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教師職業(yè)生涯規劃設計書(shū)

時(shí)間:2024-08-13 13:33:50 綜合指導 我要投稿
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教師職業(yè)生涯規劃設計書(shū)

    以下提供教師職業(yè)生涯規劃設計書(shū)一文,僅供參考。   “凡事預則立,不預則廢。”為進(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能,主動(dòng)、積極健康地發(fā)展,實(shí)現自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)規劃設計書(shū)。   一.個(gè)人現狀分析   了解并認清自我是教師職業(yè)規劃的首要步驟。認識自己很難,要清醒地認識自己,這是追求教師人格力量的前提。   1.優(yōu)勢方面  忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。   2.不利因素   平時(shí)忙于準備活動(dòng)材料及上課班級較多,在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠寬裕。   在授課過(guò)程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上或多或少出現一些小差錯,不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。   對于科研還是停留于表面,沒(méi)有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。   二.職業(yè)發(fā)展目標   1.總體目標   教書(shū)育人,為人師表,加強師德修養;立足崗位,終身學(xué)習,提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時(shí)間,成為研究型教師。   2.具體目標   A.教育理念:學(xué)習先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀(guān)念和先進(jìn)的事跡,真誠對待自己所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)奉獻教育,誠心誠意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用“愛(ài)”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力,贏(yíng)得學(xué)生的信任,點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè )成長(cháng)。   B.探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導自己的課堂教學(xué),使自己在課堂上活躍起來(lái),成為學(xué)生施展才華的主陣地。 通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,探索自己的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng )新,總結經(jīng)驗,不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù),吸收學(xué)生的追求,使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛(ài)學(xué)習,對學(xué)習有探索欲的學(xué)生。   C. 樹(shù)立終身學(xué)習的態(tài)度,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?茖W(xué)學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識,提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。教育教學(xué)過(guò)程中,不斷反思、創(chuàng )新、總結、積累知識,自我發(fā)展,不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí),多聽(tīng)別的老師授課,學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足?芍^教學(xué)相長(cháng),就是要與學(xué)生一起成長(cháng),這樣才能成為學(xué)生的教師。          D.增強科研意識,為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力。   時(shí)代在創(chuàng )新,對教師的要求也在不斷創(chuàng )新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗,總結方法,還要培養自身的創(chuàng )新意識,真正實(shí)現創(chuàng )新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。   閱讀本文您還可以閱讀:女性職業(yè)生涯規劃  做好教師職業(yè)生涯規劃 (責任編輯:yjbys)

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