語(yǔ)文作文評語(yǔ)(精選240句)
在學(xué)習、工作、生活中，要用到評語(yǔ)的地方還是很多的，評語(yǔ)是指含有說(shuō)明、解釋或評論的話(huà)。你所知道的評語(yǔ)是都是什么樣子的？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文作文評語(yǔ)(精選240句)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。
2、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
3、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
4、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。
5、開(kāi)頭很活潑。擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑，
6、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
7、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。
8、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
9、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；
10、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；
11、情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念；
12、充分運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)。
13、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
14、這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)。
15、自然承上啟下，細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
16、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。
17、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
18、外形描寫(xiě)十分有趣，突出了…的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
19、用了列數字，舉例子的方法，很形象。
20、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
21、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
22、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大，表現…
23、比喻句用得精當。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
24、小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看。
25、對…的比喻用得妙。
26、運用多種感官，描寫(xiě)十分仔細。
27、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。
28、加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。
29、這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。
30、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。
31、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
32、這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
33、心理描寫(xiě)細膩，比喻句用得好，
34、排比名的使用為文章增色不少。
35、以味誘人，意境深遠。
36、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
37、結尾含蓄，點(diǎn)明主題。
38、結束得有點(diǎn)突然，夸張了。
39、結尾簡(jiǎn)煉，感人。
40、結尾同樣有趣。
41、結尾呼應應開(kāi)頭，結構完整。
42、由景生情，結尾自然。
43、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。
44、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應。觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)。
45、結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。
46、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
47、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
48、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
49、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
50、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
51、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
52、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
53、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
54、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
55、內容 前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
56、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
57、詳略安排不當，主次不夠分明。
58、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
59、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
60、主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
61、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
62、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
63、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
64、中心不夠明確，立意不夠清晰。
65、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
66、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
67、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
68、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。
69、心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
70、感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
71、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
72、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
73、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
74、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。
75、音樂(lè )是美的而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象多美��！
76、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
77、語(yǔ)言活潑明快富有情趣。故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺(jué)。
78、事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)�？梢�(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫(xiě)得入情入理。
79、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？
80、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
81、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
82、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
83、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
84、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì )，并不是成年人的特權。
85、借景抒情，托物詠志，很有特色。
86、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。
87、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
88、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
89、想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
90、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
91、本文把事情的過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)，充分表達了你當時(shí)的不安，寫(xiě)得真不錯。
92、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。
93、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前。
94、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
95、觀(guān)察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
96、你能運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的手法，把自己當時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)，真不錯。
97、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法 ，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
98、你秋游時(shí)觀(guān)察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫(huà)！如果把你當時(shí)的愉快心情寫(xiě)上，那該多好！
99、你給爸媽炒的菜真好，有機會(huì )讓老師也一飽口福，好嗎？
100、“你把拔河比賽中的“長(cháng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
101、你是一個(gè)多么重情的孩子��！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。充滿(mǎn)真情實(shí)感的文章，我們都喜歡。
102、在你的筆下，秋天是多么美��！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。
103、小作者寫(xiě)作思緒清新，形貌生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了xx的優(yōu)美景致。
104、文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。
105、小作者捉住了春天xx特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫(xiě)出xx的美，同時(shí)拐彎抹角稱(chēng)贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
106、縱觀(guān)全篇，文章筆調清新生動(dòng)，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫(xiě)到遠處的日出，從空中的樹(shù)葉，寫(xiě)到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由飛翔的小鳥(niǎo)，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
107、你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
108、把看到的聽(tīng)到的聞到的感覺(jué)到的統統關(guān)于春天的美好的部分寫(xiě)到習作里去，使習作和春天一樣生動(dòng)而美好！
109、放鷂子是孩子們最?lèi)?ài)的運動(dòng)，此中的興趣不問(wèn)可知，通過(guò)細致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現出來(lái)了。
110、讀著(zhù)你的習作，讓我們看到一顆何等可愛(ài)何等晶瑩無(wú)暇的童心呀。
111、小作者運用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對xx晨色舉行了生動(dòng)的形貌，字里行間飽含著(zhù)小作者對xx對大天然的熱愛(ài)之情。
112、對實(shí)驗現象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味
113、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)
114、本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準確，鮮明，生動(dòng)，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
115、齊心合力，我們手拉手團結在一起，就像一個(gè)同心圓。希望在新的一年里，你們能?chē)栏褚笞约�，天天進(jìn)步，充滿(mǎn)自信地迎接每一天。
116、你們猶如一棵棵幼稚的樹(shù)苗，正茁壯成長(cháng)。我們永遠不能說(shuō)學(xué)得最好，但可以學(xué)得更好，老師期待著(zhù)……
117、希望一年三班的孩子們能在這個(gè)大家庭里培養良好的學(xué)習、生活習慣，快樂(lè )成長(cháng)每一天。
118、希望你們能遵守學(xué)校規范，展現優(yōu)秀的自我，讓我們的教室書(shū)聲朗朗，歌聲朗朗，笑聲朗朗。
119、抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜分分秒秒；行為規規矩矩，班級蒸蒸日上。
120、你們像棵剛破土而出的小樹(shù)苗，充滿(mǎn)旺盛的活力，希望你們在老師的辛勤教育下，在父母的悉心培養下，都能長(cháng)成郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)，為實(shí)驗園這片大森林增添更多的亮彩！
121、今天的小小苗，明天的參天樹(shù)。
122、我們幸運地走在了一起，組成了一個(gè)大家庭。我們是快樂(lè )的，因為學(xué)習是快樂(lè )的，活動(dòng)是快樂(lè )的，集體生活是快樂(lè )的！讓我們一起用雙手描畫(huà)出多彩的畫(huà)面，用甜潤的嗓音唱出最動(dòng)聽(tīng)的歌曲……
123、聰明快樂(lè )的小精靈們能夠在團結、奮進(jìn)、文明的集體里快樂(lè )、健康成長(cháng)。
124、學(xué)無(wú)止境、超越自己，做真正的小英雄。
125、一雙雙充滿(mǎn)靈性的眼睛，透出了你們內心的活躍，希望你們在今后的學(xué)習生活中互相謙讓、團結友愛(ài)、珍惜時(shí)光！
126、勤奮是開(kāi)啟智慧的鑰匙，一分耕耘一分收獲。愿雙手，手手相握；顆心，心心相印。
127、浩瀚的夜空閃爍著(zhù)顆明亮的星星，這是二年五班天真可愛(ài)的孩子。我們生活在充滿(mǎn)愛(ài)的集體里，感到無(wú)比驕傲；我們生活在積極向上的集體里，感到無(wú)比的自豪，愿我們一同燃亮五班的天空。
128、快樂(lè )也要過(guò)一天，不快樂(lè )也要過(guò)一天，所以我們要快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)童年生活的每一天。請務(wù)必牢記規范，養成好習慣！
129、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
130、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
131、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
132、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
133、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
134、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
135、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
136、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
137、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
138、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
139、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
140、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
141、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
142、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
143、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
144、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
145、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
146、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
147、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
148、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
149、全文通俗易懂，趣味性強。
150、文章前后連貫，形成完整的形象。
151、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
152、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
153、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
154、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
155、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
156、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
157、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
158、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
159、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
160、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
161、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
162、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
163、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
164、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
165、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀！
166、涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
167、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
168、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不 平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
169、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。
170、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
171、當老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標點(diǎn)符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì )哭嗎？
172、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀(guān)察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天！
173、文章雜而穩定，能做到詳略恰當，重點(diǎn)突出。
174、文章對……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益，對文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫(huà)。
175、這篇文章滿(mǎn)盈了豪情，從字里行間能領(lǐng)會(huì )到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚，語(yǔ)句流通。
176、事例敘述生動(dòng)、詳細、意見(jiàn)意義性強，且與前面的比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數語(yǔ)，體現出了自已對…的情緒，令人沖動(dòng)。
177、文章前后連貫，形成完備的形象。
178、文章語(yǔ)言清新生動(dòng)，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。
179、本文內容生動(dòng)富厚，語(yǔ)言新鮮清新，布局奇特公道。
180、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)詳細，不失為一篇佳作。
181、特寫(xiě)鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿(mǎn)盈童心童趣，讀來(lái)倍感密切。
182、文章能過(guò)清新風(fēng)趣的語(yǔ)言，形貌了…的事。字里行間，滿(mǎn)盈童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不停于耳，不失為一篇佳作。
183、全文清新秀逸，密切婉轉，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
184、全文語(yǔ)言生動(dòng)正確，情節精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )土，令人眉飛色舞。
185、全文普通易懂，意見(jiàn)意義性強。
186、全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見(jiàn)意義性強。
187、細致視察詳細事物，并睜開(kāi)符合的想象，這是本文的樂(lè )成之處。
188、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章生動(dòng)詳細。
189、文章內容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達。
190、本文取材真實(shí)生存，選材適當，很有新意，段落明白，過(guò)渡天然，情趣盎然，可讀性強。
191、全文語(yǔ)言流通，行文蔓延自若，天然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較樂(lè )成的之作。
192、本文語(yǔ)言固然并不富麗，但卻極為正確生動(dòng)，情緒富厚而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
193、文章的布局簡(jiǎn)潔公道，作者對原文的明白也非常深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮洶涌。
194、這篇作文取材新鮮，構想奧妙，語(yǔ)言生動(dòng)生動(dòng)。字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
195、文章按事變生長(cháng)的次序，記敘了…的事，語(yǔ)言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂(lè )陶陶。
196、全文節拍明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)幽默與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
197、全文敘事會(huì )合，不枝不蔓，語(yǔ)言樸素流通，感情誠摯動(dòng)人。
198、作者構想巧，善于選點(diǎn)睜開(kāi)，行文跌蕩升沉，耐人尋味。
199、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣
200、重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著(zhù)攻擊的對象。
201、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧？
202、字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)？
203、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
204、本文內容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
205、動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有，
206、題目很不錯，文章語(yǔ)句構篇很好。
207、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
208、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
209、整體的結構，描寫(xiě)都還不錯。
210、這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續努力。
211、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
212、小鴨子過(guò)馬路語(yǔ)文作文評語(yǔ)推薦
213、對…的比喻用得妙
214、運用多種感官描寫(xiě)十分仔細
215、簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結果…
216、語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范開(kāi)篇吸引人
217、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
218、以景喻情開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭渲染意境
219、開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法
220、開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑
221、反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者
222、文章邊敘事邊抒情。
223、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法
224、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
225、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
226、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
227、文章想象合情合理，
228、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
229、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
230、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
231、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
232、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
233、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
234、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
235、文章將…寫(xiě)得細致入微語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
236、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
237、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
238、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
239、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
240、首先文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
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