為自己活著(zhù)的人生感悟

　　現在，我經(jīng)常會(huì )問(wèn)自己，我為什么而活著(zhù)？回想小時(shí)候，我也沒(méi)想過(guò)這些事，不過(guò)現在想想，如果小孩子那時(shí)就這樣想，那才是不正常呢！雖說(shuō)過(guò)去沒(méi)有在想為什么而活著(zhù)，但是總是帶著(zhù)夢(mèng)想一路走來(lái)。不同階段有著(zhù)不同的夢(mèng)想，或者說(shuō)調整著(zhù)夢(mèng)想，小學(xué)，初中的時(shí)候想要長(cháng)大成為數學(xué)家，而到了高中我想要以后成為物理科學(xué)家，到了大學(xué)感覺(jué)一切都不一樣了。

　　到了大學(xué)，感覺(jué)過(guò)去我的所有時(shí)間都放在學(xué)習上，至少是我自己認為的。當然，我不是一個(gè)安定的人，雖然不怎么說(shuō)話(huà)，少不了到處玩，各種任性地學(xué)習方式，喜歡耍小聰明，至少這個(gè)情況到了高中才有所改善。

　　大學(xué)，讓我在學(xué)習之余開(kāi)始了解自己，思考自己想要的人生是什么？想要在未來(lái)做什么，雖然直到畢業(yè)也沒(méi)找到，但至少得到了學(xué)習學(xué)科知識之外的很多東西�？梢哉f(shuō)，從大學(xué)開(kāi)始，我開(kāi)始真正思考，我為什么活著(zhù)？

　　今天，有多少人思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題？有持續思考嗎？有為自己的思考結果付出過(guò)時(shí)間和耐心嗎？有被身邊的人影響后不為所動(dòng)，繼續為自己而活著(zhù)嗎？

　　我們深處什么樣的環(huán)境的長(cháng)大，或許是我們往后思考很多事情時(shí)，會(huì )否先從自己身上找原因的決定因素。而環(huán)境主要由人構建而成的，因此伴隨我們成長(cháng)的人是怎么樣的成為了主要的因素。人對人的影響主要通過(guò)語(yǔ)言，行為等方式來(lái)呈現。cf網(wǎng)名

　　如果我現在突然問(wèn)到：“怎么讓孩子為自己活著(zhù)？”基于上面的推理，或許回答：“通過(guò)合適的語(yǔ)言和行為讓孩子明白，他們需要為自己活著(zhù)�！睍�(huì )很合適。這種回答，會(huì )被很多人嗤之以鼻，這不是讓孩子學(xué)會(huì )自私了嗎？

　　對于這個(gè)，我有不同的.看法，跟大家分享一下，先給大家舉幾個(gè)例子。

　　一，中國歷史上《孝經(jīng)》，里邊說(shuō)到許多，但是圍繞著(zhù)的就是對自身的要求，如歸不能理性判斷自己的行為，那就是對父母，對長(cháng)輩，對列祖列宗的不孝，哪怕愚孝也是對父母的不孝�！缎⒔�(jīng)》告訴我們，合理的判斷，對自己的行為語(yǔ)言負責，本身就是孝的體現。個(gè)性qq昵稱(chēng)

　　二，很多時(shí)候，我們做錯了事，從小只是有人告訴自己“這樣做是不對的，怎么能這樣對別人（不尊重，不禮貌）呢？”但卻很少人會(huì )告訴孩子“你這樣做是對自己的不負責任，如果你身邊的朋友知道你是這樣的人，還會(huì )喜歡跟你玩嗎？”前者讓孩子覺(jué)得，責任不在他，后者會(huì )讓孩子覺(jué)得自己是受益者，從而改變自己。

　　三，我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到“你再這樣誰(shuí)誰(shuí)就不開(kāi)心了？”“你再這樣就沒(méi)好吃的了”，“你要快點(diǎn)完成作業(yè)啊，不然媽媽和你都沒(méi)得睡了�！�，“爸爸當年就是沒(méi)有好好讀書(shū)，現在后悔了，所以你要好好學(xué)習，完成爸爸沒(méi)有完成的夢(mèng)想�！钡妊哉Z(yǔ)，從這些語(yǔ)句，我們感受到孩子改變自己是為了讓別人開(kāi)心，改變自己是為了好吃的。如果孩子在這些語(yǔ)言伴隨中長(cháng)大，長(cháng)大后，孩子是為滿(mǎn)足別人，為滿(mǎn)足口腹之欲而活著(zhù)，還是為自己活著(zhù)？再說(shuō)這些事，換做是每一個(gè)有自主意識的人，心里會(huì )有一句話(huà)告訴自己“憑什么我就要接受你的想法？”請保持好孩子的這份想法，善意引導。

　　在生活中，我們希望孩子有自己的自主性，但是我們卻往往通過(guò)我們沒(méi)留意到的行為中，慢慢在剝奪孩子的自主性。我的經(jīng)歷雖然沒(méi)有特地去培養我的自主性，對自己負責，但是爸媽很多時(shí)候的言傳身教卻時(shí)時(shí)告訴我需要為自己活著(zhù)，為自己負責任。

　　我的觀(guān)點(diǎn)是，在信息爆炸時(shí)代的今天，孩子更需要學(xué)會(huì )為自己活著(zhù)，因為信息太多了，誘惑太多了，一不小心，孩子可能就陷進(jìn)“泥潭”，為別人活著(zhù)了。問(wèn)題是，你希望你的孩子為你而活著(zhù)，為別人活著(zhù)，還是為自己活著(zhù)？

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