青年教師能力提升培訓總結范文

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的青年教師能力提升培訓總結范文，歡迎大家分享。

　　新一輪課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，新課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更就應成為新型教師的主體。走上工作崗位幾十年，我在做好自身工作的同時(shí)，注重與青年教師共同探討，把自己在教育理論、教學(xué)經(jīng)驗、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享。

　　本學(xué)年我受學(xué)校的指派，擔任李老師的指導教師。根據物理學(xué)科特點(diǎn)，以及李老師的實(shí)際狀況和學(xué)期初制定的指導計劃進(jìn)行了系統的工作指導，現對指導工作的具體做法總結如下：

　　一、加強領(lǐng)悟，發(fā)奮適應素質(zhì)教育要求

　　隨著(zhù)新課改的逐步深入，在平時(shí)利用同年級組的優(yōu)勢，我經(jīng)常與李老師一起領(lǐng)悟討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，領(lǐng)悟新課程標準。在不斷的交流談心中，使他較快地轉變了觀(guān)念、迅速建立起一種全新的教育理念。工作中時(shí)常提醒他要在教學(xué)實(shí)踐中注重積累，不斷提高自身的學(xué)識水平和理論修養，以適應當前實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢。

　　二、重視實(shí)踐，在實(shí)踐中提高教學(xué)水平

　　指導青年教師的目標，是讓青年教師能把新課程理念貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)之中，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為領(lǐng)悟的主人。教學(xué)中要牢固樹(shù)立提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)之余我經(jīng)常對李老師進(jìn)行物理教學(xué)常規的指導，增強常規意識，規范教學(xué)行為，發(fā)奮提高課堂教學(xué)管理潛質(zhì)。

　　學(xué)期初，我從備課、上課、作業(yè)設計、培優(yōu)補差等方應對他進(jìn)行指導。在備課上，教他認真研讀教材，準確把握教學(xué)目標，精心設計教案，切忌避免照搬教學(xué)參考資料。在群眾備課中讓李老師承擔了課題組實(shí)踐課，通過(guò)群眾備課，探討課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，以增強課堂教學(xué)的技術(shù)性、藝術(shù)性。

　　在上課方面，每周互聽(tīng)一節課，聽(tīng)完他的課后提出我自己的推薦，以同樣的教學(xué)資料讓他聽(tīng)課，更好地體會(huì )教材教法，感受課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，循循善誘，要用清晰的講解及實(shí)驗引導，幫忙學(xué)生主動(dòng)探究，獲得主動(dòng)發(fā)展。作業(yè)設計方面，對每一節課、每一單元，兩人都在一起對照教學(xué)目標去設計練習，發(fā)奮做到層次分明，題型精當。

　　教學(xué)中我隨時(shí)了解李老師的教學(xué)狀況，在教學(xué)設計、教案分析、聽(tīng)課、查看作業(yè)處理等過(guò)程中發(fā)現他的教學(xué)特點(diǎn)或風(fēng)格，鼓勵他的獨創(chuàng )精神，推薦他在教學(xué)過(guò)程中適當地運用現代教育技術(shù)，將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái)，以提高現代化教學(xué)水平。指導過(guò)程中發(fā)現存在的問(wèn)題，及時(shí)溝通、探討、研究尋求解決問(wèn)題的途徑。并且引導他在提高自己專(zhuān)業(yè)水平的同時(shí)，發(fā)奮提高自己組織輔導學(xué)生課外活動(dòng)、興趣小組的潛質(zhì)和水平。

　　通過(guò)一學(xué)年的發(fā)奮，李老師在教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。從他的備課和教學(xué)中都能夠看到他在思考，在實(shí)踐如何真正讓學(xué)生有效地掌握知識，并學(xué)習并領(lǐng)悟領(lǐng)悟。他的公開(kāi)課教學(xué)，集中體現了他在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)資料的選取等方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步。在教研活動(dòng)中，他已能獨擋一面，在縣、市及省級教學(xué)大賽中，屢屢獲獎。

　　三、嘗試科研，提高教育教學(xué)科研潛質(zhì)

　　在進(jìn)行物理教學(xué)常規指導的同時(shí)，我還要求李老師積極主動(dòng)地投入學(xué)科教研活動(dòng)中去，開(kāi)展新課程專(zhuān)題及課題研究討論，以正確明白把握新課程教材改革方案、新課程標準及教材資料。能對教材、教法正確發(fā)表意見(jiàn)，對學(xué)校組織的公開(kāi)教學(xué)能獨立進(jìn)行較好的評析。督促他在規定的時(shí)刻內撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì )、教學(xué)總結、隨筆、讀書(shū)札記、論文等，在自己的實(shí)踐中印證、思考、反思、總結。構成具有調查研究、篩選經(jīng)驗、科學(xué)實(shí)驗、總結經(jīng)驗的潛質(zhì)，并對先進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)行內化和再創(chuàng )造，構成自己的教育教學(xué)特色。由他主要承擔的物理科研究課課題已報市級備案，課題研究正在實(shí)施之中。

　　在指導青年教師的過(guò)程中，我為青年教師進(jìn)步成長(cháng)而感到高興，同時(shí)也為自身教育教學(xué)潛質(zhì)的不斷提升感到欣慰。我想作為指導教師更就應嚴謹篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，就應勇于創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)，要用自己良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)指導更多的青年教師，使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師，也使自己取得長(cháng)足的進(jìn)步。

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