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繞口令的作文300字

時(shí)間:2021-02-15 10:48:09 繞口令 我要投稿

【精華】繞口令的作文300字6篇

  在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的繞口令的作文300字6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】繞口令的作文300字6篇

繞口令的作文300字 篇1

  晴空萬(wàn)里,陽(yáng)光照人。我們班今天舉行了一場(chǎng)繞口令比賽。

  上課了,老師夾著(zhù)課本走進(jìn)教室,在黑板上神神秘秘地寫(xiě)了五個(gè)字。同學(xué)們在下面嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。

  原本安靜的教室變得像個(gè)菜市場(chǎng),同學(xué)們一蹦三尺高。哦,原來(lái)老師寫(xiě)的是:“繞口令比賽”。老師說(shuō):“誰(shuí)上來(lái)表演繞口令呀?”話(huà)音剛落,彭海云就飛快地舉起手來(lái)。

  彭海云輕快地走了上來(lái),他雙手插在口袋里,一副胸有成竹的樣子。然后口齒伶俐地念起來(lái):“扁擔長(cháng),板凳寬……”讀完了還甩甩頭,教室里傳來(lái)了一陣陣熱烈的掌聲。

  連忙,吳曾豪也舉起了手,他搖擺著(zhù)身子上來(lái)了。他縮著(zhù)脖子,又顯得非常害羞。他順溜地讀完了這個(gè)繞口令:“有個(gè)小孩叫……”可同學(xué)們都說(shuō):“聽(tīng)不到!”于是,在老師的帶領(lǐng)下,吳曾豪的嗓門(mén)提高了,他又贏(yíng)來(lái)了一陣掌聲。

  當然,我也不甘示弱大膽地舉了手。雖然我的心有一點(diǎn)忐忑不安,可我征服自己了。我很有信心地上去了,大聲念道:“婆婆和嬤嬤來(lái)到……”耶!我竟然標標準準地念完了,而且還一氣呵成。老師夸我聲音甜美、口齒伶俐呢!最后,我和其他五位同學(xué)都被老師評為了“優(yōu)秀繞口令小能手”了呢!

繞口令的作文300字 篇2

  “劉娘天天戀牛郎,牛郎天天戀劉娘”,什么鬼東西?把我都繞暈了!哦---原來(lái)是蝦語(yǔ)文同學(xué)們在舉行繞口令比賽。

  比賽規則是這樣的:比賽分為兩組,每組每輪比賽分別派出一個(gè)人來(lái)讀老師出的繞口令,最流利者為勝。 比賽開(kāi)始了,第一局,我方派出了路人甲,敵方派出了路人乙,老師讓他們讀第四個(gè)繞口令。 我方派出的人先讀。只見(jiàn)路人甲聚精會(huì )神的讀了起來(lái):“家后有座廟,天天喵來(lái)妙……”他居然出錯了兩處!大家哄堂大笑,我卻一點(diǎn)也笑不出來(lái),她可給我們組減了兩分呀! 不過(guò)萬(wàn)幸的是,敵方和我們打成了平手。 第二局開(kāi)始了,我方派出了我,敵方派出了路人丙,這一局,我以高出兩分的好成績(jì)完勝了對手,我方占據優(yōu)勢。 第三局,敵方勝了我們一分,但因為我在上一局勝對手兩分,所以我們還是以一分之差贏(yíng)得比賽。 這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽呀!

繞口令的作文300字 篇3

  今天下午,我期盼已久的繞口令大賽終于開(kāi)始了。

  首先,老師讓各小組的同學(xué)背起來(lái),我們組先是由我來(lái)背,我迫不及待的背起來(lái);最后到了張爍,他背完我們就討論起來(lái),到底選誰(shuí)參加總決賽?接著(zhù)我們舉手表決,推選了張爍,因為他背的很流利, 一字不差。

  接著(zhù),各小組背推選的同紛紛走上講臺。第一個(gè)是張爍背,他背的《搬白菜》非常有趣,搬完白菜,還要拌白菜。我覺(jué)得印象最深刻的也是最有趣的繞口令是杜xx的《小良救小羊》,他的聲音和語(yǔ)氣 都很搞怪,逗得同學(xué)們哈哈大笑,有的笑的.前俯后仰,有的笑的捶胸頓足,有的捧腹大笑。還有肖怡然、馬一茗……老師問(wèn)有誰(shuí)來(lái)向大家展示一下?我鼓足勇氣舉起了手,老師叫到了我,我上臺背了一 個(gè)《四十四個(gè)澀柿子》的繞口令,我背的很不熟。

  比賽在歡聲笑語(yǔ)中結束了。這場(chǎng)比賽不僅鍛煉了我的口才,而且還給我們帶來(lái)了快樂(lè )!

繞口令的作文300字 篇4

  今天我讀了一個(gè)繞口令,他的內容是:“化肥會(huì )揮發(fā),黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑,黑化肥發(fā)揮會(huì )揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會(huì )發(fā)黑!边@個(gè)繞口令真的很繞口,我們一家人要挑戰它。

  我想:只要讀慢一點(diǎn),就不會(huì )錯吧。我自告奮勇地說(shuō):“我第一個(gè)讀!蔽仪辶饲迳ぷ,認真地盯著(zhù)繞口令,一個(gè)字一個(gè)字地讀著(zhù),可是,我把“肥”讀成了“回”。我感覺(jué)舌頭很不聽(tīng)話(huà),爸爸聽(tīng)了哈哈大笑,媽媽笑得都喘不了氣了。該到媽媽讀繞口令,媽媽讀的非?,但是她把“揮發(fā)”讀成了“發(fā)揮”,我和爸爸沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng),就以為全都對了。又該輪到爸爸了。他全都讀對了,但聽(tīng)起來(lái)怪怪的。他用力往下讀,讀著(zhù)讀著(zhù),連口水都噴了出來(lái)。一滴噴到了我的臉上,我一邊擦一邊說(shuō):“繞口水啦!”一滴濺到媽媽的手背上,她把手往臉上一抹說(shuō):“涂涂潤膚液!”還有一滴落到了稿紙上,把字也打濕了……好不容易讀完,爸爸一連喘了三口氣,一邊笑一邊說(shuō):“這個(gè)繞口令太難讀啦,舌頭、口水都不聽(tīng)話(huà)了!”

  繞口令真難讀!

繞口令的作文300字 篇5

  晚上,我和爸爸、媽媽、弟弟一起看電視.電視里正在播放相聲《繞口令》,真有意思。我想,我也要編一個(gè)繞口令試試。這樣想著(zhù),我就走進(jìn)了自己的房間,我打開(kāi)字典,查到了“繞口令”的意思和解釋?zhuān)怯寐、韻、調極易混淆的字交叉重疊編成的句子。我查了一大堆,最后挑了三個(gè)詞:哥哥、多多和蟈蟈。我又想了一會(huì ),終于想到了一個(gè)好的繞口令,正好用這三個(gè)詞,名字叫《哥倆斗蟈蟈》:哥哥同多多,在家斗蟈蟈,多多不會(huì )斗蟈蟈,哥哥教多多斗蟈蟈,多多連聲感謝哥哥教他斗蟈蟈。我大聲地朗讀著(zhù)自己編的第一個(gè)作品特別高興,媽媽聽(tīng)著(zhù)直夸好。

  再給大家講一個(gè)我喜歡的繞口令:坡上立著(zhù)一只鵝,坡下就是一條河,寬寬的河,肥肥的鵝,鵝要過(guò)河,河要渡鵝,不知是鵝過(guò)河還是河渡鵝?

  繞口令作為一門(mén)特殊的語(yǔ)言藝術(shù),對語(yǔ)言及思維發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用,它不僅能有效地鍛煉口才,增強記憶力,還能培養反應能力。

繞口令的作文300字 篇6

  今天上午第二節課,我們班舉行了一場(chǎng)激烈的繞口令比賽。

  老師先讓我們讀繞口令的內容《花鴨和彩霞》熟悉熟悉,然后讓我們自己練習在一分鐘內反復讀,看看能讀多少遍,次數多的就能上臺參賽。

  第一個(gè)上場(chǎng)的是陳粵聰。只見(jiàn)他精神抖擻,快步走上講臺。老師一按秒表,陳粵聰就信心十足地讀起來(lái)了,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,只有陳粵聰的聲音在教室里回蕩。一分鐘很快就過(guò)去了,陳粵聰讀了八遍半。接著(zhù),老師微笑著(zhù)問(wèn): 有誰(shuí)來(lái)挑戰陳粵聰? ,這時(shí),班里炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們爭先恐后地舉起手來(lái),有幾個(gè)平時(shí)不愛(ài)舉手的同學(xué)也不禁躍躍欲試。第一個(gè)挑戰的是溫子航。他讀得很流利,幾乎是一字不差,可惜在速度上還比不上陳粵聰。只有最后一個(gè)挑戰者辜心琳與陳粵聰不相上下且稍稍占了點(diǎn)上風(fēng),以讀九遍險居榜首。

  “叮鈴鈴”這場(chǎng)有趣的繞口令比賽在下課鈴聲中結束了。

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