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生涯規劃書(shū)之大學(xué)生職業(yè)生涯規劃
篇一：
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)范文
�。�1）做好職業(yè)生涯規劃，可以分析自我，以既有的成就為基礎，確立人生的方向提供奮斗的策略。
�。�2）通過(guò)職業(yè)生涯規劃，可以重新安排自己的職業(yè)生涯，突破生活的格線(xiàn)，塑造清新充實(shí)的自我。
�。�3）通過(guò)職業(yè)生涯規劃，個(gè)人可以準確評價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強項，在職業(yè)競爭中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。
�。�4）通過(guò)職業(yè)生涯規劃可以評估個(gè)人目標和現狀的差距，提供了前進(jìn)的動(dòng)力。
�。�5）通過(guò)職業(yè)生涯規劃可以準確定位職業(yè)方向。
�。�6）通過(guò)職業(yè)生涯規劃重新認識自身的價(jià)值并使其增值。通過(guò)自我評估，知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，然后通過(guò)反思和學(xué)習，不斷完善自己使個(gè)人價(jià)值增值。
�。�7）通過(guò)職業(yè)生涯規劃，全面了解自己，增強職業(yè)競爭力，發(fā)現新的職業(yè)機遇。
�。�8）職業(yè)生涯規劃通常建立在個(gè)體的人生規劃上，因此，做好職業(yè)生涯規劃將個(gè)人生活、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)，讓生活充實(shí)而有條理。
實(shí)現夢(mèng)想的第一步就是要有夢(mèng)想。
沒(méi)有夢(mèng)想對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是非�？膳碌囊患虑�，如同無(wú)頭蒼蠅似的到處碰壁。很多人現代社會(huì )由于商品經(jīng)濟的發(fā)展變化發(fā)展很快，很難對自己的人生進(jìn)行一個(gè)長(cháng)期的規劃。佛家有云：“緣自性空”、“空無(wú)自性”。的確在現代社會(huì )，人們的生活節奏加快，社會(huì )更新?lián)Q代發(fā)展非�？�。如果如我們柔弱的個(gè)體，不加緊自己的腳步，跟隨時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習，將很難有一個(gè)長(cháng)足的進(jìn)步。
一、前言在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
二、自我盤(pán)點(diǎn)我是一個(gè)專(zhuān)科生，是家里最大的希望。成為有用之才是所有親朋好友的希望。我性格外向、開(kāi)朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè )、外出散步，還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、名人傳記，尤其愛(ài)看雜志類(lèi)的書(shū)籍，心中偶像是周恩來(lái)和吳儀，平時(shí)與人友好相處。蒙受親人、朋友、教師關(guān)愛(ài)，喜歡創(chuàng )新，動(dòng)手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，以致成績(jì)不太理想，有時(shí)又多愁善感。但總感覺(jué)有時(shí)缺乏自信心，并且不喜歡別人在背后評論自己。有時(shí)候有點(diǎn)任性，有些小霸道。
三、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)雖然恒心不夠，毅力不夠，但可憑借自身那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，我想就會(huì )慢慢培養起來(lái)的。并且要充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)請他們指出自身存在的各種不同缺點(diǎn)，并制定出相應計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，增加自信心，使自己更好表現。雖然性格是很難改變的，但我要學(xué)會(huì )控制自己，給別人留下一個(gè)好印象，為自己的成功鋪平道路。
四、未來(lái)人生職業(yè)生涯規劃根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)應該會(huì )向檢測和食品兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對未來(lái)6年作初步職業(yè)生涯規劃如下：1、2009-2010年完成學(xué)業(yè)并爭取學(xué)有所成。充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。2、2010-2012年，熟悉適應期：利用2年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，爭取找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。3、2012-2015年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻自己的力量，擁有一個(gè)完美的家庭，使自己家庭事業(yè)兩不誤。
完成主要內容：（1）學(xué)歷、知識結構：提升自身知識層次，從學(xué)校走向社會(huì )。專(zhuān)業(yè)技能熟練，英語(yǔ)四、六級爭取通過(guò)、普通話(huà)過(guò)級，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級證書(shū)及駕照。開(kāi)始接觸社會(huì )、工作、熟悉工作環(huán)境。（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。（3）生活習慣、興趣愛(ài)好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣，并參加健身運動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6－8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。扎扎實(shí)實(shí)的貢獻自己的力量
五、成功標準我的成功標準是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標沒(méi)有實(shí)現，我也不會(huì )覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
六、結束語(yǔ)計劃固然好，但更重要的在于具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人
心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼。職業(yè)規劃肯定要有，但是我覺(jué)得職業(yè)規劃不可能現在就定下來(lái)，周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著(zhù)不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì )變。我以前想當官，后來(lái)想當外企白領(lǐng)，現在想創(chuàng )業(yè)，所以我覺(jué)得這個(gè)很難就定下來(lái)，更何況是在校大學(xué)生，沒(méi)有任何社會(huì )閱歷。但是，雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標要有，比如這段時(shí)間我要好好補習功課以迎接考試。如果沒(méi)有努力的方向和短期的目標，那就容易虛度光陰，浪費青春。為我加油吧！
而有一份長(cháng)期穩定的規劃是有必要的。首先，職業(yè)生涯規劃是幫助柔弱個(gè)體對抗變幻莫測的世界的一種不變的工具。中國人講究以“不變應萬(wàn)變”，因此更加就需要有一份穩定的職業(yè)生涯規劃了。其次，穩定性的追求是符合人性的，按照馬克思的觀(guān)點(diǎn)，在科學(xué)高度發(fā)展的現代社會(huì )應該是沒(méi)有宗教的。但現代社會(huì )宗教的不斷發(fā)展，信眾的不斷增加導致了馬克思思想的直接破產(chǎn)。為什么在科學(xué)不斷發(fā)展人類(lèi)認識水平不斷發(fā)展的今天還是有如此之多的人信仰宗教呢？其中一個(gè)原因就是因為宗教提供了人一個(gè)穩定性的追求和信仰……
針對我個(gè)人而言，在人際關(guān)系當中找準自己的位置是非常重要的。�？掠幸恢�(zhù)名的“話(huà)語(yǔ)權力”理論，提出的就是一個(gè)話(huà)語(yǔ)平臺的問(wèn)題，尤其是在中國這個(gè)人際關(guān)系復雜的社會(huì )必須懂得找準自己的角色。通過(guò)獨善其身來(lái)達到一個(gè)更高的話(huà)語(yǔ)平臺。
第二章、認識自我
個(gè)人基本情況：酷愛(ài)思考，以“我思故我在”為意識自己存在的信條。注重厚積薄發(fā)，對一切我所不了解的事情都具有強烈的興趣和求知欲。適合于一份研究的工作。但本人實(shí)踐能力也不錯，曾在大一和幾個(gè)朋友一直努力創(chuàng )建一個(gè)協(xié)會(huì )。由于協(xié)會(huì )所處理事務(wù)范圍太大，涉及大學(xué)生素質(zhì)這一大的方面，在團委那未活得批準。協(xié)會(huì )前期開(kāi)展了很多的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，包括聯(lián)系商家，組織會(huì )員進(jìn)行社會(huì )活動(dòng)等等，活得了一些成功。同時(shí)從讀書(shū)到大一一直擔任著(zhù)班委或者其他學(xué)生自治組織等社會(huì )活動(dòng)。于高中獲得過(guò)演講比賽二等獎，優(yōu)秀播音員等榮譽(yù)。具有強烈的社會(huì )責任感（可能是由于自己生活在農村有很大的關(guān)系），曾和老爸一塊去東部發(fā)達省份打過(guò)工，對農民工的社會(huì )狀況有切身的了解和體會(huì )。
職業(yè)興趣：通過(guò)從接近20年來(lái)的生活體驗來(lái)看，我的主要興趣還是集中在思考這一方面。具有著(zhù)很強的抽象思維能力。因此，我的職業(yè)興趣是一個(gè)研究性的學(xué)者，如果要有一個(gè)職業(yè)定位的話(huà)，我希望是大學(xué)教授。另外一方面，根據自己的專(zhuān)業(yè)或者未來(lái)的生活經(jīng)歷的變化，有預備不同的職業(yè)定向。
職業(yè)能力及其適應性：我具有很強的學(xué)術(shù)思辨能力，從來(lái)不迷從于權威。已經(jīng)閱覽過(guò)哲學(xué)原著(zhù)或者其他相關(guān)著(zhù)作80部左右，從高中開(kāi)始正式接觸哲學(xué)。從小就喜歡思考問(wèn)題，并善于
發(fā)現問(wèn)題。有一著(zhù)名的學(xué)者說(shuō)過(guò)“真正的能力不在解決收集整理]問(wèn)題而在發(fā)現問(wèn)題”。對于在崗位上的人際關(guān)系和升遷等問(wèn)題，已經(jīng)變的不重要了。我是一個(gè)真誠的人，我想以真誠待人必將活得別人同等的真誠。我并不看重別人的回贈夠不夠多，只在乎我幫助別人的夠不夠多�！白⒅鼗貓蟮膸椭鷱囊婚_(kāi)始就不是幫助”。另外，我的價(jià)值取向是“知樂(lè )行善”，因此也就不會(huì )存在多少人際關(guān)系上的困惑，如果人際關(guān)系上有困惑那是因為你做得不夠好！我從小就沒(méi)有在人際關(guān)系上有過(guò)多的糾纏。
職業(yè)價(jià)值觀(guān)：正如我前面所說(shuō)，我是一個(gè)具有強烈的社會(huì )責任感的人，我的職業(yè)價(jià)值也會(huì )偏向救濟社會(huì )這邊。以我的筆觸去影響別人的靈魂，如果能夠影響世人的靈魂，如果苦行僧可以作為一種職業(yè)的話(huà)，我很樂(lè )意去做一個(gè)苦行僧。學(xué)過(guò)哲學(xué)的人到最后都不會(huì )過(guò)多的去在乎自己的價(jià)值實(shí)現了沒(méi)有，因為哲學(xué)的最高境界已經(jīng)把價(jià)值這一概念從哲學(xué)家的頭腦中給劃走了。如果非要給一個(gè)價(jià)值的話(huà)，那就是我的思考有新的發(fā)現，如果能影響所在領(lǐng)域的進(jìn)程，或者給人類(lèi)的發(fā)展產(chǎn)生影響那就是我的價(jià)值。多少人窮其一生也只有微弱的發(fā)現，何況我等凡夫俗子呢。
勝任能力：這里就不在做過(guò)多的分析了。社會(huì )上最大的一個(gè)誤區就是給世人宣揚了一種“一切皆有可能”的謊言，這會(huì )導致很多如我一樣之凡夫俗子一個(gè)做夢(mèng)的機會(huì )，但最終的結果是社會(huì )充斥著(zhù)實(shí)際能力并不怎么樣的，但卻始終執著(zhù)自己一個(gè)不能勝任的職業(yè)上。自我分析小結：
哲學(xué)最大的悲哀是創(chuàng )設了“自我”，而人類(lèi)最大的悲哀是強化了“自我”。
“生有涯，而學(xué)無(wú)涯”、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”�！拔沂且粋�(gè)在海灘上拾石子的人，偶爾拾到了一兩塊石頭，但真理的海洋尚未被我們發(fā)現�！�
我要加強不斷學(xué)習，而另外一個(gè)主要限制點(diǎn)就是在不斷學(xué)習的同時(shí)加強自己的身體鍛煉，我身體很弱，從小就體弱多病。于大一還上了在成都住了一個(gè)多月院，“身體是革命的本錢(qián)”，因此有必要加強身體鍛煉，加強營(yíng)養。
第四章：職業(yè)生涯條件分析
家庭條件分析：我生活在國家級貧困縣，而我們那村落處在高山上，雖然這座上就是著(zhù)名的大別山。當地人生活水平很低，當然我們家也不例外。我很喜歡買(mǎi)書(shū)，可是總是得想著(zhù)家里的經(jīng)歷條件，雖然現在生活水平有所提高，對于一個(gè)要支付龐大的大學(xué)學(xué)費的一個(gè)農民家庭來(lái)說(shuō)是在是沒(méi)有更多的經(jīng)歷去供養這個(gè)孩子其他的素質(zhì)方面的培養了。由于我們家只有我還能稱(chēng)上是高級知識分子，同時(shí)父母對孩子的痛愛(ài)，父母總是砸鍋賣(mài)鐵為孩子的夢(mèng)想盡自己的一切努力，哪怕是只剩下最后的力氣——多么感人的父愛(ài)母愛(ài)啊——向父母致敬！
學(xué)校條件分析：對于一個(gè)在普通高校的學(xué)生總是喜歡貶低自己的學(xué)校，當然了社會(huì )的確給與不同學(xué)校的學(xué)生不同的禮遇。但很少有學(xué)生意識到這其實(shí)是自己的原因。我們學(xué)校其實(shí)不乏好老師，各種硬件設施都居全國首列。只要把自己的能力鍛煉到最強，還怕找不到工作。而且我的一個(gè)初期目標是考上北京大學(xué)的西哲研究生，然后須通過(guò)司法考試，也就不存在以我們學(xué)校為一個(gè)終極判斷了，也就是說(shuō)在學(xué)校、律師證、北大西哲碩士生文憑三種可供社會(huì )挑選的評價(jià)的“紙器”（有人說(shuō)我們現代的社會(huì )是一個(gè)紙器社會(huì )時(shí)代），學(xué)校絕對就居于次要地位了，也就不在重要了。
社會(huì )環(huán)境分析：的確，現代社會(huì )是一個(gè)理工科的社會(huì )，對于文科學(xué)生似乎找工作很難。因為現代社會(huì )科學(xué)是一切價(jià)值的最終價(jià)值，只有第一時(shí)間轉換成生產(chǎn)力的工作和技能才能被社會(huì )給認同。這是由于社會(huì )對經(jīng)濟發(fā)展的過(guò)度關(guān)注造成的。由于對經(jīng)濟的過(guò)度光注，很容易導致人的異化。而且如果對西方哲學(xué)有較多了解的人都知道，西方哲學(xué)現在根基已經(jīng)受到了很大的打擊，西方的思想家都在向中國的傳統文化尋求幫助。對于未來(lái)社會(huì )來(lái)說(shuō)，必然是一個(gè)中國文化的復興之期，關(guān)于對“中國哲學(xué)之合法性”的問(wèn)題的爭論已經(jīng)告一段落。因此只要你有足夠的能力，未來(lái)的世界必然是你走在時(shí)代的最前沿——但必須要注意就是你要有能力！
職業(yè)環(huán)境分析：根據我接觸的一些大學(xué)老師，根據我的一些體驗。往往是有才的，就是有棱角的，有棱角的就不被官方思想者所認同，也很難活得在一個(gè)像樣的職位（當然了，他都那么有才了還在乎這些職位么）。如果非要把思想者劃分為官方思想者和民間思想者的話(huà)，那么民間思想者生存問(wèn)題的確是一個(gè)很大的問(wèn)題。中國的學(xué)術(shù)界做假現象相當嚴重，學(xué)校不是以老師的實(shí)際能力作為標準來(lái)衡量，即使是以實(shí)際能力來(lái)衡量一個(gè)老師，那也是規定某某老師要在多少年內完成多少多少論文等等，導致現在中國的學(xué)術(shù)界沒(méi)有幾篇像樣的論文了。同時(shí)中國文化本身就對權威有很大的迷從，中國人從來(lái)就具有一個(gè)“英雄崇拜”的情結。王選說(shuō)了這樣一句話(huà)，“既然我已經(jīng)無(wú)能為力了，我就要退下來(lái)將我的位置留給后生們”。多么了不起的人��！有些人的能力實(shí)在是不敢恭維，還一直站在那個(gè)位置不肯退下來(lái)，中國就應該廢出什么院士制度，或者完善院士制度。不過(guò)現代這個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，在中國不行，去外國發(fā)展去吧！
第五章、職業(yè)生涯條件分析小結
第六章、職業(yè)目標定位及其分解組合
……
第八章、結束語(yǔ)
像上帝那樣活著(zhù)——霍爾德
篇二：
姓名：
學(xué)校：
院系：
專(zhuān)業(yè)：
班級：
整體職業(yè)生涯目標
規劃年限：四年
長(cháng)期目標：
首先，使自己成為一名合格的人民教師。其次，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，最后，努力使自己在各方面得到一定的提升，然后慢慢的向管理者層面去發(fā)展。
中期目標：
在這一時(shí)期，繼續學(xué)習同時(shí)拜有經(jīng)驗的老教師為師父，在教學(xué)以及管理方面積累經(jīng)驗。與同事友好相處，通力合作，共同為教育事業(yè)做奉獻；為今后的職業(yè)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎；堅持體育鍛煉，塑造健康體魄。
短期目標：
首先，爭取一次通過(guò)四級考試，努力學(xué)好各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程、考取各種以后需要的資格證書(shū)。最后，好好準備畢業(yè)論文，為自己的大學(xué)做一個(gè)完美的答卷。
家庭目標：
通過(guò)自己的不斷努力提升自己的知識水平以及各種社會(huì )能力，能找到一份好的工作和有一個(gè)屬于自己的家庭，不讓父母在為自己擔心、操心和吃力。
健康目標：
身體可以不是很健壯，但是不能疾病纏身。思想可以不是很高尚，但是不能低于一個(gè)普通人的水準或者說(shuō)不能對不起“為人師表”這幾個(gè)字。
收入目標：
3500----5500之間吧，教師工資普遍都很低，這是現狀。
學(xué)習目標：
上學(xué)期間盡自己最大的努力學(xué)好每一門(mén)功課；打好堅實(shí)的基礎。工作之后繼續堅持學(xué)習，達到更高的學(xué)歷，學(xué)到更多的東西，豐富自己的見(jiàn)識和閱歷。
第一部分：自我認知
職業(yè)測評結果：
探索職業(yè)發(fā)展意向是一個(gè)不斷總結、修正的過(guò)程，需要基于對自身興趣、特長(cháng)，以及家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境的綜合分析逐步辨析、明確�；蛟S目前你還無(wú)法看清未來(lái)，但是不要灰心，只要細心發(fā)掘自己、發(fā)掘身邊的環(huán)境、多與師長(cháng)和職場(chǎng)前輩溝通交流，你一定可以找到屬于自己的職業(yè)理想！
360度評估結果：
一、自我評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：認真踏實(shí)、為人謙虛誠懇、吃苦能力強、愛(ài)學(xué)習、團結友善。不足：交際能力不是很強、適應新環(huán)境的能力較差二、父母評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：乖?xún)鹤�，性格溫和，有�?ài)心，樂(lè )于助人，活潑愛(ài)動(dòng)。不足：太過(guò)于老實(shí)，不好動(dòng)。三、最喜歡的老師評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習認真踏實(shí)、團結同學(xué)、責任心強、聽(tīng)話(huà)。不足：不愛(ài)參加體育活動(dòng)四、要好的朋友評價(jià)優(yōu)點(diǎn)：為人善良，很為他人著(zhù)想，聰明，樂(lè )于助人，堅持自己的原則。 不足：接受信息能力差。
五、其他重要人評價(jià)：優(yōu)點(diǎn)：有禮貌、謙虛。不足：話(huà)太少、不愛(ài)和人交流。
櫥窗分析法結果：
櫥窗1：“公開(kāi)我”：有內外兼有，很陽(yáng)光。有點(diǎn)害羞，不善表達自己。勤奮。櫥窗2：“隱藏我”：熱情，愛(ài)思考。很有理想，對理論很感興趣，對理想執著(zhù)追求，自尊、自信、自強。櫥窗3：“潛在我”：在表達、人際關(guān)系、情商逆商及各種能力方面都有很大提升空間。櫥窗4：“背脊我”：
自我認知小結：
自我覺(jué)得品行端正，謙虛謹慎，吃苦耐勞的素質(zhì)較較高，樂(lè )于助人，有團隊精神。為人熱情大方。學(xué)習能力較強，求知欲強。有很強的自信心。 性格溫和，愛(ài)笑，待人溫和不會(huì )發(fā)脾氣，具有一定的隱忍性，會(huì )和認識的人保持較好的關(guān)系。在人際交往中我總會(huì )站在別人的立場(chǎng)去想問(wèn)題。
第二部分：職業(yè)認知
外部環(huán)境分析：
1、家庭環(huán)境分析：我出生在一個(gè)比較落后且偏僻的農村家庭，父親也是一名小學(xué)教師母親親是農民，家庭輸入也不是很高，所以家里并不富裕，父母一直給我以關(guān)愛(ài)和生活上的支持與鼓勵！爸媽對我的期望就是將來(lái)能有一份穩定的工作和穩定的收入過(guò)安穩平淡的生活！
2、學(xué)校環(huán)境分析：我現在就讀于寧夏大學(xué)，寧夏大學(xué)是我省唯一一所211重點(diǎn)院校，現有三個(gè)校區，校園占地面積2307畝，校舍建筑面積58萬(wàn)平方米，另有教學(xué)實(shí)驗農場(chǎng)1695畝。在校教職工2717人，專(zhuān)職教學(xué)科研人員1367人，其中高級職稱(chēng)人員占50%，碩士以上學(xué)位人員占66%。師資隊伍中17人入選“國家百千萬(wàn)人才工程”，26人入選自治區“313人才工程”，1人獲“國家級有突出貢獻的中青年專(zhuān)家”稱(chēng)號，1人獲“國家級教學(xué)名師獎”，27人享受“政府特殊津貼”。學(xué)校面向27個(gè)省、市、自治區招生，現有全日制普通本、專(zhuān)科在校生15000余人，研究生2045人，少數民族預科生1440人，成人高等學(xué)歷教育在籍學(xué)生14000余人。設有16個(gè)學(xué)院、1個(gè)公共教學(xué)部，另有國際教育學(xué)院、民族預科教育學(xué)院、遠程教育學(xué)院、繼續教育學(xué)院、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院等教學(xué)單位�，F有九個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)中的68個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，3個(gè)博士學(xué)位授權點(diǎn)，49個(gè)碩士學(xué)位授權點(diǎn)和4個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權點(diǎn)，17個(gè)自治區級重點(diǎn)學(xué)科；各類(lèi)科研機構38個(gè)，各學(xué)科領(lǐng)域實(shí)驗室93個(gè)。其中，能源化工（天然氣轉化）重點(diǎn)實(shí)驗室為國家重點(diǎn)實(shí)驗室培育基地，西部特色生物資源保護與利用（生物技術(shù)）重點(diǎn)實(shí)驗室為教育部重點(diǎn)實(shí)驗室，葡萄與葡萄酒工程研究中心為教育部工程研究中心，西北退化生態(tài)系統恢復與重建重點(diǎn)實(shí)驗室為省部共建重點(diǎn)實(shí)驗室，西夏學(xué)研究中心為教育部人文社科重點(diǎn)研究基地。學(xué)校公開(kāi)出版學(xué)術(shù)期刊4種；1995年成為中國教育和科研計算機網(wǎng)（CERNET）西北地區寧夏主節點(diǎn)。3、社會(huì )環(huán)境分析：中國社會(huì )穩定，經(jīng)濟持續發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會(huì )有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場(chǎng)，中國的企業(yè)也將走出國門(mén)。目前社會(huì )對于技術(shù)型人才需要還是比較大的，特別是我國的礦山技術(shù)還不是很先進(jìn)的情況下，具有一定能力的高水平畢業(yè)生一定會(huì )得到企業(yè)的青睞。所以說(shuō)在校加強通信方面的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，會(huì )在就業(yè)時(shí)有一定的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢。
目標職業(yè)分析：
如果說(shuō)小學(xué)生是祖國含苞待放的花朵，那么小學(xué)老師則是辛勤的園丁。如何做好小學(xué)生的啟蒙教育是小學(xué)老師光榮而又艱巨的一項任務(wù)，他要不辭勞苦地教授學(xué)生們學(xué)會(huì )新的知識，發(fā)現學(xué)生的興趣愛(ài)好，及時(shí)找出學(xué)生存在的問(wèn)題并尋求適當的解決，促使學(xué)生能健康快樂(lè )的發(fā)展。小學(xué)教師在付出自己辛苦的同時(shí)，也獲得了諸多的幸福。
SWOT分析：
優(yōu)勢（Strengths）：
我生活態(tài)度積極、善于于發(fā)現事物的積極的一面，為人誠實(shí)穩重、待人誠懇，有強烈的責任心。我心思細膩，思考問(wèn)題細致，學(xué)習認真踏實(shí)，具備一定的文學(xué)素養，喜歡思考問(wèn)題，有一定的分析能力，并有尋根究底的興趣，富有邏輯性和條理性，有一定的書(shū)面表達能力勇于創(chuàng )新、敢于嘗試和有不怕失敗的精神。
劣勢（Weaknesses）：
我社會(huì )經(jīng)驗不足、知識范圍過(guò)窄，語(yǔ)言表達能力不強，不善于公眾場(chǎng)合演講，有時(shí)候口語(yǔ)表達過(guò)于煩瑣，思維比較程式化，不能夠靈活和變通，自視過(guò)高，我行我素，有時(shí)候比較固執，不喜歡采納別人的意見(jiàn)，性情柔弱，有時(shí)候想問(wèn)題、做事情過(guò)于瞻前顧后、優(yōu)柔寡斷，以致坐失良機以至于最后埋怨自己。
機遇（Opportunities）：
我周?chē)泻芏鄡?yōu)秀的同學(xué)和老師，可以為自己的學(xué)習和課題研究提供了豐富的可利用資源，并且有構建良好的人際關(guān)系的條件。使自己慢慢的得到完善。
挑戰（Threats）：
目前我國就業(yè)形勢嚴峻，各用人單位對人才素質(zhì)提出了更高的要求，越來(lái)越多的用人單位更加看重工作經(jīng)驗而非學(xué)歷。研究生數量劇增，優(yōu)秀的人很多，機會(huì )卻不均等，這時(shí)就不單單是知識的比拼，更是對個(gè)人發(fā)現機會(huì )、展示自己并把握機會(huì )能力的考驗。
優(yōu)勢-機遇（SO）：
我生活態(tài)度積極、善于于發(fā)現事物的積極的一面，為人誠實(shí)穩重、待人誠懇，有強烈的責任心。我心思細膩，思考問(wèn)題細致，學(xué)習認真踏實(shí)，具備一定的文學(xué)素養，喜歡思考問(wèn)題，有一定的分析能力，并有尋根究底的興趣，富有邏輯性和條理性，有一定的書(shū)面表達能力勇于創(chuàng )新、敢于嘗試和有不怕失敗的精神。我周?chē)泻芏鄡?yōu)秀的同學(xué)和老師，可以為自己的學(xué)習和課題研究提供了豐富的可利用資源，并且有構建良好的人際關(guān)系的條件。使自己慢慢的得到完善。
劣勢-威脅（WT）：
我社會(huì )經(jīng)驗不足、知識范圍過(guò)窄，語(yǔ)言表達能力不強，不善于公眾場(chǎng)合演講，有時(shí)候口語(yǔ)表達過(guò)于煩瑣，思維比較程式化，不能夠靈活和變通，自視過(guò)高，我行我素，有時(shí)候比較固執，不喜歡采納別人的意見(jiàn)，性情柔弱，有時(shí)候想問(wèn)題、做事情過(guò)于瞻前顧后、優(yōu)柔寡斷，以致坐失良機以至于最后埋怨自己。目前我國就業(yè)形勢嚴峻，各用人單位對人才素質(zhì)提出了更高的要求，越來(lái)越多的用人單位更加看重工作經(jīng)驗而非學(xué)歷。研究生數量劇增，優(yōu)秀的人很多，機會(huì )卻不均等，這時(shí)就不單單是知識的比拼，更是對個(gè)人發(fā)現機會(huì )、展示自己并把握機會(huì )能力的考驗。
職業(yè)認知小結：
經(jīng)過(guò)深入的分析，我認識到自己對于教師這個(gè)職業(yè)是十分熱愛(ài)的，因為它符合我的價(jià)值觀(guān)。并且自身的素質(zhì)也很適合教師行業(yè)。要成為一名優(yōu)秀的教師，我還要付出很大的努力，過(guò)程必然是艱辛的，但是同時(shí)為夢(mèng)想而奮斗史人生中最幸福的事。要成為優(yōu)秀的教師，我必須努力地學(xué)好教師基本功，廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍，學(xué)好心理學(xué)，教育管理學(xué)，教育學(xué)，學(xué)會(huì )精益求精，學(xué)會(huì )博愛(ài)。這樣，我才能成為一名合格、優(yōu)秀的教師。以實(shí)現既定的職業(yè)生涯規劃。
第三部分：職業(yè)規劃設計
職業(yè)目標與達成路徑：
職業(yè)目標:首先做一名優(yōu)秀的教師，在此基礎上爭做一名教育工作的管理者。達成路徑：1、在學(xué)校期間，利用一切可以利用的資源為做一名合格教師打下堅實(shí)的基礎。2、找一所小學(xué)實(shí)習，鍛煉自己哥哥方面的能力
行動(dòng)計劃：
第一學(xué)期：◇努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程并了解專(zhuān)業(yè)對口職業(yè)，通過(guò)課程學(xué)習、專(zhuān)著(zhù)研讀等培養自己的專(zhuān)業(yè)興趣和素養◇參加學(xué)生會(huì )、年級班委等學(xué)生工作，在集體生活中提升自己的溝通能力，建立人際關(guān)系◇課余時(shí)間學(xué)習計算機辦公軟件，并考取普通話(huà)證書(shū)。寒假：◇參加一次無(wú)償義務(wù)獻血 ◇聯(lián)系朋友，聯(lián)絡(luò )感情的同時(shí)交流大學(xué)生活和個(gè)人目標。第二學(xué)期：◇參與學(xué)校為期一周的大學(xué)生暑期“見(jiàn)習”實(shí)踐活動(dòng)，認真學(xué)習在校老師是如何當老師的�！髤⒓有韧飧鞣N課外
篇三：
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
一、自我盤(pán)點(diǎn)
我是一個(gè)當代大專(zhuān)生，（平時(shí)）是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開(kāi)朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè )、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、散文，尤其愛(ài)看雜志類(lèi)的書(shū)籍，心中偶像是周恩來(lái)，平時(shí)與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關(guān)愛(ài)，喜歡創(chuàng )新，動(dòng)手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。
二、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)
所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì )慢慢培養起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來(lái)的負面影響。
三、未來(lái)人生職業(yè)生涯規劃
根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)應該會(huì )向化學(xué)和英語(yǔ)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對未來(lái)五十年作初步職業(yè)生涯規劃如下：
1、2009-2012年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。（具體規劃見(jiàn)后）。2、2012-2014年，熟悉適應期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內容：
�。�1）學(xué)歷、知識結構：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專(zhuān)業(yè)技能熟練。英語(yǔ)
四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話(huà)過(guò)級，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級證書(shū)，開(kāi)始接觸社會(huì )、工作、熟悉
工作環(huán)境。
�。�2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
�。�3）生活習慣、興趣愛(ài)好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣，并參加健身運動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3、2014-2053年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻自己的力量，擁有一個(gè)完美的家庭。
四、結束語(yǔ)
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼
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