小學(xué)作文評語(yǔ)范文

　　作文評語(yǔ)，是小學(xué)作文評改中最被注目的環(huán)節。它是老師對學(xué)生的一篇作文的最終裁判詞。下面，小編為大家分享小學(xué)作文評語(yǔ)，希望對大家有所幫助!

　　一、開(kāi)頭

　　1、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。

　　2、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序;重點(diǎn)描述，給人留下深刻印象。

　　3、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭，渲染意境。

　　4、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑。

　　5、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。*6、文章的開(kāi)頭太簡(jiǎn)單，能渲染一下環(huán)境，補上一段話(huà)嗎?

　　二、結構

　　1、對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結合。

　　2、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。

　　3、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結合。

　　4、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段;

　　5、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

　　*6、這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)，文章銜接得更自然。

　　三、語(yǔ)言

　　1、充分運用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng).

　　2、自然承上啟下,細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).

　　3、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑.

　　4、外形描寫(xiě)十分有趣，突出了…的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。

　　5、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了……的美。比喻句用得精當。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。

　　6、這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)。

　　四、結尾

　　1、結尾含蓄，點(diǎn)明主題。

　　2、結尾簡(jiǎn)煉、感人。

　　3、結尾呼應應開(kāi)頭,結構完整.

　　4、由景生情,結尾自然.

　　5、比喻形象、貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。

　　6、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應能與開(kāi)頭照應.觀(guān)察細致,描寫(xiě)生動(dòng).

　　※許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時(shí)，好緊張、好激動(dòng)。仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上。你愛(ài)國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢(mèng)中準時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來(lái)觀(guān)看這實(shí)況轉播昵?你觀(guān)察仔細，你把那扣人心弦的場(chǎng)面清楚地躍然文中。

　　※你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫(xiě)人物的動(dòng)作、神情時(shí)，能用貼切的詞形象地表達出來(lái)。老師為有你這樣的學(xué)生高興。只要繼續努力。你的作家夢(mèng)定會(huì )圓。

　　※你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手。不但棋藝好，棋風(fēng)更好。什么時(shí)間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會(huì )拿獎的。

　　※你寫(xiě)的校園一角真美。那花、那草、那樹(shù)、那長(cháng)廊無(wú)不包含著(zhù)無(wú)比喜愛(ài)之情。你是個(gè)會(huì )觀(guān)察、會(huì )生活的人，老師、同學(xué)都欣賞你!

　　※你越來(lái)越棒了!你的作文真使我大開(kāi)了眼界。你媽媽人美心更美，她對病人滿(mǎn)腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學(xué)習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

　　※看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長(cháng)頸鹿你寫(xiě)得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續努力，你的文章是我們的最?lèi)?ài)。

　　※你文中的“生物角”色彩絢麗，活潑可愛(ài)。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚(yú)活靈活現，自由自在地遨游……真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛(ài)的小生物，妙處橫生。

　　※從這一段小小的日記，看出你是個(gè)細心的學(xué)生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出內心的感受，篇幅短小精悍，語(yǔ)言平實(shí)，能引起心靈的共鳴�！�“讓座”是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫(xiě)事，還具體而又真實(shí)地寫(xiě)出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語(yǔ)句生動(dòng)，情節自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會(huì )問(wèn)題，令人深思。

　　※樓倩貝，你太了不起了!讀著(zhù)你寫(xiě)的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀的你寫(xiě)的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界!

　　※你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫(xiě)得特別有詩(shī)意，語(yǔ)句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀(guān)察了許多景物。愿你做個(gè)有心人，寫(xiě)出更多更美的文章�！�你這篇作文寫(xiě)得真棒，不僅把小雞的模樣寫(xiě)得具體，還把小雞的吃食動(dòng)作、叫聲、爭鬧都寫(xiě)了�？梢�(jiàn)你平時(shí)很善于觀(guān)察。努力吧!爭取寫(xiě)出更好的作文。

　　※范原原，你是生活的有心人，愛(ài)觀(guān)察周?chē)�的事�?你又是個(gè)小書(shū)迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動(dòng)、形象地展現在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會(huì )成為一名作家。

　　※你的文章來(lái)自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過(guò)，并提煉出精彩的細節，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫(xiě)了自己親身的體會(huì )。

　　※讀你的文章時(shí)，老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng)，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過(guò)挖苦的言語(yǔ)，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。

　　※你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話(huà)故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心�！崩L聲繪色的描述，讓人覺(jué)得新鮮、有趣�！懊弊优c喇叭”這只可愛(ài)的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂(lè )，簡(jiǎn)直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢(mèng)也不遠了�！�你真是個(gè)小書(shū)迷，走進(jìn)書(shū)的海洋就忘了時(shí)間。不過(guò)正因如此，你的日記才會(huì )這么生動(dòng)，描寫(xiě)才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會(huì )更棒的。

　　※看到你的日記跟你一起長(cháng)大，真讓人高興。這都歸功于你的細致觀(guān)察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實(shí)生動(dòng)的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上，那畫(huà)也能吸引別人。

　　※看了你的文章，老師不由地想起了一句話(huà)“功夫在詩(shī)外”，沒(méi)有平時(shí)大量的課外閱讀，怎么會(huì )有現在這么優(yōu)美的文筆和獨到的見(jiàn)解?“十年磨一劍”，繼續努力好嗎?只要鍥而不舍，相信你手中的筆會(huì )成為光華四射的劍!

　　※同學(xué)們一直不明白，為什么在你筆下，那極普通的一草一木就會(huì )變得那么生動(dòng)、充滿(mǎn)靈氣，那極平常的景色也會(huì )變得格外令人陶醉。老師猜：是因為你在觀(guān)察時(shí)用了“心”，在寫(xiě)文章進(jìn)用了“情”，才使你手中的筆有了神奇的魔力，是嗎?

　　1記述類(lèi)

　　詞雅文練，寫(xiě)景生動(dòng)。

　　布局新穎，用詞簡(jiǎn)達。

　　娓娓細說(shuō)，清婉可喜。

　　寫(xiě)景狀物，入木三分。

　　層次井然，結構嚴謹 行文灑脫，趣味雋永。

　　淡遠情逸，雋永含蓄。

　　平鋪直敘，亦有情韻。

　　簡(jiǎn)潔流暢，意義深長(cháng)。

　　言近旨遠，不同凡味 明察秋毫，描述生動(dòng)。

　　內容曲折，耐人尋味。

　　逸趣橫生，讀來(lái)可喜。

　　敘述緊湊，扣人心弦。

　　婉轉流利，真實(shí)不虛 內容充實(shí)，文字流利。

　　優(yōu)游從容，描寫(xiě)細膩。

　　據實(shí)敘述，暢所欲言。

　　辭意從容，雅見(jiàn)情韻。

　　敘事抒情，均頗貼切 文筆清麗，寫(xiě)景生動(dòng)。

　　布局順當，描寫(xiě)逼真。

　　語(yǔ)多贅馀，文欠生動(dòng)。

　　內容貧乏，錯字太多。

　　收結過(guò)早，意未盡宜 文筆雄健，不落俗套。

　　文情并茂，感人肺腑。 敘述詳盡，條理井然。

　　遣詞造句，行云流水。

　　刻劃入微，栩栩如生 取材不凡，運筆如飛。

　　詞義從容，雅見(jiàn)情韻。 清新流暢，自然有致。

　　取材豐富，文字生動(dòng)。

　　頗富幽默，筆調輕松 自然順暢，有條不紊。

　　2抒情類(lèi)

　　炫麗清新，頗有韻味。

　　流利貼切，描寫(xiě)佳妙。

　　敘事抒情，均頗貼切。

　　淋漓盡致，頗切題意。

　　結構完整，清新雋永 筆靈心慧，極富詩(shī)意。

　　憤慨之情，流於翰墨。

　　文約意廣，境界清真。

　　措辭婉約，面面俱到。

　　盡情發(fā)抒，言詞無(wú)礙 明暢開(kāi)朗，氣勢壯麗。

　　輕松有趣，頗具題意。

　　辭藻瑰麗，清娩可喜。

　　文筆練達，意亦周到。

　　抒情懇切，一氣呵成 用詞切當，意境不俗。

　　情感豐富，事件趣卓。

　　真情流露，感人肺腑。

　　文暢情達，雄深雅見(jiàn)。

　　詞句生硬，文意不明 拖泥帶水，語(yǔ)不明析。

　　文句生澀，未能達意。 草率成偏，殊少意義。

　　快樂(lè )之狀，耀然紙上。

　　選詞失當，譬喻不切 認識錯誤，不切題意。

　　文辭生硬，未能達意。 含意空虛，句亦欠順。

　　3論說(shuō)類(lèi)

　　用詞妥切，議論精當。

　　激昂慷慨，扣人心弦。

　　見(jiàn)解脫俗，理順意明。

　　細心求證，絲毫不茍。

　　筆力勁健，見(jiàn)解不凡 措辭得體，立論公正。

　　繁簡(jiǎn)適當，層次分明。 句句有力，字字精辟。

　　入情入里，甚見(jiàn)精純。

　　筆致輕松，理暢辭達 豪放雄奇，不落俗套。

　　面面俱到，論斷正確。

　　詮釋明確，措辭順當。

　　說(shuō)理調暢，議論允當。

　　文氣充沛，段落分明 思想敏捷，眼光遠大。

　　脈絡(luò )分明，有條不紊。 徒多費詞，毫無(wú)精義。

　　文從字順，言簡(jiǎn)意賅。

　　內容雜亂，詞句欠通 文句生澀，意不明暢。

　　析論不明，語(yǔ)多欠詳。

　　結構松散，文句欠佳。

　　語(yǔ)多重復，文欠調暢。

　　選詞失當，意不明朗 用詞欠妥，語(yǔ)氣不貫。

　　析論不明，語(yǔ)多欠詳。 識見(jiàn)不高，文句生澀

　　4字 跡

　　A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒(méi)有你寫(xiě)的好看

　　B、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的字不在格子中間，當然看起來(lái)不順眼你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的我不相信你的字寫(xiě)不好，永遠就這么潦草認真耐心地寫(xiě)，你會(huì )寫(xiě)的比我還要棒

　　5內 容

　　A、這般豐富的內容，簡(jiǎn)直和作家寫(xiě)出來(lái)的差不多呀你的習作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受你的作文內容具體，我讀的十分過(guò)癮你平時(shí)肯定愛(ài)看作文書(shū)，才寫(xiě)出這么多字

　　B、干巴巴的內容如同白開(kāi)水，一點(diǎn)味道也沒(méi)有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了不如劉維維字數多(或者舉其他差生名字)，你不覺(jué)得有點(diǎn)難為情嗎你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話(huà)直漏風(fēng)

　　6語(yǔ) 句

　　A、流暢生動(dòng)的語(yǔ)句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了比喻得十分貼切，說(shuō)明你一向觀(guān)察細心你怎么想出這么巧妙的擬人句的反問(wèn)句運用在這里多么合適這個(gè)感嘆句表達了你當時(shí)真實(shí)的感情古詩(shī)引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過(guò)的詩(shī)用到作文中去歇后語(yǔ)用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了

　　B、作文疙疙瘩瘩，讀起來(lái)很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被誰(shuí)切斷了，不完整寫(xiě)好后仔細讀一讀，就會(huì )發(fā)現不通的地方不要怕麻煩，好文章都是改出來(lái)的不能老指望別人替你改，要學(xué)會(huì )自己修改每句話(huà)

　　7詳 略

　　A、重點(diǎn)突出重點(diǎn)部分寫(xiě)的詳細，不錯事情的經(jīng)過(guò)一五一十都敘述清楚了按游覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，重點(diǎn)描寫(xiě)了

　　B、第X節寫(xiě)的過(guò)于羅嗦看不出這篇作文重點(diǎn)是什么不是重點(diǎn)的內容應該簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)

　　8題 目

　　A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目題目加標點(diǎn)符號(省略號、問(wèn)號、感嘆號、破折號)，與眾不同我很喜歡你這個(gè)有趣的題目

　　9層 次

　　A、小節分的清清楚楚小節劃分合適一個(gè)小節講一層意思，段落分明

　　B、層次混亂，一節包含那么多內容，讀著(zhù)有喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)小節分的太少，你舍不得多分嗎中間一節還能再分幾個(gè)小節一、二小節不該分，要合并這一節與上面小節內容聯(lián)系不上

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