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教師人生感悟句子（精選530句）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，我們時(shí)常會(huì )因某些事或人產(chǎn)生新的想法，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫(xiě)一篇感悟的文章。那么問(wèn)題來(lái)了，你會(huì )寫(xiě)感悟的文章嗎？以下是小編精心整理的教師人生感悟句子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、教師是一種神圣而又特殊的職業(yè)，是一種用生命感動(dòng)生命，用心靈澆灌心靈的職業(yè)。
2、為人應像水杉那樣直，辦事應像泰山那樣穩，做官應像井水那樣清。
3、看人不能看外表，評價(jià)不能絕對化，分析問(wèn)題要一分為二。
4、不能被繽紛的外表所迷惑，不能被甜蜜的言語(yǔ)所陶醉，更不能被阿諛?lè )畛兴淌伞?/p>
5、做人應有自己的主張，他人的意見(jiàn)只能做參考，外邊的干預堅決不理會(huì )，否則就會(huì )迷失方向，不知所終。
6、人的個(gè)子有大小之分，大個(gè)子不一定比小個(gè)子能量大；小個(gè)子有時(shí)會(huì )做出比大個(gè)子能量大得多的事。
7、人一定要把握一切機會(huì )，有機會(huì )就要嘗試；注意嘗試的過(guò)程，不急于想到結果。只要能開(kāi)出嘗試的鮮花，就一定能結出希望的果實(shí)。
8、對人應寬容，但對邪惡絕對不能縱容。
9、人本是散落的珠子，只有用良心和理智串起來(lái)，才能連成一個(gè)和諧的社會(huì )。
10、玩弄兩面三刀伎倆的人，終究會(huì )被世人唾棄，因為世人終究會(huì )醒悟。
11、年紀會(huì )大，身體會(huì )老，但人的偉大精神永遠不會(huì )腐朽。
12、樹(shù)會(huì )枯萎，人會(huì )死亡，但樹(shù)有茂盛的時(shí)候，所以，活著(zhù)的人必須光同日月，輝映山河。
13、人生如戲，可有那么些小人連戲都不會(huì )做。在人生舞臺上，這些小人連丑角都沒(méi)資格扮演。
14、人要學(xué)會(huì )珍惜自己，因為蕓蕓眾生各有自己的事業(yè)可做，誰(shuí)能關(guān)照你一生呢？
15、做人應有責任感，做男人更應撐起家庭和社會(huì )的整個(gè)天空。男人一旦來(lái)到世上，就意味著(zhù)肩負人生的重擔，故而呀，男人當自強不息，“俯首甘為孺子�！�。
16、人要學(xué)會(huì )給自己創(chuàng )造希望，生活上只有一個(gè)接一個(gè)的希望，才會(huì )有奔頭，才會(huì )去實(shí)現之，品嘗之，占有之，從而營(yíng)造無(wú)限的樂(lè )趣。
17、顧客是商人的上帝，學(xué)生能不能說(shuō)是老師的上帝呢？我說(shuō)應該是。因為老師的成就只能在學(xué)生的身上才能得到真實(shí)的體現。
18、師德的靈魂是愛(ài)，只有百分之百的愛(ài)，才能培養合格的“四有”人才，塑造老師的光輝形象，建造教育事業(yè)輝煌的殿堂。
19、用好話(huà)博得威信，用假話(huà)騙取信任，用空話(huà)堆積政績(jì)，用大話(huà)威懾民眾，這是小人所為；用好話(huà)討得贊許，用大話(huà)奸得恭維，用假話(huà)誘得啤酒，用空話(huà)哄得“火鍋”，這是小小人所為。
20、經(jīng)得起挫折，才能磨練意志；做得好媳婦，才能做好婆婆。
21、想當官的人，不一定會(huì )當好官；不想當官的人，也許會(huì )當好官。
22、晴天要備好雨傘，夏天要做好棉襖，這叫住有備無(wú)患；平安時(shí)要想著(zhù)危險，豐富時(shí)要想著(zhù)貧瘠，這叫住憂(yōu)患意識。人生無(wú)常，不可高枕無(wú)憂(yōu)！
23、什么是詩(shī)？詩(shī)是奔突于作者胸中的激情，是跳動(dòng)于音樂(lè )家指尖上的音符，是蘇軾的“大江東去”，是柳永的“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”，是王維的“清泉石上流”，是陶潛的“悠然見(jiàn)南山”。
24、太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，有時(shí)也會(huì )被烏云遮��；金子熠熠發(fā)光，有時(shí)也會(huì )被塵埃蒙��；美玉玲瓏剔透，有時(shí)也會(huì )被頑石裹��；光明磊落者，有時(shí)也會(huì )被讒言毀壞。但太陽(yáng)終究會(huì )普照大地；金子終究會(huì )發(fā)光發(fā)亮；美玉終究會(huì )大放異彩；光明磊落者一定會(huì )贏(yíng)得贊許和喝彩。
25、地位低微，可要有雄心壯志；生命短暫，可要有遠大理想。我生如展翅九萬(wàn)里高空的雄鷹，藐視林林總總的世俗；如屹立于泰山之巔的巨松，吸天地之靈氣，蔚宇宙之壯觀(guān)，將坎坎坷坷踩在腳下。
26、只有播種才能有收成，但在收成之前，必須要澆水、除草、施肥……只有付出艱辛，才有收成的喜悅。
27、鍛煉，能強壯體質(zhì)；鍛煉，能增強才干；鍛煉，能磨礪意志——百折不撓，百煉成鋼。
28、世間萬(wàn)物，終無(wú)定數：小能變大，弱能勝強，柔能克剛。故大者不能永稱(chēng)一世之雄，強者不能永為一方之霸，剛者不能永呈一輩之威。
29、不要哀嘆今秋的枯葉，應向往明春的鮮花。
30、鮮花不一定盛開(kāi)在春天，冬季也有百花斗艷的景觀(guān)。
31、高山因其峻峭而威武，天空因其高遠而縹緲，大海因其浩瀚而深邃。風(fēng)光在險峰，曲徑而通幽。
32、教書(shū)者必須先學(xué)會(huì )教人。會(huì )教人了，教書(shū)才會(huì )有價(jià)值。
33、人應該德才兼備。有德無(wú)才，大不了是個(gè)凡人；可有才無(wú)德，那可能就會(huì )成為危害社會(huì )、算計他人的惡人了。
34、問(wèn)候是清泉，澆灌你面對人生的情感；關(guān)懷是朝陽(yáng)，沐浴你品味艱辛的心房；掛念是金風(fēng)，撫慰你營(yíng)造生活的理想；祝福是甘露，潤澤你洞察社會(huì )的眼眶。
35、人一進(jìn)入社會(huì )就要經(jīng)歷磨難，參與競爭。如果沒(méi)有頑強的心理素質(zhì)，如何面對潮起潮落、風(fēng)云變幻的人生？故而，培養適應環(huán)境能力、經(jīng)受挫折意志、解脫困境本領(lǐng)，也要從娃娃抓起。
36、不排名次，何以培養競爭意識？沒(méi)有競爭意識，何以把事業(yè)做得最好，何以立足于具有競爭特點(diǎn)的時(shí)代？
37、在順境中成長(cháng)不一定是好事，因為人生坎坷太多，豈能經(jīng)得起旅途的顛簸？
38、挫傷小孩的自尊心自然不好，但當小孩長(cháng)大成人時(shí)，保不了他們的自尊心不會(huì )被外界所挫傷。這時(shí)，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折的他們一樣會(huì )傷自尊心的。所以，與其讓他們成年時(shí)接受不了挫折，倒不如從小就給予磨練捶打，使他們堅強地面對挫折，從從容容走人生。
39、無(wú)須抱怨世俗的炎涼，無(wú)須抱怨別人的冷漠，也無(wú)須抱怨父母的寒酸。既然來(lái)到世上，就要學(xué)會(huì )奮斗。有奮斗就會(huì )有前途；不奮斗，只能消亡。
40、為什么人一生下來(lái)就哭？因為人很無(wú)奈、很痛苦。然而，盡管無(wú)奈、痛苦，但大家畢竟學(xué)會(huì )了笑。
41、寄一封家書(shū)，讓你陶醉；寄一個(gè)希望，讓你高飛；寄一份關(guān)注，讓你安慰；寄一腔深情，讓你回味；寄一片沃土，讓你開(kāi)辟——人與人之間，是需要寄予的。
42、遮丑露美，是人類(lèi)的私心；棄丑求美，是人生的貪心；割丑修美，是庸人的苦心；以丑為美，是高人的雄心——從人的丑美觀(guān)也可以看出人的本質(zhì)。
43、我用感悟譜成曲，曲曲抒情；用體驗吟成詩(shī)，行行表意；欽羨孕成果，顆顆香甜；祝愿化作星，座座閃爍。無(wú)悔每一刻，有為每一天。
44、態(tài)度決定一切。改變態(tài)度等于改變命運。
45、有信心的人，即使力氣小點(diǎn)，也能行萬(wàn)里路；沒(méi)信心的人，即使體格健壯，也走不多遠。
46、在事情面前，如果你說(shuō)行，就能做好；如果你說(shuō)不行，那就會(huì )敗下陣來(lái)。
47、勤學(xué)是風(fēng)帆，是翅膀。沒(méi)有它，就不能駛向理想的彼岸，就不能飛到深邃的高空。
48、天空的雁，你展開(kāi)翅膀時(shí)，視野就大了�；\中的鳥(niǎo)，你自我炫耀時(shí)，天地就小了。
49、人往高處走，水往低處流。人往高處走時(shí)，雖然吃力，但前面有美景，也就勇敢攀登了；水往低處流時(shí)，雖然輕松，但免不了受到巨石的阻擋。
50、海水由于沖擊，開(kāi)出了美麗的花朵；生活由于艱辛，造就了堅韌的品格。
51、有的機會(huì )只有一次，錯過(guò)了這一次，等于錯過(guò)了一生。
52、51噴其香者，往往蓋其臭；飾其美者，往往掩其丑；贊其功者，往往遮其過(guò)。凡事不能被表面現象所迷惑。
53、在浩瀚的星空間，你顯得何其渺��；在雄壯的泰山下，你顯得何其單薄。所以，你不能以為自己多么偉大，不能以為自己多么雄厚。
54、漁民為什么在船頭畫(huà)上眼睛，是因為讓船看清航道，避開(kāi)暗礁急流，駛向漁場(chǎng)。人有明亮的眼睛，為什么看不透險惡，而在人生的長(cháng)河中翻船呢？
55、掃帚是最令人瞧不起的，卻能給人帶來(lái)清潔；粉筆是最令學(xué)生討厭的，卻能傳授知識。最被人忽視的東西，往往蘊涵著(zhù)不一般的作用。
56、閱讀可以積累，閱讀可以陶冶情操，閱讀可以提高品位。一個(gè)人的閱讀史就是心靈的成長(cháng)史。
57、如何表白自己的寬厚，如何表白自己的仁慈——你好心待人，人家不一定領(lǐng)受——請別埋怨，就讓時(shí)間來(lái)證明吧。
58、不要讓“創(chuàng )新”成為另類(lèi)，不要讓“開(kāi)拓”沖擊主見(jiàn)。創(chuàng )新也好，開(kāi)拓也罷，都要實(shí)事求是。要扎扎實(shí)實(shí)地辦事，踏踏實(shí)實(shí)地做人。
59、思索，能開(kāi)通腦筋；思索，能產(chǎn)生智慧。凡事勤思索，肯定多收獲。
60、肚子餓了，無(wú)非忍耐一下；精神空虛了，那非常糟糕。肚子餓了，是較容易得到食糧的；精神空虛了，是很難得到充實(shí)的。
61、有時(shí)，假草比真草碧綠；有時(shí)，塑料花比自然花鮮艷；有時(shí)，假的東西比真的東西還逼真。但人們決不會(huì )放棄真的，去追求假的。
62、智力因素不足，可以用非智力因素彌補。智力因素不足，再沒(méi)有投入非智力因素，那不是聰明人所為；智力因素較足了，再加上非智力因素的“助陣”，那就是智者所為了。
63、你的天賦很好，但總有一只無(wú)形的手拉住你前進(jìn)的步伐；你是一只笨鳥(niǎo)，卻總有充足的空氣讓你高飛。外物的左右，對人的成長(cháng)有很大的關(guān)系。
64、不要計較別人對你不理解，不要埋怨別人對你關(guān)心不夠。換一個(gè)角度想一想，你對別人理解了嗎，關(guān)心了嗎？這樣一想，就心平氣和了，心安理得了。
65、人一旦看破了紅塵，天也就大了，地也就博了，名譽(yù)地位都無(wú)所謂了，金錢(qián)也被視為身外之物了。但有幾個(gè)人能看破紅塵，超然物外呢？
66、未到絕路時(shí)，決不能退縮；即使到了絕路，也要想方設法沖出去，求得新的生機。
67、你應該長(cháng)在野外，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，長(cháng)成參天大樹(shù)�？扇祟�(lèi)把你當作觀(guān)賞品，保養在溫室內，致使你弱不經(jīng)風(fēng)，幾近死亡。你適應的是自然環(huán)境，并不是人為的溫床。
68、十幾年的讀書(shū)生涯，是學(xué)生成熟生命、積累智慧的時(shí)間，故老師一定要教得扎實(shí)，不要花哨，因為樸素的教學(xué)也許是最高效的教學(xué)。
69、幸福的家庭是生命的搖籃，和諧的社會(huì )是人類(lèi)的殿堂。
70、露珠只有一顆，可她能映照太陽(yáng)；綠葉只有一片，但她能帶來(lái)春天的氣息；路燈只有一盞，她卻能給夜行者壯膽；溫暖的話(huà)只有一句，她卻能解千年憂(yōu)愁。
71、信念是人進(jìn)步的動(dòng)力，信念是鍛造頑強性格的火爐；信念是駛向成功彼岸的風(fēng)帆，信念是人之所以成為人的強心劑。
72、榮譽(yù)能使人滿(mǎn)面紅光，榮譽(yù)能使人挺直腰板，榮譽(yù)能使人昂視蒼穹，榮譽(yù)能使人造就偉大。珍惜榮譽(yù)，就是珍惜生命；珍惜榮譽(yù)，就是珍惜未來(lái)。
73、做鳥(niǎo)要做領(lǐng)頭雁，做樹(shù)要做泰山松，做人要做帶頭人。做人不能辱沒(méi)自己的身份，做人不能對不起自己的稱(chēng)謂，做人要有錚錚鐵骨，做人要有颯颯豪氣！
74、人一來(lái)到世上就有開(kāi)脫不了的責任，就肩負著(zhù)艱巨而繁重的歷史使命。所以不負責任的話(huà)不說(shuō)，不負責任的事不做。
75、學(xué)習能增長(cháng)才干，學(xué)習能陶冶情性，學(xué)習能開(kāi)闊視野，學(xué)習能使人虛懷若谷，
76、學(xué)習能使人成為真正的正人君子，學(xué)習能使人目光如炬，頂天立地！
77、修身養性，提高素質(zhì)，完善自我，集智者、賢人、圣人為一身。
78、人生的價(jià)值在于奉獻，奉獻的人生是光耀的人生。短暫的人生可以做出偉大的事業(yè)，短暫的人生可以唱出不朽的時(shí)代最強音，短暫的人生可以寫(xiě)下永不磨滅的史詩(shī)！以天下為己任，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，光耀人生，奉獻社會(huì )。
79、對待知識，對待擁有知識的人才，需要善待和寬容。因此善待知識，就是善待知識的創(chuàng )造者，善待我們教師。
80、教師需要特別穩定、和諧的環(huán)境，也特別需要輕松、愉悅的心態(tài)。
81、不能簡(jiǎn)單地評價(jià)一個(gè)教師。有的教師偶爾取得一次成功；也有的教師會(huì )突然出現一次失敗。偶然的成功也許是一個(gè)陷阱，突然的失敗也許就是成功之母。評價(jià)一個(gè)教師要看他的一貫表現。
82、教師是需要激勵的，倘若在一個(gè)缺少激勵的學(xué)校 ，不少教師往往會(huì )產(chǎn)生惰性，久而久之，就會(huì )失去了工作的熱情和積極性，走向平庸，以致無(wú)所作為。
83、做領(lǐng)導的要有廣闊的胸懷，要容納得下不同的意見(jiàn)，要包容與自己相左的人與事。千萬(wàn)不要動(dòng)輒訓人，動(dòng)輒排斥異己。因為在一個(gè)單位或部門(mén)，你是首領(lǐng)，其他一切人都是你的“臣民”，你都要一視同仁，把所有的人緊緊地團結在自己的周?chē)�。這樣，你才能得到大家的真誠擁護，才能干出一番大事業(yè)來(lái)。
84、一把手千萬(wàn)不能偏聽(tīng)偏信，對別人反映的意見(jiàn)要經(jīng)過(guò)反復斟酌，然后三思而后行。對敢于揭露不良現象者，要給予鼓勵，甚至重用；對挑撥離間、煽風(fēng)點(diǎn)火者，要堅決予以斥責，直至遠而避之。鏟除滋生邪惡的土壤，栽培文明和諧的圣樹(shù)，必將滿(mǎn)園春色，事業(yè)興旺！
85、善于用人，才是真正的領(lǐng)導藝術(shù)。任人唯賢，用人不疑，必然會(huì )出現“垂拱而治”的喜人局面。事無(wú)巨細，胡子眉毛都親自抓的領(lǐng)導是最窩囊的領(lǐng)導，他（她）既勞心勞力，疲于奔命，又賢者遠離，終成“孤家寡人”。
86、靠耍嘴皮子（指諂媚、奉承、弄虛作假、無(wú)中生有等）討得人家一點(diǎn)殘羹冷炙的人，實(shí)在是太可憐了。雖然他吃得滿(mǎn)嘴油膩，大腹便便，但與一具行尸走肉有何區別？這樣的人既給其祖宗敗壞了門(mén)風(fēng)，又授予別人奚落其子孫后代之笑柄。
87、在其位不謀其政，當然是失職；可不在其位偏去謀政，我看就是強盜，就是饕餮！生活中的后者何其令人嗤之以鼻！交著(zhù)手，踱著(zhù)步，在領(lǐng)導或非領(lǐng)導面前逛過(guò)來(lái)蹩過(guò)去，實(shí)在令人惡心；在群眾中間趾高氣揚，耀武揚威，真真是可笑不自量！
88、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
89、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
90、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
91、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
92、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著(zhù)地“眾里尋他千百度”。
93、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
94、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。
95、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。
96、揚黃牛精神，做平凡工作。
97、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
98、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地熱愛(ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
99、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀(guān)的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
100、教師的職責就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養人才。
101、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
102、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
103、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。
104、捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去。
105、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
106、教師要融于師生的相互理解中。
107、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
108、毅力是成功的先決條件，只要努力敲門(mén)，總會(huì )有人應門(mén)的。
109、課堂是師生共演的舞臺，學(xué)生是主演，教師是串演。
110、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì )體會(huì )到一種真愛(ài)的回報。
111、人生因教育美麗，教育因學(xué)生而精彩，學(xué)生因教師而幸福。
112、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。
113、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
114、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，是教育者的職責。
115、教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著(zhù)不同的旋律。
116、師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！
117、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。
118、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng )造奇跡。
119、真心體味幼教事業(yè)之美，愛(ài)心澆灌每一顆希望幼苗。
120、課堂因學(xué)生的參與而精彩，教學(xué)因學(xué)生的展現而提高。
121、相信學(xué)生，是一種勇氣，是一種責任，更是一種能力。
122、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷小結不斷提高，無(wú)限創(chuàng )造。
123、教師的崇高在于以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
124、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
125、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應該盡可能地尊重他們。
126、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
127、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教學(xué)生發(fā)現真理。
128、放開(kāi)你的手，讓孩子去想，讓孩子去說(shuō)，讓孩子去做。
129、愛(ài)是的教育，而表達愛(ài)的的方法是歡喜鼓勵和贊賞。
130、愛(ài)心、誠心、細心、耐心，讓家長(cháng)放心、孩子安心。
131、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
132、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
133、滿(mǎn)腔赤誠，甘將心血化時(shí)雨；鞠躬盡瘁，敬業(yè)愛(ài)生育英才。
134、不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止。
135、只有當你不斷地致力于自我教育時(shí)，你才能教育好別人。
136、每個(gè)孩子都是一部豐厚精彩的書(shū)籍，我們要想辦法讀懂。
137、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
138、秉紅燭之德傳道，以園丁之請授業(yè)，用仁愛(ài)之心解惑。
139、用我的細心，耐心和愛(ài)心，換你的安心，放心和舒心。
140、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
141、我們用雙手和愛(ài)心，珍視，呵護每棵幼苗。
142、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
143、心中有目標，眼中有孩子，處處有教育。
144、用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵，用手托起明天的太陽(yáng)。
145、當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
146、以心靈感受心靈，以感情贏(yíng)得感情。
147、教師的最大幸福就是將一群群孩子送往理想的彼岸。
148、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
149、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
150、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長(cháng)！
151、書(shū)本學(xué)習是體驗別人的經(jīng)驗；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
152、燃燒自己，照亮別人。
153、學(xué)生沒(méi)有教師，就好像生活沒(méi)有陽(yáng)光。
154、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
155、愛(ài)心微笑，用最真誠的心，做孩子們永遠的朋友。
156、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
157、微笑迎接每一天的朝陽(yáng)，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
158、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(cháng)是我最大的快樂(lè )！
159、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
160、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
161、用愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè )，用真心換取家長(cháng)的信任。
162、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
163、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè )。
164、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教學(xué)生發(fā)現真理。
165、踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事。
166、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
167、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
168、教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮別人。
169、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
170、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
171、讓青春在幼教事業(yè)中閃光。
172、真心體味幼教事業(yè)之美，愛(ài)心澆灌每顆希望幼苗。
173、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛(ài)關(guān)愛(ài)孩子。
174、教師是學(xué)生的鏡子。
175、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
176、愛(ài)心奉獻于幼兒，真心服務(wù)于家長(cháng)，恒心鉆研于教育。
177、想教學(xué)生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
178、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
179、教學(xué)相長(cháng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到許多。
180、好筍出好竹，好師出好徒。
181、感人肺腑的談話(huà)，能醫治學(xué)生心靈的創(chuàng )傷。
182、不求盡善盡美，但求無(wú)愧于心！
183、老老實(shí)實(shí)做人，認認真真教書(shū)。
184、育人鑄魂益智強能。
185、把我最美的微笑奉獻給我所愛(ài)的每一位孩子。
186、表?yè)P和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的途徑。
187、人以信立世，師以德育人。
188、甘為人梯，助代代學(xué)子登高處；愿化風(fēng)云，載只只雄鷹搏長(cháng)空。
189、彎下身子！走進(jìn)學(xué)生的內心，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)，喚醒學(xué)生的自信。
190、立足三尺講臺，塑造無(wú)悔人生。
191、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
192、學(xué)生的滿(mǎn)意，是的幸福。
193、人生如下棋，必須有遠見(jiàn)方能獲勝。
194、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
195、學(xué)而不厭是我人生的樂(lè )趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
196、三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚夢(mèng)同在。
197、守三尺講臺，春風(fēng)化雨潤桃李；做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。
198、打動(dòng)童心的方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進(jìn)步。
199、我堅信，我一定能聽(tīng)到你們生命拔節的聲音。
200、成功之秘訣，在始終不變其目的。
201、善于轉化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
202、讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我的追求。
203、人不可以瞧不起自己。
204、學(xué)而不厭是我人生的樂(lè )趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
205、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，因為他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自己。
206、心系學(xué)生寬容為懷。
207、勤對工作，愛(ài)對學(xué)生，禮對家長(cháng)，謙對同事。
208、千里之行，始于足下。
209、在學(xué)生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過(guò)去、現在和將來(lái)。
210、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
211、踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事。
212、首先做研究者，其次才做管理者。
213、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
214、我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè )的成長(cháng)。
215、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(cháng)。
216、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。
217、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(cháng)是我最大的快樂(lè )！
218、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
219、將快樂(lè )傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
220、生命正因為風(fēng)雨而變得精彩。
221、教育加贊賞等于教育的平方。
222、真情打動(dòng)學(xué)生，誠心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
223、好人有好報，即使沒(méi)好報，也要做好人。
224、真情教書(shū)，真心育人。
225、走進(jìn)教室，面對學(xué)生，暫把一切煩惱拋開(kāi)。
226、雖然我們無(wú)法選擇教育的種子，但是我們可以提升自己的品格，熏染學(xué)生的人生。
227、有一份愛(ài)與責任，就有一份人格魅力。
228、完善自我，全新育人。
229、把書(shū)教活，讓課堂彌漫著(zhù)創(chuàng )造的激情，學(xué)生因此而自由，達到德國哲學(xué)家康德提出的游戲境界，是我教育生涯中永遠的追求。
230、我不單是教給你知識，更重要的是教會(huì )你怎樣做人。
231、立足三尺講臺，塑造無(wú)悔人生。
232、做自己的事，做自己能做的事，做自己能做好的事。
233、用千倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園春。
234、關(guān)愛(ài)學(xué)生，互惠互利。
235、平凡中見(jiàn)真情、平凡中顯善良、平凡中震撼人心。
236、用富足的智慧育人，用博大的愛(ài)潤人，用典范的人格渡人，達到師生同樂(lè )。
237、勤能補拙，勤儉立業(yè)。
238、學(xué)生的進(jìn)步，我的幸福；學(xué)生的幸福，我的驕傲；學(xué)生的成功，就是我的一切。
239、用品德去影響學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛(ài)學(xué)生。
240、今天的秋韻，是為了明天的放飛。
241、真愛(ài)學(xué)生——永恒的追求。
242、家長(cháng)放心，學(xué)生安心是我的職責。
243、一顆紅心育桃李，三尺講臺寫(xiě)春秋。
244、做好人，讀好書(shū)。
245、愛(ài)學(xué)生是自己的天職。
246、教書(shū)者先行為人師，育人者先行為世范。
247、用愛(ài)心哺育學(xué)生成長(cháng)，用信心提高教學(xué)質(zhì)量。
248、默默無(wú)語(yǔ)育桃李，三尺講臺獻青春。
249、用寬容的心對待每個(gè)學(xué)生。
250、尊重和愛(ài)護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
251、重自身學(xué)識修養的提升，重學(xué)生行為規范的養成。
252、唯賢唯德，能服于人。
253、實(shí)踐出真知。
254、和諧心境，關(guān)心學(xué)生。
255、不拋棄，不放棄，不嫌棄，愛(ài)，才能源源不斷地輸送給學(xué)生。
256、愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。
257、用寬容對待過(guò)失，用真誠打動(dòng)學(xué)生。
258、走下講臺，走進(jìn)學(xué)生，才能了解學(xué)生、理解學(xué)生。
259、清楚衡量自己的能力與條件，以有限的資源創(chuàng )造無(wú)限的可能。
260、德育是智育的基礎和歸宿，要讓德育教育滲透學(xué)生的心田，讓學(xué)生既有健康的體格又有健全的人格。
261、心態(tài)決定一切！
262、教育是水，教育是船，教師只有提升教育能力，才能促進(jìn)教學(xué)成績(jì)的提高。
263、讓我們“捧著(zhù)一顆心來(lái)”，做讓學(xué)生信賴(lài)和愛(ài)戴的老師。多鼓勵，多引導，多一些理解，多一些寬容，少一些指責，少一些歧視。
264、要學(xué)生做的事，躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規則，躬親共守。
265、尊重別人就是尊重自己，侮辱他人就是侮辱自己。
266、教學(xué)生自信，教學(xué)生學(xué)習，教學(xué)生做人。
267、優(yōu)良的示范是最好的說(shuō)服。
268、勇敢做自己。
269、園丁愛(ài)花、草、樹(shù)、木，對學(xué)生亦應如此，不拋棄、不放棄。做一名對得起學(xué)生，對得起良心的教師。
270、做人是根本，教書(shū)是使命。
271、做學(xué)生滿(mǎn)意的教師。
272、教師的最高境界是：把學(xué)生教成“要我學(xué)變成我要學(xué)”。
273、教育學(xué)生先教育自己，尊重學(xué)生即尊重自己。
274、教學(xué)者讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。
275、師愛(ài)是師德的靈魂。
276、教師是人類(lèi)文明的先頭兵。
277、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
278、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
279、把學(xué)生當成自己的孩子。
280、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心也能蘇醒。
281、心藏關(guān)愛(ài)，肩挑責任。
282、只要不曾倒下，一切就會(huì )繼續；只要真理尚存，就為正義而生；只要有孩子學(xué)習，愛(ài)心教育將伴隨左右。真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。
283、愛(ài)學(xué)生，平等地對待學(xué)生。
284、無(wú)論情況如何，在崗一天，就要對學(xué)生負責一天。
285、做一位我自認應該做的教師。
286、答難解題不算高，教理釋道才是真。
287、愛(ài)是心中的一盞燈，我愿成為學(xué)生心中的那盞燈。
288、靜——方能行而不亂；博——方可思而不悔。
289、尊重學(xué)生，培養學(xué)生的個(gè)性與完善人格，引導學(xué)生德能勤紀多方面發(fā)展。
290、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
291、用對自己的愛(ài)來(lái)愛(ài)學(xué)生。
292、課前深思、課上活思、課后反思。
293、熱愛(ài)教育事業(yè)，終身追求。
294、師心如水。
295、師愛(ài)應是一種平等的愛(ài)，是無(wú)私廣泛沒(méi)有血緣的愛(ài)。
296、一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。
297、把一切獻給學(xué)生，用心感化學(xué)生。
298、“人”的結構就是相互支撐，“眾”人的事業(yè)需要每個(gè)人參與。
299、愛(ài)自己的孩子是男子漢；愛(ài)別人的孩子是上帝。
300、教學(xué)的力量，首先在于激發(fā)興趣，在教學(xué)方法上，在訓練上，在培養你的學(xué)習能力。
301、相信學(xué)生是一種勇氣，一種責任，更是一種潛力。
302、老師必須非常細心，對自己所做的事負全部責任。
303、沒(méi)有堵塞，沒(méi)有流動(dòng)，沒(méi)有比沒(méi)有更多。
304、蹲下和學(xué)生一起交流，可以激發(fā)學(xué)生心靈的微笑。
305、真誠的心，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的鏡子。
306、品德教育雖然不是教育的唯一目的，但卻是教育的主要目的。
307、愛(ài)自己和所愛(ài)的人是心靈的法則。
308、工業(yè)精華一分汗干一滴，愛(ài)情一朵花萬(wàn)朵。
309、教育不是技術(shù)，教育是心靈的交流，是愛(ài)的結果。
310、永遠關(guān)心學(xué)生，一切以人為本。
311、只有你尊重學(xué)生，他們才會(huì )尊重你。
312、擁有童心，讀懂童心的人，才會(huì )有學(xué)歷證書(shū)。
313、對自己更嚴格，對學(xué)生更勤奮，是教師的天職。
314、不屈不撓的毅力可以征服世界任何一個(gè)角落。
315、學(xué)者要找老師，從老師那里一定要小心。
316、用熱烈的愛(ài)來(lái)保護每一株幼苗。
317、只要我們用心去體驗生活的美，我們的眼睛就會(huì )發(fā)現更多的美。
318、遇到問(wèn)題，首先反省自己，再教育學(xué)生。
319、教育不僅僅是種職業(yè)，也是一項事業(yè)。
320、兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)，踏踏實(shí)育人。
321、愛(ài)聲如愛(ài)己出，育人為己任。
322、秉紅燭之德傳道，以園丁之請授業(yè)，用仁愛(ài)之心解惑。
323、有所嘗試，就有所作為。
324、把功利看得較重的人是成不了一名優(yōu)秀教育者。
325、讓生命在激情中閃爍，讓事業(yè)在責任中進(jìn)行。
326、讓愛(ài)心伴隨自己，把精彩六給學(xué)生。
327、用常識點(diǎn)燃智慧，用愛(ài)心滋潤童心。
328、師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為花。
329、胸懷大境界，立足小課堂。
330、良好的師生關(guān)系蘊藏著(zhù)巨大的教育潛力。
331、真正的教師，極力防止自我的壞習慣及于學(xué)生。
332、教育人就是要形成人的性格。
333、一張嘴，一支粉筆，一本書(shū)。
334、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
335、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。
336、關(guān)于方法的知識是最重要的知識。
337、讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)是我們的主要任務(wù)。
338、師德最樸素的認識就是“要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心”。
339、心有多熱，事業(yè)有多火。
340、為別人照亮道路，自我務(wù)必放出光茫。
341、以心靈滋潤心靈，以人格影響人格。
342、編教材的人是創(chuàng )造者，使用教材的人也是創(chuàng )造者。
343、條條大路通羅馬，哪本教材都頂用。
344、沒(méi)有表?yè)P，就沒(méi)有英語(yǔ)課。
345、教師與畫(huà)家不一樣的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
346、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
347、多半少半，一半一半，少半多半。
348、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
349、要使教學(xué)順利有效，必須進(jìn)行研究。
350、用愛(ài)心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
351、投入心靈才能聞到生命的醇香!
352、英語(yǔ)是練會(huì )的，不是老師給講會(huì )的。
353、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(cháng)。
354、教學(xué)中最可怕最兇惡的敵人莫過(guò)于學(xué)生對你的課不感興趣。
355、感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。
356、把生課備成熟課，把熟課當成生課來(lái)對待。
357、我們的任務(wù)不僅僅是教英語(yǔ)，主要是通過(guò)教英語(yǔ)來(lái)教學(xué)生如何做人。
358、好的教師都是如宗教狂般地癡迷于教學(xué)。
359、教學(xué)有法，教無(wú)定法。教學(xué)是最富有創(chuàng )造性的工作。
360、強調三基：基本知識，基本技能，基本方法。
361、好動(dòng)是孩子們的天性，游戲是孩子們的生命。
362、在教育中守望快樂(lè )，享受幸福。
363、任務(wù)型教學(xué)方式就是：用英語(yǔ)做事，在做事中學(xué)習英語(yǔ)。
364、走進(jìn)學(xué)生心靈，追求詩(shī)意課堂，享受教育幸福。
365、教他三年，管用三十年。
366、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
367、英語(yǔ)課應該采用體育課的模式。
368、英語(yǔ)課上應做到三個(gè)為主，即英語(yǔ)為主，學(xué)生為主，活動(dòng)為主。
369、心靈塑造的最佳工程師。
370、揚黃牛精神，做平凡工作。
371、要把陽(yáng)光灑向教室的每個(gè)角落。
372、如果一個(gè)人的勞動(dòng)成果得到了別人的承認，他的積極性就會(huì )更加高漲。
373、堅持四認真：認真備課，認真講課，認真輔導，認真批改作業(yè)。
374、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
375、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導。
376、英語(yǔ)教師的四熱愛(ài)：英語(yǔ)，教學(xué)，學(xué)生，說(shuō)話(huà)。
377、心似白云常自在，意如流水任東西。
378、評價(jià)方式導致教學(xué)方式。
379、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
380、在課堂上你要是為難學(xué)生，學(xué)生就會(huì )為難你。
381、自主學(xué)習是學(xué)習的最高境界。
382、天荒地老，教師的童心不泯。
383、包辦代替是能力發(fā)展的絆腳石，是好心辦壞事。勤快媽?xiě)泻⒆印?/p>
384、上好每一節課，教會(huì )每一個(gè)學(xué)生。
385、語(yǔ)言學(xué)是模糊學(xué)。模仿為主，理解為輔。
386、教學(xué)難度不等于教學(xué)效果。
387、背誦量與英語(yǔ)水平的高低成正比。
388、教師要融于師生的相互理解中。
389、現代教育理念與四中優(yōu)良傳統相結合。
390、使不愛(ài)思考的人愛(ài)思考，使愛(ài)思考的人更深入地思考。
391、數學(xué)家實(shí)際上是一個(gè)謎，沒(méi)有它就沒(méi)有數學(xué)。
392、沒(méi)有大膽的猜測，就不會(huì )有偉大的發(fā)現。
393、如果我繼承了一大筆財產(chǎn)，我可能在數學(xué)方面就沒(méi)有多大價(jià)值了。
394、宇宙的大小，粒子的大小，火箭的速度，化學(xué)，地球，生命的奧秘，日常生活的復雜性，數學(xué)無(wú)處不在。
395、處于現代發(fā)展階段的純數學(xué)科學(xué)可以說(shuō)是人類(lèi)精神最原始的創(chuàng )造。
396、數學(xué)是法律和理論的裁判和主人。
397、數學(xué)是最有價(jià)值的研究精神之一。
398、當數學(xué)家們推導出方程和公式時(shí)，他們也會(huì )從雕像、美麗的風(fēng)景、優(yōu)美的曲調等等中獲得同樣多的樂(lè )趣。
399、天才是靠不住的，聰明是靠不住的，拿起一項偉大的科學(xué)發(fā)明是不可思議的。
400、石頭可以砸碎，但不能搬走；丹可能被磨碎，但不會(huì )被帶走。
401、非數學(xué)歸納法在數學(xué)研究中起著(zhù)不可或缺的作用。
402、純數學(xué)可以是實(shí)用的，應用數學(xué)可以是優(yōu)雅的。
403、第一個(gè)是數學(xué)，第二個(gè)是數學(xué)，第三個(gè)是數學(xué)。
404、運用我們所有的思想力量來(lái)選擇我們應該走的道路。
405、數學(xué)算得又快又好，語(yǔ)文讀得真地道，照顧自己的能力有提高，真奇妙！
406、在學(xué)習中敢于做減法，就是把前人已經(jīng)解決的部分減去，看到還有那些問(wèn)題有待解決，我們需要探索解決的辦法。
407、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn);愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
408、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
409、面對孩子，有愛(ài)才會(huì )有責任感，有責任感才會(huì )始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
410、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè )章。
411、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛(ài)贈送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
412、傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放！
413、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂(lè )。
414、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(cháng)。
415、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
416、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿(mǎn)的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。
417、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。
418、太陽(yáng)的幸福，是給人以光明;月亮的幸福，是給人以溫馨;園丁的幸福，是讓每一棵小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)。愿每一棵小樹(shù)都能夠接受陽(yáng)光的照耀、月亮的關(guān)懷;愿每一棵小樹(shù)都能夠成為參天大樹(shù)。為此，我們努力著(zhù)、奮斗著(zhù)、奉獻著(zhù)……
419、故事。讓天使快樂(lè )茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無(wú)悔的追求！
420、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
421、教育加贊賞等于教育的平方。
422、讓想象飛翔，讓勤勞的雙手制定計劃。
423、分享兩個(gè)輕和重，為什么不承擔世界？
424、智者順應時(shí)代，愚者順應時(shí)代。
425、你在堅持，只有在堅持，才能變成堅持。
426、立志是事業(yè)的大門(mén)，工作是回家的旅程。
427、人生可以有幾次打擊，在這個(gè)時(shí)候不去拼搏。
428、性格影響心智，心智決定成敗。
429、人生的價(jià)值，即以人為本的當代尺度的工作。
430、目標并不總是可以實(shí)現的，但它們可以作為一個(gè)目標。
431、如果你不想做某事，你就不想去世界上的任何地方。
432、�？商钌娇梢�，人當如此志氣。
433、要誠實(shí)，要開(kāi)放，要慷慨，要寬容，要有一顆平常心。
434、那些嘗試做某事卻失敗的人比那些什么都不做卻成功的人要好。
435、如果工作不是生命的代價(jià)，而是生命的結束，那人會(huì )多么幸福��！
436、跟別人吵架就是跟自己吵架。
437、失去金錢(qián)的人損失甚少，失去健康的人損失甚多，失去勇氣的人損失一切。
438、耐心一分枝繁葉茂，愛(ài)心一顆花開(kāi)滿(mǎn)園，耐心和愛(ài)心是教師必備的品格。
439、做一名陽(yáng)光教師，是我一生的理想。
440、教生一尺不如踐行一寸，為人師表重在身體力行。
441、相信學(xué)生，是一種勇氣，是一種責任，更是一種能力。
442、尊重學(xué)生，尊重自己，人的尊嚴就在生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
443、人生因教育美麗，教育因學(xué)生而精彩，學(xué)生因教師而幸福。
444、襟懷坦蕩，守善求真身蘊美;兩袖清風(fēng)，講臺三尺育英才。
445、彎下身子!走進(jìn)學(xué)生的內心，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)，喚醒學(xué)生的自信。
446、不靠引經(jīng)據典，卻逐思想火花。不求急功近利，卻甘默默奉獻。
447、精誠所至金石為開(kāi)，再多的困難只為了孩子，我也愿意!
448、滿(mǎn)腔赤誠，甘將心血化時(shí)雨;鞠躬盡瘁，敬業(yè)愛(ài)生育英才。
449、容忍孩子的缺點(diǎn)，肯定孩子的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)現孩子的亮點(diǎn)，弘揚孩子的優(yōu)點(diǎn)。
450、守三尺講臺，春風(fēng)化雨潤桃李;做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。
451、課堂不是課堂，而是一場(chǎng)場(chǎng)與孩子交心的工具!
452、給學(xué)生一絲溫暖，學(xué)生將還給老師一個(gè)春天。
453、勤對工作，愛(ài)對學(xué)生，禮對家長(cháng)，謙對同事。
454、開(kāi)放不僅是一種智慧，而且是一種胸襟。
455、能力有限，努力無(wú)限;生命有限，奉獻無(wú)限。
456、三尺講臺銷(xiāo)智慧，一生奉獻譜愛(ài)心!
457、每個(gè)學(xué)生最初都是一張空白試卷，我們每一筆書(shū)寫(xiě)都是未來(lái)的答案。
458、身體力行做表率，是教育孩子的方式!
459、每個(gè)孩子都是一部豐厚精彩的書(shū)籍，我們要想辦法讀懂。
460、老師是學(xué)生的樣子，學(xué)生是老師的影子。
461、甘為人梯，助代代學(xué)子登高處;愿化風(fēng)云，載只只雄鷹搏長(cháng)空。
462、愛(ài)是走進(jìn)學(xué)生心靈最近的路。
463、愛(ài)是人間最溫暖的陽(yáng)光，付出是人生幸福的源泉。
464、蹲下來(lái)和學(xué)生一起交流，就能喚起學(xué)生心靈的微笑。
465、教師的尊嚴是學(xué)生對我們道德的肯定、知識的折服和感情的依戀。
466、根植師苑德為本，探航教海愛(ài)為帆。
467、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
468、讓師愛(ài)在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(cháng)。
469、愛(ài)是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
470、愛(ài)心獻給孩子，誠心送給家長(cháng)，信心留給自己。
471、教學(xué)是發(fā)現，是分享，是成長(cháng)，是興奮和愛(ài)。
472、用快樂(lè )的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真、善、美的小世界。
473、生以求知為樂(lè )，師以從教為榮。
474、我相信，成就千里馬，就成就伯樂(lè )；成就了學(xué)生，就成就了自己。
475、開(kāi)放不僅是一種智慧，而且是一種胸襟。
476、創(chuàng )新始于積累，積累始于足下。
477、用愛(ài)心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
478、師者，人之楷模：德者。師之靈魂。
479、學(xué)生的滿(mǎn)意，是最大的幸福。
480、規范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量。
481、教師是學(xué)生的鏡子，老師是學(xué)生的影子。
482、教育是根植于愛(ài)的，充滿(mǎn)愛(ài)心的人，就會(huì )是成功的人。
483、愛(ài)不分高低，平等對待每一個(gè)孩子。
484、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
485、尊重與肯定是育人的訣竊。
486、不苛求過(guò)去，滿(mǎn)懷信心對待未來(lái)；業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
487、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì )成為超常的人。
488、成功的人是跟別人學(xué)習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學(xué)習經(jīng)驗。
489、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自我的位置上盡力發(fā)光。
490、老老實(shí)實(shí)做人，坦坦蕩蕩做事。
491、做平常人，授非常業(yè)；以平常心，傳非常道；干平常事，育非常人。
492、踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事。
493、永遠不要畏懼眼前的陰影，那是因為你的背后有陽(yáng)光。
494、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，是教育者的職責。
495、每位學(xué)生都是一本獨一無(wú)二的書(shū)，用“心”去讀，用“愛(ài)”去品，定能發(fā)現其中的精彩。
496、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
497、生活需要陽(yáng)光和空氣，教育需要智慧和愛(ài)心。
498、拼命去爭取成功，但不要期望一定會(huì )成功。
499、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
500、好人有好報，即使沒(méi)好報，也要做好人。
501、勤對工作，愛(ài)對學(xué)生，禮對家長(cháng)，謙對同事。
502、健康至上，運動(dòng)當先；教學(xué)相長(cháng)，師生共進(jìn)。
503、教別人的時(shí)候，也是自己學(xué)習的時(shí)候。
504、三尺講臺化舞臺，舞蝶飛揚夢(mèng)同在。
505、不自滿(mǎn)者受益，不自是者博聞！
506、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養的。
507、給我一個(gè)學(xué)生，還你一個(gè)棟梁。
508、教，用心鉆研；愛(ài)，一生攜帶。
509、師德付諸實(shí)踐，心靈清澈似泉；師愛(ài)裝點(diǎn)人生，生命美麗如春。
510、和藹可親的態(tài)度，永遠是良好教態(tài)的注腳。
511、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
512、踏實(shí)做事，誠實(shí)待人，做一名德才兼備的幼兒教師。
513、教書(shū)者必先行為人師，育人者必先行為世范。
514、為人師者，是站在學(xué)生前面的導航者和站在學(xué)生腳下的人梯者。
515、放開(kāi)你的手，讓孩子去想，讓孩子去說(shuō)，讓孩子去做。
516、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
517、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
518、身教重于言教，才高還需德高。
519、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
520、揚黃牛精神，做平凡工作。
521、用真情教書(shū)，用愛(ài)心育人！
522、用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
523、感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。
524、人生最寶貴的財富是希望。
525、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。
526、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
527、尊道而貴德，是謂深根固柢，長(cháng)生久視之道。
528、用真情催開(kāi)智慧的花蕾，收獲情感的果實(shí)。
529、教育無(wú)小事，教師無(wú)小節。
530、站一天講臺，奉畢生真情。
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