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政治業(yè)務(wù)技能學(xué)習培訓總結
培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為。以下是由yjbys小編為大家收集整理的政治業(yè)務(wù)技能學(xué)習培訓總結范文，歡迎大家學(xué)習參考。
政治業(yè)務(wù)技能學(xué)習培訓總結范文一
本學(xué)期，我園根據上級部門(mén)關(guān)于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，根據本園實(shí)際，加強了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強了“教”與 “學(xué)”的研究，對本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓工作以及對教師技能提升進(jìn)行了培訓，取得了良好的培訓效果，現總結如下：
一、主要工作進(jìn)展與成效
(一)、以教師基本功為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)健康的心理、正確的教育思想、一定的文化素質(zhì)和熟練的技能技巧提升
(二)、積極響應《教師素質(zhì)年實(shí)施方案》，不斷探索開(kāi)拓新路，全面培養注重實(shí)效形式多樣的教研活動(dòng)。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養應當是全方位的培養。
二、重視園本培訓的理論學(xué)習，教師在學(xué)習中成長(cháng)。
(一)通過(guò)園本教研，組織教師閱讀各類(lèi)教育類(lèi)書(shū)籍，寫(xiě)業(yè)務(wù)政治筆記，讓教師成長(cháng)于學(xué)習之中，使教師不斷更新知識量，拓寬知識面，轉變傳統的課程觀(guān)念，逐步提高自身專(zhuān)業(yè)素養，以適應素質(zhì)教育的需要。在施教的同時(shí)，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價(jià)值和品味。力爭通過(guò)培訓使教師成為研究型的教師。
(二)組織教師自評、互評，通過(guò)積極組織安排園內園外業(yè)務(wù)學(xué)習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強教師專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和技能訓練，加強其它技能鍛煉：通過(guò)自彈自唱培訓、教學(xué)活動(dòng)設計培訓、教師講故事培訓、簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓、鋼琴培訓、舞蹈培訓本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng )設比賽、等提高教師技能活動(dòng)，以提高教師對自身技能的
重視和再修煉。 采取走出去、請進(jìn)來(lái)的方式加強教師學(xué)習，全體教師去店頭、河西、縣幼兒園教師全員培訓活動(dòng)等等各類(lèi)的學(xué)習活動(dòng)開(kāi)闊了老師的視野、增長(cháng)了見(jiàn)識， 對教師業(yè)務(wù)技能培訓，并跟蹤指導，公開(kāi)活動(dòng)評析等方式使其盡快適應工作，扎實(shí)工作，創(chuàng )新工作，進(jìn)一步提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、研究和解決問(wèn)題的能力。
二、 積累經(jīng)驗，反思不足，努力實(shí)現培訓工作課程化
通過(guò)一學(xué)期的培訓，教師們都結合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)了內容不盡相同的反思隨筆等，并在課題研究中自己設計了許多教案，以便為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎。使本期園本培訓收到一定預期的培訓效果。職業(yè)技能培訓總結但我們知道我們課程化的培訓工作方式還剛剛開(kāi)始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著(zhù)一定的矛盾;各類(lèi)培訓內容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實(shí)施中，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究、總結的能力相對薄弱;教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。
在集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，教師對領(lǐng)導聽(tīng)課以及不同層面的公開(kāi)活動(dòng)準備比較充分，但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，有應付過(guò)關(guān)、盲目隨意的現象;
教師培訓是我園的一個(gè)系統工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們更應加強學(xué)習指導與督促管理，激勵教師不斷學(xué)習進(jìn)取，克服困難，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續發(fā)展。 雖然，我園園本培訓已經(jīng)取得了以上一些成效，但也存在一些不足之處。如，一些較優(yōu)秀的經(jīng)驗也未能得到及時(shí)總結，使之上升到理論的高度。
今后，要多加強與姐妹園的合作與交流，在培訓的形式、內容、方式、方法、制度、管理方面進(jìn)行繼續探究，爭取使我園園本培訓工作做得更科學(xué)、有效。
政治業(yè)務(wù)技能學(xué)習培訓總結范文二
為了不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，使教師更加明確在新課改下如何做好教師，我校舉辦了為期一周的教師政治業(yè)務(wù)培訓。在培訓中，我認真聽(tīng)，認真記，并積極地參與到互動(dòng)交流，受到了良好的效果，現將培訓心得總結如下：
一、提升道德修養，鍛造高尚師魂
以師德建設為首，創(chuàng )建博愛(ài)、誠信、敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè )業(yè)、精業(yè)的新型教師隊伍，塑造教育服務(wù)名牌。結合校園文化建設，談了著(zhù)力提高教師思想道德素質(zhì)，深化敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表，強化強烈的責任感、使命感的有關(guān)理論知識。確立“三全、三愛(ài)、三服務(wù)”意識，圍繞“執教為民”的指導思想積極開(kāi)展“真情塑造未來(lái)” 師德教育活動(dòng)， 要求結合建設師德月，將溫暖送到每位學(xué)生的心中，幫助學(xué)生健康成長(cháng)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，不斷提升我的道德修養。
二、圍繞共同目標，營(yíng)造學(xué)習氛圍
將學(xué)校的辦學(xué)目標與辦學(xué)理念，內化為教師群體的共識，是校本培訓的基本目標，通過(guò)本次培訓，使我確立了正確的學(xué)習觀(guān)，引導教師樹(shù)立“終身學(xué)習、終身與書(shū)籍為友”的理念，營(yíng)建起自己的廣泛的教學(xué)支撐體系，并逐漸掌握廣泛深厚的文化科學(xué)基礎知識、扎實(shí)系統精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識、全面現代的教育科學(xué)知識和心理學(xué)知識。另一方面，學(xué)校多方創(chuàng )設條件，為教師學(xué)習提供便利，進(jìn)一步增大學(xué)校教師閱覽室藏書(shū)量，特別是增加了反映教研教改前沿水平的教育期刊雜志供教師閱覽，不斷豐富教師的學(xué)習資源，有效地幫助教師形成寬泛的閱讀視野。另外，學(xué)校還充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò )的功能優(yōu)勢，在校園網(wǎng)絡(luò )上開(kāi)辟“研究性學(xué)習”、“現代信息技術(shù)”、“學(xué)科教學(xué)”、“論文交流”等欄目，為教師提供便捷、前衛、實(shí)用的操作平臺和豐富的學(xué)習資源，為教師構建起一種全新的、高效的、自主的、開(kāi)放的、智能化的學(xué)習模式，培養教師迅速、有效地選擇、儲存和創(chuàng )造性地運用信息的能力。
三、專(zhuān)題研究、實(shí)踐創(chuàng )新
1、樹(shù)立“以發(fā)展為本”的理念，積極創(chuàng )建“教師論談”制度，培養教師的教科研意識，在教育教學(xué)工作中，學(xué)習、實(shí)踐、反思，做研究型、學(xué)者型教師。通過(guò)“教師論談”制度的確立與實(shí)施為教師們搭建平臺，讓教師們在“論談”的平臺上進(jìn)行理念的洗禮。采用教研組交流與全校匯報相結合的方式，由每一位教師輪流主講，其他教師參與講座甚至辯論。通過(guò)論談活動(dòng)中的實(shí)踐和體驗使教師在不斷交流、不斷討論中獲取新知，從而不斷改善自己的教育教學(xué)行為，增強了我的創(chuàng )新的責任感、使命感和緊迫感，充分調動(dòng)創(chuàng )新的熱情和主動(dòng)性。
2、我會(huì )將此次校本培訓與實(shí)施課改有機結合。為進(jìn)一步確立“以校為本”的教研運行機制，增強校本教研的生命力，促進(jìn)自己不斷提升自身素質(zhì)，我會(huì )將培訓所得用于教育實(shí)踐。
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