系上舉辦了“大學(xué)生職業(yè)規劃設計大賽”。這本身沒(méi)什么奇怪的。只要是學(xué)校，就難免會(huì )有一些無(wú)聊的比賽。問(wèn)題是系上規定每個(gè)學(xué)生都要參賽。不知道系領(lǐng)導是不是分不清“比賽”和“課外作業(yè)”這兩個(gè)詞，加上“大賽”兩個(gè)字只是為了說(shuō)出來(lái)氣派些。我天生就對每個(gè)人都要怎樣這類(lèi)事情特反感。我一直認為最理想的社會(huì )就是：生活在這個(gè)社會(huì )里的任何一個(gè)人都不得以任何方式強迫其他任何人做任何一件那個(gè)人不愿做的事，這樣每個(gè)人都能做他喜歡做的事�？上н@樣的社會(huì )就像共產(chǎn)主義社會(huì )一樣不過(guò)是個(gè)屁。

    職業(yè)對我沒(méi)什么誘惑力。我只是希望將來(lái)能做自己喜歡做的事。而不是像大多數上班族一樣，混日子糊口，被生活的艱辛不停地折磨，變得麻木，變得機械化。每個(gè)月就發(fā)工資的一天來(lái)精神，多拿了點(diǎn)獎金就樂(lè )得合不攏嘴，就感謝老板的仁慈，回家就討得老婆歡心，就覺(jué)得日子過(guò)的和美。要是這個(gè)月被扣就工資，就要詛咒紅光滿(mǎn)面肥頭大耳的老板不得好死，回家就要被老婆罵沒(méi)出息，不會(huì )混，說(shuō)你看看某某，當初和你一起參加工作，現在都當了什么什么長(cháng)了，家里又有了什么什么，我怎么就瞎了眼嫁給了你。受了氣，就抱怨社會(huì )不公平，就拿成績(jì)不好的兒子出氣，將希望寄托于下一代。

    然而我們苦苦追求的就是這樣的生活。求職路上的辛酸曲折，都默默承受。終于成了上班族了，于是就有人羨慕你，因為還有許多人找不到工作盯著(zhù)你的飯碗在流口水。當然有錢(qián)有勢的人不在此列。

    我不想成為靈魂麻木表情漠然的上班族。然而現實(shí)無(wú)情，四年后我還得為找工作四處奔波。所以現在就得鍛煉自己，為將來(lái)的麻木沉淪打好基礎。我覺(jué)得最理想的職業(yè)就是創(chuàng )造只屬于自己的東西。比如音樂(lè )家創(chuàng )作音樂(lè )，給人帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)享受。作家寫(xiě)作給人帶來(lái)溫暖，感動(dòng)和啟發(fā)。這種理想職業(yè)要有天賦，一般人望塵莫及。而從事這種工作的人都得歷盡千辛萬(wàn)苦，才有機會(huì )脫蛹而飛。然而萬(wàn)千歌手，當紅的有幾個(gè)？遍地作家中，作品暢銷(xiāo)的又有幾人？就是當紅的歌星，作品暢銷(xiāo)的作家，又有多少得以長(cháng)久？還不是曇花一現，流星一閃。接下來(lái)就沉默了，不再發(fā)耀眼的光，只能獨自一人承受著(zhù)寂寞，忍受著(zhù)世俗之人的鄙夷，在黑暗中艱難度日。這么說(shuō)來(lái)，最好的工作還是所謂的“鐵飯碗”。當然現在是沒(méi)有了。就是一般的工作，只要你會(huì )裝孫子，會(huì )拍馬屁，會(huì )做“人”，也還是不錯的職業(yè)。雖然沒(méi)前途，在歷史的長(cháng)河中不會(huì )留下痕跡，在現實(shí)中卻可以風(fēng)風(fēng)光光地“奔小康”。

    不幸淪為師范生，將來(lái)的工作很可能就是當教師。中文系的學(xué)生，運氣好的可以到中小學(xué)教語(yǔ)文，運氣不好的就只有到社會(huì )上經(jīng)受風(fēng)吹雨打。其實(shí)教語(yǔ)文也不錯，能把中華民族的傳統文化很好地傳承下去，也知足了。
    當教師也不是那么容易，要有表演天賦。想把課講得生動(dòng)，講得龍飛鳳舞，就要學(xué)會(huì )表演，讓學(xué)生把聽(tīng)你講課視為一種精神享受。有許多教了十多年書(shū)的教師，卻根本不會(huì )教書(shū)。聽(tīng)到上課鈴響就板著(zhù)老臉走進(jìn)教室，一個(gè)人站在講臺上像蒼蠅嗡嗡叫一樣發(fā)出單調的聲音。到下課鈴響的時(shí)候，班上早已睡熟一大片。這些辛勤的老園丁，最盼望的就是退休那一刻，回家抱孫子，安享晚年。他們年青時(shí)可能也說(shuō)過(guò)“我最大的夢(mèng)想就是當一名優(yōu)秀的人民教師”之類(lèi)的豪言壯語(yǔ)，這會(huì )兒恐怕早就忘了。

    如果我真的“有幸”當一名語(yǔ)文教師。我希望能讓所以教過(guò)的學(xué)生都愛(ài)上文學(xué)，愛(ài)上漢字，愛(ài)上中國文化。