2017導師評語(yǔ)大全
指導教師為我們學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)是工作的必要程序，以下是小編搜集整理的2017導師評語(yǔ)大全，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
篇一：課題導師評語(yǔ)
綜合實(shí)踐活動(dòng)(包括研究性學(xué)習，社區服務(wù)，社會(huì )實(shí)踐)由于組織單位，活動(dòng)地點(diǎn)，活動(dòng)內容，開(kāi)展時(shí)間，活動(dòng)方式等差異和參與者(學(xué)生)的活動(dòng)經(jīng)歷，心理體驗，以及所取得的成果的不同使得對綜合實(shí)踐活動(dòng)的描述和評價(jià)有太多的差異性。請老師們針對具體情況進(jìn)行分析與整合。
一.研究性學(xué)習評語(yǔ)
課題導師評語(yǔ)1：
從選題、開(kāi)題、實(shí)施、研究到結題，該小組同學(xué)積極主動(dòng)地參與課題研究活動(dòng)，能及時(shí)將自己的活動(dòng)過(guò)程和情況反饋，與指導老師經(jīng)常保持聯(lián)系。該小組同學(xué)在xx同學(xué)帶領(lǐng)下，組內成員能較好地分工合作，基本達到研究目的，取得了比較好的研究結果。
正如同學(xué)們所說(shuō)的那樣，研究性學(xué)習注重的學(xué)習過(guò)程中主動(dòng)積極的參與和投入，從中發(fā)展自己的學(xué)習能力、研究能力和創(chuàng )新能力。很高興地看到，我們小組同學(xué)能得到這樣的活動(dòng)結論和觀(guān)點(diǎn)，希望在后續學(xué)習中再接再厲，取得更大成績(jì)。 初評意見(jiàn)：優(yōu)秀
課題導師評語(yǔ)2：
在研究性課題實(shí)施過(guò)程中,該課題小組成員能夠充分應用查找資料、采訪(fǎng)專(zhuān)家、實(shí)驗等多種研究方法，積極組織、參與社會(huì )宣傳活動(dòng)。表現出了勤于思考、吃苦耐勞和團結合作的精神，嚴謹的治學(xué)態(tài)度,體現了自己的創(chuàng )新能力。在成果匯報方面，小組成員能充分運用多媒體課件、演示實(shí)驗等手段，報告條理清楚，內容嚴謹，具有一定的創(chuàng )新性。體現了她們良好的素質(zhì)。
由于第一次參加研究性學(xué)習活動(dòng)，小組成員都沒(méi)有經(jīng)驗，所以在整個(gè)過(guò)程中存在著(zhù)一定不足。如：某些問(wèn)題考慮的不全面、細致，做事缺乏信心。希望在以后的學(xué)習中能揚長(cháng)避短，不斷進(jìn)步!
初評意見(jiàn)：優(yōu)秀
課題導師評語(yǔ)3：
該研究小組選題比較明確，目標也較清晰。在實(shí)施過(guò)程中也積極做了不少實(shí)際事情，體驗了研究性學(xué)習的基本過(guò)程，有了初步收獲。該研究小組的研究計劃比較周詳，做到了分工合作，相互之間配合較好，基本上完成了研究任務(wù)。 由于小組成員學(xué)習的意識和主動(dòng)性不夠強，在多次催促和談話(huà)之后才有所行動(dòng)。在成果提煉和結題階段，經(jīng)多次督促指導，仍然難以提高，成果研究質(zhì)量不夠高。
初評意見(jiàn)：合格
二.社區服務(wù)評語(yǔ)
1. 在服務(wù)期間，該同學(xué)以愛(ài)心和熱情贏(yíng)得了大家的贊許;
2. 通過(guò)社區服務(wù)，拓展了知識，增長(cháng)了經(jīng)驗，增進(jìn)了社會(huì )適應與創(chuàng )新能力;
3. 能主動(dòng)參與社區服務(wù)，體現了良好的公民意識和責任感;
4. 培養了自覺(jué)服務(wù)社會(huì )，對他人、對社會(huì )富有愛(ài)心;
5. 通過(guò)社區服務(wù)，讓學(xué)生親近、關(guān)愛(ài)自然，懂得與自然和諧相處;
6. 進(jìn)一步理解了社會(huì )規范的意義，并能自覺(jué)遵守、維護社會(huì )規范與公德;
7. 通過(guò)服務(wù)社區的活動(dòng)，使學(xué)生熟悉社區在地理環(huán)境、人文景觀(guān)、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn)，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛(ài)惜、保護它們;
8. 使學(xué)生經(jīng)常留意社區中人們關(guān)注、談?wù)摰膯?wèn)題，并能學(xué)會(huì )綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而(轉自：wWw.bdFqy.com 千 葉帆 文摘:指導教師評語(yǔ),選題)掌握基本的服務(wù)社區的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;
9. 使學(xué)生在服務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì )交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務(wù)意識和責任感;
10. 通過(guò)觀(guān)察、考察身邊的環(huán)境，領(lǐng)悟到自己的生活與環(huán)境息息相關(guān)，加深珍惜環(huán)境的情感;
11. 促進(jìn)了自我了解，肯定了自我價(jià)值。
三.社會(huì )實(shí)踐(軍訓評語(yǔ))
1. 在軍訓期間，該同學(xué)吃苦耐勞、嚴于律己、頑強拼搏，表現出色;
2. 站軍姿，滿(mǎn)頭大汗，文絲不動(dòng);
3. 隊列操練，停止間、行進(jìn)間，動(dòng)作、步伐規范;
4. 在步伐一致，行列整齊的隊伍里有你的颯爽英姿;
5. 能?chē)栏褚笞约�，遵守紀律，不怕吃苦、受累，訓練認真;
6. 尊敬部隊的教官，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮;
7. 集體觀(guān)念強，得到了部隊教官的好評。
篇二：畢業(yè)論文指導教師評語(yǔ)
畢業(yè)論文指導教師評語(yǔ)
優(yōu)：
論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導意義)。 該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力強。
文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。 文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。 語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強;沒(méi)有抄襲現象。 良： 論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導意義)。
該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力較強。
文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容較為完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強;未發(fā)現抄襲現象。
中： 論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導意義)。
該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力一般。
文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀(guān)點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
語(yǔ)言表達一般，格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現象。 及格：
論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題的能力較差強。
文章篇幅符合學(xué)院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問(wèn)題，主要觀(guān)點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。
文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
語(yǔ)言表達較差，格式符合規范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內容與他人成果雷同。
1
指導教師需認真審閱學(xué)生的畢業(yè)設計(論文)，寫(xiě)出指導教師意見(jiàn)和預評成績(jì)。具體操作時(shí)，一般圍繞下述順序闡述指導教師的意見(jiàn)，即：
1.學(xué)術(shù)水平評價(jià)：該文選題有什么理論意義和現實(shí)意義(或有什么理論價(jià)值和應用價(jià)值)，設計(論文)內容在那些方面富有創(chuàng )新性，有獨立的新見(jiàn)解?是否達到綜合訓練的目的?這一層評語(yǔ)應寫(xiě)得明確、具體，不能抽象的肯定，要把設計(論文)中的新意高度概括出來(lái)，必要時(shí)，須引用設計(論文)中體現新意的“句子”，點(diǎn)出設計(論文)的“新”新在哪里，哪怕有一點(diǎn)新見(jiàn)解也是值得肯定的。一點(diǎn)新意也沒(méi)有，那么該文沒(méi)有學(xué)術(shù)水平，只不過(guò)重復前人或剽竊前人的觀(guān)點(diǎn)罷了。所以這一層評價(jià)是整個(gè)評語(yǔ)的核心內容。(30分)
2.論證能力方面的評價(jià)：能否熟練地掌握和運用基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識?觀(guān)點(diǎn)是否正確?材料(論據)是否充分、齊全、可靠?研究方法是否恰當?是否加強了定性與定量分析(特別是經(jīng)濟與管理類(lèi)學(xué)科的設計(論文))?論述是否縝密?是否具備科研寫(xiě)作的初步能力?這一層評價(jià)也是評語(yǔ)的十分重要的內容。(30分)
3.撰寫(xiě)質(zhì)量(寫(xiě)作水平)的評價(jià)：結構是否嚴謹?邏輯性強不強?內容是否翔實(shí)、深刻?文字表達是否準確、流暢?語(yǔ)言是否生動(dòng)?標點(diǎn)符號、圖表、數理公式、設計(論文)編寫(xiě)格式是否符合規范?(30分)
4.其他優(yōu)缺點(diǎn)：是否出色地完成了規定的工作量(包括閱讀文獻數量，開(kāi)題報告撰寫(xiě)質(zhì)量，設計(論文)主體部分的字數)?學(xué)習態(tài)度是否認真(包括是否認真對待設計(論文)寫(xiě)作工作，是否遵守組織紀律，是否按時(shí)完成設計(論文)寫(xiě)作工作等)?(10分) 2
篇三：指導教師評語(yǔ)
于濱同學(xué)的畢業(yè)論文選題《由創(chuàng )作《秋實(shí)》淺談中國工筆畫(huà)色彩之美》，來(lái)源于對自己的工筆畫(huà)畢業(yè)創(chuàng )作的思考。論文選題依據比較充分，選題目的也比較明確，選題要求合理;論文進(jìn)度安排符合要求;論文前期收集了大量的創(chuàng )作圖片資料、創(chuàng )作筆記及一定的參考文獻。建議文章做到有理有據，圖文并茂，格式正確，論文進(jìn)度安排符合要求，材料準備充足，并結合自己的創(chuàng )作。
同意開(kāi)題報告的論證。
宮克昊同學(xué)的畢業(yè)論文選題《論現代工筆人物畫(huà)色彩表現——“訓虎”創(chuàng )作體會(huì )》，來(lái)源于對自己的中國畫(huà)畢業(yè)創(chuàng )作的思考。論文選題依據比較充分，選題目的也比較明確，選題要求合理，論文進(jìn)度安排符合要求;論文前期收集了大量的創(chuàng )作圖片資料、創(chuàng )作筆記及一定的參考文獻。
同意開(kāi)題報告的論證。
王寧同學(xué)的畢業(yè)論文《由我的創(chuàng )作淺析工筆重彩畫(huà)的色彩語(yǔ)言》聯(lián)系自己的畢業(yè)創(chuàng )作實(shí)際，綜合運用所學(xué)知識，對自己創(chuàng )作中色彩的表現力進(jìn)行深入的分析、梳理和嚴謹的論證。建議文章要結構嚴謹，條理分明，行文流暢，文字通順，格式規范，符合規定字數要求。
同意開(kāi)題報告的論證。
房建飛同學(xué)的畢業(yè)論文《淺談工筆花鳥(niǎo)畫(huà)的色彩語(yǔ)言》選題源于自己的畢業(yè)創(chuàng )作。綜合運用所學(xué)知識，對自己的畢業(yè)創(chuàng )作進(jìn)行深入的分析、梳理和嚴謹的論證，合理的占有和充分利用各種參考文獻資料，形成堅實(shí)的理論支撐，并提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新方法;文章力求結構嚴謹，行文流暢，文字通順，格式規范，符合規定字數要求。
同意開(kāi)題報告的論證。
王汝利同學(xué)的畢業(yè)論文《談中國山水畫(huà)的“三遠法”——我的創(chuàng )作感受》選題源于自己的畢業(yè)創(chuàng )作。論文選題依據比較充分，選題目的也比較明確，選題要求合理;論文進(jìn)度安排符合要求;論文前期收集了一定的資料、創(chuàng )作筆記及參考文獻。
建議在論文寫(xiě)作過(guò)程中，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運用所學(xué)知識，對自己的畢業(yè)創(chuàng )作進(jìn)行深入的分析、梳理和嚴謹的論證，合理的占有和充分利用各種參考文獻資料，形成堅實(shí)的理論支撐，并提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新方法;文章力求結構嚴謹，行文流暢，文字通順，格式規范，符合規定字數要求。
同意開(kāi)題報告的論證。
畢業(yè)論文指導教師評語(yǔ)大全
論文結構完整，各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規范。論文的選題很好，有創(chuàng )意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出，作者對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰、說(shuō)理充分，觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性，有一定的'參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
本文研究了xxxx.對處理會(huì )計信息失真有較強的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴謹，分析合理，結果于實(shí)際應用性較強。論文寫(xiě)作規范，語(yǔ)句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細外，也沒(méi)有發(fā)現多少?lài)乐氐恼Z(yǔ)法或拼寫(xiě)錯誤。作者試圖從列夫•托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內容看，作者對原著(zhù)比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結論這是論文寫(xiě)作應達到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎上，有自己的心得體會(huì )，提出自己的看法，言之成理。論述觀(guān)點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規范。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，對音樂(lè )教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè )教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。 本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
本論文選題有很強的應用價(jià)值，文獻材料收集詳實(shí)，綜合運用了所學(xué)知識解決問(wèn)題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng )新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。
在為期三個(gè)月的畢業(yè)設計中，該同學(xué)能在老師的嚴格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設計工作和論文的撰寫(xiě)。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個(gè)畢業(yè)設計的過(guò)程，態(tài)度端正，學(xué)習也比較認真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗室，不存在無(wú)故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問(wèn)題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或學(xué)習中注意這些問(wèn)題，爭取更大的提高和進(jìn)步
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