網(wǎng)絡(luò )新聞傳播就業(yè)方向

　　網(wǎng)絡(luò )新聞傳播就業(yè)方向

　　新媒體策劃

　　我們這里所說(shuō)的新媒體是相對傳統媒體而言的，主要是指網(wǎng)絡(luò )媒體、移動(dòng)媒體及廣告公司。

　　新媒體

　　相比傳統媒體，以數字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托的新媒體，在信息時(shí)代是最具潛力的朝陽(yáng)行業(yè)之一，這也是剛畢業(yè)的新聞傳播專(zhuān)業(yè)學(xué)生最熱衷進(jìn)入的行業(yè)。作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，新媒體行業(yè)更需要市場(chǎng)高手來(lái)策劃有效消費，因此媒介經(jīng)營(yíng)管理方面的人才尤其緊缺。由于沒(méi)有傳統路徑制約，網(wǎng)絡(luò )媒體更傾向于“企業(yè)化運作”。目前，網(wǎng)絡(luò )媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展遵循“創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)”的規律，廣告經(jīng)營(yíng)人才也很適合投身網(wǎng)絡(luò )媒體。

　　網(wǎng)絡(luò )媒體

　　網(wǎng)絡(luò )媒體不像報紙期刊業(yè)“求精求專(zhuān)”的用人需求，其對個(gè)人的經(jīng)營(yíng)意識與創(chuàng )新精神方面要求更高。因此，我們在讀書(shū)期間，可多讀媒介經(jīng)營(yíng)管理、傳媒市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的書(shū)籍，關(guān)注產(chǎn)業(yè)新聞，了解國內外傳媒市場(chǎng)的運作規律。學(xué)習一些網(wǎng)站制作技巧以及相關(guān)的技術(shù)軟件也非常必要。此外，在學(xué)習與實(shí)踐期間，注重培養自己的創(chuàng )新意識與市場(chǎng)嗅覺(jué)很重要。相對于傳統媒體，新媒體的用人標準明顯不同，其需求的專(zhuān)業(yè)方向也相對廣泛。

　　其他

　　另外，像廣告公司、新聞發(fā)言人、媒介研究公司、時(shí)尚雜志編輯等也是新媒體行業(yè)中較受畢業(yè)學(xué)生歡迎的行業(yè)。但這類(lèi)公司可能對同學(xué)們在個(gè)人特長(cháng)方面有更深的要求。以媒介研究公司公司為例，它需要我們在讀研期間，有跟隨研究傳播學(xué)研究方法、受眾分析等領(lǐng)域的導師參加一些科研項目，并能掌握各種定性、定量的媒介研究方法�？偟膩�(lái)說(shuō)，這幾類(lèi)公司，必須要求學(xué)生有前期實(shí)習的經(jīng)歷。

　　行業(yè)編輯

　　相比傳統媒體具有較高素養的編輯、記者，有些人群雖然從事的是新聞事業(yè)編輯職業(yè)，也許并不需要很專(zhuān)業(yè)的新聞?wù){查研究能，如網(wǎng)絡(luò )編輯、影視節目制作公司高級編導、線(xiàn)下刊物編輯、企業(yè)刊物編輯、記者等，但他們同樣需要具備簡(jiǎn)單新聞傳播知識，上述行業(yè)也為新聞傳播專(zhuān)業(yè)碩士提供了大量的'就業(yè)機會(huì )。

　　網(wǎng)絡(luò )編輯

　　拒不完全統計，目前我國的網(wǎng)絡(luò )編輯從業(yè)人員超過(guò)300萬(wàn)人，而傳統新聞從業(yè)人員只有75萬(wàn)人，網(wǎng)絡(luò )媒體從業(yè)人員已經(jīng)從規模和數量上超過(guò)傳統媒體。雖然人數眾多，但隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的更深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )編輯也成為市場(chǎng)上搶手的人才，尤其是跨專(zhuān)業(yè)新聞傳播學(xué)研究生。做一名網(wǎng)絡(luò )編輯，首先要有扎實(shí)的文字功底;其次要熟知新聞的相關(guān)知識，對網(wǎng)絡(luò )上出現的新聞、信息、趨勢要有足夠的敏感度;還要能熟練使用Dreamwaver、Flash等網(wǎng)頁(yè)制作軟件和一些編輯發(fā)布軟件等。

　　影視制作編輯和企業(yè)內刊編輯

　　其次是影視制作編輯和企業(yè)內刊編輯。隨著(zhù)電影、娛樂(lè )業(yè)等行業(yè)的迅猛發(fā)展，這些公司對影視節目的編、播、采人才都有廣泛的需求。如果有較強的新聞敏感性和新聞寫(xiě)作能力，熟悉電視節目制作流程和電視表現手法，思維活躍，具有較強的文字功底，這類(lèi)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景非常廣泛。

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