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大學(xué)生職業(yè)規劃課程模擬試題
大學(xué)生職業(yè)規劃期末模擬考試試題(含答案)。
一．解析名詞：
1.預測
預測是設想各種方案并進(jìn)行可能性評價(jià)，估計其可能產(chǎn)生的結果。
2.衡量
衡量即考慮事物的輕重得失。
3、職業(yè)價(jià)值取向：
是人們謀取一份職業(yè)的社會(huì )行為目的，決定人的就業(yè)方向和職業(yè)行為，影響人在職業(yè)活動(dòng)中的態(tài)度，是人在從業(yè)過(guò)程中的驅動(dòng)力。
4.倒計時(shí)
根據達到長(cháng)遠目標所需要的臺階，一步一步往回倒著(zhù)設計。
5 職業(yè)資格
.是指從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識，技術(shù)和能力的基本要求
6職業(yè)道德素質(zhì)：
是指從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現出來(lái)的遵守職業(yè)道德規范的狀況和水平。
7、終身學(xué)習
終身學(xué)習是指社會(huì )每個(gè)成員為適應社會(huì )發(fā)展和實(shí)現個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的、持續的學(xué)習過(guò)程。
8、責任感
責任感是一個(gè)人對自己、自然界和人類(lèi)社會(huì )，包括國家、社會(huì )、集體、家庭和他人，主動(dòng)施以積極有益作用的精神。
9、價(jià)值觀(guān)
是指人們關(guān)于基本價(jià)值的信念、信仰、理想系統。
10、自我價(jià)值
是指在社會(huì )生活和社會(huì )活動(dòng)中，社會(huì )和他人對作為人的存在的一種肯定關(guān)系。
二、單選題
1、職業(yè)生涯規劃管理，是對計劃的（ d ），高效率地完成既定目標。
a、實(shí)行、組織 b、指揮 c、協(xié)調、控制 d、實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調和控制
2、（ c ），是職業(yè)生涯規劃管理的重要手段。
a、善于請人督促 b、和老師搞好關(guān)系 c、定期自我檢查規劃落實(shí)的情況 d、每天飯后、睡前，閉目反思
3、中職生必須樹(shù)立（ b ）的理念，在校期間就養成自學(xué)的好習慣，為職業(yè)生涯的可持續發(fā)展奠定基礎。
a、勤學(xué)好問(wèn) b、終身學(xué)習 c、樂(lè )于助人 d、刻苦鉆研
4、要實(shí)現職業(yè)生涯發(fā)展目標，必須強化時(shí)間觀(guān)念，從( c )做起，盡早規劃人生。
a、入學(xué) b、就業(yè) c、現在 d、積蓄一定實(shí)力時(shí)
5、中職生職業(yè)生涯發(fā)展外部條件的第一個(gè)變化，很可能是（ c ）的變化。
a、經(jīng)濟形勢、產(chǎn)業(yè)結構的調整 b、行業(yè)發(fā)展趨勢變化和技術(shù)、工藝更新
c、就業(yè)市場(chǎng)需求 d、所在單位人際關(guān)系等情況的變化
6、中職生調整職業(yè)生涯規劃的第一個(gè)最佳時(shí)期是( b ).
a、工作兩、三年 b、畢業(yè)前夕 c、初入工作崗位的第一年 d、規劃制定后
7、調整職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵是（ d ）。
a、“我為什么干？” b、“我干得怎么樣？”c、放棄原有規劃 d、選擇更適合自己的發(fā)展方向和發(fā)展目標
8、要對職業(yè)生涯某個(gè)階段是否成功進(jìn)行全面評價(jià)，必須綜合考慮( d )因素
a、個(gè)人、家庭因素 b、企業(yè)評價(jià)和社會(huì )評價(jià)
c、自我評價(jià)、家庭評價(jià) d、個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì )等各方面
9、職業(yè)生涯的成功，不但意味著(zhù)個(gè)人才能的發(fā)揮，而且必須為（ c ）作出貢獻。
a、自我發(fā)展 b、家庭發(fā)展
c、推進(jìn)人類(lèi)社會(huì )發(fā)展 d、小團隊發(fā)展
10、中職生在評價(jià)自己的職業(yè)生涯規劃時(shí)，要始終圍繞規劃能否促進(jìn)職業(yè)生涯的（ a ）進(jìn)行。
a、可持續發(fā)展 b、目前利益 c、目的性 d、落實(shí)
三、是非判斷題：
題次 答案
2 √
4 √
6 √
7 √
9 √
1.首次就業(yè)的實(shí)際崗位一定要選擇自己目標中的相關(guān)專(zhuān)業(yè)，爭取一次就業(yè)就能謀到理想的工作崗位。
2.中職生的創(chuàng )業(yè)優(yōu)勢在于學(xué)過(guò)實(shí)用知識，具有實(shí)際操作能力。
3.再次擇業(yè)是從業(yè)者提高就業(yè)質(zhì)量、調整發(fā)展方向的好機會(huì )，一定要達到職業(yè)目標。
4.作為一個(gè)現代社會(huì )中的青年人，應把職業(yè)視為一生追求的事業(yè)。
5.中職生在學(xué)生時(shí)代，應把每一項實(shí)驗、實(shí)訓當做真正的職業(yè)活動(dòng)來(lái)完成，盡量少參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，而班級、學(xué)校交給的任務(wù)，可以放在一邊，有精力的可以去完成。
6.中職生在學(xué)生時(shí)代，不應重智、輕德，在學(xué)習、生活中都要認真“做人”，為職業(yè)生涯的順利起步做好準備。
7.中職生“先就業(yè)，后創(chuàng )業(yè)”，把創(chuàng )業(yè)安排為職業(yè)生涯規劃中后期的某個(gè)階段目標或發(fā)展的長(cháng)遠目標。
8.中職生應該充分利用在校學(xué)習的大好時(shí)光享受生活，就業(yè)后在愿創(chuàng )業(yè)、敢創(chuàng )業(yè)、會(huì )創(chuàng )業(yè)三方面再做努力，為職業(yè)生涯發(fā)展的飛躍打下基礎。
9、自強，包含民族的自強和個(gè)人的自強兩個(gè)層面。
10職業(yè)就是的的掙錢(qián)。
四、閱讀材料，按要求選擇答案，寫(xiě)在空格里
題次
答案
1 abcd
2 d
3 b
4 abd
5 abcd
周杰倫的職業(yè)生涯規劃
一、職業(yè)培育期：周杰倫小時(shí)候學(xué)習卻不盡如人意，但從小對音樂(lè )就有著(zhù)獨特的敏感。高中聯(lián)考時(shí)，周杰倫抱著(zhù)試試的心理考上了淡江中學(xué)音樂(lè )班。在高中時(shí)代選擇讀音樂(lè )班，是周杰倫的一個(gè)很重要的職業(yè)規劃。在音樂(lè )班的氛圍里，讓他的音樂(lè )天賦很順利地從個(gè)人興趣發(fā)展成社會(huì )技能，而沒(méi)有被埋沒(méi)。
二、職業(yè)適應期：由于偏科嚴重，周杰倫沒(méi)有考上大學(xué)。是先擇業(yè)還是先就業(yè)？周杰倫選擇了在一個(gè)餐廳做侍應生——先生存，再謀發(fā)展。一次，周杰倫偷偷地試了試大堂的鋼琴，他的琴聲震驚了所有人，于是周杰倫慢慢開(kāi)始有了公眾演奏的機會(huì )。如果周杰倫當初堅持尋找自己喜歡的完美工作：唱歌。那么，沒(méi)有經(jīng)濟支持和明確方向，他的音樂(lè )之路能堅持多久？畢業(yè)后最好的職業(yè)規劃選擇應該是：找一份自己能做的工作，同時(shí)，注意培養進(jìn)入理想工作的能力，把理想工作作為長(cháng)期目標來(lái)努力。
三、職業(yè)發(fā)展期： 1997年9月，周杰倫的表妹瞞著(zhù)他，偷偷給他報名參加了吳宗憲主持的娛樂(lè )節目《超猛新人王》，周杰倫的演出慘不忍睹。但吳宗憲驚奇地發(fā)現這個(gè)頭也不敢抬的人譜著(zhù)一曲非常復雜的譜子，而且抄寫(xiě)得工工整整！他意識到這是一個(gè)對音樂(lè )很認真的人，于是請周杰倫任唱片公司的音樂(lè )制作助理。
周杰倫創(chuàng )作的曲風(fēng)奇怪，沒(méi)有一個(gè)歌手接受。吳宗憲有意給他一些打擊，當面告訴他寫(xiě)的歌曲很爛，并把樂(lè )譜揉成一團。然而，吳宗憲每天仍能驚奇地看到周杰倫把工整認真的新譜子放在桌上。他被這認真踏、實(shí)個(gè)沉默木訥的年輕人打動(dòng)了，于是就有了周杰倫一舉成名的專(zhuān)輯《jay》。
1、酷愛(ài)音樂(lè )的周杰倫首先選擇了在一個(gè)餐廳做侍應生，然后尋求發(fā)展機會(huì )的做法給我們的啟示是（ ）
a．在從“學(xué)校人”到 “職業(yè)人”的職業(yè)生涯轉變中，首先要做的是適應、融入社會(huì )
b．首次就業(yè)期望值不宜過(guò)高，先就業(yè)，再擇業(yè)
c．即便實(shí)際就業(yè)崗位與規劃有差距，也要腳踏實(shí)地工作
d．再擇業(yè)是提高就業(yè)質(zhì)量、落實(shí)職業(yè)生涯規劃的好機會(huì )
2、假設周杰倫到吳宗憲的唱片公司應聘因沒(méi)被錄取而企圖自殺，后經(jīng)搶救脫離危險。不久公司向他道歉，原來(lái)他是應聘者中成績(jì)最好的，只因為工作人員失誤把成績(jì)搞錯了。此時(shí)的他自認為肯定會(huì )被這家公司錄用�？蓻](méi)想到的是，又傳來(lái)更新的消息，企業(yè)還是不準備錄用他。原因是（ ）
a.企業(yè)看重的是應聘者的專(zhuān)業(yè)技能
b.企業(yè)并不以應聘者的面試或者筆試成績(jì)?yōu)闇?/p>
c.企業(yè)重視應聘者的工作經(jīng)驗
d.企業(yè)重視應聘者的綜合素質(zhì)
3、假設周杰倫從音樂(lè )班畢業(yè)后到某公司應聘，他在面試時(shí)的錯誤做法是（ ）
a．就座時(shí)抬頭挺胸，目視前方
b．進(jìn)門(mén)后主動(dòng)和考官熱情握手
c．不管面試是否順利，結束時(shí)都答謝
d．等考官示意坐下時(shí)再坐到座位上，否則不坐
4、周杰倫做事執著(zhù)認真，連曲譜都抄的工工整整，從而引起了吳宗憲的注意并得以進(jìn)入唱片公司。從職業(yè)的角度看，“播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運”這句諺語(yǔ)說(shuō)明 （ ）
a．習慣和性格影響會(huì )人生
b．職業(yè)性格影響職業(yè)的成敗
c．人的命運完全取決于性格好壞
d．個(gè)人習慣會(huì )對職業(yè)生涯有很大影響
5、每個(gè)人都希望自己有一個(gè)成功的職業(yè)生涯，下面屬于職業(yè)生涯特點(diǎn)的（ ）
a．發(fā)展性，每個(gè)人的職業(yè)生涯都在不斷發(fā)展變化
b．階段性，人的職業(yè)生涯分為不同階段
c．獨特性，每個(gè)人的職業(yè)生涯都有不同的地方
d．終生性，職業(yè)生涯會(huì )影響人的一生
五、簡(jiǎn)答題
1、學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書(shū)的區別是什么？
學(xué)歷是一個(gè)人學(xué)習的經(jīng)歷。是一個(gè)人接受教育的年限，所具有的文化程度或者學(xué)業(yè)程度的證明，由教育部門(mén)頒發(fā)。
職業(yè)資格證書(shū)是指從事某一職業(yè)所具備的學(xué)識，技術(shù)和能力的基本要求。是一個(gè)人能否勝任某一職業(yè)的證明，由人力資源和社會(huì )保障部或其委托的部門(mén)頒發(fā)。
中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證書(shū)是持證者職業(yè)素質(zhì)得到全面提升的證明，職業(yè)資格證書(shū)則是持證者有能力勝任某個(gè)崗位的證書(shū)。
2、職業(yè)理想的作用有哪些？
對人個(gè)而言，追求工作事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力來(lái)源，職業(yè)理想是我們的精神支柱和力量源泉，激勵我們持久、自覺(jué)的追求目標。對社會(huì )而言，有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動(dòng)者是社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力，職業(yè)理想是實(shí)現社會(huì )理想的基礎，樹(shù)立正確的職業(yè)理想可能提高勞動(dòng)者素質(zhì)。
3、職業(yè)素質(zhì)主要包括哪些內容？
思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，身體心理素質(zhì)
4.評價(jià)職業(yè)生涯規劃的方法和形式
第一，按職業(yè)生涯規劃的設計過(guò)程，即按發(fā)展條件、發(fā)展目標發(fā)展臺階發(fā)展措施四個(gè)環(huán)節的順序，審視各環(huán)節的現實(shí)性、激勵性。
第二，重點(diǎn)檢查近期目標與發(fā)展條件的匹配程度，以及近期目標的成功概率和實(shí)現近期目標措施的可行性。
對職業(yè)生涯規劃做出評價(jià)，主要有自我評價(jià)、集體評價(jià)和教師評價(jià)三種形式。
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