班主任優(yōu)秀評語(yǔ)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到評語(yǔ)，大家肯定都不陌生吧，好的評語(yǔ)能給人以心理上的滿(mǎn)足感，從而激勵人們不斷進(jìn)取。你所知道的評語(yǔ)是都是什么樣子的？以下是小編為大家收集的班主任優(yōu)秀評語(yǔ)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任優(yōu)秀評語(yǔ)1
學(xué)生評語(yǔ)1：
你多次在周記中詢(xún)問(wèn)學(xué)習方法問(wèn)題，這首先說(shuō)明，你正在努力于學(xué)習之中；其次說(shuō)明，你對自己的學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)期待。
在這里，我要告訴你的是，學(xué)習有方法，其中主動(dòng)而勤奮的學(xué)習是不可替代的方法，正所謂“書(shū)山有路勤為徑”。另外，老師已經(jīng)為你們打造了相互學(xué)習的良好班級環(huán)境，你可要利用好這一良好的學(xué)習資源哦！預祝你找到適合自己的學(xué)習方法，學(xué)習進(jìn)步！
學(xué)生評語(yǔ)2：
還記得開(kāi)學(xué)初你遲交軍訓服的事嗎？這件事給你的教訓是深刻的吧？現實(shí)社會(huì )就是這樣，每個(gè)人都要為自己的選擇、過(guò)去、決定負責買(mǎi)單，因為每個(gè)人的人生都得由自己去打造。
你懂得了這個(gè)道理，所以你的表現是令教師欣慰的，非常不錯。
作為組長(cháng)的你，起到了帶頭模范作用；你熱心幫助同學(xué)，從中你能體會(huì )“領(lǐng)導”的意義、價(jià)值和素質(zhì)。
學(xué)生評語(yǔ)3：
你確立了自己的階段性目標和終極目標，你一直在思考怎樣才能實(shí)現它們？有了答案嗎？
劉老師認為，做任何事首先要有激情，有了激情才會(huì )有動(dòng)力，有了動(dòng)力才會(huì )有拼搏的毅力，能夠拼搏才能取得成功。
其次要有行動(dòng)，嘴里、夢(mèng)里的努力，永遠抵不過(guò)近日、明日、持久的行動(dòng)。
相信你已經(jīng)有了這樣的體會(huì )。
學(xué)生評語(yǔ)4：
閱讀你的周記，你總是惜墨如“金”，寥寥數語(yǔ)，充分表達了你的狀態(tài)。
周記是你與劉老師心靈交流的平臺，心靈交流是要彼此的心心相映，你惜墨如金，老師不免受到你的影響，也“一字千金”，一個(gè)“閱”字充滿(mǎn)了對你的期待。
學(xué)生評語(yǔ)5：
一個(gè)多么優(yōu)美的名字，風(fēng)中樹(shù)葉，那搖曳的風(fēng)姿，那輕輕的音符.....仿佛看到邊塞野林中，穿著(zhù)綠色軍裝的女戰士；仿佛看到寬闊廣場(chǎng)中，步履堅定英姿颯爽的女兵.....學(xué)生評語(yǔ)6：
你是一個(gè)講究實(shí)干的人，是一個(gè)腳踏實(shí)地的人，是一個(gè)用行動(dòng)證明自己的人。你做到了這一點(diǎn)，所以你在班級中是佼佼者。
然而，有的時(shí)候我們也要踧足靜思，用語(yǔ)言勉勵自己，用信念堅定自己，用信仰撫慰自己。因為我們是人，是除了生理活動(dòng)，還有心理活動(dòng)、精神活動(dòng)的人。
就拿定目標而言，你確實(shí)有自己的理想目標，但你不知道目標的正確作用：你糾結于“行動(dòng)能否實(shí)現目標”，殊不知目標的真正價(jià)值是激勵行動(dòng)。
學(xué)生評語(yǔ)7：
你是一個(gè)有組織能力，有領(lǐng)導才華的人。曾經(jīng)作為小組長(cháng)的你，這兩個(gè)方面的能力表現的非常突出，但是你可能感覺(jué)自己缺少感召力，主動(dòng)辭掉小組長(cháng)工作。
確實(shí)如此，在校學(xué)生沒(méi)有相對不錯的學(xué)習成績(jì)，對組員的感召力就會(huì )弱一些。
但是我相信，只要你想干好一件事，并用毅力去堅持，去努力，你就行--包括文化學(xué)習。
期待你再一次當上小組長(cháng)或班委干部。
學(xué)生評語(yǔ)8：
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，你一直在努力，看到了你的進(jìn)步。我曾經(jīng)認為你是一個(gè)內向沉默的人，但你某一次演講改變了我對你的這個(gè)錯誤認識。
你周記中一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)得真好�！拔覀冏畲蟮臄橙瞬皇莿e人而是自己，失敗并不可怕，可怕的是認輸�！�
不認輸的你，一定能夠取得成功，我永遠相信你，支持你，也愿意幫助你。
學(xué)生評語(yǔ)9：
在高中階段，學(xué)會(huì )自控，學(xué)會(huì )自覺(jué)，學(xué)會(huì )自我激勵，學(xué)會(huì )自我教育，這是相當重要的。通過(guò)閱讀你的周記，能夠感覺(jué)到你正在朝這個(gè)方向進(jìn)步，繼續努力，繼續加油。
祝愿你早日實(shí)現自己的階段性目標，老師完全相信你在高一至少能夠進(jìn)入年級前1200名。
學(xué)生評語(yǔ)10：
你是一個(gè)觀(guān)察細膩、體驗豐富的人。你善良、你寬容、你體貼，你是一個(gè)懂得珍惜友誼的人。
我相信，你也能夠在學(xué)習上找到一同拼搏的戰友，祝愿你在高中階段學(xué)得快樂(lè )，并向自己的奮斗目標一步步靠近。
老師為你加油！
學(xué)生評語(yǔ)11：
在周記中，你說(shuō)自己笨，理由是你要用更多時(shí)間才能背誦或理解。我不認可，第一，這個(gè)理由本身是否成立還待考證，或者這本不是一個(gè)合理的理由；第二，即使理由成立，但這不代表智力的核心因素。
我想到了評價(jià)教師是否聰明的一個(gè)故事：老和尚發(fā)現一頑劣徒弟晚上爬圍墻出去玩耍，老和尚選擇徒弟爬圍墻處蹲下來(lái)，待徒弟回來(lái)踩在了他的肩上。老和尚說(shuō)：“我怕你摔了傷了自己�！迸ゎ^就走了，從此頑劣徒弟再也沒(méi)有出去，并一心修煉成為得道高僧。
看不到良好結果的人，會(huì )說(shuō)這老和尚真笨：按寺規毒打一頓就長(cháng)記性了。
相反，我認為你是智慧的�！芭δ憔洼斄�，一直努力才會(huì )贏(yíng)�！倍嗝从兄腔鄣恼Z(yǔ)言��！
學(xué)生評語(yǔ)12：
你是一個(gè)聰明懂事的孩子，也是一個(gè)能吃苦的孩子，而且還是一個(gè)懂得體貼父母的孩子。
例如，家住的很遠，很多學(xué)生要求父母租房照顧自己或者寄宿別人家，這是一筆不小開(kāi)支啊。而你懂得體貼父母，不花這筆能省的開(kāi)支。
我上一屆也有這樣一位學(xué)生，在三年的吃苦耐勞中煉就了高貴的品質(zhì)，最終以自己理想的成績(jì)考取了理想大學(xué)。我相信，你也可以！
學(xué)生評語(yǔ)13：
你是一個(gè)經(jīng)常反思自己的人，這是一種提高自己的好方法，好品質(zhì)。
是的，正如你在周記中所反思的：學(xué)習不能靠吃老本，而要持續的努力。數理化的學(xué)習，更需要靠大量的練習，只有勤練，才會(huì )有深刻的體會(huì )，所謂“熟能生巧”也。
當然，在練習中還得重新回歸課本，理清知識的脈絡(luò )，建立知識體系，最終達到事半功倍的效果。
學(xué)生評語(yǔ)14：
你身上有太多的優(yōu)良品質(zhì)值得大家學(xué)習了。開(kāi)學(xué)初的公益勞動(dòng)中，你那甘于付出勇于奉獻的精神打動(dòng)了我；在學(xué)習過(guò)程中，你持續努力敢于拼搏的精神也感動(dòng)了我..... xx：繼續努力，勇往直前，終極目標正在不遠處向你招手。老師為你加油！
學(xué)生評語(yǔ)15：
思勤腳底實(shí)，遠慮行千里。
思遠，我真覺(jué)得你的名字富有深刻的內涵，是最具意義的好名字。
都說(shuō)，名字里有乾坤，名字里見(jiàn)人生。我相信，這個(gè)名字能夠激勵你遠行，實(shí)現你的美好人生。
學(xué)生評語(yǔ)16：
你是一個(gè)非常勤奮的人，這是你留給老師最深刻的影響。
通過(guò)周記的交流，讓我了解到你又是一個(gè)飽和豐富思想的人。
然而什么是“思想”？就是在閱讀思考中生成了對世界、對人生、對生活的認識。然而，思想不是一成不變的，它會(huì )隨著(zhù)自己的閱歷而發(fā)生微妙的變化。
因此，我希望你能博覽群書(shū)、開(kāi)闊眼界、拓寬胸懷，做一個(gè)睿智的思想者。
學(xué)生評語(yǔ)17：
勤有所獲，你應該有真實(shí)的體會(huì )了。
進(jìn)入高中以來(lái)，你學(xué)習確實(shí)很刻苦，所以你進(jìn)步很快。當然，你的進(jìn)步說(shuō)明了你的選擇是正確的。然而，計劃卻要隨著(zhù)歷程而調整。你數學(xué)進(jìn)步了，能夠接近及格線(xiàn)，這足以幫助你學(xué)好其他學(xué)科。
所以，你應該改變策略，在保證數學(xué)成績(jì)不下降的情況下，擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習其它學(xué)科，相信你的進(jìn)步會(huì )更大。
學(xué)生評語(yǔ)18：
你的文筆很好，你有堅定的原則，你是一個(gè)具有領(lǐng)導潛質(zhì)的人。
然而，什么是領(lǐng)導？領(lǐng)導不僅僅要管好人，更要用好人。你還是學(xué)生，你就要充分用好一切教育資源，提高自己的成績(jì)，勤問(wèn)同學(xué)，敢問(wèn)老師，不恥下問(wèn)，乃領(lǐng)導又一品質(zhì)也。你準備好了嗎？
學(xué)生評語(yǔ)19：
你是26班的驕傲，也是你自己的驕傲。
你給自己定了一個(gè)恰當的目標，而且你懂得運用好目標，目標是方向，指引自己走正確的路；目標是動(dòng)力，促成自己勇往直前。目標既是終點(diǎn)，也是起點(diǎn)，一個(gè)目標的實(shí)現，是一次攀登的終點(diǎn)，更是攀登下一個(gè)高峰的起點(diǎn)。
相信你，你就是女中豪杰！
學(xué)生評語(yǔ)20：
你確立了自己的階段性目標和終極目標，這是指引你勤奮、刻苦、努力學(xué)習的動(dòng)力。
你選擇了一個(gè)特別優(yōu)秀的小組，組長(cháng)是班級頂級高手，xx是相當勤奮的同學(xué)，xx又是相當負責的同學(xué)，我想，在這樣的小組中，你也是不賴(lài)的成員。對嗎？
相信，你與你們小組會(huì )走向更卓越，加油！
學(xué)生評語(yǔ)21：
我認真分析了你的智力特征，你的理科思維超強，所以你的理科成績(jì)應該相當卓越，數學(xué)考130分，物理考85分、化學(xué)考85分是沒(méi)有問(wèn)題的。
在學(xué)生評語(yǔ)中，我很少寫(xiě)如上評語(yǔ)，但對你我就寫(xiě)了。不管你現在的成績(jì)怎樣，反正我相信你有這個(gè)潛力。
雖然你文科思維要弱一些，但你必須努力去攻克，至少不要讓雙語(yǔ)拉了后退。
學(xué)生評語(yǔ)22：
考后，你對自己的剖析是深刻的，相信你已經(jīng)充分意識到了前進(jìn)的方向。
現在，你就是用毅力保障自己向目標前行。努力、一直努力。
另外，聽(tīng)說(shuō)你愛(ài)提問(wèn)題，這是一件好事啊。但是，你選擇了錯誤的時(shí)間，你不應該在課堂上問(wèn)問(wèn)題，這樣會(huì )影響你聽(tīng)下面的內容。
學(xué)生評語(yǔ)23：
中期考核中，你獲得學(xué)習進(jìn)步最快獎，說(shuō)明你的發(fā)展潛力巨大。
進(jìn)步如同登山，到了一個(gè)山頂，可能需要走一段平路，也可能要下一個(gè)小山坡，但迎接我們的將是一個(gè)更高的山峰。
別停腳步，向高峰進(jìn)軍，體驗一覽眾山小的豪情。
學(xué)生評語(yǔ)24：
你是一個(gè)熱愛(ài)班集體，為班級默默優(yōu)思的人。每當欣賞你的周記，都能讓我想到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的名句。
實(shí)際上，劉老師一直非常關(guān)心你一件私事，但又不敢啟口，那就是你的嗓子。老師建議你去看一下醫生，若是生理原因導致，則要遵照醫囑醫治；若不是，也無(wú)大礙，我們一樣可以走向前臺，演說(shuō)人生精彩。此刻，想到超級演說(shuō)家中的學(xué)員-李寧。
學(xué)生評語(yǔ)25：
你是一個(gè)非常稱(chēng)職而優(yōu)秀的小組長(cháng)，你一直在思考并積極行動(dòng)，我相信你能取得更大收獲。
我也知道，父母為了你的學(xué)習付出了很多，希望這不是壓力，而是無(wú)窮的動(dòng)力，拼搏吧，奮斗吧，歷練斗志、鍛煉意志、打磨心志。
記�。菏斋@就是付出，付出就是收獲。
學(xué)生評語(yǔ)26：
你對自己的了解是充分的，你選擇了藝考這條道路，我認為這是適合你的一個(gè)正確選擇。
不管是什么選擇，這個(gè)選擇一定是有利于培養自己的睿智，有利于鍛煉自己的意志，有利于豐富自己的人生，有利于展示自己才華......而不是相反。
祝愿你取得成功！
學(xué)生評語(yǔ)27：
“百善孝為先”，這是中國的優(yōu)良傳統，在和平盛世年代，孝更顯傳統品質(zhì)。
阿婆生病時(shí)，你能夠在自己的假日里去照顧，這是多么感人的一幕��！
老師真心向你學(xué)習！劉老師也有奶奶，八十多歲了，在老家自己照顧自己，工作在遠方的我時(shí)常覺(jué)得對不住奶奶。我想，我要向你學(xué)習，每當假期都要回去看望奶奶。
學(xué)生評語(yǔ)28：
學(xué)習需要激情，人生需要豪情，生活需要熱情。
成功需要拼搏，拼搏需要斗志，斗志需要意志。
送你上面幾句話(huà)，不知你感想如何？
期待在新的學(xué)期，不，從今天開(kāi)始，有一個(gè)嶄新的你，展示在26班全體同學(xué)眼前。
學(xué)生評語(yǔ)29：
你是老師非常關(guān)注的學(xué)生。開(kāi)學(xué)初，你對自己的關(guān)心，對自己學(xué)習的關(guān)心，給劉老師留下了深刻的印象。我想，你一定會(huì )是一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生！
但你知道，每一個(gè)人都希望公平，26班的教室必須尊重公平原則。
當然，我們要珍惜公平，為了公平，我們要約束自己；為了公平，我們要奉獻自己，為了公平，我們要善待自己；為了公平，我們要堅定自己。
學(xué)生評語(yǔ)30：
你一直是老師十分看好的學(xué)生，也是劉老師相當關(guān)心的學(xué)生。你可知道，我多么希望你多向理科基礎較好的同學(xué)討論問(wèn)題，在這個(gè)基礎上也大膽地與劉老師交流學(xué)習。
作為小組長(cháng)的`你，我知道你已經(jīng)盡心盡力，面對還待長(cháng)進(jìn)的組員，你沒(méi)有任何怨言，而且依舊樂(lè )觀(guān)期待，你已經(jīng)是一個(gè)相當優(yōu)秀的組長(cháng)，相當優(yōu)秀的小領(lǐng)導了。
劉老師祝賀你，也十分感謝你！
學(xué)生評語(yǔ)31：
“天生我材必有用”，這里包含自信、樂(lè )觀(guān)、奉獻、豁達的優(yōu)良品質(zhì)。
在周記中，你引用這句經(jīng)典名言時(shí)，我是多么的興奮��！26班每一位同學(xué)都可以擁有這樣的優(yōu)良品質(zhì)。而你是第一個(gè)表現出這種優(yōu)良品質(zhì)的同學(xué)。
老師相信，你一定能夠以最快的速度完成階段性目標和終極目標，加油！
學(xué)生評語(yǔ)32：
中期考核后，你提出加入班委團隊的想法，讓老師無(wú)比激動(dòng)，因為我又多看到一位同學(xué)能夠為班級服務(wù)。
作為勞動(dòng)委員的你，充分利用課間休息時(shí)間檢查班級衛生，給26班創(chuàng )造了一個(gè)干凈的教室。
不過(guò)我們或許還可以設計一個(gè)有創(chuàng )意的督促方法，進(jìn)一步提高同學(xué)們的愛(ài)衛生的良好習慣。
開(kāi)動(dòng)腦筋，廣泛交流，期待創(chuàng )意。
學(xué)生評語(yǔ)33：
在學(xué)習上，你不恥下問(wèn)，是一個(gè)懂得精于學(xué)問(wèn)的人。我為你高興。
什么是“不恥”？老師覺(jué)得應該包含兩層含義：不懂就問(wèn)，不羞恥；強大內心，不羞辱。
所以，在向人學(xué)習的過(guò)程中，可以保持一個(gè)謙卑的心，虛心請教，耐心聽(tīng)講；另外，在面對高傲者時(shí)，不卑不亢，繼續下問(wèn)。
相信你會(huì )是一個(gè)相當強大的學(xué)習者。
學(xué)生評語(yǔ)34：
你是老師相當期待的學(xué)生。
建議你從容易的事做起，周記不少于200字、作文不少于800字、背語(yǔ)文教材名篇、練字、上課坐端正不靠桌子，力爭在語(yǔ)文、政史地等文科學(xué)科上認真聽(tīng)講（先預習、課堂上積極互動(dòng)、寫(xiě)作業(yè)前復習）等等。
就理科學(xué)習，先把數學(xué)攻克，最好能另請教師一對一輔導，爭取及格。物理、化學(xué)在課堂上能聽(tīng)多少是多少，待數學(xué)進(jìn)步了，再補上。
加油！我期待著(zhù)你的進(jìn)步！
學(xué)生評語(yǔ)35：
你是聰明、懂事的孩子，是父母信任、教師放心的孩子。
不過(guò)，有一段時(shí)間，在你的周記中呈現了過(guò)多的負面詞匯，盡管描述的可能是事實(shí)，但總覺(jué)得負能量太盛，讓我擔心你的學(xué)習。
從心理咨詢(xún)角度而言，負能量太盛，正能量就會(huì )削弱，最終會(huì )影響情緒和行動(dòng)。如果可以，建議你購買(mǎi)《正能量》閱讀，或許我們對自己會(huì )有全新的認識。
預祝你學(xué)習愉快，生活愉快！
學(xué)生評語(yǔ)36：
在學(xué)習上，你非�？炭�，勤于求問(wèn)，具有上進(jìn)心，所以你取得了學(xué)習進(jìn)步。
實(shí)際上，你還是一個(gè)具有獨立主見(jiàn)，聰明伶俐的女生，在26班，你會(huì )是一個(gè)相當優(yōu)秀的女生。例如，在周記中，你期待著(zhù)用更先進(jìn)的教育理念來(lái)教育自己的后代。
另外，從這個(gè)例子中，我也看到了你是一個(gè)有責任感，有遠見(jiàn)的女杰。
相信你會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀！
學(xué)生評語(yǔ)37：
你從溫州來(lái)到撫州求學(xué)，這是相當不易的。
可能你也不會(huì )覺(jué)得撫州教育與溫州教育有什么不同，但我要告訴你的是：撫州學(xué)生普遍勤奮，十分刻苦，所以競爭相當激烈。
你是一個(gè)聰明的學(xué)生，你爸爸也是一個(gè)開(kāi)明的父親，相信你會(huì )有更積極的決定和行動(dòng)，相信你會(huì )相當優(yōu)秀！
學(xué)生評語(yǔ)38：
說(shuō)實(shí)話(huà)，你在親戚的帶領(lǐng)下進(jìn)入26班，了解到你如此差的基礎，我就擔心你在26班的表現。
但事實(shí)證明，我的擔心是多余的，是相當不理性的，你在高中學(xué)習，確實(shí)更認真了，更積極、更主動(dòng)。
當然，習慣的塑造不容易，需要強大的意志力才行，但我相信你，正如你周記中所說(shuō)：“去一個(gè)自己理想的大學(xué)，這是我堅定的信念�！�
學(xué)生評語(yǔ)39：
你擔任小組組長(cháng)，肩負著(zhù)重要的使命--帶領(lǐng)小組走向前進(jìn)，成為卓越的小組。
那么怎樣的組長(cháng)才不負使命呢？
作為一個(gè)管理者，首要的是先管理好自己，用自己的行動(dòng)和成績(jì)去影響組員，這就是感召力。
佳承，你是一個(gè)相當“成熟”的人，大道理，不比劉老師少，但最終的是行動(dòng)。
期待著(zhù)一個(gè)全新的小組長(cháng)呈現于小組，呈現于班級。加油！
學(xué)生評語(yǔ)40：
你是一個(gè)相當優(yōu)秀的組長(cháng)，你帶領(lǐng)的小組相當和諧、十分團結。相信你帶領(lǐng)的小組會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀，走向卓越，指日可待。
在學(xué)習上，你給自己確立的目標，是劉老師認為最為保守的一個(gè)。
事實(shí)證明，你能夠以最快的速度達成自己的終極目標，建議你能夠適時(shí)調整，目標如峰頭，一個(gè)杰出的登山者，攀登下一個(gè)峰頭是他永不放棄的信念。
學(xué)生評語(yǔ)41：
真是很遺憾，你精彩的演出，未能欣賞到�？戳四銈冄莩龅膱D片，我在想象你那優(yōu)美的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。
更值得高興的是，你已經(jīng)體會(huì )到“先苦后甜”的人生哲理，相信這能夠遷移到你各方面的行動(dòng)上去。
學(xué)生評語(yǔ)42：
我們班級每一位同學(xué)都確立了自己的階段性目標和終極目標。目標的作用是激勵自己前行，所以確立一個(gè)自己足夠信任的目標是相當重要的。
可見(jiàn)，目標沒(méi)有高低之別，只有合適與否之異。不過(guò)，老師特別認可你周記中一句話(huà)：“不論結果怎樣，只要無(wú)悔，只要努力過(guò)，拼搏過(guò)，奮斗過(guò)，那么就一定不會(huì )留下遺憾�！�
學(xué)生評語(yǔ)43：
你體貼父母，關(guān)愛(ài)父母，是有孝心的女兒！在周末休息時(shí)間，你能夠做家務(wù)，盡管這是你作為家庭成員可以盡的責任，但你能做得很好實(shí)屬不易。
在學(xué)習上，你勤奮刻苦，雖然成績(jì)不是很優(yōu)異，但我相信你會(huì )有更大進(jìn)步，因為結果不會(huì )辜負過(guò)程--好的過(guò)程，終歸會(huì )有好的結果。對嗎？
學(xué)生評語(yǔ)44：
能夠想象，你的父母是相當開(kāi)明的，你真幸福，生活在一個(gè)快樂(lè )的家庭。
何以見(jiàn)得？記得有一次你違背班級手機管理辦法，你自己能夠勇敢的向父母說(shuō)明自己的錯誤，這個(gè)細節讓我記憶猶新。
因此，我相信，你不會(huì )辜負父母，不會(huì )辜負這個(gè)家庭對你的期待，也不會(huì )辜負26班對你的期望。
加油吧！
學(xué)生評語(yǔ)45：
你的學(xué)習基礎不是很好，但是你不氣餒，你一直在努力，因此也一直在進(jìn)步。
徐少華說(shuō)：“努力就會(huì )輸，一直努力才會(huì )贏(yíng)�！�
曾俊鳳的故事也告訴我們：持續努力，永不停歇，堅持到最后就會(huì )有收獲。
所以，我同樣可以看到26班有這樣的同學(xué)，其中你就是之一。
學(xué)生評語(yǔ)46：
你明白學(xué)習是自己的事，所以你為自己學(xué)習。因此，你可以很努力學(xué)習，你可以很刻苦學(xué)習，你不需要向誰(shuí)證明什么，你只要時(shí)刻激勵自己就很好！
作為班干部的你，只要你管理好自己，你就能影響同學(xué)；這個(gè)時(shí)候，你再盡你的管理能力，你就能帶領(lǐng)同學(xué)一起進(jìn)步。
所以，劉老師一直陪伴你刻苦努力學(xué)習！
學(xué)生評語(yǔ)47：
在老師的眼里，你是一個(gè)踏實(shí)的學(xué)生，是一個(gè)默默努力的學(xué)生，是一個(gè)擁有巨大潛力的學(xué)生。
多么期待，你能夠與小組成員及其他同學(xué)多交流，尋找到最適合自己的學(xué)習方法。劉老師的觀(guān)察判斷：你是最有實(shí)力進(jìn)入前500名的后備軍。
期待你盡早實(shí)現階段性目標和終極目標。
學(xué)生評語(yǔ)48：
同意你在周記中的觀(guān)點(diǎn)：“每個(gè)人只要肯去努力，什么事情都能完成�！边@個(gè)觀(guān)點(diǎn)是在做出計劃時(shí)，對自己默念的信念。
也同意你在周記中的另一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：“最重要的不是結果，而是在于你努力的過(guò)程�！边@個(gè)觀(guān)點(diǎn)是在一個(gè)努力過(guò)程結束后，并未如愿實(shí)現目標時(shí)對自己默念的信念。
兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)實(shí)際上是一致的，那就是一直努力，持續努力，永遠努力！
學(xué)生評語(yǔ)49：
你是一個(gè)腳踏實(shí)地的人，不好高騖遠，不吹噓。在確定階段性目標時(shí)，你的做法是“估計自己下次能考多少，然后為自己定下目標”，這樣就更容易保證目標的完成。
所以你在第二次月考中就完成了階段性目標。正如你所說(shuō)，一旦目標達成，可以為自己在確立一個(gè)可以實(shí)現的階段性目標，即目標可以循序漸進(jìn)的調整，如此指引自己不斷前進(jìn)。
必要時(shí)，我向全班推薦你的目標確立方法，這個(gè)方法定義為“享福目標確立法”，可以嗎？
學(xué)生評語(yǔ)50：
你是一個(gè)非常優(yōu)秀的小組組長(cháng)，你有責任心，你有感召力，你有學(xué)習力，你有組織力，你有領(lǐng)導力。
什么是好的管理者？現代管理學(xué)認為，就是能夠首先管理好自己的人，管理自己的目標，管理自己的時(shí)間，管理自己的學(xué)習，管理自己的事務(wù)，分別稱(chēng)之為目標管理、時(shí)間管理、學(xué)習管理和事務(wù)管理。
一個(gè)能夠管理好自己的管理者，他就能無(wú)形中影響他人，從而達到不管而管的管理效果，古語(yǔ)云：不令而行。
學(xué)生評語(yǔ)51：
你一直是所有老師期待的好學(xué)生，盡管幾次考試都不甚理想，但這不改變老師對你的看法。
我們老師相信自己的眼力，特別是極富慧眼的樂(lè )老師更是看好你。
因此，劉老師沒(méi)有更多勉勵的話(huà)對你說(shuō)，一切都在不言中。努力吧！
學(xué)生評語(yǔ)52：
我特別喜歡閱讀你的周記，你的周記，文字優(yōu)美，富有哲理，很受啟發(fā)。
例如“成敗得失之間，時(shí)間才知道最后的答案。讀書(shū)，它豐富了我們的生活，讓我不再無(wú)味......讀書(shū)，我真的很快樂(lè )！”
是的，閱讀是一件非�？鞓�(lè )的生活，劉老師，也喜歡閱讀，抽空要重讀一些經(jīng)典書(shū)籍。
學(xué)生評語(yǔ)53：
你是老師相當放心的學(xué)生。在這里，僅就物理學(xué)習與你做一個(gè)探討：
實(shí)際上，你的物理成績(jì)也不是很差，是有學(xué)好物理的扎實(shí)基礎的。我認為，學(xué)習物理，最重要的是弄明白概念、規律的來(lái)龍去脈（概念是對現象的描述，規律是概念之間聯(lián)系，都是為了解決實(shí)際問(wèn)題），這個(gè)“來(lái)龍去脈”基本上就是做題的思路。
我相信你，你可以有同樣的體會(huì )，并最終把物理學(xué)得很棒！
學(xué)生評語(yǔ)54：
你是劉老師十分關(guān)心的學(xué)生，真心希望你能更充分的了解和認識自己，并最終促進(jìn)自己的學(xué)習取得進(jìn)步。
但不管你怎樣了解自己，經(jīng)常告訴自己：自己是最棒的，“每日之計在于晨”--早晨起來(lái)后，用幾分鐘相信今天要做的事，踏踏實(shí)實(shí)完成它們，日積月累，你就在無(wú)形中進(jìn)步了。
你曾經(jīng)是優(yōu)秀班干部，在你學(xué)習成績(jì)得到提高時(shí)，我希望你能回到班干部核心層。
學(xué)生評語(yǔ)55:
非常贊同你一篇周記中的觀(guān)點(diǎn)：“我們往往在舍棄中獲得更多有益的東西。......舍棄眼前現有的誘惑，才能追求到精神上的滿(mǎn)足�！�
相信你能放棄游戲等誘惑，享受文化學(xué)習的精神樂(lè )趣。
劉老師與你一起分享學(xué)習的快樂(lè )！
學(xué)生評語(yǔ)56：
第二次月考（第三次大考）后，你對自己的目標更為清晰了，你知道了自己的努力方向，你也分析了導致目標可能失敗的因素，因此相信你能在接下來(lái)的學(xué)習中取得進(jìn)步，實(shí)現目標。
據了解，你父母文化程度較高，完全有能力在學(xué)習上幫助你。因此，建議你充分利用好別人沒(méi)有的教學(xué)資源。
所以，多與父母溝通，讓父母成為自己的朋友，或許你會(huì )有新的體驗。
學(xué)生評語(yǔ)57：
同學(xué)們一致反映，你樂(lè )于幫助，并能夠幫到基礎較差同學(xué)的好學(xué)生。
所以，在同學(xué)們的眼里，你就是優(yōu)秀學(xué)生，你學(xué)習好，你是優(yōu)秀學(xué)生；你學(xué)習能力強，你是優(yōu)秀學(xué)生；你品德好，你是優(yōu)秀生。
劉老師還認為，優(yōu)秀是一種狀態(tài)，是一種過(guò)程，實(shí)現最好自己的過(guò)程。最好的陳琦是什么呢？單就成績(jì)而言，進(jìn)入年級前300名，是你可以有的實(shí)力。而你正在向它奔進(jìn)，所以你是優(yōu)秀學(xué)生。
學(xué)生評語(yǔ)58：
你從外地來(lái)到撫州學(xué)習，這是一種正確選擇，也是一個(gè)十分難得的機會(huì )。所以你學(xué)習認真，不怕苦、不怕累、不怕“打”、不怕“罪”，這就是你最寶貴的品質(zhì)。
現在，我要告訴你的是：堅定信念，永不放棄，積極樂(lè )觀(guān)，勇往直前，最終迎接你的就是收獲。
老師愿意一直陪伴你，守候你的進(jìn)步！
學(xué)生評語(yǔ)59：
理發(fā)時(shí)，無(wú)意中聽(tīng)到初中同學(xué)家長(cháng)對你的評價(jià)，說(shuō)你是一個(gè)相當聰明的學(xué)生，學(xué)習基礎相當好，特別是英語(yǔ)相當棒！
這位家長(cháng)還說(shuō)，如果你能放下一些什么，你的成績(jì)會(huì )相當了得！
作為父母，都希望自己的子女好；同為家長(cháng)，也能感同身受，也希望別人家的子女優(yōu)秀，能不為父母操心。
“唉......”，此位家長(cháng)之后的一聲長(cháng)嘆，勾勒起我無(wú)限的憂(yōu)思，好像我們都要流淚一般.....學(xué)生評語(yǔ)60：
你是我相當期待的學(xué)生，進(jìn)入前1000名，你是一個(gè)候選人。
所以，希望你能夠按照預習-聽(tīng)講-復習-練習-鞏固的科學(xué)學(xué)習方法扎實(shí)穩健地推進(jìn)學(xué)習。
另外，在學(xué)習過(guò)程中，多與同學(xué)交流，互幫互助，我相信你能以最快的速度達成自己的目標。
學(xué)生評語(yǔ)61：
你是班干部成員之一，也是唯一一個(gè)在家長(cháng)群中亮相并得到家長(cháng)認可的優(yōu)秀班干部。
由于學(xué)習基礎薄弱，你的學(xué)習暫時(shí)還相當落后，但劉老師完全堅信：你會(huì )進(jìn)步的，而且會(huì )進(jìn)步很大。
特別是，你能夠站在講臺上講題，而且講得非常清晰，這也說(shuō)明了你有足夠的潛力進(jìn)步！
老師一直在等待著(zhù)你，加油！
學(xué)生評語(yǔ)62：
你是一個(gè)相當活躍的少年，由你來(lái)負責并主持班級生日Party是相當合適的。如果你能靜下心來(lái)，精益求精，相信你能成為26班全體同學(xué)對你翹拇指的明星人物。
一個(gè)活躍的少年，他生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，也能給他人帶來(lái)歡樂(lè )。然而，每一個(gè)人還有更豐富、更崇高的精神追求，那就是學(xué)習精湛、事業(yè)成功、為人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)步做出自己的貢獻。這些，都需要專(zhuān)注的人去做。
學(xué)生評語(yǔ)63：
你是一個(gè)開(kāi)朗、大方、喜慶、溫柔的女生。在你的字典里，沒(méi)有憂(yōu)慮、沒(méi)有憂(yōu)愁、沒(méi)有苦惱、沒(méi)有苦悶。劉老師，真心羨慕你！
所以，老師永遠祝福你，希望你能夠快速成長(cháng)，能夠堅持獨立思想，培養獨立能力，在掌握本領(lǐng)中實(shí)現自己一如既往的幸福生活。
學(xué)生評語(yǔ)64：
作為小組組長(cháng)的你，一定收獲了很多：在抱怨中，你收獲了寬容；在期待中，你收獲了耐心；在管理中，你收獲了交際；在無(wú)奈中，你收獲了韌性.....老師如此說(shuō)，或許你臉紅了--你是否在心里問(wèn)自己：“我真的收獲了這些嗎？”
事實(shí)上，你確實(shí)收獲了，只不過(guò)你收獲的不過(guò)多。如果你總能以更積極的心態(tài)看待一些問(wèn)題，那么你就會(huì )有更大的收獲了。
學(xué)生評語(yǔ)65：
在你身上，我看到很多優(yōu)點(diǎn)：守信用、敢擔當；懂責任，樂(lè )付出.....因此，我認為你是一個(gè)能成大事業(yè)的人，也是能收獲幸福的人。
不過(guò)，你應該明白，現代社會(huì )需要更高的平臺才能成事--馬云，他是大學(xué)生；俞敏洪，他是大學(xué)生，比爾蓋茨，是讀了兩年大學(xué)的大學(xué)生（備注，他父母是大學(xué)教授），但凡一個(gè)現代企業(yè)家，都有大學(xué)經(jīng)歷。
如此，你已經(jīng)知道了高中三年可以做什么。
學(xué)生評語(yǔ)66：
你是一個(gè)樂(lè )于奉獻，甘于付出的品德優(yōu)秀的學(xué)生。你熱愛(ài)班級，就班級不良現象，你能積極地向老師反映，因為你期待班級取得最大進(jìn)步。
因此，每當你上課精力不濟時(shí)，老師為你糾結；每當你在課堂上做美夢(mèng)時(shí)，老師為你憂(yōu)慮.....希望你能夠充分發(fā)揮自己的意志力，專(zhuān)心聽(tīng)講，并且不恥下問(wèn)，老師期待你在學(xué)習上取得更大進(jìn)步。
學(xué)生評語(yǔ)67：
你籃球打得非常棒，也具有很強的感召力。一般地，打籃球打得棒的人，智力水平都很高。
所以，你學(xué)會(huì )把打籃球的情緒體驗、興趣動(dòng)力遷移到學(xué)習中來(lái)，我相信你的學(xué)習也能與籃球場(chǎng)上的表現一樣棒。
學(xué)生評語(yǔ)68：
你是有學(xué)習力的學(xué)生，而且是具有創(chuàng )造性學(xué)習能力的學(xué)生。
最準確的例證是：你從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)話(huà)劇，但是你能在短暫的訓練中，進(jìn)行完美的話(huà)劇演出，要知道你是在校級平臺上表現自己，這不是一般學(xué)生能做到的。
我相信你，你一定能成為有出息的人。
學(xué)生評語(yǔ)69：
你擔任班干部，工作認真負責，為班級做出了貢獻，班級衛生整體上非常好，這也說(shuō)明了你的能力。
據了解，你對自己的學(xué)習很有信心，這非常好！但是學(xué)習一定要落實(shí)到行動(dòng)上，只有付出了行動(dòng)，才會(huì )有收獲，正如你為班級工作付出了，班級衛生就能更好一樣。
劉老師期待著(zhù)你的改變！
學(xué)生評語(yǔ)70：
你雙語(yǔ)不錯，而且理科學(xué)習又后勁十足，所以你是老師最看好的學(xué)生。
你實(shí)現階段性目標，并完成終極目標是沒(méi)有任何問(wèn)題的，重要的是堅定信念、持之以恒，迎接你的會(huì )是理想的明天。
自從你說(shuō)到你初中同學(xué)，我就特別愿意觀(guān)察你們，并從中比較，我發(fā)現你不比他差（當然他也不比你差），如果說(shuō)有差距，或許他在作業(yè)上比你花了更多時(shí)間，注意哦--基礎作業(yè)他都能認真去做哦，而且以最快的速度去完成。
學(xué)生評語(yǔ)71：
你擔任班長(cháng)職務(wù)以來(lái)，你的成長(cháng)更加全面了，你會(huì )在學(xué)習上更加刻苦，你會(huì )在工作上更加傾心，你會(huì )在品格上更加勤修.....你責任心更強了，你事業(yè)心更強了，你會(huì )是一個(gè)卓越的人。
最顯著(zhù)的例子是，你已經(jīng)開(kāi)始思考“存在的意義”這樣的大哲學(xué)問(wèn)題。
什么樣的人會(huì )思考這樣的問(wèn)題？時(shí)代的精英會(huì )思考這樣的問(wèn)題。我想，你就可以是時(shí)代的精英。
學(xué)生評語(yǔ)72：
你是一個(gè)富有愛(ài)心、富有責任心的人，劉老師時(shí)常被你的品格所打動(dòng)。
一個(gè)品格高尚的人，他要更好的服務(wù)社會(huì )，溫暖自我，他會(huì )是具有獨立主見(jiàn)、獨立思想、獨立行動(dòng)、獨立人格的人，他不人云亦云，他果斷行事。在這方面，你也可以做的很好。
一個(gè)富有愛(ài)心、富有責任心的人，要避免生成救世主的思想，如此，就不會(huì )剝奪他人的獨立品格的形成。每一個(gè)人都應該為自己負責，哪怕是霍金這樣的人，他也是在為人類(lèi)科學(xué)事業(yè)奉獻中享受人類(lèi)對他的關(guān)照，這就是為自己負責。
學(xué)生評語(yǔ)73：
你是最幸福的人，父母為了你的學(xué)習，特意到學(xué)校內租賃住房，為你創(chuàng )造了最為便利、優(yōu)美、良好的學(xué)習環(huán)境。
但是，你可能沒(méi)有體會(huì )到高中學(xué)習的特點(diǎn)，你更可能沒(méi)有體會(huì )到撫一的競爭態(tài)勢。為了適應這兩點(diǎn)，希望你能做事麻利、專(zhuān)注；希望你能學(xué)習勤奮、刻苦；希望你能快速、高效，希望你能抵制誘惑，學(xué)會(huì )自控，走向卓越。期待著(zhù)你的進(jìn)步！
班主任優(yōu)秀評語(yǔ)2
寄xx評語(yǔ)：
“周”在《說(shuō)文解字》解釋為“密”，“鳳”在中國古代傳說(shuō)中是“百鳥(niǎo)之王”。你在學(xué)習上缺乏勤奮，你在行動(dòng)上缺乏付出，你在課堂上時(shí)有違紀，這離“圣賢”還有十萬(wàn)八千里，這不是“過(guò)錯”所能概括的�！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)”的使用要謹慎，如何使用？請參照我們班的班訓：“嚴以律己，寬以待人”。請你對得起自己的名字，可以嗎？
寄xx評語(yǔ)：
錦繡前程來(lái)導航，勇往直前為加鞭。在老師的眼里，你是一個(gè)非常聽(tīng)話(huà)的孩子，但這是不是真實(shí)的你，還需要你自己去詮釋。老師常說(shuō)，“對自己下手要狠一點(diǎn)”，那么就要嚴格要求自己，要有“不到長(cháng)城非好漢”的那股男子漢的氣概。老師期待你的成長(cháng)！
寄xx評語(yǔ)：
何時(shí)成“家”，聰慧拔萃。你在課堂上的表現令所以任課教師欣慰，所有老師都說(shuō)你是一個(gè)很有靈氣的孩子。正是因為你上課專(zhuān)心，積極思考，所以你取得了很大的進(jìn)步，希望你再接再厲。但你也有缺點(diǎn)，會(huì )跟老師耍點(diǎn)小聰明，不過(guò)很可愛(ài)。有你真幸福！
寄xx評語(yǔ)：
迪筑人生，品德儒雅。在父母眼里，你是一個(gè)懂事的孩子，在老師眼里，你是一個(gè)靈氣的孩子；在同學(xué)眼里，你是一個(gè)開(kāi)朗的女生。但是你有一個(gè)最讓老師頭疼的行為，那就是早上遲到。你何時(shí)能夠改掉呢？老師多么希望看到?jīng)]有任何瑕疵的迪雅��！
寄xx評語(yǔ)：
積蓄能量似棕熊；忠純志慮比臥龍。在你的身上，我看到了無(wú)限的能量，堅持三年，定能實(shí)現大學(xué)夢(mèng)想，堅持一生，定能惠及天下蒼生。三年有無(wú)限的可能，考取北京大學(xué)醫學(xué)院可作為你的奮斗目標，我相信你能成為一名杰出的醫生。我想，等你學(xué)成歸來(lái)，定能如孔明一樣忠效國家，服務(wù)人民。
寄xx評語(yǔ)：
忠誠待人，順和如川。在23班，你與老師相處的時(shí)間最長(cháng)，但老師也并不完全了解你，因為你寡言少語(yǔ)；但我相信自己的直覺(jué)，你是一個(gè)心地善良的人，一個(gè)待人忠誠的人。有時(shí)候聽(tīng)同學(xué)叫你“六六”，不知是何意？是順溜之意嗎？中國有一個(gè)吉祥語(yǔ)，就是“六六大順”。
寄xx評語(yǔ)：
耀武不為揚威，揚威無(wú)需耀武�？吹侥愕拿�，就想起一個(gè)詞語(yǔ)，耀武揚威。查看字典，意思為炫耀武力，顯*風(fēng)，多用于貶義詞。為此，老師送給你前面12字，勉勵你提升自己，但并不自負；希望你顯示力量，但不炫耀。在你的臉上，總是掛著(zhù)會(huì )人微笑，因此“耀武揚威”用在你的身上，絕不是貶義，對吧？
寄xx評語(yǔ)：
川流不息，平步青云。你的學(xué)習態(tài)度很好，你的學(xué)習動(dòng)力很足，希望你能長(cháng)期堅持，猶如川流之水，永不停息。你的性格平和，你的素質(zhì)不錯，希望你能進(jìn)一步提高交流水平，學(xué)會(huì )處事，學(xué)會(huì )交際，有了扎實(shí)的能力基礎，日后必定平步青云。確立一個(gè)較高的奮斗目標，激勵自己永不停蹄。
寄xx評語(yǔ)：
周軍可以?shī)Z帥，匹夫不可奪志。有骨氣的軍人，特別是元帥，當被割去職務(wù)時(shí)，總會(huì )表現出“三軍可以?shī)Z帥，匹夫不可奪志”英勇氣節。那么作為普通人呢，特別是求學(xué)者呢？我是這樣理解的：一個(gè)人的尊嚴不取決于別人的看法，而在于自己的志向，特別是為志向的實(shí)現做出的拼搏精神。于是，老師用這條名言，以期與你共勉！
寄xx評語(yǔ)：
通曉古今曰博；德美才秀曰文。你的學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀，長(cháng)期堅持，考取重點(diǎn)大學(xué)是肯定的。但是老師不僅希望你成績(jì)優(yōu)異，更希望你德才兼備，文武雙全，唯此才能成就輝煌人生。字是一個(gè)讀書(shū)人的門(mén)面，你的字真的不堪入目，老師希望你利用學(xué)余時(shí)間練練字，一手好字才配得上你的才華。
寄xx評語(yǔ)：
珍惜時(shí)間是你的品格，珍重知識是你的美德。你于學(xué)習認真刻苦，你對知識無(wú)限追求。希望你持續堅持，你就一定能夠取得持續的進(jìn)步。當然，偶爾的后退這也非常正常，保持一顆平常心態(tài)，留給自己的就會(huì )是喜悅的果實(shí)。記住“一份耕耘，一份收獲”。美好人生屬于你。
寄xx評語(yǔ)：
雅致，幽靜！多好的名字。高雅幽美，值得你永遠去追求。你給老師的第一印象是：開(kāi)朗大方、淳樸善良、待人和善，處事認真。在第一次干部自薦中，我還以為你會(huì )站出來(lái)，結果有些失望，不過(guò)最后老師還是不愿“放過(guò)”你，事實(shí)表明，你是認真的，你是優(yōu)秀的。學(xué)習成績(jì)盡管沒(méi)有取得進(jìn)步，但我想這是暫時(shí)的。老師期待著(zhù)你的進(jìn)步！
寄xx評語(yǔ)：
求也藝，博乃文。一不小心，容易把你的名字念錯，你看老師就念錯幾次。反復思考，名字取得真好，絕不能顛倒念錯，老師向你道歉了。你的文科成績(jì)是不錯的，希望你在理科方面多花點(diǎn)時(shí)間，老師相信你能文理雙飛。追求全面，追求廣博，成功會(huì )屬于你，精彩會(huì )屬于你。
寄xx評語(yǔ)：
志在千里，維始足下。你性格溫和，不失哥們義氣，同學(xué)們都愿意跟你相處；另外，你還能及時(shí)反省自己，一篇《考試中......》的自省文章讓老師記憶猶新，這是你的優(yōu)點(diǎn)。但是，你的學(xué)習成績(jì)還不夠理想，我想，你的學(xué)習動(dòng)力還不足，你的學(xué)習方法還欠佳，希望你多與基礎更好的同學(xué)交流，與他們一起進(jìn)步，一起成長(cháng)。
寄xx評語(yǔ)：
冬而不止，春欲綠林。你有一顆熱忱的心，你有一番真誠的情。你擔任勞動(dòng)委員，工作認真仔細，任勞任怨為班級，你的集體榮譽(yù)感令老師感動(dòng)！老師一直想幫助你取得學(xué)習的進(jìn)步，但你不善于交流，使得老師難以找到你的學(xué)習問(wèn)題癥結在哪里？你何時(shí)打開(kāi)心扉，老師愿意做你忠實(shí)的傾聽(tīng)者。
寄xx評語(yǔ)：
鄧氏豪杰遍天下，丹心自留史冊中。寫(xiě)下此句，不知你會(huì )做何感想？你寡言卻不失樂(lè )觀(guān)。你成績(jì)一般，盡管我知道你不可能僅此水平，但我又無(wú)法給予你動(dòng)力，因為像你這種性格的孩子，別人幫不了，有你自己足矣。盡管如此，我希望你少一些虛榮，多一些坦率，希望你少一些輕浮，多一些塌實(shí)。希望老師送給你的開(kāi)頭語(yǔ)，能成為你不竭的動(dòng)力。
寄xx評語(yǔ)：
吳在三國立一隅，彪悍孫郎貴忍功。你身材高大，用彪形大漢形容你還不錯。但是你情緒容易波動(dòng)，有時(shí)還忸怩，典型的雙重性格。希望你提高情緒調控能力，確實(shí)成為英俊男兒，大學(xué)深造時(shí)成為女孩子勤追的對象。呵呵，老師太喜歡你了，因此跟你開(kāi)了一個(gè)玩笑。言歸正傳，你性格耿直，心地善良，工作認真，學(xué)習積極，但有時(shí)又明顯缺乏自信，極易浮躁，或許這正是你成績(jì)穩定于中游，不能突出的原因。
寄xx評語(yǔ)：
志在卓越，終成俊杰。相比之下，你的基礎較差，但是你非常用功，老師相信你一定能追趕上來(lái)。保持現在的學(xué)習勁兒，成功定會(huì )屬于你。記住老師送給你的一句“名言”：“努力不一定得到自己想要的，但堅持不懈的努力一定可以！”在同學(xué)們的周記中也看到，很多同學(xué)非常欣賞你，都被你的學(xué)習熱情所感動(dòng)。
寄xx評語(yǔ)：
瑞雪豐年兆，勤勞出不凡。你外表上沉默寡言，但本質(zhì)上火熱心腸。你上課專(zhuān)心，思考積極，給老師留下了美好的印象--真正的愛(ài)學(xué)習的學(xué)生。但是有時(shí)也會(huì )遲到，也有時(shí)抄襲作業(yè)，但我想這是你的過(guò)去，你一定能恢復老師對你的好印象。你應該成為老師的驕傲，而且老師相信你一定會(huì )成為老師的驕傲！
寄xx評語(yǔ)：
德才兼備育全才，剛柔相濟助豪杰。你有著(zhù)甜甜的笑容，你有著(zhù)傻傻的韌勁，你的性格與老師相似，因而老師把你當作親弟弟來(lái)看。但是，你的成績(jì)一開(kāi)始退步好大，著(zhù)實(shí)讓“哥哥”擔心得不得了，但后來(lái)你的學(xué)習有所回升，我相信你能恢復昔日的光彩！
寄xx評語(yǔ)：
三年拼搏待凱旋，一生努力斗才（財）彩。你進(jìn)校時(shí)，就表現出“改變過(guò)去”的勇氣，事實(shí)表明，你的決定帶來(lái)顯著(zhù)成效。如果你能如此拼搏三年，那么你一定能取得高考成功；如果你能如此努力一生，那么你一定能成就輝煌人生。記�。喝速F在堅持。呵呵，跟父母交流一下，下一學(xué)期能在班級管理中貢獻自己的力量。
寄xx評語(yǔ)：
強始于立志，志終于自強。你沒(méi)有來(lái)參加軍訓，給老師留下怕吃苦的不好印象，“吃苦”是取得一切成功的前提條件，希望你能在三年的高中求學(xué)道路中培養吃苦的精神，我想，這才是你一生的寶貴財富。你的基礎較差，但也不是最差的，事實(shí)證明：基礎差不一定永遠差，老師期待著(zhù)你取得進(jìn)步，你是知道的：老師不歧視基礎差的同學(xué)，但老師看不起不努力的同學(xué)，加油哦！
寄xx評語(yǔ)：
詩(shī)以言志，葦喻頑強。你的文科成績(jì)還是不錯的，理科成績(jì)落后一些，但你完全有能力把理科學(xué)好，因為，你很聰明，靈活。你有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有不少缺點(diǎn)：如缺乏自控能力和毅力，容易浮躁。我相信你能改變這些缺點(diǎn)的，你可以向你的同桌學(xué)習，互相激勵。老師多么想教你三年��！
寄xx評語(yǔ)：
楊柳無(wú)志不風(fēng)流，黑白有界格外明。你是一個(gè)有目標有志向的人，老師相信你能實(shí)現自己的理想，成為一個(gè)德才兼備的人。然而，老師也提醒你，由于經(jīng)濟條件的限制，你也缺少很多當代社會(huì )所需的知識和能力，但沒(méi)有關(guān)系，這些高中學(xué)習用不上且大學(xué)可以彌補的，因此考取理想的大學(xué)是最為重要的。
寄xx評語(yǔ)：
積蓄能量似棕熊，塑造人格如瓊瑛。你學(xué)習認真，聽(tīng)課專(zhuān)心，這正是你學(xué)習較為優(yōu)秀的原因。但是你有時(shí)會(huì )聊閑天，做一些小動(dòng)作，學(xué)習效率大打折扣。這又是你學(xué)習不夠突出的原因。另外，有些不講公共衛生，所坐座位總見(jiàn)垃圾和黑斑。下學(xué)期可要干凈哦！
寄xx評語(yǔ)：
能述以文，浩氣長(cháng)存。你沉默寡言，有些內向；但我知道，你內心是火熱的，希望23班是優(yōu)秀班級。當有同學(xué)破壞這個(gè)優(yōu)秀的班集體時(shí)，你內心十分氣憤，表現處一股浩然之氣。老師希望你能開(kāi)朗一些，特別是能與老師多交流。這樣，你才能更好的為班級服務(wù)，從中自己也獲得更多的鍛煉。
寄xx評語(yǔ)：
浩然英雄氣，塞乎天地間。這是古文里的句子，意為：正大豪邁。你作為23班的核心班干部，班級管理工作態(tài)度認真，方法靈活，取得實(shí)效。但是，有時(shí)也未能處理好“好友”與“管理”之間的關(guān)系，引起有些同學(xué)不滿(mǎn)。特別是在學(xué)習方面，不是十分刻苦，自主性不強，致使學(xué)習無(wú)法取得進(jìn)步。希望你更加努力，學(xué)習進(jìn)步，工作踏實(shí)，全面發(fā)展，在氣質(zhì)方面真正起培養“浩然”之正氣。
寄xx評語(yǔ)：
才智展舒，凱康歡樂(lè )。你是聰明的孩子，“躲避年級違紀”一策讓老師記憶猶新，如果聰明才智能夠運用到學(xué)習上，定是班級佼佼者。欣喜的是，你熱愛(ài)集體，團結同學(xué)。老師期待著(zhù)你取得學(xué)習進(jìn)步，加油哦。
寄xx評語(yǔ)：
夢(mèng)想導航，瓊瑤人生。你留給老師的印象良好，正如你自己的感覺(jué)。但是，老師認為你應有更高的夢(mèng)想，你應更加的主動(dòng)，真正做到“自控、自主、自治、自強”，實(shí)現自己的瓊瑤人生。
寄xx評語(yǔ)：
推陳出新，照亮前程。你是一個(gè)較聽(tīng)話(huà)的孩子，遵守班規校紀，熱愛(ài)集體。但是，學(xué)習習慣較差，學(xué)習態(tài)度不端，學(xué)習方法欠佳，希望你改正壞習慣，端正態(tài)度，推陳才能出新，最終照亮自己的前程。加油哦，老師期待你的進(jìn)步。
寄xx評語(yǔ)：
品龔人靜，似灣溪水。你文靜且恭敬，是老師喜歡的孩子。另外，你有一手遒勁的硬筆字，十分漂亮，在女孩子中是十分難得的。盡管你成績(jì)并不優(yōu)秀，但你學(xué)習認真，態(tài)度端正。希望你多請教老師，而且多與同學(xué)交流學(xué)習，尋找適合于自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，老師相信你能取得進(jìn)步！
寄xx評語(yǔ)：
若水若鏡，謙虛謙誠。你擔任化學(xué)課代表，工作認真負責，是老師的好助手。同時(shí)，你的化學(xué)成績(jì)得到很大的提高，但是你偏科嚴重，希望你在弱勢學(xué)科上多用心，務(wù)必實(shí)現平衡發(fā)展，全面進(jìn)步。另外，在德智體各方面得到全面進(jìn)步。老師送你“若水若鏡，謙虛謙誠”一句，意為如水如鏡一樣，誠實(shí)謙遜。
寄xx評語(yǔ)：
佳期兆人生，平步上青云。高中階段是人生學(xué)習的最佳時(shí)期，把握時(shí)光，照耀人生；有了扎實(shí)能力基礎，日后才能平步青云。希望你適當地確定一個(gè)較高的目標，由目標導航，才能真正引領(lǐng)美好人生。老師很看好你哦。
寄xx評語(yǔ)：
百獸之王，氣勢勇猛。老師送你此句，不知你作何感想？老師認為，人應該有夢(mèng)想，而且為了實(shí)現夢(mèng)想，不畏艱難，持續拼搏。只有提高自己的能力，才能氣勢逼人，獲得他人尊重。在23班，你總體表現不錯，但學(xué)習動(dòng)力欠足，學(xué)習態(tài)度欠佳。加油哦！
寄xx評語(yǔ)：
羽佑人生，中誠待人。你是一個(gè)很溫和的人，友善同學(xué)，待人和善，這是你的優(yōu)點(diǎn)。但是，你聽(tīng)課不夠專(zhuān)心，學(xué)習不夠認真，致使成績(jì)難以取得進(jìn)步。但我相信，你能夠改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，成就美好人生。加油哦，老師等待你的進(jìn)步。
班主任優(yōu)秀評語(yǔ)3
×××同學(xué)：良
你是一個(gè)聰明但不懂事的男生，你團結同學(xué)，關(guān)心集體，但學(xué)習上，不夠認真，對待生活，對待學(xué)習，對自己都不夠嚴格要求，因此造成了你的學(xué)習成績(jì)總是居于中等水平，知道嗎?這是你最大缺點(diǎn)，記住，做事情不能抱著(zhù)應付了事的態(tài)度，不論學(xué)什么，都要腳踏實(shí)地去掌握，平時(shí)練習就要認真，不能只求皮毛要養成良好的習慣，才是成功的基礎。
×××同學(xué)：及格
你是一個(gè)可愛(ài)但不懂事的學(xué)生，你熱愛(ài)集體、關(guān)心他人，但學(xué)習目的性不明確，成績(jì)不夠理想，要給自己定個(gè)目標，痛下決心，付諸行動(dòng)，要想到?jīng)]有汗水，就不會(huì )有收獲，你最大的缺點(diǎn)是：做事沒(méi)有條理。希望你在今后能下決心克服這個(gè)缺點(diǎn)，養成好習慣，打好基礎，做個(gè)積極上進(jìn)的好學(xué)生。
×××同學(xué)：優(yōu)
學(xué)習和工作都非常出色的你，曾問(wèn)我成績(jì)方面緣何不能有較大突破，躍居年段第一。南宋詩(shī)人陸游的一句話(huà)，或許能給你一些啟迪，“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”。你應適當看些課外書(shū)，拓展視野，擴寬知識面，現代社會(huì )需要的是綜合素質(zhì)較高的人才。
×××同學(xué)：良
家庭環(huán)境或許對你產(chǎn)生了較大影響，但你應該看到，在班級這個(gè)大家庭中，每位同學(xué)都有一顆摯熱的愛(ài)心，只是你緊閉的心扉阻隔了那股暖流。也許你至今仍難理解，春游時(shí)我拒絕了你以去年秋游類(lèi)似理由的請假。打開(kāi)你的心扉，陽(yáng)光和愛(ài)心會(huì )融化一層層冰棱，不久之后，你就可看見(jiàn)人生一道美麗的彩虹。
×××同學(xué)：及格
活潑、開(kāi)朗、坦率，需有幽默感的你，帶給了班級不少的歡樂(lè )。校文藝演出的舞臺上，你令人捧腹的小品表演，讓師生至今難忘，還有每一期黑板報上，你惟妙惟肖的圖畫(huà)，為班級爭得了不少榮譽(yù)。假如，你的學(xué)習也能像你的文藝表演及宣傳繪畫(huà)那樣出色，你將是多么完美，老師相信你正在心里暗暗努力，我等待著(zhù)你的好消息。
×××同學(xué)：優(yōu)
有你在的地方總是充滿(mǎn)了生機，同學(xué)們喜歡你的熱情助人，老崐師喜歡你遇到問(wèn)題時(shí)的那股探究精神，做學(xué)問(wèn)就得要這樣。如果你能再多點(diǎn)細心和耐心就更好啦。假期里有空練練字，大家期待下學(xué)期看見(jiàn)一個(gè)更加優(yōu)秀的你。
×××同學(xué)：良
嘹亮動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓大家一開(kāi)學(xué)就記住了你，你是我們班的驕傲。如果在學(xué)習上你也投入像學(xué)音樂(lè )般的熱情，相信你會(huì )有更多的收獲，此外，和同學(xué)們交往要多一點(diǎn)耐心，這樣你才會(huì )發(fā)現其實(shí)大家都很喜歡你呢。
×××同學(xué)：及格
看得出來(lái)你不是個(gè)沒(méi)有上進(jìn)心的孩子，可是“一分辛勞，一分收獲”，沒(méi)有付出，哪有各方面的進(jìn)步?我不相信游戲機會(huì )比與同學(xué)們的友好交往、豐富的活動(dòng)更加吸引人，試試看多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習上，憑你的聰明，我相信你不比別人差。有什么困難，大家一定會(huì )鼎力相助的。
×××同學(xué)：優(yōu)
見(jiàn)到你的第一眼，老師就被你那道劍眉，那雙聰慧的大眼睛所吸引。踏實(shí)刻苦，多讀精思是你的學(xué)風(fēng)，熱情開(kāi)朗，關(guān)心集體是你的人生態(tài)度。每次我們交談，你那敏稅的見(jiàn)解都讓我為有你這樣的學(xué)生而感到欣慰。你贏(yíng)得的不僅僅是掌聲，還有老師的信任，同學(xué)的敬佩。孩子，你辛苦了。在成績(jì)面前，你是否又有了新的奮斗目標了?“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�
×××同學(xué)：良
性情潑辣，熱情大方的你，讓我想到一句歌詞：“該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州�！贝笥薪韼讲蛔岉毭嫉臍鈩�。思維活躍，創(chuàng )造力強，對于任何的挑戰都能主動(dòng)出擊，把握住每一次機會(huì )，但每一次未必都能成功，人生難免有挫折，失敗。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不斷調整前進(jìn)的步伐，學(xué)會(huì )善待自己，善待別人，嚴于律己，寬以待人。送你一句話(huà)，與你共勉：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
×××同學(xué)：及格
你象個(gè)永遠長(cháng)不大的小男孩，活潑好動(dòng)，愛(ài)開(kāi)玩笑也愛(ài)生氣愛(ài)哭。誠實(shí)善良是你的美德，不思進(jìn)取是你的不足。老師最喜歡你在課堂上轉動(dòng)眼珠認真思考的模樣，可是老師又擔心你的懶惰會(huì )把你的聰明埋沒(méi)掉。期待著(zhù)有一天，你能意識到自己的責任和義務(wù)，樹(shù)立起積極的人生目標，并朝此目標奮起直追，老師將為你感到高興。
×××同學(xué)：優(yōu)
在學(xué)習上你表現出色，在工作上你盡心盡責，在文體活動(dòng)中也有你精彩的表演。事實(shí)上你的靈秀，你的懂事，你的堅強老師都看在眼里，喜在心上，雖然老師知道在工作上你還有一個(gè)小小的缺憾，可是只有輸得起的人，才能贏(yíng)得真正的人生，我想，只要你嚴格要求自己，不斷完善自己，總有一天會(huì )夢(mèng)想成真的!
×××同學(xué)：良
老師知道，你是一個(gè)非常懂事，非常孝順也非常想進(jìn)步的同學(xué)。但是光想是沒(méi)有用的，偷偷抹眼淚也是沒(méi)有用的，膽小怕事，不敢表現自己更加沒(méi)用。貪玩和得過(guò)且過(guò)只是懦弱的表現。你想成為老師心目中的小男子漢嗎?你想為自己和家人爭口氣嗎?你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現在開(kāi)始有所改變嗎?
×××同學(xué)：及格
你這個(gè)“小家伙”可真是讓我歡喜讓我憂(yōu)：我喜歡你這“啦啦隊長(cháng)”，聲音像洪鐘，又大又響;我喜歡你關(guān)心班集體，是個(gè)天生的樂(lè )天派，我也喜歡你信誓旦旦在學(xué)習上想進(jìn)步的模樣�？墒悄愕摹岸鄤�(dòng)癥”和不顧場(chǎng)合愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的壞毛病又讓老師氣惱。其實(shí)如果改掉這些壞毛病，你會(huì )是一個(gè)非�？蓯�(ài)的同學(xué)，愿意成為老師心目中的好學(xué)生嗎?
×××同學(xué)：優(yōu)
當任副班長(cháng)工作的你，認真負責，是位較好的組織者。成為第一批團員當之無(wú)愧。學(xué)習態(tài)度端正，目的明確。被同學(xué)們稱(chēng)為“才女”是兼語(yǔ)文科代表的你在學(xué)科中表現亦不俗。學(xué)習習慣較好，能按時(shí)地，保質(zhì)保量地完成作業(yè)，成績(jì)優(yōu)秀。希繼續發(fā)揚愛(ài)看書(shū)，寫(xiě)作之優(yōu)點(diǎn)，但也需注意各科平衡，切忌偏科。
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