【實(shí)用】有趣的繞口令作文3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的有趣的繞口令作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有趣的繞口令作文 篇1
說(shuō)起繞口令,大家一定不陌生吧。今天這節課我們就一起來(lái)做做這個(gè)有趣的“口腔體操”吧!
老師先讓我們說(shuō)一句繞口令。這時(shí),本來(lái)熱鬧的教室一下子變得鴉雀無(wú)聲。大伙兒不知道能不能把繞口令說(shuō)好呢?于是,老師就先出示了一條口令,“碰碰車(chē),車(chē)碰碰,坐著(zhù)朋朋和平平,平平開(kāi)車(chē)碰朋朋,朋朋開(kāi)車(chē)碰平平。不知是平平碰朋朋,還是朋朋碰平平!袄蠋熞徽f(shuō)完,我們就開(kāi)始小聲的嘀咕了。這時(shí)范同學(xué)站起來(lái),倒背如流地把這些話(huà)給繞了出來(lái)。同學(xué)們給了熱烈掌聲。
老師于是呵呵一笑,“再來(lái)一條難點(diǎn)的.”,老師又先出了口令:“化肥會(huì )揮發(fā),黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。黑化肥發(fā)灰會(huì )揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會(huì )發(fā)黑!边@下可把大家難住了,大伙交頭接耳了會(huì ),小荷自告奮勇地站起來(lái)說(shuō):”老師,我來(lái)試一下!庇谑撬(jīng)過(guò)老師的提醒,上氣不接下氣地結結巴巴地終于說(shuō)了一遍。我們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。真是人外有人。天外有天呀!老師接著(zhù)慢慢的讓每個(gè)同學(xué)之間講了二遍。
經(jīng)過(guò)這次繞口令游戲,我們的口語(yǔ)水平提高了不少。今后還要通過(guò)努力,爭取更好的提高大家的繞口令水平。
有趣的繞口令作文 篇2
上課了,老師突然心血來(lái)潮地說(shuō):“今天,我們來(lái)一場(chǎng)繞口令比賽吧!”聽(tīng)到這話(huà),我不禁想到:小杰杰今天是怎么了,是不是又想坑我們?
老師先簡(jiǎn)單的說(shuō)了說(shuō)游戲規則,隨后便開(kāi)始了慘烈的“戰爭”。首先出陣的是小楊,只見(jiàn)他猶豫不決地站起來(lái),雙腿發(fā)抖,小臉憋得通紅,吞吞吐吐地把“化回……會(huì )……揮花”讀了出來(lái)。正確的讀法是“化肥會(huì )揮發(fā)”,他這么一讀,可把我們肚子都笑破了。開(kāi)火車(chē)輪到小葛時(shí),他硬把自己那喘不過(guò)氣的笑聲憋了回去,擦著(zhù)笑出的眼淚,慢慢站了起來(lái),一字一頓地讀著(zhù)繞口令,看著(zhù)就像剛出生才學(xué)說(shuō)話(huà)的小孩一樣。眼看快要過(guò)關(guān)時(shí),突然“踩到地雷”了!鞍φ媸强上Я,就這么淘汰了!蔽液ε碌刈匝宰哉Z(yǔ)道。
隨著(zhù)關(guān)數的增加,難度也隨之加大,我帶著(zhù)恐懼成功死在了第二關(guān)上。第三關(guān)時(shí),老師突然發(fā)慈悲之心,給了我們重生的機會(huì ),來(lái)了一局復活賽,我們這些被淘汰的人又滿(mǎn)血復活,重新站到了“革命的戰場(chǎng)”上,開(kāi)始了殘酷的戰爭。想著(zhù)老師說(shuō)的最終勝利者有“神秘大獎”,復活的我們別提有多高興了。此時(shí)此刻,教室里的歡呼聲都快把教室震塌了,空氣也仿佛清新了很多,心里的霧霾總算散開(kāi)了。我心想:現在可不能大意了,我必須要贏(yíng)得“巧嘴大師”的稱(chēng)號和“神秘大禮”才行。經(jīng)過(guò)幾番殘酷的競爭,終于到我展現風(fēng)采了,我小心翼翼地讀著(zhù),讀到最后兩個(gè)字時(shí),我一興奮,讀錯了。這次我算是徹底掛了,蒼天!大地!玉皇大帝!為什么這么跟我對著(zhù)干,為什么這么針對我,我心中有一百萬(wàn)個(gè)不服氣,真是氣死我了!
哎,革命尚未成功,同志還需努力,下次好好加油吧!
有趣的繞口令作文 篇3
“4是4,10是10,104是104……”聽(tīng)!我們正在班上舉行繞口令比賽呢,記一次有趣的繞口令比賽。
只見(jiàn)競嘉讀得10分流利,口齒10分清楚,把“10”和“4”的平舌和翹舌音分得很清楚。聽(tīng)競嘉讀完,我心里忐忑不安:糟了,別的同學(xué)讀得這么棒,我沒(méi)有把握戰勝她,還是偷偷練習1下吧。
競嘉讀完了,大家不由自主地拍手叫好,而我在心里默默地練習:“扁擔長(cháng),板凳寬……”
小華上場(chǎng)了,他也是讀《4和10》。他1張嘴,就有點(diǎn)緊張,沒(méi)有競嘉讀得流利,有點(diǎn)兒結巴,口齒不清楚,幾乎把所有的“4”都讀成了“10”,平舌音和翹舌音分不清!他讀到1半,似乎很不好意思,硬著(zhù)頭皮讀完,面帶羞澀地走下臺去。雖然小華讀得不是很好,但是大家還是給了他鼓勵的掌聲,記一次有趣的繞口令比賽。
接下來(lái),小明信心10足地大踏步走上臺。他1開(kāi)口,我們全班都呆了。他這才是真正的繞口令,不但讀得非?,口齒也10分清楚,讓人來(lái)不及去理解他讀的是什么意思他就1口氣讀完了。我們全班情不自禁地鼓起掌來(lái)?磥(lái),人不可貌相,小明平時(shí)那么膽小,沒(méi)想到他讀繞口令卻那么流利,令人刮目相看。
下1個(gè)就輪到我了,我的心里像是有105個(gè)吊桶打水——7上8下。我開(kāi)始讀了:“扁擔長(cháng),板凳寬,扁擔沒(méi)有板凳寬,板凳沒(méi)有扁擔長(cháng)……”我讀完了,心里像是有1塊大石頭落了下來(lái)。我雖然沒(méi)有小明快,但是我也讀得很流利。我感覺(jué)我進(jìn)步了,因為老師有時(shí)候說(shuō)我口齒不清,今天,我改掉了這個(gè)壞毛病。
今天的繞口令比賽結束了,冠軍是小明,令人心服口服,而我得了1個(gè)進(jìn)步獎,也不錯啊。
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