中學(xué)生寫(xiě)景作文評語(yǔ)「2016最新」
簡(jiǎn)單的作文評語(yǔ)是我們教師大大的心血，一句簡(jiǎn)單的評語(yǔ)也能對我們學(xué)生寫(xiě)作有很大的促進(jìn)作用。以下是小編搜集整理的中學(xué)生寫(xiě)景作文評語(yǔ)，歡迎閱讀。
1.放風(fēng)箏是孩子們最?lèi)?ài)的活動(dòng),其中的樂(lè )趣不言而喻,通過(guò)細致的描寫(xiě),把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現出來(lái)了
2.讀著(zhù)你的習作,讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀
3.抓住春天的草樹(shù)花等不同的特點(diǎn),按照“ ”的順序,刻畫(huà)出春天生機盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情
4.傳神地寫(xiě)出了“ ”快樂(lè )游玩的`情景,語(yǔ)言生動(dòng),描寫(xiě)具體,運用了形象的比喻寫(xiě)出了“ ”的美
5.“ ”;再加上微風(fēng)楊柳花香,筆下的春天就像一首詩(shī),好美!
6.對“ ”和“ ”的描寫(xiě)很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“ ”這句古詩(shī)引用也很恰當,增強了文章的表達效果
7.春天的“ ”真美,抓住了“ ”寫(xiě),寫(xiě)出了“ ”的特點(diǎn),也寫(xiě)出了“ ”的特點(diǎn),雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò),但透過(guò)你的細心觀(guān)察,我們卻有全新的感受
8.觀(guān)察細致,按先總后分的方法,寫(xiě)清楚“ ”的特點(diǎn)語(yǔ)言準確,形象具體,使我們有身臨其境的感受
9.這段話(huà)有概括地描寫(xiě),有具體地描寫(xiě),有動(dòng)態(tài),有靜態(tài),寫(xiě)出了“ ”的可愛(ài)之處習作前后照應,觀(guān)察仔細,還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去
10.因為有了豐富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把“ ”比作“ ”,把“ ”比作“ ”,這些形象的比喻,多么生動(dòng)地寫(xiě)出了“ ”
11.寫(xiě)景捕捉景物的特點(diǎn),描寫(xiě)情景交融,由遠而近,由面到點(diǎn),處理得有條不紊,寫(xiě)出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)顏色,抓住了形狀特點(diǎn)文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
12.有些內容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問(wèn)號。
13.付出終有回報;
14.語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(cháng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣，讀著(zhù)讓我有難受的感覺(jué)。
15.重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著(zhù)攻擊的對象。
16.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧?
17.錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?
18.作者能按方位次序向讀者先容其可愛(ài)的xx，從校門(mén)——講授區(講授樓 巨型花壇)——運動(dòng)區(大操場(chǎng))，層次清楚，有選擇 有重點(diǎn)地繪景，天然地反應出學(xué)校生機發(fā)達的氛圍。
19.作者把寫(xiě)景與抒懷聯(lián)合起來(lái)，寓情于景，景象融會(huì )，全筆墨里行間都突出了對xx的無(wú)比喜好之情。作者著(zhù)力刻畫(huà)了優(yōu)美無(wú)比的噴池塘，綠草如茵的操場(chǎng)，寬敞豁亮的課堂，使一個(gè)優(yōu)美的xx顯如今人們眼前目今。
20.小作者寫(xiě)作思緒清新，形貌生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了xx的優(yōu)美景致。
21.文中適本地運用比喻 擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。
22.小作者捉住了春天xx特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫(xiě)出xx的美，同時(shí)拐彎抹角稱(chēng)贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
23.小作者視察細致，形貌生動(dòng)細致，加上生動(dòng)形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。
24.縱觀(guān)全篇，文章筆調清新 生動(dòng)，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫(xiě)到遠處的日出，從空中的樹(shù)葉，寫(xiě)到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由飛翔的小鳥(niǎo)，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
25.小作者運用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對xx晨色舉行了生動(dòng)的形貌，字里行間飽含著(zhù)小作者對xx 對大天然的熱愛(ài)之情。
26.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?
27.內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒(méi)有血沒(méi)有肉，別人看了怎會(huì )不難受?
28.你是個(gè)聰明的孩子只要加油一定可以成功的;
29.內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
30.錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?
更多相關(guān)文章推薦：
9.2016年關(guān)于小學(xué)生寫(xiě)景作文評語(yǔ)
10.2016小學(xué)寫(xiě)景作文評語(yǔ)精選
【中學(xué)生寫(xiě)景作文評語(yǔ)「2016最新」】相關(guān)文章：
最新初中學(xué)生期末評語(yǔ)12-30
寫(xiě)景作文帶評語(yǔ)12-18
作文評語(yǔ)大全小學(xué)寫(xiě)景-作文評語(yǔ)12-31
作文評語(yǔ)：最新作文評語(yǔ)01-22
敘事類(lèi)作文評語(yǔ)最新-作文評語(yǔ)12-31
描寫(xiě)景物作文的評語(yǔ)10-26
中學(xué)生作文批改評語(yǔ)08-24
中學(xué)生作文期末評語(yǔ)12-19
最新作文評語(yǔ)12-03