批改作文評語(yǔ)15篇（精）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的批改作文評語(yǔ)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
批改作文評語(yǔ)1
1、文章詳略得當，重點(diǎn)突出，結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開(kāi)頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
3、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
4、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點(diǎn)對象作了細膩而傳神的刻畫(huà)，立意高遠，令人贊嘆。
5、文章切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
6、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到作者的感情，全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
7、事例敘述生動(dòng)具體，趣味性強。
8、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息
9、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊
10、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程，結構嚴謹，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確
11、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范，開(kāi)篇吸引人。
12、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
13、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
14、能較好的運用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)，使事例具體生動(dòng)。
15、文段承上啟下自然，細節描寫(xiě)突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
16、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
17、心理描寫(xiě)細膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)
18、文章以輕松愉快的語(yǔ)氣，向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
19、結尾含蓄，點(diǎn)明主題
20、結尾簡(jiǎn)煉，感人。
21、結尾呼應開(kāi)頭，結構完整。
22、結尾呼應文題，點(diǎn)明中心
23、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
24、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永
25、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前
26、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)
27、作者觀(guān)察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣
28、借景抒情，托物詠志，很特色
29、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味
30、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
31、借景抒情，托物詠志，很有特色。
32、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描述真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭潛力。
33、樸實(shí)自然的童心體此刻文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
34、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對完美心靈的由衷贊嘆。
35、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
36、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
37、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自我的一項負擔，而就應以用心的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自我的心路歷程。
38、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。
39、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
40、你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
41、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
42、透過(guò)仔細觀(guān)察，采用了優(yōu)美的語(yǔ)言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
43、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
44、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
45、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
46、文章雖短，但敘述生動(dòng)。描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
47、本文在故事情節上或許并無(wú)個(gè)性之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了主角的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
48、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然。？文章結構嚴謹，首尾呼應。
49、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
50、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
51、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
52、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
53、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的就應向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？
54、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)俊雅。
55、雖然你能身心愉悅地生活在自我的天地里，但社會(huì )的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你就應以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，適應社會(huì )的發(fā)展。
56、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
57、音樂(lè )是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！
58、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
59、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。
60、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
61、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
62、能夠說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。期望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
63、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中構成一道屬于自我的風(fēng)景線(xiàn)！
64、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
65、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
66、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向
67、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
68、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行貼合各自身份特點(diǎn)�？梢�(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)搞笑，寫(xiě)得入情入理。
69、關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們在平時(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否能夠感到生命的.呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要證明的主題吧。
70、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思十分巧妙，能夠借鑒。
71、情節生動(dòng)搞笑，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿(mǎn)了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
72、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你務(wù)必閱讀了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
73、觀(guān)察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
74、作文如做人，從你的生活感受中能夠看出你是個(gè)用心上進(jìn)的好青年，你看事物有自我的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
75、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
76、語(yǔ)言詼諧搞笑，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但資料生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
77、文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒搞笑味。
78、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
79、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。
80、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
81、運用比較手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。
82、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
83、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期盼與熱情，言已盡，意猶未了。
84、通篇文章語(yǔ)調簡(jiǎn)單幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
85、雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自我的一片天地。
86、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。超多采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結尾以？點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。
87、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
88、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
89、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
90、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)搞笑，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
91、想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
92、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了？的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
93、本文用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
94、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。期望你能持續住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
95、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。期望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
96、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
97、想象大膽奇特，充滿(mǎn)童真童趣是這篇習作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”。
98、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)句描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等將小熊歷險的全過(guò)程呈現在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習與借鑒。
99、這篇文章作者以童話(huà)的形式，通過(guò)向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因為比較“誰(shuí)最厲害”而不合，最后在老師的調節下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長(cháng)”的道理。
100、本文采用擬人化的手法，運用問(wèn)答的形式，活靈活現，栩栩如生地展現了春天的美麗，活潑，同時(shí)也展現了作者熱愛(ài)春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。
101、這是一篇想象的文章，小作者通過(guò)想象自己是一顆星星會(huì )怎樣做，表達了表達了自己為人類(lèi)做貢獻的愿望。文章語(yǔ)言清新活潑，內容生動(dòng)豐富，是一篇成功的習作。
102、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如……”開(kāi)啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
103、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語(yǔ)句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習與借鑒。
104、想象大膽奇特，充滿(mǎn)童真童趣是這篇習作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”。
105、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
106、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
107、這是一篇想象類(lèi)的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點(diǎn)樂(lè )樂(lè )在城市的奇遇，進(jìn)行了細致地描述。生動(dòng)細膩的筆觸，充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!
108、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
109、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
110、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。
111、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于海，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
112、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
113、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
114、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
115、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
116、你的文章很有創(chuàng )意用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃!
117、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎?
118、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
119、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到滴水看世界的效果。
120、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
121、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
122、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)白開(kāi)水不是最佳的飲料?
123、真是下筆如有神啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
124、作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
125、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)!
126、以簡(jiǎn)便愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
127、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
128、文章將寫(xiě)得細致入微
129、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
130、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。
131、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
132、重點(diǎn)突出，詳略得當，資料具體。
133、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
134、對于景色的描述，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
135、語(yǔ)言準確，鮮明生動(dòng)，資料極其豐富具體，137、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法
136、細節描述頗具匠心。極富功底。
137、文章邊敘事邊抒情。
138、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
139、經(jīng)過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
140、文章想象合情合理，143、很多采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
141、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行貼合各自身份特點(diǎn)。
142、以飽滿(mǎn)的活力，描述了
143、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
144、經(jīng)過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
145、描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
146、敘述自然生動(dòng)結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
147、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序
148、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦，想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;
149、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
150、音樂(lè )是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美啊!
151、文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
152、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。
153、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
154、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
155、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
156、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
157、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
158、過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
159、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
160、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
161、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強了。
162、適當地運用對比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
163、不失時(shí)機地運用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強語(yǔ)勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
164、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
165、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
166、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
167、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
168、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
169、對人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
170、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
171、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
172、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
173、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
174、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
175、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
176、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
177、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
178、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
179、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
180、能夠選擇生活中具有典型好處的題材，事件的代表性較強。
181、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
182、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味語(yǔ)言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)
183、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
184、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分資料過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
185、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
186、描繪景物時(shí)，寫(xiě)出了自己的體會(huì )，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè )……這些都是內心的感受。在描寫(xiě)景物的同時(shí)，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì )使習作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì )令他人感動(dòng)。
187、把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫(xiě)到習作里去，使習作和春天一樣生動(dòng)而美好!
批改作文評語(yǔ)2
1.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
2.切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
3.可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
4.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
5.你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
6.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
7.本子清秀、整潔，猶如海濱小城的.街道一樣，找不到一點(diǎn)臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒(méi)有你寫(xiě)的好看。
8. 本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準確，鮮明，生動(dòng)，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
9.文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。
10.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
11.通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
12.文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
13.文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
14. 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)，充分表達了…
15.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
批改作文評語(yǔ)3
逆境就僅僅指那些極為表面的東西嗎？答案是：“不是的”。
曾經(jīng)有個(gè)長(cháng)輩為我和弟弟做了一個(gè)實(shí)驗：用兩盆相同的花，一盆將它栽種到院落中的一片空地上，而另一盆卻依然在盆中。小時(shí)候的我們十分疑惑大人這樣做是要告訴我們什么呢？
以后，只要逢雨天，大人就把盆中的鮮花搬進(jìn)屋里，對他澆水施肥照顧得十分細心。而被種在室外土壤的花就不像盆中花一樣幸福了，顏色也不如盆中的花鮮艷。
花開(kāi)花落之后，只見(jiàn)大人抱起花盆向院子走去在地上挖了個(gè)坑后便把那盆花放在了院子中。從此同株的“姐妹”便又聚到了一起。
那天放學(xué)回家經(jīng)過(guò)院落卻奇怪地發(fā)現，之前在溫室中養的花已經(jīng)枯萎死亡了。而一直栽種在院落中的花卻比以前更好看而且就要開(kāi)花了。
這時(shí)從屋中走出來(lái)一個(gè)身影說(shuō)：“你怎么看呀”？
我大驚失色定睛一看是認識的人，便松了一口氣，撓撓頭，用手托住下巴思索了一陣后說(shuō)：“我認為一直生長(cháng)在室外的花經(jīng)過(guò)了自然的洗禮與磨練可以抵擋不好的`天氣，相反溫室中的花則顯得嬌氣了許多，經(jīng)受不起自然的考驗所以枯萎死了�！�
說(shuō)完我抬起頭，大人面帶微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭又接著(zhù)說(shuō)：“花如同孩子一樣，而溫室就像家庭，孩子在家庭中不必擔心風(fēng)吹、日曬，生活在父母的羽翼下。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)每一個(gè)孩子都必須離開(kāi)父母進(jìn)入社會(huì )（如同花進(jìn)入自然一樣），在那樣的一個(gè)地方，父母也無(wú)能為力。所以社會(huì )才會(huì )發(fā)生那些因經(jīng)受不了挫折而自殺輕生的事件。正所謂‘生于憂(yōu)患而死于安樂(lè )’”。這些道理你懂了嗎？
我將信將疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
晚上，我思索了很久，才明白“逆境可以塑造人生”。
評語(yǔ)：關(guān)于“在逆境中成長(cháng)”的議論文比較常見(jiàn)，記敘文卻是很少見(jiàn)到。本文就是這為數不多的“在逆境中成長(cháng)”的記敘文。本文借事說(shuō)理，構思巧妙，告訴我們“生于憂(yōu)患而死于安樂(lè )”的道理。
批改作文評語(yǔ)4
1、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
2、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
3、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
4、文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結構完整。
5、你越來(lái)越棒了！你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿(mǎn)腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學(xué)習��！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
6、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。
7、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進(jìn)步，望再努力。
8、文章詳略得當，重點(diǎn)突出，結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
9、以感受開(kāi)頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
10、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
11、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點(diǎn)對象作了細膩而傳神的刻畫(huà)，立意高遠，令人贊嘆。
12、文章切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
13、事例敘述生動(dòng)具體，趣味性強。
14、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息
15、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊
16、文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范，開(kāi)篇吸引人。
17、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
18、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
19、能較好的運用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)，使事例具體生動(dòng)。
20、文段承上啟下自然，細節描寫(xiě)突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
21、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
22、心理描寫(xiě)細膩，比喻貼切，用詞生動(dòng)
23、文章以輕松愉快的語(yǔ)氣，向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
24、結尾呼應開(kāi)頭，結構完整。
25、結尾呼應文題，點(diǎn)明中心
26、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
27、文章以…為結尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.
28、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
29、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
30、通過(guò)仔細觀(guān)察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調,語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.
31、對人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
32、文章將…寫(xiě)得細致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
33、音樂(lè )是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
34、文章的--讀--與--感--聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.
35、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
36、主題凝煉、集中，議論深刻、有力，震撼人心。
37、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實(shí)，描寫(xiě)生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運用了比喻、擬人等修辭手法，把寫(xiě)得非常傳神，同時(shí)表達了對的喜愛(ài)。全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
38、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
39、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
40、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
41、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。
42、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
43、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。
44、你觀(guān)察多么仔細，特別是春天的特點(diǎn)用詞貼切、描寫(xiě)生動(dòng)，不愧為是班里的小作家。
45、你寫(xiě)的文章生動(dòng)，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
46、你用詞準確生動(dòng)，詞語(yǔ)通順，還能借助用多人的詩(shī)句描寫(xiě)梅花，原你也象棉花一樣獨樹(shù)一枝。
47、你的知識真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來(lái)，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點(diǎn)。
48、你寫(xiě)的文章真生動(dòng)，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個(gè)自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。
49、格式正確是你的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，做個(gè)“作業(yè)好”標兵。
50、你這篇文章在結構上很有創(chuàng )意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛(ài)之情。
51、你的文章語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣、口語(yǔ)化，給人以親切的感覺(jué)。真是棒極了，相信你下次作文寫(xiě)得會(huì )更好。
52、看到你的文章老師感到很高興，書(shū)寫(xiě)干凈整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力！
53、你很用心地對小草進(jìn)行了觀(guān)察，同時(shí)你由小草又聯(lián)想到老師，借贊美小草在贊美老師。你看這樣的文章寫(xiě)出來(lái)不就有了新穎的意境了嗎？
54、你的文章通過(guò)豐富的想象，為我們描述了具有科學(xué)性，又富有趣味性的機器人。并以動(dòng)人的手法加以描寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感到無(wú)比欣慰。
55、讀了你的文章讓人深受啟發(fā)，通順流暢的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn)。望今后再寫(xiě)佳作，爭當“小作家”。
56、你這篇習作的開(kāi)頭寫(xiě)得簡(jiǎn)練而引人。內容生動(dòng)又具體，讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了喜愛(ài)之情。
57、你的文章中心明確，重點(diǎn)突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現的栩栩如生，是一篇成功的好文章。
58、你的文章進(jìn)步很快，尤其是語(yǔ)言通順了。美中不足的是書(shū)寫(xiě)還有些潦草。希望你下次作文揚長(cháng)避短，將作文水平再上新臺階！
59、你抓住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn)，仔細觀(guān)察了臘梅的形、色、味和精神特點(diǎn)，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動(dòng)。
60、你用典型的事件表現自己的性格。敘事清楚過(guò)程具體，讀來(lái)令人舒暢。
61、你的文章活靈活現，妙趣橫生，你真是一個(gè)細致觀(guān)察善于思考的好孩子。
62、你善于思考、觀(guān)察和總結，所以能寫(xiě)出這樣好的文章，望你今后再努力。
63、老師常驚訝于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時(shí)還有人認得出來(lái)嗎？老師相信，不久以后，你會(huì )給老師一個(gè)驚喜！
64、我忍不住要多看兩遍，真好！
65、你真棒！最近學(xué)得真棒！
66、喜歡你深刻的見(jiàn)解，喜歡你愛(ài)思考！
67、祝賀你每次都考一百分！
68、就這樣做下去，孩子！
69、喜歡你的認真勁兒！
70、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
71、我發(fā)現你的成績(jì)又提高了！
72、這一次做得不錯，再努力些就會(huì )更棒！
73、孩子，你在努力！我能感覺(jué)到！
74、這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)很好！
75、有進(jìn)步啦！
76、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！
77、字跡美觀(guān)，頁(yè)面整潔！老師為你驕傲！
78、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!
79、作業(yè)挺多，你還能寫(xiě)這么好，這就叫堅持！
80、學(xué)習退步，我會(huì )注意你！
81、你沒(méi)有認真完成！
82、放松要求了吧……
83、為什么總有錯字？我等待你的回答！
84、這不是你的水平！
85、認真寫(xiě)了嗎？我喜歡你上次的.作業(yè)！
86、后面沒(méi)有前面認真，“持之以恒”！
87、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！
88、詳略不得當！
89、你應該概括得更全面些！加油！
90、語(yǔ)言可以更活潑些！
91、在作文的創(chuàng )新方面，還可以做得更突出些！
92、字要寫(xiě)正，不出格。
93、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調整，我們可以商量一下。
94、眼到，心到，手到。你能做到！
95、沉住氣，看清楚，寫(xiě)準確！你能做到！
96、這本書(shū)，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
97、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！
98、向你學(xué)習！
99、我們一起努力，共同進(jìn)步！
100、我喜歡你對學(xué)習的專(zhuān)注，它能影響我！
101、從你身上，我學(xué)到了默默無(wú)聞地奮斗！
102、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
103、“老師曾經(jīng)對你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習上，繼續努力，認真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì )取得更好的成績(jì)的，相信你會(huì )做到的！”
104、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng )作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì )更大�！�
105、“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無(wú)法望其項背的”，5、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
106、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
107、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
108、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
109、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。
110、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
111、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
112、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
113、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
114、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
115、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
116、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
117、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
118、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?
119、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
120、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
121、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向
122、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
123、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
124、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
125、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
126、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
127、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
128、“老師曾經(jīng)對你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習上，繼續努力，認真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì )取得更好的成績(jì)的，相信你會(huì )做到的!”
129、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng )作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì )更大�！�
130、“你把拔河比賽中的“長(cháng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
131、先寫(xiě)“”，再寫(xiě)“”，又寫(xiě)“”，末了寫(xiě)“”，寫(xiě)作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當的比喻，把“”寫(xiě)得形象，逼真，突出春天的美景，別的“”局面也寫(xiě)得生動(dòng)逼真，突出了一個(gè)“樂(lè )”字，有景有情，何等美好。
132、寫(xiě)出了特點(diǎn)，寫(xiě)出了新意，景美―――天然美;人美―――可愛(ài)靈活無(wú)瑕的美。
133、文章首尾呼應，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，一針見(jiàn)血，點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四季景色的描寫(xiě)，說(shuō)明了xx之美，照應開(kāi)頭。若能注意段落層次分明就更好了。
134、生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
135、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
136、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
137、這篇游記，以文言文的形式，寫(xiě)得精練、流暢，描繪評述極為貼切。文中景物描繪細致精當，所記武當美景猶歷歷在目。特別是，記自然之游與抒人生之情結合的嚴絲合縫，讓人不由慨嘆!
138、由景生情，結尾自然
139、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆
140、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應
141、觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)
142、結尾呼應文題，點(diǎn)明中心
143、你的作文總體寫(xiě)的還不錯，但是字體要寫(xiě)好來(lái)，還有好多錯字，以后要看字典了，18.你寫(xiě)的作文很生動(dòng)，我很喜歡，你的標點(diǎn)也點(diǎn)的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒(méi)有錯別字。
144、這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續努力。
145、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……
146、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
147、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
148、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
150、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
151、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
152、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
153、文章邊敘事邊抒情。
154、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法
155、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
156、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
157、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
158、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
159、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
160、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
161、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體。
162、記事生動(dòng)有趣
163、哀腕悲痛，感人肺胕
164、語(yǔ)重心長(cháng)，句句感人
165、真情流露，感人殊深
166、輕松有趣，頗切題意
167、立意甚佳，辭亦明暢
168、情感豐富，識見(jiàn)超卓
169、言辭懇切，一氣呵成
170、文章簡(jiǎn)短，意味深遠
171、筆調美妙，余味無(wú)窮
172、行文流暢，情意懇摰
173、文筆老練，氣勢磅礴
174、描寫(xiě)細致，頗切題意
175、情致悠然，淡遠雅尚
176、用詞切當，意境亦佳
177、推闡詳明，語(yǔ)甚中肯
178、措辭得體，立論公正
179、識見(jiàn)頗多，亦能達意
180、簡(jiǎn)切宛要，頗有見(jiàn)地
181、井然有條，行文流暢
182、筆調圓轉，見(jiàn)解正確
183、觀(guān)審入微，描寫(xiě)生動(dòng)
184、取材精慎，安排巧妙
185、描寫(xiě)靈活，筆調輕松
186、主旨正確，表現詳明
187、故事新穎，文字明潔
188、吐詞雅潔，文字生動(dòng)
189、敘事暢達，抒情真摰
190、敘述簡(jiǎn)潔切題
191、媚媚道來(lái)，趣味橫生
192、清新流暢，自然有致
193、文字生動(dòng)，寫(xiě)景如畫(huà)
194、刻畫(huà)入微，栩栩如生
195、描寫(xiě)深刻生動(dòng)
196、文句優(yōu)美，敘述生動(dòng)
197、描寫(xiě)深刻，結構謹嚴
198、取材新穎，文筆老練
199、結構謹嚴，敘事詳盡
200、內容充實(shí)，文字流利
201、行文灑脫，趣味雋永
202、布局新穎，用詞簡(jiǎn)潔
203、層次井然，結構嚴密
204、結構謹嚴，說(shuō)理暢達
205、辭暢意達，所見(jiàn)亦是
206、闡述詳盡，文詞簡(jiǎn)潔
207、說(shuō)理恰當，筆調暢達
208、層次分明，見(jiàn)解正確
209、深入淺出，明白簡(jiǎn)要
210、分析清楚，詞亦順適
211、用例恰當，解說(shuō)清楚
212、文尚可通，描寫(xiě)則欠精彩
213、文句流暢，但首尾不能呼應
214、內容欠充實(shí)，結構不緊湊
215、詞藻華麗，內容再求充實(shí)
216、敘述平順，再求精美
217、造詞生澀，未能達意
218、文字草率，有欠修飭
219、詞能達意，再求整飭
220、文詞尚稱(chēng)通順，但欠精練
221、詞句重覆冗雜
222、語(yǔ)多贅余，文欠生動(dòng)
223、段落要分明，前后勿倒置
224、閑文太多，須力求簡(jiǎn)暢
225、描寫(xiě)應求深刻
226、詞意可采，尚待磨鍊
227、清婉有致，結尾稍差
228、文句不暢，表達呆滯
229、較前進(jìn)步，望再努力
230、造句雜亂，意欠明顯
231、詞句未能表達情意
232、詞句生硬，文意晦澀
233、文句生澀，未能達意
234、語(yǔ)多贅余，文欠暢順
235、筆法尚可，唯欠精鍊
236、文句生澀，意不明暢
237、略有議論，再求暢達
238、引證不適切，語(yǔ)意欠詳明
239、雖切題旨，但不暢順
240、思路不清，意不明晰
241、用詞欠妥，語(yǔ)氣不貫
242、識見(jiàn)不高，說(shuō)理也欠圓妥
243、材料太貧乏，理由欠充分
244、組織欠嚴密，辭意不明暢
245、草率成篇，內容貧乏
246、立意雖佳，文則欠通
247、析論不明，語(yǔ)多欠詳
248、文章選材新穎，這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
249、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。
250、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的'使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
251、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是……使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
252、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運用比喻貼切，生動(dòng)。獻計獻策讀后能從中受到教育。
253、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
254、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。
255、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
256、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
257、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。
258、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
259、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
260、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。
批改作文評語(yǔ)5
1) 這篇文章多處運用比喻和擬人的修辭手法，抓住郊外的小鳥(niǎo)葉子和小魚(yú)等景物特點(diǎn)，進(jìn)行細致入微地描寫(xiě)，形象生動(dòng)，突出表現了郊外景色的美麗，為文章增色不少。
2) 這一篇寫(xiě)景小習作，小作者描寫(xiě)得非常細膩生動(dòng)，從花瓣的數量顏色花瓣的形狀花香，以及在陽(yáng)光照耀下的情況寫(xiě)起，敘述角度全面，敘述層次分明，語(yǔ)言銜接自然流暢。佳作一篇。
3) 這是篇寫(xiě)景的文章，在作者的筆下秋雨是神奇的魔法棒五彩繽紛的顏料藏著(zhù)好聞的氣味吹著(zhù)金色的小喇叭。構思巧妙，寫(xiě)法新穎獨特，通篇用了比喻擬人的手法，仿佛把讀者置身于童話(huà)世界一般。
4) 閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會(huì )家喻戶(hù)曉。
5)文章首尾呼應，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，一針見(jiàn)血，點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四季景色的描寫(xiě)，說(shuō)明了之美，照應開(kāi)頭。若能注意段落層次分明就更好了。
6)四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動(dòng)準確。
7)小作者寫(xiě)作思路清新，描寫(xiě)生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的結構，描寫(xiě)了美麗景色。
8)文中恰當地運用比喻 擬人等修辭手法，使不同季節的綠色生機盎然，芳香四溢。
9)小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫(xiě)出美，同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
10)小作者觀(guān)察仔細，描寫(xiě)生動(dòng)細致，加上生動(dòng)形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜愛(ài)思想感情表露得更為自然充分。
11) 你真是寫(xiě)作高手!把民間故事巧妙地運用到景物描寫(xiě)中來(lái)。
12) 閱讀你的文章是我的`一種榮幸，幾年后或許你的名字會(huì )家喻戶(hù)曉。
13) 可喜可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!細致的內心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應，證明你已掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到世紀的冰心!
14) 本篇作文選材新穎，構思精巧，動(dòng)用了對比反襯等多種寫(xiě)作手法，人物刻畫(huà)細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……
15) 文中的兩個(gè)比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺(jué)，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會(huì )讓我失望的
16) 很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書(shū)寫(xiě)再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?
17) 本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來(lái)，小作者是寫(xiě)用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，有童真童趣。
18) 題目是文章的眼睛，寫(xiě)作前，也應該花些功夫。文中的人物語(yǔ)言真實(shí)，尤其是媽媽的一段話(huà)，原汁原味兒。
19) 本文寫(xiě)了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對比的寫(xiě)法用得很恰當：人物描寫(xiě)簡(jiǎn)潔形象。對中年婦女肖像的描寫(xiě)，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。對胖先生的兩處描寫(xiě)也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。
20) 以設問(wèn)結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
批改作文評語(yǔ)6
1.雖然你來(lái)上課的時(shí)間很短，但老師能看得出你很認真，很好學(xué)。記住“廣博的學(xué)識全憑日積月累�！毕Ｍ愣嘧x讀課外書(shū)籍，吸取更多的營(yíng)養，在知識的海洋中品嘗成功的樂(lè )趣!
2.你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)。上課認真聽(tīng)講，所學(xué)方法記得快。寫(xiě)作時(shí)用詞準確，嚴密，語(yǔ)言平實(shí)自然，比喻，擬人修辭的運用更使文章錦上添花，是個(gè)進(jìn)步快的學(xué)生，繼續加油吧。
3.文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí).
4.作者觀(guān)察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣.
5.這篇寫(xiě)人的記敘文，只寫(xiě)了一件事，但讀了并不覺(jué)得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題�？梢�(jiàn)，小作者會(huì )選材。
6.作者主要通過(guò)設置懸念和側面描寫(xiě)，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫(xiě)法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是本文語(yǔ)言的顯著(zhù)特色。
7.標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著(zhù)懊悔之意，同時(shí)也體現了媽媽在教育“我”的.問(wèn)題上用心良苦。
8.詳略得當。本文開(kāi)頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫(xiě)花，詳寫(xiě)果;結尾簡(jiǎn)潔，緊扣文題。語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫(xiě)，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語(yǔ)用得恰當。
9.借景抒情，托物詠志，很特色.
10.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
11.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永.
12.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力.
13.文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前.
14.文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味.
15.自然界有許多小精靈，只要你仔細觀(guān)察它，它就會(huì )給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀(guān)察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻精神;有人觀(guān)察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀(guān)察小螃蟹，喜歡它的倔強�？�，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛(ài)，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現的道理，大人也得佩服。
批改作文評語(yǔ)7
1、自然承上啟下，細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)
2、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆
3、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好
4、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
5、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
6、內容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì )愿意讀呢？多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
7、小作者對風(fēng)景的形貌生動(dòng)細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點(diǎn)，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺(jué)到秋日的美。
8、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
9、你越來(lái)越棒了！你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿(mǎn)腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學(xué)習��！我也為你有這樣的`好媽媽而感到驕傲！
10、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
11、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
12、有一定的順序。小作者先從整體觀(guān)察小白兔，寫(xiě)小白兔的全身毛色，再觀(guān)察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫(xiě)下來(lái)。
13、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
批改作文評語(yǔ)8
1. 通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
2. 作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
3.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)�？梢�(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡文章真實(shí)感強、立體感強、可讀性強、趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分本文以?為線(xiàn)索，使用權文章連貫、流暢、銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。抨擊了??，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
4.能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，行文流暢、簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
5. 文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。
6. 你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
7. 對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
8. 你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢?
9.太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌!
10.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
11.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀!
12.涉世不深的少年走近復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的.原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色!
13. 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)我在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”本文讀后給人以美感，引人深思。除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不
14.平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
15.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。
16.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
17. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)白開(kāi)水”不是最佳的飲料?
18. 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
19. 你的文章很有創(chuàng )意用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃!
20. 作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
批改作文評語(yǔ)9
1、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì )的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會(huì )的發(fā)展。
2、雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。
3、關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們在平時(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
4、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？
5、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
6、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
7、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
8、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì )，并不是成年人的特權。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著(zhù)童真和書(shū)本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì )的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
9、運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。
10、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的'感覺(jué)！
11、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
12、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
13、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向
14、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
15、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
16、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
17、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
18、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
19、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
20、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
21、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
22、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
23、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
24、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
25、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
26、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
27、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
28、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
29、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
30、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
31、你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
32、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
33、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
34、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
35、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
36、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
37、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
38、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
39、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美，老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
40、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
41、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
42、涉世不深的少年走進(jìn)復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
43、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且寫(xiě)得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
批改作文評語(yǔ)10
1、樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。
2、文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。
3、對實(shí)驗現象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來(lái)饒有興味。
4、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。
5、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。
6、句子生動(dòng)有趣：鵝的步調從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍侯不可，真是架子十足!
7、文章圍繞一個(gè)中心展開(kāi)來(lái)寫(xiě)�！谤Z是高傲的動(dòng)物”
8、文章從不同的角度來(lái)印證鵝的高傲：叫聲高傲、步態(tài)高傲和吃相高傲。
9、結構上都是總分總，有過(guò)渡段。
10、用擬人，賦予人的感情。善用反語(yǔ)表達對鵝的喜愛(ài)。
11、作者善于運用對比的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)。如，用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對比，表現鵝的叫聲“大”和“嚴厲”的特點(diǎn);用鴨的“步調急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范;通過(guò)對狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過(guò)來(lái)，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著(zhù)靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫(xiě)，彰顯鵝的老爺派頭。這一系列對比，非常形象生動(dòng)，使人如聞其聲，如見(jiàn)其形。
12、文章首尾呼應，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，一針見(jiàn)血，點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四季景色的描寫(xiě)，說(shuō)明了xx之美，照應開(kāi)頭。若能注意段落層次分明就更好了。
13、四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動(dòng)準確。
14、小作者寫(xiě)作思路清新，描寫(xiě)生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的結構，描寫(xiě)了xx的美麗景色。
15、文中恰當地運用比喻擬人等修辭手法，使xx不同季節的綠色生機盎然，芳香四溢。
16、小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫(xiě)出xx的美，同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
17、小作者觀(guān)察仔細，描寫(xiě)生動(dòng)細致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜愛(ài)xx的感情表露得更為自然充分。
18、作者能按方位順序向讀者先容其可愛(ài)的xx，從校門(mén)——教學(xué)區(教學(xué)樓巨型花壇)——活動(dòng)區(大操場(chǎng))，條理清楚，有選擇有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。
19、小作者運用了動(dòng)點(diǎn)觀(guān)察的方法對xx晨色進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，字里行間飽含著(zhù)小作者對xx對大自然的熱愛(ài)之情。
20、文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語(yǔ)言流暢優(yōu)美，文章生動(dòng)逼真�！ �1、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
21、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
22、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確，襯托手法運用得好。
23、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
24、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
25、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將……呈現讀者面前。
26、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡。
27、語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。
28、本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
29、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的'確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
31、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
32、通過(guò)仔細觀(guān)察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
33、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
34、文章將xx寫(xiě)得細致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
35、音樂(lè )是美的，而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美啊!
36、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
37、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
38、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。
批改作文評語(yǔ)11
1.敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
2.文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
3.可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
4.加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。
5.勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂(lè )盡顯其中，因此教師在寫(xiě)評語(yǔ)的時(shí)候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把他們引到積極向上的軌道�！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時(shí)候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話(huà)帶有勸勉式的話(huà)語(yǔ)，足可以使那些因貧困帶來(lái)煩惱的學(xué)生感到釋然。
6.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
7.以飽滿(mǎn)的激情，描述了............，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當，資料具體文章對............的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)......作了細膩而傳神的刻畫(huà)立意高遠，令人贊嘆。
8.詳略安排不當，主次不夠分明。
9.本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
10.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
11.一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
12.細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
13.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精力可嘉。本文表現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
14.引證不適切，語(yǔ)意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語(yǔ)氣不貫
15.對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
16.清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
17.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無(wú)奇。
18.這段描述讀來(lái)令人感動(dòng)。
19.孩子，現在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說(shuō)的.情況再也不會(huì )發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表?yè)P你，你現在寫(xiě)字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進(jìn)步！
20.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
21.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中構成一道屬于自己的風(fēng)光線(xiàn)！
22.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。
23.文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
24.充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法
25.以感受開(kāi)頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
26.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。
27.故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
28.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
29.以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。
30.充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
31.表?yè)P式：“本篇作文選材新穎，構思精巧，動(dòng)用了對比、反襯等多種寫(xiě)作手法，人物刻畫(huà)細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語(yǔ)，適于那些寫(xiě)作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評價(jià)，會(huì )讓他們的作文更有高度與深度。
32.語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
33.開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
34.…要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理。
35.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
36.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
37.文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
38.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
39.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
40.批評式：例如：“此文語(yǔ)言不流暢，書(shū)寫(xiě)不認真，缺少生動(dòng)形象的描寫(xiě)，是一篇不成功的作文�！比绱嗽u語(yǔ)，對于那些寫(xiě)作不認真的學(xué)生，可適當采用一下，但不可常用，否則會(huì )挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
41.排比名的使用為文章增色不少。
42.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)搞笑。
43.文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個(gè)事例，并且能夠通過(guò)比較突出“各有各的精彩”；觀(guān)點(diǎn)深刻，例子非常切合觀(guān)點(diǎn)；重點(diǎn)突出，把“各有各的”和“精彩”體現得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個(gè)性化解讀。
44.文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點(diǎn)的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過(guò)，你寫(xiě)的文章在篇幅上還得加強，過(guò)于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
45.文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
46.以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……
47.過(guò)程詳細，結尾卻簡(jiǎn)略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
48.沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來(lái)’，原因是她太愛(ài)自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛(ài)爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸�？鞓�(lè )嗎?那么請你在心里給新奶奶留個(gè)位置，像愛(ài)親奶奶那樣去愛(ài)新奶奶吧！全信感情真摯，語(yǔ)言流暢得體，格式正確無(wú)誤。初學(xué)寫(xiě)信的同學(xué)能把信寫(xiě)得這樣好，是很不錯的�！�
49.主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
50.語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
51.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
52.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
53.本文以…為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。抨擊了……文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
54.雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。
55.作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
56.經(jīng)過(guò)努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫(xiě)作文散發(fā)著(zhù)對生活的熱愛(ài)。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫(xiě)作會(huì )有有更大進(jìn)步。
57.作品的構思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng )造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
58.文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生......的印象文章前后連貫，構成完整的形象。
59.情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
60.全文語(yǔ)言樸實(shí)，結構自然�！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。
批改作文評語(yǔ)12
1.本文文筆優(yōu)美清爽，富有務(wù)必的哲理性。文中寫(xiě)我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯(lián)想，可謂是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。
2.文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
3.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。
4.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
5.你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看。
6.語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。
7.本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。2，結構嚴謹，重點(diǎn)突出。3，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結尾都很自然，準確。
8.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現了文章主題�！�
9.批評式：例如：“此文語(yǔ)言不流暢，書(shū)寫(xiě)不認真，缺少生動(dòng)形象的描寫(xiě)，是一篇不成功的作文�！比绱嗽u語(yǔ)，對于那些寫(xiě)作不認真的學(xué)生，可適當采用一下，但不可常用，否則會(huì )挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
10.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
11.過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
12.會(huì )用一些基本的邏輯語(yǔ)句，能夠真正理解一些句子所表達的'思想……
13.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì )的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會(huì )的發(fā)展。
14.經(jīng)過(guò)努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫(xiě)作文散發(fā)著(zhù)對生活的熱愛(ài)。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫(xiě)作會(huì )有有更大進(jìn)步。
15.語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語(yǔ)句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話(huà)連篇。
16.文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
17.主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
18.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
19.自然承上啟下，細節描述突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
20.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
21.構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
22.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
23.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
24.文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。
25.這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對......的喜愛(ài)之情全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
26.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
27.全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
28.由景生情，結尾自然。
29.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。
30.你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美，老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
31.不足之處：個(gè)別語(yǔ)言表述不夠精準，如第二段“精彩是自己收獲的”應該刪去；第三段的內容處理可以更好。
32.文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
33.語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
34......的比喻用得妙。
35.文章能過(guò)清新搞笑的語(yǔ)言，描述了......的事字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，............資料更豐富，更生動(dòng)。
36.文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
37.以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……
38.未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
39.神態(tài)描述生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
40.......特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
41.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
42.真是“落筆如有神”啊�？磥�(lái)你務(wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規律挨次調整一下，此文會(huì )更精彩。
43.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精力可嘉。本文表現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
44.通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
45.你能運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的手法，把自己當時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)，真不錯。
46.文章想象合情合理
47.情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
48.外貌描述生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
49.敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
50.文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
51.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
52.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
53.情境描述調動(dòng)起懸念。
54.涉世不深的少年走近龐大的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔以及，描述很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
55.本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準確，鮮明，生動(dòng)，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作.
56.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
57.簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結果......
58.以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
59.以感受開(kāi)頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
60......改成......更適宜些。
批改作文評語(yǔ)13
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
2、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
3、切合實(shí)際，蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
5、本文取材真實(shí)生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
8、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
9、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
10、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
11、全文可圈可點(diǎn)的'佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
12、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
13、本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
14、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
15、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
16、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
17、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內容更豐富更生動(dòng)。
18、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
19、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
20、全文通俗易懂，趣味性強。
21、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
22、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
23、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
24、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
25、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
26、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
27、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
28、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
批改作文評語(yǔ)14
1.文章憑著(zhù)豐富的想象,憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言,將…呈現讀者面前
2.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)
3.結尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
4.以感受開(kāi)關(guān),以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強。
5.結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
6.文章含蓄的結尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
7.結尾處集中表達情感,既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。
8.對細節傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的'成功之處。
9.文章以……為結尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
10.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)睛之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
11.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
12.文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
13.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點(diǎn)睛之筆,較好地凸現了文章主題。
14.以飽滿(mǎn)的激情,描寫(xiě)了……
15.重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。
批改作文評語(yǔ)15
從我呱呱墜地的那一刻起，媽媽就用愛(ài)將我包裹起來(lái)。是媽媽的愛(ài)，陪伴我走過(guò)十個(gè)春夏秋冬，使我跨過(guò)低洼，爬上一座座高山;是媽媽的愛(ài)，給予我戰勝困難的勇氣和信心，讓我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān);是媽媽的愛(ài)，讓我明白了世界的真善美與假丑惡，使我能在人生的岔道口，選擇正確的道路，然后毫不猶豫地走下去。
記得小時(shí)候，我總是不懂事，媽媽卻無(wú)微不至地照顧我。為我做好每一頓飯菜，洗衣服，送我上學(xué)。不經(jīng)意間，媽媽那雙手，已變得粗糙，但卻依舊那么溫暖;那曾經(jīng)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，也已有了白發(fā)。
看著(zhù)媽媽?zhuān)胫?zhù)媽媽為我付出的'一切，我想著(zhù)該拿什么來(lái)回報媽媽。于是我提著(zhù)籃子上路了。我要擷取世界上最美的春光，獻給媽媽?zhuān)寢寢層垒崆啻�，幸福永駐。走過(guò)一條小河時(shí)，我拾到一片春光，上面寫(xiě)著(zhù)“微笑”。微笑?是啊，我忽然想到自己每次回家時(shí)，總是板著(zhù)臉或者大吼大叫，從不對媽媽微笑;面對媽媽精心準備的飯菜，我也總是拉著(zhù)臉，自己吃自己的，吃完就回房間了，從不笑著(zhù)對媽媽說(shuō)一聲“謝謝”。哦，我現在要把這片春光放入籃中，回家時(shí)一定要笑著(zhù)向媽媽道聲謝，感謝她這么多年來(lái)對我的細心照顧、無(wú)私奉獻。
翻過(guò)一座高山時(shí)，我見(jiàn)一棵樹(shù)上掛著(zhù)一片春光。我爬上樹(shù)，費力地取下它，看見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：做飯。其實(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了做飯，會(huì )做蛋炒飯，青菜蛋湯，炒黃瓜，還會(huì )下面條，只是，我一直偷懶，不愿自己動(dòng)手去做一次飯給媽媽吃�？偸浅灾�(zhù)媽媽做好的香噴噴、熱騰騰的飯菜，有時(shí)還“批評”媽媽菜做得太咸了。
后來(lái)，我又來(lái)到鄉村，找到“搓衣”;來(lái)到高原，找到“捶背”;來(lái)到桃花林，找到“洗腳”——這些都是媽媽為我做的，我要把它們全都放入籃中，迅速往家趕。當我跑到陽(yáng)臺時(shí)，看見(jiàn)衣服架上掛著(zhù)一片春光。哦，原來(lái)是“愛(ài)”，我迫不及待地把它放入籃中。這時(shí)，我看見(jiàn)籃中所有的春光都被“愛(ài)”籠罩著(zhù)，交織融會(huì )在一起，填滿(mǎn)整個(gè)籃子，齊射出奪目的光芒。我要立刻把這籃春光獻給媽媽!
【評語(yǔ)】作者虛實(shí)結合，自由出入于現實(shí)與想象之間，讓人以為作者山窮水盡、只能老老實(shí)實(shí)寫(xiě)生活中的雜事小事之時(shí)，卻翻出一番新境界，因為在……地方，“我拾到一片春光”，然后聯(lián)系現實(shí)寫(xiě)母愛(ài)的偉大自是合理，通暢。
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