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大學(xué)生：斷奶才能找到工作
離校幾個(gè)月了，但是現在仍有大學(xué)畢業(yè)生找不到工作�，F今的教育制度，培養了很多除了學(xué)習別的什么都不會(huì )的人。心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人士稱(chēng)這種人為“智力高超、心靈殘疾”。也許下面的案例，對孩子和家長(cháng)都有借鑒意義。
-事件記錄
李同學(xué)是一名剛走出校門(mén)的本科畢業(yè)生，直到現在還沒(méi)有找到工作。對此，他自己的評價(jià)是：“我太笨，除了學(xué)習什么都不會(huì )，尤其是不會(huì )人際交往與生活自理，單位不要我也是看到我高分低能吧�！崩钔瑢W(xué)的父母是農村人，全家人以前一直指望著(zhù)李同學(xué)考上大學(xué)能光宗耀祖，現在看到高昂的助學(xué)貸款還貸負擔、無(wú)望的工作前景，也很失望。李同學(xué)不明白，大家都是應試教育一步步過(guò)來(lái)的，怎么偏偏自己就這么倒霉？
-咨詢(xún)過(guò)程
已經(jīng)到了初冬，窗外北風(fēng)掃落葉的場(chǎng)景經(jīng)常讓人感嘆。一天下午，一陣低低的敲門(mén)聲響起來(lái)，進(jìn)來(lái)的是一位二十多歲的年輕人。他穿著(zhù)休閑裝，上衣背后藝術(shù)性地背了一個(gè)帽子，看起來(lái)還比較灑脫。
醫生(微笑著(zhù))：“你有什么事需要我幫助嗎？”
李同學(xué)(看看醫生低下頭)：“我是應屆畢業(yè)生，可是直到現在還沒(méi)找到工作�！�
醫生：“那你覺(jué)得是什么原因呢？”
他繼續低著(zhù)頭。
李同學(xué)：“我太笨，除了學(xué)習什么都不會(huì )，尤其是不會(huì )人際交往與生活自理，單位不要我也是看到我高分低能吧�！�
(看來(lái)他對自己了解得還很清楚，而且并不懼怕當著(zhù)醫生說(shuō)自己的缺點(diǎn)�？磥�(lái)他還是比較接納自己的！這也是當代年輕人的一個(gè)共同點(diǎn)，就是“非道德化”，對自己比較好，行為比較隨意，有一種能含著(zhù)口香糖考試的勁兒。)
醫生(微笑著(zhù))：“那你看，你很清楚你的問(wèn)題，那你愿意改進(jìn)你的狀況嗎？”
李同學(xué)(看看醫生)：“當然愿意，但是我不知道怎么改�！�
(其實(shí)，以大學(xué)生的思維能力和自我認識能力，醫生覺(jué)得他并不是不知道怎么改。醫生感覺(jué)他好像是隨遇而安，并不是真的想有改變，因為改變是痛苦的，在他的內心也許不改變才安全。)
醫生：“我感到你好像想讓別人代替你來(lái)使你進(jìn)步，而進(jìn)步的戰果則屬于你？”
李同學(xué)(看看醫生，又低下頭)：“嗯�！�
(看來(lái)他還真的是文武通吃，你說(shuō)什么他都答應，但就是拒絕對自己負責任。這種表面順從內心執拗的情況，也是他的一種特殊的阻抗。因為他只要這樣，就會(huì )使醫生感到?jīng)]辦法幫助他，從而激起醫生的挫敗感。醫生感到需要處理自己的挫敗感，而不是在他的誘導下還擊他。)
醫生：“那你能談一談你的大學(xué)生活嗎？”
李同學(xué)(笑得像個(gè)孩子)：“我的大學(xué)生活是奶瓶式生活。由于我在本地上大學(xué)，整個(gè)大學(xué)都沒(méi)住校，而是住在家里。父母對我百依百順，只要學(xué)習好什么都不用操心，上大學(xué)期間我是混日子過(guò)來(lái)的，沒(méi)想到畢業(yè)了卻找不到工作。我父母也為我的工作操碎了心，但他們也沒(méi)有多少社會(huì )關(guān)系，幫不了我。所以就這樣唄，畢業(yè)了卻還找不到工作，還在吃奶，都快成啃老族了！”
他說(shuō)完，開(kāi)心地笑著(zhù)，好像在嘲笑自己，又在這種嘲笑中獲得某些樂(lè )趣。
看來(lái)，他的問(wèn)題是過(guò)度嬌慣的家庭環(huán)境和過(guò)去應試教育的學(xué)習方式共同造成的，這些情況導致他成了智力高超而心靈殘疾的人，滿(mǎn)載了大人的希望，到最后卻什么也干不了。醫生覺(jué)得他的情況需要激發(fā)他的成長(cháng)動(dòng)機。想到這里醫生很奇怪，既然他不想成長(cháng)，來(lái)找醫生做什么？醫生打算從這里入手。
醫生：“那你為什么要來(lái)做咨詢(xún)？”
李同學(xué)(又笑了)：“不是我要來(lái)，是媽媽非要我來(lái)，她說(shuō)我有心理問(wèn)題。我一想，我的確有心理問(wèn)題，就來(lái)了�！�
他說(shuō)完，咯咯地笑得很開(kāi)心。
醫生(也笑著(zhù))：“那你說(shuō)你的心理問(wèn)題在哪里呢？”
李同學(xué)(第一次鄭重地)：“我的心理問(wèn)題就是我無(wú)法斷奶！”
(好聰明的孩子！能夠運用這么復雜的象征！其實(shí)這就是他成長(cháng)的潛力呀，只不過(guò)，他現在躺在老人的懷抱里很舒服，還不想離開(kāi)這個(gè)懷抱，寧愿“啃老”也不愿意長(cháng)大。)
醫生：“有一句歌詞，‘我不想我不想長(cháng)大’，你聽(tīng)過(guò)嗎？”
李同學(xué)(點(diǎn)頭)：“當然聽(tīng)過(guò)！我也不想長(cháng)大。醫生，我現在想去考研�！�
(醫生知道，考研對于他是一種逃避，是把現在無(wú)所事事的狀態(tài)推后幾年發(fā)生，先不解決自己最急需解決的問(wèn)題，而是拖延時(shí)日。等他研究生畢了業(yè)，還要面臨和現在找工作中相同的問(wèn)題。這種情況簡(jiǎn)稱(chēng)為“奶瓶問(wèn)題”。)
醫生：“唉，你的問(wèn)題好像就像你手里這個(gè)‘奶瓶’一樣？”
(醫生注意到他在拿著(zhù)一個(gè)“奶瓶式水瓶”來(lái)喝水。)
李同學(xué)(笑了)：“是呀，我也這么想，但是爸爸媽媽總不讓我獨立，怕我出錯或者發(fā)生危險�！�
醫生：“你已經(jīng)年滿(mǎn)十八歲了，你的爸爸媽媽已經(jīng)不能阻止你去獨立。我倒是覺(jué)得你自己好像也挺不想獨立的�！�
李同學(xué)：“我也知道，這樣下去不是辦法，可我卻還總在等待�！�
醫生：“你在等待爸爸媽媽和周?chē)h(huán)境先發(fā)生改變�！�
李同學(xué)(點(diǎn)頭)：“是啊�！�
醫生：“其實(shí)你父母未必不想讓你獨立，是你更想要依靠他們，從而使他們覺(jué)得你離不開(kāi)他們，繼而繼續照料你的生活。如果你先發(fā)生改變，相信你父母會(huì )很高興的�！�
(李同學(xué)陷入了沉思，醫生沒(méi)有打斷他，這段沉默的時(shí)間可能正是他突破自己的絕好時(shí)機。果然，過(guò)了一會(huì )兒，他有感悟了。)
李同學(xué)：“我試試吧，醫生，你今天一直在把我推出去�！�
醫生：“好像醫生不像你父母那樣允許你依賴(lài)？”
他點(diǎn)頭，又不說(shuō)話(huà)了。醫生感到他對醫生還是有種情緒，因為醫生要他獨立，這種情緒最好在治療設置以?xún)鹊玫接懻摗?/font>
醫生：“你對醫生有哪些感受？”
李同學(xué)(緩緩地)：“你讓我自己負責，而父母總是替我負責。也許在你這里我可以成長(cháng)，但在父母那里我更舒服�！�
這就是作為成年人和做小孩的不同了。
醫生：“也許成長(cháng)必然要經(jīng)歷痛苦，不如抱著(zhù)奶瓶更舒服，但是只有成長(cháng)，才能做成年人，才能擁有好的社會(huì )功能，將來(lái)你父母不在了你才能自立�！�
他沉思著(zhù)，又點(diǎn)點(diǎn)頭。他們第一次咨詢(xún)就這樣結束了，約好下周再見(jiàn)面。
過(guò)了一周，他又來(lái)了。這一次，他看起來(lái)比上次嚴肅了許多，看來(lái)他真的想認真對待自己的問(wèn)題了。這次，他們討論了他的社交問(wèn)題和自立能力欠缺問(wèn)題，發(fā)現原來(lái)他總是把別人當作父母一樣想要使喚，使得別人不愿意靠近他和被他指使，而他自己在生活上又不能自理，從而陷入被動(dòng)局面。其實(shí)他的性格還是挺活潑開(kāi)朗的，只要克服這些問(wèn)題，社交應該沒(méi)有太大障礙，自理能力則是需要他用語(yǔ)言向父母表明他想獨立的意愿，讓父母放開(kāi)拉他的手。
經(jīng)過(guò)幾次咨詢(xún)，李同學(xué)已經(jīng)結束了治療。他現在變得更獨立，更開(kāi)朗，更加像個(gè)朝氣蓬勃的年輕人�？粗�(zhù)他走出咨詢(xún)室的背影，醫生在想，你我身邊，不知還有多少這樣抱著(zhù)奶瓶不放手的孩子。李同學(xué)也教育了醫生。對于當代青少年，需要社會(huì )和家庭合理的引導，該放手時(shí)就放手，而不是讓他們依賴(lài)大人一輩子。
窗外，幾許紅葉飄落，也希望李同學(xué)將來(lái)的人生路能走得更負責，走得更自立。
-心理分析
李同學(xué)這樣的情況在當代大學(xué)生中比較普遍，他們擁有著(zhù)驕人的學(xué)習成績(jì)，被當作天之驕子送進(jìn)大學(xué)，過(guò)后卻發(fā)現自己放棄了自己的責任，在選擇中迷失自己。對于這樣的青年人，主要是激發(fā)他們自己的成長(cháng)動(dòng)機，讓他們丟掉奶瓶和拐杖，獨立行走。這樣在開(kāi)始時(shí)會(huì )有些不適應，但是堅持這樣鍛煉他們是會(huì )有回報的。
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