教育學(xué)的就業(yè)方向
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)正在逐漸成為一門(mén)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。以下就是小編整理的教育學(xué)的就業(yè)方向，一起來(lái)看看吧！
1、新技術(shù)教育領(lǐng)域，這主要是教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統的設計、開(kāi)發(fā)、運用、管理和評價(jià)等，包括去各級師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò )教育。
2、政府單位，還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但要求教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會(huì )超乎你的
3、出版社、報社，出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報社也是教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類(lèi)圖書(shū)的策劃和編輯工作。想象。
4、特殊教育機構，這是特殊教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專(zhuān)業(yè)主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專(zhuān)門(mén)人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機構及與特殊教育相關(guān)的機構.
5、中小學(xué)校，現在全國中小學(xué)校的新課程改革開(kāi)展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著(zhù)中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩定，越來(lái)越多教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入中小學(xué)校。事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。
6、普通高校，這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強的專(zhuān)業(yè)的主要的去向，但現在碩士生進(jìn)高校越來(lái)越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。
小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
該專(zhuān)業(yè)是福建省近幾年少數高校開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)。據調查該專(zhuān)業(yè)人才需求量大，就業(yè)前景良好。
根據調查，目前小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)用人數量呈下降趨勢，其原因是多方面的。由于受計劃生育政策的影響，黑龍江省大部分家庭都是一個(gè)孩子，每個(gè)鄉鎮只有兩三所小學(xué)，基本上沒(méi)有村小，對小學(xué)教師的需求是很有限的。隨著(zhù)小學(xué)生的減少、拆校并校的進(jìn)行，小學(xué)教師已經(jīng)飽和，新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。在黑龍江省舉辦的“2007 屆高校師范類(lèi)畢業(yè)生供需洽談會(huì )”，報名參會(huì )的小學(xué)很少，前兩年情況也差不多，可見(jiàn)本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)市場(chǎng)的狹小。雖然教育主管部門(mén)通過(guò)老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗淘汰不合格教師來(lái)緩解小學(xué)教師的就業(yè)難問(wèn)題，取得了一定的效果，但只能是權宜之計，畢竟老教師有限，競爭上崗也是有一定的限度的。
由于受計劃生育政策的影響，蘇南地區的大部分家庭都是一個(gè)孩子，每個(gè)鄉鎮只有兩三所小學(xué)，基本上沒(méi)有村小，對小學(xué)教師的需求是很有限的小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景及方向小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景及方向。蘇中地區也大體如此�，F在只有蘇北地區情況相對緩和些，但隨著(zhù)小學(xué)生的減少、拆校并校的進(jìn)行，小學(xué)教師已經(jīng)飽和，新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。在南京國展中心舉辦的“2006屆高校師范類(lèi)畢業(yè)生供需洽談會(huì )”，報名參會(huì )的小學(xué)只有一所，前兩年情況也差不多，可見(jiàn)本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)市場(chǎng)的狹小。雖然教育主管部門(mén)通過(guò)老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗淘汰不合格教師來(lái)緩解小學(xué)教師的就業(yè)難問(wèn)題，取得了一定的效果，但只能是權宜之計，畢竟老教師有限，競爭上崗也是有一定的限度的。而現在有很多的代課教師還在崗，擠占了很多的崗位，雖然現在已在逐步的清退，但還有很多人在職。筆者在對蘇中某市的幾所小學(xué)調研過(guò)程中發(fā)現，有的學(xué)校有很多超國家標準數量的代課教師，這些代課教師是學(xué)校招來(lái)替代有編制教師上課的，而在職編制的老師只要向學(xué)習交納一定的費用就可以停薪留職，做其他的事。學(xué)校用遠遠低于編制的老師的薪水付與代課教師，這對于學(xué)校的創(chuàng )收來(lái)說(shuō)是一舉兩得。這種現象在蘇南有的地區也存在。本來(lái)對教師的需求就少，而僅有一點(diǎn)需求又被浪費了不少。
就江蘇來(lái)說(shuō)，從南京師范大學(xué)個(gè)開(kāi)設本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，發(fā)展到現在已有江南大學(xué)、徐州師范大學(xué)以及眾多師范學(xué)院在開(kāi)設，隨著(zhù)就業(yè)形式的嚴峻，不但沒(méi)有減少招生規模，不少院校還有擴大的趨勢。社會(huì )吸納小學(xué)教師的人數越來(lái)越少，而培養的人數又在不斷的增多，使本已難就業(yè)的本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)更加困難了。
在職教師獲得高學(xué)歷的途徑很多，小學(xué)教師的準入又向社會(huì )開(kāi)放。
現在小學(xué)很多在職教師已擁有了本科學(xué)歷，他們有的是通過(guò)自學(xué)考試的，有的是通過(guò)函授學(xué)習，還有很多其他途徑的。用一位在職教師的話(huà)說(shuō)，走上社會(huì )獲得本科學(xué)歷不是難事。就拿函授學(xué)習來(lái)說(shuō)吧，每年只要交些錢(qián)，有時(shí)間的話(huà)去上點(diǎn)課，不用費多少事就能有本科學(xué)歷。本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要優(yōu)勢就是本科學(xué)歷，但由于在職教師獲得高學(xué)歷的途徑很多，這一優(yōu)勢并不優(yōu)。畢竟在職教師有教學(xué)經(jīng)驗，先入為主，同等學(xué)歷的話(huà)，學(xué)校決不會(huì )解聘在職教師而引進(jìn)新教師的小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景及方向默認
從幾年前開(kāi)始，教師的準入已經(jīng)向社會(huì )放開(kāi)，只要具有教師資格證的社會(huì )人員，通過(guò)考核，就可以進(jìn)入教育系統，競爭教師崗位。尤其是隨著(zhù)社會(huì )就業(yè)難度的加大，很多中文系、數學(xué)系、英語(yǔ)系等系科的學(xué)生甚至研究生加入到小學(xué)教師的競爭行列，這無(wú)疑又增加了本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。
小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)工資待遇：截止到 2013年12月24日，53091位小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為 3911 元，其中學(xué)優(yōu)工資3249元，0-2年工資3956元，10年以上工資4956元，3-5年工資4867元，8-10年工資6134元，6-7年工資6660元。
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