關(guān)于作文的評語(yǔ)（精選370句）
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)評語(yǔ)吧，評語(yǔ)能激勵被評價(jià)對象向更高的目標前進(jìn)，實(shí)現在原有基礎上的飛躍。評語(yǔ)有哪些要素，你都知道嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于作文的評語(yǔ)，希望能夠幫助到大家。
1、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
2、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
3、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
4、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然。
5、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
6、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然�！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。
7、作者對…觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意。
8、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
9、會(huì )用一些基本的邏輯語(yǔ)句，能夠真正理解一些句子所表達的思想……
10、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
11、本文事件過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)，充分表達了…
12、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
13、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前。
14、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
15、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
16、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。
17、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。
18、錯別字一定要認真訂正，并好好教育，這是最基本的……
19、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
20、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
21、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。
22、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
23、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
24、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。
25、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
26、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
27、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
28、作者觀(guān)察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
29、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
30、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
31、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
32、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
33、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
34、情節生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
35、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
36、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
37、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
38、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。，結構嚴謹，重點(diǎn)突出。，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。
39、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
40、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。
41、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
42、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
43、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
44、通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理。
45、借景抒情，托物詠志，很特色。
46、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
47、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
48、表?yè)P式：本篇作文選材新穎，構思精巧，動(dòng)用了對比、反襯等多種寫(xiě)作手法，人物刻畫(huà)細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作這樣的評語(yǔ)，適于那些寫(xiě)作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評價(jià)，會(huì )讓他們的作文更有高度與深度。
49、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。
50、文章邊敘事邊抒情。
51、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
52、在寫(xiě)作的過(guò)程中能表達自己的思想感情，先不管感情的深淺，真摯……
53、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
54、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
55、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。
56、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的修辭，會(huì )描寫(xiě)景色什么的……
57、字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎……
58、本文很好體現了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
59、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法。
60、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
61、想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
62、本文用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
63、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實(shí)，描寫(xiě)生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫(xiě)得非常傳神，同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)。
64、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
65、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
66、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。`
67、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡
68、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分
69、本文以…為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
70、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
71、本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
72、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
73、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
74、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
75、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
76、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
77、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢?
78、太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌!
79、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
80、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀!
81、涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色!
82、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
83、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不
84、平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
85、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，
86、運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。
87、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
88、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?
89、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
90、你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃!
91、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
92、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)!
93、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
94、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
95、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎?
96、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
97、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
98、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
99、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
100、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
101、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
102、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
103、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
104、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向
105、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
106、雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。
107、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì )的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會(huì )的發(fā)展。
108、少年人生，總寫(xiě)著(zhù)許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著(zhù)許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著(zhù)作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著(zhù)遠方進(jìn)發(fā)。
109、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì )，并不是成年人的特權。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著(zhù)童真和書(shū)本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì )的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
110、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
111、關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們在平時(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
112、文章將…寫(xiě)得細致入微
113、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。
114、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
115、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
116、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
117、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
118、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
119、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
120、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
121、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
122、取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
123、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
124、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
125、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
126、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者。
127、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
128、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
129、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
130、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
131、文章想象合情合理，
132、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
133、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
134、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
135、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法
136、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
137、詳略得當，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動(dòng)。
138、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
139、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
140、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
141、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
142、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
143、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
144、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
145、文章前后連貫，形成完整的形象。
146、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
147、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
148、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
149、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
150、全文通俗易懂，趣味性強。
151、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……
152、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
153、內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
154、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
155、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
156、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
157、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
158、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點(diǎn)突出。
159、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
…切合實(shí)際,蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
161、這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
162、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語(yǔ),表現出了自已對…的情感,令人感動(dòng)。
163、文章前后連貫,形成完整的形象。
164、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
165、內容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結構獨特合理。
166、文章有詳有略,言之有序,內容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
167、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
168、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
169、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。
170、結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)，以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……
171、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。
…以…開(kāi)頭，較有新意。前因后果娓娓道來(lái)。
173、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
174、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
175、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。
176、開(kāi)頭很活潑。擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑，
177、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
178、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。
179、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
180、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;
181、對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結合
182、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段;
183、情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念;
184、充分運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)。
185、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
186、這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)。
187、將…改成…更合適些，
188、自然承上啟下，細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
189、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。
190、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
191、外形描寫(xiě)十分有趣，突出了…的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
192、用了列數字，舉例子的方法，很形象。
193、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
194、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
195、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大，表現…
196、比喻句用得精當。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
197、小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看。
198、對…的比喻用得妙。
199、運用多種感官，描寫(xiě)十分仔細。
200、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。
201、加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。
202、這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。
203、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
204、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
205、這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
206、心理描寫(xiě)細膩，比喻句用得好，
207、排比名的使用為文章增色不少。
208、以味誘人，意境深遠。
209、結尾含蓄，點(diǎn)明主題。
210、結束得有點(diǎn)突然，夸張了。
211、結尾簡(jiǎn)煉，感人。
212、結尾同樣有趣。
213、結尾呼應應開(kāi)頭，結構完整。
214、由景生情，結尾自然。
215、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。
216、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應。觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)。
217、結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。
218、開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者。
219、開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
220、開(kāi)頭打動(dòng) 人心，具有真情實(shí)感。
221、繁簡(jiǎn)適當，層次分明。
222、句句有力，字字精辟。
223、入情入里，甚見(jiàn)精純。
224、筆致輕松，理暢辭達。
225、豪放雄奇，不落俗套。
226、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了……的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
227、這個(gè)世界，需要青年人披荊斬棘，執著(zhù)追尋夢(mèng)想的勇氣；需要中年人不忘初心，重新與世界博弈的勇氣；需要老年人跨越年齡，活出不同自我的勇氣。
228、一條幽徑，曲折迂回中總會(huì )激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響；一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸斷的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。
229、記敘事物的語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉、準確。語(yǔ)言干凈、利索、不拖泥帶水，有助于把作文寫(xiě)得簡(jiǎn)短一點(diǎn)。
230、許多時(shí)候，我們執著(zhù)于夢(mèng)想，以為遠方才有風(fēng)景。但其實(shí)，最美的風(fēng)景，往往就在身邊。人生短暫，轉瞬間，歲月流悄悄走掉了。要知道，歲月易蹉跎，但難回頭。
231、努力克服幫八股的影響，不要給文章穿靴戴帽，有助于把作文寫(xiě)得簡(jiǎn)短一點(diǎn)。
232、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
233、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
234、有一篇文章《木塔》是一個(gè)初中一年級同學(xué)寫(xiě)的說(shuō)明文，語(yǔ)言十分簡(jiǎn)煉。全文才有五百多字，但是，把古塔的歷史淵源、結構特征講得清清楚楚。在敘述中還抒發(fā)了對我國優(yōu)秀文化以及勞動(dòng)人民智慧的贊美之情。
235、經(jīng)歷了世間的風(fēng)浪，也捂得了生命之本色，禍福消長(cháng)，得失在天，在紛繁的世界里我們靜靜地站著(zhù)，不說(shuō)話(huà)，任憑清風(fēng)沁入五臟六腑，看云卷云舒，心若柳絮，飄然紛飛。
236、要在選材上下功夫，善于把要記敘的事物寫(xiě)得集中，這有助于作文寫(xiě)得簡(jiǎn)短。
237、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚
238、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊
239、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩(shī)人的語(yǔ)言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿(mǎn)藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語(yǔ)言駕馭能力厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精美的語(yǔ)言嚴謹的結構深刻的思辨廣博的見(jiàn)識，無(wú)不令人賞心悅目。
240、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時(shí)，好緊張，好激動(dòng)仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上你愛(ài)國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢(mèng)中準時(shí)在凌晨點(diǎn)起來(lái)觀(guān)看這實(shí)況轉播昵你觀(guān)察仔細，你把那扣人心弦的場(chǎng)面清楚地躍然文中
241、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句因而在描寫(xiě)人物的動(dòng)作，神情時(shí)，能用貼切的詞形象地表達出來(lái)老師為有你這樣的學(xué)生高興只要繼續努力你的作家夢(mèng)定會(huì )圓
242、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手不但棋藝好，棋風(fēng)更好什么時(shí)間也跟你學(xué)一招再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會(huì )拿獎的
243、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整
244、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想
245、作者對…觀(guān)察仔細，描寫(xiě)細膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現手法富有新意全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應
246、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂
247、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好
248、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信思路清晰，節奏明快
249、你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子��！把美麗的春光寫(xiě)得特別有詩(shī)意，語(yǔ)句也非常優(yōu)美平常你一定積累了豐富的詞匯，觀(guān)察了許多景物愿你做個(gè)有心人，寫(xiě)出更多更美的文章
250、你這篇作文寫(xiě)得真棒，不僅把小雞的模樣寫(xiě)得具體，還把小雞的吃食動(dòng)作，叫聲，爭鬧都寫(xiě)，可見(jiàn)你平時(shí)很善于觀(guān)察努力吧！爭取寫(xiě)出更好的作文
251、范原原，你是生活的有心人，愛(ài)觀(guān)察周?chē)氖挛�；你又是個(gè)小書(shū)迷，注重積累好詞佳句因此，班級的生物角在你的筆下生動(dòng)，形象地展現在讀者眼前老師相信，在你的努力下，不久將會(huì )成為一名作家
252、你的文章來(lái)自于生活，高于生活抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過(guò)，并提煉出精彩的細節，曲折有致文章最成功的秘密在于你寫(xiě)了自己親身的體會(huì )
253、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息
254、你越來(lái)越棒了！你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿(mǎn)腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學(xué)習��！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
255、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境那兩層樓高的長(cháng)頸鹿你寫(xiě)得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受繼續努力，你的文章是我們的最?lèi)?ài)
256、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了十分深刻的印象。
257、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
258、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
259、適當地運用比較比較等手法，透過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
260、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
261、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
262、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；
263、對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結合
264、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；
265、情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念；
266、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之
267、筆，較好地突現了文章主題。
268、結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永
269、結構嚴謹重點(diǎn)突出
270、語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結尾都很自然準確
271、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
272、20這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
273、整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
274、如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
275、娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，給人以耳目一新的感覺(jué)。
276、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此
277、豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
278、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
279、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
280、整體的結構，描寫(xiě)都還不錯。
281、這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續努力。
282、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
283、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
284、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
285、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
286、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
287、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
288、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
289、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
290、中心不夠明確，立意不夠清晰。
291、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
292、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
293、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
294、情節：情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
295、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
296、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
297、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
298、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
299、對實(shí)驗現象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味
300、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)
301、齊心合力，我們手拉手團結在一起，就像一個(gè)同心圓。希望在新的一年里，你們能?chē)栏褚笞约�，天天進(jìn)步，充滿(mǎn)自信地迎接每一天。
302、你們猶如一棵棵幼稚的樹(shù)苗，正茁壯成長(cháng)。我們永遠不能說(shuō)學(xué)得最好，但可以學(xué)得更好，老師期待著(zhù)……
303、希望一年三班的孩子們能在這個(gè)大家庭里培養良好的學(xué)習、生活習慣，快樂(lè )成長(cháng)每一天。
304、希望你們能遵守學(xué)校規范，展現優(yōu)秀的自我，讓我們的教室書(shū)聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。
305、抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜分分秒秒；行為規規矩矩，班級蒸蒸日上。
306、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
307、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力
308、文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前
309、文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
310、作者觀(guān)察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
311、文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動(dòng)具體
312、取材真實(shí)生活選材恰當很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強。
313、全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
314、語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。
315、文章的結構簡(jiǎn)潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。
316、這篇作文取材新穎構思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活
317、氣息和兒童情趣。
318、文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè )融融。
319、全文節奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
320、全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
321、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
322、作者構思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味。
323、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
324、結尾含蓄點(diǎn)明主題
325、結束得有點(diǎn)突然夸張了
326、結尾簡(jiǎn)煉感人
327、結尾同樣有趣
328、結尾呼應應開(kāi)頭結構完整
329、由景生情結尾自然
330、比喻形象貼切精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆
331、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，
332、不忍釋手。
333、找出錯別字，并改正在旁邊。
334、找出好詞好句，畫(huà)上波浪線(xiàn)。
335、找出不通順的句子，改通順。
336、找出用錯的標點(diǎn)，并改正。
337、語(yǔ)句（不太）通順，書(shū)寫(xiě)（不太）工整，
338、思路（不太）清晰，標點(diǎn)使用（不夠）正確，結構（不夠）完整，用詞（不夠）準確，
339、以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐春節的習俗
340、能通過(guò)具體的事例體現春節熱鬧的場(chǎng)面。
341、詳略得當，寫(xiě)出了春節喜慶的氣氛
342、用詞準確，描寫(xiě)生動(dòng)，反映出傳統春節的熱鬧與人們
343、表達了作者的無(wú)限快樂(lè )
344、在敘述傳統習俗的同時(shí)，能寫(xiě)出自己獨特的感受。差評：
345、詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側重點(diǎn)
346、有一些習俗沒(méi)有介紹具體。
347、沒(méi)有寫(xiě)出自己獨特的感受
348、語(yǔ)言平淡，不夠生動(dòng)。
349、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛(ài)那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚(yú)活靈活現，自由自在地遨游真是令人百讀不厭運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛(ài)的小生物，妙處橫生
350、從這一段小小的日記，看出你是個(gè)細心的學(xué)生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫(xiě)出內心的感受，篇幅短小精悍，語(yǔ)言平實(shí)，能引起心靈的共鳴
351、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新你不只寫(xiě)事，還具體而又真實(shí)地寫(xiě)出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語(yǔ)句生動(dòng)，情節自然，富有感人的魅力此外，你提出的社會(huì )問(wèn)題，令人深思
352、樓倩貝，你太了不起了！讀著(zhù)你寫(xiě)的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀的你寫(xiě)的樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
353、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
354、一只貓咪，一只貓咪，就像是一本書(shū)，翻開(kāi)這本書(shū)，你會(huì )覺(jué)得你的內容太淺淺太平淡，就像你剛剛閱讀的《格局大的作文》那篇文章。
355、你看，你瞧，你看，這些文字是什么呢?
356、這個(gè)世界有許多美好，有許許多多美好的東西。
357、這篇作文，你寫(xiě)得很好。
358、這篇文章，你寫(xiě)的是什么樣的呢?
359、這一段，你的筆調是什么樣的?
360、你想象得真好。
361、文章語(yǔ)言真流露，讓老師讀得很是舒服。
362、這是一篇什么樣的文章呢?
363、文章的結構，語(yǔ)言，行為，行為，心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫(xiě)。
364、作文的構思，語(yǔ)言表達都很精彩。
365、你看了這篇課文，你的作文是什么樣的?能把你所見(jiàn)過(guò)的事物用語(yǔ)言描畫(huà)出來(lái)。
366、你是從哪些方面寫(xiě)出你感受最深的呢?
367、這個(gè)故事告訴你，這個(gè)世界的美好是來(lái)自于生活細節的描寫(xiě)，來(lái)自于對美好的感悟。
368、這是一篇描寫(xiě)一只貓咪的文章，你的感受很深。
369、文章語(yǔ)言真流露，讀來(lái)讓人感到舒服。
370、這篇文章，你寫(xiě)得很生動(dòng)，很有趣。
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