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簡(jiǎn)歷中職業(yè)生涯規劃怎么寫(xiě)
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，你是否希望職業(yè)生涯發(fā)展順利呢？讓我們對今后的職業(yè)發(fā)展方向做個(gè)計劃吧。到底應如何做職業(yè)規劃呢？以下是小編精心整理的簡(jiǎn)歷中職業(yè)生涯規劃怎么寫(xiě)，歡迎閱讀與收藏。
簡(jiǎn)歷中職業(yè)生涯規劃怎么寫(xiě)1
制定個(gè)人職業(yè)生涯規劃的步驟有：
清零全面評估
自我評估
職業(yè)生涯機會(huì )評估
職業(yè)的選擇(決策定位)
職業(yè)生涯目標的確定
職業(yè)生涯路線(xiàn)的選擇
職業(yè)制定行動(dòng)方案
評估和反饋
■ 職業(yè)生涯規劃書(shū)的內容
職業(yè)生涯規劃是對個(gè)人職業(yè)發(fā)展道路進(jìn)行選擇和設計的過(guò)程，規劃的內容和結果應該在規劃過(guò)程中及規劃后形成文字性的方案，以便理順規劃的思路，提供操作指引，隨時(shí)評估與修正。結合有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)和建議，我們認為，一個(gè)完整有效的職業(yè)生涯規劃文案應該包括以下八項內容：
(1) 標題：包括姓名、規劃年限、年齡跨度、起止時(shí)間。規劃年限不分長(cháng)短，可以是半年、三年、五年，甚至是二十年，視個(gè)人的具體情況而定。建議大學(xué)生規劃年限為三至五年。
(2) 目標確定：確立職業(yè)方向、階段目標和總體目標。職業(yè)方向即從業(yè)方向，是對職業(yè)的選擇;階段目標是職業(yè)規劃中每個(gè)時(shí)間段的目標;總體目標即當前可預見(jiàn)到最長(cháng)遠目標，也是在特定規劃中的終極目標。在確定總體目標時(shí)，如果能適當地看得遠些，定得高點(diǎn)，則有助于最大限度地激發(fā)規劃者的潛能。
(3) 個(gè)人分析結果：包括對自己目前的狀況分析和對自己將來(lái)的基本展望，同時(shí)也包括對自己職業(yè)生涯有一定影響的角色建議。
(4) 社會(huì )環(huán)境分析結果：指對政治、經(jīng)濟、文化、法律和職業(yè)環(huán)境等社會(huì )外部環(huán)境的分析。
(5) 組織(企業(yè))分析結果：主要是對職業(yè)、行業(yè)與用人單位的.分析，包括對用人單位制度、背景、文化、產(chǎn)品或服務(wù)、發(fā)展領(lǐng)域等的分析。
(6) 目標分解與目標組合：分析制訂、實(shí)現目標的主要影響因素，通過(guò)目標分解和目標組合的方法做出果斷明確的目標選擇。目標分解是根據觀(guān)念、知識、能力、心理素質(zhì)等方面的差距，將職業(yè)生涯中的遠大目標分解為有一定時(shí)間規定的階段性分目標;目標組合是將若干階段性目標按照內在的相互關(guān)系組合起來(lái)，達成更為有利的可操作目標。
(7) 實(shí)施方案：首先找出自身觀(guān)念、知識、能力、心理素質(zhì)等方面與實(shí)現目標要求之間的差距，然后制訂具體方案逐步縮小差距以實(shí)現各階段目標。
(8) 評估標準：設定衡量此規劃是否成功的標準，如果在實(shí)施過(guò)程中無(wú)法達到制訂的目標或要求，應當如何修正和調整。
需要注意的是，文案內容的順序與規劃的步驟不是完全一致的。職業(yè)生涯規劃的第一步就是要進(jìn)行自我評估，其次是進(jìn)行外部環(huán)境分析，然后才是職業(yè)目標的確立;而文案內容的順序是先寫(xiě)出職業(yè)方向和總體目標，然后再寫(xiě)出自我分析和外部環(huán)境分析的結果。其實(shí)，這并不矛盾。因為文案的形成是建立在按正常步驟進(jìn)行規劃的基礎之上的，將職業(yè)方向與目標提前，是為了閱讀上的方便，突出核心主題——規劃的目標，并有利于與實(shí)施方案進(jìn)行對照、檢查和修訂。
■ 職業(yè)生涯規劃書(shū)的寫(xiě)作
職業(yè)生涯規劃設計書(shū)參考目錄
我的整體職業(yè)生涯目標：
家庭目標： 健康目標：
收入目標： 學(xué)習目標：
長(cháng)期目標： 中期目標：
短期目標：
我的基本資料
姓名：
性別：
出生：
學(xué)校：
院系：
電話(huà)：
電子郵件：
撰寫(xiě)時(shí)間：
目 錄
1 自我認知(可結合正式評估與非正式評估工具)
1.1 職業(yè)生涯規劃測評(興趣、性格、能力、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習風(fēng)格等)
1.2 360度評估
1.3 櫥窗分析法
1.4 自我認知小結
2 職業(yè)認知
2.1 外部環(huán)境分析(社會(huì )、學(xué)校、家庭等)
2.2 目標職業(yè)分析(行業(yè)、職業(yè)、崗位、任職資格、工作條件、晉升路徑、業(yè)源地等)
2.3 職業(yè)素質(zhì)測評
2.4 SWOT分析(S使用，W彌補，O利用，T排除;關(guān)注SO、WT，使SO最大，WT最小)
2.5 職業(yè)認知小結
3 職業(yè)規劃設計
3.1 確定目標和路徑(大學(xué)生要以未來(lái)三至五年規劃為重點(diǎn)，設計出不止一條實(shí)現路徑)
3.2 制定行動(dòng)計劃(以未來(lái)三至五年為重點(diǎn)，內容要包括備用計劃)
3.3 動(dòng)態(tài)分析調整
3.4 備選規劃方案
簡(jiǎn)歷中職業(yè)生涯規劃怎么寫(xiě)2
通過(guò)自我認知、專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的深入剖析，結合學(xué)長(cháng)的經(jīng)歷和啟發(fā)，對自己的大學(xué)生活和人生進(jìn)行了職業(yè)規劃，并列出具體行動(dòng)方案，希望對在校大學(xué)生有參考價(jià)值。
一、自我評定
1.我的成長(cháng)經(jīng)歷
(1)、成長(cháng)期：(出生-13歲)
我出生于內蒙古呼倫貝爾市海拉爾阿榮旗的一個(gè)農村家庭，生活幸福溫馨。自從上學(xué)以后，我的學(xué)習成績(jì)一直不錯并且保留了時(shí)時(shí)學(xué)習的習慣。
(2)、探索期(14-22歲)
自從上了初中以來(lái)，我喜歡上舞蹈，并且也參加了許多的活動(dòng)，但是成績(jì)卻下降許多，直到高中，以一個(gè)很低的成績(jì)進(jìn)入一所普通的高中，但是我明白舞蹈只能作為自己的一個(gè)業(yè)余愛(ài)好，自己的“條件”和家庭的壓力，我開(kāi)始努力學(xué)習也得到班任的支持與喜愛(ài)，并考上了大學(xué)，以自己活潑開(kāi)朗的性格過(guò)的很不錯。
2、優(yōu)劣勢分析
優(yōu)勢：
綜合素質(zhì)：較強的學(xué)習、表達能力;能看到事情積極的一面;做事踏實(shí)、認真的特質(zhì);有較強的語(yǔ)言與文字表達能力。
實(shí)際操作：極強的責任感做事認真;做事很有耐心;速度與效果并重 。
劣勢：
綜合素質(zhì)：做事情想得太多，不果斷;做事有計劃但實(shí)施情況不好，常常被打亂;創(chuàng )新能力不夠強。
實(shí)際操作：有時(shí)缺乏自信;有時(shí)優(yōu)柔寡斷。
二、職業(yè)評定
(一)專(zhuān)業(yè)分析
1、 行政管理專(zhuān)業(yè)分析
主要專(zhuān)業(yè)課程：政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、秘書(shū)學(xué)、公文寫(xiě)作、統計學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、財務(wù)管理學(xué)、企業(yè)戰略管理、社會(huì )調查、行政管理學(xué)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)等。
主要培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養具有行政管理、政策執行和公共經(jīng)濟理論素養和實(shí)踐技能的公共管理、行政管理、社會(huì )保障、非盈利組織管理、社區管理、政策分析、公共項目評估等領(lǐng)域的復合型專(zhuān)門(mén)高級人才。畢業(yè)生可從事黨政機關(guān)事業(yè)單位的行政協(xié)理員，辦公室主任、行政主管、協(xié)調層或決策層高級助理，中外大中型企業(yè)前臺秘書(shū)、行政主管、行政總兼、總經(jīng)理助理等職
主要培養要求：
1、堅持黨的四項基本原則，擁護改革開(kāi)放的基本國策，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，有堅定正確的政治方向和較高的思想政治素質(zhì)。
2、具有扎實(shí)的行政管理學(xué)基礎理論知識和較為寬廣的相關(guān)學(xué)科知識;熟悉本學(xué)科的最新研究動(dòng)態(tài);具有較強的獨立獲取知識和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力;具有從事科學(xué)研究的能力。
3、熟練掌握一門(mén)外國語(yǔ)，能閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文資料;第二外國語(yǔ)的.學(xué)習應達到學(xué)校有關(guān)要求。
4、有較強的組織努力、協(xié)調能力、口頭與文字表達能力;熟練掌握多種管理技術(shù)和現代信息處理技術(shù)。
5、具有勝任從事教學(xué)、科研及在國家權力機關(guān)、政府部門(mén)、企事業(yè)管理部門(mén)、非盈利組織、社團組織等領(lǐng)域工作的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力。
(二)崗位分析
相關(guān)工作的招聘比較公開(kāi)、公平、公正，并且競爭激烈，向高學(xué)位傾斜擇優(yōu)，此類(lèi)工作頗受大家喜愛(ài)，例如公務(wù)員，行政助理等
(三)環(huán)境分析
1、社會(huì )環(huán)境
行政管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生近年的就業(yè)狀況
隨著(zhù)改革的深入，經(jīng)濟的發(fā)展，效能的提高，人口高峰的出現，全國的大學(xué)生就業(yè)率出現了不斷下降的趨勢，因此從中央到地方，各級政府為此不斷調整政策，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也成為了新聞媒體關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。應當承認，隨著(zhù)高校的擴招，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為全社會(huì )關(guān)注的問(wèn)題。行政管理專(zhuān)業(yè)作為就業(yè)方向明確，適應領(lǐng)域相對集中的專(zhuān)業(yè)，在這個(gè)大的背景下，由于就業(yè)渠道相對不變，競爭人數增加的情況下，出現就業(yè)困難就是不可避免的了，再加之如國家機構改革、人員精簡(jiǎn)、公務(wù)員招錄統一考試、對工作人員素質(zhì)和技能要求的不斷提高等情況陸續出現，行政管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度可想而知了。
總之，大學(xué)生就業(yè)存在幾個(gè)比較突出問(wèn)題：
(1) 大學(xué)生就業(yè)率呈下降的趨勢。
(2) 大學(xué)生就業(yè)渠道不暢。
(3) 大學(xué)生就業(yè)觀(guān)亟待改變，由于公務(wù)員的穩定，受到許多的 大學(xué)生的親賴(lài)。
但是，另一方面國家給予了許多支持，在畢業(yè)之際有許多相關(guān)政策，例如：三支一扶、大學(xué)生村官等
2、家庭環(huán)境
由于出生在農村，所以對于農村的比較了解，對于自己的行政管理(農村管理與發(fā)展)這個(gè)專(zhuān)業(yè)可以很好的實(shí)踐。
(四)職業(yè)評定小結
在知己、知彼的基礎上，我選擇了最適合自己的職業(yè)目標，并確定了職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)。
1、職業(yè)目標：做一名合格的公務(wù)員
2、計劃實(shí)施
短期計劃 (大學(xué)期間)
畢業(yè)時(shí)除了以?xún)?yōu)異的成績(jì)拿到所學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)文憑外，同時(shí)通過(guò)英語(yǔ)四六級考試，計算機二級考試，高級秘書(shū)證，普通話(huà)測試以及教師資格證等，同時(shí)利用空余時(shí)間積極參加社團活動(dòng)以及學(xué)校組織的各項活動(dòng)豐富自己的知識，提高自己各方面的能力，很好地適應大學(xué)生活，搞好同學(xué)之間的關(guān)系;找到能維持生計的兼職工作。有針對性地學(xué)習專(zhuān)業(yè)課，出色地完成學(xué)年論文并且參加考研，獲得公費資格;對就業(yè)情況有初步的了解，同時(shí)，進(jìn)一步加強對毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，主動(dòng)的向當組織匯報自己的情況，始終向先進(jìn)人物學(xué)習，提高自己的政治素質(zhì)。早日加入中國共產(chǎn)黨;學(xué)習一些課外知識來(lái)輔助專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習;搞好畢業(yè)的一系列事，當然要出色地完成實(shí)習工作，有一定的收獲，最后為大學(xué)的學(xué)習、生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句點(diǎn)。
中期計劃(考研期間)
起初，在讀研期間利用閑暇時(shí)間找與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作，理論聯(lián)系實(shí)際。進(jìn)而努力學(xué)習工作知識，搞好同事之間的關(guān)系，并積累相應的經(jīng)驗，有一定的收入;
接下來(lái)，爭取把自己的工作做得更好，并在自己的崗位上有出色的表現，得到領(lǐng)導的肯定。同時(shí)，也不斷地為自己充電，學(xué)習更多的東西;所以無(wú)論在哪個(gè)崗位，都一定將吃苦耐勞貫徹到底，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步;
最后，積累豐富的工作經(jīng)驗，提高自己的生活水平。同時(shí)，在學(xué)業(yè)有成的情況下，積攢許多工作經(jīng)驗。
長(cháng)期目標
拿到自己滿(mǎn)意的學(xué)位證書(shū)后，會(huì )回到自己的家鄉找一份與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符的工作例如教授本專(zhuān)業(yè)知識的老師，或者是參加一些大學(xué)生村官的選拔，并且一直堅持考公務(wù)員，最后希望能夠成為一個(gè)為人民服務(wù)的合格公務(wù)員。
結束語(yǔ)
腳比路長(cháng)，遠方無(wú)論多遠，只怕沒(méi)有追尋的雙足去抵達。人生亦是如此，我們不怕目標的高遠，只怕沒(méi)有追尋的勇氣、熱情、執著(zhù)……只要頭時(shí)時(shí)燃燒著(zhù)堅定的信念，一往無(wú)前地進(jìn)行下去，就會(huì )驚訝地發(fā)現----很多所謂的遠方，其實(shí)并不遙遠。用我們的熱情和智慧揚起理想的風(fēng)帆，用我們青春和生命奏響時(shí)代的強音!當我們拋棄了迷茫，把握了方向;當我們勤字開(kāi)頭，不懈地搖槳時(shí)，命運的閘門(mén)會(huì )向我們敞開(kāi)，誘惑的人時(shí)刻也終將到來(lái)。
簡(jiǎn)歷中職業(yè)生涯規劃怎么寫(xiě)3
前言
過(guò)去生活總是很混亂，不知道該做什么什么該做，總在忙碌中度過(guò)，可到晚上躺到床上問(wèn)自己都干了些什么有用的，結果一片空白，無(wú)非是完成作業(yè)，不是自己像這樣而是真的沒(méi)有方向沒(méi)有目標沒(méi)有什么好期待的，上到大一選了周老師的職業(yè)生涯規劃課后，似乎找到了些什么，那可能就是理想就是目標吧。上了一學(xué)期的規劃課覺(jué)得說(shuō)真的四年很短，說(shuō)過(guò)去就過(guò)去了，而我們未來(lái)要面對的就是找工作，所以做一個(gè)詳細的職業(yè)規劃是迫在眉睫的事，大學(xué)已經(jīng)過(guò)去四分之一了，不能再這樣消沉了。干什么都要有個(gè)計劃這樣會(huì )走得比較有方向不會(huì )盲目。有了這個(gè)規劃，可以幫助我更早的意識到自己的目標幫助我更有效地過(guò)每一天，更好的想人生的目標邁進(jìn)�？梢园l(fā)覺(jué)自我的潛力增強個(gè)人實(shí)力。知道自己制定恰當的人生目標增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會(huì )。提升在四年后應對競爭的能力。下面就是我的職業(yè)規劃。
一、自我分析
a、優(yōu)點(diǎn)
樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，積極向上，喜歡挑戰，喜歡新事物，誠實(shí)，坦誠，自信，堅強，我具有較強的溝通能力，較強的組織能力。我不害怕跌倒，因為我會(huì )找到跌倒的原因然后爬起來(lái)。經(jīng)歷過(guò)一次高考就像走過(guò)一回鬼門(mén)關(guān)，應屆的時(shí)候因為自己太樂(lè )觀(guān)，于是把考上的學(xué)丟了，在失望后，自己毅然決定復習，于是帶著(zhù)行李帶著(zhù)畫(huà)畫(huà)的工具走上了復讀路，找畫(huà)室找住所累但心里踏實(shí)，不想讓父母操這份心。我是個(gè)愿意迎難而上的人，因為那是我成長(cháng)的階梯，早點(diǎn)接觸就早點(diǎn)成長(cháng)。我是個(gè)自控能力很好的人，不能做的事不會(huì )去做。我又是個(gè)倔強的人，自己決定的事就沒(méi)有人能改變，不愿做的事不做，想做的事一定會(huì )做得出色。常常的自我反省，了解自己。做了一件錯事，我不會(huì )犯第二次，我會(huì )好好的記著(zhù)，不會(huì )去要求別人怎么樣對我我知道不能要求別人，只能讓自己做的更好，然后讓那些說(shuō)話(huà)的人閉上嘴。
b、缺點(diǎn)
容易受到身邊親朋好友的影響，經(jīng)常感情用事，職業(yè)能力方面對于一個(gè)剛剛上大學(xué)的我來(lái)說(shuō)還是很匱乏的，尤其是我還想搞陳列設計那更是難上加難，可能會(huì )是攔路虎，但是我不怕，我可以做個(gè)武松。不怎么會(huì )跟人套近乎不會(huì )拍馬屁，不會(huì )和多面的人交往。這是不對的，我也應該學(xué)會(huì )見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話(huà)，不能跟誰(shuí)都一樣，社會(huì )需要的是能適應它的人才，當我們沒(méi)辦法改變的時(shí)候，就試著(zhù)去適應那樣會(huì )更快的融入職場(chǎng)。有點(diǎn)極端，要做就做最好，不然就不做。
二、專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
職業(yè)發(fā)展，對于服裝設計專(zhuān)業(yè)，起初開(kāi)始于設計師助理，打板師，制圖員，可提升為設計師或總設計師，或者你可創(chuàng )立自己的品牌。設計師需要有創(chuàng )造力，也需要有商業(yè)頭腦。隨時(shí)間的推移，他們也許會(huì )從辦事員升到設計師助理，最后成為某時(shí)裝品牌的首席設計師。因為成功不僅需要想象力，藝術(shù)創(chuàng )造力和勤奮工作，還需要對商業(yè)的敏銳觸覺(jué)、人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò )。就我個(gè)人而言，我喜歡服飾的陳列方面的東西。以后會(huì )朝著(zhù)陳列設計發(fā)展。努力成為一名陳列設計師或顧問(wèn)。陳列設計在商品銷(xiāo)售領(lǐng)域、設計領(lǐng)域都擁有至關(guān)重要的作用，而且中國陳列設計行業(yè)正處于發(fā)展的上升期，對專(zhuān)業(yè)人才的渴求是空前的。據有關(guān)資料表明陳列設計職業(yè)發(fā)展的潛力排在未來(lái)十年熱門(mén)職業(yè)之首。陳列設計無(wú)論是企業(yè)形象推廣還是產(chǎn)品品牌宣傳，無(wú)論是文化傳播還是教育等領(lǐng)域，都發(fā)揮著(zhù)非常重要的作用。他是平面設計與環(huán)境藝術(shù)設計中間的交叉學(xué)科，但更多的是關(guān)于廣告策劃與推廣的內容，特別是在商業(yè)展示設計中，涉及到企業(yè)形象推廣的計劃，新撒謊能夠拼的戰士等。同時(shí)還涉及到租入博物館、博覽會(huì )，展會(huì )中心等的設計。由此可見(jiàn)陳列設計的發(fā)展前景是很樂(lè )觀(guān)的。
三、職業(yè)的要求與對策
a、職業(yè)選擇
我的職業(yè)目標是陳列設計師。
b、職業(yè)職責
1、陳列設計是通過(guò)商品陳列的形態(tài)吸引更多的顧客的眼球，以此來(lái)提高商品的價(jià)值并達到銷(xiāo)售目的的工作。
2、改變生活方式，針對目標消費群的層次，加強商品的視覺(jué)效果的展示，可以引導顧客購物，并影響和提升消費群的審美度，并引發(fā)消費和生活方式的改變。
3、維護商家的信譽(yù)：有利于維護企業(yè)的信譽(yù)，提高商品的可信度，使消費者易于接受商品的各種信息，加深對商品的印象，增加購買(mǎi)機會(huì )，形成潛在的利潤。易于使消費者產(chǎn)生對品牌的認同感和信任感，從各方面提升企業(yè)的知名度。
c、勝任的條件
一般情況下，要負責公司品牌專(zhuān)柜的陳列工作;規劃以及設計店鋪形象和陳列方案;設計及開(kāi)發(fā)道具，對相關(guān)供應商的開(kāi)發(fā)及維護;對外地經(jīng)銷(xiāo)商店鋪提供陳列指導和解決方案。熟練的應用PS、Illustrater、Coreldraw等軟件;有三年以上品牌專(zhuān)賣(mài)廳陳列經(jīng)驗。
d、對策
第一，在大學(xué)里學(xué)的這些不能說(shuō)都不實(shí)用，但也不是全都沒(méi)用，所以學(xué)好專(zhuān)業(yè)還是必要的'也是必要的，對于怎么對待，我有這樣一個(gè)思路。要知道學(xué)那些課程是與陳列設計相關(guān)的，要明白積累的重要性，雖然以后做的不是服裝設計但是必須把現在學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)到自己能力的極致，常說(shuō)把不喜歡的學(xué)好了才叫本事。對于我這么個(gè)性格的人肯定會(huì )好好努力，不會(huì )輕言放棄的。
第二，我對陳列設計的了解還不是那么透徹，所以私底下除了學(xué)習專(zhuān)業(yè)課，公共必修課，要學(xué)會(huì )自己學(xué)習，學(xué)習那些感興趣的東西。要早早的接觸早早的把握市場(chǎng)欲求。多關(guān)注相關(guān)的信息。
第三，珍惜現有資源。大學(xué)是個(gè)巨大的課堂，老師到同學(xué)，同學(xué)到老師，同學(xué)到同學(xué)，都可以學(xué)到很多東西，不要只看眼前，要明事理，多與老師同學(xué)交流。除此之外，附近的國圖也是個(gè)很好的知識寶庫，陳列設計是一門(mén)視覺(jué)方面的工作，所以開(kāi)眼界也是非常重要的。在北京，有很多知名的專(zhuān)賣(mài)店，暑假可以找個(gè)兼職邊學(xué)邊打工。
第四，廣泛接觸與此相關(guān)的人士，參家社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
四、未來(lái)三年的計劃
1、針對性的關(guān)注各種展覽，多去參觀(guān)，多了解陳列方面的行情，知道什么樣的是最為人們易接受的。
2、堅持學(xué)英語(yǔ)，打好基礎。每天早上早起半小時(shí)看看書(shū)背背單詞課文。
3、大二的四級考試要努力通過(guò)。
4、今年暑假計劃去以前老師的影棚里幫忙學(xué)點(diǎn)東西。
5、明年寒假準備留在北京，找個(gè)培訓班，學(xué)習陳列設計的專(zhuān)業(yè)知識。
6、暑假在北京的品牌店當兩個(gè)月的小工，積累經(jīng)驗。大三寒假找工作，將學(xué)的用到實(shí)踐中去。
7、根據自己的情況在大學(xué)里盡量的多學(xué)些東西。
結語(yǔ)
生活是很現實(shí)的，做了就得到了不做只是一味的口頭上說(shuō)那就等于什么也沒(méi)有。我是一個(gè)很現實(shí)很理性的女孩，對于未來(lái)，這些規劃會(huì )為我以后的路做方向標，我相信有理想的人是幸福的，有計劃的人就是充實(shí)的。我最先要做的就是先把手頭上的學(xué)好，搞好專(zhuān)業(yè)，我正在學(xué)習PS，我相信在我的一步步的行動(dòng)中會(huì )找到自我找到自己未來(lái)的職業(yè)。我一定能夠做一個(gè)行動(dòng)的巨人。
簡(jiǎn)歷中職業(yè)生涯規劃怎么寫(xiě)4
一、測試報告
Psytopic分析：您的性格類(lèi)型是“ISFJ”(內向+實(shí)感+情感+判斷
沉靜，友善，有責任感和謹慎。能堅定不移地承擔責任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準確無(wú)誤。忠誠，替人著(zhù)想，細心;往往記著(zhù)他所重視的人的種種微小事情，關(guān)心別人的感受。努力創(chuàng )造一個(gè)有秩序、和諧的工作和家居 環(huán)境。
ISFJ型的人忠誠、有奉獻精神和同情心，理解別人的感受。他們意志清醒而有責任心，樂(lè )于為人所需。
您適合的領(lǐng)域有：領(lǐng)域特征不明顯，較相關(guān)的如：醫護領(lǐng)域、消費類(lèi)商業(yè)、服務(wù)業(yè)領(lǐng)域
2職業(yè)分析
本人所學(xué)的專(zhuān)業(yè)為管理類(lèi)，我們學(xué)習管理學(xué)，綜合其他經(jīng)濟學(xué)科，對財政、稅收等方面有一定的了解，可以更加深入對管理學(xué)科的研究學(xué)習，這點(diǎn)就優(yōu)先與其他經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)學(xué)習。為我們以后做管理人員打下堅實(shí)的基礎。 管理專(zhuān)業(yè)培養具備管理、經(jīng)濟、法律、理財和金融等方面的基礎理論知識，熟悉國內外有關(guān)財務(wù)、金融管理的方針、政策和法規，掌握基本的管理信息搜集處理的方法，具有分析和解決管理中存在的實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、綜合分析--選擇職業(yè)方向
社會(huì )環(huán)境分析：
1、經(jīng)濟環(huán)境：
我國大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日趨嚴峻，當前就業(yè)形勢更不容樂(lè )觀(guān)，由于加入WTO后我國經(jīng)濟與全球經(jīng)濟的相互依存度增加，目前正值2010屆大學(xué)畢業(yè)生求職就業(yè)的高峰期，面對全球金融危機帶來(lái)的工作崗位減少、大量員工失業(yè)、應屆畢業(yè)生作為一個(gè)特殊群體，在就業(yè)過(guò)程中將不得不面對殘酷的現實(shí)。
2.職業(yè)環(huán)境分析：
中國的企業(yè)飛速發(fā)展，但中國優(yōu)秀管理人才仍然極度缺乏，在加入WTO后，更有大批外企涌入，沖擊中國企業(yè)的發(fā)展，需要有大批優(yōu)秀的管理人員對企業(yè)進(jìn)行改革，跟上時(shí)代的步伐。因此，中國在未來(lái)十年里需要大批管理者來(lái)改革企業(yè)，更需要優(yōu)秀的，管理者來(lái)支撐企業(yè)。
由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經(jīng)過(guò)系統培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場(chǎng)廣闊。
(2)就業(yè)方向
1、部門(mén)政府管理工作
2、各單位的會(huì )計學(xué)
3、從事一些非會(huì )計學(xué)的工作
4、考公務(wù)員就業(yè)機會(huì )： 保險業(yè)統計員審計師 銀行檢測員 收益管理員 預算控制 分析員 注冊公共會(huì )計師 金融主管索賠協(xié)調員 客戶(hù)信貸員成本會(huì )計師 信貸與回收專(zhuān)家政府會(huì )計師 清單控制專(zhuān)家 借貸管理員 管理顧問(wèn) 管理會(huì )計師 個(gè)人金融設計師教授公共會(huì )計師 證券經(jīng)紀人系統分析員 稅務(wù)專(zhuān)家 財政官員信托會(huì )計師 保險業(yè)者
三、職業(yè)分析
1、個(gè)人的職業(yè)選項：首選白領(lǐng)，其次是部門(mén)管理人員
2、行業(yè)分析：校學(xué)科適應面廣，就業(yè)范圍廣泛，對口崗位眾多。課業(yè)負擔相對較輕，能夠參加眾多有意義的社會(huì )活動(dòng)，鍛煉自己與人交往的能力、互助協(xié)作能力、團隊精神和領(lǐng)導能力，同時(shí)結交一大批同學(xué)老師，積累人脈。
四、確定目標
畢業(yè)以后能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事管理、以及教學(xué)、科研等方面的
五、與職業(yè)選擇目標的差距分析
對我而言，現在很多學(xué)校都開(kāi)設了工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生越來(lái)越多，如何在眾多人中脫穎而出就成了一個(gè)比較實(shí)際的問(wèn)題�，F在我們學(xué)習的都是一些課程，并沒(méi)有去深入研究管理方面很專(zhuān)業(yè)的知識，更別說(shuō)什么實(shí)際能力了，我現在的差距主要在于：首先，我們學(xué)習的只是只是一些基本原理，并不是實(shí)際如何操作，我們懂得得還都只是一些皮毛。其次，我們基本沒(méi)有什么實(shí)踐能力，不懂企業(yè)具體的運作流程，管理學(xué)要如何實(shí)現對這些流程的掌握，沒(méi)有過(guò)實(shí)習經(jīng)歷，無(wú)法具體實(shí)踐使我們經(jīng)驗嚴重不足，不能達到管理所要求的那些能力。還有，我們沒(méi)有任何證書(shū)以證明我們的專(zhuān)業(yè)技能，畢業(yè)后不能與那些有豐富經(jīng)驗的管理的人相互競爭。最后，我們學(xué)校不是專(zhuān)業(yè)類(lèi)財經(jīng)院校，相比它們，我們學(xué)的知識有可能不如他們全面，技能不如他們，而且學(xué)校的.名氣也會(huì )客觀(guān)影響就業(yè)，我們有相對其他人的劣勢。另外，我們也沒(méi)有什么社會(huì )經(jīng)驗，沒(méi)有充分的人際交往，溝通交流，團隊合作等“軟能力”。
六、實(shí)現職業(yè)目標的具體計劃：
總體來(lái)講，首先要學(xué)好本專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設的課程，很好的掌握本專(zhuān)業(yè)的理論知識，自己在本專(zhuān)業(yè)的課程方面哪方面不好就加強哪方面，此外還要加強出本專(zhuān)業(yè)以外的別的專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，以適應各種變化，最后，就是要在實(shí)踐中鍛煉自己的社交和實(shí)際工作能力。
七、總結
這就是我大致的職業(yè)生涯規劃，因為現在經(jīng)驗不足，所以在某些比較細致的方面還不是特別的清晰明了，還有待在以后的生活去完善和發(fā)展，但是總的來(lái)講我至少有了自己的一條路了，雖然現在大學(xué)生的就業(yè)壓力很大，但是我有了夢(mèng)想，有了追求，有了自己的規劃，有了導航，我一定會(huì )在它的帶領(lǐng)下一步步地向我的目標靠近，并最終實(shí)現它，我相信我的事業(yè)我規劃，我的未來(lái)我做主。
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