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三年級習作評語(yǔ)160句
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到評語(yǔ)吧，評語(yǔ)是指含有說(shuō)明、解釋或評論的話(huà)。那么要怎樣才能寫(xiě)得出好的評語(yǔ)呢？下面是小編為大家收集的三年級習作評語(yǔ)160句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
2、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
3、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
4、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
5、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
6、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
7、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
8、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
9、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
10、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
11、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
12、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
13、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。
14、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
15、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
16、結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。
17、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
18、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
19、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
20、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
21、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
22、文章前后連貫，形成完整的形象。
23、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
24、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
25、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
26、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
27、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
28、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內容更豐富更生動(dòng)。
29、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
30、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
31、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
32、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
33、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
34、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
35、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
36、文章邊敘事邊抒情。
37、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法
38、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
39、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
40、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
41、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
42、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
43、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
44、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
45、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
46、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
47、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
48、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
49、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
50、這篇寫(xiě)景的文章，擅長(cháng)工筆刻畫(huà)，描寫(xiě)細膩，儼然一幅充滿(mǎn)江南氣息的小水粉畫(huà)，著(zhù)實(shí)溫婉可人，而首尾的相互照應，使得文章結構完整，不失為一篇寫(xiě)景的佳作。
51、作為寫(xiě)景文章，本文精彩之處有兩點(diǎn)：一是清晰的結構。采用四個(gè)小標題的形式把明月山幾處富有典型特征的景物展現出來(lái)，令讀者神往。二是語(yǔ)言綺麗精工，尤其是動(dòng)詞的使用，例如“搖曳”“溜”“鑲嵌”“濺碎”等，足見(jiàn)作者用筆的功力。
52、這是一篇非常優(yōu)秀的寫(xiě)景文。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，作者在文字的海洋里任意遨游，讓讀者為之叫好。文章通過(guò)對夏天的綠，荷塘以及夏夜的描寫(xiě)來(lái)展現夏天的美好。使文章行文流暢，條理清晰。
53、這篇寫(xiě)景抒情的文章，構思大膽新穎有獨創(chuàng )性。作者運用散文化的形式，開(kāi)篇點(diǎn)題，自然親切。正文部分用數字分開(kāi)層次，形式上并列展開(kāi)，內容上層層遞進(jìn)，深刻獨到地闡述了“最美的風(fēng)景”的內涵。
54、這是一篇描寫(xiě)的雪景美到極致，描寫(xiě)的語(yǔ)言也美到極致的極品散文。小標題分寫(xiě)“飛雪”“積雪”“簪學(xué)”，構成一幅幅旖旎的風(fēng)光，營(yíng)造出冬季晶瑩通透的意境，其喜歡雪景的情感浸透其中。文中大量使用修辭整句，足見(jiàn)小作者的文化積淀與語(yǔ)言修養不凡。
55、作者是善于擷取景物并將其完美組合的圣手！文中回憶中的遠山是生機勃勃的，是清新的，也是嫻雅的。特別精彩的是二段呢三段，對各種典型景物細致描寫(xiě)，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)相結合，有比喻等修辭，使文字的美更上一層樓！
56、取材新穎，文筆老練結構謹嚴，敘事詳盡內容充實(shí)，文字流利行文灑脫，趣味雋永布局新穎，用詞簡(jiǎn)潔
57、層次井然，結構嚴密記事生動(dòng)有趣哀腕悲痛，感人肺胕語(yǔ)重心長(cháng)，句句感人真情流露，感人殊深
58、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見(jiàn)超卓言辭懇切，一氣呵成
59、文章簡(jiǎn)短，意味深遠筆調美妙，余味無(wú)窮行文流暢，情意懇摰文筆老練，氣勢磅礴
60、描寫(xiě)細致，頗切題意情致悠然，淡遠雅尚用詞切當，意境亦佳推闡詳明，語(yǔ)甚中肯
61、措辭得體，立論公正識見(jiàn)頗多，亦能達意簡(jiǎn)切宛要，頗有見(jiàn)地井然有條，行文流暢
62、筆調圓轉，見(jiàn)解正確結構謹嚴，說(shuō)理暢達辭暢意達，所見(jiàn)亦是闡述詳盡，文詞簡(jiǎn)潔
63、說(shuō)理恰當，筆調暢達層次分明，見(jiàn)解正確深入淺出，明白簡(jiǎn)要分析清楚，詞亦順適
64、用例恰當，解說(shuō)清楚文尚可通，描寫(xiě)則欠精彩文句流暢，但首尾不能呼應
65、內容欠充實(shí)，結構不緊湊詞藻華麗，內容再求充實(shí)敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達意
66、文字草率，有欠修飭詞能達意，再求整飭文詞尚稱(chēng)通順，但欠精練詞句重覆冗雜
67、語(yǔ)多贅余，文欠生動(dòng)段落要分明，前后勿倒置閑文太多，須力求簡(jiǎn)暢描寫(xiě)應求深刻
68、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進(jìn)步，望再努
69、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意
70、語(yǔ)多贅余，文欠暢順筆法尚可，唯欠精鏈文句生澀，意不明暢略有議論，再求暢達
71、引證不適切，語(yǔ)意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語(yǔ)氣不貫
72、識見(jiàn)不高，說(shuō)理也欠圓妥材料太貧乏，理由欠充分組織欠嚴密，辭意不明暢草率成篇，內容
73、立意雖佳，文則欠通析論不明，語(yǔ)多欠詳
74、錯別字一定要認真訂正，并好好教育，這是最基本的……
75、會(huì )用一些基本的邏輯語(yǔ)句，能夠真正理解一些句子所表達的思想……
76、在寫(xiě)作的過(guò)程中能表達自己的思想感情，先不管感情的深淺，真摯……
77、字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎……
78、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的修辭，會(huì )描寫(xiě)景色什么的……
79、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
80、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
81、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
82、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
83、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
84、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
85、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
86、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
87、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……
88、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
89、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
90、本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
91、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮
92、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人
93、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出
94、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚
95、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
96、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊
97、今天老師在欣賞你的佳作時(shí)，好緊張，好激動(dòng)仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上你愛(ài)國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢(mèng)中準時(shí)在凌晨點(diǎn)起來(lái)觀(guān)看這實(shí)況轉播昵你觀(guān)察仔細，你把那扣人心弦的場(chǎng)面清楚地躍然文中
98、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句因而在描寫(xiě)人物的動(dòng)作，神情時(shí)，能用貼切的詞形象地表達出來(lái)老師為有你這樣的學(xué)生高興只要繼續努力你的作家夢(mèng)定會(huì )圓。
99、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手不但棋藝好，棋風(fēng)更好什么時(shí)間也跟你學(xué)一招再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會(huì )拿獎的
100、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整
101、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想
102、作者對…觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應
103、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂
104、詳略得當，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動(dòng)。
105、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
106、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
107、全文通俗易懂，趣味性強。
108、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
109、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
110、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂
111、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
112、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
113、文章前后連貫，形成完整的形象。
114、你寫(xiě)的校園一角真美那花，那草，那樹(shù)，那長(cháng)廊無(wú)不包含著(zhù)無(wú)比喜愛(ài)之情你是個(gè)會(huì )觀(guān)察，會(huì )生活的人，老師，同學(xué)都欣賞你！
115、本文以…為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強
116、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
117、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
118、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
119、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
120、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
121、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內容更豐富，更生動(dòng)。
122、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
123、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動(dòng)。
124、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
125、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
126、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
127、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
128、觀(guān)審入微，描寫(xiě)生動(dòng)取材精慎，安排巧妙描寫(xiě)靈活，筆調輕松主旨正確，表現詳明故事新穎，文字明潔
129、吐詞雅潔，文字生動(dòng)敘事暢達，抒情真摰敘述簡(jiǎn)潔切題媚媚道來(lái)，趣味橫生清新流暢，自然有致
130、文字生動(dòng)，寫(xiě)景如畫(huà)刻畫(huà)入微，栩栩如生描寫(xiě)深刻生動(dòng)文句優(yōu)美，敘述生動(dòng)描寫(xiě)深刻，結構謹嚴
131、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
132、對…生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
133、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
134、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
135、對實(shí)驗現象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味。
136、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。
137、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
138、本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準確，鮮明，生動(dòng)，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作
139、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)美好的時(shí)刻；你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。
140、文章的語(yǔ)言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。
141、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
142、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
143、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創(chuàng )光輝！
144、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
145、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)以及社會(huì )評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì )一天一天地走向成熟，更加耐讀！
146、涉世不深的少年走近龐大的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔以及，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
147、本文文筆優(yōu)美清爽，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思以及聯(lián)想，可謂是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。
148、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具巧妙的心思，整個(gè)故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。
149、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
150、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精力可嘉。本文表現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
151、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
152、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。
153、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
154、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
155、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。
156、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前。
157、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
158、作者觀(guān)察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
159、借景抒情，托物詠志，很特色。
160、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。
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