[精選]作文的評語(yǔ)15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的作文的評語(yǔ)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

作文的評語(yǔ)1

　　1. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園令人眉開(kāi)眼笑全文通俗易懂趣味性強

　　2. 文章線(xiàn)索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿(mǎn)想象與韻律之美令人愿讀愛(ài)讀不忍釋手

　　3. 詳略得當虛實(shí)相生是的兩大特色……內容更豐富更生動(dòng)。

　　4. 全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見(jiàn)。

　　5. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園令人眉開(kāi)眼笑。

　　6. 全文通俗易懂趣味性強。

　　7. 全文眉目清晰生動(dòng)緊湊趣味性強。

　　8. 注意觀(guān)察具體事物并展開(kāi)合適的想象這是的.成功之處。

　　9. 文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動(dòng)具體

　　10. 文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。

作文的評語(yǔ)2

　　1.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　2.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　3.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　4.結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。

　　5.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。

　　6.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細膩而傳神的刻畫(huà)。

　　7.…切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　8.這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的'喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　9.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　10.文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　11.本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　12.文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　13.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　14.詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動(dòng)。

　　15.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　16.全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　17.全文通俗易懂，趣味性強。

　　18.全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。

　　19.注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

　　20.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

作文的評語(yǔ)3

　　1、孩子這次考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是……這幾科，有點(diǎn)小退步，也讓我有些驚訝，希望孩子在以后的學(xué)習中，要認真對待每一次測驗、每一次練習，既不要太過(guò)于擔心成績(jì)考差也不要粗心大意。媽媽?zhuān)ò职?媽媽?zhuān)┫嘈拍�，在下一次的考試中，一定可以交出一張滿(mǎn)意的答卷！

　　2、難的題目我準備怎么克服？

　　3、我和孩子已經(jīng)認真分析了本次考試的數學(xué)試卷，發(fā)現孩子最近基礎確實(shí)不是很牢，同時(shí)有很多計算上的問(wèn)題，我認為我們最近數學(xué)應該夯實(shí)基礎，努力把問(wèn)題解決，爭取在下一次考試當中取得進(jìn)步

　　4、我和他爸爸都看了他這次考試的試卷，雖然很意外他的成績(jì)這么低，但是也是在情理之中的，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校這次考試的難度非常大，小明本身的學(xué)習就不是特別好，最多也就算一個(gè)中等生，但是同時(shí)也希望學(xué)校能夠多對像小明這樣的中等生多些關(guān)心。

　　5、在寒假期間，孩子能夠自覺(jué)的學(xué)習，做作業(yè)也不需要家長(cháng)陪著(zhù)了，就是上學(xué)期遺留下來(lái)的粗心大意，依然存在;能夠認真完成寒假作業(yè)、態(tài)度比較認真，并閱讀一些小故事;愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鍛煉，掃除也有他的一分功勞;去看望長(cháng)輩們，與小伙伴能和睦相處，懂得與人分享的樂(lè )趣。

　　6、這次孩子考試的成績(jì)是退步了，可能是和他的粗心大意有關(guān)，還有就是有些知識不扎實(shí)，希望老師在學(xué)校中，可以多督促一下，我們在家里也會(huì )經(jīng)常的提醒他學(xué)習的，盡快的讓他的學(xué)習成績(jì)提高上去。

　　7、希望他今后，要努力學(xué)習、不斷上進(jìn)，不足之處要加強學(xué)習。最后感謝老師的辛勤培育，我們看到了孩子的進(jìn)步，同時(shí)也看到了孩子的不足，在今后的日子里我們會(huì )積極配合老師的工作，使孩子的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。

　　8、雖然這次的考試成績(jì)并不是名列班級前茅，但通過(guò)這一次的測試，發(fā)現了孩子在學(xué)習中還存在的不足，也更明晰了他需要努力的方向，這是一次對知識的檢驗，也是一次查缺補漏的過(guò)程，可以看清自己平時(shí)還欠缺的地方，對于考試中出現的粗心大意，希望孩子在下次考試中要盡量避免，爭取取得更大進(jìn)步！

　　9、媽媽看我這么誠懇，就買(mǎi)了一只白兔來(lái)給我消遣了�？粗�(zhù)這么可愛(ài)的小兔子，我就滿(mǎn)心的激動(dòng)。

　　10、你品行優(yōu)良，待人誠懇，表里一致。老師永遠在支持你，相信你一定能擊敗困難，因為你是優(yōu)秀的。一點(diǎn)一滴，都是前進(jìn)的腳印，愿你順著(zhù)這條路朝成功走下去！不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個(gè)腳印，目標始終如一，你的理想一定能實(shí)現。堅持住，以頑強的毅力，在孜孜求索中完善自我。我相信你將成為胸納百川，恢宏大度的杰出人才。

　　11、該教師從參加工作至今已有十六個(gè)年頭，他愛(ài)崗敬業(yè)，服從學(xué)校領(lǐng)導安排，積極完成學(xué)校布置的多項任務(wù)；他愛(ài)校如家，多年來(lái)從未因任何事耽誤過(guò)學(xué)生一節課，把學(xué)校當成自己的家，無(wú)私奉獻，經(jīng)常加班加點(diǎn)陪伴學(xué)生；他愛(ài)生如子，平等對待每一位學(xué)生，對每一位學(xué)生都關(guān)愛(ài)有加，深受學(xué)生們的愛(ài)戴。該教師教學(xué)十幾年，教學(xué)成績(jì)非常優(yōu)秀，所帶的班級成績(jì)多次名列前茅，該教師多次獲得縣里和市里的表彰。

　　12、你學(xué)習刻苦，工作認真，這班上為數不多的能夠考上清華北大的.學(xué)生。你唯一的一點(diǎn)就是不好的，就是班上的女同學(xué)都喜歡。

　　13、真不好意思，雖然這段時(shí)間孩子也很用功了但進(jìn)步還不是很大，但我和孩子都有信心，而且他還自己定好了自己下次進(jìn)步的目標!

　　14、我看著(zhù)它：長(cháng)長(cháng)的耳朵像天線(xiàn)一般直豎著(zhù)，紅色的像瑪瑙般的眼睛似水，舌頭像蛇的信子很小，一直在嘴邊繞，十分寂機警的模樣，讓我想起了死去的應子，那就叫它伊子吧!我把它在了籠子里，放了些草就去睡了。

　　15、你性格活潑外向，有較好的心態(tài)，這也是取得好成績(jì)的關(guān)鍵。你要學(xué)著(zhù)去喜歡學(xué)習，而不只是停留在分數層面，當然好好學(xué)習取得好成績(jì)是自然的一件事，但有的時(shí)候可能需要你持續堅持去做的一件事才會(huì )有一點(diǎn)反饋，那么這個(gè)時(shí)候你應該堅持去做，用熱愛(ài)去做不會(huì )容易厭煩和疲累，因為心里有力量，所以老師希望你繼續堅持下去，給自己多一些信心，你一定可以越來(lái)越好，加油！

　　16、多謝老師的關(guān)愛(ài)，孩子回家常談到老師您，從沒(méi)有嫌棄過(guò)像他這樣的一個(gè)差生。他對學(xué)習數學(xué)也越來(lái)越有興趣了!

　　17、孩子這次考試沒(méi)有考好，可能有一部分的原因是和我經(jīng)常出差不在家，沒(méi)有人看管他寫(xiě)作業(yè)有關(guān)系，在以后的孩子的學(xué)習過(guò)程中，我一定會(huì )多督促孩子學(xué)習，希望孩子以后也能夠改正自己學(xué)習中壞毛病。

　　18、雖然數學(xué)成績(jì)不理想，但是學(xué)習態(tài)度很認真，只是沒(méi)有做題思路罷了，不要灰心喪氣，多學(xué)多練，一定會(huì )把數學(xué)成績(jì)提起來(lái)的

作文的評語(yǔ)4

　　1. ”引得我們駐足觀(guān)賞，觀(guān)察多么細致，寫(xiě)得有多么有層次，真好!

　　2.文筆自然清新，許多地方恰當地運用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。

　　3.在細膩的文筆中領(lǐng)略對春天獨特的感受，的卻很有“詩(shī)情畫(huà)意”。

　　4.通過(guò)自己的細致觀(guān)察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。

　　5.運用了優(yōu)美的詞句，使春天里的竟更加豐滿(mǎn)充實(shí)。

　　6.筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

　　7.抓住了“ ”的特點(diǎn)，十分準確;“ ”，給人的感覺(jué)“ ”。

　　8.描繪景物時(shí)，寫(xiě)出了自己的體會(huì )，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè )……這些都是內心的感受。在描寫(xiě)景物的同時(shí)，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì )使習作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì )令他人感動(dòng)。

　　9.把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫(xiě)到習作里去，使習作和春天一樣生動(dòng)而美好!

　　10.放風(fēng)箏是孩子們最?lèi)?ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè )趣不言而喻，通過(guò)細致的描寫(xiě)，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現出來(lái)了。

　　11.讀著(zhù)你的'習作，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。

　　12.抓住春天的草樹(shù)花等不同的特點(diǎn)，按照“ ”的順序，刻畫(huà)出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

　　13.傳神地寫(xiě)出了“ ”快樂(lè )游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)具體，運用了形象的比喻寫(xiě)出了“ ”的美。

　　14. “ ”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美!

　　15.對“ ”和“ ”的描寫(xiě)很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩(shī)引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

　　16.春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫(xiě)，寫(xiě)出了“ ”的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了“ ”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的細心觀(guān)察，我們卻有全新的感受。

　　17.觀(guān)察細致，按先總后分的方法，寫(xiě)清楚“ ”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　18.這段話(huà)有概括地描寫(xiě)，有具體地描寫(xiě)，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫(xiě)出了“ ”的可愛(ài)之處。習作前后照應，觀(guān)察仔細，還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。

　　19.找出錯別字，并改正在旁邊。

　　20.找出好詞好句，畫(huà)上波浪線(xiàn).

作文的評語(yǔ)5

　　1、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　2、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)�？梢�(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理

　　3、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　4、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡。

　　5、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。

　　6、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。

　　7、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。

　　8、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。

　　9、開(kāi)頭很活潑。擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑。

　　10、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。

　　11、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。

　　12、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。

　　13、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　14、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　15、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　16、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　17、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　18、文章邊敘事邊抒情。

　　19、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　20、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　21、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　22、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　23、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　24、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　25、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　26、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。

　　27、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　28、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　29、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　30、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　31、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題。

　　32、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　33、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。

　　34、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　35、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。

　　36、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　37、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　38、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　39、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　40、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　41、取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　42、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　43、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　44、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　45、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　46、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者。

　　47、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

　　48、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　49、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　50、文章想象合情合理

　　51、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　52、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法

　　53、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　54、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　55、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　56、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　57、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。

　　58、結尾處對人物的'贊美，情真意切，感人至深。

　　59、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。

　　60、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　61、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　62、全文通俗易懂，趣味性強。

　　63、內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　64、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　65、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。

　　66、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。

　　67、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　68、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　69、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　70、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　71、音樂(lè )是美的，而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！

　　72、文章的”讀”與”感”聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　73、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　74、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　75、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　76、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　77、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)�？梢�(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。

　　78、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　79、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡。

　　80、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。

　　81、在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　82、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　83、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　84、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　85、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　86、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。

　　87、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。

　　88、小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看。

　　89、運用多種感官，描寫(xiě)十分仔細。

　　90、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。

　　91、加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。

　　92、這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。

　　93、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　94、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　95、心理描寫(xiě)細膩，比喻句用得好。

　　96、排比名的使用為文章增色不少。

　　97、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

　　98、結尾含蓄，點(diǎn)明主題。

　　99、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。

　　100、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應。觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)。

　　101、結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。很自然的表達了對媽媽的愛(ài)。

作文的評語(yǔ)6

　　1、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了……的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　2、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　3、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　4、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　5、這個(gè)世界，需要青年人披荊斬棘，執著(zhù)追尋夢(mèng)想的勇氣；需要中年人不忘初心，重新與世界博弈的勇氣；需要老年人跨越年齡，活出不同自我的勇氣。

　　6、一條幽徑，曲折迂回中總會(huì )激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響；一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸斷的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

　　7、記敘事物的語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉、準確。語(yǔ)言干凈、利索、不拖泥帶水，有助于把作文寫(xiě)得簡(jiǎn)短一點(diǎn)。

　　8、許多時(shí)候，我們執著(zhù)于夢(mèng)想，以為遠方才有風(fēng)景。但其實(shí)，最美的風(fēng)景，往往就在身邊。人生短暫，轉瞬間，歲月流悄悄走掉了。要知道，歲月易蹉跎，但難回頭。

　　9、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　10、內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　11、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的`生活氣息和兒童情趣。

　　12、努力克服幫八股的影響，不要給文章穿靴戴帽，有助于把作文寫(xiě)得簡(jiǎn)短一點(diǎn)。

　　13、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　14、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　15、有一篇文章《木塔》是一個(gè)初中一年級同學(xué)寫(xiě)的說(shuō)明文，語(yǔ)言十分簡(jiǎn)煉。全文才有五百多字，但是，把古塔的歷史淵源、結構特征講得清清楚楚。在敘述中還抒發(fā)了對我國優(yōu)秀文化以及勞動(dòng)人民智慧的贊美之情。

　　16、經(jīng)歷了世間的風(fēng)浪，也捂得了生命之本色，禍福消長(cháng)，得失在天，在紛繁的世界里我們靜靜地站著(zhù)，不說(shuō)話(huà)，任憑清風(fēng)沁入五臟六腑，看云卷云舒，心若柳絮，飄然紛飛。

　　17、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　18、要在選材上下功夫，善于把要記敘的事物寫(xiě)得集中，這有助于作文寫(xiě)得簡(jiǎn)短。

作文的評語(yǔ)7

　　這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現了對美好心靈的由衷贊.

　　本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程.2,結構嚴謹,重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結尾都很自然,準確.

　　開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結構清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.

　　這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.

　　文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心,使文章也有了生命力.

　　文章憑著(zhù)豐富的想象,憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言,將…呈現讀者面前.

　　文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).

　　作者觀(guān)察細致,想象力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.

　　借景抒情,托物詠志,很特色.

　　文章在民間傳說(shuō)的基礎上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的.童話(huà)故事,讀來(lái)饒有趣味.

　　…要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理.

　　本文很好體現了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構思相得益彰.

　　巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.

　　這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.

　　作品的構思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng )造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.

　　想象力較豐富,極具新意.開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.

　　文章不長(cháng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.

　　情節生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿(mǎn)了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

　　你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

　　文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思.從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),情節生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益.

　　主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

　　本文用詞準確,嚴密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.

　　這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài).

　　全文語(yǔ)言生動(dòng)準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園,令人眉開(kāi)眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強.

　　文章線(xiàn)索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手.

　　雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現了文章主題.`

　　對細節傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

　　文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

　　本文取材真實(shí)生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強.

作文的評語(yǔ)8

　　1、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　2、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　3、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

　　4、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　5、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

　　6、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　7、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　8、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。

　　9、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　10、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！�點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。

　　11、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

　　12、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。

　　13、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　14、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　15、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　16、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色……內容更豐富，更生動(dòng)。

　　17、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。

　　18、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　19、以飽滿(mǎn)的.激情，描寫(xiě)了……，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。

　　20、…切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　21、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　22、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。

　　23、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。

　　24、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　25、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。

　　26、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　27、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠，令人贊嘆。

　　28、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　29、…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　30、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

　　31、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。

　　32、結尾簡(jiǎn)煉，感人。

　　33、前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　34、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　35、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。

　　36、事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

作文的評語(yǔ)9

　　1、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。

　　2、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃!作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)!

　　3、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　4、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的.思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎?

　　5、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。

　　6、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　7、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。

　　8、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。

　　9、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。

　　10、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。

　　11、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

作文的評語(yǔ)10

　　1.這篇成語(yǔ)故事語(yǔ)言流暢，通俗易懂，通過(guò)對孟子小時(shí)候的講述，告訴人們一個(gè)道理：人在小的時(shí)候就要養成好的習慣，只有好的習慣才能成就大事。非常富有哲理，這也正是這篇文章所要表達的主題!

　　2.這是一篇《地震中的父與子》讀后感，作者概括故事內容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的`基礎上很明確地提出自己的觀(guān)點(diǎn)“如果大家能把文章中那對父子的精神用在學(xué)習和生活上，我們一定會(huì )天天向上，成為對國家有用的人”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。

　　3.這篇讀后感，詳細地介紹了《夜襲》的故事情節，很詳盡，但文不符題，不符合讀后感的要求，究竟有什么感受呢?文中幾乎沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。今后作文，希在審題上多動(dòng)腦。

　　4.這篇讀后感是看了一幅漫畫(huà)以后的有感而發(fā)，畫(huà)面描繪了四個(gè)有學(xué)問(wèn)、有地位的人擠占了一對母女上公交車(chē)的地方，表達了對當今社會(huì )不文明現象的憤懣之情。但是語(yǔ)言重復啰嗦，標點(diǎn)符號使用有誤。

　　5.這篇讀后感，小作者通過(guò)引用了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)的故事，讓我們明白了面對困境，我們不僅要有知識做后盾，而且更要面對現實(shí)，坦然接受，不要回避，不要放棄。

　　6.這篇讀后感引用了《邊城》里翠翠的愛(ài)情悲劇的故事，提出了“讓我放棄一切復雜的人際關(guān)系、一切繁雜的考慮推理，享受那份獨特的淳樸”的觀(guān)點(diǎn)，結合自己的現實(shí)進(jìn)行了闡述，有感又發(fā)，結尾表達愿望。

　　7.這篇《名人傳》的讀后感，作者聯(lián)系故事，體會(huì )到“貝多芬的堅強，教會(huì )了我米開(kāi)朗琪羅的正面面對困難，教會(huì )了我托爾斯泰的誠實(shí)和不屈的精神”。文章思路清晰，語(yǔ)言流暢，文采斐然。

作文的評語(yǔ)11

　　1、雖然未答一字，但卷子上明顯的嘔吐痕跡，充分體現了考生的真情實(shí)感！

　　2、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　3、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　4、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　5、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　6、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　7、小作者對風(fēng)景的形貌生動(dòng)細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點(diǎn)，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺(jué)到秋日的美。

　　8、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。

　　9、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　10、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)，真誠。用詞準確，語(yǔ)言平實(shí)自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛(ài)，有孝心的孩子，用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的成功！希望你在今后的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，取得進(jìn)步！

　　11、你的文章很有創(chuàng )意——用數學(xué)證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！

　　12、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　13、全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過(guò)xx春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對xx童年生存的熱愛(ài)。

　　14、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　15、全文端倪清楚，生動(dòng)緊湊，意見(jiàn)意義性強。文章邊敘事邊抒懷。末端處會(huì )合表達情緒，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

　　16、文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使xx差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。

　　17、孩子，不要再讓老師失望好嗎？其實(shí)你是一個(gè)很聰明的孩子，只是在寫(xiě)作上你要加油了，多看課外書(shū)，積累好詞好句，并學(xué)會(huì )運用到習作當中。這樣堅持下去，你在各方面一定會(huì )有很大的進(jìn)步！老師期待著(zhù)新的驚喜。文中不規范的字很多，希望你去用心改，用心記，用心寫(xiě)，好嗎？

　　18、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。

　　19、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　20、這篇文章語(yǔ)句質(zhì)樸生動(dòng)，內容真實(shí)風(fēng)趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌xx的種種風(fēng)趣的生存場(chǎng)景尤為顯著(zhù)，令人到處感觸xx的高興，使人讀了有身臨其境之感。

　　21、小作者視察細致，形貌生動(dòng)細致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

　　22、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)詳細，不失為一篇佳作。文章內容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節形貌頗具匠心。極富功底。

　　23、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　24、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的`文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是的飲料？

　　25、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　26、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動(dòng)準確。

　　27、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì )的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會(huì )的發(fā)展。

　　28、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。

　　29、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　30、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

作文的評語(yǔ)12

　　1. 放風(fēng)箏是孩子們最?lèi)?ài)的活動(dòng)，其中的樂(lè )趣不言而喻，通過(guò)細致的描寫(xiě)，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現出來(lái)了。

　　2. 讀著(zhù)你的習作，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的`童心呀。

　　3. 抓住春天的草樹(shù)花等不同的特點(diǎn)，按照“ ”的順序，刻畫(huà)出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

　　4. 傳神地寫(xiě)出了“ ”快樂(lè )游玩的情景，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)具體，運用了形象的比喻寫(xiě)出了“ ”的美。

　　5. “ ”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美!

　　6. 對“ ”和“ ”的描寫(xiě)很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩(shī)引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

　　7. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫(xiě)，寫(xiě)出了“ ”的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了“ ”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò)，但透過(guò)你的細心觀(guān)察，我們卻有全新的感受。

　　8. 觀(guān)察細致，按先總后分的方法，寫(xiě)清楚“ ”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　9. 這段話(huà)有概括地描寫(xiě)，有具體地描寫(xiě)，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫(xiě)出了“ ”的可愛(ài)之處。習作前后照應，觀(guān)察仔細，還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。

　　10. 找出錯別字，并改正在旁邊。

作文的評語(yǔ)13

　　1、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　2、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為作文增添了不少情趣。

　　3、作文清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　4、作文想象合情合理，

　　5、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　6、作文線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　7、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　8、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是的一大特色。

　　9、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　10、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體。

　　11、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　12、作文來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。

　　13、作文將…寫(xiě)得細致入微

　　14、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　15、大量采用生活中的口語(yǔ)，使作文更顯自然親切。

　　16、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使作文前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使作文主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　17、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　18、作文含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　19、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結改作文。首尾連貫，一氣呵成。

　　20、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。

　　21、作文以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　22、作文最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　23、作文雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出，中學(xué)生作文評語(yǔ)。

　　24、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

　　25、這篇作文充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對...的`喜愛(ài)之情。改作文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

　　26、改作文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給作文增添了些文學(xué)情趣。

　　27、作文前后連貫，形成完整的形象。

　　28、作文語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　29、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　30、作文有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　31、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。改作文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。

　　32、作文能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了...的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　33、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內容更豐富更生動(dòng)。

　　34、改作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。

　　35、改作文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。

　　36、改作文通俗易懂，趣味性強。

　　37、改作文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。

　　38、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。

　　39、作文融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使作文生動(dòng)具體

　　40、作文內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　41、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　42、改作文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　43、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　44、作文的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。改作文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　45、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　46、作文按事情發(fā)展的順序，記敘了...的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　47、改作文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　48、改作文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　49、通篇作文語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　50、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。

作文的評語(yǔ)14

　　1.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。

　　2.你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃!

　　3.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!

　　4.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)!

　　5.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　6.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的.是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

　　7.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎?

　　8.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。

　　9.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　10.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　11.可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。

　　12.真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。

　　13.看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。

　　14. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。

　　15.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。

　　16. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。

　　17.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　18.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　19.文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　20.通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

作文的評語(yǔ)15

　　媽媽買(mǎi)了很多的水果，有長(cháng)長(cháng)的香蕉，有金黃的蜜桔，有圓圓的蘋(píng)果.我最?lèi)?ài)吃的是桔子. 桔子的形狀是橢圓形的`，它的顏色是金黃色的，漂亮極了。聞起來(lái)，有一股清香沁人肺腑.只要剝去黃色的皮，就會(huì )露出鮮嫩的肉，里面水汁很多很甜.桔子的用途很多，桔子肉可以吃，可以做罐頭桔子的皮可以做藥，用來(lái)治感冒，有的人還用桔子皮來(lái)做菜. 我喜歡桔子，我愛(ài)吃桔子.

　　教師評語(yǔ)：這篇文章敘述了小作者最?lèi)?ài)吃的水果——桔子。文章語(yǔ)言通順，結構完整，但描寫(xiě)不夠細致，小作者沒(méi)有抓住桔子的特征進(jìn)行描寫(xiě)，而只是泛泛而談，用詞也不夠準確。

【作文的評語(yǔ)】相關(guān)文章：

作文評語(yǔ)：關(guān)于高中作文評語(yǔ)12-11

作文評語(yǔ)精選09-15

作文與評語(yǔ)10-27

作文評語(yǔ)05-01

作文的評語(yǔ)06-12

作文評語(yǔ)06-09

作文評語(yǔ)精選10-11

作文評語(yǔ)10-09

作文評語(yǔ)簡(jiǎn)短老師評語(yǔ)02-07

較差作文評語(yǔ)07-26