請假條-教案
篇一：請假條教案
教學(xué)目標：
1．知道寫(xiě)請假條的意義，初步培養遵守學(xué)校請假制度習慣。
2．學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字，理介“請假條，發(fā)燒按時(shí)……”等詞語(yǔ)的意思。
3．學(xué)會(huì )寫(xiě)請假條。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì )寫(xiě)請假條
教學(xué)準備：投影、寫(xiě)有請假條的黑板
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習，理介第1、2自然段教學(xué)有關(guān)的生字詞。 教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，導入新課。
1、如果你有事不能按時(shí)來(lái)學(xué)習怎么辦呢？
2、揭題。
3、質(zhì)疑，為什么要寫(xiě)請假條？請假條該怎么寫(xiě)？
二、初讀課文，粗知大意
1、帶著(zhù)上面質(zhì)疑時(shí)間題聽(tīng)錄音范讀課文，初步了介課文內容。
想一想：課文哪一段寫(xiě)“為什么”要寫(xiě)請假條？哪一段寫(xiě)“怎樣”寫(xiě)請假條。
2、自由讀課文、生字、新詞多讀幾遍，讀準字音。
三、生字教學(xué)
1、看拼音卡片讀生字。
2、說(shuō)說(shuō)哪些字難寫(xiě)難記，該怎樣記
3、指導書(shū)寫(xiě)
4、給生字擴詞
四、學(xué)習第1一2段
1、分小組自學(xué)第一段
思考:請假條是誰(shuí)寫(xiě)的?寫(xiě)了什么內容?(誰(shuí)、原因、時(shí)間、姓名、日期)
2、交流匯報
3、分學(xué)習小組學(xué)習第2段
�。�1）、為什么要寫(xiě)請假條？
�。�2）、理介“按時(shí)、制度”等詞意
五、小結：說(shuō)說(shuō)第1一2段告訴我們什么？
六、作業(yè)：
1、抄寫(xiě)生字
2、熟讀課文
第二課時(shí)
要點(diǎn)：自讀課文，學(xué)習理介第3一4自然段
過(guò)程：
一、復習
1、朗讀課文
2、說(shuō)說(shuō)為什么要寫(xiě)請假條？
二、學(xué)習第3段
1、默讀第3段，用“一一”劃出有關(guān)怎樣寫(xiě)請假條的句子。
2、“……”表示寫(xiě)請假條先后的詞語(yǔ)。
3、出示投影片，“請假條”，按“先”、“再”、“最后”三個(gè)詞分成三層。
4、指導寫(xiě)請假條的內容和格式
內容：向誰(shuí)請假、寫(xiě)誰(shuí)請假、請假原因、請假多少時(shí)間、請假人姓名和日期、格式講、介。
5、用自已的話(huà)來(lái)說(shuō)怎樣寫(xiě)請假條。
6、試寫(xiě)請假條。
三、學(xué)習第4段
自由讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己對這段話(huà)的理介
四、小結：、說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)請假條
五、作業(yè)：完成課后作業(yè)第3題、第4題。
第三課時(shí)
要點(diǎn)：詞句訓練，學(xué)習寫(xiě)請假條
過(guò)程：
一、復習
1、聽(tīng)寫(xiě)
2、說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)請假條
二、寫(xiě)請假條
4月15日，王平感冒了，不能上學(xué)，向樓老師請假一天。
1、讀上面的原因
2、自由寫(xiě)請假條
3、評議，說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)（分析）
三、學(xué)習第5題
1、自己完成第5題
2、分析：哪些地方寫(xiě)得不對，為什么？
李麗寫(xiě)的請假條有一處不對，沒(méi)有寫(xiě)明向誰(shuí)請假。王英寫(xiě)的請假條，沒(méi)有寫(xiě)明請假多少
時(shí)間，沒(méi)有寫(xiě)明請假條的日期）
3、自已擇一篇寫(xiě)。
四、作業(yè)：
自己編一則事，寫(xiě)一則請假條 板書(shū)：
李老師：（稱(chēng)呼）
請 假 條 寫(xiě)誰(shuí)請假、請假的原因，請假多少時(shí)間 請假人姓名 日期
篇二：請假條教案
【教學(xué)目標】
1．知道寫(xiě)請假條的意義，初步培養遵守學(xué)校請假制度習慣。
2．幫助學(xué)生弄懂寫(xiě)請假條的要求， 知道請假條的格式。
3．了解在什么情況下應該寫(xiě)請假條。
【教學(xué)重點(diǎn)】知道請假條的格式。
【教學(xué)難點(diǎn)】正確寫(xiě)請假條，養成不上學(xué)寫(xiě)請假條的習慣。
【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、啟發(fā)談話(huà)，導入新課。
同學(xué)們，老師給大家帶了一條不好的消息。今天，王剛感冒發(fā)燒了，要去醫院看病，不能來(lái)上學(xué)。怎么辦呢？看誰(shuí)的辦法多？如果你有事不能按時(shí)來(lái)學(xué)習怎么辦呢？（生說(shuō)??）
二、講授新課
(一)為什么要寫(xiě)請假條? 明確寫(xiě)請假條的意義。
展開(kāi)討論，得出：有病或有事不能來(lái)校學(xué)習或參加某種活動(dòng)，寫(xiě)好請假條給家長(cháng)或同學(xué)帶給老師。
(二)質(zhì)疑，請假條該怎么寫(xiě)？
學(xué)生邊看例文邊總結，然后給學(xué)生一定時(shí)間消化，將例文完整的看一遍，在腦中留下請假條的正確格式。
1．基本結構
�、贅祟} ②稱(chēng)呼 ③正文 ④署名 ⑤日期：
2．常用格式
�、贅祟}：居中寫(xiě)《請假條》，用來(lái)表明此文是用來(lái)請假的!
�、诜Q(chēng)呼：平時(shí)怎么稱(chēng)呼，這里就怎么寫(xiě)，后面加冒號。(頂格寫(xiě)部門(mén)的名稱(chēng)或領(lǐng)導人的名字。這個(gè)地方往往是老師、領(lǐng)導等)。
�、壅模赫埣倮碛�、起止時(shí)間(請假緣由、起止日期及天數)。如果有什么事要交代，也可以在寫(xiě)完請假原因之后接著(zhù)寫(xiě)要交代的事情。正文寫(xiě)完后要加祝頌語(yǔ)，祝福對方，這個(gè)是所有公文里表示對對方的友好。
如：
因......需要請假，請假時(shí)間自2013年x月x日至2013年×月×日共××天，懇請領(lǐng)
導批準。
我因感冒頭疼，需請假一天，望老師批準
因今身體不適，故請假(多少)天。望領(lǐng)導(老師)批準!
由于我有病,無(wú)法堅持繼續上班，故請假，望批準!
茲有本班(單位)學(xué)生(員工)XXX，因XXXX(病因)需休息治療，現請假XX天，希批準為感! 因身體……原因，醫生建議需要休息……天，希望領(lǐng)導批準，謝謝。
�、苁鹈簩�(xiě)在正文下右下方第三行處。如果是學(xué)生向老師請假，在名字前面加上“學(xué)生”二字。
�、萑掌冢簩�(xiě)在署名下面，另起一行。也可以不寫(xiě)年，最好在月日下面寫(xiě)上上午或者下午，也可以寫(xiě)上時(shí)分，必要時(shí)加上地點(diǎn)。
小結：
寫(xiě)請假條要注意格式規范：在第一行的中間寫(xiě)上“請假條”。正文部分的第一行頂格寫(xiě)上自己對收請假條人的稱(chēng)呼；自第二行空兩格起開(kāi)始寫(xiě)請假的原因及要請多長(cháng)時(shí)間：下一行空兩格寫(xiě)“此致”，另起一行頂格寫(xiě)“敬禮!”；在請假條的右下角要署上請假人的姓名，在下面的一行要寫(xiě)清楚寫(xiě)請假條的時(shí)間。
請假條最重要的內容是請假原因和日期，一定要寫(xiě)得明確，不能只寫(xiě)“因有事請假”。
(三)實(shí)踐練寫(xiě)
創(chuàng )設情境一：清明節到了，王紅要和家人一起去鄉下掃墓，星期一一天不能來(lái)上課，請你替王紅給張老師寫(xiě)一張請假條。
創(chuàng )設情境二：
4月15日，王平感冒了，不能上學(xué)，向張老師請假一天。
1．讀上面的原因
2．自由寫(xiě)請假條
3．評議，說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)（分析）
學(xué)生寫(xiě)時(shí)，我注意行間巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指正，不能讓錯誤的格式在學(xué)生的腦中留下印象。然后，選讀部分學(xué)生的請假條，看誰(shuí)正文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、說(shuō)得清楚。
(四)鞏固階段
在家庭作業(yè)或小練筆中在創(chuàng )設情境，提供練習的機會(huì )：體育達標運動(dòng)會(huì )要開(kāi)始了，李明在練擲實(shí)心球時(shí)不小心將手腕扭傷，醫生建議不能做劇烈運動(dòng)，達標運動(dòng)會(huì )不能參加了，請你替李明寫(xiě)一張請假條給體育王老師。這一練筆，并不用說(shuō)請假幾天，而是說(shuō)不能參加運動(dòng)會(huì )，跟上面講的不一樣，提醒學(xué)生不可機械記憶，應視具體情況而定正文內容。
(五)在學(xué)生牢固掌握了正確的請假條格式以后，再把他與留言條格式進(jìn)行比較，這一環(huán)節切不可太早，否則會(huì )起誤導作用，兩種格式會(huì )混淆。
(六)課堂總結
一般最常用的請假條格式如下：(板書(shū))
請假條相當于公文中的“請示”，它是因事、因病或者因公請求領(lǐng)導、老師或其它負責人，準許不參加某項工作、學(xué)習、活動(dòng)的文書(shū)。但它比請示簡(jiǎn)便、靈活，格式可以不固定，也可以固定。請假條因為請假的.原因，分為請病假和請事假兩種。它是公文寫(xiě)作的一個(gè)很重要、但經(jīng)常被人們忽略的一個(gè)應用文寫(xiě)作，從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，你都離不開(kāi)請假條。
1．注意敘述中的內容；寫(xiě)請假條要注意格式規范。
2．特別是要把請求準假的意思好好地傳達。
3．還應是事先遞交的。
4．如果是委托他人代寫(xiě)的假條或是代他人寫(xiě)的假條應該注意敘述的語(yǔ)氣委托他人代為請假，在請假條上應以第三人稱(chēng)出現，并應寫(xiě)上代請假人的姓名，有的還要寫(xiě)明與請假人的關(guān)系。
板書(shū)：(見(jiàn)上)
教學(xué)后記：
實(shí)例分析。收集一些實(shí)例對其作分析，有利于應用文的實(shí)際運用。
篇三：請假條教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、知道“制度、另起一行”等詞的意思。
2、學(xué)會(huì )寫(xiě)請假條。
3、知道寫(xiě)請假條的意義，初步培養遵守學(xué)校請假制度的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )生字詞。能寫(xiě)請假條。
教學(xué)難點(diǎn)：正確寫(xiě)請假條，養成不上學(xué)寫(xiě)請假條的習慣。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話(huà)揭題
同學(xué)們，老師給大家帶了一條不好的消息。出示：
今天，王剛感冒發(fā)燒了，要去醫院看病，不能來(lái)上學(xué)。
怎么辦呢？看誰(shuí)的辦法多？（生說(shuō)??）明確寫(xiě)請假條的意義。
結合學(xué)習、理解“制度”
出示課題，學(xué)習生字“假”
二、自學(xué)課文
看能不能幫王剛寫(xiě)一張請假條。
1、自己讀課文，可以同桌交流寫(xiě)請假條的方法
2、共同交流，幫助王剛寫(xiě)一張請假條
3、熟讀第三自然段
4、用上“先??再??最后??”說(shuō)說(shuō)請假條應該怎樣寫(xiě)。
三、說(shuō)說(shuō)下面兩張請假條分別錯在哪里
四、小結
根據下面內容寫(xiě)請假條
4月15日，王平感冒了，不能去上學(xué)，向樓老師請假一天。
五、鞏固練習
《課堂作業(yè)》
六、板書(shū)：
請假條
先頂格 向誰(shuí)請假
再另起一行，空兩格 誰(shuí)、原因、多少時(shí)間
最后右下方 姓名、日期
請假條
XX老師：
我因XX原因需要請假X天，希望老師能批準。
此致！
敬禮！
請假人：XXX
X年X月X日
篇四：請假條的寫(xiě)法教學(xué)設計
一、課題：請假條的寫(xiě)法
二、課型：復習
三、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生牢固掌握請假條的格式及內容要求。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確使用請假條的同時(shí)培養學(xué)生的合作精神。
3、讓學(xué)生懂得遵守學(xué)校規章制度，做一個(gè)文明懂禮貌的孩子。
四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )正確書(shū)寫(xiě)請假條。
五、教學(xué)難點(diǎn)：請假條的格式。
六：考點(diǎn)：根據材料寫(xiě)請假條。
七、精講要點(diǎn)：請假條的寫(xiě)法。
八、互動(dòng)方式：師生互動(dòng)、小組討論、同桌互動(dòng)、師生與多媒體互動(dòng)。
九、訓練要點(diǎn)：寫(xiě)請假條。
十、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話(huà)導課
�。ǘ�、口頭復習請假的方法
�。ㄈ�、復習請假條的寫(xiě)法
1、小組討論并記錄請假條的格式及內容要求。
2、組與組之間交換發(fā)現異同。
3、課件出示寫(xiě)請假條的要領(lǐng)，學(xué)生自己評定正誤。
4、學(xué)生各自回想識記請假條的格式及內容要求，師板書(shū)。
�。ㄋ模�、修改錯誤請假條
1、出示例文。
2、學(xué)生自由閱讀發(fā)現錯誤、同桌交流。
3、指名口述錯誤及改正意見(jiàn)。
�。ㄎ澹�、練習寫(xiě)請假條
1、為自己寫(xiě)請假條，組內互相修改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)匯報，并改正。
2、根據材料寫(xiě)請假條，出示答案，同桌互改，反饋學(xué)習情況，作必要指導。 1
3、總結課堂。
十一、板書(shū)設計:
請假條的寫(xiě)法
標題 原因 格式 稱(chēng)呼
正文首行
右下角署名、日期
正文內容 時(shí)間 禮貌用語(yǔ)2
【請假條-教案】相關(guān)文章：
婚假請假條請假條02-10
護士婚假請假條-請假條10-26
過(guò)年的請假條_請假條08-04
婚假請假條請假條8篇02-14
婚假請假條請假條(4篇)02-10
標準的請假條范文推薦_請假條07-27
【必備】婚假請假條請假條3篇06-04
經(jīng)典請假條01-27
各類(lèi)請假條01-27
中文請假條01-24