檢查教案評語(yǔ)
教案評價(jià)要引領(lǐng)教師編寫(xiě)實(shí)用的有價(jià)值的教案，以適應新課改要求的教案，提高教師編寫(xiě)教案水平。以下是小編搜集整理的檢查教案評語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
1) 作圖非常規范，非常漂亮，還有課后小結。
2) 注意用不同的色彩強調語(yǔ)句中的重點(diǎn)，一目了然。
3) 教案非常詳細，結合時(shí)政，有大量的文字敘述。
4) 教案格式規范，一筆一劃書(shū)寫(xiě)很認真，很漂亮。
5) 撰寫(xiě)教案普遍比較認真。
6) 教案規范、詳細，教學(xué)目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。
7) 重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當，教學(xué)過(guò)程設計較詳，并有體現“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過(guò)程設計。
8) 板書(shū)設計有創(chuàng )意，知識聯(lián)絡(luò )圖文結合。
拓展閱讀：教案評價(jià)
教案評價(jià)要引領(lǐng)教師編寫(xiě)實(shí)用的有價(jià)值的教案，以適應新課改要求的教案，提高教師編寫(xiě)教案水平。
1.教案評價(jià)要以促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展為宗旨。評價(jià)者應當思考審視該教案在實(shí)際教學(xué)工作中實(shí)用價(jià)值如何?優(yōu)點(diǎn)有哪些?需改進(jìn)的.有哪些?教案對學(xué)生的自主學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展起到多大的推動(dòng)作用?教師教學(xué)理念是否提升?教學(xué)方法是否更新?我們的評價(jià)能否幫助教師改進(jìn)不足，提升教案實(shí)效，提高課堂教學(xué)效果?
2.教案評價(jià)需要不斷提高管理者自身素質(zhì)。評價(jià)者自身素質(zhì)不高，觀(guān)念陳舊，或對新課程、新理念、新教法、新學(xué)法、新課程把握不準，了解不夠，憑著(zhù)個(gè)人的主觀(guān)意志或傳統方法，對教師的教案進(jìn)行評價(jià)，勢必造成"外行指導內行"，不僅起不到促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)理念、督導教師完成教學(xué)目標的作用，還會(huì )給教師以誤導和反感。
3.教案評價(jià)要看過(guò)程，更要看結果。教師編寫(xiě)教案的最終目的無(wú)非是提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)提高。我們如果只盯在教師編寫(xiě)教案的過(guò)程，只關(guān)注教師編寫(xiě)教案層面上。那么，教師就會(huì )迎合你，將教案編寫(xiě)放在了教學(xué)工作的重中之重，結果將使教師80%的精力放在編寫(xiě)(通常是抄襲)教案上，而只將20%的精力放在教學(xué)和其他過(guò)程，這還能指望教師提高教學(xué)效率嗎?因此，對教師教案的評價(jià)，我們應該既看過(guò)程，也要看結果。如果我們的評價(jià)促使教師是用20%(最好更少些)的精力編寫(xiě)教案，而將80%(最好更多些)的精力用在鉆研教材、了解學(xué)生，學(xué)習理論，借鑒經(jīng)驗、預設方案上，那么我們的評價(jià)目的就達到了。一句話(huà)，教育是腦力勞動(dòng)，評價(jià)的目的促使教師從過(guò)多過(guò)重的體力勞動(dòng)中解放出來(lái)，從事腦力勞動(dòng)。
4.教案評價(jià)應傾聽(tīng)教師的看法。進(jìn)行平等的對話(huà)、協(xié)商，力求被評價(jià)者最大限度地接受、認可評價(jià)的結果。最大限度地調動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性，幫助教師發(fā)現問(wèn)題，改進(jìn)不足，為優(yōu)化課堂教學(xué)打好基礎，從而充分發(fā)揮教案評價(jià)的督促和導向功能。
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