說(shuō)明文作文批改評語(yǔ)（精選170句）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都用到過(guò)評語(yǔ)吧，評語(yǔ)可以幫助被評價(jià)者不斷地逼近理想目標，那么你有真正了解過(guò)評語(yǔ)嗎？下面是小編精心整理的說(shuō)明文作文批改評語(yǔ)，希望對大家有所幫助。

　　1、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　2、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達，細節描寫(xiě)頗具匠心，極富功底。

　　3、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑，全文通俗易懂，趣味性強。

　　4、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，開(kāi)頭結尾詩(shī)化的語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愛(ài)不釋手。

　　5、伎倆加以形貌，語(yǔ)言生動(dòng)，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感觸無(wú)比欣慰。

　　6、讀了你的文章讓人深受開(kāi)導，暢通流通的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫(xiě)佳作，爭當“小作家”。

　　7、你這篇習作的開(kāi)頭寫(xiě)得簡(jiǎn)潔而引人。內容生動(dòng)又詳細，讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。

　　8、你的文章主題清晰，重點(diǎn)突出，層次明白，充實(shí)運用比喻擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一篇樂(lè )成的好文章。

　　9、你的文章進(jìn)步很快，尤其是語(yǔ)言暢通了。美中不足的是謄寫(xiě)的有些潦草。盼望你下次作文揚長(cháng)避短，將作文程度再上新臺階！

　　10、你捉住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn)，細致視察了臘梅的形色味和精力特點(diǎn)，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。

　　11、你用典范的變通表現本身的性格。敘事明白歷程詳細，讀來(lái)令人舒服。

　　12、你的文章活機動(dòng)現，妙趣橫生，你真是一個(gè)細致視察善于思索的好孩子。

　　13、你善于思索視察和總結，以是能寫(xiě)出如許好的文章，望你以后再高興。

　　14、老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現了你的頭腦迅速豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，比及高年級時(shí)另有人認得出來(lái)嗎？老師信賴(lài)，不久以后，你會(huì )給老師一個(gè)驚喜！

　　15、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看。

　　16、學(xué)寫(xiě)作文便是如許：做故意人，寫(xiě)有情文。做著(zhù)實(shí)事，寫(xiě)內心話(huà)！

　　17、慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習作訓練的各項要求，又能發(fā)揮你精良的表達本領(lǐng)，可謂“妙筆生花”。

　　18、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。

　　19、對細節傳神的刻畫(huà)，恰到好處地揭示了人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　20、文章選材新穎，所寫(xiě)之事，鄉村生活氣息濃郁，富有情趣，讀后令人身心愉悅舒暢。

　　21、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　22、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　23、對…生動(dòng)而詳細的敘述，體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致，這是文章成功的一大要素。

　　24、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　25、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了事件的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生，26、作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。

　　26、本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

　　27、本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準確鮮明生動(dòng)，內容極其豐富具體，不失為一篇成功之作。

　　28、文章雖短，但敘述生動(dòng)，描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　29、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　30、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆。

　　31、題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目。

　　32、題目加標點(diǎn)符號（省略號、問(wèn)號、感嘆號、破折號），與眾不同我很喜歡你這個(gè)有趣的題目。

　　33、你擬題時(shí)巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既給人親切之感，又能增強感染力。

　　34、以并列詞語(yǔ)做標題，突出文章所涉及的幾個(gè)因素或蘊涵作品的主旨，增強讀者的閱讀期待。

　　35、你的題目運用了懸念法，給讀者“賣(mài)了一個(gè)關(guān)子”，其效果產(chǎn)生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力和懸念美。

　　36、運用數學(xué)公式和符號，能是你的題目起到簡(jiǎn)潔、生動(dòng)而又別致、醒目的作用。

　　37、擬題時(shí)巧用人們熟悉的行業(yè)術(shù)語(yǔ)，往往給人耳目一新的感覺(jué)，而且，術(shù)語(yǔ)本身就有一定的含義，能使讀者更容易掌握你的用意所在。

　　38、反常法就是逆向思維，避開(kāi)常規題目命名方式，采用別人意想不到的立意，以便達到更加惹人注目的效果。

　　39、修辭法是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)等修辭手法擬題，使題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切。

　　40、題目老一套，人家就沒(méi)多大興趣看你的作文了。

　　41、這樣的題目人人都會(huì )起，太一般。

　　42、你采用了倒敘設懸法，這是一種在文章開(kāi)頭先寫(xiě)出事情的結果，后面再敘述事情起因、經(jīng)過(guò)等順序顛倒的寫(xiě)法。這樣的開(kāi)頭，既交待了故事發(fā)生的結果，又別開(kāi)生面地布下疑團，設下懸念，可以增強文章的吸引力。須注意的是，倒敘設懸法只適合寫(xiě)人、記事的文章。

　　43、你采用了回憶聯(lián)想法，由引起回憶，聯(lián)想，引出下文，展開(kāi)情節，這種方法開(kāi)頭，給人一種親切、自然的感受。

　　44、你采用了對比映襯法，在文章的開(kāi)頭，把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比映襯法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

　　45、你采用了妙引歌謠法。在文章的開(kāi)頭引用古今中外膾炙人口的（詩(shī)文、歌謠、諺語(yǔ)或名言），這樣可以給人一種活潑、親切的感覺(jué)。這種方法對記事、狀物、寫(xiě)人、寫(xiě)景的文章都適用。

　　46、你采用了描寫(xiě)引入法。以描寫(xiě)人物或景物開(kāi)頭，這種方法就是描寫(xiě)引入法。描寫(xiě)人物就是在文章的開(kāi)頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)，以達到人物在讀者面前樹(shù)立一個(gè)鮮明形象的效果。

　　47、描寫(xiě)引入法中還有一種是以描寫(xiě)景物開(kāi)頭，也就是在文章的開(kāi)頭對故事情節所處的自然環(huán)境或社會(huì )環(huán)境作必要的描寫(xiě)，以達到交代背景、渲染氣氛，突出中心的作用。

　　48、你采用了提出問(wèn)題法。文章開(kāi)頭提出問(wèn)題，然后圍繞問(wèn)題展開(kāi)敘述，回答問(wèn)題，點(diǎn)明中心。這種開(kāi)頭的設疑能引起讀者濃厚的興趣，看了開(kāi)頭，想從下文找出答案，因而增強了文章的吸引力。這種方法應用比較普遍，不僅記敘文適用，說(shuō)明文也常用。

　　49、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。

　　50、以開(kāi)頭，較有新意。前因后果娓娓道來(lái)。

　　51、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述給人留下深刻印象。

　　52、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。

　　53、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。

　　54、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑。

　　55、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。

　　56、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。

　　57、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。

　　58、文章開(kāi)頭巧用古詩(shī)文來(lái)切入主題，點(diǎn)明主題，說(shuō)明事理，往往能激起讀者的興趣，增強文章的表現力，具有引人入勝的作用。

　　59、如此開(kāi)篇，往往能吸引讀者，激發(fā)興趣。

　　60、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生的印象。

　　61、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少。

　　62、對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，點(diǎn)面結合。

　　63、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段。

　　64、情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念。

　　65、充分運用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)，使事情具體、生動(dòng)。

　　66、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

　　67、這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)。

　　68、將改成更合適些。

　　69、自然承上啟下，細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。

　　70、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。

　　71、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

　　72、列數字，例子的方法，很形象。

　　73、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。

　　74、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。

　　75、比喻句用得精當。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。

　　76、和形成鮮明對比，突出。

　　77、小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看。

　　78、對的比喻用得妙。

　　79、運用多種感官，描寫(xiě)十分仔細。

　　80、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。

　　81、加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。

　　82、這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。

　　83、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　84、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　85、這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。

　　86、心理描寫(xiě)細膩，比喻句用得好。

　　87、排比名的使用為文章增色不少。

　　88、以味誘人，意境深遠。

　　89、比喻貼切，用詞生動(dòng)。以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

　　90、結尾含蓄，點(diǎn)明主題。

　　91、結束得有點(diǎn)突然，夸張了。

　　92、結尾簡(jiǎn)煉，感人。

　　93、結尾同樣有趣。

　　94、結尾呼應應開(kāi)頭，結構完整。

　　95、由景生情，結尾自然。

　　96、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。

　　97、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應。觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)。

　　98、結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。

　　99、詳略得當，重點(diǎn)突出。結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　100、以感受開(kāi)頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　101、一般來(lái)說(shuō)，文章的結尾應短而有力。巧用古詩(shī)文結尾，往往能收到言雖盡而意無(wú)窮的效果。這樣的結尾，言簡(jiǎn)意明，耐人尋味，增強了文章的感染力。

　　102、具有真情實(shí)感的作文，它的結尾應該是“結而不盡，充滿(mǎn)溫馨”。真情讓你的作文中心得到升華，讓你的情感更濃厚，更久遠。

　　103、在文章結尾處呼應開(kāi)頭，首尾照應，是常用的一種收尾方法，這樣可使文章渾然一體，達到珠聯(lián)璧合的藝術(shù)效果，喚起讀者閱讀心理的美感。

　　104、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　105、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑，107、和形成鮮明對比，突出

　　106、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思、

　　107、然環(huán)境或社會(huì )環(huán)境作必要的描寫(xiě)，以達到交代背景、渲染氣氛，突出中心的作用。

　　108、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　109、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻；你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。

　　110、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　111、簡(jiǎn)單介紹狀況，自然過(guò)渡到下一段。

　　112、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。

　　113、文章語(yǔ)言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　114、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

　　115、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)兒老師真的就應向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？

　　116、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。

　　117、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì )，并不是成年人的特權。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著(zhù)童真和書(shū)本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì )的心事。這一篇文字心理描寫(xiě)很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　118、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。

　　119、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　120、雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。

　　121、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　122、比喻生動(dòng)、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。

　　123、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　124、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　125、你能運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的手法，把自己當時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)，真不錯。

　　126、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，透過(guò)環(huán)境描述來(lái)襯托人物情緒，十分藝術(shù)化雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　127、你是個(gè)頗有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　128、以設問(wèn)結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　129、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　130、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。

　　131、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　132、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！

　　133、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　134、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

　　135、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　136、適當地運用對比、比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　137、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。

　　138、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

　　139、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　140、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

　　141、孩子，現在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說(shuō)的情況再也不會(huì )發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表?yè)P你，你現在寫(xiě)字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進(jìn)步！

　　142、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　143、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)，真誠。用詞準確，語(yǔ)言平實(shí)自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛(ài)，有孝心的孩子，用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，取得進(jìn)步！

　　144、想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

　　145、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　146、運用多種感官，描述十分仔細。

　　147、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)以及社會(huì )評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì )一天一天地走向成熟，更加耐讀！

　　148、你的寫(xiě)作本領(lǐng)有所進(jìn)步，盼望以后繼承多讀課外書(shū)的好傳統，老師信賴(lài)你的寫(xiě)作程度會(huì )有更大的進(jìn)步。

　　149、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　150、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　151、內容欠充實(shí)，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實(shí)敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意

　　152、行為描寫(xiě)用詞講究，準確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。

　　153、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個(gè)最棒的自己�！闭撟C過(guò)程中引用了豐富的事例。

　　154、文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個(gè)事例，并且能夠通過(guò)比較突出“各有各的精彩”；觀(guān)點(diǎn)深刻，例子非常切合觀(guān)點(diǎn)；重點(diǎn)突出，把“各有各的”和“精彩”體現得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個(gè)性化解讀。

　　155、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。

　　156、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。

　　157、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

　　158、敘述詳細具體，細節描述生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

　　159、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　160、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì )的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會(huì )的發(fā)展。

　　161、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時(shí)引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

　　162、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

　　163、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　164、表達不清晰，說(shuō)服力不強。

　　165、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

　　166、你采用了對比映襯法，在文章的開(kāi)頭，把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比映襯法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的.印象。

　　167、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　168、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

　　169、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。

　　170、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

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