【熱門(mén)】人生感悟的作文集合5篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的人生感悟的作文5篇，歡迎大家分享。
人生感悟的作文 篇1
樂(lè )觀(guān)是失意后的坦然，樂(lè )觀(guān)是平淡中的自信，樂(lè )觀(guān)是挫折后的不屈，樂(lè )觀(guān)是困苦艱難中的從容。
誰(shuí)擁有樂(lè )觀(guān)，誰(shuí)就擁有了透視人生的眼睛。
誰(shuí)擁有樂(lè )觀(guān)，誰(shuí)就擁有了力量。
誰(shuí)擁有樂(lè )觀(guān)，誰(shuí)就擁有了希望的渡船，誰(shuí)擁有樂(lè )觀(guān)，誰(shuí)就擁有艱難中敢于拼搏的精神，只要活著(zhù)就有力量建造自己輝煌的明天。
人生感悟的作文 篇2
黑暗、周五、發(fā)試卷，似乎總被串連在一起；失敗、悲傷、不解，又似乎是兄弟一般。
我坐在窗臺仰望星空，爸走過(guò)來(lái)了，望著(zhù)月亮幽幽地說(shuō)道：“一只強壯的雄鷹，如果沒(méi)有跌落山崖的勇氣，又怎能翱翔在萬(wàn)里長(cháng)空？寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落，人生之路很長(cháng)，你現在還望不到盡頭，又為什么不樂(lè )觀(guān)面對呢？”這樣的人生，我不要呀，內心回蕩著(zhù)這句話(huà)。
看那圓月，不禁想起蘇軾的《水調歌頭》，便輕輕吟起，吟完又想起“一生蓑煙任平生”的蘇軾。對呀，蘇軾，一顆赤誠之心，穿行于污穢的官場(chǎng)，曾登上頂峰，也曾有過(guò)低潮，他累了嗎？乏了嗎？他停下他那宛如利劍一般的言語(yǔ)了嗎？不，他沒(méi)有。
在林語(yǔ)堂的筆下，他敢于調說(shuō)掌權大官；敢于批判世間的一切不公。拋下墨水隱居之時(shí)，他將自己對大宋的滿(mǎn)腔熱血寄情于山水之中，在密州山里有他“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的豪情，赤壁磯頭，至今回蕩著(zhù)“大江東去，千古風(fēng)流人物”的感慨。即使再失落再不堪，他也能嬉笑怒罵，笑對人生，在中華文化之巔上笑著(zhù)俯視萬(wàn)物。
李白，不也是如此嗎？李白一生留下詩(shī)歌近千首。在唐玄宗時(shí)期入朝為官，可玄宗卻只是為了享樂(lè )。李白不與世俗同流合污，自己豪放之情在官場(chǎng)中處處受阻，“行路難！行路難！多歧路，今安在？”表現了李白對自己前路茫茫，更是對國家對人民的擔憂(yōu)。筆鋒一轉，“舉杯邀明月，對影成三人”，沉浸在酒中不能自拔，李白的憂(yōu)愁孤獨彰顯得淋漓盡致�？墒�，李白的壯志豪情并不允許他沉浸，正所謂“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。對于那些想攀附高貴之人對他的疑惑與不解，李白作出了“仰天長(cháng)笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的回應。李白一生樂(lè )觀(guān)豪放，總是笑對人生。
人生之路很長(cháng)，還有很多我未見(jiàn)的風(fēng)景。樂(lè )觀(guān)一些，總會(huì )很好，保持笑容，成功在太陽(yáng)升起的.地方等著(zhù)你。
人生感悟的作文 篇3
如果你是一條無(wú)名的小溪，雖然海的浩瀚，大江的奔騰。但是你卻匯成了浩浩蕩蕩的江河。雖然你走過(guò)的是崎嶇坎坷的山道強在勇往直前的片途中，你沖向一個(gè)又一個(gè)絆腳石，滋潤萬(wàn)物，顯示著(zhù)生命的意義。
人的一生沒(méi)有一帆風(fēng)順的坦途。當你面對失敗而優(yōu)柔寡斷，當佻推動(dòng)自信而怨天尤人，當你孤兒失機遇而自暴自棄的時(shí)候……你是否會(huì )思考：我的自信心呢？其實(shí)，自信心就在我們的心中！只要你擁有自信，只要你在不如意時(shí)想到自信，自信心就是一種立竿見(jiàn)影特效藥，定會(huì )治內凡的傷痛。解放前論你面前是鋪滿(mǎn)鮮花的幽徑，還是荊棘叢生的山谷，你都應勇敢地走下去。要知道痛苦的進(jìn)取同樣會(huì )帶來(lái)自信，只有信心百倍地去追求、去奮斗、去拼搏，才會(huì )抓信幸運的機遇，不會(huì )留下終身遺憾。
朋友，相信自己吧！沒(méi)有你，世界也許不會(huì )改變什么，而有你，世界將會(huì )更加多姿多彩。就讓昨天成為沉思的碑石，滿(mǎn)懷信心地走完漫長(cháng)的人生之旅吧！
感悟樂(lè )觀(guān) 樂(lè )觀(guān)是失意后的坦然，樂(lè )觀(guān)是平淡中的自信，樂(lè )觀(guān)是挫折后的不屈，樂(lè )觀(guān)是困苦艱難中的從容。
誰(shuí)擁有樂(lè )觀(guān)，誰(shuí)就擁有了透視人生的眼睛。
誰(shuí)擁有樂(lè )觀(guān)，誰(shuí)就擁有了力量。
誰(shuí)擁有樂(lè )觀(guān)，誰(shuí)就擁有了希望的渡船，誰(shuí)擁有樂(lè )觀(guān)，誰(shuí)就擁有艱難中敢于拼搏的精神，只要活著(zhù)就有力量建造自己輝煌的明天。
感悟平凡 我們走過(guò)漫漫的一生，有時(shí)候會(huì )突然發(fā)現自己的生活如此平淡，所有的日出日落、寒來(lái)暑往沒(méi)有什么區別，一切的歡笑、淚水竟然相同，沒(méi)輝煌之處，渾然不知地穿梭在每一個(gè)平凡的日子中。面對人生涌起的不過(guò)是淡而又淡的感覺(jué)，我們頓覺(jué)自己很平凡，平凡得像一束遠方的微光、一葉小草、一滴晨露。為此我們惆悵，我們感嘆。其實(shí)，我們不必為平凡悲嘆，因為平凡，也是一種美麗！
平凡是荒原，孕育著(zhù)崛起，只要你鶴崗開(kāi)拓；平凡是泥土 ，孕育著(zhù)收獲，只要你肯耕耘；平凡是細流，孕育著(zhù)深邃，只要你肯積累。
平凡是一場(chǎng)驚險搏擊之后的小憩，是一次輝煌追求之后的沉思。平凡是告別了無(wú)知的炫耀的狂妄之后的深沉。平凡不是人生這光的暗淡，不是生命之火的熄滅，不是超然物外的冷漠。
白云為每一個(gè)平凡變幻多姿，為每一個(gè)平凡留下的清爽，太陽(yáng)為每一個(gè)平凡照出一個(gè)明良的天地。
正是地數個(gè)平凡的日子組成了我們多彩的一生，正是無(wú)數個(gè)日子組成了這個(gè)燦爛的世界。讓追求人生舞臺上那驚心動(dòng)魄的一幕的同時(shí)，學(xué)會(huì )在平平淡淡的日子里享受那一份寧靜的美麗，享受人生的另一番情趣。
人生感悟的作文 篇4
人的一生是由色彩交織而成的，有善良的白，沉靜的藍，熱情的紅，希望的綠和溫柔的紫。它們散發(fā)出的光彩，則是我們的生命。
人的一生也可以是那一杯香醇的酒，慢慢地享受，細細地品味，自然也可以韻出生命的味道。
媽媽曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我：“你想要擁有一個(gè)怎樣的人生?”那個(gè)簡(jiǎn)潔的回答，令我自己都為之暢快：“一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )、精彩的人生�！�
當然，不管未來(lái)的命運如何，我希望在我回顧生命的時(shí)候，不會(huì )為虛度年華而悔恨，也不會(huì )為碌碌終生而傷情，更不會(huì )為留下遺憾而失落。
人的一生是多變的，也許你此時(shí)正在高級白領(lǐng)的辦公室里享受咖啡，明天卻因為某些事情而變成一個(gè)失業(yè)者;也許你此時(shí)是一個(gè)正愁找不到工作的傷心者，明天，說(shuō)不定就有一個(gè)適合你的工作在向你說(shuō)：“Hi!”還有那遠在山區的孩子們，也許你們被大山擋住了視線(xiàn)，也許你們因為貧窮而和書(shū)本失之交臂，也許你們和父母生離死別，不要傷悲，不要怨恨生活，無(wú)論發(fā)生什么事，都不要放棄，燃起你生活的斗志。生活的磨練與敲打，會(huì )讓你——一個(gè)在逆境里長(cháng)大的孩子多一份堅強。
相信生活，只要付出，就有收獲。
世界因為有了生命而精彩，精彩在于生命創(chuàng )造有價(jià)值的人生，在于創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。
人生感悟的作文 篇5
“今天天氣真好”，“我的心情簡(jiǎn)直太好了”，“我今天非常開(kāi)心” ……大家各說(shuō)各的，我們的教室簡(jiǎn)直比課間休息還鬧得厲害，大家像往常那樣放肆，說(shuō)得越來(lái)越兇，聲音越來(lái)越大。
早早來(lái)到教室坐在講臺上的黃老師一絲不茍地看書(shū)，本以為我們靜得下來(lái)的他，不知道是因為看書(shū)太入迷，還是別的什么原因，隔了好一會(huì )兒，他才從書(shū)里面走出來(lái)。氣得不行的他，大發(fā)雷霆，“兇神惡煞”地拍了一下講桌，把粉筆一扔，狠狠地瞪了我們一眼。
見(jiàn)到此景，同學(xué)們都驚呆了，教室里立馬安靜下來(lái)。（黃老師是很不容易生氣的，而且一向很幽默）。忽然，黃老師搖了搖頭，緊皺眉頭，額角上的“川”字更加明顯了，看見(jiàn)他那樣，我微微地笑了一下，他正在策劃著(zhù)什么新的著(zhù)數……
“汪欣，你坐到講臺上去，當小老師”！見(jiàn)到他也就如“貓抓耗子——分內事兒”。這節課黃老師教法有點(diǎn)古怪、奇特，但后來(lái)，我才明白。持續了一會(huì )兒�！巴粜�，你下來(lái)，你坐在上面，下面的說(shuō)話(huà)聲，你怎么不管”�！肮嚹阍偕先ァ�。當黃老師念到我的名字的時(shí)候，我很緊張，心想，你這是存心給我制造麻煩……我上去了，座在上面，渾身不自在，我座在講臺上做著(zhù)做著(zhù)筆記，聽(tīng)到下面的黃“同學(xué)”說(shuō)：“站起來(lái)，叫老師上課！”說(shuō)完，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都站起來(lái)，這時(shí)我心里有一種說(shuō)下出的感受，開(kāi)始“冒汗”，“老師，您好！”同學(xué)們齊心喊起來(lái)。我呢？卻在上面臉像蘋(píng)果那樣紅，什么話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。坐在下面的那位同學(xué)又說(shuō)：“讓老師講課”！聽(tīng)到這話(huà)，我有點(diǎn)難堪，心想：講課？不至于吧？我登講臺都是很難的事，還要讓我講課，這不存心整我嗎？看到下面的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，我想到了，其實(shí)坐在講臺上的老師對于聽(tīng)見(jiàn)下面的聲音心情是極其很煩的，坐在講臺上，看到下面的同學(xué)我想講但又說(shuō)不出口，總覺(jué)得有種感覺(jué)在面前抵擋著(zhù)。我一直把下面的那位同學(xué)看著(zhù)，心想請求他來(lái)幫我解圍。終于，他站起來(lái)了，說(shuō)話(huà)了，于是，我馬上拿著(zhù)板凳悄悄地跑下去，他見(jiàn)我下去，還說(shuō)不準下去。把我氣極了——坐在下面，我又想，哎，當個(gè)老師真難，我也不去當老師，也不上課講話(huà)了。
從此，我們班的課前準備工作好多了。這件事，使我真正認識學(xué)會(huì )換位思考的道理��？
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