義—————對于醫護人員，用于醫患溝通和醫患關(guān)系的處理的作用。例舉了精神科病房大部分采用封閉式管理，病人大多都是無(wú)家屬陪同的，病員一進(jìn)病房，面對陌生的環(huán)境，他們會(huì )產(chǎn)生恐懼感，緊張害怕，大多數患者不愿住院，住院依從性不高，甚至病員用暴力抗議住院。面對這種病人，我們年輕的護士缺乏經(jīng)驗，往往束手無(wú)策，溝通失敗，導致了病員對我們醫院不滿(mǎn)意，家屬對我們醫院不滿(mǎn)意。這就要求我們護士要理解中國文化掌握好中國式人際溝通方法，才能使護患關(guān)系更加和諧。聽(tīng)完講座后我們參觀(guān)了綿陽(yáng)三醫院的精神科病區，病區現在在加強心理咨詢(xún)師得培養，每個(gè)病區至少有兩到三名心理咨詢(xún)師，在心理治療方面在不斷的提升自己完善自己。也促使我今后工作中不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)的知識而且在心理咨詢(xún)方面也要不斷的提高自己，才能滿(mǎn)足現在精神病員的護理需求。

　　2、華西精神科申文武老師，給我們講了精神科護理工作中常見(jiàn)的法律兩難，解讀了《護士條例》明確了護士在護理工作中的權利和義務(wù)，學(xué)習了醫護人員的注意義務(wù)是醫護人員在為患者提供醫療護理過(guò)程中，根據法律、法規、規章制度、診療常規、職業(yè)道德規范、以及職務(wù)和業(yè)務(wù)上的習慣和常理，接受契約和委托，對患者盡到善意的謹慎和關(guān)心，盡到對患者合理而充分的注意。當今這個(gè)社會(huì )醫患關(guān)系緊張，患者的法律意識不斷的提高，就要求每個(gè)護理人員都要認真仔細做好自己份內那份工作，病人和家屬也時(shí)刻都可能翻臉將我們告上法庭，我們要兢兢業(yè)業(yè)地做好工作，而且還要詳細認真地做記錄（這是舉證責任與衛生部行政規范的沖突—簡(jiǎn)化書(shū)寫(xiě)），每個(gè)護士都時(shí)刻準備著(zhù)被告上法庭的時(shí)候怎樣解釋自己的行為。申文武老師闡明了醫療和護理是相對獨立，大家都要在自己的執業(yè)范圍之內工作，知道自己的職責所在，也知道自己的范圍所在、不盡職不行，超出了范圍也不行、而真正的`職業(yè)就是，指的就是在自己的范圍之內盡職盡責。比如在跌倒的處理上，申老師拍著(zhù)胸脯對我們說(shuō)在他所管病區內病員跌倒沒(méi)有賠過(guò)一分錢(qián)，我想在其他醫院是很難做到這一點(diǎn)的，是不是我們某些細節做得不太好，跌倒預防工作細節的處理不夠完美，預防跌倒應該是我們工作中的重點(diǎn)又重點(diǎn)。病人進(jìn)入病房之前，責任護士應該了解病人是否意識清楚，最近6個(gè)月有沒(méi)有跌倒病史，步態(tài)是不是不穩等，對病員做一個(gè)書(shū)面的跌倒風(fēng)險評估，之后向病員和家屬做好解釋工作，讓家屬心中有數，并簽好知情同意書(shū)。如果護士做到份內的事，預防措施已經(jīng)都做到，病人仍然跌倒，我覺(jué)得我們不應該責備護士，

　　病員都是有自由意志的人，他們會(huì )做他們想做的事情，壞的結果發(fā)生，病員就應該自己承擔。希望醫院每個(gè)月有跌倒報告出來(lái)，告訴大家我們這個(gè)月又有多少病人跌倒了。但是這個(gè)報告并不是針對個(gè)人。也不是我們的錯誤，只是告訴大家我們還需要在什么方面加強以更好的防止病人跌倒，如果我們把這些細節工作做好了，相信我們醫院跌倒發(fā)生就會(huì )逐漸減少。

　　3、省精神衛生中心范利芳老師講的精神科優(yōu)質(zhì)服務(wù)，聽(tīng)了這堂課，讓我想到了南丁格爾所倡導的“現代護理”！在南丁格爾之前，護士都是一些社會(huì )上身份低下，沒(méi)有收入的女人來(lái)做，很多人是風(fēng)塵女子，她們所從事的就是簡(jiǎn)單的生活護理，是南丁格爾的出現，把護士從低級的，毫無(wú)技術(shù)含量的工作中區分開(kāi)來(lái)，提出了很多護理里面的重要理論，延用至今，同時(shí)，南丁格爾反對把護士當作單純的體力勞動(dòng)者，她說(shuō)，如果你發(fā)現一個(gè)病人墜床，做為護士，你需要思考的是下一次我怎么樣在我不在床邊的時(shí)候防止病人墜床，而不是說(shuō)我要加強巡視，多些時(shí)間陪在病人身邊，因為沒(méi)有其他的幫助，你無(wú)論花多少時(shí)間陪在病人床邊，你一轉身，病人仍然有墜床的危險。希望十年以后的護士，不是賓館服務(wù)員和空姐的形象。要知道，對于一個(gè)病痛中的人來(lái)說(shuō)，年輕美貌是毫無(wú)用處的，專(zhuān)業(yè)的護理才是他們需要的，要達到這樣的水準，年輕的護士們需要接受更專(zhuān)業(yè)，更系統的訓練，對疾病本身和病人心理需要有更深刻的認識，而不是花時(shí)間在搓背洗腳上。

　　這次培訓讓我感受到了護理知識、經(jīng)驗需要不斷的交流，知識需要不斷的更新，才能跟上時(shí)代的步伐。

　　護士培訓總結 篇2

　　雖然只有兩周的實(shí)習，但我收獲了很多——護理理論知識、護理操作技術(shù)、同事間友情、工作經(jīng)驗等等。這期間，體驗著(zhù)勞動(dòng)的光榮與艱辛，在這里我收獲了離開(kāi)校園的第一筆財富，這些都是書(shū)本上學(xué)不到的知識。

　　實(shí)習的第一天，護士長(cháng)安排我到神經(jīng)內科監護室。當看到那些癱瘓在床、吸著(zhù)氧、插著(zhù)胃管、尿管的病人時(shí)真的好害怕，并且吃喝拉撒全是護士打理�？墒撬齻儾慌屡K不怕苦不怕累、毫無(wú)怨言默默地做著(zhù)……，細心、耐心、愛(ài)心在她們身上體現得淋漓盡致。之前我還猶豫著(zhù)回家不干了，但是我被她們這種南丁格爾——無(wú)私奉獻的精神打動(dòng)了。漸漸地我戰勝了自己，我不能當逃兵，我要留下來(lái)，我暗自發(fā)誓將來(lái)一定要做名好護士。

　　實(shí)習伊始，我總是跟在帶教老師的x后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細節，遇到不懂的都會(huì )及時(shí)地向老師提問(wèn)，老師總能給我細細解答。經(jīng)過(guò)了幾天的實(shí)習，老師會(huì )站在旁邊讓我親自操作，并且鼓勵我不要怕，讓我安心地去操作。給了我一次次的鍛煉機會(huì )，在老師的不斷鼓勵下我拿出自己的'勇氣，戰勝自己的心理，較好地完成了各項操作。當操作失敗的時(shí)候，老師沒(méi)有批評我，而是耐心幫我分析原因，應該注意些什么等等。雖然只有兩周的實(shí)習，但我學(xué)到了很多很多：更換輸液瓶、留置針?lè )夤�、鼻飼流質(zhì)、氧氣霧化吸入、胰島素注射、給病人做基礎護理等等。我最喜歡趙老師說(shuō)的一句話(huà)“做護士要膽大心細”，我會(huì )銘記在心的。

　　在家是獨生女，每天過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的日子，從來(lái)沒(méi)有像現在這樣勞動(dòng)過(guò)，下班時(shí)就會(huì )感到腰酸背痛，并且會(huì )不由自主的感嘆：“好辛苦呀！”但是有時(shí)得到患者和家屬的表?yè)P時(shí)，我心里又美滋滋的，把所有的煩惱和辛苦又忘記啦！在這兩周的實(shí)習中，我已步入到了護士的狀態(tài)。懂得了一個(gè)護士的責任心和愛(ài)心以及護理工作的重要性。

　　神內一科實(shí)習是我的第一站，這里的兩個(gè)護士長(cháng)和其他護士姐姐都很熱情、親切，就像是對自己的朋友一樣指導我，在她們的幫助下我會(huì )很快成長(cháng)的！“謝謝你們！”我不會(huì )辜負你們的期望！

　　護士培訓總結 篇3

　　在我個(gè)人看來(lái)，實(shí)習，是一種期待，是對自己成長(cháng)的期待，是對自己角色開(kāi)始轉換的期待，更是對自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無(wú)法適應新環(huán)境的擔憂(yōu)，更有怕自己會(huì )無(wú)所適從的焦慮。

　　帶著(zhù)一份希翼和一份茫然來(lái)到了xx醫院，開(kāi)始了我的實(shí)習生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉為醫院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉變?yōu)獒t生、護士、病人。對于這三大轉變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習護士，雖說(shuō)老師對我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

　　第一個(gè)輪轉科室是icu，我的帶教老師是萬(wàn)凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規范，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。

　　可能是我適應能力差，又不會(huì )與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會(huì )給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個(gè)引導的作用，我開(kāi)始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天! 現在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉科室骨三。本以為可以很快適應，但現實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習了這么長(cháng)時(shí)間，又是本科生，做起事來(lái)應得心應手才是，面對老師的無(wú)奈我真無(wú)地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的'生活，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而何婷老師知道了我由于自卑、不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機會(huì )。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會(huì )加倍努力，不辜負老師對我的期望! 現在對于“實(shí)習”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實(shí)習是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機會(huì )，將學(xué)了四年的理論去應用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地通過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。 也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習同學(xué)，各說(shuō)紛紜�？傊�是“如人飲水，冷暖自知”。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì )如何與病人、老師交流is very important!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì )使我失去很多的學(xué)習機會(huì )，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習，我也有了這層體會(huì )。在此，我了以下幾點(diǎn)：

　　一、理論知識的問(wèn)題：以前當的一直是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現在我的知識在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認識到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。

　　二、角色轉化問(wèn)題。實(shí)習剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì )不會(huì )弄錯了，萬(wàn)一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習的同學(xué)表現都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著(zhù)做基礎護理，跟著(zhù)操作。本想說(shuō)“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè )意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著(zhù)老師要求干什么了。

　　三、膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì )提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì )給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

　　四、無(wú)菌觀(guān)念和規范化操作。在外科實(shí)習這段時(shí)間，每個(gè)老師都強調無(wú)菌觀(guān)念，因次，我深刻認識了無(wú)菌觀(guān)念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng )新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。

　　五、微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖! 總而言之，這五個(gè)月，是適應的過(guò)程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習的過(guò)程，很多觀(guān)念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對自己有所要求，才會(huì )有所收獲。我想接下來(lái)的實(shí)習是一個(gè)挑戰，也是一種機遇，我一定要好好把握這個(gè)機遇。

　　護士培訓總結 篇4

　　讀了喚醒護理這本書(shū)后，我的心情很沉重，這本書(shū)給我的感觸還是頗深的，護理人不足，醫護配合被動(dòng)機械，過(guò)度治療占用時(shí)間，陳舊式護理模式等等，這就是現在的護理現狀，確實(shí)存在很多問(wèn)題，要想改善達到理想化程度或許還需要一個(gè)慢長(cháng)的過(guò)程，但如此現狀下，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變。

　　是的，我們站在病人的角度進(jìn)行護理，以病人需求為向導，多為病人想一想，喚醒我們的責任心，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情，也許醫患關(guān)系就會(huì )更和諧了。隨著(zhù)病人保護意識的增強，作為一名護士，我深刻地體會(huì )到護患溝通在工作中起著(zhù)重要的作用，患者來(lái)到醫院感到恐懼，缺乏安全感，這時(shí)，我們的一個(gè)微笑，幾句親切的`話(huà)語(yǔ)，細心的環(huán)境介紹都能拉近患者于我們的距離，與病人有效的溝通讓病人了解我們，使病人產(chǎn)生信任感，自覺(jué)地將自己融于病人之中。

　　清晨，我們踏入每一間病房，向病人微笑的介紹自己，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)，主動(dòng)的介紹自己，把年長(cháng)的患者可稱(chēng)呼為老人家或老太太，家屬可稱(chēng)為大伯，大娘，或偉偉的媽媽?zhuān)�凡凡的爺爺等等，切記不要單純以床號或平常中常稱(chēng)的叔叔，阿姨等，改變以往的護理稱(chēng)呼模式。

　　護士進(jìn)出病房，不知道關(guān)門(mén)，叮囑后仍不記得，我覺(jué)的這時(shí)責任心的問(wèn)題，是服務(wù)意識不強的表現，無(wú)論出于何種原因，既然選擇了護士這個(gè)職業(yè)，在工作中，一些微不足道的細節，我們都要加以重視，如，給病人扣背，體療時(shí)，超聲霧化等護理操作時(shí)，我們可以邊數數或哼歌，這些操作可以在與病人交流中完成，當患者給予配合時(shí)，應別忘了說(shuō)聲謝謝，在為病人做治療時(shí)，對病人的關(guān)心和體貼可體現出一些細微的動(dòng)作中，如，觸摸病人的額頭，在寒冷飛冬天，幫病人掖一下被角，倒杯熱水等都可以溫暖患者的心，我們常常抱怨治療處置工作占用了我們的大部分時(shí)間，沒(méi)有精力去做心理護理，教育指導，生活護理，，其實(shí)這些工作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不可，在治療處置的過(guò)程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導的作用，而看似平常的拉家常也可以是了解病情心理有效時(shí)機。為患者減少痛苦和煩惱，帶給他們更多的幸福和快樂(lè )就是我們每一個(gè)護理工作的使命。

　　此外，理想的護士應是醫生的好幫手，構建和諧的醫護關(guān)系，護士應認真仔細觀(guān)察病情，及時(shí)向醫生反映病情，在準確地完成醫囑的基礎上，為醫生提供更好的治療，護理方案，及時(shí)滿(mǎn)足患者的需求。

　　為了我們心中的天使，為了我們崇高的理想和信念，在救死扶傷，治病救人的道路上越行越遠。

　　護士培訓總結 篇5

　　近年來(lái)，護士不良事件屢屢見(jiàn)報。事故帶給患者及其家屬不可估量的傷害，而護士也因不良事件遭受來(lái)自專(zhuān)業(yè)及公眾輿論的嚴酷批評。因此，對于護士不良事件的防范培訓顯得尤為重要。

　　培訓的目的是為護士提供具體、詳細和系統的知識和技能，幫助其預防不良事件的發(fā)生。本文將概括總結最新的護士不良事件培訓內容，旨在提高護理專(zhuān)業(yè)人員的素質(zhì)和能力。

　　一、什么是護士不良事件？

　　護士不良事件，也叫醫療事故，指的是護理工作中出現的不良事件。這些事件包括但不限于未能按照規定的標準來(lái)處理患者的護理、使用錯誤的藥品或設備、病歷錯誤、跨越職業(yè)界限等。這些事件一旦出現，對患者的健康造成了嚴重的影響，甚至會(huì )引起死亡。

　　二、護士不良事件的分類(lèi)

　　據統計，護士不良事件可分為三類(lèi)：一是機理性不良事件，二是患者隨機不良事件，三是人為因素不良事件。因此，護士在日常工作中必須了解這三種事件的定義，以便更好地預防和處理這些事件。

　　機理性不良事件是由于技術(shù)上缺陷或設備操作不當導致的.，即使護理工作完成得很好，但患者仍可能出現意外的不良事件。

　　患者隨機不良事件與機理性不良事件相比，更強調患者自身的生理和病理特異性，患者的身體反應往往是不可預見(jiàn)和不可避免的。

　　人為因素不良事件則主要是護士、醫生等衛生保健工作者的錯誤行為，包括醫療衛生行業(yè)中的失誤、疏忽、操作偏差等。

　　三、護士不良事件的防范

　　1.規范的工作流程

　　規范的工作流程是預防護士不良事件的基礎措施。因此，護士應該深入理解醫療條例和工作流程，以便能夠高效地執行工作標準。同時(shí)，護士應該了解技術(shù)和操作規范，并遵守衛生保健行業(yè)的道德規范。

　　2.確保醫療設備和藥品的安全

　　護士應注意藥物使用、設備操作等方面的安全因素。在配藥過(guò)程中，需要仔細辨別藥品正確保存的標識和有效期。對設備操作不當或者有缺陷的設備需要及時(shí)報告和處理，以盡力減少不良事件的發(fā)生。

　　3.提高衛生保健職業(yè)素質(zhì)

　　提高職業(yè)素質(zhì)是預防護士不良事件的重要環(huán)節。護士應該樹(shù)立敬業(yè)精神，保持專(zhuān)業(yè)技能的更新和維護，加強溝通和協(xié)作能力、改善自身的素質(zhì)和職業(yè)道德，以積極的行為支持醫療保健事業(yè)的高質(zhì)量、安全和可靠的服務(wù)。

　　四、總結

　　護士不良事件是醫療事故中的重要一環(huán)，在日常護理工作中時(shí)刻提醒護士進(jìn)行安全預測和判斷、遵守職業(yè)道德、保證技術(shù)操作規范、提高自身素質(zhì)、正確有效的處理問(wèn)題。這樣才能夠顯著(zhù)降低護士不良事件的發(fā)生，最終保護患者的安全，提升醫療事業(yè)的質(zhì)量。

　　護士培訓總結 篇6

　　根據護理學(xué)科發(fā)展方向及醫院護理人員培訓的目標，制定并落實(shí)病區培訓計劃，各項培訓計劃能如期完成，我科護理人員整體素質(zhì)也有了一定的提高，達到培訓目標要求，也逐步向規范化培訓邁進(jìn)了一步。以下為我科護理人員今年的工作總結。

　　一、首先在護士中樹(shù)立終身學(xué)習的理念。

　　告訴護士護理工作與病人的生命息息相關(guān)，護理質(zhì)量的高低是保障病人安全的.首要條件之一。護士的業(yè)務(wù)水平直接影響著(zhù)護理質(zhì)量。在科內努力創(chuàng )造濃厚的學(xué)習氛圍，適時(shí)，適地開(kāi)展各種學(xué)習活動(dòng)，把如何提高護理人員的技術(shù)水平作為管理重點(diǎn)來(lái)抓。

　　二、采取多種培訓方法，向多元化培訓靠近。

　　采用授課、演示、討論等方法，使培訓工作更具有科學(xué)化，做到“學(xué)有所用”。本年度共舉行了業(yè)務(wù)小講課能培訓次，護理個(gè)案查房次，基本技能培訓及專(zhuān)科技項，急救知識及技能培訓次。針對護理人員急救反應薄弱還重點(diǎn)培訓了簡(jiǎn)易呼吸囊及多人急救技能的配合。

　　三、設立培訓組織。

　　由護士長(cháng)擔任組長(cháng)，護理骨干組成一支培訓組織。根據學(xué)科發(fā)展要求和護理人員自身特點(diǎn)設定培訓計劃并組織實(shí)施。且定期對培訓開(kāi)展工作情況進(jìn)行督導，不斷探討和完善各種培訓方法，把實(shí)用性、有效性作為培訓的目標。

　　四、落實(shí)護士規范化培訓和繼續護理教育。

　　我科目前有規范化培訓護士對象為人，基本上達到了規范化培訓的要求，能運用護理程序為患者實(shí)施整體護理。但由于培訓水平不高以及培訓對象的取心不強，限制了培訓對象業(yè)務(wù)水平的提高。表現在基礎知識不扎實(shí)，基本護理技能不熟練，專(zhuān)科技能水平不高等，在人員培訓上缺乏一套科學(xué)、有效地辦法，培訓人員往往精力不足，難以逐一落實(shí)和開(kāi)展。

　　面對種種困難，培訓小組不氣餒，認知到培訓教育任重道遠，決不能松懈。在正視自身缺點(diǎn)的同時(shí)努力改進(jìn)培訓工作，也取得了一定的成效。本年度護士“三基”理論知識達標率為99%，基本技能合格率100%.

　　五、支持和鼓勵護士繼續學(xué)習。

　　努力提高專(zhuān)業(yè)知識水平，以更好地服務(wù)于病人。同時(shí)努力為護士外出學(xué)習創(chuàng )造機會(huì )，使護士能了解護理學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。定期組織人員學(xué)習國內外的先進(jìn)護理經(jīng)驗，拓寬人員知識面。

　　六、繼續開(kāi)展《優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程活動(dòng)》。

　　積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，實(shí)行責任制護理，護士分管病人，幫助生活不能自理的病人完成生活護理，幫助護士正確定位基礎護理，保證生活護理落實(shí)到位。

　　七、不足的地方。

　　缺乏對培訓效果的評估，有落實(shí)不到位的現象。護理人員精力有限、學(xué)習的自覺(jué)性不高。缺乏新業(yè)務(wù)、新知識的開(kāi)展。年輕護士較多，操作水平較低，缺乏工作經(jīng)驗，對安全護理存在一定的風(fēng)險。優(yōu)質(zhì)服務(wù)部分工作未落實(shí)到位，護理人員配備不足，部分生活護理未能落實(shí)到位，個(gè)別護士對優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)執行力度不到位。

　　護士培訓總結 篇7

　　20xx年9月，我榮幸的踏上母嬰專(zhuān)科護士培訓的征程。上有天堂，下有蘇杭，當我滿(mǎn)懷激情來(lái)到美麗的杭城，來(lái)到向往已久的浙江大學(xué)醫學(xué)院附屬婦產(chǎn)科醫院，心中充滿(mǎn)了期盼與感激，感謝醫院、護理部、護士長(cháng)給我這次機會(huì )，讓我可以到眾人羨慕的省婦保進(jìn)修學(xué)習。

　　浙江大學(xué)醫學(xué)院附屬婦產(chǎn)科醫院是全國愛(ài)嬰醫院，三級甲等專(zhuān)科醫院，全國規模最大的婦產(chǎn)科專(zhuān)科醫院，其婦科、產(chǎn)科是首批國家臨床重點(diǎn)專(zhuān)科。有住院醫師培訓基地、輔助生殖技術(shù)培訓基地、婦產(chǎn)科內鏡培訓基地，母嬰護理專(zhuān)科護士基地等國家基地。產(chǎn)前診斷中心、生殖醫學(xué)中心、宮頸疾病診斷中心、胎兒醫學(xué)中心等浙江省中心。是培養助產(chǎn)人員的搖籃，而技術(shù)過(guò)硬的助產(chǎn)人員是實(shí)現20xx年國家發(fā)展目標(降低兒童死亡率，改善孕產(chǎn)婦死亡率)和衛生部委托中國婦幼協(xié)會(huì )五年項目(促進(jìn)自然分娩，保障母嬰健康)的重要保障。

　　初次踏上省婦保的土地，一切都是那么的新鮮與好奇，隨處可見(jiàn)的綠色，干凈整潔的環(huán)境，就連洗手間里都是漂亮的綠蘿，再加上先進(jìn)的醫療設備，老師們的熱情接待……一切都給我留下了美好的印象。

　　一、專(zhuān)業(yè)導師底蘊深厚，理論授課深入淺出

　　母嬰專(zhuān)科培訓為期四個(gè)月：一個(gè)月的理論培訓、三個(gè)月的臨床實(shí)踐(其中產(chǎn)房一個(gè)月、產(chǎn)科病房一個(gè)月、新生兒科一個(gè)月)。一個(gè)月的理論學(xué)習既系統又全面，從母嬰專(zhuān)科護理理論、母嬰專(zhuān)科護理管理、母嬰保健、病理產(chǎn)科護理、產(chǎn)科技術(shù)、產(chǎn)科服務(wù)、新生兒管理、科研八個(gè)方面進(jìn)行。我不僅學(xué)習了病理產(chǎn)科的國際新知識、產(chǎn)科技術(shù)新進(jìn)展、護理科研知識、產(chǎn)科管理方法和母嬰保健方面的新知識等等，還學(xué)習許多提高病人滿(mǎn)意度的服務(wù)性?xún)热�。此次理論學(xué)習首次加入了新生兒科的相關(guān)內容。通過(guò)一個(gè)月系統、全面的理論學(xué)習、鞏固了我的專(zhuān)科知識，促進(jìn)我對母嬰專(zhuān)科國際新進(jìn)展、新知識進(jìn)一步有了了解和掌握。授課老師都是博士生導師、碩士生導師，不僅具有扎實(shí)的理論知識和豐富的臨床經(jīng)驗，還通曉英語(yǔ)，都是去國外長(cháng)期進(jìn)修學(xué)習過(guò)的業(yè)界精英，擔任著(zhù)各科的主任、護士長(cháng)等領(lǐng)導職務(wù)，當然也有外院聘請的外籍專(zhuān)家，他們舉止優(yōu)雅，侃侃而談，幽默風(fēng)趣，讓我深深沉浸在知識的海洋中，體會(huì )到作為一名醫務(wù)工作者的光榮與驕傲，更激發(fā)了我要進(jìn)一步學(xué)習，成為一名優(yōu)秀助產(chǎn)士的沖動(dòng)和欲望。

　　二、臨床實(shí)踐安排精到，深有感觸

　　1、布局結構更加合理

　　結束了一個(gè)月的理論學(xué)習，我正式進(jìn)入臨床實(shí)踐階段。第一印象是專(zhuān)科醫院的布局結構設計相對更加合理，病房和產(chǎn)房分開(kāi)，產(chǎn)房和手術(shù)室、新生兒科在同一樓層，彼此之間相互獨立，又有直接通道。在工作過(guò)程中，孕婦進(jìn)入產(chǎn)程后直接通過(guò)綠色通道護送至產(chǎn)房，有異常情況需要急診剖宮產(chǎn)的可以直接轉手術(shù)室，胎兒窘迫的新生兒科醫生2分鐘內能趕到參與搶救，新生兒可以直接轉至新生兒科監護和治療，大大縮短了轉運的`時(shí)間，贏(yíng)取搶救的機會(huì )。

　　2、后勤工作保障到位

　　在省婦保所有的標本送檢都是用先進(jìn)的物流系統完成，既縮短了標本送檢時(shí)間，又減少了人為操作可能造成的差錯。每個(gè)科室都有保安負責安全保衛工作，非探視時(shí)間，保安負責病區大門(mén)，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入，保證了病區工作的有序進(jìn)行。急診電梯專(zhuān)人負責，只搭載病人，通過(guò)內部電話(huà)聯(lián)系，保證每位病人的及時(shí)轉運。每個(gè)科室都有若干位工人，能?chē)栏癜凑赵焊幸�求進(jìn)行環(huán)境的清潔打掃，保證科室的清潔衛生，負責送檢病人和轉運手術(shù)病人。后勤保障部門(mén)全力配合臨床工作，如發(fā)生儀器設備故障，工作人員接到電話(huà)后立即到現場(chǎng)進(jìn)行搶修。

　　3、助理護士隊伍特色鮮明

　　醫院和家政服務(wù)公司簽訂協(xié)議，助理護士由家政服務(wù)公司和醫院護理部統一招聘，經(jīng)過(guò)醫院護理部培訓統一上崗，由科室護士長(cháng)統一領(lǐng)導，主要負責科室的基礎護理，如清潔護理、協(xié)助翻身、母乳喂養、會(huì )陰護理，減少了臨床護士很大的工作量，把時(shí)間還給病人，能更好的觀(guān)察病情變化，更充裕的時(shí)間做宣教、指導產(chǎn)婦協(xié)助完成治療護理和康復工作。也避免了病人自己請的未經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓的保姆，錯誤的操作造成的不良后果，提高了病人滿(mǎn)意度。

　　4、制度管理科學(xué)規范

　　省婦保制度健全、管理科學(xué)，所有的操作都能?chē)栏癜凑詹僮饕幊虉绦�。如產(chǎn)程的觀(guān)察、處理嚴格按照要求執行，不論潛伏期、活躍期、還是第二產(chǎn)程，有異常立即報告處理。避免出現因為產(chǎn)程異常出現的不良后果和醫療糾紛。又如產(chǎn)房里如果同時(shí)有三個(gè)上臺接生，則第三臺由產(chǎn)房值班醫生上，第四臺病區醫生負責接生，避免因為助產(chǎn)士都上臺接生而忽視了其他產(chǎn)婦的病情觀(guān)察。

　　5、進(jìn)修人員層出不窮

　　省婦保工作人員相對比較充足，全省乃至全國各地的大批量進(jìn)修人員也是他們保質(zhì)保量完成工作量的一個(gè)重要保障，給予進(jìn)修生專(zhuān)業(yè)指導的同時(shí)也借助進(jìn)修生完成日常大量的工作，也鍛煉、壯大了師資隊伍，提高了醫院的知名度和名譽(yù)度，是一舉多贏(yíng)的舉措。

　　6、健康教育卓有成效

　　省婦保的孕婦學(xué)校，通過(guò)大班教學(xué)，小班教學(xué)，準媽媽俱樂(lè )部活動(dòng)等形式開(kāi)展。對孕期的準媽媽、準爸爸及爺爺奶奶，開(kāi)展孕期、分娩期、產(chǎn)褥期的知識宣教。孕婦學(xué)校大班課程每周固定相同的時(shí)間，每天都安排不同的課程，方便孕產(chǎn)婦及家屬合理安排時(shí)間根據自己的需要參加不同的課程，既方便了廣大孕產(chǎn)婦及家屬，有利于提高孕產(chǎn)婦管理，提高病人的依從性，也鍛煉了我的健康教育師資的表達和組織能力。導樂(lè )、分娩鎮痛、新生兒智護、撫觸、游泳等收費項目開(kāi)展的熱火朝天，獲得病人的一致好評。既增加了醫院的收入，又提高了病人的滿(mǎn)意度。面對高要求的病人，開(kāi)展VIP病房，一體化門(mén)診、一日門(mén)診等等，嚴格的準入制度、管理制度，以及一流的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度，既維護了病人的隱私，方便了就診，提高病人滿(mǎn)意度，又增加醫院的經(jīng)濟效益。

　　7、人才培養多措并舉

　　省婦保非常重視人才的培養，每年除了醫院組織的分層培訓內容，還積極組織護理骨干學(xué)習帶教、管理等方面的知識，參加院外相關(guān)專(zhuān)業(yè)的培訓，選送外語(yǔ)能力好的護士出國進(jìn)修，力爭與國際接軌。醫院開(kāi)展論文撰寫(xiě)比賽，鼓勵和幫助護理人員寫(xiě)論文，做科研。面對當下醫療環(huán)境中護理人員出現的不穩定情況，省婦保舉辦了助產(chǎn)士節活動(dòng)、新護士授帽儀式科室組織活動(dòng)和護士心理健康文化年活動(dòng)：包括親子沙龍，夫妻相處藝術(shù)沙龍，人際交往藝術(shù)沙龍，與中國EAP心理咨詢(xún)中心網(wǎng)站聯(lián)系，成立護士心理減壓指導站等等幫助護士緩解壓力。增加了護士的職業(yè)滿(mǎn)意度，在省婦保，你能體會(huì )到每個(gè)職工身上透露出來(lái)的優(yōu)越感和幸福感。

　　四個(gè)月的學(xué)習很短暫，我牢記護理部、護士長(cháng)的囑咐，努力汲取各方面知識，夯實(shí)了基礎知識，鍛煉了實(shí)際操作能力，掌握了拆臺接生技術(shù)，導樂(lè )陪伴分娩等專(zhuān)科知識和技能，學(xué)習了護理安全管理、質(zhì)量管理的方法、學(xué)會(huì )了論文檢索及撰寫(xiě)、成功書(shū)寫(xiě)了護理個(gè)案，綜述、開(kāi)題報告并順利通過(guò)了答辯。

　　四個(gè)月的學(xué)習不僅充實(shí)了我的知識面，也改變了我看問(wèn)題的角度，提升了我處理問(wèn)題的能力，激發(fā)了我繼續學(xué)習，當好一名優(yōu)秀護士的熱情，也讓我結識了來(lái)自全國各地的助產(chǎn)士姐妹。四個(gè)月里我們共同學(xué)習和生活，互相幫助，共同進(jìn)步，收獲成績(jì)的同時(shí)也收獲了深厚的友誼，再次感謝醫院護理部、護士長(cháng)給我這個(gè)學(xué)習的機會(huì )，我將協(xié)助護士長(cháng)把我的產(chǎn)科工作做得更好，以此來(lái)回報醫院，回報領(lǐng)導的厚愛(ài)，為提高患者滿(mǎn)意度和醫院的美譽(yù)度而盡自己微薄之力。

　　護士培訓總結 篇8

　　光陰似箭，日月如梭，一轉眼，我畢業(yè)已經(jīng)兩年多了。我早已從一名懵懂的大學(xué)生，走上了社會(huì )，走進(jìn)了醫院，成為了一名救死扶傷的護士。由于工作調動(dòng)的關(guān)系，如今我來(lái)到了佛山市第二人民醫院并且很幸運成為了這個(gè)溫暖大家庭中的一員。

　　感謝院領(lǐng)導對我們的重視。通過(guò)參加這次崗前培訓學(xué)習，我們對二院的醫院文化，發(fā)展歷史，管理規章制度有了系統的了解，同時(shí)也學(xué)習了消防安全知識以及如何樹(shù)立正確觀(guān)念，創(chuàng )造價(jià)值人生大呢感有關(guān)知識，我受益匪淺，感觸兩多，自從工作以來(lái)，我一直以嚴謹的態(tài)度和積極的熱情投身于工作和學(xué)習中，過(guò)程有成功的喜悅，也有失敗的辛酸，日益激烈的社會(huì )競爭使我充分地認識到成為一名德、智、體、全面發(fā)展的護士的重要性。特別是通過(guò)這次的培訓學(xué)習，我深深地明白了。臨床護理工

　　作和書(shū)本上的理論是存在著(zhù)一定的差距，自己不僅要有扎實(shí)的理論，熟練的操作，對病人還要有足夠的愛(ài)心，耐心和熱心等。

　　我是一名僅僅工作兩年的護士，還沒(méi)有太多的臨床經(jīng)驗，但我卻一直在琢磨著(zhù)如何當好一名護士，要怎樣才能得到病人的信賴(lài)�；蚺c在許多人眼里都認為做護士很簡(jiǎn)單，誰(shuí)都可以去做。但參加工作兩年多的我，發(fā)現要做一名優(yōu)秀的護士真的不是那么容易，甚至有的人做了一輩子，最后還是沒(méi)做好。

　　作為一名護士，我認為應該有高度的責任心和主動(dòng)服務(wù)的意識，在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導的安排，接受批評，還應該有良好的協(xié)作精神，工作勤奮，不怕苦和累，有較高的專(zhuān)業(yè)水平。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，我們應該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿(mǎn)足他們的需求，為病者分憂(yōu)。護理工作是一個(gè)非常平凡的`崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但

　　是確實(shí)非常重要的和不可或缺的工作。常言道：三分治療，七分護理。我們應該和患者多溝通，用微笑為病人服務(wù)，在于病人溝通時(shí)要講究語(yǔ)言藝術(shù)，把握說(shuō)話(huà)分寸，通過(guò)得體的護理，讓患者感到關(guān)愛(ài)我深刻的體會(huì )到給與病人親人般的關(guān)愛(ài)和關(guān)心，以及端正的儀表，不僅能提高我們的護理質(zhì)量，給患者增加戰勝疾病的信心，也使我們單調枯燥的工作有了特別的意義。

　　護士不僅需要較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，還應善于和病人交流，做好有關(guān)疾病的健康知識宣傳教育，切實(shí)為病人解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)應尊重患者的人格，維護患者的權利，注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高。在生活上，護士要養成良好的生活習慣，積極參加各項課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷，用有限的生命投入到無(wú)限的護理工作中。

　　短短一星期的崗前培訓學(xué)習在緊張的理論操作考試和歡快的師生談心中結束了，我們不僅學(xué)到了很多理論知識，

　　更多的是學(xué)到了如何去做好一名護士。我懷著(zhù)希望，懷著(zhù)對未來(lái)生活的憧憬，懷著(zhù)對護理工作的無(wú)限熱愛(ài)，懷著(zhù)一顆感恩的心，立志成為一名優(yōu)秀的白衣天使！為醫院的發(fā)展盡自己的一份微薄之力！

　　護士培訓總結 篇9

　　為加快科室護理隊伍素質(zhì)建立和人才培養，標準在職護士繼續教育，優(yōu)化護理人員知識構，提高護理專(zhuān)業(yè)水平，提升護理效勞質(zhì)量，我科去年根據醫院護理部分層級培訓要求，制定了一系列培訓目標及要求，特別是通過(guò)這一年迎接我院“三甲復審”的準備工作，讓我們懂得我們面對的不僅僅是醫院的榮譽(yù)，更重要的是我們作為醫院一員的責任與義務(wù)，我們骨一科護理隊伍以此為契機，狠抓護理效勞質(zhì)量，嚴格落實(shí)規章制度，加強業(yè)務(wù)、技術(shù)訓練，打造出一支具有凝聚力的護理隊伍，現將我科護理培訓工作總

　　告訴護士護理工作與病人的生命息息相關(guān)，護理質(zhì)量的上下是保障病人平安的首要條件之一，護士的業(yè)務(wù)水平直接影響著(zhù)護理質(zhì)量。在科內努力創(chuàng )造濃厚的學(xué)習氣氛，適時(shí)，適地開(kāi)展各種學(xué)習活動(dòng)，把如何提高護理人員的技術(shù)水平作為管理重點(diǎn)來(lái)抓。

　　成立骨一科護士培訓管理小組，由護士長(cháng)擔任組長(cháng)，護理骨干組成一支培訓組織。根據我科開(kāi)展要求和護理人員自身特點(diǎn)設定培訓方案并組織實(shí)施，且定期對培訓開(kāi)展工作情況進(jìn)展督導，不斷探討和完善各種培訓方法，把實(shí)用性、有效性作為培訓的目標。充分發(fā)揮小組的職能，負責督導科室新入職護士、夜班準入護士、輪科護士的培訓，按方案組織科室的理論和技能培訓及考核，并對培訓效果進(jìn)展反響和評價(jià)，確保培訓工作順利進(jìn)展。 采用授課、演示、討論等方法，使培訓工作更具有科學(xué)化，做到“學(xué)有所用”。本年度共舉行了業(yè)務(wù)小講課12次，護理個(gè)案查房12次，根本技能培訓及專(zhuān)科技能培訓12項，急救知識及技能培訓3次。針對護理人員急救反響薄弱還重點(diǎn)培訓了簡(jiǎn)易呼吸囊及多人急救技能的配合，并進(jìn)展了多人急診的入院的搶救演示。

　　加強護理操作標準，實(shí)施流程化效勞，嚴格無(wú)菌操作及查對制度，提高護理質(zhì)量，對不同年資，能力的護士進(jìn)展不同的培訓，讓大家養成主動(dòng)學(xué)習的習慣，并做好“傳、幫、帶”的工作，目前我科臨床護理人員分四個(gè)層級：即n1(經(jīng)歷護士)n2(初級責任護士)n3(高級責任護士)n4(專(zhuān)科護士)。除了按要求分層級培訓外，我們工作5年內的護士也參加由護理部組織的統一的標準化培訓，現參加標準化培訓護士有4人，每月參加讀書(shū)月考，本年度無(wú)考試不合格人員，本年度護士“三基”理論知識達標率為100%，根本技能合格率100%。

　　對我科護理人員加強制度、預案、疾病護理常規的培訓，通過(guò)對往年護理經(jīng)歷的'總，合本年度我科室實(shí)際情況，重新完善修訂了護理工作制度及各層級護理崗位說(shuō)明，明確各級各類(lèi)護理人員職責。根據護理部制定的各種突發(fā)事件的應急預案，嚴格要求每一個(gè)護士認真模擬演練，通過(guò)真實(shí)的演練，大大提高了我科護土應急反響能力、急救技能，同時(shí)進(jìn)展多種形式急救程序、心肺復蘇、急救約物知識、急救儀器使用培訓等。搶救儀器、藥品、應急設備定人負責、每日檢查、及時(shí)維修，保證隨時(shí)處于備用狀態(tài)。

　　從n1層級護士開(kāi)始，我們即著(zhù)手對培養護理人員教學(xué)能力的培養，尤其是護士長(cháng)和護理骨干的培養。我科業(yè)務(wù)學(xué)習、查房、科內技能操作等大多數教學(xué)均由科室護理骨干承擔，在準備課件和精心備課中，他們的教學(xué)能力得到鍛煉和升華。

　　積極組織我科護士參加醫院組織的各項法律法規知識培訓，我科本年度也組織屢次法律法規培訓，以護士條例、醫療事故條例及其他相關(guān)法律法規為藍本，通過(guò)多媒體講解、案例分析等方法對護理人員進(jìn)展培訓，尤其是新入職護士。讓護理人員意識到，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現在護理理念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對醫療護理效勞提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，使護理人員懂法、用法、依法，以減少醫療事故的發(fā)生存在缺乏及改進(jìn)措施

　　1、層級培訓細化工作做得還不夠細致

　　2、缺乏對培訓效果的評估，有落實(shí)不到位的現象。

　　3、缺乏新業(yè)務(wù)、新知識的開(kāi)展。下一年度加強科室護理人員創(chuàng )新意識的培養

　　護士培訓總結 篇10

　　七月的天空，有一種渴望的涌動(dòng)，當我離開(kāi)校園，告別大學(xué)生活時(shí)，我知道我即將開(kāi)啟另一種生活——醫院實(shí)習。

　　南丁格爾說(shuō)過(guò)：能夠成為一名護士是因為上帝的召喚，因為人是寶貴的，能夠使他人康復，是一件神圣的工作，所以作為一名護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)，我喜歡我所做的工作。邁入醫院的大門(mén)，有種崇敬感油然而生，這就是我以后工作的地方，是自我鍛煉提升專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)踐能力的地方。

　　進(jìn)入醫院后，老師為了我們做了三天的崗前培訓，有關(guān)醫院的概念，護士的人文關(guān)懷素養，醫院感染，手衛生的預防及注意事項以及護理實(shí)習制度要求等一一為我們講解。講到人文關(guān)懷，自然是以人為核心，關(guān)心人，愛(ài)護人，尊重人。了解護士服務(wù)理念，進(jìn)一步更好的為患者服務(wù)，通過(guò)聽(tīng)課也領(lǐng)悟到護患溝通的技巧，關(guān)心病人的心理護理。對病人要有愛(ài)心，細心，耐心和責任心。每天我們接觸最多的就是病人，對病人保持嘴角上揚。要換位思考，體諒病人，有效的增進(jìn)護患感情。

　　俗話(huà)說(shuō)：三分治療，七分護理。所以我認為護理工作是一個(gè)平凡但不可或缺的崗位。我們不只會(huì )打針換藥。我們在平凡的崗位上始終以病人為中心，有團隊協(xié)作精神，是用微笑，禮貌，熱情的態(tài)度努力工作，不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐能力，更好的服務(wù)于患者，更有責任的做好護理工作。

　　培訓中了解到護理的制度與注意事項，我們每天都以嚴謹的工作態(tài)度，良好的服務(wù)態(tài)度甚至于無(wú)私奉獻的'精神奔走于崗位上。用嚴格的制度要求自己，工作中遵守制度，聽(tīng)從帶教老師的管理，做一名合格的白衣天使。我們必須有同情心和一雙愿意工作的手，我相信通過(guò)十個(gè)月的實(shí)習生涯我會(huì )有寶貴的經(jīng)歷，也會(huì )更加熱愛(ài)護理工作，用愛(ài)心和雙手為病人服務(wù)，充實(shí)的度過(guò)每一天，十個(gè)月的時(shí)間我會(huì )學(xué)到更多的知識。

　　盛年不再來(lái)，一日難在晨，及時(shí)當勉勵，歲月不待人。每一天都彌足珍貴。實(shí)習的機會(huì )只有一次，我會(huì )好好學(xué)習，在臨床上學(xué)到更多的實(shí)踐與理論知識，及時(shí)的勉勵自己，結束了三天的崗前培訓，迎接我的是不同科室的學(xué)習，我會(huì )帶著(zhù)老師所教的知識，帶著(zhù)對護理工作的熱愛(ài)，走向臨床，走向實(shí)踐。

　　護士培訓總結 篇11

　　各類(lèi)護理人員培訓管理

　　畢業(yè)后1年的培訓

　　1、培訓目標抓好“三基”（即基本理論、基本知識、基本技能）與臨床實(shí)踐相結合。工作中要求了解各種工作職責與程序，熟練掌握基礎護理操作技術(shù)，了解專(zhuān)科護理理論與技能。

　　2、安排各科室輪轉。護士長(cháng)要關(guān)心新護士，了解其工作情況有何困難，并對其工作進(jìn)行評議，以求不斷克服缺點(diǎn)，盡快成長(cháng)。

　�。�1）新護士進(jìn)院后，必須接受護理部組織的崗前培訓。各科室由護士長(cháng)做好環(huán)境、規章制

　　度與各類(lèi)工作職責的介紹。

　�。�2）護士長(cháng)應結合每個(gè)護士制定出具體培訓計劃。

　�。�3）護士畢業(yè)后第一年為見(jiàn)習期，須加強臨床護理實(shí)踐，以臨床護理工作為主。

　�。�4）一年內完成護理病歷10份（按個(gè)案護理要求、統一規格書(shū)寫(xiě)），每份由所在科室護士長(cháng)評議后交護理部，作為年終考核的部份依據。

　�。�5）參加所在科室及護理部組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習。

　�。�6）新畢業(yè)的護士應不斷加強自身素質(zhì)修養（包括思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì)）。工作時(shí)，要儀表端莊、態(tài)度和藹、工作認真、遵守勞動(dòng)紀律、服從領(lǐng)導指揮、尊敬教學(xué)老師、勤奮好學(xué)、搞好團結。

　�。�7）年終時(shí)，由個(gè)人寫(xiě)好總結，所在科室給予考核并簽署意見(jiàn)，由科室護理部批準后方可

　　轉正，由院方正式錄用。

　　畢業(yè)后2-5年的培訓

　　1、培訓目標：

　�。�1）具有熟練的基礎護理技能。

　�。�2）熟悉各專(zhuān)科護理理論、護理要求及護理技術(shù)。

　�。�3）掌握各專(zhuān)科治療儀器（如呼吸機、監護儀、輸液泵等）的操作方法。

　�。�4）掌握各專(zhuān)科疾病的病情觀(guān)察要點(diǎn)。

　�。�5）掌握各專(zhuān)科疾病的主要治療藥品的給藥方法、常用劑量及毒性反應。

　�。�6）鞏固和提高英語(yǔ)水平，要求掌握醫學(xué)術(shù)語(yǔ)、各專(zhuān)科用藥的英語(yǔ)名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)

　　會(huì )話(huà)。

　　2、培訓方法按護理部編制的各級護士年培訓計劃表，由各科按計劃執行。各科室護士長(cháng)須做好具體培訓計劃及考核。

　�。�1）安排工作計劃：以臨床護理為主，熟悉各崗位工作職責與程序。以下為每年工作安排的參考意見(jiàn)：臨床護理5個(gè)。主班1個(gè)月。電腦班3個(gè)月。夜班3個(gè)月。

　�。�2）書(shū)寫(xiě)護理病歷5份：每份由護士長(cháng)審批，書(shū)寫(xiě)病歷的成績(jì)應記入技術(shù)檔案。

　�。�3）考核基礎護理操作：如口腔護理、無(wú)菌操作、靜脈輸液等。凡每項完成科室規定的任務(wù)或操作合格者為合格。

　�。�4）操作專(zhuān)科護理技術(shù)操作項目：護士長(cháng)有計劃地安排護士操作機會(huì )，并在操作前組織講座與示范；護士每次操作后要登記考核表，由護士長(cháng)或教學(xué)護士檢查完成情況并簽名。

　�。�5）組織專(zhuān)題護理查房：每月一次；由負責該病人的責任護士作中心發(fā)言而無(wú)言人，大家討論，最后由護士長(cháng)作總結性發(fā)言；護士長(cháng)須將查房考評成績(jì)記錄于考核本內。

　�。�6）組織提問(wèn)：每周一次；

　　由護士長(cháng)確定提問(wèn)內容，指定一護士回答，其他護士補充，最后由護士長(cháng)公布標準答案；提問(wèn)的內容可以多樣化，如專(zhuān)科護理、飲食護理、心理護理、基礎護理、并發(fā)癥的預防、制定一病人的.護理計劃等。

　�。�7）組織考核：每月護理部組織基礎護理操作抽考，科護士長(cháng)組織考核科內護士基礎護理操作考核；護士長(cháng)將考核成績(jì)分別記入各護士的技術(shù)檔案內。

　�。�8）記錄工作表現與病人滿(mǎn)意度反應：對服務(wù)態(tài)度、儀表、組織紀律、團結互助精神、出勤情況、病人的反應等都記錄在每人的技術(shù)檔案。畢業(yè)后5年以上的培訓

　　1、培訓目標

　�。�1）具有較熟練的基礎理論知識及基礎護理操作技能，能執行系統化整體護理。

　�。�2）熟悉專(zhuān)科護理理論、技能及防治疾病的知識。

　�。�3）熟練掌握配合各專(zhuān)科搶救知識及技能。

　�。�4）能指導護生的臨床實(shí)習。

　�。�5）掌握計算機基礎理論與使用知識。

　�。�6）達到護師任職條件及護理大專(zhuān)院校畢業(yè)。

　　2、培訓方法

　�。�1）護理部可根據個(gè)人特長(cháng)，使其固定于某科工作，另外分期分批至ICU科室輪轉學(xué)習。

　�。�2）也可結合工作需要，提供到外院短期脫產(chǎn)學(xué)習。

　�。�3）參加本科及大專(zhuān)的深造，也可鼓勵自學(xué)，以達到護理大專(zhuān)水平。

　　對護師的培訓：

　　1、培訓目標：具的綜合護理能力和專(zhuān)科護理技能（如監護、康復等），屬于定向培養�？山Y合工作需要與個(gè)人特長(cháng)，使之發(fā)揮教學(xué)、科研或管理才能，達到主管護師的任職水平。

　�。�1）具有較堅實(shí)的基礎醫學(xué)理論和專(zhuān)科理論知識及熟練的護理技能。

　�。�2）熟悉對重危病人觀(guān)察方法，并掌握急救技能。

　�。�3）掌握本專(zhuān)業(yè)新知識、新技術(shù)，能運用護理理論、技術(shù)和護理程序，對病人進(jìn)行身心整

　　體護理。

　�。�4）具有一定的護理管理、預防保健及教學(xué)能力。

　�。�5）具有閱讀、會(huì )話(huà)與翻譯外語(yǔ)的能力。

　　2、培養方法：以科內培訓為主。

　�。�1）安排危重病人搶救配合工作，做好搶救記錄，并不斷總結搶救經(jīng)驗。

　�。�2）擔任護生和進(jìn)修護士的帶教工作。

　�。�3）參加護理科研課題設計。

　　對主管護師的培訓

　　1、培訓目標：

　�。�1）具有堅實(shí)的基礎醫學(xué)理論并精通專(zhuān)科護理理論及技術(shù)，能解決本科護理業(yè)務(wù)上有疑難

　　問(wèn)題，指導重危、疑難病人護理計劃的制訂

　�。�2）具有課堂教學(xué)、編寫(xiě)教材及臨床帶教能力，能組織本科各病房護理會(huì )診、護理查房及

　　參加全院性護理會(huì )診。

　�。�3）能寫(xiě)出一定水平的論文。

　�。�4）逐步達到副主任護師的任職條件。

　　2、培養方法：

　�。�1）在全院的護理業(yè)務(wù)學(xué)習課上講授專(zhuān)科常見(jiàn)病預防、治療、康復、護理等知識。

　�。�2）科內有計劃地選從到院外短期學(xué)習。

　�。�3）每年寫(xiě)出1-2篇護理經(jīng)驗總結性文章，凡有文章在雜志上發(fā)表者，年終予以獎勵。

　�。�4）每季度結合院內及科內的學(xué)習內容進(jìn)行考試，并將成績(jì)記入個(gè)人技術(shù)檔案。

　　護士培訓總結 篇12

　　兩個(gè)月的學(xué)習結束了，說(shuō)長(cháng)不算長(cháng);說(shuō)短，對于寶寶才10個(gè)月的我覺(jué)得真的也不算短，首先要感謝醫院護理部以及科室給了我出去學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習，我順利通過(guò)了培訓基地所有的考核項目，獲得了四川省腫瘤醫院轉科護士培訓班結業(yè)證以及靜脈治療專(zhuān)科證書(shū)。

　　專(zhuān)科護士的培訓，不僅讓我收獲了豐富的專(zhuān)科理論知識，在實(shí)踐技能方面也有很大的提升，開(kāi)拓了我們對高等級醫院護理工作模式的視野，使我對專(zhuān)科護士的工作有了全新的認識。

　　在此期間，我認識了全國近三十家醫院的護理精英和培訓基地優(yōu)秀的.帶教老師，她們都來(lái)自臨床護理一線(xiàn)，對護理工作有很深的造詣。培訓中，大家借助這個(gè)平臺，進(jìn)行廣泛的交流和探討，分享成功的經(jīng)驗和學(xué)習心得，討論平時(shí)工作中的困惑，在互相學(xué)習的同時(shí)相互交流各醫院在護理專(zhuān)業(yè)及管理模式上的優(yōu)勢;也深深體會(huì )到了自己的不足。

　　通過(guò)此次學(xué)習，讓我明白：護士進(jìn)行輸液也不僅僅是執行醫囑，我們應該不僅僅護理技術(shù)的提供者，我們還必須是協(xié)助醫療診斷的合作者、提供健康咨詢(xún)的教育者、提供心理支持的幫助者。作為靜脈治療的專(zhuān)科護士，首先要熱愛(ài)護理專(zhuān)業(yè)，有全面的護理理論知識，高度的工作責任心，并且具備一定的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。最好是在全科方面有一定素養，才能保證靜脈輸液護理質(zhì)量，保證病人得到最好的護理。這也是我們護理人員共同追求的目標。

　　培訓結束以后，我的大腦里充斥著(zhù)太多的信息和刺激，我要做的就是從一點(diǎn)一滴做起，從最基礎做好，慢慢改變我們的理念，改變我們的行為，去做正確的事，最大化保護我們的患者，同時(shí)也是保護我們自己。

　　護士培訓總結 篇13

　　根據護理學(xué)科發(fā)展方向及醫院護理人員培訓的目標，制定并落實(shí)病區培訓計劃，各項培訓計劃能如期完成，我科護理人員整體素質(zhì)也有了一定的提升，達到培訓目標要求，也逐步向規范化培訓邁進(jìn)了一步。以下為我科護理人員今年的工作總結。

　　一.首先在護士中樹(shù)立終身學(xué)習的理念。

　　告訴護士護理工作與病人的生命息息相關(guān)，護理質(zhì)量的高低是保障病人安全的首要條件之一。護士的業(yè)務(wù)水平直接影響著(zhù)護理質(zhì)量。在科內努力創(chuàng )造濃厚的`學(xué)習氛圍，適時(shí)，適地開(kāi)展各種學(xué)習活動(dòng)，把如何提升護理人員的技術(shù)水平作為管理重點(diǎn)來(lái)抓。

　　二.采取多種培訓方法，向多元化培訓靠近。

　　采用授課、演示、討論等方法，使培訓工作更有科學(xué)化，做到“學(xué)有所用”。本年度共舉行了業(yè)務(wù)小講課能培訓次，護理個(gè)案查房次，基本技能培訓及專(zhuān)科技項，急救知識及技能培訓次。針對護理人員急救反應薄弱還重點(diǎn)培訓了簡(jiǎn)易呼吸囊及多人急救技能的配合。

　　三.設立培訓組織。

　　由護士長(cháng)擔任組長(cháng)，護理骨干組成一支培訓組織。根據學(xué)科發(fā)展要求和護理人員自身特點(diǎn)設定培訓計劃并組織實(shí)施。且定期對培訓開(kāi)展工作情況進(jìn)行督導，不斷探討和健全各種培訓方法，把實(shí)用性、有效性作為培訓的目標。

　　四.落實(shí)護士規范化培訓和繼續護理教育。

　　我科目前有規范化培訓護士對象為人，基本上達到了規范化培訓的要求，能利用護理程序為患者實(shí)施整體護理。但是由于培訓水平不高以及培訓對象的取心不強，限制了培訓對象業(yè)務(wù)水平的提升。表現在基礎知識不扎實(shí)，基本護理技能不熟練，專(zhuān)科技能水平不高等，在人員培訓上缺乏一套科學(xué)、有效地辦法，培訓人員往往精力不足，難以逐一落實(shí)和開(kāi)展。

　　面對種種困難，培訓小組不氣餒，認知到培訓教育任重道遠，決不能松懈。在正視自身缺點(diǎn)的同時(shí)努力改善培訓工作，也取得了一定的成效。本年度護士“三基”理論知識達標率為99%，基本技能合格率100%.

　　五.支持和鼓勵護士繼續學(xué)習。

　　努力提升專(zhuān)業(yè)知識水平，以更好地服務(wù)于病人。同時(shí)努力為護士外出學(xué)習創(chuàng )造機會(huì )，使護士能了解護理學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。定期組織人員學(xué)習國內外的先進(jìn)護理經(jīng)驗，拓寬人員知識面。

　　六.繼續開(kāi)展《優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程活動(dòng)》。

　　積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，實(shí)行責任制護理，護士分管病人，幫助生活不能自理的病人完成生活護理，幫助護士正確定位基礎護理，保證生活護理落實(shí)到位。

　　七.不足的地方。

　　缺乏對培訓效果的評估，有落實(shí)不到位的現象。護理人員精力有限、學(xué)習的自覺(jué)性不高。缺乏新業(yè)務(wù)、新知識的開(kāi)展。年輕護士較多，操作水平較低，缺乏工作經(jīng)驗，對安全護理存在一定的風(fēng)險。優(yōu)質(zhì)服務(wù)部分工作未落實(shí)到位，護理人員配備不足，部分生活護理未能落實(shí)到位，個(gè)別護士對優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)執行力度不到位。

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