- 相關(guān)推薦
讀書(shū)與交友人生感悟（通用25篇）
書(shū)可以使人變得充滿(mǎn)智慧，讓人心胸寬廣;書(shū)還可以給你一種力量，幫助你度過(guò)人生的難關(guān)。書(shū)能讓你對未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限美好的遐想。下面yjbys為你們獻上讀書(shū)與交友人生感悟，歡迎大家閱讀與參考，希望采納。
讀書(shū)與交友人生感悟 1
住處的墻外是一所中學(xué)，有時(shí)早起會(huì )聽(tīng)到孩子們的喧鬧聲，站在陽(yáng)臺上看著(zhù)他們嬉戲打鬧，自己的心仿佛也融入其中。聽(tīng)著(zhù)他們朗朗的讀書(shū)聲，不自覺(jué)地也會(huì )拿起一本書(shū)讀一讀，是受了他們的影響嗎?可我已過(guò)了“孟母擇鄰”的年紀，不管怎么說(shuō)，我還是受了環(huán)境的影響。
喜歡讀書(shū)，時(shí)間并不充裕，但，讀書(shū)總比不讀好，感覺(jué)讀書(shū)時(shí)，可以暫時(shí)忘了生活的無(wú)奈，忘了現實(shí)的逼迫，把心放在了文字里，能使焦躁的心獲得片刻的安寧�？粗�(zhù)名家的文字，好像在聆聽(tīng)他們的講授，在和他們的心在交談，有時(shí)會(huì )隨著(zhù)他們的'喜怒哀樂(lè )而忘情，也會(huì )隨著(zhù)或歡喜，或憂(yōu)傷。就像多年的朋友。
讀到一篇好的文字，也會(huì )被感動(dòng)得流淚，無(wú)法自已。開(kāi)始時(shí)并不想書(shū)能教會(huì )我什么，只當是閑暇時(shí)的一種慰藉，聊解孤獨罷了，有時(shí)讀著(zhù)讀著(zhù)，卻也想寫(xiě)點(diǎn)兒什么，又怕自己笨筆拙心，寫(xiě)不出好的文字，反被人取笑，可還是忍不住提筆的欲望，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)便有解不開(kāi)的疑惑，于是投筆，只能去讀書(shū)，不知不覺(jué)中，心里輕松了很多，豐富了很多。
這也許就是讀書(shū)的妙處，如一位作家所說(shuō)：讀書(shū)將我的零散時(shí)間一點(diǎn)一滴地收集起來(lái)，變成知識、智慧與情商，然后完整的送還，使我們一度忙碌而焦躁的心靈變得充盈平和。
看書(shū)累了，可以躺在沙發(fā)上，任陽(yáng)光投射進(jìn)來(lái)，把書(shū)分開(kāi)放在臉上，既能沐著(zhù)陽(yáng)光，又不會(huì )刺眼，聞著(zhù)書(shū)里的墨香，不知不覺(jué)中睡著(zhù)了，真希望書(shū)里的文字在我睡著(zhù)的時(shí)候，滲進(jìn)我的腦子里，醒來(lái)后便能寫(xiě)出錦繡文章，令人嘆服的文字。終究是癡念，書(shū)還得一頁(yè)一頁(yè)讀，飯還是要一口一口吃，慢慢地消化。
小時(shí)候，老師給我講讀書(shū)要：從薄到厚，再從厚到薄;當時(shí)不理解，書(shū)從幾頁(yè)到讀完，是由薄到厚，可為什么會(huì )由厚到薄呢，后來(lái)才知，一本書(shū)讀完，領(lǐng)會(huì )其中真意，總結出來(lái)，寫(xiě)在紙上，不就是由厚到薄嗎!
想讀更多的書(shū)，充實(shí)自己，紙質(zhì)的書(shū)不容易收集，只能在網(wǎng)上瀏覽，而網(wǎng)上的書(shū)不系統，好壞雜糅，只能先選幾篇中意的，如同去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，先要把腐爛的去掉，所謂去其糟粕取其精華吧;可是電腦前坐時(shí)間長(cháng)了，腰和頸椎便受不了了，繼而眼睛干澀，已無(wú)心再讀下去了，只能放一些舒緩的音樂(lè )，胡亂翻著(zhù)網(wǎng)頁(yè)，權當與朋友聊天了。
讀一本好書(shū)如得摯友，使你心胸豁達，境界高遠;當然交一位好友，也如得一本好書(shū)，使你受益終生。交友自然也和讀書(shū)一樣，需要選擇的，如果交友不慎，怕是比讀一本爛書(shū)的危害還要大。但無(wú)論交友還是讀書(shū)，都要有一顆真誠的心，正所謂讀書(shū)求真意，交友求知心。
如一位博主所言：真誠的人，走著(zhù)在著(zhù)就走進(jìn)了心里，虛偽的人，走著(zhù)走著(zhù)就淡出了視線(xiàn);我吃飯搶著(zhù)買(mǎi)單，不是因為我錢(qián)多，而是把友情看的比錢(qián)重要。
朋友的選擇，恐怕比讀書(shū)的選擇要難得多，一本書(shū)翻上幾頁(yè)，便已知其優(yōu)劣，而朋友卻要經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的時(shí)間才能定其好壞，“金無(wú)足赤人無(wú)完人”，我們不能從一件事便給朋友下了定論，俗語(yǔ)云：路遙知馬力日久見(jiàn)人心;經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，朋友的好與壞自然呈現出來(lái)，如果不值得一交的朋友，還是敬而遠之，或許對你更有益。
讀一本好書(shū)，聽(tīng)著(zhù)高山流水，如果現實(shí)中沒(méi)有讓你緩解孤獨的知音，那么，就把書(shū)作為我們的摯友吧!同樣會(huì )讓你受益匪
讀書(shū)與交友人生感悟 2
人的一生中，會(huì )遇到各色各樣的朋友，然而，有一位朋友會(huì )一直陪伴你，度過(guò)許多快樂(lè )的時(shí)光，那就是書(shū)。
書(shū)是生活中最必不可少的，如果你擁有了書(shū)，你就會(huì )有許多不同的發(fā)現，不同的人生感悟。
書(shū)是你最真摯的朋友。書(shū)會(huì )把自己的所見(jiàn)所聞告訴你，豐富你的見(jiàn)聞，讓你從書(shū)中也可以了解世界。
書(shū)是你最知心的朋友。書(shū)會(huì )在你傷心的時(shí)候安慰你的心靈，會(huì )在你傷心的時(shí)候與你一起分享，也會(huì )在你無(wú)助的時(shí)候指一條通向成功的光明大道。
書(shū)是你最貼心的朋友。書(shū)會(huì )告訴你最溫暖的提示，讓你從容面對生活的坎坷，堅強地走下去。
書(shū)是你最直爽的`朋友。書(shū)會(huì )用自己的言語(yǔ)來(lái)表達情感，你會(huì )從書(shū)中體會(huì )到英雄的豪邁，老百姓的樸實(shí)，甚至是一只小鳥(niǎo)兒的堅強。
清晨，捧起一本書(shū)，坐在一簇含有露珠的小花兒旁，你不僅感受到童話(huà)故事里小鳥(niǎo)的快樂(lè )，還能嗅到小花的芬芳清香。在這樣夢(mèng)幻的世界里，我體會(huì )到了生活的快樂(lè )。
午后，懶洋洋的陽(yáng)光撒在身上。這時(shí)，捧起一本書(shū)，坐在露臺上，心中浮起了一絲感動(dòng)，書(shū)中的主人公為了給予女兒母愛(ài)，毅然放棄一切。在這樣溫暖的世界里，我體會(huì )到了生活的美好。
黃昏，坐在陽(yáng)臺上，捧起一本書(shū)，太陽(yáng)的余輝照耀在身上。當一個(gè)個(gè)生命就這樣逝去，生命的輪回，時(shí)間的變遷令人感嘆不已。在這樣孤寂的世界里，我體會(huì )到了生活的意義。
書(shū)——我們一生的朋友；書(shū)——我們一生的摯愛(ài)！
讀書(shū)與交友人生感悟 3
以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可明得失，那么，以書(shū)為友，可覽天下。
在作者的敘述中，書(shū)，可謂是他青梅竹馬般的摯友了，與其說(shuō)為摯友，不如稱(chēng)其為良師，因為沒(méi)有誰(shuí)能有書(shū)籍那般學(xué)富五車(chē)，更沒(méi)有誰(shuí)能如書(shū)籍般諄諄教導。此可謂“以書(shū)為友，不枉活此生”。
想來(lái)，看紙質(zhì)的書(shū)，在我們這一代人身上，不知怎地，竟成了落伍的“代言人”，除了課本、練習冊一類(lèi)學(xué)習必需的書(shū)本之外；似乎人們不再去尋求紙張上的信息，不再去追尋那滾燙的墨珠所印下的煥發(fā)著(zhù)光芒的思想，取而代之的，是被稱(chēng)為人類(lèi)21世紀最偉大的'，最能造福人類(lèi)的－互聯(lián)網(wǎng)�；ヂ�(lián)網(wǎng)的橫空出世，打破了人們用筆記本儲存知識的傳統，人放下了沉甸甸的筆，手指學(xué)著(zhù)跳舞船在輕飄飄的鍵盤(pán)上跳躍，“人們忘記了怎么寫(xiě)字，卻學(xué)會(huì )了敲擊沒(méi)有靈魂的鍵盤(pán)”，互聯(lián)網(wǎng)對書(shū)籍文化帶來(lái)的又一大殘害，便是“信息碎片化”，這一觀(guān)點(diǎn)（技術(shù)）的推出，我本人是持懷疑態(tài)度的，信息碎片化雖然強調的信息的時(shí)效性和“去其糟粕，取之精華”的觀(guān)點(diǎn)，但帶來(lái)的效果卻是如此嗎？現如今，大火的“抖者”、“快手”等軟件，”宣揚以短視頻的形式來(lái)進(jìn)行知識，資訊、文化的傳播，但卻頻頻被爆出宣揚低俗、不良的內容，著(zhù)實(shí)讓人擔憂(yōu)。另外，碎片化的信息會(huì )誘使人們變得浮燥，尤其是青少年，會(huì )過(guò)度追求表面上的淺薄，而不究其根本。
所以，無(wú)論您處于人生中的哪一階段，無(wú)論您從事哪一行，無(wú)論您愛(ài)好如何，您都不妨與書(shū)做一回朋友，常言道：，山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。鄙人言：友不在多，有書(shū)則行。
讀書(shū)與交友人生感悟 4
妾書(shū)此信時(shí)，已知君與妾之永別矣。君作汝書(shū)時(shí)尚留于人世，妾與君之距由榕城至酆都城；妾作吾書(shū)時(shí)已于凡間獨活，妾與君之隔從人世到黃泉。妾收君之信時(shí)，見(jiàn)字如面，卻深知再無(wú)相見(jiàn)之時(shí)。妾手手捧君之訣別信，深感君書(shū)此信時(shí)悲痛，亦如妾現之嘔血之悲。執筆之時(shí)，君之笑顏，歷歷在目。潸然淚下，書(shū)信盡濡。
曾憶與君初相逢，君一襲玄衣，風(fēng)流倜儻，妾一眼萬(wàn)年，便知此生非君不嫁。至妾嫁于府上，君待妾情之深切，未曾負妾分毫。自妾為君那一刻，妾知汝當為國捐軀。妾曾私，恒在望日徐來(lái)，但何人不愿與夫長(cháng)相廝守乎？誠愿君知。妾曾滿(mǎn)心憧憬，愿君與妾得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙。天不遂人愿，今朝生于亂世，困于囹圄，桎梏加身，妾知國難不平，君終日不得喘息。妾難捱，淚滿(mǎn)眶，君之苦楚妾深知也。
妾仍憶得那夜，君嘗語(yǔ)曰：“與使吾先死也，無(wú)寧汝先我而死�！辨趼勆詰C且不解，經(jīng)君之婉解，終亦無(wú)所言對。而今再思此句，心頭盡是苦楚，眼畔空余淚痕。今朝，妾深信君之所云“寧請汝先死，吾擔悲也”實(shí)屬肺腑之言。只恨君與妾生不逢時(shí)，君將成國之大業(yè)，方今徒留妾只身承別離之慟也。昔日小女兒之怨情，豈料今時(shí)竟成永訣！
妾作此書(shū)，然不知作成可將寄于何處。妾惶恐，成日杌隉，妾訴此情，亦不曉訴盡可否攬得安寧。念天地之悠悠，洪荒之邈邈；嘆生死之無(wú)情，悲塵世之疾苦。唯淚干之紅蠟，任東風(fēng)之虛乏。妾茫然獨坐，全然不知何從何去；潸然臨案，何故未能求仁得仁？妾不得以手書(shū)付君，愿君與妾心有靈犀，與妾感知，更望君之魂過(guò)望鄉臺可歸見(jiàn)妾與子，以聞妾孑然一人與世間之傷痛也。
妾有多欲之言，可以至悲而無(wú)力提筆，妾將長(cháng)念君之無(wú)畏，妾語(yǔ)吾子，成若君之英雄。雪落枯寒思念響，今生終此恨不得解，來(lái)生愿君明月長(cháng)隨，清風(fēng)常伴，百憂(yōu)到心盡開(kāi)解，萬(wàn)難加身皆辟易。來(lái)生，妾亦來(lái)嫁汝。
辛亥四月夜，意映手書(shū)
讀書(shū)與交友人生感悟 5
今日，我讀了一本書(shū)叫《寶葫蘆的秘密》，感受頗深，此刻我給大家講一下我讀后的感受。
這本書(shū)講述了一個(gè)叫王葆的小學(xué)生，因為不滿(mǎn)同學(xué)們對他的看法，所以自我一個(gè)人來(lái)到河邊釣魚(yú)，在無(wú)意中發(fā)現寶貝—寶葫蘆。這是一個(gè)有魔力的寶貝，能夠滿(mǎn)足他的主人的任何愿望，條件是不能讓任何人明白這個(gè)秘密。王葆理解了這個(gè)條件，從此過(guò)上了”幸�！暗纳�，并且不是一般人享受的幸福，比如他要演講比賽，想要一份演講稿，立刻就會(huì )有一份演講稿出此刻桌子上;如果他想買(mǎi)東西沒(méi)有錢(qián)，他的'口袋里立刻有一大把錢(qián)任他花。王葆自以為獲得了一件神通廣大、魔力無(wú)邊的寶貝，可是卻給他帶來(lái)了不少麻煩。之后王葆才明白，寶葫蘆變出來(lái)的各種東西，原先都是被人做好的：演講稿是別人寫(xiě)好的;花草是別人培養的;機械模型是別人做好的，最終，紙包不住火，王葆把寶葫蘆出賣(mài)了。
其實(shí)生活中的我也有和王葆一樣的經(jīng)歷。我期望自我有一個(gè)三頭六臂的機器人，幫我寫(xiě)作業(yè)，幫我穿衣服，幫我收拾書(shū)包……這樣多舒服啊!以往有這樣一件事：以前我不會(huì )系鞋帶，總是媽媽幫我系。又一次上體育課，我的鞋帶開(kāi)了，不明白該怎樣系，我就隨便系了個(gè)團，結果一會(huì )兒就又開(kāi)了，一跑就摔倒了。最終我最終忍不住回到家里想媽媽學(xué)習系鞋帶。學(xué)會(huì )系鞋帶后，對我幫忙可不小，開(kāi)了還能再系上，也不會(huì )摔倒了。這系鞋帶就難不倒我了。
在我們的生活中，有不少貪圖小利的人，這個(gè)寶葫蘆的故事正告訴我們，不能要不勞而獲的東西，要用自我的勞動(dòng)換來(lái)的成果才是最珍貴的。有了自我用勞動(dòng)換來(lái)的成果，才明白勞動(dòng)的辛苦，就不會(huì )把別人的勞動(dòng)不當回事了。小時(shí)候偷針，長(cháng)大偷金，寶葫蘆偷了東西我若理解了，也就等于我偷了東西，時(shí)間長(cháng)了我就會(huì )養成好逸惡勞的壞毛病。
讀完《寶葫蘆的秘密》，我明白了我們不能收不勞而獲的東西，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)珍惜別人勞動(dòng)、誠實(shí)的孩子。
讀書(shū)與交友人生感悟 6
有位著(zhù)名大師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):人能夠一天不吃飯，但不能夠一天不讀書(shū)�？梢�(jiàn)，讀書(shū)對于我們的重要性。這個(gè)寒假，我又認識了一位“朋友”，他叫做‘白洋淀紀事’。在作者出神入化的描述下，這本書(shū)深深地吸引了我!
這是一本描述游擊隊抗日故事的一本書(shū)，書(shū)中介紹了許多抗日英雄的傳奇故事。其中，給我印響最深的是原生，他17歲時(shí)就參加六年了村里組織的抗日游擊隊，跟著(zhù)部隊去抗日，這一走就是8年，家里留著(zhù)年邁的父母和自我的妻子，自我一走就是8年，家里沒(méi)有任何原生的`消息，所以，原生那不爭氣的妻子開(kāi)始故意刁難原生的父母，最終跟著(zhù)一個(gè)有錢(qián)人跑了。幸好一位善良而又勤勞的姑娘幫忙原生的父母干家務(wù)!沒(méi)錯，她就是秀梅，原生小時(shí)候的玩伴!她每一天準時(shí)到原生家干活，任勞任怨。一向堅持了許多年!在原生的妻子與原生的父母爭吵時(shí)，秀梅和小五賭氣說(shuō)不嫁人!這8年里，原生拼盡全力打鬼子，到最終，別人家的抗日隊員回來(lái)了，僅有原生沒(méi)回來(lái)。過(guò)了幾日，秀梅與原生的父母耕地，遠遠地望到一個(gè)八路軍騎著(zhù)一匹棗紅色的馬，原先是原生!
第二天，就有人來(lái)報，說(shuō)原生在戰場(chǎng)上活捉了蔣介石的旅長(cháng)，要在全村里表?yè)P。場(chǎng)面十分壯觀(guān)。全村老老少少全部都來(lái)了，都為原生而高興和驕傲!
第三天，原生就要回部隊里，原生的父母將家里發(fā)生的事一五一十的告訴了原生!之后，原生就又走了，又回到部隊里，為人民而戰，為新中國而戰!
當然，自我國的歷史長(cháng)河中，為了大家舍小家的人數不勝數，為了新中國而披荊斬棘、在所不辭，是他們用自我的鮮血染紅五星紅旗，用自我的脊梁為中國撐起一片天地，用自我的生命換來(lái)我們今日的幸福生活!處于新時(shí)代的我們，更有條件去用知識武裝自我，去回報社會(huì )!所以，從此刻開(kāi)始，讓我們全心全意的投入到學(xué)習當中去，為最好的自我去奮斗!讓時(shí)代的接力棒在我們的手中更加熠熠生輝!
讀書(shū)與交友人生感悟 7
《白洋淀紀事》是孫犁的集大成之作，收錄了其從1939年到1950年創(chuàng )作的短篇小說(shuō)和散文，其中包括負有盛名的《荷花淀》、《蘆花蕩》、《囑咐》、《采蒲臺的葦》等共54篇�！栋籽蟮砑o事》以抗日戰爭時(shí)期直至中華人民共和國成立初期冀中平原和冀西山區為背景，用樂(lè )觀(guān)從容的態(tài)度描摹時(shí)代的風(fēng)云變幻，以親切輕柔的筆調表現戰爭的嚴酷和生活的艱難，以豐富多彩的筆觸描繪人物，尤其是女性們勤勞、善良、聰明、勇敢的完美品質(zhì)和崇高的精神世界。
這一本書(shū)看下來(lái)，里面全部都是發(fā)生在抗日戰爭年代的故事，里面的白洋淀以及周邊地區飽受日本軍隊的折磨，可是就是在如此低落的年代，白洋淀里面的人們卻依然堅持著(zhù)對生活的無(wú)限期望，這份期望甚至是連我們這些生活在和平年代的人都無(wú)法比擬的。同時(shí)，他們又十分熱愛(ài)自我的祖國，他們有些人主動(dòng)參軍，為國家盡自我的一份力，有些人雖然沒(méi)有上前線(xiàn)作戰，可是他們卻努力為抗日事業(yè)做出貢獻。
給我印象最深刻的一個(gè)故事，是《香菊的母親》這篇文章。香菊的母親，是一個(gè)十分熱情、進(jìn)取的斗爭骨干，六七歲時(shí)就被賣(mài)給一個(gè)大她二十歲的男人做妻室，她的丈夫在地主家扛長(cháng)工，因長(cháng)期受地主的壓迫簡(jiǎn)直變成了一個(gè)傻子。于是香菊的母親小小年紀娶過(guò)來(lái)，就得當男當女，買(mǎi)東辦西，在舊社會(huì )里，她是一員闖將。但香菊的.母親并不糾結于自我的身世經(jīng)歷，成長(cháng)的惡劣環(huán)境很好的磨練了她，她總頑強的奮起斗爭，在公審大會(huì )上，香菊的母親勇敢的站出來(lái)揭示地主們的丑惡嘴臉，與此同時(shí)，她依舊同年輕人共同開(kāi)會(huì )努力學(xué)習，追求自我夢(mèng)想，作為斗爭骨干，表現得十分冷靜、頑強和有見(jiàn)解。
從香菊的母親身上，我們能夠看到，雖然她小時(shí)候經(jīng)歷了種種磨難，可是她挺了過(guò)來(lái)，并理解革新，拋棄舊思想，同自我的女兒一樣認真做功課。香菊母親在追求夢(mèng)想的見(jiàn)識和行為很值得我們學(xué)習，我們也要勇于追求自我的夢(mèng)想，不斷進(jìn)取，改掉壞習慣，把以往的苦痛都留在過(guò)去，不停止的奮進(jìn)！
讀書(shū)與交友人生感悟 8
男人如書(shū)
一個(gè)人來(lái)到世間，就仿佛來(lái)到一間藏書(shū)閣，四壁琳瑯，舉目皆書(shū)。身在其中，隨手翻來(lái)看看，精彩得令你目不暇接。
我想作為男人，也許就像這里的書(shū)籍一樣，有著(zhù)極其豐富的內容。
英俊的男人猶如一本精裝的書(shū)籍，封面典雅，裝幀精美。無(wú)論其正文內容如何，卻是能夠抓住讀者的第一視線(xiàn)。待到仔細翻閱時(shí)，或大呼上當或心悅誠服，但翻閱的那一刻，心情總是美滋滋的。
高深的'男人猶如一本辭海，其厚重令人望而生畏，想一閱，必得掂一下自己的斤兩，能否與之匹配。這類(lèi)書(shū)只能有同等高深的女子才可享受。
平凡的男人就像一本新華字典，淺顯易懂，隨手可翻，從小到老定可一生相伴。
未婚的男人若隨筆散文，輕松隨意，讀來(lái)瑯瑯上口，倘過(guò)多過(guò)濫，會(huì )常常錯過(guò)好書(shū)。
已婚的男人猶如一本借來(lái)的書(shū)，為著(zhù)一剎那的欣喜捧在手里，越讀越精彩，越讀越感動(dòng)。突然被告之，借期已到，不還定罰，仍覺(jué)余味無(wú)窮，依依不舍。照樣買(mǎi)回一本自己的，卻覺(jué)已不像是那一本！嘆曰：書(shū)是別人的好。
離婚的男人猶如一套叢書(shū)，不管你是否情愿，只要看上了其中一本，呵呵，對不起，一套供應，不論好壞，多余或附加的，一起買(mǎi)去。令你躊躇再三，彷徨不決，最終為了喜愛(ài)，只得消受硬性搭配的無(wú)奈。
多情的男人猶如一部通俗小說(shuō)，趣味不高，格調不低，只供消遣，不須當真。若是通俗不庸俗，風(fēng)流不下流，尚可登得雅堂，否則，只有流入地攤了。
成功的男人猶如一本字帖，讓人羨慕不已，邀人效仿。殊不知，冰凍三尺非一日之寒，帖上光環(huán)下的幾多磨練，買(mǎi)回家是否學(xué)得成，還須看各人的造化。
有名的男人猶如編號的珍藏本，因獲得而喜悅，因收藏而焦慮，整日惴惴不安，恐遇盜賊平添了八千煩惱。平安即是福，于是高價(jià)轉讓?zhuān)瑥拇藷o(wú)憂(yōu)。
讀書(shū)與交友人生感悟 9
成長(cháng)的道路不是一帆風(fēng)順的。人生是由歡樂(lè )和痛苦交織的一張網(wǎng)，我們便是那網(wǎng)上的舞者，有翩翩時(shí)分，也難免有摔倒的片刻，甚至有踟躕難行的尷尬。然而，人生卻因為有了這些插曲而精彩紛呈。
小說(shuō)《孤獨之旅》為我們印證了這一切。十二歲的少年杜小康，因為家道中落，不得可是早應對風(fēng)雨，在暴雨中尋找失散的鴨子，獲得了一次人生的歷練。
杜小康的人生便是歷經(jīng)風(fēng)雨的人生。他經(jīng)歷傾家蕩產(chǎn)和輟學(xué)等等磨難。在和父親一起放鴨的過(guò)程中，他飽嘗孤獨、寂寞，在拼搏的過(guò)程中，他甚至付出過(guò)流血的代價(jià)�？墒�，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，他的人生，卻因為這一次磨難，走進(jìn)了一個(gè)昂揚的時(shí)期。與油麻地的其他孩子相比，他多了一份生命的底氣。這就是磨難的作用。他今后的人生道路上，也許仍然難免遇到這樣那樣的困難，可是，我們相信，有了蘆葦蕩放鴨這一段經(jīng)歷作為積淀，任何困難都難不倒他。
大風(fēng)大浪能撼動(dòng)花草樹(shù)木，卻不能撼動(dòng)一個(gè)少年日益堅強的心。是蘆葦蕩的風(fēng)雨讓他的翅膀硬了幾分，是蘆葦蕩的麥茬兒，讓他的腳板更加厚實(shí)，讓他在未來(lái)的日子里，能夠成長(cháng)為一個(gè)真正的男子漢，頂天立地。
磨礪才有寶劍鋒，苦寒乃聞梅花香。生長(cháng)在城市里的我們，有的人是“含著(zhù)金湯匙”出生的`。他們生活穩定，小小年紀，就有房有車(chē)，是名副其實(shí)的“富二代”。然而，這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人生，卻總給人一種平淡無(wú)奇的感覺(jué)。這種生活，為他們今后在人生考驗的關(guān)頭充當“軟骨頭”作了伏筆。有些“富二代”甚至埋頭鉆進(jìn)“歡樂(lè )的海洋”，拒絕就業(yè)，回避人生，倚老啃老。這樣的人生有什么意義呢？
未來(lái)得由自我來(lái)把舵。今日風(fēng)平浪靜，并不意味著(zhù)前行的航程一帆風(fēng)順。讓我們時(shí)刻準備應對風(fēng)雨，時(shí)刻備一把心靈的大傘，與風(fēng)雨相行。
讀書(shū)與交友人生感悟 10
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。這是陸游的詩(shī)。的確，家書(shū)在戰爭和和平時(shí)期都是極其珍貴的。在那個(gè)薄薄的信封里，不僅有用親情凝結的字，還有比天更高更厚的愛(ài)。
當你在一萬(wàn)英尺的高空時(shí)，愛(ài)的力量能感受到你的微笑；當你在一百英尺的深海時(shí)，愛(ài)的.力量能感受到你的心每一次有規律的跳動(dòng)。父母不僅是父母，他們也是我們的老師、醫生、廚師、工人、顧問(wèn)……當我們摔倒時(shí)，我們有父母；當我們餓的時(shí)候，我們有父母；當我們不能做數學(xué)題時(shí)，我們有父母；
父母的高尚無(wú)私引導我們前進(jìn)；父母的教導和鼓勵給了我們動(dòng)力。它們是動(dòng)力的源泉。只有這種動(dòng)力才能給我們豐富多彩的生活。
每當人們感到無(wú)助和困惑時(shí)，他們首先想到的當然是最親密和最信任的人。這只是他們的父母。在大森林里。迷路，在北極星的指導下，樹(shù)木的指導，月亮的照明。父母是北極星，是樹(shù)，是月亮，在你最無(wú)助，最無(wú)助，最失落，最寒冷，給你及時(shí)的幫助讓你發(fā)泄，給你安慰。
無(wú)論你在國外還是異國他鄉，父母的安慰和問(wèn)候都是你心中萌發(fā)的種子。平日感受父母的嘮叨是最無(wú)聊的，但你現在最需要他。就像音樂(lè )一樣，它超越了邊界和國界，因為這種嘮叨有一個(gè)共同的起點(diǎn)——愛(ài)，無(wú)論是英語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)還是日語(yǔ)，無(wú)論它如何變化。
就像文章一樣，當兒子沮喪時(shí)，父親的安慰是一個(gè)很大的幫助，這種安慰是我們通常最常見(jiàn)的語(yǔ)言教育。但對于一個(gè)遠離家鄉，面對困難卻無(wú)法入手的人來(lái)說(shuō)，這是最珍貴的教導，也是最深刻的理解。這種指導，領(lǐng)導永遠不會(huì )厭倦聽(tīng)，因為它充滿(mǎn)了愛(ài)，讓你忍不住哭；也因為它的深刻陳述，讓你探索，品味生活；更因為它是父母的話(huà)，讓你點(diǎn)燃心中的火。
春天萬(wàn)物的復蘇是由于土壤的呵護、泉水的滋潤、霧的籠罩和陽(yáng)光的愛(ài)撫。遠離其他地方的人之所以快樂(lè )，也是因為他們的家人在信件、電子郵件、安慰和幫助中永遠無(wú)法傳遞和表達的愛(ài)。
讀書(shū)與交友人生感悟 11
“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)里千山只等閑……”過(guò)草地是紅軍征途中最為艱苦的一段歷程。
彭德懷率領(lǐng)紅三軍團負責墊后，茫茫草地，連野菜也挖不到了。他眼見(jiàn)戰士們一個(gè)個(gè)因饑餓而暈倒在地，便把目光盯在了自己的坐騎大黑騾子的身上。
現在，草地上斷糧了，彭德懷決定殺坐騎解燃眉之急。他下令將自己的大黑騾子，連同其他牲口一共六頭，全部殺掉吃肉，給戰士們補充體力。大家紛紛勸他將立過(guò)功的大黑騾子留下，可彭德懷還是狠下心來(lái)：“你們能走，我也能走。雪山不是走過(guò)來(lái)了嗎？草地又算得了什么？大黑騾子為革命立過(guò)功，這就讓它為革命立最后一次大功吧！”
彭德懷愛(ài)他的大黑騾子，但他更愛(ài)和他一起并肩戰斗、風(fēng)雨共難的戰士們。他下令殺掉大黑騾子，也是萬(wàn)般無(wú)奈，因為他知道，戰士們的生命更重要，一分一秒都是難熬的。他曾偷偷地把自己的干糧分給大黑騾子，看著(zhù)它吃完，大黑騾子就像是他的親人一般難以割舍，他永遠愛(ài)著(zhù)它，但犧牲這一頭大黑騾子，就能救回多少人的生命？他不能把自己的感情放在第一位，他是紅三軍團的領(lǐng)導者，他要帶領(lǐng)大家走過(guò)這茫茫草地，他不能看著(zhù)戰友們倒下！
槍聲響了，彭德懷向著(zhù)傾斜著(zhù)倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下了軍帽。
那天晚上，草地篝火旁又多了一些生機，彭德懷推開(kāi)警衛員端來(lái)的'肉湯：“我吃不下，端開(kāi)！”一定是這碗肉湯，又讓他想起了大黑騾子和自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這是生死的抉擇，是命運的考驗！彭德懷愛(ài)戰友，愛(ài)人民，愛(ài)共產(chǎn)黨。為此，他犧牲了很多很多…。如果換成我們，你會(huì )下這樣的決心么？如果不是他的堅定，又會(huì )有多少戰士倒下？
漫漫征途，再也見(jiàn)不到大黑騾子的身影了，它融進(jìn)了北進(jìn)的滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓動(dòng)人員的竹板聲里：“身無(wú)御寒衣，肚內饑，跌倒了爬起來(lái)跟上去，走到宿營(yíng)地�！�
讀書(shū)與交友人生感悟 12
《素書(shū)》中不僅包含治國安邦的大謀略，更有修身處世、為人之道的小智慧，它幫助�！皾h初三杰”之一的張良成就了不世之功。只可惜歷史記住了張良，記住了劉邦，記住了大漢王朝，卻把《素書(shū)》弄之腦后，以至于強良逝后幾百年人們不知《素書(shū)》為何物。如今我們能一睹其風(fēng)采，還得感謝晉朝的那個(gè)盜掘張良基的盜墓城。珍惜這滅之不易的因緣，讓我們細細品味《素書(shū)》的奧妙所在，你將受益無(wú)窮。
《素書(shū)》的作者黃石公，是一位秦時(shí)的世外高人，他傳給張良的這本書(shū)，詞語(yǔ)雖然簡(jiǎn)略，但含義卻很深邃，其學(xué)說(shuō)即使堯、舜、禹、文王、傅說(shuō)、周公、孔子、老子也無(wú)法超過(guò)他。他知道秦朝就要滅亡，漢朝即將興起，因此把《素書(shū)》傳給了張良，讓他替天行道，幫助劉邦滅秦興漢。張良是戰國時(shí)期的韓國人。秦始皇為一統天下而滅韓，張良為報滅國之仇，于公元前218年組織一干人馬密謀刺殺秦始皇。但由于計劃不胄倉促行事，整個(gè)行動(dòng)最后以失敗而告終。秦始皇毫發(fā)無(wú)損，張良卻被迫遠走他鄉，亡命天涯。通過(guò)這件事，我們可以給年輕的張良大致地勾勒出性格的輪廓：血氣方剛、做事沖動(dòng)、有勇無(wú)謀。顯而易見(jiàn)，以他此時(shí)的品性和做事能力，很難成就一番真正的偉業(yè)。轉機就在張良淪落到一個(gè)叫下邳的.地方時(shí)出現了。具體的過(guò)程到現在已經(jīng)無(wú)從考證了，我們只知道當時(shí)的張良在一個(gè)極具戲劇性的場(chǎng)合遇到了一個(gè)老人。經(jīng)過(guò)了種種苛刻的考驗，老人認定張良“孺子可教矣”，遂收其為徒，將一卷帛書(shū)交予其手，并另行交代：讀此書(shū)者可為帝王者師，十三年后你再到濟北的谷城山下找我（“讀是則為王者師，后十三年，子求：我與濟北谷城山下”）。這本書(shū)正是《素書(shū)》。
西漢謀略家張良的智蒙書(shū)，此書(shū)：用之修身，可以明志益壽；用之治國，可以位極人臣，用之經(jīng)商，可以富埒王侯；用之軍事，可以百戰百勝，聽(tīng)以此書(shū)著(zhù)者黃石公說(shuō)：讀此書(shū)可為帝王師矣。
讀書(shū)與交友人生感悟 13
宋濂自幼家境不好，沒(méi)有書(shū)可以看，但他既使是文別人借書(shū)看，依然做到了遍觀(guān)群書(shū)。相較之下我們的條件比他好多，好上千倍上百倍，竟不知珍惜，竟學(xué)成這樣，難道不值得我們深思么！
環(huán)境的優(yōu)越與否壓根不能構成學(xué)不好的理由。試想一下，同一個(gè)時(shí)代的人馬生不是也比宋濂的學(xué)習條件好么，不是也學(xué)的很好？宋濂的學(xué)習條件不好，甚至非常的惡劣，照樣學(xué)的很好。更說(shuō)明了學(xué)習條件不是學(xué)習好壞的借口、理由。物質(zhì)生活好又怎樣，學(xué)不好也沒(méi)有用。
我認為只要努力了，認真了便可以學(xué)好！
宋濂的學(xué)習的那股勁頭也值得我們學(xué)習，如果我們有他一半的熱情，就不是現在這點(diǎn)可憐的分數。
還有一點(diǎn)，在現在的學(xué)生之中有一個(gè)很不好的通病――盲目地追求潮流和名牌，與別人攀比。而宋濂沒(méi)有注重穿著(zhù)打扮。這是值得我們這個(gè)年代的人效仿的。
古代書(shū)生的信條是“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”。為了“金榜題名天下知”，為了為百姓做點(diǎn)好事，為了前程……只有“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)”了，寒窗苦讀十年，再去考取功名�，F在已不像古代，但古人的精神還是值得我們學(xué)習的。
宋濂求學(xué)的艱辛、酸澀并非是我們這個(gè)年代的'人所能全部了解的。
我們考試、學(xué)習上遇到失敗、挫折的時(shí)候，總是找客觀(guān)理由，但我認為學(xué)的好與壞都在于自己，在于有沒(méi)有認真。宋濂有句話(huà)我非常欣賞“其業(yè)有不精者，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉”。
學(xué)的好與壞都只是為了自己，我們應該為了學(xué)習而學(xué)習！
珍惜現在來(lái)之不易的學(xué)習環(huán)境，在后半學(xué)期的學(xué)習里奮起直追，學(xué)出自己的水平！
作者在艱苦的環(huán)境下，能夠刻苦求學(xué)，可以啟示我們，只有勤奮學(xué)習才能成才，只有不畏艱難才能有所成就。作者那種不怕艱苦，勤奮學(xué)習不慕富貴的精神，是值得我們學(xué)習的。同時(shí)，我們應該珍惜現在的優(yōu)越條件，專(zhuān)心學(xué)習勤奮學(xué)習，勇于戰勝各方面的困難，這樣才能學(xué)有所成。
讀書(shū)與交友人生感悟 14
通過(guò)學(xué)習，我重新認識了幼兒園教師和幼兒自主游戲的概念。讓我反思幼兒園的游戲是幼兒游戲還是教師游戲。什么是游戲?游戲是自由自主、使個(gè)體活動(dòng)愉快滿(mǎn)足的非功利性行為的總稱(chēng)。幼兒園應當以游戲為基本活動(dòng)，游戲的目的是什么？保障幼兒游戲的權利，創(chuàng )造與幼兒的年齡特點(diǎn)相適宜的幼兒園生活，促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展，使幼兒在生動(dòng)活潑、主動(dòng)的學(xué)習中獲得身心全面和諧與健康的發(fā)展。
幼兒園教師是引導者、指導者和合作者。我們應該把游戲的自主權還給幼兒，讓幼兒在自主自由的真游戲中獲得經(jīng)驗，形成想法，表達見(jiàn)解，完善規劃，不斷挑戰，從而達到自身最大的潛能。
在組織開(kāi)展幼兒游戲活動(dòng)時(shí)，我們應該滿(mǎn)足幼兒的需要，為幼兒的活動(dòng)提供足夠的空間，充足的時(shí)間和豐富的材料。
比如：戶(hù)外場(chǎng)地提供了大量的廢舊輪胎、墊子、竹梯、油桶及幼兒園常見(jiàn)運動(dòng)器械，由幼兒設計玩法、規則和標識圖，進(jìn)行既分工又合作地搭建游戲。在探索活動(dòng)中，幼兒不斷發(fā)現問(wèn)題，討論調整方案，分析解決問(wèn)題。這種基于幼兒的興趣和經(jīng)驗，尊重幼兒想法，鼓勵大膽創(chuàng )新的戶(hù)外活動(dòng)形式，使得幼兒參與積極性非常高，既增強了幼兒的組織能力、規則意識、發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，又鍛煉了動(dòng)作發(fā)展，還體驗了活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和滿(mǎn)足。
五大領(lǐng)域教育目標的達成，都強調了游戲的作用，幼兒園以游戲為基本活動(dòng)。我們應該放手讓兒童在真實(shí)的游戲和生活中自發(fā)學(xué)習，與此同時(shí)通過(guò)觀(guān)察、傾聽(tīng)與對話(huà)了解兒童學(xué)習經(jīng)驗，并以多種反思形式支持孩子的反思學(xué)習。在這一過(guò)程中，教師和兒童共同建構和傳遞知識，實(shí)現了“兒童在前、教師在后”的師幼關(guān)系的`突破。游戲在每個(gè)人的生活中扮演著(zhù)重要角色。對于兒童來(lái)說(shuō)，游戲是他們用天真的心靈、純粹的方式去感受世界的途徑。每一個(gè)游戲的背后，都是尋找快樂(lè )、探索知識的過(guò)程。而游戲帶給孩子們的更多是理解游戲的深層次價(jià)值，不僅是指運動(dòng)、情感、認知，乃至人格以及一些可持續性的東西。
讀書(shū)與交友人生感悟 15
今天上完古詩(shī)《觀(guān)書(shū)有感》，感覺(jué)完全被自己“打敗”了。因為原來(lái)設計的導學(xué)案涉及的問(wèn)題太過(guò)細致，昨天晚上自己又想能否不按導學(xué)案上課。所有的教學(xué)程序設計好了以后已經(jīng)23點(diǎn)多了。睡到4點(diǎn)多不知不覺(jué)就醒了，許是擔心今天的課吧。翻來(lái)覆去地想，如果不按導學(xué)案上，領(lǐng)導會(huì )不會(huì )說(shuō)我？現在不是在研究小組合作和導學(xué)案嗎？我何不把學(xué)習的任務(wù)都交給學(xué)生自己去討論學(xué)習？
我突發(fā)奇想，干脆根據這首詩(shī)出6套練案，上課時(shí)各組根據我出的題目自己交流、學(xué)習、匯報。于是，居然沒(méi)有在乎才凌晨4點(diǎn)，披衣下床一口氣用信簽紙出了6張練案。今天上課時(shí)，從朱熹的`讀書(shū)名言入手，了解作者、解題、初讀全詩(shī)后，我便把那6張練案分別發(fā)給6個(gè)小組。各個(gè)組都熱烈地討論、答題，當然因為畢竟只有一張答題紙，所以各組都有那么一兩個(gè)同學(xué)一副事不關(guān)己的樣子，根本不參與討論交流。巡視時(shí)，我就發(fā)現因為沒(méi)有按照解題完先理解詞語(yǔ)再理解句子，最后體會(huì )畫(huà)面意境的程序進(jìn)行學(xué)習，很多小組完成練案有一定的難度，我只好不停地啟發(fā)他們。
后來(lái)孩子們在匯報時(shí)，因為沒(méi)有一個(gè)整體的安排和計劃，在理解古詩(shī)時(shí)就有點(diǎn)機械，孩子們根本沒(méi)法深入的體會(huì )詩(shī)歌的語(yǔ)言和意境。還有一個(gè)問(wèn)題，就是一個(gè)組匯報時(shí)，其他小組傾聽(tīng)的效果不好，因為他們手里沒(méi)有相關(guān)的練案，沒(méi)法靜下心來(lái)思考匯報者是否回答正確，還是否需要補充。今天的教學(xué)是一個(gè)很大的失誤，這樣的錯誤以后絕對不能再犯了。
詩(shī)歌教學(xué)的傳統模式還是不能丟。
1、介紹作者和古詩(shī)寫(xiě)作背景；
2、重視對古詩(shī)題目的解讀；
3、反復誦讀古詩(shī)（正確的讀不僅指讀準字音、還要注意詞語(yǔ)之間的停頓等）；
4、解決字詞的理解時(shí)不僅要問(wèn)孩子們讀懂了哪些詞語(yǔ)，還要進(jìn)一步探討他們是用什么方法讀懂的（如看書(shū)上的注釋、查字典詞典、結合已學(xué)知識或結合上下文等）；
5、在充分理解詞語(yǔ)的基礎上說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，最后想象詩(shī)歌的意境，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)自己體會(huì )到的意境。
讀書(shū)與交友人生感悟 16
看著(zhù)桌上那本以前老師獎勵的《一百個(gè)母愛(ài)故事》，我陷入了沉思。
這本書(shū)，從我擁有它到現在，我已經(jīng)看過(guò)不下五次了。然而，雖然一遍又一遍地翻著(zhù)同樣的內容，一遍一遍地看這本書(shū)，我卻從來(lái)沒(méi)有對它產(chǎn)生過(guò)厭倦之情。原因很簡(jiǎn)單，這本書(shū)給我帶來(lái)的不僅僅是感動(dòng)，也使我漸漸地對“母愛(ài)”這個(gè)詞產(chǎn)生了更深的理解。當第一次讀到《跪拜藏羚羊》時(shí)，母羚羊犧牲自己救小羚羊的舉動(dòng)另我震驚，這是為了后代而犧牲自己的高貴品質(zhì)；《地震中的撐起》告訴我，母愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言衡量的凝重，正是在母愛(ài)的光環(huán)下，我們漸漸地長(cháng)高、長(cháng)大；而《耳朵在哪里》讓我明白，在這個(gè)世界上，唯一愿意用自己的生命去呵護孩子的，只有母親，母親對孩子的愛(ài)是最無(wú)私的，是永久不變的。
就拿我來(lái)說(shuō)吧。從小，媽媽就讓我學(xué)鋼琴，而我總是在練琴時(shí)忍不住開(kāi)小差。媽媽實(shí)在沒(méi)辦法，就在一旁監督著(zhù)我，我一開(kāi)小差，媽媽就提醒我，到現在，我才知道，媽媽是很累的，她雖然很辛苦，但從不吭一聲，她說(shuō)，這為了我的前途。
其實(shí)，這又何嘗不是母愛(ài)的一種表現呢？母親不僅僅給予我們生命，她還用自己的'雙手支撐著(zhù)我們的人生，她們對子女的愛(ài)是那種不惜一切的付出，因為有了母愛(ài)，我們的人生之路才充滿(mǎn)溫馨。上帝在即將把一個(gè)小天使降落人間時(shí)對他說(shuō)：“我要送你一樣禮物，她今后會(huì )照顧你，給予你無(wú)限的愛(ài)，讓你不會(huì )受到饑寒的侵襲，給你幸福溫暖�！毙√焓购闷娴貑�(wèn)：“是什么呢？”上帝說(shuō)：“她很珍貴，而你只需要稱(chēng)呼她‘?huà)寢尅�。這是對母親最唯美的描述，每一個(gè)字眼都散發(fā)這芬芳。
我們的生命因愛(ài)而生動(dòng)，生命沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中一天天堅韌茁壯。愛(ài)是生命的升華，生命與愛(ài)的完美融合讓世界變得更美好。讓我們珍惜這樣的愛(ài)，讓我們的生命在愛(ài)中永恒！
讀書(shū)與交友人生感悟 17
一個(gè)懵懂的孩子就像一張白紙，等待著(zhù)你去書(shū)寫(xiě)，從一本薄薄的冊子到一本厚厚的書(shū)，時(shí)間讓你去品讀。這美妙的世界，需要我們發(fā)自肺腑的欣賞和鼓勵。
莊老師說(shuō)過(guò)“學(xué)生是我們教育生命的‘貴人’，需要我們以感恩之心去將他們永遠牢記心頭。每一個(gè)學(xué)生都是值得教師潛心閱讀的一本書(shū)，讀好這本書(shū)，教師不僅能清楚地看到學(xué)生的內心世界，也能清楚地看到自己的形象，以及自己形象背后的靈魂�！被蛟S我無(wú)法翻閱每一本書(shū)，但至少我會(huì )把手里的這本書(shū)讀完。
還記得開(kāi)學(xué)那天見(jiàn)到我的這幫孩子們，那是我工作的第一個(gè)年頭。一個(gè)個(gè)既可愛(ài)又可恨，哭鬧整整持續了1個(gè)多月，我把他們當作是工作，是一項人生中必須完成的任務(wù)，最終收獲的是疲憊。漸漸地，哭鬧聲少了，聽(tīng)到最多的便是“老師，老師…”，看到他們朝你揚起天真無(wú)邪的笑臉，用稚嫩的聲音與你同朋友一樣談話(huà)，我也不禁會(huì )露出笑容，那種感覺(jué)真的非常地好，或許這不僅僅是一項任務(wù)了。時(shí)間讓我跟孩子們逐漸了解彼此，每個(gè)孩子們都具有未完成性，他們正在書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而我就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的其中一個(gè)讀者。
書(shū)都是有內容的，每一本書(shū)的內容是不一樣的，這內容是需要人去讀，但是真正去讀孩子這本書(shū)的人恐怕不多。家長(cháng)們忙于自己的工作往往會(huì )忽略孩子們的成長(cháng)；教師因為孩子多的問(wèn)題，全面關(guān)注每個(gè)孩子肯定是紙上談兵，只能做到盡力而為。所有的讀“書(shū)”都不是一蹴而就的，你原意堅持，那便是成功的第一步。
世界是沒(méi)有相同的兩片葉子，書(shū)也一樣。有的可能每一篇、每一章都精彩，使你愿意讀下去；有的可能開(kāi)頭平淡無(wú)奇，但精彩卻在后面；還有的可能在中間會(huì )有大的轉折，原來(lái)平淡無(wú)奇的也許會(huì )突然精彩紛呈，扣人心弦。這些書(shū)都需要人去讀，學(xué)生這本書(shū)是活的書(shū)、生動(dòng)的書(shū)，真正以平等的心與孩子交流才能了解他們的內心世界，感受他們的天真可愛(ài)。
讀書(shū)與交友人生感悟 18
在暑假里，我看了一本名叫《世界未來(lái)》的課外書(shū)。書(shū)里告訴我們，未來(lái)的人類(lèi)面臨兩種選擇：一種是和平、友誼、科學(xué)發(fā)達的美好未來(lái)；一種是戰爭、死亡、面臨毀滅的未來(lái)。我被這本書(shū)深深地吸引住了。特別是書(shū)里描繪的戰爭場(chǎng)面太可怕了！合上書(shū)，我的眼前好像出現了一幅幅槍林彈雨、戰火紛飛的戰爭場(chǎng)面，一想起來(lái)我就感到害怕。
人類(lèi)歷史上，已經(jīng)經(jīng)歷了兩次世界大戰。第一次世界大戰中使用了步槍、機關(guān)槍?zhuān)劳隽艘磺Ф嗳f(wàn)人。第二次世界大戰規模更大，幾十個(gè)國家，十幾億人被卷人戰爭，戰火紛飛，血流成河，死亡了五千多萬(wàn)人。在日本鬼子的'刺刀下，中國人犧牲了近兩千萬(wàn)人。第二次世界大戰結束前，美國在日本的兩個(gè)城市投下了原子彈，一瞬間，城市變成了廢墟，十幾萬(wàn)人成了受害者。戰爭給人們帶來(lái)了多么大的災難��！
那么未來(lái)的戰爭將是什么樣呢？現在科學(xué)越來(lái)越發(fā)達，戰爭武器也越來(lái)越先進(jìn)，有導彈、火箭、原子彈、氫彈、化學(xué)武器、激光武器……想到這，頓時(shí)我的腦海里出現許多悲慘、可怕的景象，人們在互相殘殺，許多人在血與火中搏斗，在槍林彈雨下生活，我們少年兒童不能上學(xué)，無(wú)家可歸，人們的尸骨到處可見(jiàn)，我越想越感到渾身發(fā)抖、手腳冰涼。就好像導彈、、火箭正在我的頭頂上呼嘯飛過(guò)，原子彈的蘑菇云籠罩在地球上空，頓時(shí)天空暗淡了，綠樹(shù)燒焦了，鮮花枯萎了，動(dòng)物死亡了。這時(shí)，我感到自己的整個(gè)軀體也僵直了
戰爭真可怕，我們要制止戰爭，消滅戰爭。
現在我們生活在和平環(huán)境下，清晨我們高興地背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，假日我們和爸爸、媽媽去公園游覽，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幸福生活。我多么希望世界永無(wú)戰爭，永久過(guò)著(zhù)和平幸福的生活。我想：這不僅僅是我一個(gè)少年的愿望，也是全世界少年兒童的心愿。愿全世界少年兒童團結在一起，反對戰爭，保衛世界和平。
讀書(shū)與交友人生感悟 19
我走到樓上，看到了那個(gè)最“雷雨”角色——蘩漪。她身材窈窕、滿(mǎn)臉憔悴。雖然不像清純少女那樣可愛(ài)無(wú)邪，但青春的魅色仍然無(wú)法褪去。她眼神游離，沒(méi)有定位，也許只有當周萍的出現她眼中才會(huì )發(fā)出明亮刺出火花般的光芒。我認為她悲劇是因為她有思想，而在那樣的社會(huì )女人是不需要思想的，女人是沒(méi)有地位和自由的，有的只有忍受和服從。她讀了點(diǎn)書(shū)，導致她擁有了不該屬于那時(shí)代的渴求，雖然她的愿望在處于現代社會(huì )的我們來(lái)說(shuō)是合理不過(guò)了，但是時(shí)運不濟，內心強大的的她對精神世界是那么狂熱的向往，而她所渴望的是不可能達到的。要是她處于現代也許她會(huì )是位內心豐滿(mǎn)而悠然自得女詩(shī)人或女作家而且能找到她渴望的愛(ài)情，并幸福在她所追求的世界里。不幸的是她生活在的世界是一個(gè)女性沒(méi)有地位沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權的社會(huì )。那里女性是被奴役的、是活在籠子里的。而她卻是那么的倔強、那么的不服命運、那么的要求掙脫束縛??她是那個(gè)家族唯一的反抗者，她反抗著(zhù)得不到自由的命運。仇視控制她的任何社會(huì )，恨背叛她的人。她像一把火像一把尖銳的“刀”要毀了所有，要報復她所受過(guò)的一切痛苦。她知道自己得不到任何她想要的，她要讓每個(gè)人償受這痛，償受失去所有的痛，她不予許任何人比她幸運。她扭曲的.心理要找到變態(tài)的平衡，她要用毀了一切來(lái)彌補她內心所受的苦痛。她是個(gè)徹徹底底因為時(shí)代原因而瘋狂的人物，她要用“雷雨”的電閃雷鳴來(lái)發(fā)泄自己壓抑已久的內心的呼喊。她的悲劇讓我感到她的可憐，也感受到了她野蠻的報復心理的強烈。她是唯一敢把什么矛盾都揭發(fā)的人。也許轟轟烈烈的爆發(fā)一場(chǎng)悲劇是不可避免的，而蘩漪只是這場(chǎng)悲劇的“催化劑”，她討厭道貌岸然、討厭用粉飾充滿(mǎn)壓抑的丑惡，她寧愿壞的徹底!她不是英勇的革命派，她有“惡”性，但她是個(gè)不虛不假的真真實(shí)實(shí)的人。
讀書(shū)與交友人生感悟 20
今天看了《我最想要的百科知識書(shū)》，感觸很深。這是英國作家貝琳達加拉格爾寫(xiě)的。這本書(shū)介紹的內容包羅萬(wàn)象，包括浩瀚的宇宙、燦爛的大地、奇異的生命、獨特的地域風(fēng)情、源遠流長(cháng)的人文歷史和深厚的文化藝術(shù)。
神奇的宇宙中總有很多奧秘。當我讀到《太陽(yáng)系大家庭》這篇文章的時(shí)候，我發(fā)現了我最感興趣的一章，——月亮。月亮會(huì )發(fā)光嗎？月亮是怎么形成的？當我凝視著(zhù)皎潔的月光，這些問(wèn)題總是一個(gè)個(gè)浮現在腦海里�，F在，我想在書(shū)中找到問(wèn)題的答案�！霸铝潦且箍罩凶盍恋�.星星，但它本身并不發(fā)光。這是因為它淺色的表面反射陽(yáng)光�！迸�！原來(lái)，李白寫(xiě)的“白玉盤(pán)”就“偷”了太陽(yáng)的光！另一段話(huà)讓我想到：“阿波羅11號于1969年7月20日登陸月球。宇航員尼爾阿姆斯特朗率先從著(zhù)陸器上走下來(lái)，成為第一個(gè)在月球上行走的人。這讓我想起了一堂精彩的語(yǔ)文課：是在《夢(mèng)圓飛天》班，講的是楊利偉的壯舉。陳老師經(jīng)常就課文提出“知識問(wèn)題”。他曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一個(gè)問(wèn)題：“有人知道誰(shuí)是第一個(gè)登上月球的人嗎？”老師笑著(zhù)環(huán)視全班，大家都在努力思考。我心想：哎！如果我知道老師要問(wèn)，我早就準備好資料了。正當學(xué)生們在撓頭的時(shí)候，我同桌自信地舉起手。老師點(diǎn)開(kāi)他，他大聲說(shuō)：“是阿姆斯特朗！".今天看了這本書(shū)才知道是這個(gè)美國宇航員。當時(shí)阿姆斯特朗也說(shuō)過(guò)一句很有名的話(huà)，“這對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一小步，但對人類(lèi)來(lái)說(shuō)卻是一大步！“我覺(jué)得他在月球上邁出一小步似乎很簡(jiǎn)單，但對于自古以來(lái)就渴望登月的人來(lái)說(shuō)，需要多大的努力和智慧！這一小步在地球上很常見(jiàn)，但在月球上卻不同尋常，這意味著(zhù)人類(lèi)科技的飛速進(jìn)步和征服世界的力量。
《我最想要的百科知識書(shū)》這本書(shū)拓展了我的視野，豐富了我的知識。每次看都會(huì )有不同的收獲。我真的很喜歡這本書(shū)。南京迎海小學(xué)陳悅禪
讀書(shū)與交友人生感悟 21
“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德�！闭\如斯言，李斯貴為一朝宰相，素有雅量，無(wú)嫉妒賢才的小肚雞腸，反倒是有海納百川的博大胸襟，實(shí)在是令人欽佩。
文章開(kāi)篇“臣聞吏議逐客，竊以為過(guò)矣”，一語(yǔ)中的，接著(zhù)又旁征博引，談到秦穆公遍求賢士而稱(chēng)霸西戎，秦孝公采用商鞅新法而實(shí)現國富民安的愿景，秦惠王采納張儀計策席卷九夷各部，讓其它六國對秦國俯首稱(chēng)臣……這一系列接納客卿的事例并沒(méi)有給國家帶來(lái)危害，反倒是親近賢臣讓秦國更加強大。
“夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾”，雖非本國人，但愿效忠該國皇帝，也該得到重用。古人云：“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？”朋友尚無(wú)國別之分，何況是賢才呢？在該文中，我真心地感受到了李斯對秦朝的深謀遠慮，他誠懇地勸諫皇帝應該廣納賢才，親近賢才，遠離小人，方可久遠。
在文章結尾，他還深刻地指出“今逐客以資敵國，損民以益讎，內自虛而外樹(shù)怨于諸侯”，這樣做勢必會(huì )危害到國家。他的文章情真意切，利害分析得淋漓盡致，一篇《諫逐客書(shū)》至今讓人受益匪淺。
法國著(zhù)名詩(shī)人雨果曾言：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷�！弊x李斯的'《諫逐客書(shū)》，我不僅讀懂了他為人豁達的胸襟，更讀出了他對國家未來(lái)發(fā)展的關(guān)心與責任擔當。不計前嫌遍求各方賢才，苦口婆心地勸說(shuō)皇帝，他關(guān)心的并非是個(gè)人的利益，而是國家的利益，這難道不正是“天下興亡，匹夫有責”的真實(shí)寫(xiě)照嗎？還有他不懼怕強權，即便遇到重重阻力，仍舊堅守自己正確的立場(chǎng)，深明大義地寫(xiě)下《諫逐客書(shū)》，要知道在那個(gè)年代觸怒圣顏，可是犯下死罪的��！但斯如同“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花一般，堅持己見(jiàn)，沒(méi)有如墻頭草般倒下。
“讀史使人明智”，短短數百字的《諫逐客書(shū)》至今熠熠生輝，“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也”，后輩當勉勵。
讀書(shū)與交友人生感悟 22
每一本書(shū)，都有它自己的“靈魂”，當你閱讀一本書(shū)時(shí)，自己也就在不知不覺(jué)當中，陷入了那個(gè)書(shū)中所構想的世界。當我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，就深深地被這本書(shū)所吸引，它讓我體會(huì )到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
魯濱遜是本書(shū)的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁，船上的'水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運地活了下來(lái)。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀(guān)與絕望之后, 他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開(kāi)了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，利用豐富的知識和簡(jiǎn)單的工具，自力更生，自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。最后，經(jīng)過(guò)不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場(chǎng)、種植園，甚至還養了寵物。在如此艱難的情況下，能過(guò)上這樣的生活，是很不容易的，而這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng )造的奇跡。
魯濱遜是一個(gè)善于幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個(gè)俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。從那以后，“星期五”就成為他忠實(shí)的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學(xué)會(huì )了說(shuō)英語(yǔ)。不久，他又從食人族手中救出了幾個(gè)俘虜，和他們一起勞動(dòng)，共同生活。后來(lái)，一艘英國船只經(jīng)過(guò)荒島，魯賓遜幫助船長(cháng)制服了叛亂的水手，乘船離開(kāi)荒島，
返回英國，過(guò)上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到返回英國，這段時(shí)間竟長(cháng)達二十多年。
讀完這本書(shū)我深深地被魯濱遜的精神所震撼，即使他一個(gè)人身陷絕境，也能以樂(lè )觀(guān)的心情面對生活中的坎坷，并始終充滿(mǎn)信心,勇敢地面對生活，創(chuàng )造生活，這種精神實(shí)在是難能可貴的。這本書(shū)也使我認識到，人的生活不可能總是一帆風(fēng)順，學(xué)習的道路上少不了挫折，只要始終保持積極向上、從容樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，去面對和挑戰困難，那么就能夠像魯賓遜那樣，永遠是一個(gè)勝利者。
讀書(shū)與交友人生感悟 23
而我，卻偏偏在指關(guān)節的地方凍破了皮、凍破了肉，甚至隱約可瞅見(jiàn)森森的白骨，但是我不并覺(jué)得疼或者有其他異樣。
有天清晨上學(xué)，校門(mén)還未開(kāi)，幾個(gè)同學(xué)三五成群聚在一起閑話(huà)。忽然間有個(gè)同學(xué)驚呼，大聲問(wèn)我手怎么受傷了，骨頭都露出來(lái)了？一瞬間，以我圓心嘰嘰喳喳圍了一圈人，大聲說(shuō)可怕嚇人的，問(wèn)詢(xún)我疼不疼的，展示自己腫的跟面包一樣的凍手的，還有說(shuō)要是自己手凍成這樣就如何如何的……也是這時(shí)候，我才意識到，自己的手凍得太厲害了。不過(guò)我自己端詳傷口時(shí)，既不覺(jué)得可怕，也不覺(jué)得分外疼痛。后來(lái)讀到王子變乞丐的故事，才知道，人總會(huì )刻意夸大看到的別人苦痛，但實(shí)際上當自己接受時(shí)，也就沒(méi)什么了。
因為畢業(yè)后一直在從事新媒體的工作，多少跟文字分不了干系，所以這次重讀《圍城》，我格外關(guān)注錢(qián)鐘書(shū)的文字描寫(xiě)、看他的遣詞造句，時(shí)常讀到讓我暗生“這樣的句子，不知道我什么時(shí)候才能寫(xiě)出來(lái)的”精彩表述。
如“忠厚老實(shí)人的惡毒，像飯里的`砂礫或者出骨魚(yú)片里未凈的刺，會(huì )給人一種不期待的傷痛”，“孫太太眼睛紅腫，眼眶似乎飽和著(zhù)眼淚，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么輕輕一碰就會(huì )掉下來(lái)”，“蘇小姐雙頰涂的淡胭脂下面忽然暈出紅來(lái)，像紙上沁的油漬，頃刻布到滿(mǎn)臉，靦腆的迷人”，“假使訂婚戒指是落入圈套的象征，紐扣也是扣留不放的預兆”……
另一方面，關(guān)于生活細節的描寫(xiě)也是頗入人心�！胺嚼舷壬矊�(xiě)信問(wèn)他是否已得博士學(xué)位，何日東歸。他回信大發(fā)議論，痛罵博士頭銜的毫無(wú)實(shí)際。方老先生大不謂然，可是兒子大了，不敢再把父親的尊嚴去威脅他；便信上說(shuō)，自己深知道頭銜無(wú)用，絕不勉強兒子，但周經(jīng)理出錢(qián)不少，終得對他有個(gè)交代�！狈进櫇u的言辭，像極了日常被父母責問(wèn)時(shí)強詞奪理的我們。我們也常常把父母的退讓當做是我們說(shuō)服了他們，殊不知，父母已有他們論斷，不拆穿我們是因為他們有自己的想法和用意。
讀書(shū)與交友人生感悟 24
今天，我讀完了《魔書(shū)》一書(shū)，看完了足足有幾分鐘在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)地回味。我被書(shū)中羅西三人深厚的友誼給深深地打動(dòng)了。
書(shū)蟲(chóng)兒村莊的孤兒闖入禁地，誤放黑魔鬼，使得書(shū)蟲(chóng)兒村莊變成了石頭城。只有找到魔書(shū)城堡，得到魔書(shū)，才能解除可怕的魔咒。他和小龍女藍琦、銀劍精靈阿布踏上了尋找魔書(shū)的旅程，而一個(gè)神秘的黑影人正在追殺他們……
他們被吸入銀匣子，經(jīng)歷了迷離的幻境，親眼看見(jiàn)了百名巫師制造魔書(shū)的過(guò)程，又在古怪鎮被催眠，差點(diǎn)葬身于幻化為各種怪獸的黑火焰之中。他們從牧豬人手里得到了會(huì )說(shuō)話(huà)的豬皮納，誤入“有來(lái)無(wú)回、有進(jìn)無(wú)出”的幽靈城，險些變成了幽靈。之后又經(jīng)歷了樹(shù)精王國和“祭神鳥(niǎo)國”的險境和奇麗，終于找到了魔書(shū)，打敗了黑魔鬼，拯救了書(shū)蟲(chóng)兒村莊。
我合上了書(shū)，抬頭望著(zhù)頭頂的天花板， 深思著(zhù)。是啊，如果他們三人之間沒(méi)有團結，沒(méi)有友誼，怎能闖過(guò)道道難關(guān)，找到魔書(shū)城堡，得到魔書(shū)，拯救村莊呢？
當他們被吸入銀匣子，被正在制造魔書(shū)的巫師發(fā)現后，他們三個(gè)小伙伴并肩作戰，不離不棄，最終得以脫險。在古怪鎮，他們三人被催眠，羅西的護身符使他蘇醒了過(guò)來(lái)。當黑火焰來(lái)襲時(shí)，他沒(méi)有丟下沉睡中的伙伴，冒著(zhù)生命危險，躲過(guò)團團黑火焰，終于成功地救出了藍琦和阿布。幽靈城、樹(shù)精王國、“祭神鳥(niǎo)國”……層層關(guān)卡都未能阻擋他們前進(jìn)的道路。你說(shuō)，這比山還高、比海還深的團隊精神是可輕易動(dòng)搖的么？
現在，有些人為了一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人的小利益，放棄了團隊，放棄了友誼，甚至和他們大動(dòng)干戈。這些人所謂的`“團結”、“友誼”，在羅西他們面前顯得一文不值。還記得賣(mài)國賊秦燴嗎？他為了個(gè)人的利益，不惜出賣(mài)自己的祖國——大宋，為金人賣(mài)命。最后，只落得了個(gè)遺臭萬(wàn)年的下場(chǎng)。
愿人與人之間的團結代代相傳！愿人與人之間的友誼永遠閃光！
讀書(shū)與交友人生感悟 25
今天上完古詩(shī)《觀(guān)書(shū)有感》，感覺(jué)完全被自己“打敗”了。因為原來(lái)設計的導學(xué)案涉及的問(wèn)題太過(guò)細致，昨天晚上自己又想能否不按導學(xué)案上課。所有的教學(xué)程序設計好了以后已經(jīng)23點(diǎn)多了。睡到4點(diǎn)多不知不覺(jué)就醒了，許是擔心今天的課吧。翻來(lái)覆去地想，如果不按導學(xué)案上，領(lǐng)導會(huì )不會(huì )說(shuō)我？現在不是在研究小組合作和導學(xué)案嗎？我何不把學(xué)習的任務(wù)都交給學(xué)生自己去討論學(xué)習？我突發(fā)奇想，干脆根據這首詩(shī)出6套練案，上課時(shí)各組根據我出的題目自己交流、學(xué)習、匯報。于是，居然沒(méi)有在乎才凌晨4點(diǎn)，披衣下床一口氣用信簽紙出了6張練案。
今天上課時(shí)，從朱熹的讀書(shū)名言入手，了解作者、解題、初讀全詩(shī)后，我便把那6張練案分別發(fā)給6個(gè)小組。各個(gè)組都熱烈地討論、答題，當然因為畢竟只有一張答題紙，所以各組都有那么一兩個(gè)同學(xué)一副事不關(guān)己的樣子，根本不參與討論交流。巡視時(shí)，我就發(fā)現因為沒(méi)有按照解題完先理解詞語(yǔ)再理解句子，最后體會(huì )畫(huà)面意境的程序進(jìn)行學(xué)習，很多小組完成練案有一定的難度，我只好不停地啟發(fā)他們。
后來(lái)孩子們在匯報時(shí)，因為沒(méi)有一個(gè)整體的安排和計劃，在理解古詩(shī)時(shí)就有點(diǎn)機械，孩子們根本沒(méi)法深入的體會(huì )詩(shī)歌的語(yǔ)言和意境。還有一個(gè)問(wèn)題，就是一個(gè)組匯報時(shí)，其他小組傾聽(tīng)的效果不好，因為他們手里沒(méi)有相關(guān)的練案，沒(méi)法靜下心來(lái)思考匯報者是否回答正確，還是否需要補充。今天的教學(xué)是一個(gè)很大的失誤，這樣的錯誤以后絕對不能再犯了。
詩(shī)歌教學(xué)的傳統模式還是不能丟：
一、介紹作者和古詩(shī)寫(xiě)作背景；
二、重視對古詩(shī)題目的解讀；
三、反復誦讀古詩(shī)（正確的讀不僅指讀準字音、還要注意詞語(yǔ)之間的停頓等）；
四、解決字詞的`理解時(shí)不僅要問(wèn)孩子們讀懂了哪些詞語(yǔ)，還要進(jìn)一步探討他們是用什么方法讀懂的（如看書(shū)上的注釋、查字典詞典、結合已學(xué)知識或結合上下文等）；
五、在充分理解詞語(yǔ)的基礎上說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，最后想象詩(shī)歌的意境，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)自己體會(huì )到的意境。
【讀書(shū)與交友人生感悟】相關(guān)文章：
交友感悟人生哲理句子07-10
人生交友勵志經(jīng)典語(yǔ)錄10-20
交友的語(yǔ)錄10-02
交友的句子10-23
經(jīng)典交友語(yǔ)句11-30
經(jīng)典交友句子08-11
交友的語(yǔ)錄05-11
經(jīng)典交友語(yǔ)錄02-25
交友的格言警句01-25
交友的個(gè)性簽名03-19