為了在白紙黑字的應聘條件之外更顯優(yōu)秀，近年來(lái)，一些求職者開(kāi)始有意識地培養“灰色技能”，也就是學(xué)習喝酒、打牌和如何處理人際關(guān)系。還有少數用人單位在招聘過(guò)程中，要求應聘者具備一定的“灰色技能”。

真的要“灰溜溜”，才能在職場(chǎng)上“順溜溜”嗎？

       上周，進(jìn)行的一項調查顯示(2298人參與)，70.7%的人認為在職場(chǎng)競爭中具備“灰色技能”很重要，其中20.0%的人表示“非常重要”。受訪(fǎng)者中，64.6%的人表示自己具備“灰色技能”。畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)的劉文曾不認同“灰色技能”，她一直認為，只要學(xué)業(yè)夠優(yōu)秀就一定能贏(yíng)到最后。但在一場(chǎng)應聘面試中，她徹底傻了眼。“通過(guò)筆試的8個(gè)姑娘要競爭一個(gè)區委辦公室文員職位。面試地點(diǎn)是一家小飯館，飯桌上放著(zhù)幾箱白酒，考題是看誰(shuí)能喝到最后，誰(shuí)就勝出。”當晚，劉文咬牙喝了不少白酒后，癱軟在酒桌上。當同學(xué)把她送去醫院時(shí)，她已嚴重酒精過(guò)敏。當然，面試也失敗了。

       另一名大四學(xué)生羅前彬，則對這類(lèi)“灰色技能”表示不反感。今年夏天，他買(mǎi)了本書(shū)，讀到了不少前所未聞的“道理”。“比如我看‘鋸箭法’，說(shuō)的是在別人求你時(shí)，你要給對方解決問(wèn)題，但不能徹底解決，以吊足對方胃口，這可以讓關(guān)系更長(cháng)久。”在羅前彬的學(xué)校門(mén)口，小販們常常將此類(lèi)“成功學(xué)書(shū)籍”放在顯眼位置，兜售給大學(xué)生。“這些說(shuō)法盡管看似功利，但從某種程度上來(lái)說(shuō)，也很實(shí)在。”調查顯示，超九成人(91.5%)坦言，身邊存在刻意培養“灰色技能”的人，其中49.4%的人表示身邊這樣的.人“很多”。

       為什么有那么多人重視“灰色技能”？調查中，72.4%的人認為這是“人情社會(huì )”的必然結果；65.4%的人認為原因是當下“酒桌上談生意”現象普遍；41.8%的人表示，這是職場(chǎng)競爭激烈所致。值得注意的是，41.2%的人認為，不少人重視“灰色技能”源于應試教育無(wú)法培養企業(yè)需要的人才；36.8%的人表示，應聘者所獲證書(shū)缺乏含金量，使得企業(yè)看重“灰色技能”。

       有網(wǎng)友指出，如果學(xué)習“灰色技能”是將人情世故推向一個(gè)極端，那么另一個(gè)極端情況也十分常見(jiàn)：由于完全忽略對青年人的“人情教育”，導致一些人無(wú)從學(xué)習如何與人、與企業(yè)乃至與社會(huì )很好地相處。“一家通信公司曾做過(guò)調查，他們招聘的人中，只有13%的人是企業(yè)真正需要的人才。”她曾被學(xué)生們各種“不通世事”的舉動(dòng)弄得啞然失笑，“有個(gè)孩子粗心弄丟了鑰匙，竟把學(xué)校宿管科當成賓館前臺，理直氣壯地要求開(kāi)門(mén)。有的孩子絲毫不通社會(huì )禮節，握手的禮儀一點(diǎn)都不會(huì )。”

       全球職業(yè)規劃師表示，人的技能分為三種：第一種是知識技能，主要體現在學(xué)習上，也可以通過(guò)考試來(lái)驗證；第二種是自我管理技能，主要體現在對事認真負責，對工作熱情積極等方面；第三種是可遷移技能，比如情緒的管理和溝通能力以及解決問(wèn)題的能力等等。“我們的學(xué)校和家庭教育歷來(lái)只看重第一種技能。”后兩種技能在學(xué)校和家庭教育中不僅較少，而且長(cháng)期呈現“隱性”狀態(tài)，很多青年人非但不清楚，更不知道如何向別人展現自己在這方面的能力，“年輕人如果不對后兩種技能予以認識和培養，反而看重一些‘灰色技能’，希望它能給職場(chǎng)表現加分，是非常膚淺的。”

       “很多人會(huì )錯誤估計了別人對自己的期待。”一味迎合并認為對方需要自己做出“灰色”表現的人，更應該意識到，只有正面提出自己的需要，在應當拒絕時(shí)毫不猶豫地拒絕，才能真正贏(yíng)得職場(chǎng)尊重。有人說(shuō)，修煉“灰色技能”的情況并非主流，而一些人面對求職和職場(chǎng)競爭時(shí)產(chǎn)生的“灰色心理”，更值得社會(huì )重視。對這一說(shuō)法，調查中，超七成人(73.9%)表示認同，18.3%的人表示“非常認同”。