學(xué)生評語(yǔ)怎樣寫(xiě)
一、寫(xiě)評語(yǔ)應該有親切感
有的班主任一開(kāi)始就是“該生本期以來(lái)尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)??�！边@則評語(yǔ)一聽(tīng)就是寫(xiě)給家長(cháng)的，而不是寫(xiě)給學(xué)生的，個(gè)人覺(jué)得“該生”這倆個(gè)字缺乏親切感，對學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，評語(yǔ)是寫(xiě)給孩子的，所以它應以孩子能接受為前提。它直接面對孩子，所以宜將評語(yǔ)改為第二人稱(chēng)，并且用同齡人的語(yǔ)言，朋友的口吻，字里行間表現出對孩子的愛(ài)。讓學(xué)生讀起來(lái)感到親切溫暖、感到老師是與他進(jìn)行心與心的交流。這樣的評語(yǔ)，才能促其不斷進(jìn)步。比如給一位調皮的學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)可以這樣寫(xiě)：“你聰明、可又太頑皮。你尊敬師長(cháng)，熱愛(ài)集體，各項活動(dòng)積極參加，由于你的努力，在學(xué)習上有較大進(jìn)步，希今后不要驕傲，堅持不懈，爭取做個(gè)好學(xué)生�！边@樣就達到了評語(yǔ)的目的，將優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都“和諧”的寫(xiě)了進(jìn)去，而沒(méi)有突出學(xué)生的“調皮、貪玩”。
二、評應該抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)
個(gè)人覺(jué)得寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)可以以點(diǎn)帶面，寫(xiě)缺點(diǎn)則不行，要對學(xué)生在課內外、校內外的表現進(jìn)行全面了解，要傾聽(tīng)學(xué)生本人、科任教師及家長(cháng)的意見(jiàn)。要抓住學(xué)生的主流，不忽視孩子任何一個(gè)哪怕是十他微弱的閃光點(diǎn)。避免只從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習成績(jì)等方面評價(jià)學(xué)生。比如對體育好的可以這樣寫(xiě)：“你是個(gè)
活潑的孩子，球場(chǎng)上的身影，使我們全班的驕傲”;對一個(gè)成績(jì)一般的學(xué)生可以這樣寫(xiě)“你家雖然離學(xué)校很遠，但從不遲到、曠課，還經(jīng)常最早到校開(kāi)門(mén)”。當學(xué)生看到這樣的評語(yǔ)，發(fā)現老師并沒(méi)有因自己成績(jì)差而缺乏老師的關(guān)注，會(huì )更加努力，更加自信。
三、應該注意千篇一律，沒(méi)有個(gè)性
我們老師也當過(guò)學(xué)生，學(xué)生時(shí)代期待班主任對自己新鮮的、好的評價(jià)。而傳統評語(yǔ)的通病，空泛而雷同，千篇一律，沒(méi)有個(gè)性，如該生熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，禮貌待人但上課不太認真希望今后改正缺點(diǎn)。"典型的老式操行評語(yǔ)，讓人讀了，連學(xué)生操行等次都難判斷出。偏重對學(xué)生行為的評價(jià)，忽視對學(xué)生個(gè)性的評價(jià);評語(yǔ)一般化，往往不符合學(xué)生實(shí)際，不同學(xué)生的評語(yǔ)之間差別甚小，千篇一律。如對一位成績(jì)優(yōu)秀但不夠細心的學(xué)生的評語(yǔ).“想到你，浮現在我眼前的是搶著(zhù)為同學(xué)發(fā)本子的情景。平時(shí)上課你總是坐得端端正正，聽(tīng)得認認真真，時(shí)而也能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。你熱愛(ài)勞動(dòng)、團結同學(xué)，深受同學(xué)、老師的.喜愛(ài)。如果你能把細心當朋友，在學(xué)習中盡量少一些失誤，平時(shí)以高標準嚴格要求自己，你會(huì )非常出色�！�
這樣的評語(yǔ)寫(xiě)出了學(xué)生的閃光點(diǎn)，同時(shí)，又能指出該生自身存在的缺點(diǎn)，不會(huì )傷害她的自尊心，具有一定的教育效果。家長(cháng)看了，無(wú)疑也會(huì )很好地配合老師幫助孩子克服缺點(diǎn)。 當然，寫(xiě)評語(yǔ)還要注意的方法很多，比如要客觀(guān)公正，書(shū)寫(xiě)工整而清潔等，只是每個(gè)教師的方法有異，體現的效果會(huì )有不同，再說(shuō)寫(xiě)評語(yǔ)是一件十分繁重復雜但又很有意義的工作。評語(yǔ)不僅僅是評價(jià)學(xué)生，它作為一面鏡子無(wú)聲地折射出對班主任工作的評價(jià)，反映出一個(gè)班主任的學(xué)識、素質(zhì)和師德。所以班主任應不斷更新教育思想、教育觀(guān)念，力爭使寫(xiě)出的評語(yǔ)產(chǎn)生最佳的教育效果。
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