教師個(gè)人培訓總結【優(yōu)選】

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編精心整理的教師個(gè)人培訓總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教師個(gè)人培訓總結 篇1

　　我很榮幸能參加河南省中小學(xué)教師遠程培訓項目。在我參加的培訓中，只有這一次給了我最深刻的感受。本培訓機構新穎，有專(zhuān)家指導，有自學(xué)支持，有團隊智慧，案例豐富，媒體整合，多元化，更可貴的是優(yōu)秀的團隊。通過(guò)這次培訓，我認為有以下收獲。首先，在這次遠程培訓和學(xué)習中，我對自己的職業(yè)有了正確的認識。無(wú)論教師的社會(huì )和經(jīng)濟地位如何，我都應該為教師的職業(yè)感到驕傲。我也深深地感受到了職業(yè)上的快樂(lè )。通過(guò)對專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)策略的研究，力求理解教育理論要點(diǎn)，汲取精華，主動(dòng)思考，真正探索。這次學(xué)習和培訓對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的機會(huì )。面對當前形勢，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教學(xué)科研能力兩個(gè)方面入手，這是擺在我們每一位教師面前最現實(shí)的問(wèn)題；這項教師遠程培訓還為我們提供了一個(gè)再次學(xué)習和提高的機會(huì )，使我們能夠聚在一起，相互交流，相互學(xué)習，相互學(xué)習，改善社區。其次，認真學(xué)習，創(chuàng )建高效的化學(xué)課堂。課堂教學(xué)是教師的戰斗陣地，是課堂教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只能深入學(xué)習教材，準備教材，準備學(xué)生，準備教學(xué)方法，精心設計課堂教學(xué)

　　認真上課，努力營(yíng)造課堂氣氛，努力使課堂充滿(mǎn)活力，在教師設計的環(huán)節指導下，讓學(xué)生調動(dòng)積極性和主動(dòng)性，培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，發(fā)展思維，完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生能力。為了實(shí)現高效課堂，必須認真引導學(xué)生，才能取得良好的教學(xué)效果。第三，提高教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)中最重要的部分，因此提高教學(xué)技能勢在必行。聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，我深深體會(huì )到這一點(diǎn)。為了提高我們的專(zhuān)業(yè)水平，我們必須在課后多讀書(shū)，認真思考；為了提高教學(xué)技能，必須認真思考和努力做好備課工作；為了在課堂上達到“師生互動(dòng)”的效果，我們應該花更多的.時(shí)間在課外與學(xué)生交流，放下架子，真正成為學(xué)生的朋友。專(zhuān)業(yè)知識是基礎，必須不斷更新和更新；教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)直觀(guān)；師生互動(dòng)是一個(gè)平臺，師生之間必須和諧相處。在學(xué)習期間，我參觀(guān)并閱讀了優(yōu)秀交流教師的文章

　　我的專(zhuān)業(yè)水平有了很大的提高，發(fā)現了我的不足和差距。讓差距和不足成為他們的動(dòng)力，不斷反思和學(xué)習，促進(jìn)他們成長(cháng)。適應社會(huì )發(fā)展的需要和教育改革的步伐。在今后的教學(xué)中，我需要學(xué)習長(cháng)處，揚長(cháng)避短，吸取專(zhuān)家的精華。將這種學(xué)習的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，并在實(shí)踐中成長(cháng)。

　　教師個(gè)人培訓總結 篇2

　　根據年初指定的教師培訓規劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績(jì)，現總結如下：

　　一、在時(shí)間上和經(jīng)費上不予確保和積極支持

　　我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經(jīng)費要求的水平。

　　二、積極開(kāi)展多樣的培訓形式

　　我校今年主要開(kāi)展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓。

　　1、強化班主任培訓：較好的教學(xué)秩序與較好的學(xué)風(fēng)與班主任的不懈努力密不可分，建設一支優(yōu)良的班主任隊伍就是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，積極開(kāi)展了班主任工作交流，非政府出席了榆林市班主任培訓，提升了部分班主任的管理水平。

　　2、加強英語(yǔ)教師的培訓：根據縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓，取得了較好的效果，我校英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高。

　　3、非政府實(shí)行全校教師得全員培訓，強化新課程理念的自學(xué)：非政府教師積極開(kāi)展新課程、新理念的'培訓，學(xué)校積極主動(dòng)締造機會(huì )使老師過(guò)來(lái)自學(xué)參觀(guān)，此外，根據年初選定的規劃，積極開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，并使教師踐行恰當的教育觀(guān)念，具備較好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握住課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應環(huán)境嶄新課程標準得建議，

　　4、加強計算機應用培養我校存有一臺計算機，非政府教師出席計算機操作培訓，目前我校教師基本上把握住計算機基本知識和操作技能，相同程度地利用計算機展開(kāi)輔助教學(xué)，提升了將信息技術(shù)與課程資源整合的能力。

　　5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。

　　6、強化體、衛、藝教師的培訓工作。多次出動(dòng)教師出席培訓。

　　一年來(lái)，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改集中研修與分散研修相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

　　教師個(gè)人培訓總結 篇3

　　暑假悄無(wú)聲息的過(guò)去了，在快結束的時(shí)候，我有幸參加了溫州市民辦協(xié)會(huì )組織的“骨干教師培訓”。這是一個(gè)為期五天的培訓，聚集著(zhù)來(lái)自浙江各地的民辦教師，多達320人。

　　培訓的第一天是楊懷勝教授給我們帶來(lái)的《豐富我們的心理資源》。這是一堂關(guān)于心理建設的一次講座，不但跟我們的幼兒有關(guān)，也跟我們自己的心理有關(guān)。

　　楊教授開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，首先向我們提了一個(gè)問(wèn)題：哪類(lèi)小朋友長(cháng)大了容易心理發(fā)生問(wèn)題？

　　當時(shí)我腦海里竄出的第一個(gè)答案就是“暴力”。在我看來(lái)，承受“暴力”長(cháng)大的幼兒，心理多半容易扭曲，這種扭曲的心理隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)，易引發(fā)幼兒走上不正確的道路、墜入罪惡的深淵。

　　第二個(gè)想到的答案是：“家長(cháng)對幼兒的不斷比較”。當我把這個(gè)觀(guān)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)時(shí)，我以為得到的回應會(huì )很少，因為這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是從我自己身上以及身邊的朋友的身上領(lǐng)悟出來(lái)的，沒(méi)想到得到了大批老師的認同，這時(shí)楊教授也給了我們回復，的確在“相互比較”環(huán)境下生長(cháng)的幼兒更加容易出現心理問(wèn)題。稍微弱一點(diǎn)的幼兒在被家長(cháng)不斷和別人的對比下，更加容易自卑、容易自閉、容易抑郁。那能力強一點(diǎn)的幼兒在不斷和人比較的過(guò)程中，更加容易驕傲自滿(mǎn)、容易目中無(wú)人，就連自私、狹隘、嫉妒心強這些缺點(diǎn)都容易產(chǎn)生在他的身上。

　　而第三個(gè)答案卻是我們討論了很久，才產(chǎn)生的答案：“忽視”。當楊教授說(shuō)出這個(gè)答案的時(shí)候，我心里震了一下，原來(lái)家長(cháng)們時(shí)常會(huì )做的一件事情，對幼兒的傷害竟是這般的大，大道到整個(gè)心理的扭曲。

　　楊教授開(kāi)頭的問(wèn)題就已經(jīng)震撼到我了，在就下來(lái)的講課過(guò)程中，更是讓忍不住高度集中注意力傾聽(tīng)，因為我覺(jué)得這些東西對我而言太寶貴了，多少人得出的經(jīng)驗，讓我在一場(chǎng)講座中悉數獲得，這不是一件幸事嗎？

　　而在接下來(lái)這幾天的培訓中，我陸陸續續的接收到很多有用的消息，例如：早期閱讀的重要性，3-6歲是兒童學(xué)習閱讀的關(guān)鍵期，在這段時(shí)間內他們奠定的是自主閱讀的能力，自主閱讀=幼兒早期閱讀4年+小學(xué)閱讀2年。我們可以在幼兒1個(gè)月的時(shí)候就可以而幼兒念具有韻文的`兒歌了、在9個(gè)月以上的時(shí)候，我們就可以給他講故事了、在1.5歲后我們就可以講圖畫(huà)書(shū)了、在3歲時(shí)，就可以讀小說(shuō)了，由此可見(jiàn)，閱讀是不分年齡的，閱讀也是非常重要的。

　　還有秦元東教授的《如何有效組織主題區域活動(dòng)》，讓我真正的明白了，區域活動(dòng)的特點(diǎn)，也就是：自由性、指導性、間接性、自主性、個(gè)性化等。

　　而xxx林教授的《“玩兒”音樂(lè )——學(xué)前兒童音樂(lè )教育》這個(gè)講座更是讓我明白了原來(lái)幼兒學(xué)音樂(lè )的主要目的是“感受與欣賞”、“表現和創(chuàng )造”而且在林教授的帶領(lǐng)下，讓我在音樂(lè )中，真真正正的像個(gè)孩子一樣玩兒起來(lái)了！我想，如果我能把這一目的切實(shí)的帶給幼兒，那孩子們每天都可以生活在美妙的游戲中，和好聽(tīng)的音樂(lè )里成長(cháng)，如果真的可以這樣，我也似乎好像看到孩子那一張張笑十分開(kāi)心的臉，和那跟著(zhù)音樂(lè )搖擺的舞姿。

　　還有好幾位教授的講座都讓我受益匪淺，每位教授都是拿自己總結的經(jīng)驗來(lái)教導我們，所以說(shuō)能有這樣一次培訓的機會(huì )，我覺(jué)得很榮幸，希望下次還能參加！

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