作文評語(yǔ)310句
在學(xué)習、工作乃至生活中，要用到評語(yǔ)的地方還是很多的，評語(yǔ)能激勵被評價(jià)對象，幫助其正確認識自我，樹(shù)立不斷進(jìn)取的信心。你會(huì )寫(xiě)評語(yǔ)嗎？以下是小編為大家整理的作文評語(yǔ)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、這是一篇描寫(xiě)愛(ài)國的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛(ài)國的孩子，文章字里行間流露著(zhù)對祖國的熱愛(ài)，語(yǔ)言真摯。不足之處：語(yǔ)句不通順，如“愛(ài)國就是要以建設祖國，平祖國為至上”，應改為“愛(ài)國就是要以建設祖國，保衛祖國為至上”。
2、這篇文章的主題是“愛(ài)國”，文中敘述了各行各業(yè)的人都是在愛(ài)國。文章應該具體地描寫(xiě)自己經(jīng)歷的一件事來(lái)突出“愛(ài)國”這個(gè)中心思想，沒(méi)有事例的文章顯得沒(méi)有說(shuō)服力。
3、本篇議論文以愛(ài)國為主題，簡(jiǎn)明扼要的闡述了什么是愛(ài)國以及如何愛(ài)國，論據豐富，語(yǔ)言流暢富有說(shuō)服力，層次分明且銜接自如，過(guò)渡流暢。但文章中引用的“天行健……厚德載物”一句，出自《周易·乾》，意為君子要懂得順應天道，懂得承載包容。用于本文引出愛(ài)國精神似乎略有牽強，希望作者酌情更正。
4、這是一篇表達愛(ài)國之情的文章，作者通過(guò)不同的視角，運用多種舉例方法，無(wú)數英雄為祖國獻身，譜寫(xiě)愛(ài)國之歌，將祖國的成長(cháng)歷程以議論抒情的方式呈現，重點(diǎn)突出作者對祖國的熱愛(ài)，詳略得當，內容具體。
5、這是一篇愛(ài)國的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)非常愛(ài)國的孩子，文章字里行間流露著(zhù)對祖國的熱愛(ài)，語(yǔ)言真摯。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。
6、這篇文章，作者主要向我們展示了各種人們的愛(ài)國行為。文章主要運用了排比句式，使得文章讀起來(lái)朗朗上口。文末作者還進(jìn)行了呼吁，讓大家好好學(xué)習，熱愛(ài)自己的國家。文章語(yǔ)言通順流利，作為二年級的學(xué)生，這是篇不錯的文章。
7、這是一篇關(guān)于愛(ài)國的演講稿，文字富有激情且善于以史為例，開(kāi)頭的排比句更是增強了文章的氣勢。通過(guò)寫(xiě)“表妹”的愛(ài)國，來(lái)呼吁我們要滿(mǎn)懷愛(ài)國情感，而且字里行間也表現出強烈的愛(ài)國情懷。
8、本文是一篇愛(ài)國電影觀(guān)后感，對于日本侵略者的暴行予以強烈的譴責，對災難中的同胞給予了深切的同情�；ㄖ�、白修德這些災難中的典型形象，讓人看到人性的光輝。
9、本文是一篇描寫(xiě)愛(ài)國精神的作文，文章整體語(yǔ)言流暢，()鏗鏘有力，慷慨激昂，富有感染力，從王昭君和岳飛的事例聯(lián)系到“我們”應該怎樣做，最后表達出作者對國家的熱愛(ài)之情，文章思路清晰，結構合理，是一篇優(yōu)秀的作文。
10、這篇文章，作者從《詹天佑》作品中領(lǐng)悟到了偉大的愛(ài)國精神，排比句的運用使文章節奏感加強，更利于表達強烈的情感。作者聯(lián)系自身，最后發(fā)出號召，有較強的感染力！
11、這篇文章作者以演講的形式表達了自己對祖國的熱愛(ài)。文中作者通過(guò)寫(xiě)國難當頭，“仁人志士誓死衛國”、“中華民族浴血奮斗”等，表現了祖國在苦難中一步步前行的艱辛，同時(shí)文末發(fā)出號召，呼吁青少年們?yōu)椤罢衽d中華”而努力。
12、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
13、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?
14、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
15、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
16、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
17、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向
18、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
19、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
20、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
21、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
22、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
23、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
24、“老師曾經(jīng)對你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習上，繼續努力，認真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì )取得更好的成績(jì)的，相信你會(huì )做到的！”
25、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng )作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì )更大�！�
26、“你把拔河比賽中的“長(cháng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
27、這是一篇話(huà)說(shuō)理想的作文，作者對理想有自己的想法和見(jiàn)解，文中引用鄭板橋的例子來(lái)激勵作者勇敢的追求熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的理想，文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞理想進(jìn)行，結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文，首尾連貫，一氣呵成。
28、這篇散文立意深刻，富有豐富的意蘊。作者開(kāi)宗明義：我的理想就是當一名作家！本文旁征博引，愛(ài)因斯坦，南丁格爾，朱自清，老舍，列夫托爾斯泰，他們的事例論證了理想之于他們的重要性，以及他們?yōu)榱藢?shí)現理想所做的努力。作者并能結合自身情況提出具體措施，語(yǔ)言富有感染力。
29、本篇議論文，觀(guān)點(diǎn)明確，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了 “理想能使我們明確方向，但實(shí)現理想是一個(gè)漫長(cháng)而艱辛的過(guò)程”的觀(guān)點(diǎn)，立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊。文中論據新穎、豐富、典型。
30、這篇文章很有激情，作者開(kāi)篇開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題，深刻地闡述了理想的重要性以及作者的理想是成為一名卓越的科學(xué)家，通過(guò)得當的引用，更加強調了科學(xué)對人類(lèi)的好處。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，富有感染力。
31、文章寫(xiě)了作者想成為一個(gè)作家的夢(mèng)想，記敘了作者在追求夢(mèng)想的道路上遇到的一些事。文章采用總分總的結構，層次清晰有條理；語(yǔ)言流暢如“我想當一名作家，寫(xiě)出非常棒的書(shū)來(lái)給大家閱讀。隨然我離作家這段路還很長(cháng)很長(cháng)，但我相信只要朝著(zhù)理想，長(cháng)期艱苦努力，就一定會(huì )成功的”；敘事完整，內容充實(shí)。
32、這篇文章作者以一組排比開(kāi)篇，將“理想”比作“指路明燈”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了理想對人生的重要性。文中作者通過(guò)寫(xiě)自己想要成為一名老師的理想，表現了自己明確的人生目標以及為實(shí)現理想不懈努力的決心。
33、本文立意獨特，小作者以豐富的想象力向我們講述了“若干年后，我當上了一名著(zhù)名的醫生”的事情，并且以“殺死艾滋病的藥劑調配出來(lái)”作為結局，語(yǔ)句通順，行文思路清晰。
34、開(kāi)篇語(yǔ)言形象流暢，詞匯運用準確豐富，作者寫(xiě)了很多事物的理想，有一種鋪陳之美，盡顯小作者出色的文筆。小作者的理想扎根現實(shí)，立足現實(shí)，我們相信理想一定會(huì )實(shí)現。
35、習作用自然界事物的理想引出自己的理想，吸引了讀者，以理想給予我們的導航作用激發(fā)自己執著(zhù)的追求信念結尾，既與開(kāi)頭呼應，又深化了主題。習作介紹自己的理想時(shí)深入淺出，將自己的思想層層浸潤在讀者心中。
36、這是一篇描寫(xiě)我的理想的文章，通過(guò)讀你的文章老師知道，你是一個(gè)有理想、有目標的孩子。比喻句“理想，它在一個(gè)人的生活中有如航標燈，有如黑夜中的星光”，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了理想的重要。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。
37、語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
38、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
39、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
40、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
41、文章雖短，但敘述生動(dòng)描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神
42、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀！
43、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。
44、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
45、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
46、你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
47、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
48、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
49、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
50、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？
51、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
52、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練、規范，開(kāi)篇吸引人。
53、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
54、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
55、文段承上啟下自然，細節描寫(xiě)突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
56、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
57、心理描寫(xiě)細膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)。
58、文章以輕松愉快的語(yǔ)氣，向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
59、結尾呼應開(kāi)頭，結構完整。
60、文章詳略得當，重點(diǎn)突出，結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
61、以感受開(kāi)頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
62、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
63、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點(diǎn)對象作了細膩而傳神的刻畫(huà)，立意高遠，令人贊嘆。
64、文章切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
65、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到作者的感情，全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
66、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
67、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
68、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
69、文章以清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了……..的事，字里行間，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，不失為一篇佳作。
70、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
71、善于觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
72、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
73、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
74、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。
75、文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
76、記敘語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。
77、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
78、文章邊敘事邊抒情，結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文，首尾連貫，一氣呵成。
79、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
80、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達，細節描寫(xiě)頗具匠心，極富功底。
81、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑，全文通俗易懂，趣味性強。
82、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，開(kāi)頭結尾詩(shī)化的語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愛(ài)不釋手。
83、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
84、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動(dòng)。
85、全文清新秀逸，結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
86、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
87、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
88、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
89、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
90、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
91、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
92、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
93、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
94、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
95、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳； 內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段?
96、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。 有些內容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問(wèn)號。
97、你的習作再也不像白開(kāi)水，現在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續努力啊，我會(huì )為你喊“加油”的！ 語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(cháng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣，讀著(zhù)讓我有難受的感覺(jué)。 重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著(zhù)攻擊的對象。 字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧? 錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢? 字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)?
98、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘? 內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。 錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)? 本文內容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
99、動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有，
100、你的句子是缸里的死金魚(yú)，一點(diǎn)也不鮮活。 標點(diǎn)打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。 字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來(lái)。 文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
101、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
102、全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
103、對實(shí)驗現象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味
104、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)
105、本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準確，鮮明，生動(dòng)，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
106、齊心合力，我們手拉手團結在一起，就像一個(gè)同心圓。希望在新的一年里，你們能?chē)栏褚笞约�，天天進(jìn)步，充滿(mǎn)自信地迎接每一天。
107、你們猶如一棵棵幼稚的樹(shù)苗，正茁壯成長(cháng)。我們永遠不能說(shuō)學(xué)得最好，但可以學(xué)得更好，老師期待著(zhù)……
108、希望一年三班的孩子們能在這個(gè)大家庭里培養良好的學(xué)習、生活習慣，快樂(lè )成長(cháng)每一天。
109、希望你們能遵守學(xué)校規范，展現優(yōu)秀的自己，讓我們的教室書(shū)聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。
110、抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜分分秒秒；行為規規矩矩，班級蒸蒸日上。
111、你們像棵剛破土而出的小樹(shù)苗，充滿(mǎn)旺盛的活力，希望你們在老師的辛勤教育下，在父母的悉心培養下，都能長(cháng)成郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)，為實(shí)驗園這片大森林增添更多的亮彩！
112、今天的小小苗，明天的參天樹(shù)。
113、我們幸運地走在了一起，組成了一個(gè)大家庭。我們是快樂(lè )的，因為學(xué)習是快樂(lè )的，活動(dòng)是快樂(lè )的，集體生活是快樂(lè )的！讓我們一起用雙手描畫(huà)出多彩的畫(huà)面，用甜潤的嗓音唱出最動(dòng)聽(tīng)的歌曲……
114、聰明快樂(lè )的小精靈們能夠在團結、奮進(jìn)、文明的集體里快樂(lè )、健康成長(cháng)。
115、學(xué)無(wú)止境、超越自己，做真正的小英雄。
116、一雙雙充滿(mǎn)靈性的眼睛，透出了你們內心的活躍，希望你們在今后的學(xué)習生活中互相謙讓、團結友愛(ài)、珍惜時(shí)光！
117、勤奮是開(kāi)啟智慧的鑰匙，一分耕耘一分收獲。愿雙手，手手相握；顆心，心心相印。
118、浩瀚的夜空閃爍著(zhù)顆明亮的星星，這是二年五班天真可愛(ài)的孩子。我們生活在充滿(mǎn)愛(ài)的集體里，感到無(wú)比驕傲；我們生活在積極向上的集體里，感到無(wú)比的自豪，愿我們一同燃亮五班的天空。
119、快樂(lè )也要過(guò)一天，不快樂(lè )也要過(guò)一天，所以我們要快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)童年生活的每一天。請務(wù)必牢記規范，養成好習慣！
120、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
121、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
122、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
123、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
124、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
125、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
126、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
127、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
128、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
129、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
130、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
131、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
132、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
133、…切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
134、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
135、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
136、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
137、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
138、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
139、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
140、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
141、全文通俗易懂，趣味性強。
142、文章前后連貫，形成完整的形象。
143、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
144、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動(dòng)。
145、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
146、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
147、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
148、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
149、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
150、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
151、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
152、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
153、本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
154、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
155、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
156、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
157、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
158、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
159、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。
160、作者對…觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意。
161、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然.…文章結構嚴謹，首尾呼應。
162、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。
163、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
164、結尾呼應應開(kāi)頭，結構完整。
165、由景生情，結尾自然。
166、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。
167、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應。觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)。
168、結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。
169、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
170、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信思路清晰，節奏明快
171、本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)，充分表達了…
172、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程，結構嚴謹，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確
173、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
174、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
175、文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
176、真是“下筆如有神”�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果內容再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
177、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?
178、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用
179、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思
180、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)獻計獻策讀后能從中受到教育
181、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息
182、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊
183、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
184、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
185、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
186、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
187、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
188、這篇取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
189、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，引人深思。行文流暢簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的文章。
190、采用了對比映襯法，在文章的開(kāi)頭，把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間，不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
191、采用了妙引歌謠法。在文章的開(kāi)頭引用古今中外膾炙人口的(詩(shī)文歌謠或名言)，可以給人一種活潑親切的感覺(jué)。文章內容豐富，可讀性強，主題明確，是一篇佳作。
192、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節引人入勝，通篇讀起來(lái)親切自然可信。
193、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，內容豐富可讀。語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng)。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
194、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。
195、文章選題角度刁鉆，反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
196、文章對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景融合，給人營(yíng)造出來(lái)一種優(yōu)美的感覺(jué)，語(yǔ)言精準的渲染出讓人身臨其境的氛圍。
197、想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
198、這篇文章主題明確，極具生活氣息，符合我們這次寫(xiě)作的要求。描寫(xiě)細膩，遣詞造句準確傳神。
199、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
200、情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
201、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
202、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
203、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
204、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
205、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
206、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
207、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
208、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
209、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
210、語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(cháng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣，讀著(zhù)讓我有難受的感覺(jué)。
211、重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著(zhù)攻擊的對象。
212、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧?
213、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?
214、字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)?
215、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
216、內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
217、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì )寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)?
218、本文內容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
219、動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有，
220、題目很不錯，文章語(yǔ)句構篇很好。
221、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
222、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
223、整體的結構，描寫(xiě)都還不錯。
224、這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續努力。
225、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
226、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
227、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
228、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
229、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
230、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
231、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
232、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。
233、開(kāi)頭很活潑。擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑，
234、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
235、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。
236、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
237、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；
238、對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結合
239、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；
240、情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念；
241、充分運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)。
242、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
243、這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)。
244、將…改成…更合適些，
245、自然承上啟下，細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
246、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。
247、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
248、外形描寫(xiě)十分有趣，突出了…的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
249、用了列數字，舉例子的方法，很形象。
250、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
251、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
252、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
253、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
254、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
255、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
256、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
257、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
258、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
259、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
260、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
261、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之
262、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描述生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
263、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
264、行為描述用詞講究，準確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
265、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
266、語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達潛力較強。
267、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
268、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎
269、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
270、詳略安排不當，主次不夠分明。
271、未能寫(xiě)真事說(shuō)真話(huà)訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現獨特的個(gè)體。
272、語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。
273、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
274、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
275、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
276、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
277、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
278、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
279、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
280、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
281、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
282、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
283、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
284、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
285、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。
286、表達不清晰，說(shuō)服力不強。
287、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣、
288、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
289、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
290、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
291、思路(不太)清晰，標點(diǎn)使用(不夠)正確， 結構(不夠)完整，用詞(不夠)準確。
292、以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐春節的習俗
293、能通過(guò)具體的事例體現春節熱鬧的場(chǎng)面。
294、詳略得當，寫(xiě)出了春節喜慶的氣氛
295、詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側重點(diǎn)
296、有一些習俗沒(méi)有介紹具體。
297、沒(méi)有寫(xiě)出自己獨特的感受
298、語(yǔ)言平淡，不夠生動(dòng)。
299、思維混亂，沒(méi)有條理。
300、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
301、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
302、詳略安排不當，主次不夠分明。
303、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。
304、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
305、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分資料過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
306、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
307、敘述詳細具體，細節描述生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
308、外貌描述生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
309、環(huán)境描述客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格構成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
310、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
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