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2016教師招考筆試試題
以下是小編整理的教師招考筆試試題，供教師們參考。
一、單項選擇題
1.下列有關(guān)教學(xué)教法的表述中，正確的是()
A.掌握、了解、理解是過(guò)程性目標的行為動(dòng)詞
B.課堂教學(xué)是一種客觀(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，所以聽(tīng)課活動(dòng)中沒(méi)有主觀(guān)因素存在
C.案例主題一般以本課教學(xué)內容加上教學(xué)案例幾個(gè)字來(lái)體現
D.說(shuō)課就是要說(shuō)明自己對這一課如何教、怎樣教、為什么這樣教
2.教師課堂教學(xué)思想及實(shí)施教學(xué)過(guò)程的基本構想具體體現在()
A.教學(xué)方法 B.教學(xué)思路
C.教學(xué)流程 D.教學(xué)反思
3.班主任既通過(guò)對集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個(gè)人的管理結合的管理方式是()
A.平行管理 B.常規管理
C.民主管理 D.目標管理
4.張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習基礎。這種評價(jià)是()
A.診斷性評價(jià) B.形成性評價(jià)
C.終結性評價(jià) D.標準性評價(jià)
5.班主任在班級管理過(guò)程中主要營(yíng)造()
A.優(yōu)美的校園環(huán)境 B.良好的自然環(huán)境
C.和諧的家庭環(huán)境 D.健康的班級心理環(huán)境
6.評價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價(jià)的核心是()
A.關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)
B.幫助學(xué)生認識自我、建立自信
C.關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
D.提高學(xué)生的動(dòng)手能力
7.尊師愛(ài)生、民主平等、教學(xué)相長(cháng)體現了()
A.班主任工作的基本特點(diǎn)
B.新型師生關(guān)系的特點(diǎn)
C.新課程三維目標的特點(diǎn)
D.《大學(xué)》最早提出
二、判斷題
1.知識經(jīng)濟時(shí)代，知識顯得很重要，因此，學(xué)校教育的目的就是將已成定論的知識教給學(xué)生。()
2.復式教學(xué)是把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級的學(xué)生安排在一個(gè)教室里，由一位教師分別對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。()
3.盧梭認為：“出自造物主之手的東西都是好的，一到人手里，就全都變壞了�！庇纱�，他提出自然教育的主張。()
4.班級管理要求班主任充分利用班干部和規章制度約束學(xué)生，實(shí)現對學(xué)生思想和行為的控制。()
5.教師職業(yè)是以教書(shū)育人為職責的創(chuàng )造性職業(yè)。()
【參考答案】
一、單項選擇題
1.D【解析】經(jīng)歷、體驗、探索是過(guò)程性目標的行為動(dòng)詞，故A項錯誤。雖然課堂教學(xué)是一種客觀(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，但聽(tīng)課活動(dòng)中的主觀(guān)因素很多：一是什么時(shí)候到什么地方去聽(tīng)什么人的課，基本上是聽(tīng)課者自己確定的;二是聽(tīng)課者和被聽(tīng)課者以及學(xué)生都是有主觀(guān)意識的人，課堂教學(xué)的實(shí)際情況可能會(huì )因聽(tīng)課者的參與而發(fā)生變化;三是聽(tīng)課者的聽(tīng)課行為受他的教育思想、教學(xué)經(jīng)驗、對被聽(tīng)者的印象等的制約。因此，B項錯誤。案例主題一般是從案例的中心思想中提煉出來(lái)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，故C項說(shuō)法錯誤。D項表述的是說(shuō)課的內涵。
2.B【解析】題干描述的是教學(xué)思路的內涵。
3.A【解析】題干描述的是平行管理的概念。
4.A【解析】診斷性評價(jià)是在學(xué)期開(kāi)始或一個(gè)單元教學(xué)開(kāi)始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習準備狀況及影響學(xué)習的因素而進(jìn)行的評價(jià)。它包括各種通常所稱(chēng)的摸底考試。
5.D【解析】心理環(huán)境主要是指具有積極健康的目標導向，能激發(fā)學(xué)生進(jìn)取精神的環(huán)境。
6.C【解析】略。
7.B【解析】略。
二、判斷題
1.×【解析】知識經(jīng)濟所需要的不是一般的知識，而是不斷創(chuàng )新的知識。而創(chuàng )新能力和創(chuàng )新精神的培養則必須從中小學(xué)就開(kāi)始重視。這也成為了學(xué)校教育的目的。因此，題干的說(shuō)法是錯誤的。
2.√【解析】題干描述的是復式教學(xué)的概念。
3.√【解析】略。
4.×【解析】班級管理的功能主要有：(1)有助于實(shí)現教學(xué)目標，提高學(xué)習效率——主要功能;(2)有助于維持班級秩序，形成良好的班風(fēng)——基本功能;(3)有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì )自治自理——重要功能。班級管理是一種有目的、有計劃、有步驟的社會(huì )活動(dòng)，這一活動(dòng)的根本目的是實(shí)現教育目的，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。顯然，題干的說(shuō)法是錯誤的。
5.√【解析】從教書(shū)育人的實(shí)質(zhì)來(lái)看，教師職業(yè)是一種比其他職業(yè)更具創(chuàng )造性的認識和實(shí)踐活動(dòng)。
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