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職業(yè)生涯設計的基本步驟
對于即將步入社會(huì )的大學(xué)生，如果你想獲得事業(yè)的成功，使自己成為某個(gè)行業(yè)中的佼佼者，就應該善于計劃自己的生活，設計好自己的職業(yè)生涯。大學(xué)生畢業(yè)時(shí)也是面臨多種選擇，是繼續求學(xué)，攻讀碩士、博士學(xué)位、或出國深造還是先找工作，是到政府機關(guān)、事業(yè)單位、或到企業(yè)、基層還是自辦公司創(chuàng )業(yè)……等等，這些都是大學(xué)生所面臨的一系列選擇，也會(huì )或多或少地影響其職業(yè)生涯歷程。職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生連續從事和負擔的職業(yè)、職務(wù)、職位的過(guò)程。職業(yè)生涯不僅僅是職業(yè)活動(dòng)，而且包括與職業(yè)有關(guān)的行為和態(tài)度等內容。美國的一位職業(yè)指導專(zhuān)家薩帕（DonaldE.Super）把人的職業(yè)發(fā)展過(guò)程分為五個(gè)階段：1、成長(cháng)階段（出生--14歲），是一個(gè)以幻想、興趣為中心，對自己所理解的職業(yè)進(jìn)行選擇與評價(jià)；2、探索階段（15--24歲），逐步對自身的興趣、能力以及對職業(yè)的社會(huì )價(jià)值、就業(yè)機會(huì )進(jìn)行考慮，開(kāi)始進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)或開(kāi)始從事某種職業(yè)；3、確立階段（25--44歲），對選定的職業(yè)進(jìn)行嘗試，變換工作，到逐步穩定；4、維持階段（45--64歲），勞動(dòng)者在工作中已經(jīng)取得了一定的成績(jì)，維持現狀，提升自己的社會(huì )地位；5、衰退階段（60歲以后），職業(yè)生涯接近尾聲或退出工作領(lǐng)域。我國專(zhuān)家也提出與之相似的劃分方法，即萌發(fā)期、繼承期、創(chuàng )造期、成熟期和老年期。
職業(yè)生涯設計就是指個(gè)人和組織相結合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結研究的基礎上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一目標作出行之有效的安排。職業(yè)生涯設計的目的決不只是協(xié)助個(gè)人按照自己的資力條件找一份工作，達到和實(shí)現個(gè)人目標，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計，籌劃未來(lái)，擬訂一生的方向，進(jìn)一步詳細估量?jì)�、外環(huán)境的優(yōu)勢和限制，在"衡外情，量己力"的情形下設計出各自合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。職業(yè)生涯設計基本上可以分為確立目標、自我與環(huán)境的評估、職業(yè)的選擇、職業(yè)生涯策略、評估與反饋等五個(gè)階段。
1．確立目標
確定目標可以成為追求成功的驅動(dòng)力，俗話(huà)說(shuō)："志不立，天下無(wú)可成之事。"志向是事業(yè)成功的基本前提，沒(méi)有志向，事業(yè)成功也就無(wú)從談起；沒(méi)有目標，如同駛入大海的孤舟，四野茫茫，不知該走向何方。立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著(zhù)一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀(guān)，影響著(zhù)一個(gè)人的奮斗目標及成就的大小。所以在進(jìn)行職業(yè)生涯設計時(shí)，首先要確立志向，確定目標，這是制定職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵，也是職業(yè)生涯設計中最重要的一點(diǎn)。
因此，在制訂就業(yè)目標時(shí)，應根據社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，在考慮國有企業(yè)單位的同時(shí)，也應該考慮非國有企業(yè)、欠發(fā)達地區和艱苦行業(yè)，用發(fā)展的眼光、長(cháng)遠的觀(guān)點(diǎn)來(lái)指導自己的擇業(yè)。服從社會(huì )需要是職業(yè)選擇的前提條件，勞動(dòng)者要從事生產(chǎn)勞動(dòng)，先決條件是社會(huì )對勞動(dòng)力的需求。只有社會(huì )上客觀(guān)存在著(zhù)勞動(dòng)就業(yè)的可能性，才談得上對職業(yè)的選擇。作為大學(xué)生應以社會(huì )利益為重，從社會(huì )需要出發(fā)選擇職業(yè)。
2．自我與環(huán)境的評估
每位設計者，都無(wú)法避免對自我和外在環(huán)境的了解，自我評估的目的是認識自己、了解自己。只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)做出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線(xiàn)，才能對自己的職業(yè)生涯目標做出最佳選擇。自我評估包括自己的性格、興趣、特長(cháng)、學(xué)識、技能、思維、道德水準以及社會(huì )中的自我等。環(huán)境評估主要是評估各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開(kāi)這一環(huán)境便無(wú)法生存與成長(cháng)。所以，在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規劃是，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)，、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己在這個(gè)環(huán)境中地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利的條件和不利因素等等。只有對這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復雜的環(huán)境中趨利避害，使你的職業(yè)生涯設計具有實(shí)際意義。
3．職業(yè)的選擇
據統計，在選錯職業(yè)的人當中，有80以上的人在事業(yè)上是失敗者。因此職業(yè)選擇的正確與否，直接關(guān)系到人生事業(yè)的成功與失敗。在選擇職業(yè)的過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配，興趣與職業(yè)的匹配，特長(cháng)與職業(yè)的匹配，內外環(huán)境與職業(yè)的相適應。良好的職業(yè)選擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據進(jìn)行的。職業(yè)的選擇一般有短期目標、中期目標、長(cháng)期目標之分。適合自身特點(diǎn)是畢業(yè)生就業(yè)的著(zhù)眼點(diǎn)。社會(huì )上的職業(yè)多種多樣，不同的職業(yè)，對從業(yè)人員的知識、技能、素質(zhì)等要求不同，而畢業(yè)生的自身條件也不一樣，不同的個(gè)體所具有的素質(zhì)也是有差異的，所以，大學(xué)生對職業(yè)的選擇，一方面要從社會(huì )需要出發(fā)，同時(shí)也要考慮自身的實(shí)際情況，揚長(cháng)避短，只有這樣才能做到人盡其才，才盡其用。愛(ài)因斯坦是世界著(zhù)名的科學(xué)家，以色列國會(huì )曾邀請他回國當總統，被他婉言謝絕。愛(ài)因斯坦認為：自己的性格適合當科學(xué)家，搞研究，不適合當總統，搞政治，如果一定要讓他當總統，那可就總統當不好，科學(xué)研究也搞不出，因為誰(shuí)也做不到又當總統又搞科研，兩邊都能干出成績(jì)來(lái)。愛(ài)因斯坦是偉人，偉人與常人的不同地方就在于他們比常人看得遠、看得深，絕不?
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