寫(xiě)人記事作文評語(yǔ)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )用到過(guò)評語(yǔ)吧，篇幅、重點(diǎn)等均不受拘束，完全由考評者自由掌握，不存在標準規范。那什么樣的評語(yǔ)才好的評語(yǔ)呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)人記事作文評語(yǔ)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)人記事作文評語(yǔ) 篇1
1. “當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng )作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì )更大�！�
2. “你把拔河比賽中的“長(cháng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
3. 你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
4. 你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè )的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!
5. 在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
6. 當老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標點(diǎn)符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì )哭嗎?
7. 你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀(guān)察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天!
8. 語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂.
9. 文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好.
10. 你越來(lái)越棒了!你的作文真使我大開(kāi)了眼界.你媽媽人美心更美，她對病人滿(mǎn)腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學(xué)習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!
11. 看了你的游覽作文，仿佛身臨其境.那兩層樓高的長(cháng)頸鹿你寫(xiě)得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受.繼續努力，你的文章是我們的最?lèi)?ài).
12. 你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛(ài).那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚(yú)活靈活現，自由自在地遨游真是令人百讀不厭.運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛(ài)的小生物，妙處橫生.
13. 從這一段小小的日記，看出你是個(gè)細心的學(xué)生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出內心的感受，篇幅短小精悍，語(yǔ)言平實(shí)，能引起心靈的共鳴.
14. "讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新.你不只寫(xiě)事，還具體而又真實(shí)地寫(xiě)出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語(yǔ)句生動(dòng)，情節自然，富有感人的魅力.此外，你提出的社會(huì )問(wèn)題，令人深思.
15. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
16. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
17. 文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
18. 可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
19. 真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
20. 看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
21. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
22. 能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣.
23. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
24. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)!
25. 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
26. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
27. 清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
28. 精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
29. 雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。
30. 全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人.開(kāi)頭出手不凡
寫(xiě)人記事作文評語(yǔ) 篇2
1、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體，
2、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
3、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
4、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
5、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這就是的一大特色。
6、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
7、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
8、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
9、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
10、這篇文章借介紹“我”的畫(huà)而描寫(xiě)了自己的爸爸媽媽?zhuān)_(kāi)篇新穎。作者用簡(jiǎn)潔而準確的語(yǔ)言描寫(xiě)了爸媽的外貌，衣著(zhù)，更難能可貴的就是突出了人物的特點(diǎn)。文章對人物外貌描寫(xiě)與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。
11、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
12、本文就是一篇寫(xiě)人的佳作。開(kāi)頭運用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫(xiě)媽媽在學(xué)校的對工作負責，實(shí)為欲揚先抑。結尾聯(lián)想到自己的劉老師，引起讀者的思考。
13、老師辛苦的付出，換來(lái)了你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實(shí)的語(yǔ)文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，就是不騙不錯的文章。
14、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
15、習作采用活潑明快的語(yǔ)言，重墨描寫(xiě)了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習作的末尾用“那微笑背后，竟然就是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無(wú)窮的效果。
16、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
17、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
18、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
19、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
20、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
21、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
22、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
23、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
24、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
25、結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永
26、這就是一篇寫(xiě)人的文章，小作者運用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，通過(guò)對小表弟外貌的描寫(xiě)，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。
27、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
28、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
29、這就是一篇寫(xiě)人的文章，小作者通過(guò)描寫(xiě)鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個(gè)調皮可愛(ài)的自己展現在讀者面前。文章語(yǔ)言自然質(zhì)樸，結構獨特合理，就是一篇成功的習作。
30、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這就是的成功之處。
31、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
32、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
33、文章想象合情合理，
34、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
35、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
36、文章邊敘事邊抒情。
37、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
38、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。
39、這就是一篇寫(xiě)人的文章，抓住了寫(xiě)人的要素。特別就是對奶奶外貌的描寫(xiě)非常的惟妙惟肖，語(yǔ)言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處！中心就是描寫(xiě)奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進(jìn)行了細致而感人的描寫(xiě)，把奶奶對自己的愛(ài)、對家人的愛(ài)、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現了出來(lái)，結尾不忘點(diǎn)題，非常優(yōu)秀的一篇作文！
40、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。
41、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
42、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
43、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
44、這就是一篇寫(xiě)人的文章，文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過(guò)對“二號媽媽”外貌的描寫(xiě)，以及善解人意、關(guān)心我們的具體事例的敘述，表達了對“二號媽媽”的喜愛(ài)之情。結尾與開(kāi)頭相呼應，首尾連貫，一氣呵成。
45、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。
46、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
47、文章將…寫(xiě)得細致入微。
48、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
49、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
50、這就是一篇寫(xiě)父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過(guò)自己親身經(jīng)歷的事例說(shuō)出自己最敬佩的人就是父親。本文雖無(wú)過(guò)多華麗辭藻的裝點(diǎn)，但卻流露出作者的真摯情感。
51、這篇寫(xiě)人的文章緊扣題目《幽默的數學(xué)老師》展開(kāi)敘述，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言描寫(xiě)了上數學(xué)課的情形。文章充滿(mǎn)童真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，語(yǔ)言流暢，用詞準確生動(dòng)，就是篇值得一讀的佳作。
52、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
53、這篇寫(xiě)人的文章用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，介紹了一個(gè)活潑可愛(ài)的“邋遢”小女孩形象。小作者構思新穎獨特，語(yǔ)調輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)準確到位。
54、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
55、這就是一篇寫(xiě)爸爸的文章，開(kāi)篇運用大量的比喻和排比表現了爸爸對自己的深沉的愛(ài)。文章篇幅較短，但行文思路清晰，語(yǔ)言華麗優(yōu)美。文章用了反問(wèn)告誡我們要對父母的養育之恩懷有深深的感激，引發(fā)讀者的共鳴。
56、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
57、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
58、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
59、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
寫(xiě)人記事作文評語(yǔ) 篇3
1. 文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
2. 本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
3. 文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。
4. 本文以…為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
5.能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
6. 文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
7. 敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。
8. 樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
9. 這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。
10.本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。2，結構嚴謹，重點(diǎn)突出。3，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。
11. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
12. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
13. 文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。
14. 文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前。
15. 文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
16. 全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
17. 對…生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
18. 本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
19.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢
寫(xiě)人記事作文評語(yǔ) 篇4
一、文章報告了早先“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿(mǎn)，因此到處與同桌分歧，末了通過(guò)一件事使“我”真正了解到了同桌心靈的優(yōu)美。文中外號的引用，既突出人物的特性，又表現出文章的情感色彩。文章形貌細致生動(dòng)，人物語(yǔ)言本性化，切合角色性格特性，人物刻畫(huà)得逼真形象。內容詳細充分，布局完備，語(yǔ)言流暢，層次清楚，筆墨間暴露小作者的真情實(shí)感。
二、像是一場(chǎng)相聲，也像一篇短話(huà)劇。題材新穎，令人眼前一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學(xué)給老師看，早起抄作業(yè)的征象。但作者描寫(xiě)的種種不良因素，值得發(fā)人尋思啊。文章想象富厚，構想新穎。文章語(yǔ)言高度精粹，童話(huà)伎倆的運用很有新意。
三、為瞽者引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫(xiě)了一曲心靈的贊歌。小作者對瞽者的形貌傾注了本身深入的敬佩之情者組成了文章的動(dòng)人之處，尤其末端一筆，妙筆生花啊!
四、表現了一個(gè)煙鬼的煙癮之大，從另外角度來(lái)寫(xiě)，作者選擇了用一個(gè)典范場(chǎng)景來(lái)表現，作者的切入口便是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特性。 作者對付形貌比較醒目，什么行動(dòng)形貌，什么生理形貌，什么心情形貌等等，都寫(xiě)讓人身臨其境。
五、這篇作文以環(huán)保為主題沒(méi)有講太多的大原理，而是通過(guò)身邊的小事來(lái)入手，如寫(xiě)起來(lái)質(zhì)料好準備并且說(shuō)服力強，尤其是作者在文章的開(kāi)頭連著(zhù)用了三個(gè)句子來(lái)詰責，看起來(lái)是在問(wèn)讀者，現實(shí)是為背面的內容做鋪墊。固然，要是這三個(gè)疑問(wèn)句可以大概利用推進(jìn)式的疑問(wèn)，會(huì )更有震撼力的�？v然那些，這篇作文已經(jīng)非常樂(lè )成了。
六、這篇童年趣讓人捧腹，作者起首對酷熱難當的氣候舉行了鼎力大肆渲染，有交接姥姥忙于家務(wù)，如許就為文章的開(kāi)展埋下了伏筆。行文間，一個(gè)生動(dòng)的孩童的形象盡顯其間。
七、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回想開(kāi)始的。先寫(xiě)老師的一番話(huà)，馬上拉近了老師與童鞋的間隔，給我留下深刻印象。
八、選詞選的很有味道，寫(xiě)出了行動(dòng)的連貫性，彰顯人物性格。
九、作者善于捉住那些最能表現人物性格，最能反應人物的行動(dòng)。
十、有些地方形貌得單調乏味，要是加上切合他們性格的本性化語(yǔ)言，就會(huì )宛如聽(tīng)到他們的聲音，同時(shí)添上相應的行動(dòng)心情，就會(huì )增強對話(huà)的表達結果。
十一、文章不長(cháng)，但歷程敘述得很清楚，人物的運動(dòng)形貌得也詳細，真實(shí)可信，生動(dòng)風(fēng)趣，全文布局緊湊，完備，文筆也較流暢。
十二、情節生動(dòng)風(fēng)趣，敘述清楚完備，也表現出作者的智慧，機警，滿(mǎn)盈了家庭生存情趣，文筆流暢生動(dòng)。
十三、雖為一件小事，但作者卻形貌得繪聲繪色，末端處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。
十四、對細節逼真的刻畫(huà)，恰好相反到利益地展現人物的心田天下，這是本文的樂(lè )成之處。
十五、文章選材新穎，…這件事，墟落生存氣味濃厚，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒服。
十六、本文取材真實(shí)生存，選材適當，很有新意，段落明白，過(guò)渡天然，情趣盎然，可讀性強。
十七、全文節拍明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)幽默與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
十八、對…生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也表現了作者視察的敏銳與細致。這是文章樂(lè )成的一大要素之一。
十九、本文內容生動(dòng)富厚，語(yǔ)言新穎清新，布局奇特。
二十、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)行的全歷程，跌蕩升沉，妙趣橫生。小作者視察細致，敘述時(shí)井井有條，對人物的形貌，能切中關(guān)鍵，細致而全面。讀來(lái)饒有興味。
二十一、文章開(kāi)頭交待得非常清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。末端處寥寥數語(yǔ)，表現了作者探索科學(xué)秘密的宏大抱負和剛強信心，催人奮進(jìn)。
二十二、本文三大樂(lè )成之處:起首細致選取最優(yōu)美的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準確，第三文章布局緊湊。
二十三、文章按事變生長(cháng)的次序，記敘了…的事，語(yǔ)言比力流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )陶陶。
二十五、文章自始自終滿(mǎn)盈著(zhù)對…的尊重與感謝，…情深，沁人心脾，這正是本文的震撼力之地點(diǎn)。
二十六、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
二十七、作者構想巧，善于選點(diǎn)睜開(kāi)，行文跌蕩升沉，耐人尋味。語(yǔ)言生動(dòng)明快，富有情趣。 故事雖平常，情感卻誠摯，充足，動(dòng)人。 文章末端不落窠臼，給人以欲還休的覺(jué)得。
二十八、事例敘述得生動(dòng)詳細，人物的言行切合各自身份特點(diǎn)�？梢�(jiàn)你是個(gè)生存的故意人。文章泉源于生存，因此語(yǔ)言固然不怎樣柔美，但卻真實(shí)風(fēng)趣，寫(xiě)得入情入理。
二十九、全文語(yǔ)言流暢，行文蔓延自若，天然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較樂(lè )成的之作。
三十、全文暢快淋漓，趁熱打鐵，蘊藏著(zhù)高興與期盼，誠摯動(dòng)人。開(kāi)頭脫手非凡 。
三十一、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，意見(jiàn)意義性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反應現實(shí)昏暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，刻畫(huà)出一幅幅貪心眾生相，稱(chēng)得上入木三分 。
三十二、本文以…為線(xiàn)索，文章連貫，流暢，銜接天然，同時(shí)，通過(guò)前后詳細事例的比擬。反攻了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)富厚，可讀性強。
三十四、通過(guò)公道的想象，反應出意味深長(cháng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)便，充分發(fā)揮了本身的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的利用，無(wú)形中為文章增加了不少情趣。
三十五、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，分外是…利用權文章極具熏染力，發(fā)人尋思。
三十六、敘述事變層次清楚，能準確地利用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教誨。
三十七、樸素天然的童心文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新生動(dòng)的氣味。
三十八、這篇文章以詳細的事例，生動(dòng)柔美的語(yǔ)言，新穎新奇的寫(xiě)法，表現了對優(yōu)美心靈的由衷贊。
三十九、本文重要長(cháng)處有三:
1本文能緊扣標題要求，完備地寫(xiě)了…的歷程。
2，布局嚴謹，重點(diǎn)突出。
3，語(yǔ)言樸素，簡(jiǎn)便，流暢，開(kāi)頭和末端都很天然，準確。
四十、開(kāi)頭簡(jiǎn)便天然，布局清楚，生理形貌真實(shí)，表現出作者精良的語(yǔ)言駕御本領(lǐng)。
四十一、這篇漫筆的特點(diǎn)可歸納綜合為密切，溫馨，雋永。
四十二、文中刻畫(huà)的…清新生動(dòng)，高興清朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。
四十三、文章憑著(zhù)富厚的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…出現讀者眼前。
四十四、文章簡(jiǎn)便明白，語(yǔ)言平庸樸素。
寫(xiě)人記事作文評語(yǔ) 篇5
一、1、文章講述了起初“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿(mǎn)，因此處處與同桌不合，最后通過(guò)一件事使“我”真正認識到了同桌心靈的美好。文中綽號的引用，既突出人物的特征，又體現出文章的感情色彩。2、文章描寫(xiě)細致生動(dòng)，人物語(yǔ)言個(gè)性化，符合角色性格特征，人物刻畫(huà)得逼真形象。3、內容具體充實(shí)，結構完整，語(yǔ)言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實(shí)感。
二、像是一場(chǎng)相聲，也像一篇短話(huà)劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學(xué)給老師看，都揭示了有些中學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，早起抄作業(yè)的現象。但作者心理關(guān)心的是各種不良因素，值得發(fā)人深思啊。
文章想象豐富，構思新奇。文章語(yǔ)言高度精煉，童話(huà)手法的運用很有新意。
三、為盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫(xiě)了一曲心靈的贊歌。小作者對盲人的描寫(xiě)傾注了自己深切的敬佩之情者構成了文章的動(dòng)人之處，尤其結尾一筆，妙筆生花啊!
四、表現了一個(gè)人的煙癮之大，從不同的角度來(lái)寫(xiě)，作者選擇了用一個(gè)典型場(chǎng)景來(lái)表現，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。 作者對于描寫(xiě)比較精通，什么動(dòng)作描寫(xiě)，什么心理描寫(xiě)，什么表情描寫(xiě)等等，都寫(xiě)讓人身臨其境。
五、這篇作文以環(huán)保為主題沒(méi)有講太多的大道理，而是通過(guò)身邊的小事來(lái)入手，這樣寫(xiě)起來(lái)材料好準備而且說(shuō)服力強，尤其是作者在文章的開(kāi)頭連著(zhù)用了三個(gè)句子來(lái)質(zhì)問(wèn)，看起來(lái)是在問(wèn)讀者，實(shí)際是為后面的內容做鋪墊。當然，如果這三個(gè)疑問(wèn)句能夠使用推進(jìn)式的疑問(wèn)，會(huì )更有震撼力的。即使哪些，這篇作文已經(jīng)非常成功了。
六、這篇童年趣事實(shí)在讓人捧腹，作者首先對酷熱難當的天氣進(jìn)行了大力渲染，有交代姥姥忙于家務(wù)，這樣就為文章的開(kāi)展埋下了伏筆。行文間，一個(gè)活潑的孩童的形象盡顯其間。
七、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回憶開(kāi)始的。先寫(xiě)老師的一番話(huà)，頓時(shí)拉近了老師與同學(xué)的距離，給我留下深刻印象。
八、選詞恰到好處，寫(xiě)出了動(dòng)作的連貫性，彰顯人物性格。
九、作者善于抓住那些最能體現人物性格，最能反映人物內心世界的動(dòng)作進(jìn)行概要/細致的描寫(xiě)。
十、有些地方描寫(xiě)得單調乏味，如果加上符合他們性格的個(gè)性化語(yǔ)言，就會(huì )好像聽(tīng)到他們的聲音，同時(shí)添上相應的動(dòng)作表情，就會(huì )加強對話(huà)的表達效果。
十一、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
十二、情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
十三、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。
十四、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
十五、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
十六、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
十七、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
十八、對…生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致。這是文章成功的'一大要素。
十九、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
二十、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序，對人物的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了xxx，讀來(lái)饒有興味。
二十一、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。
二十二、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
二十三、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
二十五、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
二十六、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
二十七、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
二十八、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)�？梢�(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
二十九、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
三十、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡 。
三十一、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分 。
三十二、本文以…為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
三十四、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
三十五、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
三十六、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。
三十七、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
三十八、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。
三十九、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。結構嚴謹，重點(diǎn)突出。語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。
四十、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
四十一、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
四十二、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。
四十三、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前。
四十四、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
寫(xiě)人記事作文評語(yǔ) 篇6
1、外形描寫(xiě)十分有趣，突出了…的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
2、用了列數字，舉例子的方法，很形象。
3、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
4、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
5、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大，表現…
6、比喻句用得精當。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
7、…和…形成鮮明對比，突出…
8、小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看。
9、對…的比喻用得妙。
10、運用多種感官，描寫(xiě)十分仔細。
11、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。
12、加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。
13、這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。
14、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
15、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
16、心理描寫(xiě)細膩，比喻句用得好，
17、排比名的使用為文章增色不少。
18、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
19、，結尾含蓄，點(diǎn)明主題。
20、結束得有點(diǎn)突然，夸張了。
寫(xiě)人記事作文評語(yǔ) 篇7
1、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。
2、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應。觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)。
3、結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。
4、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
5、以感受開(kāi)頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
6、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
7、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠，令人贊嘆。
8、…切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
9、…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
10、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
每一次考試發(fā)下試卷來(lái)，第一個(gè)想看到的就是老師的評語(yǔ)，那些鑲嵌在醒目的分數一角的字跡或許有些潦草，偶爾還會(huì )看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡，但覺(jué)得很溫暖很充實(shí)——那可是老師親筆寫(xiě)上去的呀，自然會(huì )比較珍惜�？粗�(zhù)評語(yǔ)細細品味，總會(huì )陶醉在其中，就像欣賞一首小詩(shī)一般，看著(zhù)評語(yǔ)中如行云般瀟灑的字跡，何等的美妙！特別是當贊美的語(yǔ)言出現在我的試卷上的時(shí)候，多么難得的可貴！
11、再看那些多變的言語(yǔ)，時(shí)而嚴肅認真，時(shí)而又幽默開(kāi)朗，時(shí)而平易近人，時(shí)而令人深思。無(wú)論是通俗易懂的，還是幽深曲遠的，都像一陣鼓點(diǎn)般扣擊著(zhù)我的心房。有時(shí)不直接批評贊揚，而是留下一句簡(jiǎn)短的富有啟迪的言語(yǔ)，讓我們自己去體會(huì )……
12、成功和失敗并存，并非每一次考試都能一帆風(fēng)順。
13、也許是因為前一次考得較好而得意忘形，也許是因為我在考試的前一天晚上還沉迷于上網(wǎng)，那次數學(xué)考試考得出奇得差，直到現在，那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發(fā)下試卷，不再渴望看到老師寫(xiě)上的評語(yǔ)，甚至恐懼看到它。我知道，我的行為辜負了老師的信任，我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評語(yǔ)。
14、試卷還是發(fā)到手了，我分明看見(jiàn)發(fā)卷子的同學(xué)在朝我輕蔑地一笑。面對試卷，我甚至不敢去看分數下的評語(yǔ)，我不想看到試卷上冰冷的批評的評語(yǔ)，我更不愿知道老師已對我喪失希望。我無(wú)奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了許多：
15、“智者千慮，必有一失。更何況是你呢？別喪失希望，老師期待你下一次的好成績(jì)�！�
16、簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，卻使我異常感動(dòng)。老師并沒(méi)有因為我的一次失足而輕視我，老師是理解我的。
17、正因為有了這次教訓，和老師這句寓意深刻的評語(yǔ)，我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個(gè)知識，在下一次的考試中，答題得心應手，考的很理想。
18、閱讀老師評語(yǔ)的心情也變得輕松了，看著(zhù)評語(yǔ)的內涵，總給我帶來(lái)思索和遐想�！坝兄菊�，事竟成�！薄疤觳诺陌俜种攀攀强颗Α�，看上去親切，富有鼓勵，意味深長(cháng)。
19、正因為這些的緣故，我更喜歡老師的評語(yǔ)，無(wú)論是表?yè)P的，激勵的，還是批評的，勸誡的，我都會(huì )認真體會(huì )，銘記在心，在老師的評語(yǔ)中不斷地學(xué)習成長(cháng)……
20、你是一位熱情大方誠實(shí)的好孩子，對集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習上是個(gè)有學(xué)習能力的學(xué)生，但學(xué)習不是件輕松簡(jiǎn)單的事，要有戰勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天，做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
寫(xiě)人記事作文評語(yǔ) 篇8
1. …切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
2. 這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
3. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。文章前后連貫，形成完整的形象。
4. 文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
5. 本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
6. 文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
7. 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
8. 詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動(dòng)。
9. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
10. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
11. 全文通俗易懂，趣味性強。
12. 全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
13. 注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
14. 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
15. 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
16. 本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
17. 全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
18. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
19. 文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
寫(xiě)人記事作文評語(yǔ) 篇9
1. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎?
2. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
3. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
4. 文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
5. 可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
6. 真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
7. 看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
8. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
9. 這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現了對美好心靈的由衷贊
10. 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。
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