初中數學(xué)教案檢查評語(yǔ)
教案設計的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教案檢查必須關(guān)注教案設計對"以學(xué)生發(fā)展為本"的新教育理念的體現。以下是yjbys小編搜集整理的初中數學(xué)教案檢查評語(yǔ)，歡迎閱讀。
初中數學(xué)教案檢查評語(yǔ)
撰寫(xiě)教案普遍比較認真。
教案規范、詳細，教學(xué)目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。
重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當，教學(xué)過(guò)程設計較詳，并有體現“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過(guò)程設計。
板書(shū)設計有創(chuàng )意，知識聯(lián)絡(luò )圖文結合。
作圖非常規范，非常漂亮，還有課后小結。
注意用不同的色彩強調語(yǔ)句中的重點(diǎn)，一目了然。
教案非常詳細，結合時(shí)政，有大量的文字敘述。
教案格式規范，一筆一劃書(shū)寫(xiě)很認真，很漂亮。
布置作業(yè)量適度，批改規范，沒(méi)有漏批現象。
用色統一，形式美觀(guān)，及時(shí)復批。
作業(yè)本保存完好，錯題有復批。學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范整潔，格式新穎，批語(yǔ)有鼓勵性。
作業(yè)批改及時(shí)、認真有特色。
作業(yè)批改“勤”，多達67次，全批全改。
不僅批改了作業(yè)本，改錯本，而且把單元訓練習題也全批全改。
在全批全改基礎上給每位學(xué)生的'每次作業(yè)都作有簡(jiǎn)短評語(yǔ)。
作文批改比較規范，有旁批、有總批、有分數。
老師作業(yè)批改較勤、次數較多。
拓展閱讀：教案檢查記錄情況反饋情況反饋
根據學(xué)校安排，由教導處組織，學(xué)校領(lǐng)導、各教研組長(cháng)參加，對20xx年春季開(kāi)學(xué)至3月22號期間的教師教案和學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行了檢查，檢查情況匯總如下：
語(yǔ)文組：
本次教案編寫(xiě)課時(shí)量充足，設計合理，結構完整，詳略得當，作業(yè)次數充足，批注認真，有評語(yǔ)。特別是楊煥榮、尹秋菊等老師的教案內容充實(shí)，書(shū)寫(xiě)認真，反思深刻。
數學(xué)組:
各教師教案編寫(xiě)認真，規范，內容充實(shí)，環(huán)節完整，有教學(xué)反思。且能從實(shí)際出發(fā)，由感而發(fā)，作業(yè)批改及時(shí)，有詳細的批注，評語(yǔ)。簡(jiǎn)亞麗、何修建、王新愛(ài)等老師，教案編寫(xiě)、作業(yè)批改很認真
英語(yǔ)組：
通過(guò)檢查英語(yǔ)組全體教師都能認真備課且設計合理，條理清楚，書(shū)寫(xiě)工整。寫(xiě)有反思的有楚玉莉、董玉玲、余為勇、陳海云老師。作業(yè)形式多樣，批改認真，董玉玲、孫俊老師全批全改且有鼓勵性語(yǔ)言的有余為勇，存在問(wèn)題是個(gè)別教師備課量雖足但過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)寫(xiě)課后反思。
政史地組：
本次檢查中，教案編寫(xiě)都較認真，及時(shí)，足額，且內容較為充實(shí)，完備，結構完整，書(shū)寫(xiě)認真，反思深刻，設計操作性強，方法多樣，體現了新課改理念，作業(yè)批改較及時(shí)認真，個(gè)別同志有針對性評語(yǔ)，對學(xué)生進(jìn)行詳細評價(jià)，具有很大的促進(jìn)作用。但也有個(gè)別同志教案過(guò)于簡(jiǎn)單，不能完全體現新課改要求，設計不十分合理，需要大力改進(jìn)。
理化生組：
大多數教師多為詳案，書(shū)寫(xiě)認真，結構完整，節節有反思。作業(yè)有批有改，極個(gè)別教師部分教案書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)簡(jiǎn)單，內容空洞。
通過(guò)各組反饋情況，總結如下：
好的方面
1.總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學(xué)科教材及班級實(shí)際備課、編寫(xiě)教案，課時(shí)教案目標突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定教學(xué)準備，過(guò)程清晰。
2.大部分老師的教案具有內容規范、項目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現了學(xué)習方法、課后練習具有實(shí)效性，學(xué)習形式多樣性的特點(diǎn)。
3.多數老師能根據教學(xué)對象和所教科目的不同、科學(xué)設計教案、能根據不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的內容和進(jìn)度。
4.教學(xué)反思有一定的量，大部分老師課后發(fā)現有更好的上課思路、方法，能及時(shí)寫(xiě)的備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地達到了反思的目的。
5多數教師能夠認真對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節;批改及時(shí)、認真，對于作業(yè)完成出色或有進(jìn)步的學(xué)生能夠給出激勵性的評語(yǔ)，調動(dòng)了學(xué)生的積極性;模塊測試，單詞測試，課文背誦檢查到位及時(shí).
存在的問(wèn)題
1.個(gè)別老師的文字書(shū)寫(xiě)較潦草，再有部分老師的教案教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現情景的創(chuàng )設，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。
2.個(gè)別老師的教學(xué)反思寫(xiě)得粗淺，形式化，針對性、實(shí)用性不強，沒(méi)有寫(xiě)出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，沒(méi)有改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思—調整—改進(jìn)的作用。
3、個(gè)別老師沒(méi)有按照學(xué)校的課堂教學(xué)模式設計教案
4個(gè)別教師批改作業(yè)不夠細致認真，對于學(xué)生出現的錯誤沒(méi)有作出糾正;有的科目作業(yè)布置及批改次數過(guò)少;上交作業(yè)本數不足。
改進(jìn)措施
1、組織老師學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)設計，教研組要加大教學(xué)研討的力度，教導處要增加抽查的次數。
2、必要時(shí)，對個(gè)別老師進(jìn)行個(gè)別指導，對存在的問(wèn)題進(jìn)行“一對一”的交流。
3、教案設計要體現新課程理念;關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，要有分層指導，為不同層次的學(xué)生服務(wù);課后反思要及時(shí)
4、作業(yè)布置量要適中，要分層;批改要更加認真，對錯題要有明顯標記，并及時(shí)督促學(xué)生更改，進(jìn)行二次批改;批改作業(yè)時(shí)要有鼓勵性批語(yǔ)。
以上是我校這次教案、作業(yè)檢查的大體情況，教案的書(shū)寫(xiě)和作業(yè)批改能夠體現教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力。希望教師們能夠在以后的工作中，認真及時(shí)撰寫(xiě)教案、批改作業(yè)，把我們的教育教學(xué)工作做得更加出色。
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