班主任培訓總結（精華8篇）

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的班主任培訓總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任培訓總結1

　　為提高身處教育一線(xiàn)的班主任教師對新時(shí)代教育理論的實(shí)際掌握和應用水平，立山區教育局在區教師進(jìn)修學(xué)校組織了一次面向全體班主任教師的教育教學(xué)理論知識培訓，這次班主任培訓內容豐富，形式新穎，在培訓中由優(yōu)秀班主任、教育專(zhuān)家向我們詳細介紹了自己在工作中積累的獨具風(fēng)格的工作經(jīng)驗和切實(shí)有效的具體，使我受益良多�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　我體會(huì )到做好班主任工作首先要突出一個(gè)愛(ài)。即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)工作，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一位學(xué)生。要具備捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的高尚道德情操。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養愛(ài)的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著(zhù)一顆愛(ài)心，用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)去付出所有的努力。

　　班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其的班主任，要用很長(cháng)時(shí)間，用心靈來(lái)認識學(xué)生，支持和賞識學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開(kāi)學(xué)生的心靈。勤字要體現在工作的每一個(gè)細節，應做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個(gè)細。學(xué)生出了問(wèn)題，切忌主觀(guān)武斷，簡(jiǎn)單粗暴，處理問(wèn)題要言之有據，言之有理，嘵之以情，達到和風(fēng)細雨潤物無(wú)聲的效果，使動(dòng)機和效果，手段和目標有機地統一起來(lái)。教育的核心和靈魂是育人，要體現以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生作為獨立個(gè)體存在的現實(shí)，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動(dòng)幫助他人，用健康的.身心去影響學(xué)生，協(xié)調好來(lái)自各方面的關(guān)系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周?chē)�的人�?chuàng )造一個(gè)合適的空間。師愛(ài)如陽(yáng)光，學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài)，教師的使命在于發(fā)現、喚醒、引導。讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道：感激不僅來(lái)生對老師的尊敬和愛(ài)戴，而且也來(lái)自于一份真誠的信賴(lài)，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿(mǎn)熱情和真愛(ài)來(lái)面對偉大的事業(yè)。

　　教育是心靈的交流，是心靈的建設。教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏(yíng)得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)，用真情贏(yíng)得真情聽(tīng)了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫蹲下來(lái)看孩子，我們老師就應該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng )造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供很適合的教育。

　　除此做好班主任工作，還要把握一個(gè)嚴字。班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛(ài)護、幫助、鞭策、指點(diǎn)、引導等使關(guān)系融洽、和睦，還要對學(xué)生從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量，使師生之間有一定距離。只有做到嚴寬適度，嚴愛(ài)統一，才能有效地培養學(xué)生良好的思想品質(zhì)，行為習慣，常言道：嚴師出高徒班主任在教學(xué)中把握好了嚴的尺度，才能培養出合格的人。做好班主任工作，要講究一個(gè)法。管理上要有法，處理問(wèn)題要得法，遇到問(wèn)題要積極地想。并且做好班主任工作也要注重一個(gè)學(xué)要做好新時(shí)期的班級管理工作，作一個(gè)合格的班主任必須努力去學(xué)習，不斷提高自身管理水平和能力。要向書(shū)本學(xué)習新的教育思想理論；要向同行學(xué)習，同他們切磋、交流，取長(cháng)補短；要干中學(xué)，學(xué)中干，現代社會(huì )日新月異，班主任工作不斷會(huì )有新的內容，也會(huì )隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題，作為班主任就應在工作中不斷地學(xué)習，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進(jìn)完善，以適應工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作，很后要歸結為一個(gè)心字。即工作要熱心，對學(xué)生要有愛(ài)心，發(fā)現問(wèn)題要細心，處理問(wèn)題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無(wú)難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班級管理工作做好，干的出色，富有成效。

　　人們常說(shuō)：為人師表，身教重于言教榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響。因此，我在學(xué)生中要注重樹(shù)立自身的良好形象。我在學(xué)生中的印象如何，直接關(guān)系到以后班級工作的開(kāi)展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。教師平常以身作則，率先垂范，潛移默化地影響了學(xué)生，使他們做個(gè)真正的人。

　　要求學(xué)生努力學(xué)習，首先自己就要努力學(xué)習給學(xué)生看，對自己所教要掌握其要精通，了解學(xué)科的現狀、、發(fā)展趨勢和社會(huì )作用，抓住要領(lǐng)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中，班主任不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習。知新就是要不斷學(xué)習新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的家，對未知充滿(mǎn)渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識結構。要求學(xué)生作到的，教師就應該首先要求自己做好，做學(xué)生的表率。

　　在今后的工作中，我還要繼續努力，不能停滯不前，不滿(mǎn)足于現狀，要認真總結教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流，強調學(xué)習，要終身學(xué)習，擴大學(xué)習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng )設自己的獨特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng )造出與眾不同的教育方法。讓我們攜手共進(jìn)，共同成長(cháng)，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業(yè)，生命不止，奮斗不熄。

班主任培訓總結2

　　自今年8月4日參加x省中小學(xué)生信息技術(shù)集中培訓以來(lái)，經(jīng)過(guò)在冀中職業(yè)學(xué)院和遠程的學(xué)習，了解了很多新的知識，接受了許多新的教育思想和教育理念，學(xué)習了很多的新教學(xué)方法，現結合新學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，對現階段集中培訓的學(xué)習及認知情況總結如下：

　　1、關(guān)注學(xué)生心理問(wèn)題，調整教學(xué)目的

　　在以前制定教學(xué)計劃中，對學(xué)情分析只是針對學(xué)生對知識的認識上，忽略了對學(xué)生心理研究，開(kāi)學(xué)后，結合王玉老師講授予的學(xué)生心理知識，我積極與學(xué)生接觸，了解學(xué)生心理問(wèn)題，比如有的學(xué)生不愛(ài)與同學(xué)交流，但他們內心對知識有一定的認知，只是表達能力差，有的學(xué)生網(wǎng)癮大，耽誤了學(xué)習，只是基于虛擬世界的沉迷，針對發(fā)現的眾多學(xué)生問(wèn)題，制定了教學(xué)計劃，在課堂教學(xué)中關(guān)注那些有心理問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。

　　2、教學(xué)理論得到了充實(shí)，教學(xué)方法得到了提升

　　在以前的教學(xué)中，我們教授新課的方式就是教師演示操作，學(xué)生練習，以此達到操作技能的掌握。在這種簡(jiǎn)單的師生互動(dòng)教學(xué)模式中，缺乏對學(xué)生學(xué)習的引導，學(xué)生對知識只是被動(dòng)的接受，沒(méi)有主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)，這種教學(xué)模式與指導綱要的不符，沒(méi)有達到培養學(xué)生信息素養的目的，在此次培訓中，我們學(xué)習了行動(dòng)導學(xué)法、探究法、思維導圖的使用等新的教學(xué)方法，教師的`講解滲透到了教學(xué)環(huán)節的方方面面，讓我們在教學(xué)過(guò)程對教學(xué)方法有的選擇。此外，在此次培訓中，還學(xué)習到了很多的教科研方法，比如教學(xué)反思、論文的撰寫(xiě)、教學(xué)隨筆，通過(guò)此種方法總結自己的教學(xué)生活，查漏補缺，借此提高和改善自己的教學(xué)方法。

　　3、專(zhuān)業(yè)知識得到進(jìn)一步提升

　　在培訓中，王磊老師、姜海寧老師為我們講了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò )知識，讓我們進(jìn)一步了解了計算機網(wǎng)絡(luò )中域、IIS技術(shù)的應用、FTP網(wǎng)站的建立等網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，為管理好學(xué)校繁多電教資源打好了技術(shù)基礎。新學(xué)期開(kāi)始，我利用學(xué)校靜態(tài)IP的優(yōu)勢，建立的學(xué)校的FTP網(wǎng)站，讓教師在家中通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上傳教學(xué)和下載教學(xué)資源，提高了教學(xué)資源的利用率，同時(shí)也提高了教學(xué)資源的安全性、可靠性。

　　總之，在此次的培訓中，我見(jiàn)識了很新鮮的教學(xué)思想及教學(xué)方法，對我們今后的教學(xué)提供了很大的幫助，在今后的教學(xué)工作，以此次學(xué)習的認知為基礎，改善自己的教學(xué)方法，積極引導學(xué)生學(xué)習，通過(guò)師生活動(dòng)的有機結合，達到培養學(xué)生學(xué)習的目的。

　　深刻感受到班主任工作的意義，既是快樂(lè )的，也是幸福的。今后，我會(huì )繼續堅持用“誠”相待，用“仁”寬容，用“愛(ài)”感化，用“情”喚情，從細節入手，抓住教育契機，巧妙處理細節，做學(xué)生前進(jìn)的導師，做學(xué)生的知心好友，做學(xué)生的美好引路人！潤物細無(wú)聲，育人貴無(wú)痕。愛(ài)，能夠傳遞愛(ài)；快樂(lè )，能夠繁衍快樂(lè )。

班主任培訓總結3

　　班主任的工作，是培養人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。一直以來(lái)，我們把班主任稱(chēng)為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀律教育等�，F代家庭經(jīng)濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無(wú)二，若教育不得法容易出現一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅憑傳統和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀(guān)規律。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結匯報，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習和交流，為更好的做好附小班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓工作情況做簡(jiǎn)要匯報。

　　一、領(lǐng)導重視，認真組織。

　　1、年初開(kāi)始，我們學(xué)校就一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統一學(xué)習外，自己加強學(xué)習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的月工作匯報，問(wèn)題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得班級管理水平一直保持著(zhù)新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導、家長(cháng)和社會(huì )的一直好評。

　　2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導在嚴格要求班主任老師的同時(shí)，對班主任待遇也給予了適當的提高，按評估成績(jì)按一定的等次進(jìn)行獎勵，雖然錢(qián)數不是太多，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導對于班主任工作的.重視，足以說(shuō)明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調動(dòng)班主任學(xué)習工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個(gè)良好的基礎。

　　二、制定方案，及時(shí)培訓

　　為了切實(shí)做好這項工作，我們特制定了培訓方案，選擇并確定了系列培訓內容或主題，對于確定的主題，除了規定的這些以外，根據教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機，我們還會(huì )隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )新，從而提高自己的水平和能力。

　　三、確定對象，嚴格要求

　　對于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應該具有班級管理的能力，每一個(gè)人都應該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任，并且都能做好班主任，我們由于班級數很多，幾乎所有的老師都擔負著(zhù)對班級的管理任務(wù)，我們給每個(gè)班級配備了一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任，重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須按時(shí)準時(shí)參加。班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動(dòng)，并且取得了很好的效果。

　　四、精選內容，講求實(shí)效。

　　我們選取的培訓和學(xué)習內容有以下幾個(gè)方面：

　　1、關(guān)于班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律的有關(guān)內容。

　　2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

　　3、關(guān)于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長(cháng)的支持與配合方面的理論或案例。

　　4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結的能力方面的內容等等。

　　五、培訓方式，靈活多變。

　　采用德育理論學(xué)習與德育實(shí)踐相結合，集中學(xué)習與分散實(shí)踐活動(dòng)相結合的形式。

　　六、規定時(shí)間，保障實(shí)施。

　　我們按月來(lái)要求，爭取每個(gè)月保證一課時(shí)，一個(gè)學(xué)年9課時(shí)左右。

　　七、認真考核，納入評估。

　　老師們學(xué)習的效果如何，我們在每個(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對于學(xué)過(guò)的文章和內容，以理論為副，實(shí)踐案例分析為主的形式出現在試卷上，對每一個(gè)老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績(jì)一律納入學(xué)期末的個(gè)人量化評估中去。

　　八、培訓踏實(shí)，效果顯著(zhù)。

　　由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習和總結交流，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專(zhuān)家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習的目標和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級工作也會(huì )越做越好，學(xué)校的管理也會(huì )越來(lái)越規范，爭取做出自己的特色。

　　以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續努力，繼續探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來(lái)越高。

班主任培訓總結4

　　昨天、今天兩天的培訓，有兩個(gè)人的講座讓我思想震撼，讓我對班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當然也讓我們看到了希望，并且即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作，讓班主任更有尊嚴的工作，更體面的工作！

　　第一位是北師大教授王老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感受是對班主任工作認識深刻到位、對班主任工作深深地喜愛(ài)、以及他老人家工作的激情，連講3小時(shí)沒(méi)有坐下，他講到很多的觀(guān)點(diǎn)與我平時(shí)班主任工作引起共鳴！最后他對社會(huì )上流傳的一些觀(guān)點(diǎn)予以否定，如沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，我也非常同意這些觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)這些話(huà)的人，一點(diǎn)都不負責任，一點(diǎn)都不懂得教育規律，但是現實(shí)生活中確實(shí)有這樣冒進(jìn)思想的人！

　　今天上午非常榮幸地聽(tīng)了任老師的講座，那叫深刻、淵博、深入淺出！以往只是從書(shū)上看到！她給我有這幾種的.感受：

　　第一、她的知識非常地淵博，醫學(xué)、保健研究比較深，對宗教也有研究！

　　第二、對班主任工作理解比我們深刻，觀(guān)點(diǎn)對我們有許多指導作用！

　　第三、對生活的熱情，對生活的態(tài)度特陽(yáng)光！心態(tài)決定生活的強度、質(zhì)量、長(cháng)度！

　　第四、她的成長(cháng)歷程讓我敬佩，讓我覺(jué)得機會(huì )永遠屬于有準備的人，不管在什么時(shí)候！去浮華，扎實(shí)學(xué)習、扎實(shí)積累！

　　第五、對我印象最深的一句話(huà)就是當有人嫉妒你只說(shuō)明你不夠強大，你只比她他好一點(diǎn)點(diǎn)，當你強大到對方對你仰視時(shí)，你就會(huì )坦然了！

　　從二位專(zhuān)家身上學(xué)到許多東西，不僅僅在關(guān)于班主任工作方面的知識、藝術(shù)，更多的是關(guān)于對生活的看法、態(tài)度，做人的一些藝術(shù)！這個(gè)比學(xué)任何知識都重要！

　　下午到首師附中觀(guān)摩主題班會(huì )課，與我期待的一樣，充分體現學(xué)生的自主性，這些主題班會(huì )我們班級搞得已經(jīng)很成熟，有點(diǎn)不謙虛的說(shuō)，我們班級任何一節主題班會(huì )課都可以對所有人開(kāi)放！這個(gè)我對我們校長(cháng)、老師、家長(cháng)表過(guò)態(tài)！說(shuō)明我們的學(xué)生并不比首都的學(xué)生差，只要我們班主任用心工作！

班主任培訓總結5

　　新年伊始，我們黑旺實(shí)驗小學(xué)在區教育局、黑旺中心校的正確領(lǐng)導下，堅持以素質(zhì)教育為中心，堅持以為了孩子的一切為出發(fā)點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為核心，特別是提高以班主任為骨干的教師隊伍素質(zhì)為抓手，不斷加強教育教學(xué)管理，為發(fā)揚成績(jì)，找出差距，特對我校班主任培訓工作加以總結。

　　一、對班主任工作的認識

　　班主任的工作是培養人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，他應該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程，一直以來(lái)我們把班主任稱(chēng)為德育工作者，他確實(shí)反映了班主任的主要工作內容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀律教育等�，F代家庭經(jīng)濟相對富裕，孩子在家中地位獨一無(wú)二，若教育不得法容易出現一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅憑傳統和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀(guān)規律。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結和匯報，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習和交流，為更好的作好我校的'班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓工作情況做簡(jiǎn)要總結匯報：

　　二、班主任培訓工作的具體措施

　　1、領(lǐng)導重視，認真組織

　�。�1）、我們學(xué)校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統一學(xué)習以外，自己加強學(xué)習，加強反思，加強合作，加強交流，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級管理水平一直保持著(zhù)新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導、家長(cháng)和社會(huì )的一致好評。

　�。�2）、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導在嚴格要求班主任的同時(shí)，對班主任待遇也給予了適當的提高，結果按評估成績(jì)按一定的等級進(jìn)行發(fā)放，雖然錢(qián)數不多，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導對班主任工作的重視，足以說(shuō)明班主任工作的重要性，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎。

　　2、制定培訓要求

　　為了確實(shí)作好這項工作，根據教學(xué)的實(shí)際需要，認真觀(guān)看培訓視頻，并不斷反思，在學(xué)習的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )新，從而提高自己的水平和能力。

　　3、確定對象，嚴格組織

　　對于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應該具有班級管理的能力，每一個(gè)人都應該以能夠作好班主任工作而自豪，我們希望我們的老師每個(gè)人都能作班主任，都能做好班主任，這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動(dòng)，并且取得了很好的效果。

　　4、培訓方式靈活多變

　　采用德育理論學(xué)習與德育實(shí)踐相結合的形式，實(shí)際工作與經(jīng)驗交流相結合。我們學(xué)校結合中小學(xué)班主任培訓的機會(huì )，組織全體班主任利用現代的手段更加方便快捷的進(jìn)行溝通交流，大大提高了班主任工作的能力與水平，收到了很好的效果

　　三、培訓踏實(shí)，效果顯著(zhù)

　　由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習和總結交流，很多班主任有自己的思想，同時(shí)，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習的目標和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級的管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級工作也會(huì )越做越好，學(xué)校的管理也會(huì )越來(lái)越規范，爭取作出自己的特色。

　　千里之行，始于足下。我們黑旺實(shí)驗小學(xué)一定會(huì )以此次班主任培訓為契機，加強班主任的培訓工作，以班主任工作的提升為突破口，全面提高我校的教育教學(xué)水平，為創(chuàng )建人民滿(mǎn)意的學(xué)校再添一份力量。

班主任培訓總結6

　　我已經(jīng)出來(lái)工作8年了，也當了8年班主任，帶了2屆完整的初中3年。此刻又是從初一帶起，又像回到了起點(diǎn)。給自我的評價(jià)就是：不算是優(yōu)秀的班主任，只算是盡職的班主任�？傆X(jué)得做班主任工作很復雜，很瑣碎。如果能夠選取，我的回答是：不當。但是這樣好的事不明白什么時(shí)候才輪到我呢？所以，一向在埋怨著(zhù)，還是一向當著(zhù)，做了就要盡力，這就是我的原則。

　　由于我的性格比較平和些，所以我管理班級的理念是：愛(ài)多于嚴。正如很多學(xué)生反映的一樣：不夠兇。我想：那么兇干什么。我可不想當什么老夫子，總是一副嚴肅的表情。要明白，這樣是一件多么辛苦的事情。我喜歡“微笑”對待學(xué)生，偶爾“兇”一下�？偟膩�(lái)說(shuō)，覺(jué)得學(xué)生還是比較尊重自我的。即使有時(shí)有些學(xué)生不能立刻理解我的做法，但是我相信將來(lái)他（她）們還是會(huì )明白的。

　　我做班主任以來(lái)，很少再看理論的書(shū)本，也很少寫(xiě)一些反思，有時(shí)甚至會(huì )感到有點(diǎn)麻木了。我覺(jué)得無(wú)論將來(lái)學(xué)生怎樣，此刻最重要的是引導他們走向健康成長(cháng)的道路。將來(lái)是我們把握不了的，但此刻我們能夠掌控的'。所以我更注重過(guò)程。正如我如果坐火車(chē)的遠行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火車(chē)的所見(jiàn)所聞所玩。我不喜歡一套套理論的東西，雖然明明白它們很有用，我不喜歡刻意去學(xué)它們，但是的確在實(shí)踐中我們其實(shí)或多或少在使用著(zhù)它們。我認為只要用心去思考，真心去做事，那比書(shū)本上學(xué)到的更加適用。

　　華師附中老師的案例中，提到的學(xué)生基本上都是優(yōu)秀人才，將來(lái)要不是上“北大”“清華”“復旦”，也能夠上“暨大”“省外”，或者是“出國”。相比之下，我的學(xué)生狀況就相差甚遠了。我第一屆學(xué)生是我帶的完整帶了3年的，他們中讀書(shū)最好的最后只上了“廣工”，上大學(xué)也是那么幾個(gè)，有小部分學(xué)生讀了中專(zhuān)，很多學(xué)生都是初中畢業(yè)就出來(lái)工作了，甚至有一部分連初中都沒(méi)有讀完。其實(shí)在我心中，我認為他們將來(lái)做什么并不是最重要的，重要的是他（她）是不是有益于社會(huì )和家庭。只要他們都對社會(huì )、家庭、自我負責，那就足夠了。

　　我做班主任已經(jīng)到達一種境界：對學(xué)生付出真心、感情，但是不會(huì )要求將來(lái)有什么回報，讓一切順其自然。如果你問(wèn)我會(huì )不會(huì )偏心，我肯定地說(shuō)：有點(diǎn)。因為有些學(xué)生真的很可愛(ài)的，又聽(tīng)話(huà)。我比較喜歡有禮貌、守時(shí)、有職責感的學(xué)生。所以適當偏心是人之常情。但當有學(xué)生反駁時(shí)，你必須說(shuō)一個(gè)好理由，讓他心服口服。

　　做班主任還有一個(gè)不好的地方，就是要罵學(xué)生。我當然也有罵學(xué)生的時(shí)候，罵的時(shí)候還是覺(jué)得很威風(fēng)的，但是罵完以后心里真的不是滋味。一個(gè)壞處就是對嗓子不好，二是對身體不好。所以，我的原則是能不罵就不罵，實(shí)在要罵也不要忍，就要痛痛快快，講舊賬新數全部翻出來(lái)，罵個(gè)痛快。不能忍千萬(wàn)別忍，我試過(guò)幾次忍著(zhù)沒(méi)罵，晚上做夢(mèng)自我居然在罵學(xué)生。真是可惡，不該做的噩夢(mèng)��！

　　做班主任工作，就是一種工作，所以有苦有樂(lè )，有悲有喜。所以必須要平常心對待，知足常樂(lè )。

班主任培訓總結7

　　一、學(xué)院簡(jiǎn)介

　　蘇州工業(yè)園區職業(yè)技術(shù)學(xué)院（英文簡(jiǎn)稱(chēng)IVT）是為配合蘇州工業(yè)園區開(kāi)發(fā)建設，更好地服務(wù)區域外資企業(yè)，由新加坡前總理吳作棟先生提議，于1997建立的一所新型高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。20xx年10月，才從老校區搬遷到現在的新校區，新校園毗鄰科技園、產(chǎn)業(yè)園以及入駐高教區的十多家全國知名高校、科研院所，學(xué)校在整體布局上體現“教學(xué)工廠(chǎng)”的理念，單幢樓縱向體現CDIO的工程教育模式，樓群的平面布局呈現產(chǎn)業(yè)鏈的內在關(guān)聯(lián)，也就是由制造業(yè)向服務(wù)業(yè)發(fā)展。整個(gè)校園設計，代表高職發(fā)展的最新概念。

　　二、教育理念

　　自1997年12月創(chuàng )立以來(lái)，學(xué)院借鑒新加坡、德國等發(fā)達國家先進(jìn)的職教經(jīng)驗，確立“用明天的技術(shù)，培訓今天的學(xué)員，為未來(lái)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，形成了以股份制辦學(xué)、校企合作、國際交流為特色的辦學(xué)風(fēng)格。

　　培養定位——外企灰領(lǐng)

　　辦學(xué)模式——校企合作

　　教學(xué)模式——做教一體

　　學(xué)習模式——工學(xué)結合

　　蘇州工業(yè)園區有很多外資企業(yè)、合資企業(yè)，他們的學(xué)生畢業(yè)后基本上面向園區市場(chǎng)，所以學(xué)院培養定位就是外企灰領(lǐng)，他們學(xué)校門(mén)口打著(zhù)一個(gè)大的廣告牌，上面寫(xiě)著(zhù)：在IVT快樂(lè )學(xué)校，到外企體面工作，在天堂蘇州優(yōu)雅生活。

　　蘇州工業(yè)園區職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國唯一一家民辦的、股份制的高職院校，他們的'股東不僅僅有學(xué)院的領(lǐng)導，很多企業(yè)都是學(xué)院的董事，不僅有國內的還有國外的，像三星電子（蘇州）半導體有限公司、德國博世汽車(chē)部件（蘇州）有限公司（BOSCH）、芬蘭諾基亞西門(mén)子通信公司蘇州分公司（NOKIA），他們把利益捆綁在一起，管理和建設學(xué)校就是他們的權利和責任。有了這樣一個(gè)機制，所以在辦學(xué)模式很容易做到校企合作，學(xué)院有100余間校內實(shí)訓室都是和一些著(zhù)名跨國公司合作共建的，有了這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設備，教學(xué)資源，他們教學(xué)模式、學(xué)習模式上也容易做到做教一體、工學(xué)結合。如精密工程系也就是數控系的一樓就是一個(gè)大的工廠(chǎng)，叫依維特科技股份有限公司，這個(gè)公司的老板就是他們第一屆的學(xué)生，他在學(xué)校學(xué)習時(shí)，被送到德國工學(xué)結合2年，回國后自己就創(chuàng )業(yè)，現在一年的產(chǎn)值20xx多萬(wàn)，平時(shí)就是個(gè)工廠(chǎng)，但是學(xué)生按計劃來(lái)實(shí)訓他們就要無(wú)條件的讓出設備，這時(shí)他們的工人師傅就是實(shí)訓指導教師，這樣構建了具有自我特色的“教學(xué)工廠(chǎng)”人才培養模式。

　　左圖是學(xué)院的善強院長(cháng)與芬蘭諾基亞西門(mén)子通信公司的老板簽訂校企合作的儀式。右圖是學(xué)院與企業(yè)進(jìn)行定向培養的儀式。學(xué)院經(jīng)常對企業(yè)進(jìn)行上崗前的培訓，他們的培訓是不收費的，但企業(yè)必須把培訓的標準告訴學(xué)校，這個(gè)標準就是無(wú)價(jià)之寶，可以把標準用在以后的教學(xué)中，這樣真正做到培養內容與企業(yè)需求實(shí)現無(wú)縫對接。

　　三、數控技術(shù)培訓

　　數控班在培訓內容上以針對性、實(shí)用性為重心，整體培訓主要包括一下三個(gè)方面：

　　1、職業(yè)教育教學(xué)理論與方法

　　學(xué)院為培訓班聘請專(zhuān)家舉辦了多種形式的講座，我們通過(guò)《校企雙主體人才培養模式的探索》、《中職教師如何有職業(yè)幸福感》等高質(zhì)量的講座學(xué)到了不少有關(guān)職教理論的新知識，對我們在教學(xué)工作中遇到的困惑及急于應對的問(wèn)題給出了令人信服的解決方案。特別是每位主將教師對職業(yè)教育的職業(yè)教育的熱愛(ài)對事業(yè)的激情及對學(xué)生的愛(ài)深深地打動(dòng)了我，他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講說(shuō)將會(huì )對我將來(lái)的工作產(chǎn)生積極的影響。

　　2、專(zhuān)業(yè)理論知識學(xué)習

　　這次學(xué)習，我們共學(xué)習了5門(mén)課程，按照學(xué)習的順序分別為：數控車(chē)，UGCAD、加工中心、UGCAM，測量技術(shù)。在學(xué)習過(guò)程中，各位教師的精彩講解都應用了多媒體教學(xué)，能靈活地運用教材，處理知識點(diǎn)，與信息技術(shù)、其它學(xué)科整合，提高課堂效率，同時(shí)使我的專(zhuān)業(yè)理論知識得到系統的學(xué)習和提高。在學(xué)習中通過(guò)師生互動(dòng)和同學(xué)之間的討論交流，收集了許多信息，吸取了許多經(jīng)驗、技巧，收到了多方面感悟，收集了一些技術(shù)資料，部分解決了教育和教學(xué)中技術(shù)資料缺乏、資料不全等問(wèn)題。

　　3、加強實(shí)習實(shí)訓學(xué)習，提高教師實(shí)踐能力

　　實(shí)踐內容有：數控車(chē)，加工中心，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)員學(xué)習并熟悉機械產(chǎn)品從設計到生產(chǎn)的整個(gè)過(guò)程。培訓期間企業(yè)實(shí)訓有：依維特科技股份有限公司，奧圖特股份有限公司，鴻鑫設備制造廠(chǎng)。通過(guò)實(shí)訓比較熟悉的掌握了本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技能，了解現代企業(yè)生產(chǎn)狀況，數控技術(shù)的發(fā)展狀況和用人需求的信息，加深了對學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，從而進(jìn)一步更新思想觀(guān)念，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗。

　　總之，蘇州工業(yè)園區職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育培訓基地經(jīng)過(guò)科學(xué)、嚴禁的計劃，組織的各類(lèi)專(zhuān)家講座，專(zhuān)業(yè)知識與技能培訓，內容涵蓋了教育、教學(xué)創(chuàng )新觀(guān)念，課程改革的新思路和新方法，教學(xué)課改示范和教改經(jīng)驗交流，專(zhuān)業(yè)項目教學(xué)和專(zhuān)業(yè)技能知識提升，技能培訓、教學(xué)技術(shù)疑難交流、輔導等，對我們工作在職教第一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō)，培訓內容針對性強，啟發(fā)性大，收獲頗豐。通過(guò)3個(gè)月的培訓，我獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的稱(chēng)號。

班主任培訓總結8

　　我有幸參加了這次信息技術(shù)教師培訓，學(xué)到了許多計算機硬件和軟件的維護技術(shù)，以及機房管理知識，收獲真不少。這次培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，讓信息技術(shù)教師的角色發(fā)生了改變。我深深地感覺(jué)到，現代信息技術(shù)教師不僅是一個(gè)教學(xué)者，更要充當一個(gè)計算機維護者。下面我把這次信息技術(shù)教師培訓學(xué)習情況總結如下：

　　1、通過(guò)這次培訓，掌握了一些基本的計算機硬件維護技術(shù)。

　　沈中陽(yáng)老師在給我們上課中講到，計算機硬件故障的解決要懂得四個(gè)思路，那就是“望、聞、問(wèn)、切”四診法，“望”，就是看，打開(kāi)電腦主機和外圍設備，是否有斷路的現象；“聞”，就是聽(tīng)，聽(tīng)電腦主機和外圍設備是否有異響聲；“問(wèn)”，就是聽(tīng)取電腦使用者反映電腦表現出來(lái)的不正常的現象；“切”，就是觸摸，觸摸電腦主機及外圍設備的不正常的情況。沈老師講的這個(gè)診斷電腦故障的方法很實(shí)用，在我的教學(xué)實(shí)踐中正好得到了驗證。那就是在5月24日那一天，我有一節信息技術(shù)課，上課時(shí)，打開(kāi)電腦服務(wù)器正常，可在學(xué)生打開(kāi)學(xué)生機時(shí)，有一個(gè)學(xué)生反映他使用的那臺電腦開(kāi)不機，我對那臺電腦采用“四診法”進(jìn)行診斷，發(fā)現打開(kāi)主機時(shí)顯示器黑屏，并伴有連續不斷的“嘀”的叫聲，很快判斷出來(lái)故障很可能出在主機內的內存條上，關(guān)閉電源，用工具打開(kāi)主機機箱，取出內存條，擦去內存條及插槽上的灰塵，重新插好內存條，裝好機箱，打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，一會(huì )兒后“OK”了，電腦正常了，該生又可重新使用電腦了。這個(gè)“四診法”真管用。

　　2、通過(guò)這次培訓，學(xué)會(huì )了一些基本的電腦軟件維護技術(shù)。

　　沈老師給我們上課時(shí)重點(diǎn)而詳細地講了U盤(pán)裝電腦操作系統的技術(shù)。這種裝系統的優(yōu)勢是，不用光盤(pán)和光驅?zhuān)瑪y帶方便，而且加載文件速度和讀取速度都比較快。我用這種技術(shù)給無(wú)光驅的電腦裝上了操場(chǎng)作系統。

　　那是4月20日那一天，我們老師辦公室有一臺老式的`電腦突然死機，按鼠標和鍵盤(pán)均不起作用，關(guān)機都關(guān)不了，后來(lái)采取強制關(guān)機，重新啟動(dòng)后，進(jìn)入系統很慢，而且進(jìn)入系統后，操作起來(lái)還是非常慢，初步判斷可能是中了病毒，殺毒軟件不起作用，現在唯一的辦法是重新恢復系統或重新裝系統，可是當初電腦沒(méi)有備份系統，無(wú)法恢復，只能是重新裝系統了，考慮到這是一臺老式無(wú)光驅電腦，只能是采取用U盤(pán)啟動(dòng)裝系統了。用沈老師教給我們的辦法制作好U盤(pán)啟動(dòng)工具，從另外的電腦上下載一個(gè)操作系統映象到U盤(pán)中，然后按U盤(pán)裝系統的步驟給這臺電腦重新裝上了操作系統，這臺電腦又恢復正常了。U盤(pán)啟動(dòng)工具在這里派上了用場(chǎng)。

　　3、通過(guò)這次培訓，學(xué)到了一些校園網(wǎng)常見(jiàn)故障診斷方法和信息安全技術(shù)基礎，以及一些計算機機房管理與維護知識。

　　在培訓中，何志文老師給我們講了校園網(wǎng)常見(jiàn)故障診斷方法，按照這個(gè)方法，可用PING命令來(lái)測試網(wǎng)絡(luò )內的電腦是否在工作，進(jìn)而可判斷網(wǎng)絡(luò )是否通暢，以及網(wǎng)絡(luò )故障的大致位置，進(jìn)一步檢查故障原因。歐健生老師給我們講了信息安全基礎知識，可用來(lái)預防病毒的入侵。李健莊老師給我們講了計算機機房管理與維護知識，這對于信息技術(shù)老師和機房管理人員是非常有用的。

　　總之，通過(guò)這次培訓，雖然時(shí)間不長(cháng)，但實(shí)用性很強，較大地提高了信息技術(shù)老師和機房管理人員的實(shí)踐能力。我今后一定要好好地鉆研，不斷地學(xué)習，把在這次培訓中學(xué)到了知識好好地應用到實(shí)踐工作之中，為學(xué)校多作貢獻，做一名出色的人民教師。

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