面試的參考
面試的參考1
今天剛參加的優(yōu)衣庫的面試，
首先感謝之前發(fā)帖的同學(xué)，你們的帖子給予了我很大的幫助，在此我將今天面試的`主要問(wèn)題跟大家分享一下，
Q1 為什么選擇優(yōu)衣庫?
最難的事情是什么?如何處理的?
20年后做什么?
如何勝任店長(cháng)職務(wù)，說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)勢?
店長(cháng)工作辛苦，什么活都要干，比如說(shuō)整理貨架，清掃之類(lèi)，可以接受嗎?
別人(親人，朋友)如何評價(jià)你?
你認為(他們的評價(jià))正確嗎?
基本就這么多，面試官是一日本人，
對這個(gè)公司感興趣的同學(xué)做好準備吧~
祝 大家好運!
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您好!我是一名xxx醫學(xué)院大四學(xué)生，馬上就要面臨畢業(yè)，即將走上工作崗位，這將關(guān)系到我的前途，所以我做了一次慎重的選擇，貴醫院一直是我的第一就業(yè)目標，因此我決定遞交這封自薦信，真誠的象醫院領(lǐng)導表明自己的決心!
由于在考入大學(xué)之前就已經(jīng)給自己確定了人生目標----做一名 白衣天使， 所以一旦如愿，我便開(kāi)始全力學(xué)習醫學(xué)知識，在校四年期間，我不但以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了大學(xué)課程，還經(jīng)常博覽其他醫學(xué)知識，包括護理學(xué)，病理學(xué)，甚至微生物學(xué)，細菌學(xué)，內外科手術(shù)……一系列專(zhuān)業(yè)醫學(xué)知識，為了能更加充實(shí)自己，讓自己能更快的'進(jìn)入社會(huì )角色，我還參加學(xué)校舉辦的個(gè)類(lèi) 組織 曾經(jīng)擔任過(guò)學(xué)生會(huì )主席一職 這些經(jīng)歷為我踏上工作崗位提供了重要的經(jīng)驗，我相信我能團結同事，與領(lǐng)導，病人...和諧相處!
由于我是一名應屆畢業(yè)生，我深知自己的知識仍然停留在理論階段，正因為如此，我更加迫切需要 貴醫院能給予我實(shí)踐的機會(huì )，我一定發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)所長(cháng)，為病人提供最認真的醫療服務(wù)，為貴醫院的發(fā)展貢獻我的光和熱!
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1、工作興趣/個(gè)人愛(ài)好
*你認為這一職位涉及哪些方面的工作？
*你為什么想做這份工作？
*你為什么認為你能勝任這方面的工作？
*你怎么知道我們公司的？
*你對我們公司的印象怎樣？包括規模、特點(diǎn)、競爭地位等。
*工作以外你做些什么？
2、目前的工作狀況
*目前你還在工作嗎？
*如果可能，你什么時(shí)候可以到我們公司上班？
3、工作經(jīng)歷/離職原因
*目前或最后一個(gè)工作的職務(wù)（名稱(chēng)）是什么？
*你的工作任務(wù)是什么？主要工作成績(jì)是什么？
*在該公司工作期間你一直是從事同一種工作嗎？
*如果不是，說(shuō)明你另外還曾從事哪些不同的工作、時(shí)間多久及各自的主要任務(wù)。
*你對你上一個(gè)工作滿(mǎn)意的地方在哪里，還有哪些不滿(mǎn)？
*你為什么要辭去那份工作？
4、教育背景
*你認為你所受的哪些教育或培訓將幫助你勝任你申請的`工作？
*你認為你有哪些有利的條件來(lái)勝任將來(lái)的職位？
5、個(gè)人問(wèn)題
*介紹一下你的家庭情況。家庭成員誰(shuí)對你影響最大？
*我們公司外地辦事處較多，你希望留在總部工作還是在另外區域工作？
*你能加班嗎？你周末可以上班嗎？*你愿意出差嗎？
6、自我評估
*你認為你最大優(yōu)點(diǎn)/缺點(diǎn)是什么？列舉一個(gè)你認為你做過(guò)的最成功/失敗的事情？
*你與你的上下級及同事的關(guān)系怎么樣？
*你更喜歡獨自工作還是協(xié)作工作？
7、期望薪資
*你介意告訴我們你目前的薪資狀況嗎？
*你期望的薪資多少？
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日立面試經(jīng)驗(一)
準備工作： 看招聘要求，然后上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。先了解該公司是干什么的，二是了解其所招聘職位又是干什么的，記下幾個(gè)關(guān)鍵詞搜索再搜索，考慮怎么能跟自己的工作經(jīng)驗拉上邊，最后把自己簡(jiǎn)歷修改成對方可以理解的針對性簡(jiǎn)歷。比如對方招的是“監理”，你的簡(jiǎn)歷求職意向一欄必須加上“工程監理員”，底下的工作經(jīng)驗更要改成監理能干的事，這樣對方就會(huì )覺(jué)得你靠譜了。
第一面： 是在人才市場(chǎng)， 對方是一個(gè)小女生。先讓我介紹了一下自己，簡(jiǎn)單的聊了聊，就回去等通知了。
第二面：兩周了才收到復試通知。去到他們公司，由三個(gè)人對我面試，帶頭人是工程部的部長(cháng)。先讓我談一下以往的工作內容，還是對這個(gè)職位的認識，又丟出一個(gè)案例讓我分析分析，最后那部長(cháng)還臨時(shí)興匆匆的拿了張紙，出了個(gè)命題作文，說(shuō)要考驗一下我的公文能力。結束后他們三人都對我很滿(mǎn)意，信誓旦旦的保證沒(méi)問(wèn)題了，讓我等通知來(lái)上班。
第三面：意料之外的，第二天又來(lái)了個(gè)總經(jīng)理的面試，也沒(méi)談什么，主要是把我所應聘的崗位工作流程給我說(shuō)了說(shuō)，然后跟我明確了薪酬待遇，一般般，屬于可去可不去。于是我又回去等通知了：)
就在第三次面試的這天，我又收到了其他兩個(gè)公司的面試通知，一個(gè)房地產(chǎn)公司，一個(gè)市政公司。。。A ZA!
日立面試經(jīng)驗(二)
陜西南路離閔行東川路還不算遠，有一個(gè)小時(shí)左右車(chē)程，不錯，挺近了。下午兩點(diǎn)要面試，來(lái)得有點(diǎn)早，就在周?chē)D了一圈，不遠處就是陜西南路的一些商場(chǎng)，百盛購物廣場(chǎng)之類(lèi)的，沒(méi)有什么心情轉，于是還是去面試地點(diǎn)吧，金瑞大廈。
忘記了是16樓還是24樓了，感覺(jué)挺高的。去WC照了下自我感覺(jué)一如既往地良好，于是就殺將進(jìn)去，前臺接待mm不是很pp吧，不然怎么都沒(méi)有印象?而后接待我的是一位小30的技術(shù)男，日立的這個(gè)實(shí)習是做語(yǔ)音合成技術(shù)的，所以對于算法自然要求比較高，先來(lái)的是面試，一個(gè)問(wèn)題是簡(jiǎn)要的介紹一下你所知道的.排序算法，我就blablabla的說(shuō)了一堆，快速算法怎么實(shí)際操作,過(guò)程寫(xiě)一下，我就在一塊會(huì )議室的小黑板上畫(huà)了一下;然后接著(zhù)縱深，快速算法在什么情況下蛻變?yōu)槊芭菖判?快速算法的復雜度是多少?最壞情況是什么?快速排序的基準數應該如何選擇?這幾道題目答得不是很好。接下來(lái)問(wèn)有關(guān)二叉樹(shù)的東西和hufman樹(shù)，這個(gè)比較簡(jiǎn)單，不過(guò)遺憾的是，我在黑板上畫(huà)的亂七八糟。。很影響印象。。而后再問(wèn)了有關(guān)字符串匹配查詢(xún)的快速算法：KMP算法。還有next數列應該怎么確定。自認為很easy于是就在黑板上寫(xiě)了，不過(guò)這家伙又認為我寫(xiě)錯了。我暈。昨天才把數據結構看了一遍，爛熟于心啊。我日，是不是看我不順阿。
下面一個(gè)問(wèn)題是關(guān)于stack的設計的問(wèn)題，設計一個(gè)stack類(lèi)，然后對于用戶(hù)可以進(jìn)行struct等不同類(lèi)型的進(jìn)棧，最需要注意的是什么，如何設計。我這個(gè)答得比較膚淺，因為還沒(méi)有接觸到這一類(lèi)的問(wèn)題，所以答了幾點(diǎn)，1是出入棧的順序，2是對于不同的數據類(lèi)型應該不同存放，要注意數據類(lèi)型和邊界，3是棧的越界保護。而后他提出了如果我的結構體中含有一個(gè)buffer指針，我應該怎么入棧。我沒(méi)有想到用回調函數這一層，所以費了。其實(shí)應該是用戶(hù)用自己的用戶(hù)函數對buffer指向的空間進(jìn)行處理，stack類(lèi)負責調用用戶(hù)的函數來(lái)實(shí)現對buffer的保存。以免用戶(hù)在struct入棧后就把原 buffer刪除。
最后是筆試。里面的題目其實(shí)還是比較簡(jiǎn)單的，主要是數據結構和C/C++的知識。比如樹(shù)的前序遍歷算法，C/C++頭文件的區別，const的區別。虛函數的調用實(shí)現，以及構造函數中調用虛函數的調用說(shuō)明，單件模式的類(lèi)等。那天答得不是太好。
以后面合成語(yǔ)音這方面研究最好還是把數據結構仔細的看看。底層的東西很重要，思想很重要。
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內容正文：
名詞：
六經(jīng)：是西周時(shí)代流傳下來(lái)的典籍，時(shí)稱(chēng)詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè )、易、春秋。
學(xué)記：是戰國末期樂(lè )正克的作品。是學(xué)記的教育哲學(xué)基礎，系統地總結先秦時(shí)代教育理論和實(shí)踐研究的教育學(xué)專(zhuān)著(zhù)。
亞里斯多德：是古代希臘學(xué)術(shù)思想的集大成者，首次系統闡述了體育、道德、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。
歷史研究法：是通過(guò)已經(jīng)發(fā)生的教育事件進(jìn)行發(fā)掘和考察，認識教育現象機器發(fā)展規律的方法。
調查研究法：是借助樣本分析，達到弄清教育現狀、發(fā)展趨勢和規律的方法。
實(shí)驗研究法：是通過(guò)對實(shí)驗對象施加新異實(shí)驗變量，并對環(huán)境干擾因素加以控制，然后觀(guān)察實(shí)驗對象變化的方法。
廣義教育：是泛指一切有意識地影響人、培養人的活動(dòng)，這種活動(dòng)的結果在不同程度上都可能使人增長(cháng)知識才干或影響人的情感、個(gè)性的發(fā)展。
狹義教育：狹義的教育就是學(xué)校教育。所謂學(xué)校教育，是由社會(huì )專(zhuān)門(mén)組織的，對青少年一代身心成長(cháng)有目的、有計劃地施加影響，以期把它們培養成為社會(huì )需要的人的'活動(dòng)。
教師的體態(tài)語(yǔ)言：是指教師運用面部表情、身體姿勢、眼神動(dòng)作等表達某種思想感情，傳遞信息的一種特殊語(yǔ)言。
教師職業(yè)道德：是從事某一職業(yè)所必須遵循的行動(dòng)規范。
教育機智：教師在處理各種突發(fā)的教育問(wèn)題時(shí)，要有能夠迅速作出判斷并進(jìn)行快速反映的能力。
教師資格：是指教師任職所需要的學(xué)歷與道德修養及能力標準。
《大教學(xué)理論》：被19世紀英國哲學(xué)家的約翰穆勒稱(chēng)作是"整個(gè)文化教育領(lǐng)域中古代思想的百科全書(shū)。
文化（廣義和狹義）：廣義：指人類(lèi)社會(huì )歷史實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng )造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。狹義：指精神文化，是各種社會(huì )意識形態(tài)的總和。
文化融合：將不同質(zhì)，不同源的文化綜合起來(lái)，從而形成新的文化，是文化發(fā)展的法則之一。
人的發(fā)展：是指個(gè)體從出生到成人身體和心理等方面的發(fā)生、發(fā)展及變化過(guò)程。
年齡特征：是兒童發(fā)展過(guò)程中呈現的一般的、典型的、木質(zhì)的共同特征。
遣傳（遣傳素質(zhì)）：指個(gè)體從先代那里繼承下來(lái)的解剖的生理特點(diǎn)。
環(huán)境（廣義和狹義）：包括自然和社會(huì )環(huán)境兩方面。是指個(gè)體生活在其中并受其影響的客觀(guān)世界。
德育：是對受教育者進(jìn)行系統的思想教育、政治教育和道德教育的總稱(chēng)。
智育：是對受教育者進(jìn)行系統的知識、技能和能力的教育。
美育：是對受教育者進(jìn)行的審美觀(guān)點(diǎn)。
學(xué)制：是學(xué)校教育制度的簡(jiǎn)稱(chēng)，是一個(gè)國家各級各類(lèi)的學(xué)校體系，它規定了各級各類(lèi)的學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及彼此之間的相互關(guān)系。
雙軌制：由縱向劃分的學(xué)校系統占絕對優(yōu)勢的學(xué)制結構就是~
單軌制：由橫向劃分的學(xué)校階段占絕對優(yōu)勢的學(xué)制結構是~。
課程：是指各級各類(lèi)學(xué)校為了實(shí)現培養目標而規定的學(xué)習科目等表達某種思想感情，傳遞信息的一種特殊語(yǔ)言。
講授法：是指教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向學(xué)生系統連貫地傳授知識的方法，它包括講解、講讀、講演、講評五種方式。
學(xué)前教育：是指社會(huì )和家庭對0~6歲兒童實(shí)施的教育。
智育：是教師有目的、有計劃地指導學(xué)生掌握知識和技能、發(fā)展智力的活動(dòng)。
知識：是人們對自然和社會(huì )現象發(fā)展規律的系統認識。
技能：指學(xué)生通過(guò)練習獲得的能順利完成某種任務(wù)的行為方式
學(xué)校管理：是學(xué)校管理人員運用一定的手段方法，組織協(xié)調學(xué)校辦學(xué)資源，引誘師生員工以正確的方向，游戲地實(shí)現學(xué)校工作目標的組織活動(dòng)。
法國管理實(shí)踐家法約爾說(shuō)過(guò)："管理過(guò)程是管理的職能活動(dòng)過(guò)程。"
學(xué)校管理過(guò)程有別于一般管理過(guò)程就在于它以育人為根本目的。
學(xué)校工作的總體目標包括教育工作目標和管理工作。
美國"PDCA循環(huán)說(shuō)"（戴明）學(xué)校管理過(guò)程運行的基本環(huán)節包括計劃決策、組織實(shí)施、督促檢查、總結評價(jià)。
組織實(shí)施：按照計劃決策的目標和任務(wù)要求，將人、財、物時(shí)間、空間、信息等各種管理要素組織運轉起來(lái)，將計劃決策付堵行動(dòng)的活動(dòng)。
組織實(shí)施環(huán)節包括：組織、指揮、協(xié)調、指導和極力等一系列管理活動(dòng)。
學(xué)校管理原則：是開(kāi)展學(xué)校管理工作應當遵循的基本要求和行為準則。它是學(xué)校管理規律的反映，是學(xué)校管理實(shí)踐經(jīng)驗的總結和概括，也是教育管理思想的體現。
學(xué)校管理原則是知道學(xué)校管理工作的思想準繩。
民主性原則：是指學(xué)校管理工作要尊重、信任廣大教職工堅持"從群眾中來(lái)，到群眾中去"的作風(fēng)。激發(fā)他們參與管理的積極性，并為他們參與學(xué)校管理創(chuàng )造條件。
學(xué)校管理方法：是指為順利開(kāi)展管理活動(dòng)、實(shí)現管理目標的手段和措施。
學(xué)校管理方法從層次上分為：學(xué)校管理哲學(xué)、一般方法、具體方法。
行政方法：是指學(xué)校管理者依照組織系統。運用行政命令對被管理對象實(shí)施管理方法。
行政方法是學(xué)校管理的基本方法，其實(shí)質(zhì)是以學(xué)校組織中的行政關(guān)系為手段實(shí)施管理。
行政方法的特點(diǎn)：權威性、強制性、直線(xiàn)性。
法規方法：是指學(xué)校管理者運用國家機關(guān)指定的具有法律性質(zhì)的有關(guān)駕御的規范性文件進(jìn)行管理的方法。
法律方法包括法律、法令、條例、規定、規劃、決議、命令等。
法律方法在學(xué)校管理的運用有兩方面：指定學(xué)校規章和依法治校，這兩方面相輔組成，缺一不可。
面試的參考6
面試經(jīng)典題
1、我們?yōu)槭裁匆驼埬隳兀?/p>
2、你認為自己最大的弱點(diǎn)是什么？
3、你最喜歡的大學(xué)課程是什么？為什么？
4、你最不喜歡的大學(xué)課程是什么？為什么？
5、你在大學(xué)期間最喜歡的老師是誰(shuí)？
6、你能為我們公司帶來(lái)什么呢？
7、最能概括你自己的三個(gè)詞是什么？
8、你為什么來(lái)應聘這份工作？（或為什么你想到這里來(lái)工作？）
9、你對加班有什么看法？
10、你對我公司有什么認識？
11、你是怎么知道我們招聘這個(gè)職位的呢？
12、除了工資，還有什么福利最吸引你？
13、你參加過(guò)什么業(yè)余活動(dòng)？
14 、你參加過(guò)義務(wù)活動(dòng)嗎？
15、你心目中的英雄是誰(shuí)？
16、你有什么問(wèn)題嗎？
17、你過(guò)去的上級是個(gè)什么樣的人？
18、你為什么還沒(méi)找到合適的.職位呢？
19、你最近看過(guò)的電影，或者小說(shuō)是什么？
20、你的業(yè)余愛(ài)好是什么？
21、你怎么看待要向比你年輕的人或女性的匯報呢？
22、你現在能把過(guò)去做過(guò)的工作做得更好嗎？
23、我可以跟你的前任上司聯(lián)系求證一下嗎？
24、有過(guò)創(chuàng )業(yè)嗎？
25、把這張桌子或我手中的鋼筆推銷(xiāo)給我？
26、作為被面試者給我打一下分？
27、告訴我三件關(guān)于本公司的事情。
28、為何想辭去先前的工作？
29、在以前的公司都從事什么樣的工作？
30、請告知工作上成功與失敗的地方？
31、選擇這份工作的動(dòng)機？或者這個(gè)職位最吸引你的是什么？
32、你認為這份工作最重要的是什么？
33、你認為這個(gè)業(yè)界的現狀怎樣？
34、如果進(jìn)入公司的話(huà)，想做什么樣的工作？
35、為何轉換職業(yè)的次數這么多？
36、從A公司到B公司中間的待職時(shí)間，都作了些什么？
37、有取得什么資格嗎？
38、將來(lái)想從事何種職務(wù)？
39、請告知你的工作觀(guān)？
40、你的優(yōu)點(diǎn)是什么？
41、現在最熱衷的是什么？
42、放假的時(shí)候，做什么消遣？
43、健康保養方面做何種努力呢？
44、之前的薪水有多少？
45、希望待遇多少？你最低的薪金要求是多少？
46、希望工作地點(diǎn)在哪里？
47、對自己工作的評價(jià)如何？
48、何時(shí)可以到職？
49、如何看待企業(yè)的規章制度、勞動(dòng)紀律？
50、為什么選擇來(lái)公司應征？
面試的參考7
保持良好的舉止、姿態(tài)
當你見(jiàn)到面試員要點(diǎn)頭微笑，主動(dòng)問(wèn)候。面試的過(guò)程中要保持正確的坐姿或站姿，切勿做小動(dòng)作。面帶微笑，直視面試者，眼神不要四處飄移。如果是多對一面試時(shí)，要移動(dòng)目光，不要總是盯著(zhù)一個(gè)面試者。
要開(kāi)口說(shuō)話(huà)
很多人缺乏在眾人面前開(kāi)口說(shuō)話(huà)的經(jīng)驗，如果面對的是多對一的面試就會(huì )感到非常緊張。但許多單位對應聘者的表達能力和在公眾面前的開(kāi)口發(fā)言能力很重視。因此，平時(shí)要多鍛煉表達能力和在公眾面前的開(kāi)口發(fā)言的能力，努力增大自己的膽量。
實(shí)事求是地表達自己
回答問(wèn)題的過(guò)程中，要實(shí)事求是地表達自己的個(gè)人情況、工作經(jīng)驗、在什么樣的特定條件下是如何做的。以避免面試者持續追問(wèn)后發(fā)現破綻。就算當時(shí)沒(méi)有被發(fā)現，但是在背景調查中也可以發(fā)現。所以，避免被發(fā)現破綻的辦法就是實(shí)事求是。
努力使自己保持自信的`神情
面試就是為了得到這份工作。當你獲得了面試的機會(huì )，就已經(jīng)證明了你受到了招聘人員的關(guān)注，獲得成功的希望已經(jīng)有了曙光，所以你一定要保持自信。但自信的前提是相信自己的實(shí)力，面試前一定要做好充分的準備。
不可忽視周邊小節
當你進(jìn)入應聘單位大門(mén)的那一刻，到離開(kāi)單位為止，其實(shí)面試一直在進(jìn)行。其他部門(mén)的員工可能已注意到你，他們可能會(huì )和人力資源部門(mén)反映對你的看法。人力資源部門(mén)也會(huì )特意安排看似與面試不相干的場(chǎng)景，你的反應將會(huì )增強或削弱他們錄用你的信心。
面試的參考8
你業(yè)務(wù)能力強，你科室領(lǐng)導讓你對單位新員工進(jìn)行指導，效果不好，另外兩個(gè)科室領(lǐng)導對你評價(jià)不高，新員工表示不適應你的溝通方式，你的領(lǐng)導也批評了你，你怎么辦?
答案
人際溝通能力，主要考察考生是否能夠通過(guò)恰當的方式解決人際溝通的障礙
領(lǐng)導安排我指導新員工的工作，我應該充分發(fā)揮自身的作用，幫助新同事盡快適應工作環(huán)境，取得良好的工作成績(jì)，營(yíng)造一個(gè)友好和諧的工作氛圍。面對領(lǐng)導和其他科室領(lǐng)導的批評和新員工的不認可，我會(huì )主動(dòng)與他們溝通，多從自身找原因，解決問(wèn)題，從而贏(yíng)得領(lǐng)導和同事的肯定。
我會(huì )先向領(lǐng)導承認錯誤，接受領(lǐng)導的批評指正，根據領(lǐng)導的指導改正自己的錯誤，并保證會(huì )盡力把帶領(lǐng)新同事的工作做好。接下來(lái)我會(huì )和新員工進(jìn)行溝通，了解他的性格、工作風(fēng)格以及不適應我的溝通方式的'具體所在。
首先，可能是我的溝通方式確實(shí)存在一定的問(wèn)題，比如態(tài)度不夠熱情友好或者在指導具體工作時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)短、不夠細致，導致新員工產(chǎn)生了排斥心理，不能很好地領(lǐng)會(huì )。如果是這個(gè)原因，我會(huì )向新同事表示歉意，并改正自己的不足之處，在以后指導新同事工作時(shí)要端正態(tài)度、細致周到，對于具體工作要交代清楚，并詢(xún)問(wèn)他在工作中遇到的困難，協(xié)助其解決。 其次，也可能是由于新同事剛到我單位，對單位的工作職責、工作流程等不了解，還不能適應單位的工作氛圍和節奏。那么，我會(huì )耐心向新同事說(shuō)明我單位的工作性質(zhì)、日常工作、注意事項等具體情況，幫助他盡快適應新工作;同時(shí)也歡迎他有任何意見(jiàn)和建議都隨時(shí)和我溝通。我相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，新同事會(huì )很快融入我們單位，將本職工作做好。
此外，另外兩個(gè)科室領(lǐng)導對我評價(jià)不高，如果是因為我沒(méi)有指導好新同事，耽誤了其科室的工作，我會(huì )向兩位領(lǐng)導道歉，并匯報我指導新同事的工作狀況，改善他們對我的評價(jià)。如果是其他原因造成，我也會(huì )虛心地和兩位領(lǐng)導溝通，了解我工作中的不足之處并積極改進(jìn)，希望兩位領(lǐng)導能一如既往地指導我的工作，并且不會(huì )因此對我科室產(chǎn)生看法。
最后，我會(huì )將與新同事交流的情況、我對新同事提供的幫助以及和另外兩個(gè)科室領(lǐng)導的溝通結果做詳細的梳理，向領(lǐng)導匯報，相信領(lǐng)導一定會(huì )我的工作能力做出一個(gè)客觀(guān)的評價(jià) 通過(guò)以上努力，我相信領(lǐng)導和同事會(huì )認可我的能力，在以后的工作中，我一定要積極主動(dòng)地完成領(lǐng)導交給我的工作，加強學(xué)習，不斷完善自己，多與領(lǐng)導、同事溝通，把工作做好，共同促進(jìn)單位的發(fā)展與進(jìn)步。
面試的參考9
如果你的領(lǐng)導是一個(gè)土生土長(cháng)的人，并且文化程度不高，你如何和他相處?
【解析】 人際關(guān)系類(lèi)
【此題考核核心】 溝通能力和技巧
【答題主線(xiàn)】 尊重+學(xué)習+溝通+總結
【參考答案】 如果我的領(lǐng)導是一個(gè)土生土長(cháng)的.人，而且文化程度也不高，我會(huì )這樣和他相處：
首先，我絕對不會(huì )因為他文化程度不高而不尊敬他或者是看不起他，他畢竟是我的領(lǐng)導，我會(huì )服從他的領(lǐng)導和安排。
其次，他雖然文化程度不高，但是他能夠成為領(lǐng)導，肯定有他的長(cháng)處和工作能力、領(lǐng)導能力，我應該通過(guò)和他的溝通，發(fā)現他身上的優(yōu)點(diǎn)，向他學(xué)習，提高自己;當然我會(huì )做好領(lǐng)導的左右手，在一些問(wèn)題上做好輔助工作。
再次，他是一個(gè)土生土長(cháng)的人，在交流方式上我會(huì )多加注意，要注意說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合以及用詞，努力拉近距離，增加互相的了解，以便能夠更好地開(kāi)展工作。
最后，我會(huì )十分尊敬我的領(lǐng)導，按時(shí)完成領(lǐng)導交代的工作任務(wù)，適時(shí)和領(lǐng)導進(jìn)行溝通，努力提高自己，我相信我的溝通能力和謙虛向上的態(tài)度，能夠把工作做好!
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